【薦】讀書活動總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的讀書活動總結，歡迎閲讀與收藏。

讀書活動總結1

暑假讀書活可以讓學生度過一個輕鬆、愉快、充實而有意義的暑假，培養學生愛讀書、多讀書、多好書、會讀書的良好慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活。

(1)暑假讀書

讀書，大而言之是一件利國利民之好事，小而言之是讓自己終身受益之利事，也因此我們一貫倡導“讀好書，好讀書，讀書好”，我們語文老師也一直堅持把讀書活動進行到底。假期是讀書的最佳時期，今年暑假期間我們學校的讀書活動開展情況是這樣——

我們做到了四統一：統一本的大小，規格(16開，不少於40頁)，統一讀書的篇目(分年級)，統一書寫的內容，格式(説文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升)，統一檢查的時間、學生完成的數量(每次返校檢查，不少於15篇，開學後老師統一篩選)。

我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀範文，引導學生去辨析何謂精彩，引領學生一起去品讀欣賞，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點，如何引領學生去感悟我們教給學生針對原文結合自己的經驗體驗對文章中心、主題去把握、認識、評價，進而提升自己，學會做人做事。這樣的引領訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。

我們堅持做好了過程的監督指導工作：開學後，我們及時把學生的讀書筆記本收上來，檢查批閲，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的，讓其學習優秀的。新學期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對於不符合要求，單獨指導，教給方法，讓其讀書更有實效，更具意義。好的及時表揚，傳閲，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好願望。我們還舉行讀書漂流活動，有好書，同學間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁。

展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級上比較優秀的讀書筆記，然後全體語文老師一起篩選出優秀的，擺出展評，最後組織全校學生參觀學習。學校還大力支持，對優勝者大會通報表揚，還頒發獎品，以資鼓勵，讓讀書之風盛行。

學生的實際表現與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今後工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數只有四分之一，優秀者僅為十分之一，人數不及我們所願，尤其是學生的書寫，離我們參觀的優秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點。此外學生在“感悟提升”的版塊表現欠佳，或是抄書中的點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發學生讀書的慾望，慢慢引導學生靜下心來，沉入到文字中去，用心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字薰陶，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫，利用好中午的練字時間，發揮好老師教會學生，學生指導學生的長效機制，逐步提高學生的書寫水平。

(2)“農家書屋”暑假開展讀書活動總結

xx農民書屋從XX年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閲讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。

今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發出來“關於在全市開展20xx年暑假‘我的書屋，我的夢’農村少年兒童閲讀活動的通知”，接到通知後，黨支部書記村長樊國良召開了有關人員會議，學習了文件，專門安排了此項工作。責成副書記嶽曉娜協助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動。成立了xx村學生暑假讀書活動領導組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記嶽曉娜、婦女主任樊會羣任副組長，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波、財務股長樊秀珍、老年協會副會長樊中堂。

一個月來，學生閲讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱讚和村民的認可。臨猗通訊在20xx年8月11日刊登了通訊報道《xx農民書屋暑假為學生開放》。

一、大力宣傳為學生讀書活動修路搭橋

xx圖書室共佔地80平方米，設有藏書室、閲覽室、管理員室。藏書室共藏書5000餘冊，分為文學藝術類、政治法律類、醫療保健類、文化教育類、農業科技類。為了方便學生借閲，借閲時間由原來農曆二五八改為公曆逢雙日借閲。農民書屋寫了5張公告，張貼在村裏醒目的地方，公告除了寫閲讀的重要意義外，公佈了在暑假期間逢雙日晚上8時—9:30為學生開放，開放期間學生免收押金，但借閲者必須保證按時歸還圖書，保證圖書完整無損，每人每次最多能借閲3本，3—5天歸還，特殊情況可以延長一兩天。借閲者要遵守圖書是規定，爭做模範讀者。活動結束後，每位讀者圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題，寫一篇讀書收穫或體會，交回xx村農民書屋，競賽選後將優秀作品推薦到運城市進行優秀作品競賽。

為了提醒學生，每逢借閲前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學生，今天晚上農民書屋為學生開放，歡迎借閲和還書的學生到圖書室來。

通過宣傳，來圖書室借閲圖書的學生樂意不絕，讀書管理員一個人忙不過來，在學生中篩選了樊國充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學為臨時圖書管理員，幫助管理員為學生取書、還書。孩子們在社會實踐中得到了鍛鍊，提高了社會實踐能力。每逢開放日借閲學生高達30餘人次。

二、介紹內容，激發學生閲讀情趣

每當開館時，讀書管理員都要詳細介紹讀書的種類。為了引導學生閲讀，管理員書中精彩的片段介紹給學生，引起學生閲讀的興趣。在借閲讀書時，五年級學生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關係，幾次都是看了個開頭，就放手了。為了讓學生讀懂紅樓夢，讀書管理員在學生借閲前，給十多位學生介紹了紅樓夢人物關係。首先他給學生介紹了紅樓夢中的護官符：“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個史，東海缺少白玉牀，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛)，珍珠如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關係，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的孃家，代表人物史湘雲，王家是王夫人和王熙鳳的孃家，薛家是賈寶玉的姨媽家，後來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學生讀紅樓夢的興趣，讀書管理員又給學生講了紅樓夢的第一章：薄命女偏於薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案。講演博得了學生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還，馬上就有學生借閲。時隔一日後又向學生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風、空城計、斬馬謖、過五關斬六將等故事，兩間閲覽室座無空席，三國演義一時成為學生借閲的熱點書，用同樣的方式介紹其它圖書內容，激起了學生讀書的熱情，借閲圖書的學生日趨增多。

