【精選】幼兒園教學工作總結模板彙總10篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教學工作總結10篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園教學工作總結 篇1

一學期的教學工作便是結束了，面對這一學期中的教學成果，我也是有非常多的感悟，從工作的結果上來分析，也明白了這一學期在工作上做出的努力，更是為自己的下學期的發展有較大的影響。

　　一、教育任務的完成

小班的小朋友是第一次進入到學校的生活，最開始的時候對於任何的事項都非常的不熟悉，尤其是面對全新的環境，身邊沒有家長的陪伴，更是會做出哭鬧的行為。所以在這一學期中我更多的是讓小朋友熟悉這個環境，能夠在這樣的學校的方式下去找尋到快樂，收穫到成長。而我也是抓着小朋友們對於世界的新奇這一點，不斷地引導他們在學校中去感受這裏的美好，也是慢慢地引導他們相互間有更好的促進作用。他們的天真，他們的活潑，他們的善良都是一點一點的在幼兒園中得到成長，也是慢慢對新的校園生活有了更多的感知。這一學期過去了，雖然還是有小朋友會哭鬧，但是一切的情況都已經好轉，更是讓小朋友們在幼兒園度過了較為快樂的一學期生活。

　　二、教學工作中的不足

在開展教學工作中，更多的還是依靠着個人的隨機應變能力，畢竟小朋友的心思是無法猜測的，所以在教學的過程中我還應該要花費更多的心思，將課堂變得更加有趣一些，這樣才能夠真正的讓教學工作進行下去。雖然我在幼兒園也是有較長的教學經驗，但是還是在教學上有很多的地方都是需要去努力，去改變的，所以在教學中我也是需要更多的去反思自己，爭取能夠讓我在這份工作中有更好的成長，我相信我是可以將這份工作做好。

　　三、下學期的調整

身為小班的教師，我最重要的一項工作是為小朋友們做到較好的照顧，陪伴着他們的成長，另外與家長的溝通也是非常的重要，所以在下一學期中我更需要加強與家長的交流，對小朋友的各個方面都有更好的認識。對於我自己的工作來説，我也是非常地慶幸自己能夠有這般的成長，畢竟在接下來的教學上我還需要做更多的努力。下一學期的工作，我也是為自己做了嚴謹的計劃，希望自己能夠在工作中得到成長，也是為自己接下來的工作做更多的努力與付出。

已經結束的工作也是讓我對下學期的工作有更多的認識，我會更加努力地在其中去發展，去成長，我相信未來的努力是能夠促成我在接下來生活上的更好的發展，我對我的未來有非常大的期待。

幼兒園教學工作總結 篇2

難忘的20xx年即將結束，新年的帷幕就要拉開。20xx年中，全體教職員工能夠認真落實科學發展觀，以人為本，全面實施素質教育，捷報頻傳。教師和幼兒的整體素質得到全面發展，促使保教質量教育教學工作、辦園水平得到快速提高。

　　一、 打造學習型教育團隊，教師專業水平不斷提高

今年，我們園務會都形成了共識：“成長的孩子離不開成長的教師，幼兒園保教質量的提高關鍵依靠教師專業水平的提高。”為了提高教師的專業成長，我們有計劃有組織地進行教師學習培訓，有效地提高教師的專業素養。

首先，我們對幼兒園工作的特點及性質有清醒的認識，我們將教師的職業道德、愛心教育及安全責任感作為我園教師學習的最重要內容，每次班會，教師會，逢會必學必講，因此，我園教師職業道德不斷提高，90%以上教師能夠嚴守師德規範，將真誠的母愛獻給每一個孩子，並且將保護孩子的人身安全，促進身心健康發展作為自己的最重要職責，湧現了薛瑜威、廖麗華等大批家長、孩子滿意率xx0的教師，譚勝男、賀靜在教師節還被評為優秀班主任和先進德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現象。

其次，今年下半年開始，我們經過仔細分析和對比，我們發現我園教師與發達地區的教師相比，專業素質有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業務能力提高。

