感恩父母實踐活動總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的感恩父母實踐活動總結，歡迎大家分享。

感恩父母實踐活動總結1

大力開展感恩父母教育活動，讓學生在活動中學會感恩父母，提高生活基本能力，收到了很好的教育效果。

一、加強領導，全員重視

成立了“感恩父母”活動領導小組。領導小組成立後，多次召開會議，佈置每階段的“感恩父母”活動安排，分工到人，按時完成每項活動，並把活動的完成情況納入各班的量化積分評比。校長室全體人員直接參與本項活動，加強對該項活動的領導，學校政教處（德育處）和教務處通力合作，保證課內課外兩大德育渠道暢通無阻。

二、紮實開展活動，增強育人實效

1、開好主題班會。

通過主題班隊會，讓學生講述一件關愛事（感情付出），牢記四個感恩節（父親節，母親節，父母的生日），設計一項感恩作業（為父親捶捶背、為母親洗洗頭、給父母一個擁抱等）。

2、唱好一組感恩父母歌曲。

學校利用校園廣播和音樂課，教唱感恩父母的歌曲，做到了熟背歌詞，熟記旋律，演唱時感情充沛。

3、讀好一組親情文章。學校根據學生的年齡特點，精心選擇了一組親情文章，認真開展親情閲讀，為豐富其情感內涵，積澱人文素養打下堅實基礎。

4、完成一套感恩作業

（1）開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。

（2）開展“給父母寫一封信（打一個電話）”活動，彙報學習成長情況，感謝父母養育之恩。

（3）組織“我為父母獻首詩”詩文朗誦競賽活動。

三、評選優秀教師和優秀學生，樹立典型

在活動中樹立典型，對優秀教師與學生作出表彰，以樹立良好形象，提升學校辦學品味，為師生的成長奠基。對在活動中評選出的優秀教師與優秀學生進行廣泛宣傳，使我校的“感恩父母”教育上升到了一個更高的層次，學生的生活能力也得到增強。

以上就是我校開展“感恩父母”活動的總結。活動達到了預期的效果。老師雖然忙了一些，但看到學生所發生的`變化，大家都感到很欣慰。當然，我們在活動中還遇到一些問題，如在我校“感恩父母”詩文朗誦活動中，有的班級對活動重視不夠，節目質量不高，有敷衍的痕跡。這是我們的監督不夠和個別老師責任心不強造成的。我們將在以後的工作中努力做好。下個月，我校將繼續按照縣局的要求，開展好“感恩老師”活動，以期取得更好的教育效果。

感恩父母實踐活動總結2

感恩是一種文明，是一種品德。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，珍愛自己。三月，我們班開展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動。在活動中，學生聽了了許多名人、偉人感恩的先進事蹟，學會了一首感恩的歌曲，用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞，用一天當家為父母分擔家務。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最温馨的祝願。活動將在“構築温馨，構建和諧”的氛圍之中，持續開展下去。

1、開展了讀書活動。

我們開展了以“閲讀"進步"和諧”為主題的讀書活動。每名同學利用假期時間，至少閲讀了一本有關成長經典、歷史傳記、人生哲理等書籍，並且圍繞“成長之路，感動你我”書寫了徵文。孩子們用自己稚嫩、有清純德筆觸真實地記錄了發生在家人、同學身邊的故事。開學初學校舉行了“我的讀書小報”手抄報比賽，充分展示了學生們獨具特色創造性，鍛鍊了學生們動手實踐的活動能力。

2、開展感恩父母心，孝心無價活動。

學生在假期以個體為單位開展“今天我當家”為主題的'系列活動，例如：幫助父母做一些力所能及的家務，每週做一日家庭衞生清潔員，打掃一次樓道衞生，做一天家庭主管，為父母做一次飯，學會幫助父母料理家務，並以“今天我當家”為題撰寫日記。

學生以“一封家書”的形式，表達了對父母的感激之情，以及今後努力的方向。在活動中，為了使每位學生都感覺自己就是活動的主人，我是這個小組中不可缺少的。我特別注意引導讓小組的每個成員都有一個明確的職責，尤其是那些膽小的、調皮的、沒有特長的同學給予特別的關照，因為這是調動他們活動積極性的良好開端。在活動中，有許多時候，小組成員們各抒己見，小組內就有了多種意見，我就指導學生按以下步驟進行：

1、理解別人的發言；

2、判斷意見的正誤；

3、組內達成共識；

引導學生歸納出一套最合理的小組活動方案，使學生逐步學會取長補短，達到集思廣益，共同提高。

感恩父母實踐活動總結3

每個人都應該學會“感恩”，這對於學生來説尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。

對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩父母”活動，使同學進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩父母”活動，使同學學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩父母”活動，使同學們懂得人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由於有了這些人的付出的'愛心，學生的世界才變得如此温馨和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規範自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；