三、知識競賽，深化學生讀書內容

放假期間，xx的圖書室組織了兩次讀書知識競賽，學生自願參加，提前報名，國小組分高年級組和低年級組、中學分國中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識，50%是一般性知識，競賽分必答題、搶答題。黨支部村委會組織對國小低年級知識競賽優勝者薛妙娟，高年級組優勝者樊庭，國中組優勝者樊欣雨，高中組優勝者樊博琳發了獎。通過知識競賽，更加吸引了學生讀書的積極性。深化了學生讀書的內容。

四、小手牽大手，閲讀路上向前走

國小生借閲圖書時，讓家長陪同，家長來到圖書室順便也借閲幾本圖書，促進了家長的閲讀。六年級學生樊怡彤是個讀書迷，讀完書後總愛給母親徐鳳蘭講述中的故事，慢慢母親也愛上讀書，每次怡彤借閲圖書時，母親必然來，每次都要借一兩本書，她的母親告訴我説，孩子愛讀書感染了我，不管事情再多，每天我都要抽時間看一會書。通過看我我的知識豐富了，和別人説話也有內容了。學生借閲帶動家長的還有：樊國充和父親樊世英、樊國兆和母親薛冬冰、樊一辰和祖母董金玲、樊珂汝和姨母薛亞娟……小手牽大手，閲讀路上一起走，在我村蔚然成風。放假期間和孩子一起閲讀的家長有二三十位，看書人數的增加，打麻將、打撲克的人少了。村民的知識豐富了，思想開放了，境界提高了。

五、寫讀後感，提高學生的寫作能力

圖書是要求凡是借閲讀書的學生都必須圍繞“我的書屋我的夢”寫一篇讀後感，從而加深了學生對圖書內容的理解，同時也鍛鍊了學生的寫作能力。截止目前，學生已交回讀後感20餘篇，農民書屋成立了徵文評選領導組，管理員樊國斌任組長，副書記嶽曉娜任副組長，成員有樊會羣、樊秀珍、特邀了退休教師董金玲、樊增榮、在職教師杜雪亮。經過領導組逐篇審核，認真篩選，中學生樊博琳的和國小生樊怡彤、樊欣雨的作品被選送到縣上參加競賽。

xx農民書屋羣書薈萃，就像一座美麗的花園，百花盛開，爭奇鬥豔，學生們像辛勤的蜜蜂，每日裏忙忙碌碌採集花粉，釀成甜蜜的蜂蜜，造福人類，服務社會。

讀書活動總結2

我校將近兩個月的“悦讀和諧”讀書節活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金説過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。

我校_年讀書節活動，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導樹立“終身閲讀”觀念，努力增加學生的課外閲讀量，提高學生的讀寫能力，養成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的閲讀習慣的養成。可以肯定的是，活動對上述方面的素質提高產生了深遠的影響。讓學生的小手牽着老師和家長的大手一同幸福在共讀時光裏;通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎上又上了一個新台階。

活動至x月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級大型活動3次，年級組、班級活動33次，市級活動6次，區級活動1次。師生參與率為100%，共有358人次在校、區、市三級的活動中獲獎(年級、班級活動獎項不算在內)。現將我校_年主題為“悦讀和諧”讀書節活動情況作如下總結。

1.領導重視，組織部署有力。

為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領導小組，委託語文科組設計讀書節計劃，全體教師共同參與。對於讀書活動的開展，學校制訂了關於讀書活動的相關制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務處、德育處、年級組主抓落實，班主任負責具體督導工作。由於各部門分工協作，各司其職，使得校級、年級、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人蔘與，共創書香校園的良好氛圍。

2.精心策劃，展示讀書成果。

讀書節活動x月13日通過計劃並啟動前期準備工作，x月19日啟動儀式後分校級、年級、班級三個層面開展活動。活動重在讓師生享受全員參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚。

(一)全校性活動

職責處：語文科組、質量室、德育處

1)、教師“讀書論壇”——x月22日首場大型讀書活動。青年教師選擇並認真閲讀1—2本教育教學論著書籍，全員參與學校教師“讀書論壇”，評選教師“閲讀之星”彰顯教師的讀書行動，為學生做出表率。

2)、大型學生讀書展示——“美文朗誦、講故事”比賽。x月23日世界閲讀日當天下午開展。每班級均派出實力相當的選手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優勝者還將代表學校參加市賽。學生們在閲讀中受到了古今中外文化精髓的薰陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。

特等獎由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的參賽隊伍獲得，其他班級分獲一、二等獎。

3)、家庭“親子閲讀”——倡議家長和孩子共讀一本書，交流讀書體會，合作做A3紙“讀書手抄報”參評。並建議家庭提供親子閲讀相關照片、DV，獲獎家庭還將受邀參加學校組織的“親子閲讀”交流會。

讀書活動總結3

為了讓幼兒更加的喜歡學習，也為了從整體上提升幼兒園的課程建設和實施水平，進一步提高我們的教育質量，我們園開展了以課程遊戲化為主題的讀書活動。

通過閲覽和研究相應的課程遊戲化的有關資料和書籍，使全園教師對課程遊戲 的主題宗旨有了更明確的認識。將這次活動以讀書活動總結的方式記錄下閲讀學習研討的結果。

讀書活動總結的第一條便是全園職工提高了自己課程遊戲化的認識。將它作為一個質量工程來看待。

第二條能夠意識到遊戲課程開展的時間性，並明白不是所有的課程都要用遊戲 來代替。在這個以課程遊戲化為主題的讀書活動開展之前，有不少教師就提出疑問：課程遊戲化是不是要將一日所有的課程都設為遊戲課呢？在開展了這次主題讀書活動之後，她們明白了課程的劃分標準，並且也欣喜的將這一結果記錄在讀書個人活動總結上。