第一是園務會的領導隨時和老師們滲透終身學習的理念，並帶頭認真學習提高，主管業務的廖日明和胡蓉兩位園長參加全縣《幼兒園一日常規細則》答辯賽分別獲第一、二名，胡蓉參加長沙市教學比武診斷賽獲二等獎；第二是園務會精心組織了五個領域的理論知識學習和考試，不及格的要求補考。第三，繼續堅持對教師五項全能進行每年一次的過關測試，對於一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓練，直到申報過關考核合格為止；第四，按照年初佈置的教師培訓計劃，督促教師開展“八個一”自主學習活動，並在期末進行總結評比。第五，藉助縣、市教學比武組織開展了教學活動設計及比武研討活動。一系列的培訓措施，取得了良好學習效果，不但在全園形成了一種良好的學習氛圍，而且教師在五項技能、理論水平、教學技能等專業素質得到大幅度提高，出現了五項技能全優的鄧漾、何寧等，單項技能進步特別快的潘思思、左帥帥等教師；11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎，這是歷史性突破；羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎；徐貞貞參加市教學比武獲二等獎。喻利嬌、賀丹蔘加縣廉潔徵文和書畫賽獲二等獎。因為我園教師的綜合素質得到了社會各界的充分認可，我園還被評為長沙市巾幗文明崗。

　　二、開展豐富多彩教育活動，幼兒身心素質全面發展

今年下半年時間雖短，但是我們開動腦筋，隨時抓住教育契機，隨時滿足幼兒發展需要。精神組織開展豐富生動的活動，讓幼兒在喜歡的活動中得到了全面發展。首先，我們繼續總結經驗，排除生源足、班額大影響教學活動開展的瓶頸，有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項常規活動，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。xx月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演，12月份組織集體舞表演，讓每一個孩子獲得了滿足和成功的機會，特別是有幾個本期新入園的班級孩子，獲得人生第一張獎狀，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂。其次我們有準備，有組織地開展特色教學活動，讓幼兒在磨礪中得到發展。本期我們開展了“我是優秀播音員”活動，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動，我園孩子的語言表達能力令人刮目相看，xx月份湖南衞視活茨少兒節目頻道慕名而來進行了為期二天的專題談話採訪節目，節目組的編導、錄製人員對我園幼兒在語言訓練方面的訓練及孩子大膽表達的表現讚不絕口。xx月份，我園組織200多名幼兒參加了長沙市20xx年孕嬰童產業博覽會，在開幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉村遊戲給觀眾留下了深刻印象，湖南衞視、湖南經視及星辰在線給予了重點報道。鋼琴、美術等特色教育活動也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等xx名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級過級證書，121名幼兒獲長沙市現場繪畫賽一等獎。

　　三、提高保教工作質量，幼兒園辦園水平快速提升

我園一直堅持做好保育教育工作並重，提高保教質量，提升幼兒園整體辦園水平。本學期，藉助教育局組織的“一日常規”評比系列活動，我們組織教師再次重温學習《長沙市一日常規細則》，讓每個教師和保育員謹記一日的活動工作要求及細則，要求班級嚴格按《一日常規制度》組織班級活動，保障了班級活動的規範、有序，全體教師時刻關注孩子的身體狀況、情緒變化，針對孩子的實際，隨時反饋情況，調控自己的教育行為，並結合幼兒的生活，引導幼兒養成良好的飲食、衞生、排泄等生活習慣。班上每天組織孩子進行户外活動，增強孩子的體質，提高了對惡劣氣候和環境的適應能力。班級堅持嚴格執行接送、消毒等常規制度,保證了幼兒的飲食、衞生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評為縣安全文明校園。

為了爭取家長對幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強大合力，下半年，我們開闢了多種溝通渠道，收到令人滿意的效果。第一是利用來園、離園的有利時機，各班教師與家長每天進行零距離對話溝通，及時交流了孩子的情況，其次是全園每個班對孩子進行了上門家訪，拉近了家長與幼兒園的距離，受到家長、孩子的熱烈歡迎；第三是開通了幼兒園網站，利用現代化交流手段，吸引了廣大家長對幼兒園的關注；第四是利用便條、温馨提示等便捷方法，將工作熱點、難點問題、保育要點告知家長，取得了家長的理解、支持；第五是邀請家長參加幼兒園組織的活動，如邀請家長參加孕嬰童博覽會，讓家長和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗了教師和孩子的生活，共享了成長的快樂。有效的家園共育措施，為幼兒的發展創設了良好的人文環境，因此，保教工作上了新台階。11月，我園接受長沙市示範性幼兒園複查得到高度評價，家長調查問卷滿意率為xx0%，我園還被評為“最受長沙市民喜愛的十優孕嬰童產業品牌”。

教育科研工作是有效提高幼兒園保教質量的手段。今年下半年，除了靈活地執行教研製度，保障教研工作規範、科學外，我園還認真組織了常規教研和主題研討相結合，課題研究和成果推廣相結合的教育科研活動，充分發揮教研組長的引導作用，有針對性地開展各領域教學研究和課題成果推廣活動，促進了保教質量的提高和辦園水平的提升。如xx月份組織的全縣科學領域研討活動和鄉村遊戲表演活動得到市縣領導及同仁的高度評價。由於我園在科研工作方面取得了突出成績，我園12月份被評為長沙市教育科研先進單位。

