國小課外活動總結(通用15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的國小課外活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小課外活動總結1

根據六年級班級學生實際，從瞭解畢業班學生的興趣、能力和需要方向着手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，從健康+健康的兩個健康理念出發，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現機會、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

一：完成活動目標

在網絡科技發展迅猛的今天，學生對現代信息技術的認識和掌握程度，可以説直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網絡科技知識，和正確使用網絡技術，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現為依據、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養學生愛好語文的情趣，從小培養和發展學生對漢語言文學的感受與鑑賞能力、表現和創造能力，提高學生的`語言文字素養，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。

二：活動效果

（1）通過網絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文國小六年級全科目課件教案習題彙總語文數學英語學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。

（2）開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。

（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂於參與學校組織的校內、外活動。

（4）培養學生樂觀的學習態度和團結友愛精神。

（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優缺點，激發學生的表現慾望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。

（6）從小培養學生對文學作品的感受與鑑賞的能力。

（7）通過本人的《綠色原野》網站，展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現代網絡科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知能力。

（8）通過網絡安全教育專題講座，向學生疏導正確的網絡使用觀念，有效地強化學生健康的網絡理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養。

（9）每週安排一節通過展示班級課堂、課外活動內容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。

（10）具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課後掌握情況相繼完成。

國小課外活動總結2

課外活動能夠加深學生對書本知識產生和發展的過程認識，促進學生對所學知識的應用，培養他們在實際生活當中發現問題的能力。正是從這一意義出發，我特別重視課外動課，精心設計活動課內容，合理創設活動情境，出色地完成了本學期的課外活動教學。現將這學期的活動課總結如下：

一、活動形式

改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動，學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。

二、選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣

國小五年級，選擇一些趣味性強而又富有知識點的遊戲起到激發學生學習的興趣。選擇貼近學生的生活活動內容，具體活動內容是小數乘法、小數除法、用字母表示數、解簡易方程、計算多邊形的面積以及學生易錯題的`練習等。

三、存在的問題

（1）由於參加興趣活動的學生性格各異，在組織教學時多數同學不能積極的和老師配合。

（2）學生層次不同，給活動帶來了一定的困難。

四、改進措施及努力方向

（1）針對學生出錯的題型教師做詳細地指導。

（2）在今後的活動中，儘量採取“因人而異”，不能“一刀切”，要給所

有的學生平等的機會，讓他們積極參與活動，增強自信心，讓每個學生都得到最大的發展，激發學生的學習興趣。

國小課外活動總結3

多采的興趣活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：

學期初成立了學校興趣活動領導小組，根據學生感興趣的活動，並結合每位教師的特長和愛好一起組建學校的課外小組。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步瞭解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹力量;安排好各班活動範圍、活動場地;在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閲讀欣賞與舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利於促進學生髮展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：

活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”

一定活動課程，在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程;

二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據;

三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每週1課時的.固定活動時間;

四定輔導老師;

五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

文學藝術類的活動內容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。取得了不錯的成績，還有以下問題在今後的工作中須注意：

在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展，有賴於工作前的準備活動，但活動後的小結，大多數同學懶於表達，有些同學只滿足於“我知道”，而沒由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今後工作中改進。

總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。

國小課外活動總結4

一、興趣是最好的老師

興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術感覺才好。只有孩子對什麼東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什麼東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重複練習有意義得多。基於這一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在於把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉變為主動的學習，讓他們始終處於一種對音樂技能的嚮往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嚐到成功的喜悦，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。

例如，剛開始學習時，學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之後，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律，並且還表現出極大的興趣。於是我順其自然，因勢利導，在課外活動中讓學生演奏《西遊記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲，學生對流行歌曲、所喜愛電視節目的主題曲以及書本上的歌曲都非常願意進行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時，都會自然而然的表現出一種成功和滿足感。因此，把握學生的心理、調動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調演奏技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開手腳，放手讓學生去做自己想做的事，我們只要對學生好的表現給予肯定，並加於正確的引導，便可以達到事半功倍的效果。

