【精華】幼兒園的年終工作總結匯編九篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園的年終工作總結9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園的年終工作總結 篇1

本年度，我園在上級的正確領導和親切關懷指導下，全體教職工齊心協力，團結合作，堅持“預防為主、防治結合、加強教育”的原則，通過安全教育，增強了幼兒自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全園教職工關心和支持幼兒園安全工作的局面。這學期，我們在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造了“和諧校園、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，對安全工作總結如下：

　　一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作

1.“安全”是幼兒園永恆的主題。

抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。為此，我園實行了安全工作人人齊抓共管的局面，並且由園長負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區域進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤後方可上崗或離崗。每週安全小組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，並認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做紮實。

2.幼兒園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針。

這學期，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”直接關係到幼兒園的生死存亡，直接關係到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發事故的應急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防範，注重安全管理制度化。

搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防範問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，副園長和保健醫生、安全管理員、段長為成員，各成員分清職責，層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。每週一按時進行例會，並對安全情況總結分析，每月召開安全工作專題研討會，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。

4.堅持定期不定期進行安全排查工作。

每月，安全管理小組都會在園長的帶領下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每週排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、煤氣灶等的安全狀態，排查滅火設施（滅火器是否過期）及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態情況，排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。

　　二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識

我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜誌、媒體報道的各類事故、案例，分析產生事故的原因，進行討論評述，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。本學期，我們共進行了兩次消防安全演練，兩次地震應急演練，觀看交通安全視頻、邀請我園法制輔導員來園給孩子們進行“珍愛生命預防溺水”的知識講座，邀請交警大隊教導員來園給教職工和幼兒進行交通安全講座，通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。

　　三、加強幼兒園食品衞生工作的規範管理

食品衞生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衞生防疫與食品衞生安全工作責任制，將幼兒園衞生防疫、食品衞生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人。保健醫生對食堂的食品衞生加大監管力度，保證食堂各項設施、設備、物品和食物的採購符合安全要求，嚴格把好食品安全質量關，嚴防出現幼兒園食物中毒事故發生，強化廣大教職工的食品衞生安全意識和健康知識，自覺抵制不乾淨食品，增強防病能力和公共衞生責任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，並堅持定期不定期進行食品衞生檢查，切實有效地加強食品衞生安全管理，及時排查食品衞生安全隱患，嚴把出入庫關，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品採購台賬和食品留樣記錄。

　　四、加強門衞管理制度

為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衞管理門制度。嚴格執行出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡後方可入園，如有特殊情況必需由家長事前説明。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。並規定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。嚴格門衞外來人員登記制度，禁止外人入內。

　　五、做好衞生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境

1.保健醫生和值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通。

2.平時注意預防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾温後再提供給幼兒，並提醒幼兒注意別燙着。

3.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，做好交接班記錄，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，有異常情況告知家長並及時給予妥善處理。

4.把好幼兒入園、離園關。每天，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現象發生。

5.嚴格執行衞生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衞生；定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室乾淨、並按時消毒。每月，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。

通過本年度的努力，我園安全工作取得了一定實效，我們將繼續努力，開拓創新，積極營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境，確保每位幼兒健康平安成長。

幼兒園的年終工作總結 篇2

本學期，我園在區教育文體局的領導下，認真貫徹落實區教育本學期的工作要點精神，堅持在改革中求發展，在發展中求創新，全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為中心，根據新時期特點抓好德育教育工作，以“四五”普法、《公民道德建設綱要》為指導綱要，全面提高教師的職業道德修養和教育業務水平，積極推進幼兒園法制化進程，努力創造良好的育人環境，強化“以人為本”的觀念和全體教師都是德育工作者的意識，提高了德育教學實效。

1、道德高尚，舉止文明，心理健康，人格健全，是幼兒園德育教育的根本目標，其核心是“尊重、理解、人格平等”。為此，我園在教育教學實踐中要求教師堅持做到尊重幼兒，包容幼兒，注意培養幼兒的責任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設、常規的系統式管理、活動的序列化設計、教師隊伍“全員育人”意識培養等方面入手，認真開展德育教育工作。

2、為使教育有實效，我園首先加強了環境建設的力度，開學初我們就對幼兒園整體環境建設廣泛徵求教師的意見，同時我們對幼兒園園環境開始了整體佈置和建設，重點體現了幼兒園特色，充分發揮了環境的育人功能。

3、本學期，根據幼兒園實際，以“團結、進取、誠信、守紀”的園風，以“熱情、嚴謹、求實、奉獻”的教風。在此基礎上我們認真組織全園教師學習落實，在教師中形成關心幼兒、善待家長的好風氣。同時以《幼兒園工作規程》為重點，結合幼兒園和幼兒實際，以幼兒園園環境衞生為突破口，堅持有重點、有針對性地進行工作，做到幼兒園有佈置、班班有落實、每週有檢查，並組織開展活動，積極爭取社會、幼兒家庭的配合和支持，振奮了全園師生的精神面貌，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。

4、辦好家長幼兒園，充分發揮家長幼兒園的功能，繼續做好家訪工作。本學期我園召開了小班家長會，各項工作取得了家長的密切配合，將幼兒園、家長的教育功能有機的結合，提高教學效果。

5、本學期我園積極配合社區工作，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區參加黃山節專場演出，使幼兒園的教育與社區的工作緊密結合。