另外，我園特別注重示範性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示範作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志願者到大成橋超民幼兒園送課下鄉，和留守兒童度過愉快的一天。7月份、xx月份有歷經鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長、教師分別來園跟班學習一週，幾個幼兒園之間進行了有效交流互動，促進園所之間共同發展、提高。

幼兒園教學工作總結 篇3

時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正逐漸養成，能力。知識與技能也得到了進一步的發展，現將本學期的各項教育。教學工作加以總結，具體體現在以幾點。

一、班級情況

我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很瞭解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都瞭如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園後能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園後，我們班老師齊心協力和孩子一起做遊戲、玩耍，引導幼兒儘快再次適應幼兒園生活，家園合作也很愉快、指導家長做好幼兒入園的各項工作，儘量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒儘量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環境，平時我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。

二、衞生保健

我班老師盡心盡責地進行衞生保健工作。嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衞生保健工作。我們一向也較為細緻，我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃，不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時瞭解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯。養成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衞生和預防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。

常規教育：

我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園後不久我們進行一日常規教育．培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由於我們老師統一要求．統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。

三、教育教學

１．我們班兩位老師深入細緻的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，並注重參閲各種雜誌，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，並不斷歸納總結，提高教學水平。

２．認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

３．注意聽取幼兒的意見及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。

４．堅持聽課．注重學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。

5．注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中．做到學有所用．一學期下來．我們班的教學水平得到很大的提高。

　　四、家長工作

一個班的工作能否得到順利的發展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們為了使家長信任．支持和配合我們的工作．我們採取了以下措施。

１．主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。

２．定期電訪。

３，讓家長參與到我們的工作中，佈置家庭作業．要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長了解我的工作。

幼兒園教學工作總結 篇4

時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了。回想過去，20xx年，對我們**幼兒園來説，是發展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。

對於每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護着，耐心的教育着，認真的訓練着……

在這一年裏，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。

在這一年裏，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收穫，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收穫，其實，更多。

20xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對於我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。

孩子們的進步與改變，是我們最大的收穫，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收穫了。只有孩子們的發展好了，才能體現我們老師的價值與成就。

20xx年，我們的孩子中，磊磊，已經變化很大了，成長非常的快，不論是理解力、表達能力、交往能力還是學習能力，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經隨着時間的推移，在一天天縮小了。珹珹的進步，也是很大的了。霖霖，現在三歲5個月，説話，人際交往，都已經有很大的改善了，學習能力，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不可思議了！平平的進步與改變，也是讓人驚喜的，還有……

忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那麼的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最後，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經比較好了。合作性好多了，也不那麼小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！

是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！

是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。

讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬於沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！

説起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心裏，也有一些困惑，有無助，也有無奈。

另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。後者又直接影響孩子理解力的提高，於是，就形成了惡性循環。

是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善，現在，林林聽指令的能力已經不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子裏。這些，都是他的優點。而且，他現在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和羣性也要好一些了。

雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！

豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔心。

阿靜，是我們這裏最大的一個男孩，我們有不少的擔心。因為，孩子，在一天天長大。一天天長大的孩子，越來越多，我們該如何發展？

這些，都是問題。

對於學生的教育教學，我們的老師，很認真，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發展，更大的進步。

每週五，我們老師都會在下課後坐在一起學習，學習專業知識，幾年如一日的堅持着，努力着。為了孩子，再辛苦，都值得！週五，本來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。

關於學習，這是我們一直都在強調的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，一定要比孩子們更快才可以的。

今年全國助殘日，我們在**區**酒店舉辦了一次家長培訓，請來了****特殊學校的特教專家**給我們的家長們講課，大家，收穫頗多。第二天，我們開展了“特殊教育研討會”，來講課的，除了**老師外，還有**師範大學、**師範大學的特教專家們，我們的老師、家長們，受益匪淺。，幼兒園度教育教學情況總結

幼兒園教學工作總結 篇5

一個學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一分耕耘，衣服收穫，本學期我們結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，開展了系列的教育研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，以及幼兒家長的支持。現將主要工作做一下簡單小結。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中採取全員激勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，採取各種有效措施，使目標具體化並變為行動的過程。發揮良好的帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們瞭解班級工作的上下環節，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補台，很多事情不分份內份外，認真細緻地做好班裏的各項工作。由於班裏的三位老師團結協作，我的班級管理水平有了長足的進步、老師教育教學水平得到了很快的提升、保育質量也有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。