二、興趣是不歇的動力

西洋樂器，很多同學都沒有見過，當我們把樂器分發給同學們時，他們都非常激動，按耐不住地想擺弄樂器，並想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學們不準亂動，由教師來示範、講解怎樣演奏，然後讓學生從單音開始練習。教師讓學生幹什麼，學生就得幹什麼。我認為這樣不好，因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性。我們不妨先不講，把樂器發給學生，讓學生自己先玩弄，去探究，以滿足同學們對新事物所產生的好奇心。我是這樣做的：學生拿到樂器後先讓他們自己隨意地擺弄一陣後，然後隨便的彈奏，這樣同學們通過自己的嘗試會發現音高、音階等沒規律，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴脣的鬆緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學生在探究的過程中就產生了很多問題，便急於向老師請教，從而激發了學生強烈的學習慾望。

三、技巧的培養

由於音樂是技術性很強的藝術，離開了技能、技巧，美麗動人的音響便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來説，樂器的技能技巧是極其重要的。對學生演奏技巧的訓練主要在於激發學生自己練習的興趣，換一句話説就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，比如：在練習怎樣運用氣息時，我讓學生先練習吹蠟燭、火柴，讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線，才能把蠟燭、火柴吹滅，這樣既練習了口型又練習了氣息，同學們的興趣也提高了。然後我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等，由淺入深，水到渠成。在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧後，就先讓他們展示一下，並介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。

四、羣體合作能力的培養

隨着社會的進步，我們對高素質的人才需求也越來越多，企業家們大聲疾呼：學校要培養學生的團隊精神!不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學生缺乏創新精神和團隊精神，音樂教育作為學校教育的一個組成部分，對於培養學生的合作意識起着重要的作用。學生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學生掌握了一些演奏的基礎知識和獨奏的基本技能後，教師便可以引導他們去合奏。

我是這樣做的：首先把旋律樂器，如小號、單簧管、長笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然後在熟練演奏的基礎上加進伴奏樂器圓號、長號、大號等。不過在加伴奏樂器的時候不要急於求成，要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中，每加一件樂器音響效果就不同，讓同學們自己感受，最後把打擊樂器加入到旋律中，這樣就形成了一個最初的音響效果，最後再一個樂句、一個樂段的細細進行處理、排練。在這一排練的過程中同學們知道了自己所演奏的樂器該什麼時候進入樂曲中;什麼時候休止、什麼時候是後半拍進入;什麼時候前半拍進入;什麼時候強;什麼時候弱等等。

最終使學生體會到要演奏好一首樂曲，必須是大家共同合作，齊心協力的結果，一個人演奏得再好也不行，因為自己只是樂隊中的一小部分，從而培養了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。

五、情感的培養

在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的.技能、技巧是否正確，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術，教師要努力創設出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境，把自己和學生融入到特定的音樂情景之中。

同時介紹音樂作品的創作背景和時代背景，讓學生走進音樂，豐富情感體驗，親自吹奏樂曲，儘可能把自己心中的感悟演奏出來，把自己的心情表達出來。當學生演奏得比較熟練的時候，我們再開始合奏，這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了。

六、心理素質的培養

心理學家英格里希説過：“心理健康是一種持續的心理狀態，當事人在那種狀態下能作出良好的適應，具有生命的活力，且能充分發展其身心潛能”，而我們正是想讓每一個學生都成為一個心理素質健康的學生，因此，在學習樂器的過程中每個學生的心理素質都得到了良好的培養。我看過這樣的一則報道，某校接待一批美國留學生的訪問，應美方的要求，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友，中、美學生同時學習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。

在能熟練的演奏的基礎上，該教師發現，美國留學生在演奏樂曲時強弱有序，樂曲的情感表達細膩，個人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學生只是平淡的、機械的演奏該樂曲，個別同學演奏還顯得緊張、僵硬，甚至演奏完後有如釋重負的表現。這説明我們學生的心理素質有待提高。

七、培養學生堅定、頑強的毅力

學習樂器不僅能開發智力、陶冶情操，同時也能培養出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習樂器本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，但隨着難度的加深，有一些年齡比較小的同學都相繼退出了樂隊，嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”，這時我把退出的同學召集在一起，給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事，使同學們樹立信心、堅定信念。經過我的努力終於有80%的同學又回到了樂隊中。現在整個樂隊的隊員幹什麼都有一股“鑽”勁和“韌”勁、持之以恆的精神，這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。

總之器樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鑽研、創新，才能不斷的進步，不斷的發展。才能使學生的身心健康得到最優的發展。

國小課外活動總結5

本學期根據學校教育教學工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：

學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步瞭解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹力量；安排好各班活動範圍、活動場地；建立健全實行評比制度，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閲讀欣賞與趣聞數學、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利於促進學生髮展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。