6、對幼兒加強安全教育，切實做好安全工作，注重幼兒“自護”能力的培養，確保幼兒的人身安全。

7、為確保德育工作有序高效地開展，我園加強了教師隊伍建設，首先我們認真組織好教師學習，強化服務意識。利用週五的學習時間，組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設綱要》，在教師中開展愛幼兒活動，努力提高教師的師德水平。同時加強了制度建設，注意調動教師的積極性。組織教師認真學習幼兒園各項規章制度，引導他們自覺遵守規章制度，事事處處做幼兒的榜樣和表率。

8、認真組織好藝術、科技、體育等活動，讓幼兒在豐富多彩的教育活動中增強能力，受到教育，提高了教育的實效。本學期，我園開展的活動：

（1）黃山節排練幼兒舞蹈參加演出。

（2）“六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎。

（3）我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽，有8名幼兒獲獎。

（4）我園教師向全區幼兒園教師開設公開觀摩課，受到在場教師的一致好評。

（5）我園有兩名教師被評上屯溪區“學科帶頭人”、“骨幹教師”。

（6）本學期有兩名教師被評上“屯溪區先進個人”。

（7）本學年我園組織教師開展了一次教師書畫展，在提高技能的同時，由於堅持把德育工作放在首位，把德育教育滲透在各種活動中、滲透到各科教學之中、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德育教育工作在本學期取得了明顯的效果，同時也推動了幼兒園各項工作，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園的年終工作總結 篇3

一學期在繁忙、緊張的工作中不知不覺地過去了，忙碌之餘靜靜回想，結合本園的園務、保健計劃，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合，採取一系列的有效形式和措施，認真執行安全衞生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園安全衞生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長，以下是對本學期保健工作的總結：

一、健康檢查、防病工作：

剛開學，我園接收了8個插班生，根據婦幼保健所的要求，做到讓孩子先體檢，體檢合格方可入園，並帶預防接種卡入園。我園的體檢合格率達到100%，對原來的幼兒進行了一次身高，體重的測評，並進行了評價。3月26日參加婦保所的保健老師培訓，我們把會議精神及時向領導反映，盡最大努力做好保健工作。加強晨間，做好手足口病、水痘、流感等傳染病的預防工作。

通過晨檢及時發現和處理患病幼兒，平時，教師都注重加強幼兒體育鍛煉，利用周圍環境中一切有利的自然因素，結合季節特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天户外活動不少於二小時。平時在室內注意開窗通風，保證室內空氣清新潔淨。嚴格執行消毒制度，做好曰常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動室、午睡室經常進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒，被褥不定期的曬洗。

由於最近天氣變化無常，忽冷忽熱，通過衞生保健專欄利用家校路路通宣傳有關傳染病預防措施，提醒家長為孩子們及時增添被子，防止着涼，幼兒飲用的牛奶在氣温較低時用熱水温暖之後再喝，提醒家長髮現孩子感冒、咳嗽及時就醫，保健老師與園長認真做好晨檢工作，為帶藥幼兒做好登記並按時服藥，並進行全日觀察，發現有異常的及時通知家長帶回家進一步觀察或就醫。

4月26日配合金浪衞生院為全體幼兒做了饒蟲檢測。“六一”前夕對幼兒進行健康情況全面體檢，5月18日配合婦保所指定的浮橋衞生院的兒保醫生做好幼兒的視力篩查工作，除一名幼兒眼睛發炎不能做，對篩查中出現的問題及時與家長溝通，要求家長帶孩子就醫，目前為止大部分幼兒根據要求做了進一步的檢查。5月23、24日由九曲醫院來我園做全面體檢，針對體檢中發現的情況及時與家長溝通，（如齲齒等）要求家長帶幼兒就醫。平時，教師都注重加強幼兒體育鍛煉，利用周圍環境中一切有利的自然因素，結合季節特點開展各項體育活動。

二、營養與膳食工作：

本學期每月參加了幼教中心的保健老師例會，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重複、週週有創新。每週制定並公佈帶量食譜，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長髮育需要的食譜，教師的伙食與幼兒的伙食嚴格分開。對於配送的食品每天過稱驗收，發現情況及時與幼教中心的有關領導反映，炊事員阿姨也想盡辦法，讓幼兒的菜譜做到色香味齊全，大大增強了幼兒食慾，幼兒餐具進行嚴格消毒，並記錄，定期檢查食堂衞生，做好食品留樣記錄。

培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等；進餐後，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；並且培養幼兒飯後漱口的好習慣。平時為幼兒提供水温合適的開水，保證了幼兒全日安全衞生飲水。

三、衞生消毒工作：

為了讓幼兒有一個更好、更舒適的環境，本學期又增添了兩位阿姨，來抓好幼兒園室內外環境清潔衞生，保持園內外經常性的清潔。消毒工作是幼兒身體健康的保障。嚴格按照消毒規範進行消毒保潔，並做好消毒記錄。食堂人員嚴格執行食品衞生規範操作，嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，督促食堂人員注意個人衞生習慣，勤剪指甲，班前便後流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的灶台、食具、用具清潔，每週徹底大掃除，確保幼兒飲食的衞生安全。

四、安全、衞生、健康教育和檢查：

在幼兒園一曰活動中，始終把安全工作放在首位，我園增添了2名保安，還有2名輔警（每天上午7：00—8：30、下午3：30—4：30）來配合我園做好幼兒的安全工作。不僅在一曰活動各環節中注意安全，而且通過各種活動對幼兒進行安全教育，增強安全意識，學會自我保護。每天一次的安全檢查，並做好記錄。

