班組工作小結

時光匆匆，轉眼一個學期結束了，在這辭舊迎新的時刻，我們將本學期班級工作加以總結，找出工作中的優勢和不足，以便今後更順利地開展班級工作。一學期來，我班三名教師努力探索，建立了新的工作常規，制定了新的教師工作規則，在工作中對幼兒的觀察和指導更加細緻到位，三名教師自身業務能力都得到了鍛鍊與提高。本學期班內所有幼兒均為新入園幼兒，開學初幼兒情緒很不穩定，老師在開學第一個月付出了極大愛心和努力，幫助孩子順利度過了入園的不應期，初步適應了幼兒園的集體生活，並參與到班級各項活動中，幼兒和老師之間建立了良好的師生情誼。孩子們在託一班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水。一份耕耘一份收穫，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本學期的工作進行小結如下：

開學伊始，班級幼兒情緒不穩定，規則意識很差，新入園的幼兒哭鬧，不肯進班，家長久久陪着不肯離開。面對這種情況，我班多次召開班級會議，分析幼兒情況、班級實際情況，商訂了每週工作重點，採取專人專項，重點突破的辦法，儘快熟悉每個孩子和家長，用真誠的心對待他們，使班級工作儘快步入正軌。

一、 教育教學

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脱衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、 組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到户外體驗天氣的'變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與家長一起參加採摘活動；組織孩子們與大一班的小朋友開展“大帶小”活動；班級的穿脱衣服比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。

二、衞生保健工作：

學期初制定的工作重點為：和家長共同培養幼兒的生活自理能力，包括自己穿脱衣服、鞋襪、吃飯、入廁等，養成做事專心、不拖拉的良好習慣。

我們是這樣做的：在學期初，我們配合保健室工作，對全班幼兒進行了全面的身體發育評價分析，學期中做了護齒保健。本學期，我班對幼兒日常生活衞生習慣培養較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活細節入手，教給幼兒正確方法，並引導大帶小、強幫弱，互幫互學，特別對年齡小的幼兒給予較細緻的照顧。根據幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衞生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。新入園幼兒體質、進餐、運動狀況比入園時有明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。

1、 注重孩子身、心健康。

由於幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。

2、 嚴格執行班級衞生消毒工作。

保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。

3、在幼兒生活護理方面

我們能夠根據天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。由於天氣乾燥，我們每天為幼兒多做三至四壺的開水，並增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水6---9 次，並且養成隨時喝水的習慣，以免上火。隨着氣温的逐漸變冷，所以我們每次在幼兒户外活動之前，都做好各項準備工作，如：幫助每名幼兒塞好衣服，防止着涼；幫助幼兒抹油，以免皴手皴臉。所以我班的幼兒出勤還是很好的。

三、 家長工作

開學初，我班及時召開家長會，就班級工作計劃、師資情況向家長做了全面彙報，對幼兒家庭概況有了整體瞭解。在學期中的家長學校、班級親子活動中密切保持和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談，一方面使家長及時瞭解孩子在園狀況，另一方面瞭解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。在家長開放日活動中，向家長全面展示幼兒在園活動的方方面面，得到家長的信任與支持。一學期來和家長建立了信任，幼兒無一起事故發生。

1、 發揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。

2、 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1） 向家長公佈三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

（2） 配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

（3） 成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接瞭解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。

四、努力方向

經過一學期的努力，班級各項工作已走向正軌，教師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎。下學期，將會有更多的工作任務等待着我們，我們將從以下方面做進一步的努力。

1、 繼續抓好幼兒活動常規，對幾個特別幼兒加強引導，使之與集體同步。

2、 重新設置活動區域，填充適合幼兒發展需要的新材料。

3、 增進年級組之間的交流，學習其他班級的好經驗 。

以上是對我們班這個學期的工作總結，總之，在這學期裏我們幾位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是要把我們託一班管理好，使幼兒開心、家長安心、園長放心。這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進和向別人需心的學習，以使得我們的工作再上一個新台階。