為加強常規督促管理，避免興趣小組的.隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：

一定活動課程，在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；

二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；

三定活動時間，每週兩課時的固定活動時間；

四定輔導老師；

五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性；活動的順利開展，有賴於工作前的.準備活動，但活動後的小結，大多數同學懶於表達，有些同學只滿足於“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今後工作中改進。

總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。

當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導老師，對於在課外活動中加強學生的素質教育，主要做好以下幾個方面的工作：

一、進一步提高對課外活動的認識

實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質教育，增進學生素質的必要手段，是學校工作的重要組成部分，更是檢驗學生素質的有效措施。

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨着市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，特別是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。

多年來，我校的課外活動在學校領導的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑑了好的經驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本着對每位許學生負責的態度，認真組織實施這項工作。

二、以人為本，增強學生實踐動手操作能力。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，燥項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生部感到課外活動是一種負擔。在科技活動中，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學生的學校興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極地鍛鍊與提高。

三、結合競賽，常抓不懈

學生課外實踐及科技素質的增強，光靠一週三節科學課餘一節科技課是遠遠達不到需求。為此，我們結合學生參加青少年科技創新大賽，全校性的參與，設立單項獎，鼓勵學生利用業餘時間自學、自制等手段，有效地開展這項工作。經過不懈的努力，本學年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了較好的成績。

國小課外活動總結6

在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛鍊學生的實踐能力和創新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下：

一、任務完成情況

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前安排，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的運動技能，而且身體素質也有一定提高。

　二、主要經驗和體會

1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，()但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前佈置好場地，安排好器材，以免活動時失控。

2、內容要多樣化。每班都安排有：籃球、排球、跳繩、乒乓球、羽毛球等，以根據不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要。

3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的.學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法。

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握運動技能，增強學生體質，讓學生成為德、智、體全面發展的全面型人才。

國小課外活動總結7

課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以説一生受益。根據需要我擔任學校的舞蹈社團的訓練工作，結合每週五的社團活動時間進行訓練。

在班主任的配合下，我在一、三、年級選了45名隊員，三年級三人做領隊和小組長。為了培養新的舞蹈學苗，我又在一年級選了20名新隊員，多數隊員隊舞蹈的動作要領和隊形已基本掌握。

作為音樂教師，雖然我不是專業的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我利用休息時間，不斷學習研究舞蹈的編排和創意，努力提高自身的.業務水平。

由於各社團上課和休息時間的差異，我們總是在第一時間的調整練舞的時間。這樣不僅解決了大家時間上的衝突。而且更加合理的安排了時間。為進一步學習新舞，創新舞蹈等方面提供了良好的時差。為廣大的會員提供一個交流和相互學習的平台，讓大家在課餘的時間能與志趣相投的同學共同切磋，共同進步，共同成長。

總結自己在活動排練中，堅持做到以下幾點:

第一，精選教材，難易適度，富有兒童情趣;

第二，示範準確，富有感染力;

第三，加強具體指導，及時糾正錯誤;

第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣;

第五，教師給學生創造表演的機會，增加舞台實踐經驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恆地學習下去。

今年六一我編排的舞蹈《鼓娃》獲得了團一等獎的好成績，

社團取得的成績都是所有演員們付出的辛勞。

存在的不足:男隊員的培養沒有時間落實，在今後的選人中我要留心各班級的男生，讓那些對音樂有興趣的男同學有機會得到鍛鍊，讓他們在舞台上有機會展示自己的風采。

國小課外活動總結8

為貫徹落實全市教育工作會議精神，進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，着力營造更加有利於教育事業科學發展的和諧社會環境，龍泉國小在今年暑期開展了“關愛留守生、教師訪萬家”活動，現總結如下。

一、成立領導小組

學校成立了以校長錢先兵為組長，政教主任吳階文為副組長的，全體教師為成員的領導小組。

在活動進行中，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過深入開展“關愛留守生、教師訪萬家”活動，建立健全教師家訪的長效機制，積極搭建教師瞭解學生、關愛學生、與家長溝通的橋樑，切實建立新型師生關係，促進了家校聯繫。

二、開展的主要活動

1、宣傳政策。向留守學生家長宣傳教育惠民政策，宣傳教育法律法規，宣傳《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》、《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》、《中共荊門市委、荊門市人民政府關於貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要的意見》和《中共京山縣委、京山縣人民政府關於貫徹實施國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要的意見》精神，宣傳學校的辦學理念和辦學特色，對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得學生家長對學校教育的理解和支持，促進各項教育方針政策落到實處。

