高級教師工作總結15篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的高級教師工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高級教師工作總結1

班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯繫班級與任課教師、學校與家庭的橋樑。要管理好一個班級，班主任必須要結合本班的實際，採取相應措施。在這十多年的工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。現就自己的實際情況談幾點看法：

一、加強思想教育

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為國小生的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

1、讓學生認真學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，進而對學生進行紀教育和集體榮譽感教育。

2、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，採取以閲讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。

3、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。

4、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。

5、採用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。

二、民主、平等地對待學生。

前蘇聯的一位教育學家曾説：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。平等地對待學生就要承認每個學生都有發展的潛力。因為作為幾歲的國小生，正處於不斷的發展變化之中，我們誰也無法預測他的將來，所以當學生犯錯誤批評他的時候，不宜過早地給學生下結論，用過激的語言訓斥學生。當然“你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什麼希望！”等等這些嚴重地傷害了學生的自尊心的話是更不應該説的。平等地對待學生就要為學生提供公平的競爭環境，尊重每個學生的個性。比如兩個學生打架，有的老師可能不問青紅皂白就批評所謂的差生，造成“冤假錯案”。再如有時老師偏愛學習好的學生，冷落差生，時間長了，形成兩種極端的學生。俗話説“過多地讚美雄鷹，會傷害更多的小鳥”，過分寵愛會導致學生優越感太強，容易目中無人，遇到挫折時不易適應，過分冷落差生又會使學生失去自信心。所以，班主任對待學生的態度要一視同仁，這是班主任塑造自身形象贏得學生尊重尊敬的必要條件之一。

平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，有時蹲着、有時坐到學生中，有時半跪着進行指導，營造一種和學生“等高”的平等氣氛，讓學生在輕鬆的環境裏率真地袒露他的一切。

三、積極開展豐富的文體活動

1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大後備生力軍。

2、培養了他們的綜合能力，培養愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模範作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優越性，特別是對於非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課餘生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢於表現自己，積極投身於活動中，取得了較好的成績。

5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每週組織評比的（課間操、眼保健操和衞生評比）班級中，多次獲“優秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。

四、多做家訪工作。

現在農村現狀有幾個特點：

1、很多學生的家長長年在外打工。

2、農村農活較多，學生的父母在家較忙。

3、因為學生成績較差，不好意思與老師交流。

4、家長對學校的印象是，教師對學生的關心不夠。

5、很多家長對學校的具體情況並不是很瞭解，在一些時候容易對學校和老師產生一定的誤解等。

基於以上的原因，為了作好班主任工作，作為教師就沒有任何理由不去家訪了，因為家訪可以為我們解決以下二個方面的問題：

1、加深老師和學生、家長的感情，拉近學校和家庭的距離。其實很多學生的家長都是很歡迎老師到自己的家裏來的，並會覺得這是老師對自己學生的信任和關心，並且通過雙方的溝通，能夠使學生在校的情況很直接的讓家長知道；學生在家的表現，老師也能更清楚，這就有利於學校家庭更好的教育學生健康的成長。並且基於農村目前的現狀，家訪也是保持學校家庭信息暢通的最好方式。我就是利用空閒時間經常與學生家長聯繫、溝通，用最有效的方式對學生進行教育輔導。

2、通過對學生家庭教育的瞭解，可以更容易瞭解學生的心理髮展特點。特別是那些性格迥異，古怪，或者倔強的孩子，時常做出讓老師特別頭疼的事來，如果多做家訪，我想作為班主任一定會找到解決問題的辦法的。這樣也讓我們老師在處理問題時，少了很多的盲目性。例如我們班的李耀同學，人很聰明，由於父母都外出打工，監護人奶奶對他教育方式太溺愛，所以他的表現很不合羣，經常打架。通過家訪我瞭解他情況後，及時與家長分析原因，找出解決辦法，一學期下來，他大變樣，成為了我們最優秀的學生之一。

教育有規律，但沒有一條規律適合於所有的學生。所以我要更加努力學習，積極借鑑名師育人經驗，積極學習同事的成功案例，結合自己的實際分析、探索適合自己學生的管理方法，在實際的工作中不斷地進行反思，不斷地進行總結，以使自己教育工作更加有利於學生的健康成長。我會為此不斷努力、奮進。

高級教師工作總結2

一、熱愛教育，敬業愛崗

我從小就喜歡教師這一職業，認為只有教書才是最有意義的工作。作為一名人民教師，我深知歷史賦予我“傳道、授業、解惑”的光榮使命，我將不辱使命，把一輩子的熱情和精力投入到默默無聞而又轟轟烈烈的教育事業中去。

多年來，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，忠於教育事業。認真貫徹教書育人的思想，為人師表，敬業愛生。在工作中具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養。熱愛本職工作，和全體教師團結協作，共同關心培育學生，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀。每天按時上下班，沒有因私事而缺勤。嚴格遵守學校的規章制度，服從學校安排，按學校要求做好各項工作。具有不計個人得失的奉獻精神，個人利益服從於集體利益。

作為一名電教教師，我深刻地認識到電化教學的地位越來越重要，認識到電化教學是新課程改革順利實施的重要手段，認識到電化教學是現代教育教學中培養創新型人才的有效途徑。因此，我深知自己責任之重大，對自己嚴格要求，工作一絲不苟、精益求精。每年都出色地完成崗位工作，給學生和同事留下較好的教師形象。

二、傾心工作，卓有成效

19XX年，隨着教學改革的逐漸深入，學校的硬件設施不斷完善，儀器設備由原來的二類標準發展到一類標準，“兩機一幕”進課室，學校建起了電腦室和語音室，正式拉開了電化教學的序幕，同年我被學校任命為科學樓館長，肩負起電化教學的管理重任。現在，為了適應新課標的教學，我校大部分教室都安裝了多媒體電教平台，我與信息技術教師一道，早出晚歸，踏踏實實，以滿腔熱情投入到工作中去，管理好硬件設備和軟件資源。