每月一次對大型玩具、桌椅、牀、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，並落實各項安全措施，強化安全的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心，讓社會放心。設計了話題讓幼兒展開討論，做到人人講安全，事事講安全。

我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，對後勤人員和老師進行了定期和不定期培訓，根據中心要求組織食堂工作人員及保育衞生人員參加了中心組織的保健會議，聽取婦保所周科長關於“托幼機構衞生保健工作要求”的專題講座，提高他們的責任心和專業水平。

本學期衞生保健工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。如體檢中發現我園幼兒齲齒髮病率偏高，肥胖兒的管理效果不明顯，分析原因我園幼兒大部分家長都不重視孩子的早飯，晚飯對幼兒的營養供給，造成幼兒一日生活中營養供給不平衡，在一定程度上影響到了幼兒的生長髮育水平。在下學期還需要加強這方面的宣傳力度，家園共同努力保障孩子的健康，確保每個孩子健康成長。

幼兒園的年終工作總結 篇4

這學期在上級領導的指導下，已圓滿完成了本學期的財務工作，回顧這半年來的工作，我是問心無愧的，我的自我評價，有沒有美化自己，自有公論。我的缺點也是不可掩飾的。我的述職報告請大家評議，歡迎大家提出寶貴意見。

首先，我遵紀守法，為人正直，為了提高自身的科學理論水平，平時自學電腦知識，利用網絡瞭解國際形勢和國內外大事，開闊了視野，豐富了知識，電腦使我的生活過得充實起來。

其次作為幼兒園財務，我在收付、反映、監督、管理四個方面盡到了應盡的職責，過去的半年裏在不斷改善工作方式方法的同時，順利完成如下工作：

一、日常工作：

1、嚴格執行現金管理和結算制度，每天一小結，每月定期核對現金與帳目，做到日清月結，發現金額不符，做到及時向領導彙報，及時處理。

2、每月號至次月號收取每幼兒的費用，開出收據，及時收回現金存入銀行。

3、井然有序地完成了職工工資和其它應發放的經費發放工作。

4、堅持財務手續，嚴格審核（發票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳），對不符手續的發票不付款。

5、期初末接待新生報名，學期末收取幼兒新學期的書本費。

二、其它工作：

我除了做好自己的本職工作外，併兼帶英語興趣班老師，做到認真選擇題材，上好每一堂課，及時與家長溝通，共同讓幼兒取得進步。在這裏領導和同事們給了我很大的幫助和鼓勵。

回顧檢查自身存在的問題，我認為：

一、學習不夠。當前，以信息技術為基礎的新經濟蓬勃發展，新情況新問題層出不窮，新知識新科學不斷問世。面對嚴峻的挑戰，缺乏學習的緊迫感和自覺性。理論基礎、專業知識、文化水平、工作方法等不能適應新的要求。

二、在工作較累的時候，有過鬆弛思想，這是自己政治素質不高，也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現。

針對以上問題，今後的努力方向是：

一、加強理論學習，進一步提高自身素質，增強分析問題、解決問題的能力。

二、增強大局觀念，轉變工作作風，努力克服自己的消極情緒，提高工作質量和效率，積極配合領導同事們把工作做得更好。

幼兒園的年終工作總結 篇5

根據區20xx年計劃要點，結合實驗幼兒園實際，堅持“發展孩子、服務家長、成就教師”的辦園理念，以學習落實《3—6歲兒童學習與發展指南》為主線，以構築優質教育為主旨。重視保教結合、展示教師“敬業、愛崗、創造、奉獻”的優良園風和“健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍；依法辦園，規範管理，注重，彰顯特色，努力創高質量優質+規範+特色的品牌幼兒園。

一、強化安全管理，創建平安校園，落實幼兒園“一崗雙責”。

1、加強制度建設簽訂責任書。我園進一步加強和完善相關制度，做到以章治園，同時與教師簽訂各項安全責任書，做到職責相連，增強教師的責任心，做到事故責任倒查制，落實幼兒園“一崗雙責”。

2、堅持做好安全值班，落實門口領導值班制度，成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，主任和保健醫生、各班班長，成員分清職責，每天安全小組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，並認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做紮實。

3、加強食堂管理，保障食品安全。我園食堂有專人管理，建立食堂管理台賬。食堂從業人員健康證等各項證件齊全。堅持索票、索證制度，嚴格進貨渠道。堅持做到飯前試吃、飯菜留樣制度，定期召開伙委會會議，提高食堂管理水平。

4、加強門衞管理制度。為保證幼兒安全，幼兒園加強了入園，離園刷卡制度。嚴格執行出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡後方可入園，如有特殊情況必需由家長事前説明。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。並規定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。

5、舉行消防演練，提高應急避險能力。定期舉行消防知識培訓，學習正確使用滅火器的方法，掌握火場逃生要領，確保生命安全。一學期舉行了兩次消防演練，通過演練，進一步增強師生的安全意識，提高應急避險能力。

6、加大硬件建設力度，積極改善辦園條件。安裝數字化監控設施，實現幼兒園監控無縫對接，有專人進行監控記錄。實現物防、人防、技防全覆蓋。加強門崗培訓力度，強化責任心，為師生守護好安全第一道防線。