二、教育教學

在教育教學中，我們老師能積極參加園裏的各項活動。通過説課培訓，老師們認真學習，並在深入的學習中，瞭解説課形式，寫出高質量的的説課內容來。我們班級老師也積極參加玩教具評選，精心製作的玩教具分別獲得了一等獎，三等獎的好成績。在人人上好一節課的活動中，我班周老師認真分析教材，找出適合自己的教案，不斷修改，不斷試課，爭取上出一節優秀的教學活動。

為提高幼兒的自理能力，在我園組織的自理活動比賽中，我們參加的疊衣服比賽獲得了優異的成績。在體操表演中，我班排練的數字操，通過老師的反覆指導，糾正，儘量讓幼兒做到標準，在全班幼兒積極配合努力下，孩子們的表現都非常的好。在故事大王比賽中，我們幼兒積極準備，一遍一遍的篩選，從中選出了三名幼兒，不僅取得了好的成績，也鍛鍊了幼兒的語言表達能力，增強了幼兒的自信心。

三、家園工作，共同配合

開學初，我班開展了家長會活動，讓家長了解本學期的教育教學工作，以及如何養成幼兒良好的學習生活習慣，作了詳細的講述。並認真聽取家長的建議。在家園互動中，我們及時更換班級教學計劃，讓家長及時瞭解幼兒在園的一日學習生活，我們也建立了班級網站，利用互聯網不受時間、地點等因素影響的優勢，與家長進行網上交流與溝通，開通空間，及時上傳、更新班級動態、育兒知識與方法，滿足了不同家長的需求。

在親子活動中，我班老師與幼兒一起裝飾教室，創建教室環境，讓幼兒在温馨的環境中與家長共同參與遊戲。在觀摩了一節教學活動以及與幼兒一起參與遊戲、手工活動，瞭解我班的教育教學，也瞭解幼兒在園的學習生活活動。看到孩子的成長，家長們都對老師的工作有了認可。

四、嚴格執行班級衞生消毒工作

由於幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。我們老師每天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。

我們能夠根據天氣變化，由於現在天氣變冷，及時提醒幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，並且養成隨時喝水的習慣，以免上火。

五，努力方向

經過一學期的努力，我班的各項工作穩步進行，教師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎。下學期，我們將從以下方面做進一步的努力。

1、加強雙常規工作，規範教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環節常規，特別是對幾個特別幼兒加強引導，使之與集體同步。

2、重新設置活動區域，填充適合幼兒發展需要的新材料。

3、增進與其他班之間的交流，學習其他班級的好經驗。

以上是我班這個學期的工作總結。總之，在這學期裏我們三位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心、家長安心。幼兒能夠獲得有益的發展，教師專業化水平能夠得到有效提高。這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新台階。

幼兒園教學工作總結 篇6

時間的腳步從不停歇，我們以喜悦的心情送走了虎年，迎來了兔年。在全園教師的共同努力下劃上了圓滿的句號。在這一學期裏我們幼兒園根據上級領導提出的工作思路和教育方針開展了各項工作，在教師的共同努力和不斷改革創新下，我園的各項工作都取得一定的效果，無論是辦園條件、管理水平、師資建設還是保教質量、幼兒發展都有了顯著成效，下面我把我園這學期的工作作一個彙報：

一、明確辦園方向，加強管理機制

我園根據《綱要》精神，繼續深入貫徹教育方針及法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體、智、德、能、美全面發展為目標，全面實施素質教育，辦人民滿意的幼兒園。一學期來，我園進一步加強內部管理，規範以責任制為核心的管理體制，努力優化幼兒園常規管理，各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動每位教職工的積極性，發揮其潛能。

這學期我們園內的各項制度的制定都充分體現了民主意識，每一項制度的制定都先提交大家討論、再公佈，讓教師們做到心中有數，正是這樣，我們幼兒園的工作有條不紊。同樣健全的制度也是幼兒園安全穩定，健康發展的良好保障，這學期我們完善並落實了《領導教師值日製度》、《教師當班制度》、《晨檢制度》、《班級工作量化條例》、《教師月工作量化條例》、《教師工作評價制度》，同時還簽訂了《教師工作安全責任狀》、《教育目標責任狀》等。