我配合學校制定出課件製作室和電教室管理制度，讓教師在規章制度的約束下自覺工作。在課件製作備課室，我與科任教師共同探討教學方式方法，撰寫教學腳本設計方案，指導或幫助科任教師製作內容豐富、生動形象的多媒體課件。為開展豐富多彩、意義深刻的課堂教學服務。剛開始，由於很多教師尚未掌握課件製作手段，而又迫切需要現代化教學，我便不辭勞苦，幫助科任教師製作公開課、説課、上課課件，並獲得了較好的效果。我製作的課件協助科任教師參賽，均。例如：20xx年吳日權老師化學説課比賽，獲市三等獎；同年王榮清老師獲市地理説課二等獎；20xx年康文利教師獲市上課比賽一等獎；20xx年胡瓊德老師區公開課獲得好評；20xx年陳紅秀老師獲區語文上課比賽二等獎；同年陳驥老師獲市新課標語文比賽二等獎；朱灝老師獲市新課標生物課比賽二等獎，等等。此外，我還幫助很多教師製作和修改大量公開課或日常教學課件，協助科任教師取得課堂教學的良好效果。

我由於製作多媒體課件的經驗較為豐富，技術較為成熟，引起了區內外校的注意。每年一遇到區級或市級説課、上課比賽的情況，很多中國小教導主任都找上門來，紛紛要求幫助製作課件。幾年來，我已幫助本區十多間中國小製作過二十多個比賽課的課件，均獲得了較好的效果。

為了做好本校的教學資源庫建設述職報告，我除開動手製作課件外，還致力於課件的下載和收集工作。20xx年我校安裝了寬帶網，20xx年後改為光纖接入，這些網絡資源極大地促進了我校信息化教學的發展。我利用這一便捷條件，下載收集了各科課件幾百個，充實了學校課件資源庫，促進了學校多媒體教學。

同時，我又注意做好多媒體教學平台的維護工作，和其他信息教師一道及時排除各班多媒體教學平台的故障，定時維護各硬件設備，使電教設備隨時處於正常可用狀態。

高級教師工作總結3

1995年7月我從大學畢業，回到xx中學工作，現將20xx年多以來的工作作如下總結：

在過來的這20xx年內，我能堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，在政治思想上追求上進，回來工作一年多，我即向黨組織遞交了入黨申請書，併到縣黨校參加了入黨積極分子培訓班的學習，如今我已光榮地加入了中國共產黨。

我與周圍人們的關係融洽，尊敬領導，對學校領導佈置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂於助人，如幫助其他教師修理電器，幫助別的教師打練習題、試題，教他們使用電腦，我還任武高計算機培訓班的上機輔導教師，教了多期的學員。我多次送生病的教師、學生上醫院就診等。我能關心、愛護學生，同時也得到學生的尊敬，在學生問卷調查中，學生對我的滿意率均達90%以上。

我積極參加學校的各項活動，積極下班參加班級的勞動，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業務學習我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導，我很少缺席。我遵紀守法，能自覺遵守學校的各項規章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現象，對學校佈置的各項任務均能積極完成。除了教學之外，我還做學生的指導工作，兼管學校的音響，為學校的各種會議及時地提供音響。我熱愛教師這個職業。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能經常專研教材，認真備課，既備教材，又備學生，在課堂四十分鐘上要質量，課後我能及時批改作業，能經常下班輔導學生，對基礎較差的學生進行個別輔導。為提高教育教學質量，我鑽研電腦，利用電化教學手段，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經常虛心地向老教師學習，在教學上請他們給予指導，並能經常聽他們的課，從老教師那裏我得到了不少的豐富的教學經驗。在業務上精益求精，教學水平在不斷提高。在平時的測驗、段考、期考中，我所教的班級的成績在年級中都在中上水平。

97年我所教的4個班（兩個文科班和兩個理科班）總共只有3個學生會考不通過（一次性），一次通過率達99%。1998我所教的兩個班的物理科會考一次通過率達100%。1999年我第一次指導學生參加大學聯考，經過努力，在當年的大學聯考中，我所任的兩個班的物理成績都取得了較好的成績，其中223班大學聯考物理平均分為556。82分，居年級（除民族班外）第一名，物理科分數上重點線的有3人，本科線以上的有21人，專科線以上的有35人，這在除民族班外的理科班中上專科線人數是最多的。我任的另一個班224班，是c班，大學聯考物理平均分為435。09分，大學聯考物理分數上本科線的有1人，分數為628分。從1997年下半年至今，我一直都擔任班主任工作。我能經常深入學生，關心學生的生活、學習，瞭解學生的思想，做他們的良師益友。在班級管理上，做到了嚴和細，在學習、紀律等各方面，我帶的班均是較好的，3次被評上文明班級，各學期班主任工作評定中我基本上都被評為a等。

1999年我第一次帶高三，同時我還繼續任c班（224班，將年級成績最差的同學組成的一個班級）的班主任。作為c班，按理説，學習、紀律都比別的班差是正常的，然而我們並不因為是c班而任其放任自流，而是更加重視對這個班的管理。經過我們的艱苦的努力，使得這個班不管是在紀律上還是在學習上都有了很大的進步，我帶的這個班的違紀次數比別的班還少。在九八年校田徑運動會上我班取得了團體總分第一名的好成績，其中有四位同學打破了兩項校運會記錄。我c班學生劉賢章同學被評為“九八年度武鳴高中十佳學生”，且在99年的大學聯考會考上了重點線。我c班在高三兩次被評上了文明班級。在99年的大學聯考中，我這個c班考上重點線的有1人，考上本科線以上的有3人，專科以上的有7人，大學聯考錄取專科以上的有11人。現我245班學生蘇莉同學被評為“九九年度武鳴高中十佳學生”。

在我不斷進步，在我取得成績的同時，我也看到了自己的不足，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改變自己的缺點，發揮自己的優點，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。

高級教師工作總結4

積極學習：黨的方針政策，學習學校下發的文件和學習教學業績明顯。教學中，認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課後，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的，要會考評時，劉曉華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。

教研組工作成績突出。今年初，我結合學校提出的計劃和要求提出了３項教研計劃：各備課組實行中心發言人的備課制度；聽課制度；各備課組向組內出一堂研究課。藉此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高。在全組會上討論後分工實施。我們的中心發言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。通過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。

由於我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上齊心協力，各項工作可以説都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時，王主任就表揚了我組。

我的科研工作也取得了優異成績。我研究的問題－討論式教學模式，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市裏經過初選後，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的讚揚。

高級教師工作總結5

本學期，我繼續在六年級擔任數學教師，認真學習教育教學理論，從各個方面嚴格要求自己，積極徵求有經驗的老師的意見，結合我校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真地工作，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。為了在今後的工作中取得更大的進展，本學期的教學工作總結如下：