二、加強師資培訓提升教師素質

一年來，我園加大師資培訓力度，深入紮實地開展園本教研培訓，努力實現“書香閲讀促思考，專家引領促提高，網絡引領拓視野，同伴引領促啟迪”的教研終極目標。

1、大興學習之風。辦有文化的幼教，做有思想的教師，讓讀書成為習慣。我園廣泛開展了各項園本培訓：轉變角色，豐富培訓內容。激勵教師不斷反思，挑戰自我。開展了參與式培訓，以“我參與”的形式、讓每位教師都成為教研活動組織者，以此來提高廣大教師的業務素質。

2、大興師資培訓之風。創造條件，讓培訓邁上新的台階，拓寬交流的平台。我園組織全體教師積極參加教師國培、省培及繼續教育培訓，如骨幹教師培訓班、新教師培訓，師德師風培訓等。拓寬視野，走出園門，為骨幹教師提供外出上海、成都、東北學習的機會。通過這些活動的參與，加速了我園師資隊伍的成長。老師們受益匪淺。

3、大興結對幫扶之風。開展結對幫扶，促進園際交流。杏花嶺區實驗幼兒園和杏花嶺區寶寶幼兒園、杏花嶺區杏東幼兒園、市建一公司幼兒園、麪粉二廠幼兒園結成“愛心拉手”對子。活動週期為三年（20xx年—20xx年）。通過採取教學觀摩、同課異構、跟班學習、業務培訓、送教下鄉、師徒結對、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。期間，曾多次組織教師對兄弟園進行環境創設，教研活動，教學活動的指導，並接待幫扶園實地觀摩幼兒園。充分發揮了省級示範幼兒園和市五星級幼兒園的示範、引領、輻射作用。

4、強抓教學常規管理。堅持以教學為中心，全面提高教學質量。

（1）規範教學秩序、強化教學常規管理。嚴格執行教學“認真化”，教師做到認真備課、認真上課、強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查並及時通報檢查結果外，平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。

（2）嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

（3）鞏固幼兒園區域活動成績，繼續提高區域活動水平。採用固定與靈活設置相結合方式，創設豐富多彩的、多功能的、具有選擇自由度的區角，讓每個幼兒有機會自由選擇，用自身的方式進行學習。引領教師對各遊戲的特點和組織策略進行深入研究和積極探索。

5、名師工作室促教師專業成長。成立名師工作室，明確目標，劃分層次，提出要求。引領研究型（特級教師）；榜樣示範型（省市保教能手、學科帶頭人）；奮發向上型（正在努力成長的年輕教師）。在名師工作室創建任務中，對於不同發展期的教師給予不同的任務驅動，引領研究梯隊主要是以研究引領為主，出思路，出理念；榜樣示範梯隊主要是以實踐、探索、示範為主，出經驗，出方法；奮發向上梯隊主要是加強自身的學習與提高，勇於實踐，不斷探索，做出成績。

三、實現家園共育助力幼兒成長

實驗幼兒園在追求教育目標，實現教育宗旨的過程中，注重了家長工作，逐步做到了深、細、廣、恆、活。深——即深入到家庭，深入到班級，深入到個人；細——即重視調查研究，重視家長信息反饋，不斷改善、改進提高；廣——普遍面向全園家長；恆——堅持到底，持之以恆；活——因人而異，因事而異，達到家園同步提高。幼兒園建立了中國幼兒在線520娃娃家園共育網站，建立了幼兒園、社區、家庭三位一體的教育網絡。為教師家長孩子提供了溝通和交流的平台。實驗幼兒園利用自身豐富的教育資源優勢，在實驗幼兒園博客圈和杏花嶺實驗幼兒園教師家園，建立網上家長學校，“社區動態”、“家長文萃”、“專家觀點”、“名人教子”、“家教課堂”等欄目，及時更新內容，藉此達到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。為教師家長孩子提供了溝通和交流的平台。

1、鼓勵家長參加家長會到舉辦家長學校專題講座，從引導家長觀看幼兒半日活動到親自參與幼兒的教學課堂。今年我們利用家長資源開拓學習內容，如家長義工進課堂，擔任“客座教師”，為家長舉辦講座：醫生家長介紹保健知識，交警家長上交通安全課，美術老師家長教幼兒畫水粉畫等。

2、從觀看幼兒園大型主題系列活動到參與幼兒園各種家園親子游戲活動。如“三八”婦女節進行愛媽媽、奶奶的感恩教育，四月的親子運動會，大班畢業典禮，萬聖節主題活動，每學期的家長開放日，迎新年家園聯歡會等。

3、從注重家長園地宣傳到家園共同參與活動課堂，如結合主題活動，帶領幼兒家長走出幼兒園融入大自然，參觀圖書館，博物館，利用這些資源，自然就把生活與教育融到了一起，讓家庭，幼兒園，社會三位一體充分發揮多元教育資源。

實驗幼兒園時時處處體現發展孩子，服務家長的教育理念。在追求教育目標，實現教育宗旨的過程中，注重了童真童趣童心童語，一車兩輪同向同步，家園共育共同提高，使優質的教育環境展示於社會，優質的服務態度取信於家長，優質的保教質量滿意於幼兒。