二、不斷優化幼兒園的硬軟件

一年來，我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質量。硬件上向現代化方向發展，各班教室添置了便攜式無線擴音機，我們根據幼兒園實際情況進一步改善了辦園條件，我們中班的桌椅全部換成了膠質桌椅，大班正在籌辦新的的板凳，千方百計為幼兒創造良好的學習條件。另外，這學期我們注重了教室內環境的創設，各班主任盡其所能地美化室內環境，優化室內環境，教室形成各自的風格，牆壁上有了色彩，有了活力，增添了童趣，這樣的環境真正成為了孩子們心中的童話樂園。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置，我們要求每位教師把自己融入到環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係，切實做到態度和藹可親，尊重幼兒、理解幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格。

在軟件上我園毫不放鬆對教師業務素質的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。採用培訓和自學相結合的原則，提高教師的教學水平，優化師資隊伍。今年，我園的兩名年輕教師撰寫的論文獲得漢川市一等獎和二等獎，另外到孝感進行培訓學習有關幼兒教學理論知識，為我園幼教奠定一定的基礎。同時，為了優化幼兒園教師隊伍，在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，認真制訂好切實可行的各類計劃（教學計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規工作計劃等），並把每週對一個具體的活動、一日活動或一週活動的成功體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學行為。幼兒園要求教師根據本班幼兒的實際情況進行個性化備課，並定期進行輔導和檢查備課筆記的可後修改情況。通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯繫卡等，瞭解教師是否樂於接受教育任務，對照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課後的評價活動，以促進相互間的提高。我園通過評優課活動，推選出了一名教師參加漢川市馬口鎮評優課活動，獲得了二等獎。

三、更新辦園理念，提升保教質量

我們幼兒園一貫以“讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的樂園”為辦園宗旨，努力提高辦園水平。那麼幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌就是切實提高幼兒園保教工作質量，一學期來，我園在保教工作方面抓重點，求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

這學期，我園積極把好晨檢及午檢兩大關，做好幼兒全日健康觀察工作並作好記錄，加強對幼兒宣傳衞生保健常識及流行病型的防治方法，另外在幼兒飲食上更是有了很大改善，一學期來，由於我園教師的服務意識強，安全責任感強，因此園內沒出現因教師責任而造成的傷害事件，家長投訴也很少。

另外，我園在抓好保育工作的同時也在園本課程開發上提出了兩項主題活動，一項是在大班開展培養幼兒早期閲讀能力的活動，我們制定了活動方案，成立了活動小組，首先由我牽頭，所有語言課教師參與，我們圍繞這項活動在各教室開闢了圖書角，聽了語言課教師的不同類型的課（兒歌課、講故事課、創編故事課）等，同時讓幼兒收集故事書，在班上互相交流，這樣的活動對幼兒的語言表達能力、獨立閲讀能力、表演能力、動手能力都有很大的提高。另外一項活動是體智能訓練，以律動操的形式表現，這套律動操不同於我們的幼兒體操，它節奏感極強，歌詞動作都充滿童趣，更重要的是它對幼兒的智力開發，體能訓練都起到了很好的作用，這項活動我們全園教師都參與其中，音樂響起，全園教師幼兒一起舞動，形成了幼兒園一道亮麗的風景。從今年的慶六一活動中可以看出這兩項活動的開展已取得了很好的效果，幼兒在兒歌表演、講故事比賽、律動操表演及遊戲活動中都較之以往有很大的進步，家長都很滿意，社會影響很不錯。

四、存在的問題及努力的方向

目前我們幼兒園還存在許多問題：

1、管理不夠細緻，不夠規範，目標不明確。

2、辦園條件、辦園質量還急需改善與提高。

3、幾年來幼兒園還沒形成特色，辦園品位不高。

今後的工作中，我們幼兒園領導教師還要加強學習，提高自身素質，不斷完善幼兒園設施設備，提高辦園質量，提升辦園品位，使我園再上一個新台階，做到讓家長滿意，讓幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康成長的幼兒園。

幼兒園教學工作總結 篇7

幼兒期英語教學以培養興趣為主,創設適宜的英語學習環境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的遊戲情景中結合日常生活經驗,力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下,學會豐富的英語詞彙,掌握簡單的日常用語,養成學習英語的習慣,為今後的提高學習打好基礎.英語教學面向全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收穫和提高.

轉眼間一個學期又過去了.回顧這學期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導,以英語教學為抓手,創設良好的英語教育環境,培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣,通過英語教育促進幼兒全面發展,使英語活動貫穿於幼兒的一日活動中,激發幼兒濃厚的學習興趣,培養幼兒的良好學習習慣.日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性.

一、樹立正確的教育觀,兒童觀,把正教研的方向.

思想是行為的源泉.一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位.本學期根據新綱要的實施細則.我們首先安排了深入地學習新綱要活動.通過仔細閲讀,小組討論,個別交流發言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實施素質教育打好了基礎.