1、指導思想。教材以《數學課程標準》為基礎，吸收教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生數學學習模式，推進課堂素質教育，力求體現三個方面的指導思想。目的是讓學生了解數學與自然、人類社會的密切關係；理解數學的價值，增強理解和運用數學的信心；初步學會運用數學思維方式觀察、分析和解決日常生活中的問題；形成勇於探索,勇於創新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發展所需的重要數學事實和必要的應用技能

2、認真備課。不僅要讓學生做好準備，還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，認真編寫教學計劃。每節課都要“備課”。每節課上課前都要充分準備。課後及時總結課文，撰寫教學後記

3、在課堂教學中注重師生之間的溝通與互動，共同發展，提高課堂技能，提高教學質量。在課堂上，我特別注重調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生學習輕鬆、輕鬆、愉快，培養學生運用嘴、手、腦的能力。本學期，我將課堂教學視為有利於學生積極探索數學學習的環境，使學生在獲得知識和技能的同時充分發展情感、態度和價值觀，作為教學改革的基本指導思想，將數學教學視為一個交流的過程，師生互動，共同發展。倡導自主“學生是教學活動的主體，教師是教學活動的組織者、指導者和參與者”，隨着這一理念的確立，學生成為學習的主人，學習成為學生的需要。學習中的發現、樂趣和收穫表明，設計學生的主動探究過程是探究學習的新空間、新載體和新方式

4、創新評價，鼓勵和促進學生全面發展。我們把評價作為全面調查學生學習狀況、激發學生學習積極性、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。學生學習評價不僅注重對學生知識和技能的理解和掌握，更注重學生情感和態度的形成和發展；不僅要關注學生數學學習的結果，更要關注學生在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生掌握了什麼，他們取得了什麼進步，他們有什麼能力。使評價結果有利於建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展

5、以開放的心態詢問其他老師。在教學中，必須提出問題。在每一章的學習中，他們積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師上課，徵求他們的意見，改進他們的工作

6、認真批改作業，有針對性、有層次地佈置作業。及時批改學生的作業，認真分析記錄學生的作業，對作業過程中出現的問題進行分類總結，提出深入的意見，並根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標

7、做好課外輔導工作，注意分層教學。課後針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，加強對後進生的指導。對後進生的引導不僅限於對學生知識的引導，更重要的是對學生思想的引導。要提高後進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，後進生的轉化就從簡單、粗糙、強迫的學習轉化為自覺的求知。它激發了他們對知識的渴求和自我完善，使他們對數學感興趣並取得了良好的成績

總之，一個學期的教學工作既有成功的喜悦，也有失敗的困惑。雖然取得了一些成績，但也存在許多不足，如新課程改革理念的學習和討論、基礎信息教育、自身的教學經驗和方法有待改進。我將學習他人的長處，彌補自己的不足，努力在今後的教學工作中取得更好的成績。

高級教師工作總結6

王家梅，女，42歲，主治婦產科醫師，任石首市久合垸衞生院婦產科主任。1990年7月從湖北省石首市衞生學校畢業，分配到久合垸衞生院工作至今，先後在婦產科、保健科從事醫療婦幼保健工作，通過二年的工作和實踐，深感自己的知識不足，於1992年3月單位同意我參加到荊州市中心醫院進修學習婦產科專業一年，於1997年3月參加全省“1555”工程學習外婦科理論一年，20xx年參加全國成人大學聯考，被錄取到“湖北省衞生職工醫學院醫療系”脱產學習二年，獲得專科學歷，20xx年通過本科招生考試，於20xx本科畢業後回單位到婦產科工作至今。於20xx年3月取得了“主治婦幼醫師資格”，被聘為“主治醫師”。由於不斷更新自己的觀念和技術，工作取得了一定的成績，20xx年被推薦為婦產科主任。20xx年黨支部接納我為黨員”。

本人能堅持黨的基本原則，認真學習貫徹“三個代表”要重思想，實踐“三個代表”重要思想。思想上擁護共產黨、熱愛祖國、遵紀守法、維護集體利益，尊敬師長，團結同行。工作上堅持崗位責任制，以病人為中心，以保障羣從利益為出發點，以解除病人疾苦為目的，堅持理論學習，更新知識觀念，提高技術水平，用過硬的技術贏得病人的信賴。

進修學習後，將所學的先進知識和技能在臨牀上發揮作用。在婦科診療中開展了“經腹次全子宮切除術”、“經腹全子宮切除術”、“子宮肌瘤挖除術”、“子宮粘膜下肌瘤摘除術”、“陳舊性三度會陰裂傷修補術”、“宮外孕手術治療”、“輸卵管通液術”、“輸卵管造影術”等婦科大、中、小型手術，為醫院的婦科手術開創了新局面，給部分繼發不孕患者帶來福音。應用“米非司酮配伍中藥治療宮外孕”取得較好效果。應用“甲基睾丸素聯合抗早孕藥物用於早期妊娠藥物流產”，使“藥流”更加安全有效，且縮短出血時間，減少出血量。在產科治療中將654-2和安定在產婦分娩第一產程中的應用，使患有妊娠期高血壓病和在產程中出現潛伏期延長、活躍期延長或產程進展緩慢、宮頸水腫、宮頸堅韌的產婦，能順利經陰道分娩，開展了胎頭吸器助產術、臀位助產術，為提高自然分娩率，降低剖宮產的發生率作出了一定貢獻。同時開展了新試剖宮產術及時治療異常分娩，降低孕產婦死亡率，作出了巨大貢獻。運用首次負荷劑量加維持量的硫酸鎂治療晚期先兆流產及先兆早產，其保胎成功率高，從而降低了死胎、死產及早產的發生率。

以上工作的開展，為xx衞生院婦產科開創了新局面，給我鎮孕產婦及婦女解除了痛苦，亦減輕了患者的經濟負擔，更為單位的經濟效益注入了活力。

自20xx年擔任婦產科、保健科主任以來，自己更是以

身作則、身先士卒、任勞任怨，除了完成日常婦產科工作外，利用休息時間下鄉，走村串户，進行孕產婦走訪，婦科病普查，兒童系統管理等婦幼保健工作，完善了各種規章制度，特別是保健例會制度，規範了各種統計報表，將基層保健工作與年終考核獎懲掛鈎，徹底扭轉了xx鎮保健工作的被動局面。

