國小生綜合素質評價工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢?下面是小編幫大家整理的國小生綜合素質評價工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
國小生綜合素質評價工作總結1為促進學生全面發展,保障素質教育的順利實施,對學生在道德素質、學習能力、交流與合作、審美與表現方面做好平時記錄工作,以便期末進行評價時有據可依,現將我班的綜合素質評價工作總結如下。
一、加強學生對綜合素質評價的認識
我班綜合素質評價從小處入手。強調了家庭、社會的廣泛參與,注重了人文理念,科學、公正的對每一位學生實施評價。以六個維度,20個要素為基本內容,結合學生的實際,充分體現綜合素質評價的導向性、激勵性,採取多元化的評價方法,力求全面反應學生的綜合素質狀況和個性特長,更好的促進學生的主體發展。
二、具體工作措施及做法
1、加強思想認識,強調評價工作的重要性。
我校從開展此項工作以來,一直都把此項工作當作一項重要工作來抓,學期七年級年級新生入學後就要召開成立了評價小組。工作分工明確,措施得力,符合一年級學生的年齡特徵,具有可操作性。
2、制定切實可行的評價方案,激發學生學習的興趣和動力。
本學期我結合學校的制度和方案,結合一年級學生的'年齡特徵,對自己班級的綜合制度評價方案進行認真擬訂,並得到家長的支持和配合。
3、注重素質評價手冊的填寫。
在學期末組織本班學生認真填寫《手冊》,按照評價的標準,公正、客觀、準確、公開地評價每一位學生,全面反應學生綜合素質與學習能力的發展水平。我校尤其注重發展性評語的填寫,要着眼於關注學生的發展潛能,力求突出激勵性、發展性、方向性。
三、存在的不足
雖然在評價工作中取得了一定的成績,但也存在一定的問題。如低年級學生由於年齡尚小,對於評價工作還存在認識不足,而且由於識字量較小,填寫也就存在一定的難度。在今後的工作中,我還要加強工作的力度,營造一個寬鬆、和諧團結,信任,友好的羣體氛圍,讓心理素質較差的學生在這種氛圍的影響下,剷除滋長心理問題的土壤,提高心理健康水平。嚴格要求學生按照評價細則去做,牢記《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,使學生養成良好的思想品質和行為習慣,把綜合素質評價工作作為一項長期工作來抓,把工作真正落到實處,使評價工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進步。
國小生綜合素質評價工作總結2學校對學生的綜合素質的評價是教師的一項重要的工作。為了把這項工作做的更好,現將我班的綜合素質評價工作總結如下。
一、加強一年級學生對綜合素質評價的認識
為促進學生全面發展,我班綜合素質評價從小處入手。強調了家庭、社會的廣泛參與,注重了人文理念,科學、公正的對每一位學生實施評價。以六個維度,20個要素為基本內容,結合學生的實際,充分體現綜合素質評價的導向性、激勵性,採取多元化的評價方法,力求全面反應學生的綜合素質狀況和個性特長,更好的促進學生的主體發展。
二、具體工作措施及做法
1、加強思想認識,強調評價工作的要性。
我班從開展此項工作以來,一直都把此項工作當作一項重要工作來抓,學期初新生入學後就要召開成立了評價小組。工作分工明確,措施簡單,得力,符合一年級學生的年齡特徵,具有可操作性。
2、制定切實可行的評價方案,激發學生學習的興趣和動力。本學期我結合學校的制度和方案,結合一年級學生的年齡特徵,對自己班級的綜合制度評價方案進行認真擬訂,並得到家長的支持和配合。
3、注重素質評價手冊的填寫
班主任教師在學期末組織本班學生認真填寫《手冊》,按照評價的標準,公正、客觀、準確、公開地評價每一位學生,全面反應學生綜合素質與學習能力的發展水平。我班尤其注重發展性評語的填寫,要着眼於關注學生的發展潛能,力求突出激勵性、發展性、方向性。
三、存在的問題及解決的建議
雖然在評價工作中取得了一定的成績,但也存在一定的問題。如低年級學生由於年齡尚小,對於評價工作還存在認識不足,而且由於識字量較小,填寫也就存在一定的難度。在今後的工作中,我還要加強工作的力度,把綜合素質評價工作作為一項長期工作來抓,把工作真正落到實處,使評價工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進步。
四、今後的工作打算
下學期的評價工作要在本學期工作的基礎上,從開學初就做各方面準備,嚴格要求學生按照評價細則去做,牢記《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,使學生養成良好的思想品質和行為習慣,從多方面提高學生的道德品質,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
20xx年12月16日
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