這學期我班教研組活動的重點是:探索如何用遊戲的形式展開正常教學.為此,我們加強了這方面的學習,在教研組的領導下,觀摩了各班的英語教學活動,並對家長開放日的活動進行了備課、説課活動.大家集思廣益,探討了各自的看法,學習到了別人的長處,反思了教育上的行為,大家都有了一定的收穫.

　二、深入展開豐富多彩的教研活動

一學期來,我們堅持每週一次的教研學習活動.仔細算來共開展了十八次教研活動,其中學習性教研活動共4次,如學習新綱要等.課題研討活動10次,如“珠心算的教研探索活動”、“自主性遊戲環境研討活動”……應該説通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學上有了很大的提高.

　1、繼續努力創建豐富的英語環境.

環境是幼兒活動的基點.好的有啟迪意義的環境對幼兒各方面的提高有着很大的作用.因此,我們將為幼兒創設一個良好的活動氛圍作為本學期的教研重點.

（1）區域活動區.

根據新綱要精神,我們動腦筋,擠時間,找空間,創設了多個活動區.設計了許多遊戲,有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區域活動的豐富讓孩子們的遊戲更為多樣,也更好地發揮了幼兒的對英語語言的運用.充分體現了各位老師的聰敏才智.

（2）豐富社會性自主性遊戲活動區.

為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學期的基礎上,又展開了一次自主性遊戲環境佈置活動,我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙着和孩子們製作,還要保證孩子的一日活動,真是忙得不亦樂乎.如我們在中大班結合角色遊戲中的“鮮花店”遊戲、“醫院”、“超市”、“小舞台”等遊戲.大大豐富了幼兒的運用語言交流的良好環境.使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高,其自主性,社會性也同時有了較好的發展.

（3）重視家園共育,提高教學質量

創造一個良好的科學認讀單詞的氛圍.如將每週的學習內容佈置在牆上,“天天讀句”,“快樂寶寶樂園”,將遊戲中的各角色如“daddy”“mummy”製成字卡掛在脖子上,讓他們在遊戲中自然而然地認字.再如,在角色遊戲中,我們老師日常用語滲透於遊戲中,使課題研討和各科教育更好地有機地結合.

　2、繼續探索專題活動,深化特色教育.

本學期我們繼續探索“非正式環境與幼兒英語口語能力提高”的專題,取得了一定成果.詳見各科研總結.另外,許多老師從不同角度不同層次上很好地培養了幼兒活動中的自主性.

　　二、認真完成教學任務,努力提高教學水平

本學期,我們教研組的老師認真鑽研教育教學方法,力求在娛樂中學習英語,在遊戲中開發腦潛能.我們於20xx年4月份參加了閘北區雙語教學展示活動,並獲得了領導和同行的好評,教學活動進行得非常成功.

教研組是推進英語教學前進的陣地,是教師英語教學專業化成長的搖籃.這學期,我們保證了每兩週一次的教研活動,根據計劃和內容學習了《一日生活組織英語》、《英語教學的策略》的材料,逐漸領會到了英語教學要結合幼兒的身心發展,遵循幼兒教育的規律,將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學領域之中去,而遊戲是英語教學中最佳的學習途徑之一.通過教研活動,我們教師的主人翁意識增強了,自主性提高了,對日常生活口語化、遊戲的認識提高了.老師根據幼兒的年齡特點和班級實際情況,,各年級編訂專門的一日生活用語,並充分利用了我們自遍的教材,展開了正常的教學活動.教師們還積極通過遊戲的形式向大家開展相互的觀摩教學.

現在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學了.對於共同存在的問題,我們在教研活動中,一起探討、釋疑、共同解惑、共享經驗.如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問,通過教研活動,大家找到了好辦法,首先創設雙語的環境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去,使孩子有一個全面的説英語的環境.

經過老師的配合和努力,我們的工作取得了一定的成績,但是我們也看到了不夠和需要更新的地方.如:教研形勢比較呆板,過於拘謹,可以形式多樣化、開朗化,多為教師創設理論實踐,展示才能的機會；多提供外出學習優秀案例的機會.在實踐中更快的更新教育觀念,轉變為教育行為,多借助收集成功地和失敗的例子,以實踐為準,從剖析入手,真正使教師的業務水平更上一個台階.