在貫徹執行《母嬰保健法》，落實計劃生育政策、開展“降消項目”母嬰安全、孕產婦貧困救助、艾滋病母嬰阻斷等工作中，堅持崗位責任制，認真執行國家的法律法規，杜絕選擇性的終止妊娠手術，實行孕產婦保健系統管理，降低了孕產婦及新生兒死亡率，消除了新生兒破傷風的發生。

為了更全面地作好艾滋病母嬰阻斷工作，在全鎮範圍內進行了拉網式的孕婦抽血檢測，使孕產婦}ⅡV抗體檢測率由開始的60%上升到現在的100%，圓滿完成上級下達的各項任務指示。

通過自己的不懈努力，20xx年、20xx年被xx鎮政府授予“巾幗建功英雄先進個人”、連續二年被評為“十佳標兵”。連續二年被評為優秀幹部，自20xx年以來婦幼保健工和一直名列xx區前列，本人亦被xx區衞生局評為“婦幼保健工作先進工作者”。

收集資料，總結經驗，在工作中用理論指導實踐，將實踐加以總結。不斷提高技術水平。書寫《甲基睾丸素聯合抗

早孕藥物用於早期妊娠藥物流產100例臨牀觀察》-文.於20xx年在《實用新醫學雜誌》發表;書寫《米非司酮配伍中藥治療宮外孕29例臨牀觀察》刊登在20xx《社區醫學雜誌》中，書寫《安定在產婦分娩活躍期的應用》及《654-2在產婦分娩第一產程中的應用》均刊登在20xx年《中國農村醫學雜誌》中，不但使自己的臨牀經驗能與同行交流，而且也提高了自己的技術水平。通過自己在臨牀醫療中刻苦鑽究，不斷提高，使婦產保健科成為衞生院主導科室，本人成為醫院技術骨幹。鄰近鄉鎮孕產婦、嬰幼兒來我院就診日益遞增，科室兩個效益大幅度上升，為單位作出了一定的貢獻。個人認為其水平和能力已達到副高級水平，因此，特申請“婦產科副高級任職資格”評審。其申報理由為：

1、專科畢業17年，中級職稱達11年。

2、通過數次專業進修、培訓和自學，已達到副高級水平，能完成婦科、產科、計劃生育各類手術及常見病，急、危、重病人的診治。

3、在工作中吃苦耐勞，紮實肯幹，遵紀守法，關心體貼病人，有一定的管理和組織能力。

4、在年度考核中，連續二年被評為“優秀”，連續三年被評為“十佳標兵”，連續二年被鎮政府授予“巾幗工作者建功英雄先進個人”。20xx度被xx區衞生局評為“婦幼保健工作先進。

高級教師工作總結7

20xx年我校高級教師職稱評審工作，認真貫徹落實市教育局職稱會議精神，堅持德才兼備的原則，把品德、知識、能力和業績作為評審工作重要標準，強化政策意識、標準意識，嚴格評審條件，嚴格評審紀律，完善評審程序，客觀公正地完成此次高級教師職稱評審工作。

一、認真領會學習文件精神。

11月24日上午召開全體教師會議，會議傳達了教育局會議精神，公開了評審指標數量、評審條件，孫校長對此次職稱工作的嚴肅性、重要性作了強調説明。

二、嚴格執行評審程序。

1、在會議上實行現場報名，崔建斌老師1人報名，報名老師現場述職，參會全體教師對報名教師民主表決通過，同意崔建斌老師參加20xx年度的高級教師職稱評審。大會在民主推薦基礎上產生21人高級教師職稱評審委員會，其中一線教師中級以上職稱16人符合政策文件規定。

2、結合局文件精神和學校工作實際，制定出《煙店鎮中學20xx年高級職稱評審方案》，確定評審細則並公示。

3、根據制定的評審辦法，對報名老師上交的各證件、教案等材料進行審核並進行量化計算。

4、計算的量化結果和推薦人情況進行公示。公示量化結果、公示推薦人一欄表內容，公示舉報電話、郵箱，公示期為11月24---11月29日。

5、教務處、年級組等部門及學校負責人對該教師的工作作出評價。

6、專家教師對推薦教師的展示課進行聽課並做出客觀評價。聽課專家成員為史延山、徐淑雲、高彥剛、馬正亮、王立君、燕清善、王新然。

7、審核職稱評審的有關報表。

高級教師工作總結8

20xx年評選高級教師個人工作總結我參加教育工作20年來，一直工作在“九分石頭，一分土”這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣裏，在這極其艱苦的條件下，我遵紀遵法，忠誠於黨的教育事業，刻苦鑽研教學業務，努力進步教學質量。特別是任校長後，不畏艱苦，迎難而上，勇於教育改革創新，徹底改變了全鎮國小教育的落後面貌，工作成績明顯，通過幾年的努力，大塘中心國小已成為我縣、市有影響學校，我的辦學經驗影響和推動着本縣、市和周邊縣、市，甚至於廣西部分農村學校教育事業的發展，現把任職以來工作總結如下：

一、全力推行學校治理改革

20xx年8月，我受命於學校治理混亂，教育教學質量低下的大塘中心國小，我上任後，大刀闊斧地進行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬件、軟件重新整體規劃學校的發展，在實施教師聘任制度時，認真、果斷、不怕得罪人，把教學能力和工作表現都較差的教師重新安排工作，把工作表現好教育教學質量優的教師提拔重用。引起學校用人大地震，勁吹用人唯賢之風，學校教師工作積極性及學校治理水平大幅進步。

在調整學校佈局時，科學規劃，撤併教學點80%。優化配置教育資源，舉辦寄宿制學校，全鎮學生寄宿就讀率35%，大大改善了農村留守兒童的教育題目，解決了部分留守兒童家長的後顧之憂，通過撤點並校，全鎮國小教師比原來減少23人，為國家節約了辦學經費，顯示出其巨大的經濟效益和辦學效益，在“兩基”攻堅期間，兩次代表基層學校在“兩基”攻堅大會上作典型發言和表態發言，成了各鄉鎮學習的榜樣。