四、收穫的喜悦

1、實驗幼兒園榮獲“全國幸福教育聯盟示範幼兒園”。王主席親臨幼兒園授牌。幸福教育旨在鼓勵學校和教師發揚個性，立足於本校本人優勢打造品牌學校和優秀教師，成就幸福的幼兒園、幸福的教師、幸福的幼兒，最終實現幸福的教育和幸福的人生。讓師生共同享受幸福的教育過程。

2、實驗幼兒園榮獲“全國國際象棋特色學校”。幼兒園成為山西省首家開設國際象棋的幼兒園之一。幼兒園採取全園普及、點面培養的模式，積極開展“幼兒園國際象棋教學的實踐與指導"系列活動，制定了發展規劃，組建了國際象棋園隊，加強國際象棋師資隊伍的培養，開展了深入的探究活動。經過多年的努力，幼兒園在國際象棋特色教學中積累了豐富的經驗，取得了優異成績，這對於提高全體幼兒的素質開發幼兒智能，陶冶幼兒情操，發展幼兒個性有着極大的作用。

3、實驗幼兒園被北京大學教育文化傳略研究所，光明日報《考試》雜誌社，人民教師網《教育》雜誌社評為“全國校園文化創新校”。幼兒園注重校園文化建設，引領全園教師更新教育理念，紮實開展營造書香校園氛圍，打造校園文化品牌。園所文化是一個園所校園精神與氛圍的集中體現，具體表現為自身的“優質”和“特色”，是一種獨特的文化。

4、成功舉辦實驗幼兒園第十屆“書香校園閲讀節”活動。我園特邀兒童閲讀推廣人、童話作家小酷哥哥安鵬輝老師，用“故事“推動閲讀”，引導孩子們愛上童話。9月30日，幼兒園開展了以“小圖書、大世界”為主題的“圖書跳蚤市場”活動。這次活動是我園“閲讀節”系列活動之一，旨在引導幼兒和他人分享讀書的快樂，培養幼兒珍惜書刊的好習慣，鍛鍊幼兒的交往能力，進一步營造書香校園的氛圍。

5、道德講堂。圍繞“中國夢”，以“追逐教育夢想，聚焦最美幼兒教師”為主題，開展主題活動。通過活動樹立了我園道德情操高尚、有紮實學識和仁愛之心的優秀教師典型

6、成功舉辦實驗幼兒園“20xx第八屆國際象棋家庭大賽”。實驗幼兒園採取全園普及、點面培養的模式，把課題研究、園本教研與常規教學融為一體，做到“實踐反思，同伴互助、專業引領”三位一體，建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學思路和模式，創立了實驗幼兒園國際象棋品牌與特色，有效地促進了教師的專業發展，促進了實驗幼兒園的可持續發展。

7、實驗幼兒園入編20xx年“xx”全國教育科學科研成果。申芸園長任副主編。成立杏花嶺區王曉麗名師工作室。榮獲太原市文明單位標兵。積極參加太原市“成長杯”教學大賽，獲得優異成績。

20xx年，我們要繼續努力，辦有文化的幼教，做有思想的教師。把家長的期待變成我們的行動，把家長的希望變成生活的現實。讓科學育兒知識走遍千家萬户，讓孩子享有幸福的教育，讓教師享有教育的幸福。

幼兒園的年終工作總結 篇6

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫助

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

(二)盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;

(三)整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，並且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;併合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

(一)培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的`言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師説，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，並且缺乏合作的能力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響着幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫着擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作製作手工作品等，教師發現後都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演遊戲和角色遊戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店遊戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或遊戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

(三)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類遊戲的興趣

我們根據園的指導方針“全面加特色”及合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

首先我們在科學區合主題活動投放探索鏡子的奧祕、探索磨擦起電的由來、瞭解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特徵、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;併合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛鍊;最後我們還在益智區裏投放大量的各種棋類遊戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、鬥獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特徵的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特徵和人們的生活、衣着、天氣變化等有進一步的瞭解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋瞭解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋複習學過的漢字並學習組詞;幼兒在從不瞭解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發展等方面都得到了很好的培養。

(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據《綱要》合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶聖誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒蒐集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在蒐集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋遊活動，這次秋遊活動我們首先和幼兒一起商討秋遊計劃，到那裏去，去幹什麼?注意什麼事項等都是教師和幼兒一起協商的果，其次我們把協商的果公佈於家長，請家長再進一步確定，並且我們這次秋遊活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定於週末，以便家長和我們共同活動……在活動後我們將家長的反饋意見收集起來，發現家長對於這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以後多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，以及讓家長進一步瞭解我們班的特色幼兒到底掌握到什麼程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。

三、嚴格遵守保教合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發展一直是以保教合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們合新的衞生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，並每週堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衞生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角櫃等，玩具每週消毒一次、圖書每週暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;並配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨着教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每週對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式瞭解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園後一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，瞭解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什麼事情都不會做，吃飯特別挑剔，不愛運動，瞭解到這些情況後我們首先和孩子的父母溝通，讓父母瞭解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動後，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什麼要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在瞭解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式後，積極主動的配合我們，經過一學期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為颳風下雨不想讓他來園，他還説會想教師和小朋友呢;在秋遊活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒蒐集的各種資料和信息都凝聚着家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最後做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。

時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團、互助、關心、愛護的家庭氛圍，並把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期裏我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，並受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動內容和更換活動材料，認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在着一定的不足，教育觀念還有待於更進一步的創新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續發揮我們的優勢，查找並克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我們兩位老師在以後的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創新意。