讀書活動總結 第三條也是本次讀書活動重要的總結事項，就是通過這次課程遊戲化的主題活動，全園教職工都發現自己的專業性需要進一步的提高。因為這個課程遊戲化活動是一個新的項目，很多方面都存在不完善和進一步探究的狀況。鑑於此我園經領導研究決定，在今後的一段時間內 將通過各類培訓以及項目引領，現場指導的方式將教師的專業化水平進一步提高

這一份讀書活動總結只是我們開設活動的一個起點，今後我們將更加努力！

讀書活動總結4

今天學校舉在這裏行“暢想中國夢”系列讀書活動的總結大會，讓我代表這次系列讀書活動的組織單位發個言，我感到很榮幸。

下面從活動的背景與目的、活動的內容與實施兩個方面對這次系列讀書活動作一回顧與總結。

一、活動的背景與目的

這一次我們江海學院開展的“暢想中國夢”系列讀書活動有兩個背景：

背景之一是江蘇省高校圖工委高職高專圖書館建設專業委員會於去年11月份發出的《關於舉辦江蘇高職高專院校圖書館閲讀活動大賽的通知》。

背景之二是我們江海學院今年開展的“暢想中國夢”主題教育活動。

我們江海學院圖書館積極響應省高校圖工委的通知精神，在本學期開學初，決定和院黨委宣傳部、院學生處、院團委及各系（部）一起，緊密結合學院今年開展的“暢想中國夢”主題教育活動，聯合組織開展“暢想中國夢”系列讀書活動。

活動目的是：倡導閲讀，進行閲讀推廣，促進廣大學生“多讀書、讀好書、會讀書”，引導廣大學生重温“中國夢”、瞭解“中國夢”、珍視“中國夢”、踐行“中國夢”，提高學生的人文素養、信息素養和綜合素質，提高我院人才培養質量。

二、活動的內容與實施

按照省高校圖工委通知中關於活動的主題要鮮明、內容要豐富、形式要多樣的要求，這一次我院開展的“暢想中國夢”系列讀書活動主要包括四項活動，分別是：“暢想中國夢”專題圖書推介、館藏數據庫使用輔導、“暢想中國夢”專題讀書報告、“暢想中國夢”讀書知識競賽。

我院的“暢想中國夢”系列讀書活動，計劃於本學期開學初。

圖書館在認真學習了省高校圖工委高職高專圖書館建設專業委員會的《通知》以後，決定報名參賽，並按通知要求，把這項工作列入圖書館20xx年。緊接着，於3月4日製定了我院開展“暢想中國夢”系列讀書活動的計劃，於3月5日擬定了系列讀書活動中四個主要活動的策劃書。

我院的“暢想中國夢”系列讀書活動，作為我院今年“暢想中國夢”主題教育活動的一個重要組成部分，在學院於3月14日隆重舉行了主題教育啟動大會以後，在3月16日又舉行了“暢想中國夢”系列讀書活動的啟動儀式。

從這次系列讀書活動的籌備、策劃，到今天已過去了3個月左右的時間。3個月來，在學院領導的高度重視與關心下，在機關各部門以及各系領導與同志的大力支持與配合下，在圖書館廣大職工的辛勤努力下，我們原定的四項主要活動均按計劃比較圓滿地得到了實施。

在這裏，請允許我代表圖書館對院領導、對機關各部門特別是學工處、團委、宣傳部以及各系的領導與同志表示衷心的感謝！

在已經過去的三個月中，我們在3月中旬完成了第一項主要活動---“暢想中國夢”專題圖書推介。

圖書館的同志編寫了200多條“暢想中國夢”專題圖書目錄，不僅在圖書館的網頁上及時予以發佈，而且在《江海學院》院報上陸續刊載（現還在刊載）。

圖書館的同志還在圖書館二樓後大廳設立了“暢想中國夢”讀書活動專題書架，將專題圖書目錄中的圖書陳列在專題書架上，方便學生查閲、借閲。

圖書館的同志還編寫了“暢想中國夢”專題部分圖書簡介（共19本），不僅在圖書館網頁上發佈，還做了4塊形式大方美觀的宣傳戕牌，放置在圖書館二樓前大廳，方便學生瀏覽。

我們在3月下旬到4月份完成了第二項主要活動---館藏數據庫使用輔導。

圖書館邀請“讀秀”知識庫培訓師馬荃老師在圖書館一樓報告廳為我院師生作了三場“讀秀知識庫”使用輔導講座，共有900名學生參加。

此外，圖書館的同志還在四樓電子閲覽室為我院學生組織了兩次數據庫使用培訓，讓學生了解使用“讀秀知識庫”和“中國知網”的方法。

（“讀秀知識庫”是一個海量的超大型數據庫，能夠為讀者提供240萬種數字圖書原文、10億頁文獻全文資料等資源，我們不僅可以閲讀下載圖書，還可以對相關期刊、學位論文等文獻資源的全文內容進行檢索、傳遞。我們有這樣的電子資源，要好好利用。）

圖書館還將“讀秀知識庫”使用手冊的PPT掛在圖書館網頁上，供讀者隨時學習使用。

我們在4月中旬完成了第三項主要活動---“暢想中國夢”專題讀書報告。

4月11日下午，我們邀請揚州大學馬克思主義學院院長、博士生導師周建超教授在圖書館一樓報告廳為我院師生作了題為《中國夢：中國共產黨和中國人民的不懈追求》的專題報告。周建超教授在報告結束前，還對我院學生提出“愛讀書、讀好書、善讀書”的希望，並介紹了自己“七分讀書、三分研究，七分專業、三分他業，三分史論、七分史料和三分精讀、七分粗讀”的四個“三七開”的讀書心得，希望同學們努力掌握實現“中國夢”的本領，為實現“中國夢”貢獻自己的力量。