二、大力推行教學教研改革

在國小任數學教師期間，我善於指導學生自學後相互討論、相互交流，教學成績一直是全鄉鎮最優秀的，並且每學期為全鎮教師上示範課，同時肩負指導青年教師上好數學課。任領導和教研員後，我大力推行教學教研改革，進步教師教學、教研能力。我鎮老教師佔全鎮教師總數40%，這些老教師大多數沒有經過正規師範教育，都是從民辦教師轉正的。教學理論、教學能力相對較差，教學成績不理想，羣眾意見比較大。為了解決這些基礎較差的老教師，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老，成立幫扶對象，除學校及中心校每學期要組織理論學習外。青年教師還要為老教師上示範課。同時每學期鎮級骨幹教師要深進老教師課堂進行指導，開展集體備課，每個學期我還帶領輔導員到各校巡迴檢查、指導，幫助他們進步業務水平，經過幾年的努力，經全鎮老教師學習新課標，學習理論尉然成風，教育教學質量大幅進步，教風、學風明顯改善。

為了進步教師的專業素養，在我的規劃、組織指導下，大力開展校本教研。為了使教師儘快理解什麼是校本教研，我多方收集材料，彙集成冊，先選擇給部分基礎較好的骨幹教師作理論培訓，然後，償試開展校本研究。第一年，校本教研成果明顯，在此基礎上，我要求以這些骨幹教師為基礎，以教研組開展活動為平台，以點帶面，教研活動以每週一主題，教師以“沙龍”形式開展，由點及面，由淺及深，層層推進，循序漸進，學校校本教研搞得大張旗鼓。

同時在開展校本教研時，我還誇大留意總結和反思，要求每課一反思，每半月進行一次階段反思，每學期在反思的基礎形成一到二篇教學論文，並親身指導教師撰寫教學論文，現在學校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當中，教師每年都有幾十篇教學論文獲獎，我校的校本教研經驗還在來賓市校本教研探討會上先容，獲得專家及同行好評，為了培養教學能手，我無數次地為教師聽課評課，指導教師上課，刻苦學習業務，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數學、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團同時獲一等獎，每到我校評議團評議教師課賽時出色到位，掌聲陣陣。近幾年，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學比賽，並獲獎。

高級教師工作總結9

一學期的工作又要結束了，回顧一學期的教學工作，主要做了以下幾方面的工作：

一、重視教學交流

一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課後反思小結。因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭説一説自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關係……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課後都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什麼特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎麼解決的，大家再商量着還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。

二、團結互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題範圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要藉助教具的地方，大家也是共同精心準備，然後再資源共享。在教學中也有很棘手的地方。儘管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由於他們在國小沒有接觸過新課標的教材，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息税、收入所得税或比較幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一羣后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。

在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。

三、注重課堂反饋

堅持學校制定的“週週清”、“堂堂清”制度，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化。對多數同學出現的問題，做到當面輔導，及時解決。每次週考後幫助學生分析存在的問題，並制定出改進措施，真正做到每一次週考，讓不同層次的學生有不同的收穫。在全組教師的大力配合下，本年級學生的數學成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進步。

總之，在一年的教學工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處，尤其是學困生的學習興趣提高方面還不夠理想，今後的教學中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節課，提高數學成績。

高級教師工作總結10

我於1994年11月取得國小高級教師職務任職資格，1995年3月正式聘為國小高級教師，現擔任國小高級教師職務已20年之久。任職二十年以來，本人極其認真履行擔任的教師職務職責，工作勤懇、業務精湛、業績顯著，簡述如下：

一、忠誠事業、熱愛講壇、師德高尚、樂於奉獻。

自擔任國小高級教師職務，本人更加忠誠黨的教育事業，在教學中切實貫徹國家教育方針，一心撲在講壇上，全身心投入教學工作；本人樂於奉獻，始終踐行“三堅持”即，堅持以校為家，二十年來基本上都是來校最早、回家最晚，堅持資助貧困生，每一學年，都要重點助貧1―2位貧困生，堅持輔導學困生，每一學期，都要重點輔導2―3名學困生；自信並堅守“教書育人兩信條”：以人為本教育人，以身示範引導人。正是自己忠誠事業、熱愛講壇、師德高尚、樂於奉獻，先後獲得優秀教師、師德模範、育名師和學雷鋒積極分子等榮譽稱號。

二、主管德育、踐行理念、創新活動、具有特色。

本人擔任學校德育主任有15年之久，在主持德育工作中，切實落實德育為首地位，認真實施“以德興校、以德導學、以德育人”理念。創新開展德育工作，開闢德育新途徑、研究德育新方法，探索德育新渠道，豐富德育新理論，建立了“五會、四點、三線、兩處”的社區德育管理網絡，形成了合力育人的氛圍，優化了學校德育工作，得到社會的廣泛讚譽。民革恩施州委到校進行專題調研，通過提案形式在全州四屆五次政協會上大會推介我校社區德育工作模式，恩施州教育局通過文件形式要求全州城區中、國小校學習推廣桂花園國小社區德育工作經驗。在學校德育教育中，組織的各類德育活動具有特色，突出愛國主義教育這條“主線”、堅持雷鋒精神這根“紅線”，通過全方位、多層次，並以生動活潑、寓教於樂的形式，以及引導、滲透的方法，深入開展學雷鋒、學英模活動，收到了良好教育效果和社會效益。中央電視台西部頻道、湖北省電視台、鄂西電視台、《恩施日報》、《恩施晚報》等新聞媒介開闢專欄進行宣傳報道。由於學校德育工作出色，恩施市教育局把本校確定為社區德育教育試點。學校先後被評為“德育十佳學校”、“德育先進單位”、“德育名校”。本人也先後被評為省、州、市先進德育工作者。

三、主教學科、成績突出、課堂教學、快樂活躍。

自己長期從事《語文》、《品德與社會》學科教學，堅持用學科《教材大綱》、《新課標》指導自己教學工作。為培養學生的學習能力和提高教學質量，我一方面加強業務理論學習並做到深鑽教材，對教材達到“通、懂、化”的程度；一方面吸收和借鑑他人經驗，不斷改進和豐富自己的教學方法，同時做到了學以致用。在多年來的課堂教學中，我追求的是自動學習、實施的是目標教學，嘗試的是快樂教學，體現的是素質教育，教學效果明顯。在每年每學期的期末調考中，所教學科的“兩率一均分”（及格率、優分率、平均分）均遠遠高出全市、全辦同年級同學科成績。本班在xxxx、xxxx、xxxx學年度的《品社》統考成績均名列榜首。本人幾次獲得“教學能手”、“教學先進個人”稱號。