幼兒園的年終工作總結 篇7

興仁幼兒園佔地面積4700平方米，建築面積1470平方米，幼兒户外活動面積2971平方米。現有7個教學班，378名幼兒。教職工共23人，其中園長1人，後勤主任1人，出納1人， 教師6人（僱傭），衞生保健人員1人，保育員7人（僱傭），炊事員5人，門衞1人。多來，全體教職工在實踐中探索，在探索中發展，向着更高的目標邁進。我園在更新觀念，規範管理，大膽改革，突出特色的指導思想引領下，發揚團結、務實、創新的精神，在教師中加強服務大局意識，不斷提高管理水平和保教質量，現就我園20xx年度全面工作總結匯報如下：

　　一、科學的管理是提高辦園質量的根本保證。

1、加強班子建設，強化內部管理。

根據幼兒園的工作特點，一般分為行政、保教、後勤三大塊，每學期各崗負責人在總結本學期工作時，提出下一階段的工作思路，經全體教職工討論，形成統一的工作目標，由園長調控整體工作，並考核保教主任，後勤主任的管理工作，保教主任、後勤主任負責保教、後勤兩個塊面的管理工作及考核，形成統一的領導管理模式。

我園今年成功招聘且嚴格培訓專業畢業生6名，優化了師資隊伍。年級主任、教研組長，參與督導園裏各項工作，以督導為載體，給老師提供寬闊的發展平台，也為我園儲備了一支優秀的人才梯隊。長期以來園領導班子團結協作，分工明確，責任到人，大大提高了工作效率。

2、在管理中不斷完善制度。

經過幾年的實踐，我園在借鑑其它園所經驗的基礎上，結合我園的工作實際，摸索出從園長到中層領導、教師、保育員、炊事人員、門衞等一整套的崗位考核細則，並將各項規章制度、職責、考核細則彙編成冊，使每個教職工對自己的工作職責瞭如指掌，工作中嚴格履行職責，並將考核細則量化，形成制度。學期末，依據細則進行全面考核，考核成績與教職工評優評先、獎勵工資相掛鈎。做到了教職工有據可依，領導有憑可查，增加工作的透明度。制度化的管理，減少人際間的矛盾糾紛，增強了教職工的凝聚力和向心力，也為管理工作解除障礙。

3、運用開放性的管理手段，不斷提高科學化的管理水平。

《幼兒園教育指導綱要》全文貫穿着開放性觀念，它不但提示我們，幼兒園教育要有開放性，幼兒園管理工作更應該具有開放性。對此我園首先注重家長資源的利用，充分發揮家委會和夥委會的作用，積極地參與幼兒園及班內的管理，我園經常在家長中下發徵求意見表，瞭解家長對幼兒園和班級各項工作的意見和建議，同時注重家園互動，充分利用家長會，廣播、公開宣傳欄、信件往來、隨機交談、電話隨訪、開放日活動等多種形式，與家長溝通，及時收集反饋信息，對家長關注的問題，給予認真答覆，使家長切實感受到了平等與尊重，並且參與幼兒園管理的熱情不斷提高。其次，注重教職工資源的利用，對於幼兒園的發展規劃、設施設備的投入、家長工作、大型活動的安排等，召開園委會議討論、商量，使管理工作更加有效；第三，充分利用園務公開欄目，對財務收支、幼兒生活費收支情況、家長意見反饋等，實行公開，增強管理工作的透明度，發揮人人是主人的管理效能，整體推進了幼兒園各項工作的不斷髮展；第四，虛心向兄弟園所學習，取人之長，補己之短。通過開放性的管理手段，使我園的管理水平逐步向以人為本的科學管理層次邁進。

4、注重良好心理環境的創設，增強教職工的凝聚力和向心力。

幼教工作的瑣碎和繁雜，不親身實踐是無法體會的。"教師"這一稱謂在幼兒園是多個角色的融合，她們既是保姆、清潔工，又要充當母親，又要學做醫生，在傳道授業解惑的同時，還要成為幼兒的玩伴和知心朋友。每天的工作就是要不斷地變換自己的角色，使幼兒在快樂的一日生活中，身心和諧健康的成長。在這其中，如果她們的付出得到肯定和理解時，她們就會增強自信，更加熱愛自己的工作；當她們的付出受到不公平的待遇時，她們就會沮喪煩躁，工作缺乏積極性。因此，設身處地的關心教職工的工作和生活，給予及時的幫助與鼓勵，可以使她們在關懷、接納、尊重與理解的氛圍中，感受到應該奉獻和值得奉獻。如教職工生病、親屬病故，園領導能及時探望；經濟有困難的，號召全園教職工捐款接濟，發生矛盾主動調解；同時，公開競聘上崗，公開評優評先，體現多勞多得，不勞不得的獎罰原則，堅持管理考核與經濟所得相掛勾，橫向比較與縱向比較相結合，使教職工揚長避短，明確自己的努力方向；在繁雜的工作之餘，組織教職工開展豐富多彩的文體娛樂活動，使他們勞逸結合，身心愉悦，並逐步形成公平公開、寬容理解的良好心態，明白在團結中競爭，在競爭中更加團結，保證了我園教師隊伍的團結與穩定。