你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱着感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。讓同學們體會感恩，實踐感恩。

二、活動過程

1、寫一封信。以給父母自制卡片、寫信、發短信的形式，表達自己對父母這些年來養育之恩的感謝。

2、爭取每天做一次家務。每天用半小時以上做家務，如做飯、打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物等。

3、談一次心。找時間跟父母作一次真誠的交流，讓父母瞭解自己的近況和真實想法，也體會一下父母的艱辛和不易。

4、學做一道菜。父母下班回來後，為他們做好熱騰騰的飯菜，它們可能不可口，在父母心中卻是最美味的一頓飯。

5、做一個計劃。合理安排時間，加強鍛鍊身體，認真完成假期作業，做好預習複習工作，讓父母放心滿意。嚴格按計劃完成任務。

經過活動的開展，同學們進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在這些豐富多彩的活動中，同學們不僅學會感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂於奉獻，樂於感恩。

感恩父母實踐活動總結4

感恩是一種文明，是一種品德。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，珍愛自己。三月，我們班開展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動。在活動中，學生聽了了許多名人、偉人感恩的先進事蹟，學會了一首感恩的歌曲，用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞，用一天當家為父母分擔家務。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最温馨的祝願。活動將在“構築温馨，構建和諧”的氛圍之中，持續開展下去。

1 、開展了讀書活動。

我們開展了以 “閲讀 " 進步 " 和諧”為主題的讀書活動。每名同學利用假期時間，至少閲讀了一本有關成長經典、歷史傳記、人生哲理等書籍，並且圍繞“成長之路，感動你我”書寫了讀書心得徵文。孩子們用自己稚嫩、有清純德筆觸真實地記錄了發生在家人、同學身邊的故事。開學初學校舉行了“我的讀書小報”手抄報比賽，充分展示了學生們獨具特色創造性，鍛鍊了學生們動手實踐的活動能力。

2、開展感恩父母心，孝心無價活動。

學生在假期以個體為單位開展“今天我當家”為主題的系列活動，例如：幫助父母做一些力所能及的家務，每週做一日家庭衞生清潔員，打掃一次樓道衞生，做一天家庭主管，為父母做一次飯，學會幫助父母料理家務，並以“今天我當家”為題撰寫日記。學生以“一封家書”的形式，表達了對父母的感激之情，以及今後努力的方向。在活動中，為了使每位學生都感覺自己就是活動的主人，我是這個小組中不可缺少的。我特別注意引導讓小組的每個成員都有一個明確的職責，尤其是那些膽小的、調皮的、沒有特長的.同學給予特別的關照，因為這是調動他們活動積極性的良好開端。在活動中，有許多時候，小組成員們各抒己見，小組內就有了多種意見，我就指導學生按以下步驟進行：理解別人的發言——判斷意見的正誤——組內達成共識，引導學生歸納出一套最合理的小組活動方案，使學生逐步學會取長補短，達到集思廣益，共同提高。

學生看重老師的評價，但更看重同伴們的評價，同學們一句真誠的讚美，一個友善的建議，都會使孩子們得到更多。成果展示是同伴評價的最好良機，也是進行自我反思的極佳途徑。本次綜合實踐活動成果展示以多種方式進行，例如：實物展示、圖片資料展示、觀察日記等。在這些展示活動中，學生根據自己收集的資料、實物等加以整理進行，這個過程，滿足了孩子的表現欲，在同伴之間的評定、鑑賞和自己的比較評判中認識“自我”，進行“自我”反思性評價，激勵自己不斷努力。

就在這樣的不斷實踐、反思、再實踐中，我發現，在活動中，孩子們成長着，我也成長着。在歡聲笑語中，我們心中無數個“?”變成了“!”。我們付出了許多，也收穫了許多，有喜有憂，有笑有淚……在活動中我們一起探索、一起嘗試，一起努力，一起成長。儘管我們是在探索中一步步前行，但我們在活動中體驗着快樂，一路走來一路歌。

感恩父母實踐活動總結5

懂得感恩和愛，是我們心靈開出的最美麗的花。

———題記

“感恩的心，感謝有你，讓我有勇敢做我自己！”每當這首《感恩的心》如春風般拂過耳際，我的內心總是充滿了感慨。

是啊！面對心靈的問卷，首先追問一下我們自己，對給予我生命和生活的人們，我是否有一顆感恩之心？父母使我們可以來到這個美麗的世界，自己主宰者人生，朋友的關懷和相知，讓我們在這個世界上不會感到孤獨，我所不喜歡的人們，因為他們的不喜歡，才讓我們知道自己的不足，讓我們變得更加美好……我們人生的路太漫長，我們要感恩的人也太多，今天我想以我淺薄的文筆來感恩一下哺育了我們，又為我們操勞了一輩子的父母！