2、交流情況。通過與家長或監護人溝通交流，重點了解留守學生家庭狀況、成長環境、在家表現及在家學習和生活習慣等。與家長交流學生在校期間的思想品德、學習態度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況，與家長共同探討促進學生髮展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。督促家長或監護人在暑假期間注意學生安全，向學生宣講安全教育知識，增強學生防溺水、防雷擊、防觸電、防食物中毒、防交通事故等安全防範意識，確保學生度過一個安全、快樂、健康的暑假。向家長或監護人宣傳有關留守學生心理、生理等方面的知識，促進學生身心健康發展。

3、辦好實事。對家庭經濟困難的留守學生給予力所能及的幫助，確保學生特別是義務教育階段學生不因貧困而輟學；對留守學生在家庭、村組、社區的學習、生活和社會交往提出合理化的意見和建議；同時，着力在解決留守學生厭學棄學、流失輟學、心理成長、品德養成等問題上下功夫，尋求解決問題的對策措施。

4、促進發展。廣泛聽取留守學生家長或其監護人以及社會各界對學校辦學、師德師風、班級管理、後勤服務等方面的意見和建議，主動接受社會監督，爭取學生家長或其監護人以及社會各界對學校教育工作的認同和支持，樹立教育和教師的良好形象，提高教師對學生的管理和服務水平，提高九年義務教育鞏固率和高中階段教育入學率，提高學校教育教學質量，推動全縣教育事業科學發展。

三、活動過程

（一）宣傳動員階段

1、制定計劃。制定具體活動方案，根據留守學生人數、學生分佈區域等因素，確定家訪對象，安排家訪計劃，做到包班、包人、包時限、包成效。

2、開展培訓。組織全體教師進行培訓和動員，培訓內容主要包括家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應達到的效果和注意事項等。

（二）推進實施階段

1、摸清信息。收錄學生地址、家庭情況、聯繫電話等相關信息，進行分類整理。在此基礎上，擬定家訪計劃，落實工作職責，分解工作任務。

2、開展家訪。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪時，要做好家訪記錄，教師每訪一户都必須填寫“京山縣中國小教師家訪記錄表”，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議。家訪後，要進行情況分析，認真撰寫家訪手記，通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案，通過教育博客交流家訪感受，分享家訪經驗。

3、反饋交流。以校為單位召開家訪工作彙報會，交流家訪結果，反饋家長的意見和建議。對家訪中搜集的問題分門別類進行梳理，組織人員進行研究、剖析，制定相應措施，提出落實辦法，分階段、按時間、有針對性地解決問題。

（三）總結階段

活動結束後，對活動進行認真總結。

在活動進行中我們嚴格按照上級要求進行活動，做到了如下方面：

1、高度重視，精心籌劃。開展“關愛留守生、教師訪萬家”活動，是密切黨羣、幹羣關係，促進社會和諧穩定的重要舉措，是做好控流保學，保障弱勢羣體受教育權益的重要手段，是切實優化教育政風行風，加強師德師風建設的有力舉措，是增進師生情感，關愛學生成長的有益嘗試，是調查教育資源，把握教育形勢，破解教育難題的一次調研過程。各地各校要精心部署，廣泛動員，合理安排，紮實推進。要將本次活動與“解放思想、跨越發展”主題實踐活動、“萬名幹部進萬村入萬户”活動和荊門市“羣眾滿意的中國小”評選活動有機結合起來，加強協調，統籌安排。要為教師開展家訪提供條件保障，落實用車、通訊、資料檔案建設等費用，確保家訪活動安全有序。各校主要負責人要充分發揮示範帶頭作用，引領全體教師全程參與，主動投入到活動中去。

2、全面覆蓋，突出重點。本次家訪活動要實現“兩個全部參與”，即所有中國小校全部參與、所有教師全部參與。教師家訪以教師上門與家長或監護人面對面交流為主要形式，實行一對一，覆蓋全部留守學生家庭。學校所在鎮（區）域內學生家庭採用實地家訪的形式，鎮（區）域外的學生家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行，確保家訪率達到100%。家訪中要突出思想和學業上有重大變化的學生家庭、再婚家庭、特困家庭、非第一監護人家庭、殘疾學生家庭、單親家庭、人際適應困難學生家庭（人際關係協調差、心理情緒不穩定）等重點，要實施由學校班子成員牽頭配合、班主任主導的專訪。