5、注重師資隊伍建設，不斷提高教師素質。

重視教職工職業道德素質的培養是我園常抓不懈的一項工作。對此，圍繞"以老帶新、分層次培養"的原則，注重青年教師的培養，對教齡不同的教師制定不同的培養目標，鼓勵他們根據自身特點積極承擔學科帶頭人、承擔不同層次的公開教學，採取一定的獎勵措施，鼓勵骨幹教師主動培養青年教師，使她們互幫互學，共同進步，在保教人員的培訓內容、形式、成長目標、指導教師的選擇上都徵求保教人員的意見和建議，使培訓工作由"要我培訓"轉變為"我要培訓"，增強了保教人員參與培訓活動的主動性；同時，園內積極為教師的成長創造條件，始終堅持"請進來，走出去"的培訓途徑，吸納優秀園所的先進經驗，拓寬教師的視野，激發創新的靈感，不斷積累工作經驗；使教師的專業素質有了很大的提高。

　　二、認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，是保教質量不斷提高的有力保障。

為了落實《幼兒園教育指導綱要》精神，為創設具有創新精神和實踐能力為核心的高質量的幼兒教育奠定基礎。主要進行了以下嘗試：

1、實行分組教學，體現了面向全體、因材施教的原則。

我園充分利用活動場地，開展分組教學，即在同一時間兩位教師同時組織本班一半幼兒進行不同內容的教學活動，活動結束後再相互交換幼兒。這樣，同一內容面對人數減半的幼兒，偶發事件減少，一方面教師能及時觀察到每位幼兒的活動情況，給予適宜的指導；另一方面，幼兒對材料操作的機會增多，幼兒之間、幼兒與教師之間的交流互動增多，對幼兒的個性及社會性發展具有積極的作用，取得了良好的效果。

2、重視幼兒户外遊戲活動的開展，是遊戲真正走進幼兒的生活。

針對我園户外遊戲活動內容、形式單一的問題，幾年來、我園鼓勵保教人員廣泛蒐集各類遊戲，並圍繞"繼承"與"創新"相結合的原則，將自創的、蒐集的遊戲在各年齡班進行實踐，實踐中從幼兒喜愛的角度進行反覆篩選，對一線教師開展遊戲活動具有很好的參考價值。

　　三、樹立安全工作意識，保證"安全第一"是我們工作的一貫宗旨。

在安全工作中，我們的體會是：安全無小事，安全工作重在管理，責任重於泰山。幾年來，我園主要做了以下方面的工作：

1、安全制度務實。為了保證幼兒的安全，根據我園的實際情況，制定了切實可行的《安全制度》，《職責與預案彙編》等，分工明確，責任到人。

2、安全檢查務實。由園長任組長，園委會其他成員組成安全工作領導小組，對園方方面面的因素進行周密分析，將凡是能夠造成事故隱患的因素，統統納入到安全措施中來，定期對園內的各項設施進行檢查，後勤人員每週一對園內所有玩具進行檢查，更換網繩和鬆動的螺絲；同時嚴把飲食、衞生、消毒關，重視防火防電工作，對班級不使用的插座全部用膠布封住，嚴禁家長入園吸煙。認真做好晨檢工作，消除一切引發事故的環境因素。

3、安全獎勵務實。實行"責任事故一票否決制"和學期安全獎勵，凡出現事故的班級和人員，學期末不得評優評先，不得安全獎。

4、安全教育務實。利用公開欄、廣播、家園園地、壁畫向幼兒和家長進行安全教育宣傳工作，並請來交警大隊的指導員，為教職工、幼兒講交通安全常識。營造"安全伴我在校園，我把安全帶回家"的安全工作氛圍。

　　四、重視衞生保健工作，是確保幼兒身體健康的基礎。

幾年來，我園圍繞"預防為主"的原則，首先制定合理的生活作息制度，對幼兒形成良好的生活衞生習慣，樹立健康的生活態度，在動靜交替、室內外相結合的活動中，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，不斷增強體質；其次，嚴格按照《健康檢查制度》每年對幼兒進行一次健康檢查，並對檢查結果進行分析、評價，並將結果及時反饋給家長，在家園配合下，共同促進幼兒健康成長；第三，嚴把衞生消毒關。幾年來，我園始終堅持每週一大掃，每天勤小掃的衞生習慣，使活動環境美觀整潔，在消毒方面，從幼兒的一巾一杯做起，嚴格按照《消毒制度》對幼兒的被褥、玩具、圖書等用品進行定期消毒，提醒幼兒手髒時主動洗手，在流行病多發季節，隨時進行消毒，杜絕傳染病進入幼兒園；第四、認真做好膳食管理工作，合理的膳食是幼兒健康的前提，因此，在伙食管理方面，我園實行"民主管理，專人負責"制，定期召開伙委會，研究幼兒伙食問題，對所有購進食品進行認真檢查，查驗三證，嚴格杜絕劣質食品和無證食品進入幼兒園，根據幼兒的年齡特點和營養需要，按時做好飲食、營養計劃，幼兒食譜做到營養合理搭配、葷素搭配、粗細糧搭配，注意各種食物營養素的互補，並且一週一制定，每週一更換，鼓勵炊事人員不斷提高技能技巧，防止營養素在烹調過程中的流失。

成績屬於過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將一切為了孩子整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社會大眾的支持，我園會越辦越好。

幼兒園的年終工作總結 篇8

經歷了春的萌芽，夏的生長，秋的收穫，冬的孕育,不知不覺又結束了一個學期的工作。雖然還是那麼忙碌辛苦，但自己仍一如既往地認真探索着。在領導的關心和同事的幫助下，各方面不斷磨練自己，也使自己有了新的收穫。轉眼迎來了新的一年——～年。在這辭舊迎新的時刻,我把一年來的工作情況作個總結。