感恩父母，讓我們每一個人，帶着一顆純真的心來到世界上，用眼睛和心靈去感覺世界的奇妙，體會自身的成長，享受生命的多彩多姿。

想必大家都知道“黃香温席”的故事，黃香小時候，家裏生活很艱苦，在他九歲時，母親就去世了，黃香非常悲傷，他本就非常孝順父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病牀前，母親去世後，他對父親更加關心、照顧，儘量讓父親少操心。

冬夜裏，天氣特別寒冷，那時，農户家裏又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡，為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房裏，給他鋪好被，然後脱了衣服，鑽進父親的被窩裏，用自己的體温，温暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下，黃香用自己的感恩之心，暖了父親的心，“黃香温席”的故事，就這樣傳開了街坊鄰居人人誇講黃香。

一個懂得感恩並且會感恩的人是幸福的，因為感恩不但給了你博大的胸懷，還給了你成功的`希望，以身邊的小事做起吧，永遠都不要因善小而不為。

同學們，讓我們學會感恩父母，以身邊的小事做起，給父母洗洗腳，搓搓背，為家裏坐坐家務……這都是感恩父母的表現！

讓感恩之花開滿世界的每個角落！

近日，我們組織了“感恩父母，感恩老師”的活動。本次活動目的是讓學生知道在自己的成長過程中有多少人付出了努力和關愛，自己時刻都在感受着父母、老師、朋友的恩情，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情。

通過朗誦，用最直接的方式向父母及老師表達感恩之情。

通過小遊戲，增加對父母的瞭解，認識到自己對父母關心不足。

通過包餃子，為父母呈上一份自己親手製作的晚飯，增加子女的一份孝心，給父母增添一分感動。父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨，給了我們無盡的力量，我們像不同的鮮花，點綴這美麗的12班。本次活動的唯一不足，就是未能全班學生參加，主要是有些家長的工作時間與活動時間有衝突，造成了未能到場。下一次要提前與每位家長做好溝通，儘量能夠全體到場。

感恩父母實踐活動總結6

為弘揚中華民族的傳統美德，倡導孝老愛親的社會風尚，安圖社區在轄區內大力培育與宣傳敬老孝親的典型，引導青少年弘揚孝老愛親的中華傳統美德，推進家庭文化、孝親文化與社區文化相融合，傳承中華孝道和敬老之風。

鳥有反哺情，羊有跪乳恩，尊敬長輩，孝敬父母，是中華民族傳統的美德。在安圖社區中有這樣一位愛老敬老的好榜樣，他就是被評為和平區“最美兒女”十佳模範的趙厚剛。今天安圖社區邀請趙厚剛為青少年們上一堂“最美兒女感恩父母”的孝老敬親講座。

講座中趙厚剛講述了自己如何照顧八十多歲的老母親，向青少年講述了發生在日常生活中的瑣事，趙厚剛沒有豪言壯語，也沒用華麗的辭藻。飲水思源，回報父母的`養育之恩是中華兒女的美德，讓老人安度晚年是每個子女義不容辭的責任。

此次講座，安圖社區請來了我們身邊的真實人物趙厚剛，講述發生在生活中的事情教導學生們要學會孝順父母，尊敬長輩，做一個有孝心的好孩子。上行下效，老人撫養好子女，子女贍養好老人，敬老孝親的風氣就能一代代傳承下去，只有這樣中華民族的這一傳統美德才能發揚光大。

感恩父母實踐活動總結7

説到感恩，我們最先要感激的是自己的父母!一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰?“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩，更何況我們是人!世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。

　一、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

1、教師引導學生閲讀經典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、 《背影》等故事或文章中體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

首先徵集感動父母的十句話活動：

劉慕凡感動父母的話

1、媽媽做的飯真香!媽媽，你做的什麼都好吃!(在飯桌上)

2、“媽媽，我想快點長大。”“等你長大媽媽就變老了”媽媽不會老，我不要媽媽變老。(閒聊)

3、媽媽別生氣，生氣就變得不漂亮了。(我生氣了)

4、媽媽你的藥好難喝，你喝我的吧，很甜。(我生病了)

5、謝謝爸爸媽媽，我愛你們!(給她過生日)