報告會以後，宣傳部和圖書館還分別把周建超教授的報告視頻掛在江海學院的網站和圖書館的網頁上，以便讓更多的師生能夠收看、收聽。

我們在4月份至5月份完成了第四項主要活動---“暢想中國夢”讀書知識競賽。

圖書館的同志從4月初開始，就以一開始推介的“暢想中國夢”專題圖書為主要內容，擬製讀書知識競賽試題近百條，然後從中精選了50題，刊登在4月25日出版的“江海學院”院報上，（競賽試題同時在圖書館網頁上發佈）知識競賽試題發佈後，主要由院團委在我院學生中組織參賽。各系對這一次由圖書館、團委、院報編輯部聯合組織的讀書知識競賽活動思想上重視，行動上積極，認真組織學生參賽。因各系三年級學生基本上都在外實習，所以各系主要是組織的一、二年級學生參加讀書知識競賽。並且按照規定，在5月10日之前，把答題卡全部送交至院團委。

圖書館的同志隨即認真組織對答題卡的評卷。從評閲結果來看，由於各系認真組織，這一次讀書知識競賽，參與率較高，全院各系一、二年級學生的參與率約70%，競賽成績也不錯，平均分約為75分。

在此基礎上，綜合考慮參與率、競賽成績以及學科類別等因素，學院決定對文科的經貿系、應用藝術系和工科的機電工程系給予“優秀組織獎”的表彰獎勵，（這三個系11級、12級學生的參與率分別為99.25%、91.16%和79.38%，答題成績平均分分別為79.12分、77.82分和85.98分）在此，我謹代表圖書館對這三個系表示熱烈的祝賀。

其他的四個系雖然未能獲得“優秀組織獎”，但在這次讀書知識競賽活動中，也做了大量的工作，所以在此，我也代表圖書館對這些系的領導和同志表示深深的謝意。

從本學期開學初，經過三個月左右時間的努力，到今天的這個總結大會，我們學院這一次開展的“暢想中國夢”系列讀書活動可以説暫時告一段落了，但是我院今年開展的“暢想中國夢”主題教育活動還沒有結束，省高校圖工委號召開展的“倡導全民閲讀，構建書香校園”，促進廣大學生“多讀書、讀好書、會讀書”的活動永遠也不會結束。因此，我們還須繼續努力，我們圖書館在今後的工作中，將繼續開展各種閲讀推廣活動，不斷提高圖書館的服務水平，為我院學生人文素養、信息素養和綜合素質的提高，為我院人才培養目標的實現、人才培養質量的提高作出積極的貢獻！

同時我也衷心希望在圖書館今後的工作中繼續得到院領導、機關各部門、各系（部）的領導和同志們的大力關心、支持與幫助。

讀書活動總結5

學期初，我結合本班的具體情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋裏遨遊，以書為友，努力增長學生的知識水平，並且，讓學生從小養成良好的讀書習

一、營造書香班級

1.建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書，成立班級圖書角，現共有書幾百冊

2.開展“換一本書，交一個友 ”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。

3.記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養成走進教室就看書的好習慣。

二、紮實開展好學校的特色工程

在掌握讀書活動的內涵下，逐漸形成了自己本班的特色。5分鐘左右的聽故事，主要以兒童成語故事和一般故事為主，旨在激發學生讀書慾望，並從中午的疲勞中喚起；20分鐘在背景音樂中老師領讀《閲讀文庫》中的優美文章；剩餘的5分鐘按座位順序每天上來兩位學生講故事，剛開始先是讓想講故事的學生講，後來等學生的興趣被調動起來了，再按座位順序來講。

三、指導學生掌握讀書讀報的方法

第一：讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在牀上看書，要時刻保護好自己的眼睛；另外一般讀書半小時後要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞。

第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點感受，如果是別人的書，就不能這樣寫。

四、交流評論

可以以交流為主，也可以以評論為主；採取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。

五、進行讀書活動

不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收穫，也是我的欣慰。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閒給思考、獻一份熱忱給學習，我們一年級全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態！

讀書活動總結6

創建學習型組織、爭做知識型職工”為進一步激發職工讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，xx舉辦了讀書月活動。本屆讀書月活動歷時一個月，在“創建學習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下，開展了經典圖書閲讀、徵文比賽、讀書心得交流等競賽活動等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，xx個職工都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點

一、領導高度重視，活動方案切實可行

自活動開始策劃以來，xx部大力支持，制定了主題明確、措施有力、便於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。

二、宣傳力度大，影響深遠

本次讀書月活動積極發動廣大職工參與，通過在職工書屋及連隊內張貼大幅標語海報，藉助xx、板報、qq羣等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

三、活動豐富多彩，成效顯著

1、開展圖書互換和圖書捐贈活動。舉辦三連性的精圖書互換和圖書捐贈，向廣大職工推介好書。在職工書屋對職工進行讀書宣傳和針對性的閲讀指導，併為讀者進行諮詢，引導廣大羣眾多讀書，讀好書，增強職工的讀書意識。

2、舉辦“我為xx獻一策”為主題的有獎徵文活動。通過獻計獻策徵文評比，推薦了3篇優秀文章報團工會。

3、開展“讀一本好書，寫一篇心得”心得體會交流賽，選了1名選手參加團工會讀書心得交流比賽。

四、活動主要特點

1、加強領導。“讀書月”是一項社會性、羣眾性很強的活動，通過廣大幹部羣眾的支持和參與。專人負責，形成制度，確保了活動的實效性和可持續性，使讀書月活動廣泛深入地開展起來。