四、教育科研、研出成果、課題實驗、水平領先。

要跟上時代教育步伐，就要走科研興校、科研引教之路。在“八五”至“十二五”期間，我負責學校教科室科研工作，主持國家、省、州、市實驗課題10餘項都圓滿結題，均被課研專家鑑定為等研究實驗成果。其中，承擔的國家重點實驗課題，―“國小班級和諧德育評價深化研究”被中央教科所評為優秀課題成果一等獎，“社區育人環境的研究”和“社區德育理論與實踐研究”被省教科院課題研究專家鑑定“達到省內同學科研究的領先水平”。近二十年來，本人帶領教師積極開展教育科研活動，學校教師共獲得教育科研與課堂教學成果100多項。通過科研活動，不僅調動了眾多教師的科研熱情，而且整體提升了教師的科研水平，更可喜的是大面積提高了教師的教學質量。由於學校堅持走“科研興校、科研引教之路”之路，教學成績斐然。學校先後被中央教科所、湖北省教科院及恩施州教科所選定為“德育研究基地學校”，被州、市教育局表彰為“教育科研先進學校”、“教學質量先進單位”。我自己也獲得“全國百位德育科研名師”、“全州德育研究十佳個人”殊榮。

五、外宣工作、盡心盡責、宣傳報道、有聲有色。

為提高學校知名度，加強學校形象宣傳，推介學校辦學經驗和推廣教師先進教學方法。在外宣工作上，我盡心盡責、勞心勞力，無論工作怎樣繁重和勞累，總是對學校的教育新聞與湧現的先進人和事進行現場採訪並及時報道。僅近5年時間，採寫的教育通訊、新聞消息在人民網、政協網、中新網、湖北新聞網、恩施州、市教育信息網、中央電視台西部頻道、湖北電視台、鄂西電視台、恩施廣播電台、《民族大家庭》、《新德育》、《恩施日報》、《恩施晚報》、《恩施通訊》、《鄂西民族》、《鄂西教育》等網站報刊播報和刊載120多篇，圖片150餘幅。採編製作的《一所特殊的學校》、《龍洞河畔一新葩》、《盛開的社區育人之花》三塊電視專題片在鄂西電視台播報長達60餘分鐘。撰寫的《一支紅杏出牆來》、《龍洞河畔育新人》兩篇紀實通訊分別在《教育之窗》名校欄和《鄂西晚報》特別欄目報道。由於加強了學校的外宣工作，學校的知名度不斷提高，給社會留下良好的形象，當地羣眾都稱讚桂花園國小是一所讓社民滿意的學校。由於本人宣傳工作盡心盡責且有聲有色，幾次被州、市教育局評為教育宣傳先進工作者和模範通訊員。

六、認真讀書、充實學識、加強培訓、提升水平。

時代在前進，社會在變化，教育在發展，理念在更新，作為一線教育工作者，我深刻體會到：要跟上和適應教育的發展，就要加強學習，豐富學識，不斷“充電”，自覺完成個人研修，主動參加繼續教育培訓，只有這樣，才能提升自己的業務水平。

多年來，為加強自己的繼教學習，我做到了個人研修與集體培訓有機結合，超額完成了規定的學時任務。在教育教學工作中，我堅持訂閲多種業務報刊，特別注重教育科研理論和信息技術知識的學習。在學習中堅持“讀與記”和“讀、思、悟”的有機結合，整理有25萬餘字的個人自學筆記。通過“自學、聽課、請教”等途徑來充實自己的課堂教學理論與實踐知識，提高課堂教學能力水平與教育科研水平。同時，通過橫向聯繫，廣交學友，廣泛拜師，獲取多方面的教育科研動態信息，來服務於自己的課堂教學實踐與教育科研實驗工作。

通過不斷的學習，不僅充實了自己的學識，而且豐富了教育教學理論，還提高了自己的寫作水平。本人認真總結工作得失並勤於筆耕，在國家和省級專業報刊發表教學論文50多篇，獲論文、教案、優質課、觀摩課獎80餘篇（節）。主編或參編教育教學書目10餘冊。現著有約60萬字《教壇拾遺》教育教學經驗集（未出版）書1本。收集整理個人成果資料20多套

堅持不懈的繼教學習，，使我深有體會和感觸，其樂其苦其憂其喜，充滿了我的教育科研與課堂教學路，人生短暫，教育科研與課堂教學卻永無止境。回顧過去，繼教學習中的“讀、記、思、悟”讓我質疑解惑踏平坎坷研出教育教學成果來。展望未來，我將爭分奪秒，豪情滿懷，再接再厲，創新教育，譜寫教育科研寫新章。

高級教師工作總結11

我是一名普通的幼兒教師,十九年前,我走進了幼教這塊神奇的沃土,從此以後,我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘，欣慰收穫。 回顧過去，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體孩子，對孩子的教育能夠動之以情，曉之以理，爭取讓每個孩子都享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。工作的每天堅持不遲到早退，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時還放棄節假日的休息，到校做好有關工作，甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在孩子和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，我始終能嚴格要求自己，以一絲不苟的工作態度，切實抓好幼兒的一日常規教育，認真組織好幼兒的一日活動，把握好活動中的各個環節，認真備課，精心製作幼兒的教具學具，組織幼兒積極參與環境佈置，使班級的遊戲活動、區域活動開展得有聲有色。在平時，能積極參與教研組的集體備課活動，共同制 訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平。平時積極參與聽課、評課活動，積極上好公開課。

三、潛心鑽研，完善自我

任現制職以來，在認真完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

1、積極參與評優課、展示課活動。新的時代對老師提出了更高的要求，做一名科研型的老師的願望一直激勵着我，不斷學習，不斷創新。

2、撰寫教學論文。每當夜幕降臨，我認真總結工作中的所感所悟，把對事業執着的愛在筆下靜靜地流淌。

3、繼續教育。教師的從教之日，就是重新學習之時。工作以來，我不知放棄了多少休息日，積極參與各級各類的培訓學習。

自從踏入幼兒園的那一刻起，我的身邊就環繞了許多讓我歡喜讓我憂、讓我開心讓我愁的'孩子們。我在他們的心靈土地上細細耕耘，他們則象一支支水彩筆，在我的天空中塗抹出陰晴圓缺。一年又一年，送走了孩子一批又一批，我就在這一天天的耕耘中收穫沉甸甸的果實。雖然工作環境很吵耳，每天會被打不完的“官司”所包圍，有擦不完的鼻涕在“恭候”，有系不完的鞋帶在等待。但家長真誠的一句“老師，您真辛苦”就像拂塵一樣掃去我的煩惱；雖然小調皮們也有惹人生氣的時候，但我始終是他們最親愛的“老師媽媽”。即使生活再讓我重新選擇一次，我依然踏上這條無悔的路。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的偉業，但是，我仍以擁有這份平凡和富有