幼兒園教學工作總結 篇8

目標：發現物體的對稱性，根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

準備：具有兩組相對稱的圖形若干，幼兒活動材料第二冊第19頁《有趣的對稱圖案》、水彩筆。人手一張長和寬為4釐米和3釐米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。

過程：一、後面躲着誰(教師先出示已折成一半的圖形或實物，讓幼兒猜猜後面會是什麼。再是讓幼兒折對稱圖形)

二、找朋友(展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友，説説它們為什麼是朋友，再集體觀察兩個圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義)。

三、找一半(讓幼兒説在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方，指導幼兒操作活動材料，找出對稱的圖畫並塗色請幼兒觀察已經拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半)。

修改後活動方案：目標與上面同。

準備：三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。

對稱及不對稱圖片若干。

操作紙每人一張：有找對稱塗色的，有畫對稱圖形的。

過程：一、猜一猜(分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出後面是什麼。三張全出示後引導幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義)。

二、找一找(先出示若干半張圖片，讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位)。

三、做一做(用自己的身體做對稱的動作)。

四、畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案，再塗色對稱圖案，最後畫對稱圖案的另一半)。

活動設計的反思：

這是一個對“對稱”含義理解的活動，而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告訴幼兒“對稱”的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,

幼兒在活動中永遠是處於被動者。所以如何讓幼兒主動學，樂意去尋找發現，這是活動設計的關鍵。如今有了首席備課人，但設計的活動思路不屬於自己，要使這活動儘量減少紕漏，那就精心的構思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環節，活動後進行反思。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應手去實施，因此對活動進行了修改調整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環節中，引導他們發現了“對稱”所需的條件，每個環節清晰、明瞭，重點突出。

活動目標的反思：活動的目標實而在，不空不廣也不難，並已在過程中很好的體現，特別是“發現物體的對稱性”我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。

活動過程的反思：

“猜一猜”是活動的第一環節。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”後，自己去尋找左右兩邊的異同點，這就是重點。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因為我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵下，他們都積極主動的尋找着每張圖片兩邊的相同點與不同，最終自然的發現了“對稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導性的問題：“找一找兩邊有什麼不一樣”，因此幼兒就從細微之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀察，我也就只能半提醒着他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現了問題而導致的。這環節讓我滿意的是話比較簡潔不多，靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是：問題設計不妥，帶來了誤導或多或少的耽誤了教學活動的時間。

“找一找”是對“對稱”含義的理解後的初次應用。我就請班上學習、接受能力中偏下的幼兒回答，結果是多數幼兒對“對稱”已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現錯誤，因此就在他們的錯誤中提出問題並極時幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對稱的意思。

“做一做”是為了增加一點趣味性，前二個環節都是以説為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕鬆片刻。雖是動的一刻，但師幼配合非常默契。

“畫一畫”的操作活動有看、想、找、塗色、畫的過程，是前面學習的綜合反映。在此中我覺得不足的是：在幼兒操作前沒有再次或是小結一下對稱條件，也沒有示範，因此很多幼兒出現了對稱的顏色沒有用上，他們只是塗色而已，如果能提一提，也許幼兒塗色時會主意到色彩的變化與對稱。

這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思，只有在仔細深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學途徑。

幼兒園教學工作總結 篇9

音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融於幼兒的生活和遊戲活動中，幼兒才能輕鬆愉快的學習，音樂是一門表演藝術，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐中直接體現，感知音樂的力度、速度、節奏音色。

幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞瞭如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創造良好的教育環境，讓幼兒在舒適、優美的環境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術薰陶培養，如何激發幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面着手的：

一、在音樂欣賞中，激發幼兒的興趣，它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室裏總能聽到一些節奏感明顯，旋律優美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行遊戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒瞭解音樂美的因素。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經過縮短後的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟着音樂，用各種不同模仿動作表演各種動物，而且非常愉快，瞭解音樂的優美、舒緩的性質。其實在聽的過程中，幼兒已經投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。並對這音樂有了大概的瞭解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環節。

二、在音樂教學中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來説好象在聽一些故事，只知其表不知其內，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的`房子，房子前有一排台階，有一隻小花貓經常去玩，着台階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓特別喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事後，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當的故事，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。

三、在音樂遊戲中，引起幼兒對音樂的興趣

在小班的音樂教學中，由於小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂遊戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂遊戲。例如：我們在學習音樂遊戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉後，我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲，然後就根據歌詞，我們玩了拉個圓圈走走的音樂遊戲，讓他們自己找朋友、夥伴隨着音樂節奏跑跑、跳跳，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。

在這一個學期的培養中，大部分幼兒已經會很高興的跟着老師學唱歌，聽音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉於音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在於給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力 ，會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