2、全民參與。通過堅持面向基層、面向羣眾、用羣眾喜聞樂見的方式，多搭建羣眾便於參與的平台，多開闢羣眾樂於接受的渠道，把統一組織的閲讀活動與羣眾自發開展的學習活動結合起來，使“讀書月”活動滲透到貫穿在人們工作、學習生活的各個方面，成為人們自覺參與、自我教育、自我提高的過程。

3、營造氛圍。通過召開好動員會、座談會，大力宣傳開展“讀書月”活動的重大意義和主要任務，倡導多讀書、讀好書的良好風尚。

讀書月活動完美落幕了，它倡導了良好的閲讀習慣，培養了濃厚的閲讀氛圍，提高了職工的綜合素養，助推了創建學習型組織、爭做知識型職工和諧文明的xx。

讀書活動總結7

“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。從第一屆讀書節開始，“讀書節”已成為我校的一個傳統節日，愛讀書已成為師生的好習慣。今天——20xx年12月16日，我班開展了第三屆讀書節，在本屆讀書節裏，我們班從前期準備到實施經過了精心的準備。盤點本次讀書節活動，總結如下：

為使本屆讀書節圓滿成功，我們在前期做了大量準備：

(一)教師推薦，堅持日有所誦。

兒童閲讀的推廣人薛瑞萍老師説過：誦讀是深層閲讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養的是詩性，也是定力和靜氣。在第三屆讀書節時，我校倡導各班有計劃地進行“日有所誦”。我們二年級老師經過商量向學生推薦了三本必讀書：《小豬唏哩呼嚕》(上、下)、《木偶奇遇記》;選讀書目推薦了《小布頭奇遇記》《逃家小兔》和《格林童話》，學生根據自己的情況在讀完了我推薦的書目後又自發的選擇了自己感興趣的書籍。

(二)營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。

愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。讀書節期間，我堅持早讀和學生一起讀書，讓學生放出聲音，讀出感情，遇到精彩段落進行背誦。學生的閲讀積極性很好的調動了起來，一些靦腆、內向的的孩子在其他孩子的帶動下也漸漸放開了聲音。

除了師生共讀以外，我班還開展了“親子共讀”，目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家裏為孩子創造一個良好的讀書氛圍，培養孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。

經過多半學期的閲讀，今天，學生們把自己平時的積累展現出來，利用第一、二節課，在我班學生吳瑞睿的主持下，學生們開始了自己的表演，有的學生背誦古詩，他們時而搖頭晃腦，時而拖腔拉調，那樣子還真像個小詩人呢;有的學生背誦故事，一段段、一篇篇，我不禁感歎學生潛力的巨大;還有的把書中的內容表演出來，這需要學生間的充分配合，學生們帶着動作，帶着感情，把我們引入到一個個的童話世界中。同學們的精彩表演贏得了觀看學生的熱烈掌聲。

本屆讀書節我班取得了很好的活動效果：

1、培養了學生良好的閲讀習慣、提升了修養。

朱永新教授説：理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。如果一個孩子愛讀書的話，那麼他也就從書本得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、得到家長的高度評價，有效的促進了家校合作。

這次讀書活動，得到了家長的支持，他們在百忙之中，與孩子共讀一本書，和孩子一起互相寫讀書評價，與孩子交流讀書感受。讀書成了孩子的一個好習慣，成了大家生活中美好的一部分。

這次的讀書節為今後的讀書活動指明瞭方向，學生的潛力是無窮的，孩子們有自己的思想，他們用行動告訴了我們“我能行”，在今後的工作中，多給學生展示自我的舞台，相信他們的各項能力會有突飛猛進的發展。

讀書活動總結8

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我班同學讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我班在X月X日至X月X日開展了讀書周活動。

我們展開了親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底藴，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據系裏的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我們在班裏開展了“讀書周”活動。4月15日舉本班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言、名人名言牌佈置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，宣傳營造文化氛圍，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。

為確保“首屆讀書節”活動有效、規範、深入、有序地開展，我們班級協同開展活動的工作網絡，根據活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便於操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

三、創新活動，為每位學生的成長導航。

在首屆讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）大家舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悦讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我們召開了主題班會、讀書經驗交流會、讀書節活動總結會等系列主題班會。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這半個月來閲讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閲讀的好書;怎樣合理利用課餘時間，有序讀書。。

通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

四、活動效果與改進之處

1、初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。一個人的閲讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

2、班級創新性活動還需進一步探討如何設計、開展。

我們“讀書周”活動雖已結束，但“讀書周”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利於社會、國家和人類的人。

在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。 與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

讀書活動總結9

書有花相伴，孩子與經典為友，與好書同行，與大師對話，分享讀書帶來的快樂與感動。書洗去了每個人的情緒，增添了生活的底色。讓孩子多讀書，讀更好的書，已經成為孩子、父母和我的共識。

活動效應

1.初步培養學生良好的閲讀習慣，提高自身修養。通過讀書節活動，每個學生都能“讀一本好書，淨化心靈，啟迪人生”。通過閲讀進行自我反思，自我提升，自我修養。

2.通過開展讀書節，班級的文化氛圍更加濃厚。在課堂上，書很大聲，歌也很大聲。課堂紀律有所改善，學生中午有事可做，學生可以安靜學習，日常行為習慣規範。

3.為明年的第四屆讀書節積累了一些工作經驗。

改進

1.學生實施“讀書節”的努力程度大相徑庭，因此有必要

、開展。

3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造。

我校“第三屆讀書節”活動雖已結束，但“第三屆讀書節”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。

讀書活動總結10

4月11日，記者從市圖書館獲悉，"我們的閲讀季—市圖書館4·23世界讀書日活動"已正式啟動，活動從4月持續至6月，陸續推出13項重點活動，為讀者搭建互動、學習、交流的平台，充分感受書香魅力，體驗閲讀快樂。