的事業而驕傲、自豪。

以上是我的總結，對照標準，我已經達到評選高級教師的要求，在此我懇請在座的各位領導和老師能夠支持我。謝謝大家！

高級教師工作總結12

本人於xxxx年x月畢業於xxxx師範學校，同年9月分配至新興學校任教。XX年至XX年，我參加嘉應學院教育管理專業的函授學習，並於XX年7月取得了大專文憑。參加教學工作八年來，我一直擔任語文教學及班主任工作，還兼任年級備課組長五年。八年來我能以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，深受學校領導、同事、家長的好評。以下我就任教八年來的工作做一個總結。

一、政治思想方面

任教以來，本人自覺遵守國家法律法規，擁護黨的路線、方針、政策，認真學習社會主義理論，學習重要思想，遵紀守法，敬業愛崗，服從安排，忠於職守，務實工作，師德良好。積極參加學校組織的各種思想政治學習，普法成績優良。同時，我還利用課餘時間，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業道德》，提高自身的思想素質，增強依法從教的法制觀念。

二、做好班主任工作

任教八年來，我一直擔任班主任工作。正所謂“身正為範”才能“為人師表”。因此，我時時處處，以身作則，作學生的表率，堅持“三心”教育，深入細緻地做好班主任工作。

1、把學生的德育工作放在首位。每新接一個班，我都能結合本班實際，制訂《班級德育工作計劃》，開展各項有意義的班隊活動。如“雷鋒在我身邊”、“做個文明小公民”等。同時，經常開展第二課堂活動，豐富學生的生活，瞭解學生的思想行為狀況，有針對性地對學生進行教育。

2、營造良好的班風和學風。知己知彼才能百戰百勝。每新接一個班，我都先深入瞭解各個學生的個性特點，組建強有力的班委會，然後再在學生中抓典型事例，樹學習典型，讓“優等生”起火車頭作用，開展“一幫一，一對紅”等活動。設置“四賽欄”、“紅花欄”，努力營造團結互助，力爭上游的班風、學風。

3、細緻做好培優轉差工作。在“培優”上，我重視培養尖子生的綜合素質，課餘我適當加“餐”，對其進行訓練、輔導，同時，鼓勵學生積極參加各項文體活動，施展才能，發展特長。如：XX—XX年度，蔡佳鋭同學在學校的二年級識字比賽中獲一等獎，同年他參加全國兒童書法繪畫大賽獲金獎。XX-XX年度，鄭宇同學在學校的三年級語文閲讀比賽中獲一等獎，同年他參加校性講故事比賽取得了一等獎；在“轉差”方面，我始終堅持“三心”教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐心引導，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會，力促其轉化。如，XX年我所任教三年級的周忠鵬同學是一位雙差生，無心向學，成績差，紀律散慢，經常打架鬧事。針對情況，我積極與其家長聯繫，配合教育。另一方面，多次找他談心，曉之以理、動之以情。同時，號召全班同學伸出温暖之手，給予他學習上和精神上的幫助，經過不懈努力，他的精神面貌煥然一新，學習成績突飛猛進，並常常帶領班級學生去做好事，被同學推選為衞生委員。

正所謂“親其師才能信其道”,歷年來，我用“三心”這劑良藥，轉化了一個個後進生，本人所帶班級後進生轉化率都在96％以上，連年被學校評為文明班和表揚班。在搞好班級建設的同時，我還及時總結德育工作的經驗，撰寫了《別忘了寂寞的一羣--談中等生的教育輔導》、《與後進生心連心》等文章，在班主任經驗交流會上作了介紹。

三、教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出

任教以來，我一直擔任語文教學。教學水平較高，能勝任循環教學。在教學工作中，我認真落實“育人為本”的教學宗旨，積極鑽研、勇於探索，努力實施素質教育。課前能結合學生的個性特點和教綱要求、教材特點，精心設計合理的教案，並在教案中體現新課標的理念。在教課中，關注學生的學習思維過程，注重培養學生學習的創新能力和實踐能力。用流利的普通話進行教學，熟練地使用電化教具，堅持以教師為主導，學生為主體，積極採用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，師生共同合作、交流，課堂教學結構嚴謹，重點突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂，為學生創設愉悦的課堂氛圍，使學生以學為樂，教學效果良好。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。我還利用課餘時間輔導學生，做到因材施輔，對症下藥，培優轉差，分層推進。經過不懈的努力，連年來我的備課教案、作業批改質量經學校檢查都評為優。所任教的班級學生學習興趣濃，思維活躍，尖子生多，學科成績在年級中均名列前茅。〖1〗

2、深入鑽研，大膽創新。

從教以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢。本人積極參加學校語文組和年級組的教研活動，積極參加區性、校性的教學研究課、觀摩課的聽課、評課活動，經常深入課堂，學習優秀教師的教學經驗。每學期聽課、評課不少於16節。我在擔任備課組長期間，經常組織教師學習現代化教學理論，研討大綱，交流教法，互聽課，互評課，取長補短，不斷進步。從教以來，我多次承擔區、校級公開課教學，均獲得較高評價。XX年，我執教的《四個太陽》參加榕城區新課標語文優質課比賽榮獲二等獎；XX年在揭陽市一級學校評估課中，以新穎的教法教授《藍樹葉》，贏得了聽課領導的好評；XX年承擔的校性口語交際研究課《我會拼圖》，教學方法新，教學效果好，受到聽課者的高度讚揚。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。從教以來先後撰寫了《如何培養低年級學生的口語交際能力》、《讓語文活動課“活”起來》、《注重方法指導，提高閲讀能力》、《淺談學生預習能力的培養》等論文。其中《如何培養低年級學生的口語交際能力》被年級組選送到學校論文交流會上宣讀，並被學校評為“十佳論文”。

3、精心指導，培養新人

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為備課組長，我在做好自己本職工作，認真組織備課組活動的同時，自動承擔培訓青年教師的工作，積極地利用自身所學、積累的教學經驗去指導李桂敏、陳喜潔等新教師開展教學工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助她們提高教學綜合能力，使他們儘快地熟悉教學，順利地開展工作，併成為學校教學的主力。

四、加強自身建設，提高業務能力

俗話説得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發展，在工作之餘，本人十分注重加強學習，以提高自身的業務能力。XX和XX年，我積極參加了由省主辦的新課標試驗教材培訓班，培訓期間，我認真學習，並能對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學生的路子。連年來我還參加了由市進修學校主辦的各類繼續教育培訓。XX和XX年，我參加了由揭陽教師進修學校組織的電腦培訓，現能熟練地使用電化教具，並掌握了多媒體課件的製作方法，能獨立製作課件。此外，在空閒時間，本人經常閲讀《廣東教育》、《揭陽教育》、等教育期刊，還自費訂了《當代語文教師》、《中國教育報》等刊物；另外，本人還經常利用網絡上一些教育教學網，及時瞭解和掌握教育教學的發展動態，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。

五、工作實績

由於本人工作勤勤懇懇、踏踏實實，在教育教學工作中取得了一些成績，具體如下：....