3、嚴明紀律，確保實效。教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，教師入户家訪要輕車簡從，切實做到“六不準”：即不準向學生家長提任何不合理的`要求；不準接受學生家長的吃請和藉機辦私事、謀私利；不準接受學生家長饋贈的錢物（包括土特產品）；不準參與抹牌賭搏和學生家長安排的娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多讚賞，多傾聽，創設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。家訪前，各學校要認真發現每一個學生的閃光點，統一為每個學生準備一份家訪禮物（文具、書籍、書包等），家訪時以學校名義轉送給留守學生，激勵他們努力學習。

四、課外訪萬家成效

全體教師按照學校課外訪萬家活動方案的安排，定人定村，包生到人，做到不漏一人，保證基本情況明確，重點問題解決，檔案整理規範、及時。

目前已經對全校應訪的125名學生做到了至少走訪一次，共計走訪學生250人次，其中對89名學生進行了二次家訪，36名學生進行了二次電話訪問。走訪得到了家長的充分好評，部分家長對學校的走訪活動給予了積極迴應，70多人次的家長對學校、教師進行了回訪。做到了學生在校學習情況家長明，在家學習情況教師明，家校良性互動關係進一步強化，學校教育教學工作的開展更順暢，師生關係更融洽，學校形象進一步得到了提升。

國小課外活動總結9

自從參加第x屆書香班級活動後，孩子們讀書的積極性得到極大的提高，孩子們暢遊在知識的海洋裏，其樂融融，逐漸養成了愛讀書，樂讀書的好習慣。

在第x屆書香班級活動中，孩子們在書籍的海洋中遨遊，伴隨着朗朗的讀書聲，孩子們勤筆耕，記錄下了自己成長的足跡。在假期將要結束之際，特為班級書香活動總結如下。

1、繼續班級博腕評選制度

第x屆書香班級評選活動已經開始了，如何能以此為契機更大熱情地調動起孩子們讀書、寫作的慾望？我決定繼續採用以前的班級博腕評選制度。

“同學們，第x屆書香班級評選活動已經開始了，咱們仍要評選出咱班的班級博腕。大家看到王老師貼到教室門上的表格了嗎？你在博客上每發表一篇博文，就自己在你名字後面的表格上畫一面紅旗，如果你的博文被校信通推薦了，你就自己畫一顆星。6月10號前咱們根據博文數和質量評選出博文最多的博腕和博文質量最高的博腕（每次共4位同學；博腕可以重複，也能調動起原來的博腕的積極性）。不再採用累積的形式了，所以只要你努力讀書，堅持寫博文，相信博腕一定是屬於你的。”我講完後，有孩子高興地喊道：“耶！我一定要努力寫，爭取當博腕嘍！”還有的孩子説出了自己的苦惱：“王老師，我家沒電腦，我也想參加，怎麼辦啊？”“這樣啊，好辦！你寫好稿子，可以讓同學幫你打，有時間王老師也可以幫你打，然後，發到王老師的博客上，文章後面寫上你的名字，也算你發表了博文，你看這樣行嗎？”喜愛寫作而家裏沒有電腦的.孩子不住地點着頭。

第二天早上我剛到教室裏，快樂我心高興地説：老師，我發表了一篇博文，可以得紅旗嗎？”我説“：行！你自己畫上吧。”説着我拍拍他的肩膀，“不錯啊，馬上就見行動了，繼續努力啊"。後來，班裏參賽的同學逐漸增多，博文數也在不斷增長。最為感動的是我班朱治蓬同學的家長，為了支持孩子，把孩子的文章拿到打字店掏錢打印；李昱亨同學為了幫助同學，把同學的文章請自己的媽媽幫忙敲成電子文稿……

短短一星期時間，我班參賽人員25人，提交參賽作品74篇，孩子們看書、寫博積極性空前高漲。

2、經驗介紹獲得家長共鳴

書香班級活動有了家長的支持孩子會受益無窮。借家長會為契機，我邀請了我班第x屆書香班級活動中閲讀小天使王學梅的媽媽為家長們講了一下學梅在閲讀方面取得的進步及她在閲讀方面為孩子的付出。

國小課外活動總結10

舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養工作，經過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。

一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快

通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風格。

二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好

本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，並根據要求儘量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