今年閲讀季期間，市圖書館將圍繞"4·23世界讀書日"、"六一兒童節"、"端午節"、圖書館宣傳服務周等，開展公益講座、交換圖書、少兒閲讀推廣、音樂欣賞、你選書我買單、閲讀進軍營等活動。

4月15日，市圖書館將啟動"圖書對對換活動"，長期為讀者提供圖書交換平台，市民讀者可攜帶個人的閒置書籍到市圖書館二樓大廳自由換書區參加活動。"4·23讀書日"當天，市圖書館邀請知名作家喬嶽帶來專題講座—《在閲讀中產生對中華文明的自豪感》，帶領讀者感悟中華文化的精髓。

5月20至21日，"六一國際兒童節"前夕，市圖書館還將舉辦"六一"主題活動，包括猜謎、智力大比拼、親子互動遊戲等系列活動銜接不停6月，"我聽·我讀—20xx年全國少兒讀者朗誦大賽(網絡預選賽)"將在市圖書館舉辦。

據悉，閲讀季期間，市圖書館還將結合數字移動媒體的發展及讀者需求，利用網站、微信、QQ等服務平台，拓寬服務渠道，增強與讀者線上線下交流。此外，市圖書館在閲讀惠民上增設多項公益活動，如關愛農村留守兒童，為農村學校留守兒童講述繪本，組織開展農民工數字培訓、老年人智能手機使用培訓等。屆時廣大市民可通過市圖書館網站、微信公眾號、諮詢電話88236165等方式瞭解活動情況選報參加。

讀書活動總結11

一、指導思想

以世界讀書日為契機，使學生認識到讀書的重要性，鼓勵學生多讀書，喜歡讀書，讀書的樂趣。讓讀書成為習慣。

二、活動主題

以書籍為友，為人生奠基

三、活動目的及意義

温家寶總理曾説：我非常希望提倡全民讀書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。書是朋友，它不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;它不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。讀書，可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，可以重新煥發生命的信心，點亮希望。通過開展讀書日活動積極倡導全民讀書，讓讀書裝點我們的美好人生，讓圖書呵護我們的心靈和靈魂，讓讀書成為習慣。在温馨安靜的環境裏，感受閲讀的快樂。在明媚的春光中，放飛夢想，做一個健康的、陽光的少年兒童。讓書成為學生成長過程中永遠的朋友。

四、活動時間

20xx年4月18日20xx年4月23日

五、活動內容

1、校長宣佈讀書周活動開始。

少先隊員代表宣讀《閲讀倡議書》。(4月18日)

2、讓書動起來年段換書行動(4月19日)

每班學生將自己已經看過的書和同學進行交換，自由選擇交換對象，班級與班級間互換。

3、全校安靜讀書40分鐘，師生共同靜靜享受閲讀。時間12：40—13：20(4月20日)

4、名人談閲讀各年級根據學生實際佈置名人談閲讀作業，要求背誦。(4月21日)

讀書能給人樂趣、文雅和能力。--培根

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。--普希金

書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。--莎士比亞

5、我閲讀我體驗我快樂閲讀短劇表演(4月22日)下午1：002：40。

6、爸媽送我一本書，請家長為孩子買一本書作為讀書日的禮物。(4月23日)

讀書日一個有意義的週末晚上，倡導晚上，家家關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的快樂

讀書活動總結12

本學期，為了深入貫徹落實關於在中國小開展讀書活動的指示精神，我校進行了紮實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今後更好地開展讀書活動，特總結如下：

　一、成立讀書活動領導小組，加大投入，紮實有效地開展讀書活動。

領導小組：組長：xx 副組長：xx 組員：xx、xxx、xx、xx、xx

領導小組制定組織活動，定期檢查學習筆記組織讀書彙報活動。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現突出的給予表彰獎勵。

2、學校在資金十分緊張的情況下，投入600元資金為師生購書，同時發動師生捐獻有益書籍，保證讀書活動順利開展，

二、具體做法

1、領導帶頭讀書，提高自身素質。

踏上領導崗位後，我深知自己知識的睏乏，所以，我每天在班內時間堅持學習1小時，學習法律法規，教育教學理論，學習名人事蹟。我們學校教學環境、教學硬件設施及教學質量都是比較落後的，我很自卑，感覺想改變學校面貌非常難。但我讀了《探索創新教育》受到很大啟示，又學習了人民日報上的文章《用激情擁抱成功，當幹部要有激情》，通過學習後自己對工作充滿了信心。同時利用班後時間學習法律法規、教育教學理論，充實了自己的頭腦，更好地為師生服務。

2、教師能夠利用課餘時間學習

學校要求教師在班內時間每天學習不少於1小時，並定於週四下午2點半為集體讀書時間，學校在時間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，並能積極在讀書彙報活動中發言。

3、在學生當中堅持廣泛發動、人人蔘與的原則，開展豐富多彩的讀書活動。

(1)、在主題升旗儀式，發起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠離網吧，好書伴我成長”為主題的升旗儀式，並向全校學生髮出《讀好書、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會。在學生當中形成了遠離網吧，好好讀書的良好風氣，養成愛讀書、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風氣。