二、在教學過程中，本着讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。並根據國中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取捨，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上採用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悦的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、課本上的內容往往讓學生感到比較枯燥，音樂課就很難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：教學進行時時，讓學生用“走”來感知，四分音符、八分音符讓學生用走和跑來感知，這一下學生很快就記住了。

四、配合市教育局的工作，完成了20xx年的全市文藝彙報演出工作，我個人的兩個節目歌伴舞《陽光路上》、小品《誠信公堂》均獲得第一名的好成績，而我組的四個節目都是全市第一，今年是個豐收年，我們收穫着希望的種子，這些都和領導的支持及我組的老師共同努力分不開。此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上網查找有關教育工作站，並精心創建了自己的音樂博客與各地的中國小教師進行了很好的學習和交流。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：

1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

2、忽視與個別班級學生的交流，有待於進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，關注第二課堂。

一年來我很好地完成了學校分配的各項任務，現主要從以下三個方面對我的工作進行總結。

一、抓好德育工作

我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。

二、教學教研工作方面

我對待教學工作認真負責，擔任全校音樂教學工作，熟悉音樂教材。

（一）努力做好教學常規工作

努力做好教學常規工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，深入瞭解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。

（二）教學中注重與思想教育相結合

在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。

（三）探索靈活多樣的教學形式

在教學形式方面我認真地進行了探索，通過各種形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。

三、其它：

在本學期中還組織學生參加了學校的“紅領巾放飛中國夢”歌唱比賽活動，準備時間都很倉促，但是我都抱着“盡心負責，做就做好”的態度對待，最後受到了肯定。雖然都是小活動，但無形中也鍛鍊了我，使我的能力無形中又有所提高。

四、不足之處和今後努力方向

（一）教學方面不夠精，側重了情感、興趣的培養，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好“音樂與相關學科”的關係。學生的演唱情感調動能力不夠，創編活動成效也不大！

（二）性格方面還不夠開朗和樂觀，自己的快樂影響學生的快樂，情緒上有待改善。

（三）對於有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。

（四）對學生的評價不適時、不夠有效。對於學生整體的音樂感受、鑑賞、表現、創造能力培養力度不強，以後還應加強提高學生的文化素養，豐富他們的情感。

（五） 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

總之，春去秋來，我希望在今後的教學工作中多思考，多學習才多進步，才不斷的給我的學生更多美的享受！

幼兒園教學工作總結 篇10

本學期我園狠抓教學常規管理，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績、在總結經驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結如下：

一、加強教學常規管理、

1、強化教師的備課、上課、

為了提高教師對教案的再研究再探索，介於很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，並要求教師對每一節活動都要形成自己的反思、同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量、

2、強化晨間活動有室內外遊戲活動的管理、

要求各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，鑑於今年教育局組織區角比賽，正好給全園來了一次區角遊戲設計大練兵、小班的區角遊戲的設計獲得了市二等獎、為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每週的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查、

二、勤於學習，充實自我、

問渠哪得清如水，唯有源頭活水來作為一所正在不斷成長中的省優質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發展；作為一名優質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底藴、才能讓幼兒園的優質教育落到實處、所以本學年我們特別重視教師的學習，着重從以下幾個方面進行、

1、加強業務學習、

每週的週四分別為政治業務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來説實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習、讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形、

2、積極鼓勵教師參加自學、

本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試、教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等、大家互相借閲，形成了很好的學習風氣、

二、勇於創新，追求高效的工作質量、

幼兒園要想發展得好，吸引更多的生源、就離不開創新，而這裏的創新不單單是指硬件上的，更重要的取決於軟件上的創新、所以在教學上，我們要求的創新主要體現在：

1、管理模式的創新、

幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關、要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節活動的質量、這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動、 2、備課模式、讀書筆記形式的再創新、

恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創新，卻是為了提高大家閲讀質量的一種方法、我們要求教師不在停留於以往單純的摘抄，要在讀後形成自己的思考、這使得大家從中不僅收穫了很多同行們的經驗、而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍、

2、課堂、隨堂聽課模式的創新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者、所以課堂的形式不再是老是單純的説教，而是有了孩子們的積極參與、課堂形式也多以遊戲形式為主，突出了幼兒的主體性、同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律説普通話，青年教師必須説，老教師要學着説，讓整個園形成一個人人説普通話的氛圍、從而影響我們的孩子，養成用普通話與人交流的習慣、而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力、

3、組織活動上的創新

本續期我園組織了幼兒早操比賽，並邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯、這也使我園的早操質量有了很大的提高、

4、特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高、當然我們正在思考怎麼才能發揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動、

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的、接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園、