三、學生敢於大膽展示自我，舞台表現力較好

實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發展。在集體舞的表演中也培養了學生相互合作的能力，學會與他人一起協調配合。

在工作中我也發現了以下一些問題和不足：

一、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。

二、展示活動中學生的選擇

在展示活動中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學生，剩下的學生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學生有受挫感的消極情緒。而有的'舞蹈學生全上了，可總有那麼幾個怎麼跳怎麼別捏，指導下來問題還是很突出。這時如果是比賽性的演出會因此失分，所以為了成績是該把這個幾個學生刷下來，還是繼續留在舞台上？

三、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。

作為舞蹈教師，雖然我不是專業的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養學生在兒時對舞蹈產生興趣，調整她們的形體，鍛鍊她們的身體協調能力。在以後的教學中我會一如既往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！

國小課外活動總結11

一學期的時間又過去了，這一學期我們針對學校的體制計劃。我們學校的體育活動有序的在每週開展。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悦，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

一、學生情況分析：

我們學校學生小的只有六、七歲，大的有十二、三歲，他們天真、活潑好動,很喜歡體育課,喜歡各種體育活動。要利用課外活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎。通過體育活動,鍛鍊學生的體力,開發智力,提高文化素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。

二、任務完成情況

本學期體育活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的.計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

三、存在的問題及改進方法。

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素質的人才。因此，我會繼續把提高學生素質放在首位。為體育活動培養學生能力提供了更好的園地。

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：

一、培養目標：

培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。

二、 基本內容和要求：

班級德育工作主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育，着重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

基本內容有：熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮鬥的教育；努力學習，熱愛科學的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點的教育。

三、 實施途徑：

班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；少先隊教育活動；家庭教育和校外教育活動。

四、 教育原則：

堅持正確的政治方向；熱愛學生，瞭解學生；加強針對性；堅持正面教育；提高道德認識和行為訓練相結合；集體教育與個別教育相結合；言傳身教，為人師表；保持教育的連續性和一致性。

五、具體措施：

1、 進行以《國小生日常行為規範》為內容的規範教育，以落實《學生在校一日常規》為切入點，逐步培養學生形成良好的行為習慣。

2、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，紮紮實實地搞好德育工作。

3、 組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。

六、學生品德評定：

品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據《國小德育綱要》、《國小生守則》及《國小生日常行為規範》的要求，經過學生個人、集體和教師評定，最後由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家長。

嚴格執行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發展。

國小課外活動總結12

11月22日,xx世紀星實驗學校操場上傳出了快樂而強勁的旋律。一眼望去，只見孩子們排着整齊的方隊，隨着動聽的音樂做着體操，這就是我校國小部乒乓球操比賽現場。

為有效推進體藝2+1活動，國小部在政教處的組織下，由體藝組教師自編自創了這套乒乓球操。體操的音樂是採用旋律優美、節奏鮮明的《紅星歌》為背景音樂，再由老師喊口令，後期製作而成乒乓球操的成品音樂。體操的動作是將乒乓球運動的各種動作進行改編整合而成，充分體現了我校體藝教師的集體智慧。

這次比賽本着增強學生體質，提高國小部大課間活動質量，培養學生良好的'身體姿態的宗旨，得到了全體師生的支持。賽前，班主任們和體育老師一起，帶領孩子們積極操練。

比賽8:00正式開始。孩子們個個精神抖擻，喊着嘹亮的班級口號，邁着整齊的步伐進入賽場。班級小小指揮員更是英姿颯爽，精神煥發，那鏗鏘有力的口令聲讓觀眾們稱讚不已。開始做操了。看！每個孩子都非常投入，動作規範，隊列整齊，無數精彩的鏡頭映入評委及觀眾的眼簾……

每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子。我們不僅僅要讓孩子們學好各門文化知識，更要讓他們學會健康生活。教孩子一時，想孩子一世。我們的校園，是孩子們展示自我的大舞台。在這裏，他們快樂學習，健康成長！

國小課外活動總結13

在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛鍊學生的實踐能力和創新能力，課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下：

一、任務完成情況

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。，嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前安排，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果，學生不僅掌握了更多的技能，而且個人素質也有一定提高。

二、主要經驗和體會

1.教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前佈置好場地，安排好器材和用具，以免活動時失控。

2.內容要多樣化。我們學校在體育方面安排有：籃球、沙包、跳繩、乒乓球、羽毛球等，以根據不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要;還建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、外語、音樂、美術等活動小組，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有餘力的.學生歡迎。