(2)、學校和各班設立圖書角，成立課外讀書小組。

(3)、開展了“迎奧運、愛祖國、講文明、樹新風、促和諧”主題隊會，結合自己閲讀的書籍內容，自行開展現場作文比賽，進行作文比賽。

總之，通過此項活動，使師生受益匪淺，我們將此項活動堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。

讀書活動總結13

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閲讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園讀書活動總結如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每學期至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閲讀習慣。每學期不少於20xx字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閲讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閲讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能。

二、學生讀書活動

1、營造書香環境

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閲圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記；推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事蹟和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，採用多種方式激發學生的讀書熱情。

（3）保證閲讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閲讀課”，大力開展“大閲讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校後到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閲讀課”由語文老師確立主題，並加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閲讀活動。

2、加強讀書交流

（1）七年級的讀書筆記以摘抄為主，八、九年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對於好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛鍊了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛鍊、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每月開一次讀書交流會，每天記一句名言，每週背兩首古詩詞。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了經典詩文背誦比賽；師生同讀活動。每個班級定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、讀書論壇……

三、活動成果

讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的'，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，現在，師生都已養成了良好的習慣，每天的早讀、午讀、晚讀從每個教室裏都會傳出誦讀古詩文的聲音。讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發現別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期會考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期會考試後，專門對課外閲讀進行檢測，為了培養和激發同學們的課外閲讀興趣，提高他們的閲讀品味，檢測書面形式檢測，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收穫，從交上來的作品內容上看，同學們的閲讀能力和寫作能力有了明顯提高，把我校的讀書活動推向深入。

總之，讀中外經典，師生共成長，讓閲讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要夥伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規範，措施還有待加強。今後，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮鬥。

20xx年1月

讀書活動總結14

書香四溢，溢滿園

——四年四班讀書節活動總結 當我和孩子們在黑板報上用心地寫下“書香四溢”這四個大字時，我們看到的不僅僅是色彩的美麗，更加感受到了書籍所帶給我們的美的享受，美的薰陶，和美的理解。有句名言説“書籍是全世界的營養品”，是的，誰又能去抗拒“書籍”這份營養大餐呢？

讀書節活動與其説是畫上了圓滿的句號，還不如説才剛剛開始。讀書、學習，是每個人一生的研究課題，我們和書有着説不完的故事，説不盡的緣分。而讀書節則像一條紐帶，將我們和書的距離拉得更近了。頓時，校園裏、班級裏書香四溢，滿是收穫的喜悦和驚喜。回首這段難忘的讀書節活動，我和孩子們一同品味着書籍，感受着那沁人心脾的濃濃書香??

一．制定計劃——藴書香：

根據學校的讀書節活動計劃，結合班級的實際情況，我班制定了詳細的讀書計劃：

1.選一選：

班級每名學生在學校所推薦的圖書中至少選擇兩本閲讀。

2. 讀一讀：

每週二、四早晨，週一、二、四、五中午，週四第7節課為班級的閲讀時間，每週週五的班會課上進行本週的讀書彙報，讀書之星評比以及講故事比賽。

3. 練一練：

每天自習課寫完作業的學生，可以選擇自己喜歡的圖書繼續進行閲讀。

4.説一説：

每天放學回家寫完作業，和家長一起進行讀書活動，如父子同讀、母子互説等，談談讀書的體會，或是複述書中故事。

5.寫一寫：

鼓勵學生可以將自己喜歡的故事、人物記下來，也可以記一記好詞好句。

6.做一做：

鼓勵學生將自己喜歡的古詩及人物做成書籤，並在班級內進行交流評比，優秀的將選送學校。

同學們能嚴格按照以上制定的讀書計劃，開展讀書活動，並在本次的古詩誦讀卡製作上獲得了一等獎。

二、精心設計圖書角——釀書香：

同學們積極地捐贈圖書，組建了班級圖書角。雖是不大的三層書架，卻被裝飾得別有一番新意。字跡是我用彩筆寫的，同學們剪的，代表了我們自己動手豐書足書。四周以剪紙小花裝飾，簡單而美麗。圖書角不大，卻內藏豐富，有名人故事、寓言故事、名人著作等等。同時，同學們自發成立了圖書管理小組，由

責任心強的王婉婧同學擔任圖書管理員，負責同學們的借還書籍工作，並定期開展好書交流，鼓勵“書籍共享”，頓時，激起了同學們濃厚的讀書興趣，一時間，書香瀰漫。

三、讀書交流——溢書香：

讀書節期間，同學們能靜下心來認真地閲讀書籍。除了學校規定的讀書時間以外，同學們還充分地利用了課下時間，有時吃幾口飯還不忘看幾眼書。甚至有的同學飯都不吃了，在那捧着書如痴如醉地讀着書。看來，書，真不愧是營養品啊。同時，家長們也能踴躍地加入到本次的讀書活動中，陪孩子一起讀書，他們常説：這不僅僅是陪孩子讀書，而更多的是我們也從中受益了。

讀不是最終的目的，而是應把自己學到的和別人分享，因此，我利用班會和平日的自習課時間和孩子們一起交流讀書心得，共同交流讀書好方法，交流自己發現的好書。同時，把自己的讀書感受寫在日記上，讀給大家聽。這樣，孩子們不但讀了，交流了，更多的是感受了，提升了。書香，四溢??

五、黑板報，牆報——續書香：

精心、用心、誠心，我們用這三心竭盡全力設計了屬於我們的文化走廊，不，應該説是屬於所有同學的文化藴味。美麗的走廊展板，是同學們的用心、精心之作。他們用他們的手，繪出了對書的感悟，對書的享受，以及對書的感恩。從那一張張美麗的讀書手抄報上，我看到了同學們的收穫和喜悦，這是發自真心的。在同學們的共同努力下，我們班的文化走廊榮獲了全校第一名！而班級的板報，更是別具一格，獲得了大家的好評。為這書香，又續了濃濃的一筆??