6、媽媽，我知道您的願望：讓我在校做個好學生，在家做個好孩子。我今後一定滿足您的願望。(讓她想一句感動父母的話)

7、媽媽累了吧?我給你捶捶。(精疲力盡的回家)

8、今天我做飯，吃麪條，保證好吃。(我累了)

亓習銘感動父母的話

1.媽媽，你不要跟爸爸生氣，如果你真得很生氣，你就打我幾下吧。

2.媽媽，我不想長大，我怕我長大了以後會離開你和爸爸，因為我真的很愛你和爸爸。

3媽媽，你累了你就休息一會兒，等我寫完作業，我幫你一起幹活。

4.爸爸，你以後別喝酒了，老師説喝酒、吸煙對身體都不好。

5.爸爸、媽媽，你們去廣場上鍛鍊去吧，我自己在家寫作業。

另外，讓學生蒐集部分自己及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。讓學生利用週末收集生活中父母愛自己的點點滴滴，可以是照片，可以是小事件，可以是父母送自己的小禮物等。然後蒐集部分學生及家長的.照片及成長經歷中的一些感恩事件在班級中進行展覽、交流。

二、關心父母、熱愛父母、用自己的行動去感謝父母

1、説感恩的話：當長輩下班回家或幹完家務要説“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要説“謝謝”，當家裏來了客人或路上遇到長輩要説“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、真情回放，親情面對面：觀察父母一日工作和生活;回想父母曾經為自己做過的最感動的一件事;想一想自己與父母間發生的矛盾或最不愉快的一件事情;傾聽父母的煩惱，列出父母的煩惱清單……

3、讓學生知道自己的健康成長，離不開父母的操勞和養育，感受父母的辛苦和自己生活的幸福，懂得關心體貼父母，孝敬父母，不忘父母的養育之恩。

4、感恩體驗活動：與父母談一次心，交流思想感情，對父母説一句體貼或感激的話，給爸爸、媽媽寫一封信;為父母某一方面的煩惱開出“快樂處方”，幫助父母排憂解難;堅持開展家庭行孝活動，例如吃飯吃菜要禮讓，先長輩後自己;幫父母做力所能及的事，每週幫忙打掃衞生、洗衣服、做飯洗碗;為父母做一件侍奉性的事，如給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩;堅持為爸、媽等長輩製作生日卡、節日卡，製作節日禮物等。

5、感悟及愛的傳遞：學生在自己的日記上寫下自己的感受，利用作文課，給自己的爸爸、媽媽寫信，在利用班會課交流活動後的體驗，相互借鑑學習，對好的做法予以表揚，營造學會關愛、孝敬父母的氛圍。

三、評選感恩小明星

受表彰的學生：丁宏基、亓習銘、賈惠傑、劉慕凡

活動雖然結束了，但很多孩子還是會一如繼往的給父母做一次感恩飯、敬一杯感恩酒、説一句感恩話、洗一次感恩腳等形式，將感恩付諸行動。我們開展的此次活動意在從身邊親人做起，通過愛父母、愛家庭，進而達到愛同學、愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國的目的。放眼未來，我們相信明天會更好。

感恩父母實踐活動總結8

説到感恩，我們最先要感激的是自己的父母！一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰？“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩，更何況我們是人！世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。

學校下發通知後，我召開班委會，制定了“寸草心——感恩父母”活動方案，並精心組織開展了系列教育活動。活動的具體目標是：

1、讓學生了解關愛父母、學會孝敬的具體內涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質。瞭解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。

2、培養關愛和孝敬父母的感情，激發崇尚關愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。

3、弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而實現愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的昇華。

具體開展了以下活動：

一、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

1、教師引導學生閲讀經典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、《背影》等故事或文章中體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

對學生進行問卷調查，瞭解他們對父母的瞭解程度，並對數據進行統計。問題有：

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點出門？晚上幾點回家？

（2）他們回家後，還要為你做些什麼？

（3）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

（4）你會厭煩父母的説教，甚至恨父母嗎？

（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

（6）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？

（7）你會為父母做家務活嗎？

（8）你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

（9）你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎？

另外，讓學生蒐集部分自己及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。讓學生利用週末收集生活中父母愛自己的點點滴滴，可以是照片，可以是小事件，可以是父母送自己的小禮物等。然後蒐集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件在班級中進行展覽、交流。

二、關心父母、熱愛父母、用自己的行動去感謝父母

1、説感恩的話：當長輩下班回家或幹完家務要説“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要説“謝謝”，當家裏來了客人或路上遇到長輩要説“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、真情回放，親情面對面：觀察父母一日工作和生活；回想父母曾經為自己做過的最感動的一件事；想一想自己與父母間發生的矛盾或最不愉快的一件事情；傾聽父母的煩惱，列出父母的煩惱清單……