3.針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務，發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位，課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養學生各方面的素質，讓學生成為德、智、體全面發展的全面型人才。

國小課外活動總結14

活動開展：

參與教師工作的項目有以下：

組織幼兒起牀：幫助小朋友穿鞋、穿外套，和老師一起疊被子打掃休息室衞生。

組織幼兒進行喝水、加餐活動：幫助老師為小朋友盛水、分發加點，幫助小女生扎頭髮。

教學活動餐前準備：幫助小朋友餐前入廁洗手，幫助老師準備小朋友的晚餐。

晚餐活動：

幫助老師為小朋友們添飯，維持進餐秩序

離園前準備：

幫助小朋友入廁洗手洗臉，整理衣服，並檢查有沒有濕袖子、尿濕褲子的現象

離園：

幫助老師送小朋友，把離園的小朋友送到門口班主任的手中

*工作重點：

所有的工作都要以孩子的安全為基礎，起牀、離園時都要檢查小朋友的體温，特別是當天帶藥的小朋友

人員分配：

貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人

活動準備：

三節故事課：小二班《太陽公公打噴嚏》小三班《太陽公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節體育課：小一班《一起過小河》兩節美術課：大一班線條畫《蝸牛》大二班線條畫《蝸牛》（附授課內容)

小教師活動中應注意的問題與細節：

1、教師不允許把班級孩子獨自留在教室內

2、應時刻提醒自己是一名教師，必須注意自己的.言行舉止！組織活動或教學活動時，講究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式對待孩子，表揚孩子或組織秩序時多用兒歌和手指律動。

3、嚴禁出現體罰、變相體罰的現象（包括大聲呵斥）。

4、時刻關注孩子的安全，保證每個孩子都在小老師的視線範圍之內。

國小課外活動總結15

這次我們的美術老師給我們國小五年級的學生舉辦了一個活動——美術課外寫生。這個活動是為了讓我們在課外去體驗美術的美，在這次的活動中，我們這些學生感到格外的欣喜。現在活動已經完成，我也對自己參加這次活動做一個總結。

原來我們都是在教室裏對着盆栽畫畫，不管是素描還是寫實，總是感覺有些無味，老師也正是看到我們在上課不在神的樣子，就跟學校申請了課外的一個寫生活動，一是讓我們近距離的去接觸大自然，二是為了引起我們對美術的興趣。所以我們在昨天最後一節美術課被老師帶領到市生態公園裏進行寫生。我們一直被限制在教室畫畫，這麼一下子到了外面，就都更放飛的鳥兒一樣，瞬間感覺到自由，在公園裏肆意的歡笑。當然也只是一會，主要的目的還是寫生，這可是讓我們的性質一下子就提高了，感覺到了外面的空曠和美好，各個都手膜擦掌的開始自己的繪畫。

課外的寫生讓我們有更多的素材，也讓我們領略大自然帶給我們的美，更加讓我們知道大自然的神奇，面對着各種各樣的植物和昆蟲，讓我們一下子放開了思緒，直接打開了創造力。我們有的同學對着公園裏的樹展開素描，有的同學對花草進行彩繪，而我就是對着樹上睡覺的鳥兒開始畫畫，大家都無比的認真的畫着。在這樣的環境中寫生，真是覺得人生圓滿，國小的美術課也讓我感覺到是豐富的，不再是坐在教室裏進行單一的畫畫，限制了我們眾多人對美術的創新。

五年級的我們在經過前面幾年的美術教學，大家都有一定的底子在，所以在這次的寫生活動中，大家有使不完的勁，都在這節美術課外的'學習中有不一樣的收穫。不過也確實，在活動結束後，大家都有不同的收穫，或多或少都會自己對美術的更深的認知，我喜歡這次的課外活動，它讓我重新拾起對美術的興趣，更讓我對這個大自然產生了敬畏，它賦予我們那麼多的美好事物，讓我們有用之不完的素材，真是令人感慨不已。

通過這次活動，我更加明白美術更要接近生活和大自然，需要我們去開發自己的創新能力，不能只限於僅有的素材，我們是可以自己去尋找更能讓人欣賞的美術的，這些都是需要去接觸外界，需要自主尋找的。這次課外寫生雖然結束了，但是留在我腦海中的記憶卻是深刻的。