我想，凡事，用心、精心、誠心才是最重要的。讀書也是一樣，只要你真正走進書裏，一定會收穫無窮的！

讀書活動總結15

這次校園讀書節活動從3月14日佈置到3月25日結束，歷時二週。雖然活動開展得不是那麼轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養了學生們積極參與、認真閲讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該説通過搭建這個讀書交流活動平台達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結：

一、領導重視，老師支持，確保讀書交流活動順利進行。

有三點體現：

1、3月21日舉行了隆重的升旗儀式。通過校長國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

2、學校領導分成六組，校長、書記全程調控並深入班級參加活動，副校級領導和各位主任分別負責各年級評比，做到了檢查細緻，記錄詳實，總結全面，評比公正。

3、各班級都建立了“好書交換站”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。“圖書漂流活動”有47個班級達到了“獻兩本看百本”中的100冊以上的獻書數目要求，總計獻書6315冊。其中獻書超過200本的是4.4共210本，4.9共200本。獻書活動完成，但“看”還要在後續的“圖書漂流”活動中不斷落實。

二、班級學生讀書交流活動標新立異，各具特色。

從各領導深入班級參與活動的總結來看，主要體現二點：

1、50個班級都能圍繞學校總主題自擬符合班級活動內容的題目，做到了題目與活動內容的相統一。板面設計美觀大方，凸顯活動內容。

2、在學生的讀書交流彙報中，突出體現了“讀書，感悟，交流”的活動形式。50個班級50種展示，呈現出百花齊放，百花爭豔的活動效果。

效果一：亮點突出，匠心獨運。

1.2召開的主題是“讀書伴我成長”，通過讀成語，諺語接龍，讀書感受，講故事説體會，把古詩分成“春夏秋冬”背誦，讓學生知道書籍是人類的好朋友，每個人都離不開它。1.5採取“讀書搶答賽”的形式，讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達到了學習方法共享的目的。

2.1《誦中華經典 做少年君子》的主題活動緊緊圍繞一年四季進行古詩彙報。學生古詩的積累量很大，並能有韻味背誦，看出老師在平時下了很大的功夫去進行訓練和指導。在班級的板報上有這一年半長的時間為同學們發的“書香獎狀”，從中可以看出老師把讀書活動做到了常抓不懈，細緻有效。2.9讀書活動是圍繞有關“春”的好詞佳句誦讀展開，背誦“春”字的成語及有關“春”字的名言名句，交流自己根據老師按季節佈置寫的“春”日記，並且能根據活動設計的內容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶領孩子們進入美的意境，享受讀書給大家帶來的美的感受。老師的用心，學生就會有收穫。

3.1的學生精彩“詩詞對韻”誦讀;3.3班10同學合説的快板推薦的一本本好書;3.5的班級博客，3.7評選出的 “讀書小狀元”，內容符合實際，貼近學生生活，看出老師們的用心，精心。

4.1班突出的亮點之一是學生的詩詞誦讀非常精彩，每個學生讀得有韻味，有感情，看出平時教師對學生的朗讀指導非常到位;之二是通過這次讀書課彙報既展示彙報了前一個階段學生的讀書收穫，又表彰了先進，同時也向同學們進行了好書推薦，明確了下一次的讀書彙報的任務。4.2班的《誰是西遊通》彙報了寒假讀《西遊記》的感受，通過説説西遊的各路神魔，評價西遊裏的人物，講西遊裏的精彩故事，自己創編故事等調動了學生讀名著的興趣，也看出班主任把活動真正落到了實處。4.4讀《愛的教育》，通過作者簡介、內容概括、精彩故事回放、人物評點、讀後分享等環節，引導學生如何讀正本書也是非常值得提倡的。4.10班老師非常注重平時讀中積累，孩子們彙報的面廣，量大，有深度。

5.2通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀後感，自創小故事四個板塊詮釋主題“博覽羣書故事薈萃”。5.7把成語分成成語之最，成語接龍，用成語猜人物，講成語故事等一系列惟妙惟肖的語言動作來展示活動主題“成語展示彙報會”。活動效果非常好。

6.9主題是“最是書香能致遠”，採用背誦三字經，自創詩朗誦進行交流與鑑賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂。6.4主題是“在書香浸潤中成長”，學生讀書範圍涉及面廣，學生真正把書中的內容轉化為了自己的思考，從書中獲取很多知識。

效果二：活動培養鍛鍊了班級小主持人。

通過活動開展，培養和鍛鍊提高了班級小主持人的組織能力和學生們查找、蒐集資料的整理能力及表達能力，湧現出了一批聲音好，形象佳，口才出色的優秀的小主持人。但極個別的小主持的口才表達能力還急待加強訓練和提高。

三、建議。

個別班級、班主任對“讀書交流活動”落實力度有差異，開展的形式單一，希望在以後的各項活動中注重解讀活動要求，能用更加認真的態度詮釋自身過硬的業務能力。也倡導我們每一個人把終身學習做為終身不變的追求，能夠跟上孩子們日新月異變化成長的今天。雖然一節課的讀書活動結束了，但讀書是永遠的，學生們讀書的熱情和興趣的激發以及讀書習慣的培養還要繼續。我相信，我們只有把讀書當做我們每個人一生的必修課，只有你的腹有詩書氣自華，只有你的獨闢蹊徑，你的班級，你的學生，我們的校園才會處處洋溢快樂，飄滿書香，才會呈現出與眾不同的精彩，我們的人生也因此才會更有質量。