以上是我任教以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。

高級教師工作總結13

本學年，我在國小一年級擔任數學老師。經過一學年的努力，我較好地完成了教學任務，使大多數學生掌握了所學的基本知識。然而，一些學生由於基礎差、不能獨立工作和學習習慣差而表現不佳。為了更好地總結經驗教訓，推動今後的教學工作再上一個新台階，我做了以下工作總結

1、 成就

根據教材內容和學生實際，精心備課，設計課型，制定教學方法，精心編制教學計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備，製作各種有趣的教具，有利於吸引學生的注意力。下課後，及時總結課文，寫後記

強化課堂技能，提高教學質量，講解清晰、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、易懂。班上的學生在智力上有差異。由於每個孩子的生活條件、家庭背景、心理水平和思維方式不同，他們對同一道數學題可能會有不同的想法和策略，因此他們不能太強地要求一致性。因此，我注重算法的多樣化，讓每個孩子以自己不同的方式學習數學

讓他們用自己喜歡的算法來計算，我肯定學生們能解出這個數字。我用不同的方式表揚和鼓勵他們，讓他們體驗創造的樂趣，增強對數學美的正確理解，增強學好數學的信心。讓學生輕鬆、輕鬆、快樂地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師儘可能少説話，學生儘可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平

認真批改作業，佈置作業，精讀精練。目標明確，層次分明。爭取每個練習的效果。同時對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析，對作業過程中存在的問題進行分類總結，並進行全面的評價，並根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標

做好課外輔導工作，注意分層教學。課後針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對後進生的指導。對後進生的指導不僅限於學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高後進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣；文本對齊：左；“>我們應該通過各種方式激發他們的求知慾和自我完善，使他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學習中去。這樣，後進生的轉化就從簡單、粗糙、強迫的學習轉化為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細緻地做好查漏補缺工作

後進生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是後進生轉化過程中的墊腳石。做好後進生轉化工作,要特別注意為他們補課,補課。通過這種方式，他們將輕鬆學習，快速進步，並增加他們的興趣和求知慾。經過一年的艱苦教學，我們班取得了很好的成績

2、 現有缺點

不足之處在於全班所掌握的知識仍然相差甚遠。有幾個學生還沒有取得優異成績。這些需要在今後加以改進。努力實現所有方面的卓越

3、 改進措施

注意學風。我的課在課堂上更認真。大多數學生都能讀lis

高級教師工作總結14

一個學期又過去了，本學期我們小班根據園工作要求及本班的實際情況，開展科學教育，通過一期的實踐教育，孩子的識字量、語言表達能力有了很大的提高，現總結如下：

一、孩子園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

在本冊教學內容中我不僅注重了拓展孩子的視野，也豐富了孩子的知識經驗，更強調了孩子在學習中展開豐富的聯想，促進了孩子的積極思考和表達能力，同時將孩子的生活經驗與學習活動有機的結合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現孩子內在素質的全面昇華。

二、教育教學方面

1、拜訪動物單元：通過引導孩子觀察小蟲子，使孩子瞭解了部分小蟲子各自的特點，培養了孩子的觀察能力。

2、五彩植物單元：通過引導孩子觀察各種植物，探索了種子的祕密，瞭解了植物生長的環境。

3、可愛的動物單元：通過讓孩子瞭解攜物的生活習性，培養了孩子對觀察攜物的興趣。

4、探索自然單元：通過引導孩子親近大自然，培養了孩子探索自然的興趣。

5、身邊科學單元：通過引導孩子探索身邊的物品和材料，從而發現物品和材料的多種特性和功能，培養了孩子對科學探索的興趣。

三、存在不足：

1、由於學生年齡小，認識事物少，上課孩子的自控能力差，所以他們學習起來比較困難。

2、孩子對本冊教材內容感到陌生不感興趣，再加上學校教學設施過少，在教學的過程中不利於孩子的操作、思維與討論。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

高級教師工作總結15

這學期，我從各個方面嚴格要求自己，結合班上學生的實際情況，勤奮認真，使教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進行，教學任務順利完成

1、 努力學習，認真備課；文本對齊：左；“>這學期，我認真學習了教育理論，做了大量的學習筆記，提高了我的專業水平。在教學中，我不僅準備了學生，還準備了教材和教學方法。根據教學內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分準備，課後及時反思

2、 提高技能和質量

在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生易學、易學、快樂、注重精神，培養學生的口、手、腦運用能力。充分利用信息技術，開展師生活動學習，開拓學習空間，激發學生學習積極性，提高教學質量

3、 作業批改，及時認真

認真批改作業，有針對性、有層次地佈置作業。及時批改學生的作業，認真分析記錄學生的作業，對作業過程中出現的問題進行分類總結，提出深入的意見，並根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的效果

4、 理解學生並分層次教學

及時瞭解學生情況，注意分層教學。課後針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，加強對後進生的指導。對後進生的引導不僅限於對學生知識的引導，更重要的是對學生思想的引導。要提高後進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，後進生的轉變就從簡單、粗糙、強迫的學習轉變為有意識的求知

5、 積極推進素質教育

因此，我在教學工作中注重能力的培養，把傳授知識和技能與發展智力和能力結合起來，在知識層面注入思想情感教育的因素，充分發揮學生的創新意識和能力。培養學生的各種素質

努力工作，收穫。良好的成績將為我今後的工作帶來更大的動力。但是，我們也應該清楚地認識到我們工作中的缺點。教學工作伴隨着痛苦和幸福。我將一如既往地勤奮務實地工作。我將本着“勤奮、思考、務實”的原則，不懈努力，把工作做得更好。