　　一 政治思想方面

本人能積極參加政治學習，遵守園內紀律，團結同事，態度端正，勤奮刻苦；在教育教學中同《綱要》的方針政策保持一致。在自己本職崗位上敬業愛崗，無私奉獻，認真學習，為人師表，不計較個人得失，努力提高自己的文化素質和專業水平，積極參加園內組織的優質課評選活動。

　　二 教育教學方面

我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣”是的，沒有水就不能叫池塘。我愛孩子，所以我會用心先讀懂孩子，不管是在生活還是在學習中做他們的好朋友。

1．業務水平

在教學中，我採用靈活多變的教育方法進行教學，構建一個安全、愉快、寬鬆的環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現。例如我班10月成功舉辦的“故事比賽”，在有些孩子來講就是很大的挑戰，幼兒的語言表達更加生動富有感情。新教材規定要重視幼兒的個別差異，因為幼兒能力參差不齊，我根據每個幼兒的個別差異進行因材施教，抓住幼兒的興趣點，寓教於樂。發現教育孩子不能用固定的方式，在教學中我注意不強求幼兒都同步發展，而是根據他們的心理和生理特點進行施教，給他們留有充分的發展空間，使他們的個性得到全面的發展。在環境創設上不再只是老師單方面的努力和孩子簡單意義上的參與，比如我們最新開業的小叮噹超市就是孩子們一起努力辦起來的，由此我們生成了“逛超市”主題活動，分為幼兒商品由來，設計裝飾裝修，準備開業，逛超市，為你服務等活動，孩子們在輕鬆的環境中熟練了手指速算，懂得了超市的細節工作和相關社會知識等。本學年，我根據主題進展設計一些與主體相關的區域活動材料，並根據進展情況有目的的進行調整，讓孩子學會做觀察記錄。注重孩子的全面發展，讓幼兒有廣泛的愛好，今年5月底我們所帶的舞蹈班在路南藝術節比賽中榮獲兩個一等獎，為海港幼兒園增色不少。今年我又主動挑起了排練元旦節目的重擔。

2、衞生保健

在生活中，我們嚴格執行園裏的一切消毒制度，認真的寫消毒記錄和交～記錄，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中。我班利用消毒櫃，消毒燈，薰醋很好，所以班級出勤率一直很高。我們三位老師一起培養孩子的自我保護意識，避免了安全事故的發生，培養幼兒良好的生活、衞生習慣，重點引導幾個挑食的孩子逐漸改變不良習慣。

3、家園聯繫

家園聯繫是促進幼兒健康和諧發展的有效手段，它就像車的兩個輪子，必須同時轉動才能平衡前進，缺一不可。我們通過及時填寫家園聯繫冊讓家長真正瞭解幼兒在園的表現、瞭解幼兒園。通過“家園互聯網”欄目向家長介紹幼兒教育的新信息、新動態。另外。我們定期舉辦家長開放日，家長會，並蒐集一些育兒經驗進行交流，互相學習。家長的肯定給我信心為以後的工作更添一把勁！

幼兒園的年終工作總結 篇9

一、我能熱愛幼兒園的工作。關心國家大事，積極參加幼兒園組織的各項政治學習和公益活動。協助老師們做好幼兒園各項大型活動。平時能遵守幼兒園的各項規章制度，同事間能團結友愛，互相關心，互相幫助。積極參加各項業務培訓，努力提高自己的業務水平。

二、認真做好會計核算工作。熟悉財會業務，熟練操作財務軟件，努力提高工作效率。日常財務工作中我認真審核憑證，完成年初預算、年未決算工作和基本户、財政專户、食堂、基建户每月報表工作。做好每月幼兒託費收費、伙食費退費核算、核對工作，並及時進行每月財務、幼兒伙食費收支情況公示。

由於本年度財政預算中在編教職工的目標考核獎、外聘教職工的支出預算指標都是預算外保育費支出，我根據每月收入、支出及時核算進行撥款，保證做好教職工工資、獎金髮放工作。每學期末仔細核算、核對幼兒代管費用品做到每一名幼兒人手一份代管用品清單。完成每年社保繳費基數調整公示工作。

完成所有報表、賬本裝訂、歸檔工作，同時協助其它部門做好檔案裝訂工作。在暑假中參加區財政局業務培訓、區教育局對學校內審工作。順利完成區財政局、區教育局、物價局對幼兒園財務工作各項自查工作。

三、日常工作中還完成幼兒園的各類證件年檢，各類資料上報，調查工作。做好全園教職工的人事工作，及時為外聘教職工辦理人事代理，保證外聘教職工的利益。

由於我園人員性質不同，每次去辦理各類事項都要去三個不同的地方，每次外出辦事我都合理安排好時間，提高工作效率。招生工作在每次的報名前後都是電話、人不斷，每次我都放下手頭工作耐心回答他們，接待他們，儘可能使幼兒家長滿意，現已為近50名幼兒辦理了新生入園手續。

四、認真做好教育工會工作。工會作為獨立經濟核算單位，有單獨的賬户和預算、決算報表。根據年初預算安排儘可能把有限的工會經費發揮更大作用，維護工會會員的權利。順利通過了xxx年度工會財務自查、互查工作。