3、讓學生知道自己的健康成長，離不開父母的操勞和養育，感受父母的辛苦和自己生活的幸福，懂得關心體貼父母，孝敬父母，不忘父母的.養育之恩。經過認真評比，選出最感人的事例或片段，徵得學生本人同意後，在班級宣讀。有些學生文章寫得很感人，如：“那兩個蘋果散發着誘人的香味，我拿起一個就狼吞虎嚥地吃起來。真甜，我覺得沒有比這更好吃的蘋果了。一個蘋果快吃完了，我才發現您還沒有吃，我忙把另一個蘋果遞給你，説：“爸爸，您也吃一個吧。”您卻説：“我不渴，你快吃吧。”“不渴？天這麼熱，您連早飯都沒有吃，怎麼能不渴呢？”當時，您的衣衫都濕透了，滿頭大汗，嘴脣乾得起了皮，看到這情景，我在也吃不下去了，淚水模糊了我的眼睛……”

4、感恩體驗活動：與父母談一次心，交流思想感情，對父母説一句體貼或感激的話，給爸爸、媽媽寫一封信；為父母某一方面的煩惱開出“快樂處方”，幫助父母排憂解難；堅持開展家庭行孝活動，例如吃飯吃菜要禮讓，先長輩後自己；幫父母做力所能及的事，每週幫忙打掃衞生、洗衣服、做飯洗碗；為父母做一件侍奉性的事，如給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩；堅持為爸、媽等長輩製作生日卡、節日卡，製作節日禮物等。

5、感悟及愛的傳遞：學生在自己的日記上寫下自己的感受，利用作文課，給自己的爸爸、媽媽寫信，在利用班會課交流活動後的體驗，相互借鑑學習，對好的做法予以表揚，營造學會關愛、孝敬父母的氛圍。交流中學生被真情打動了。書信中一句句摯愛深情的話語在筆尖流過；一幕幕往日真情的畫面閃過腦海；一顆顆感恩的心在孩子們的心海翻騰……此時此刻的他們似乎可以看見父母欣慰的笑容。一位女生寫到：“我一路走來，經歷風雨，不管失敗還是成功，您總是循循善誘。媽媽，我怎能離開您？我們家並不富裕，為了養活一家老小，您總是帶病幹活。春天，您辛勤播種培育幼苗；夏天，您躬腰割麥，汗流浹背；秋天，您採摘蔬菜果實，不顧舊傷；冬天天冷了，白天忙着搭建蔬菜大棚，晚上，還要飛針走線，給我們織毛衣。媽媽啊媽媽，您何時才能心疼一下自己？”

三、開展了“寸草心——感恩父母”主題班會

第13周開展班會，活動主題是：感恩父母，珍愛生活。

兩名同學朗誦《感恩父母的愛》：“是您將我帶到人間/教會我在成長中如何走過溝溝坎坎/是您領我認識世界/天寒地凍時將我雙手放入懷中温暖/您用愛心穿引的線…

感恩父母實踐活動總結9

現在的孩子多為獨生子女，從小倍受父母的關愛，一部分孩子在感受愛的同時心存感激，能聽從父母的正確教導，關心和理解父母，與父母之間建立起了和諧的親子關係。而在一部分家庭中，由於家庭教育存在一定的失誤，一味地凡事包辦，有求必應，使孩子們大有一種吃蜂蜜不覺甜的感覺，父母為孩子做任何事，付出任何代價，在孩子看來都是理所應當的。他們只知道有自己，不知道愛別人、愛父母。個別家庭也因為簡單粗暴的教育方式，使孩子的感情遊離於家庭之外。隨着自主意識的不斷加強，與父母在學習、生活、觀念等方面越來越多的發生分歧、矛盾和衝突，從而不利於家庭生活的和諧發展，不利於孩子的.健康成長。我設計這一活動主要目的是想引導學生們去理解父母，知道是父母將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭，通過故事，體會到當生死攸關的時候,父母總會義無反顧的捨棄自我，把生命的希望留給後代，從而去發現父母對自己的愛，去體會做父母的不易，引發學生對父母的感恩，使每個學生都對父母懷有一顆感恩的心。

通過本次班會，孩子們的心靈受到了極大的震撼。從他們觀看視頻時的眼神，可以看出孩子們明白了父母的偉大的愛;從他們對父母説的心裏話可以看出孩子們內心深處對父母的愛。其實，我們的孩子都很好，都很善良，都有一顆孝心，相信他們從今以後一定會用實際行動來表達對父母的感恩之情。