幼兒園上學期家長工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家整理的幼兒園上學期家長工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園上學期家長工作總結1

一轉眼一個學年又過去了，在這一年裏，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：

一、辦好家長園地，每週刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地瞭解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一週的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來説雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，瞭解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

隨着教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模 式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家 的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協 助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共 育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下：

1、加強教師指導家長服務工作能力 由於本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指 導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過 班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則 充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家 教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清 思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科 學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

2、繼續利用網絡做好家園溝通工作 “校信通”有利於幼兒園加強日常的教學和管理，有利於教師利用信息化 手段提高家長工作的效率，有利於引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長 的家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁，通過短信積極和家長聯繫， 讓家長及時瞭解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每週的主題教學 內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞 給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝 通的橋樑。

3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先後以新生家長會和一 個月後“家園同樂 相約中秋” 聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式， 讓家長感受到了孩子們入園 1 個月前後兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教 師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老 師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班後學習、生活的變 化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝 通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯繫。大班組舉行的 “稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300 多名家長和孩子一起，利用農 村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋等 各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與 分享中感受着民間工藝的質樸與實用，體驗着“變廢為寶”的快樂。 “快樂寶貝 親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另 外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動， 如中秋節 “家園聯誼活動” 、 重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活 動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長 的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩 子都寄予了希望、充滿了信心。

4、家園聯繫手冊，使家園合作更趨和諧 我園始終將“家園聯繫手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩 子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀 況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時瞭解孩子在園情況，反饋孩子在 家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往 往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向着健康的方向發展。

5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用 《家長園地》 是反映保教工作的一扇窗户， 更是進行教育交流的一塊園地。 本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出 新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋 了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親 寶寶”“温馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別緻的名稱讓家長產 生親切感、温馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閲 讀區提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜誌，也開闊了家長的 、 、 視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》 活了起來，產生了最佳的互動效應。

6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。 在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行 問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家 長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學 習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細緻的工作表示滿意。從留 言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衞 生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節 方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出瞭解決家長諸方面困惑的有效 途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困 惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心” “孩子耐心不夠怎麼辦” “孩子 注意力不集中怎麼辦” “如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每週五為園長 接待日，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。 家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出 1+1>2 的合力。我園開 展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭 教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

幼兒園上學期家長工作總結2

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。” 隨着對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們本着“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，本學期開展了一些活動教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

一、 建立家園立交橋，開設家長之窗

一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內容，每週公佈教學活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，涉及

幼兒園的管理、教學、衞生保健工作的調整、通知，我們都及時在家長之窗上公佈，與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯繫更加快捷、頻繁。

二、召開家長會

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：調查表、觀察記錄、家長問卷等，家長在翻閲的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

三、積極爭取家長資源，豐富主題活動

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班裏好多的小朋友都從家帶來了各種各樣的小動物圖片傘。在《秋天的畫報》中，請家長幫助幼兒自備1－2種食物。家長能按照上面的'規定日期逐一將物品帶來。隨着主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們説：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

四、向家長開放園內半日活動

家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

幼兒園上學期家長工作總結3

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨着對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢。本學期我園的家長工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：

　　1、結合園本培訓，提升教師指導水平

幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了不斷提高各班老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，積極參與園本培訓的學習，其中有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力。

　　2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在羣體中的表現。六一兒童節我們分大中小三個年齡階段請家長們來園和孩子們一起共同慶祝他們的節日。家長們看到自己的孩子在藝術表現方面的精彩展示，家長們個個樂的合不攏嘴，個個都爭着擠着給孩子拍照攝像。幼兒園為了滿足家長的需求，請了專業的攝影師給三場演出全程攝像並制好光碟發給每個幼兒，為孩子的童年留下珍貴的回憶。期末，幼兒園邀請了每位家長到寶貝的班上觀摩孩子本學期在幼兒園的學習、生活全貌，各班均以自然的形態向家長們展示了孩子們在園得一日情況。自從家長走進幼兒園、家長參加幼兒園活動後，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身於教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合幼兒園的教育”。

　　3、利用現代化溝通方式，拓寬家園共育渠道

幼兒園的網站有利於教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利於引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境，是家園共育的另一條有利渠道。除了網站每個班級都建立了班級qq羣，我們利用網站和班級qq羣把孩子在幼兒園的表現和參加的各類活動、幼兒園發生的大小事第一時間告知家長，讓家長及時瞭解幼兒園和幼兒的整體情況。正如一位家長所説：“通過網站使家長和幼兒園的關係更為密切，幼兒園與家長全方位的聯繫接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平台，對促進孩子的成長很有好處。”

　　4、靈活多樣的溝通方式，讓家園共育更加和諧

一學期下來，幼兒園除了採用了家長開放日、網絡溝通等形式來做好家園共育工作；我們還隨時利用電話、書信和便條、家園聯繫冊向家長個別彙報孩子在園成長情況。每個班級利用家長早晚接送面談交流是最常用的方式，內容可隨意、自然、靈活；指導家長科學育兒方面採用的是每個班級設立“家與園”刊物和園務辦公室出的“爭做好家長”和“衞生與保健”專刊，一月一刊；最受家長歡迎的是我們的《家園聯繫冊》，我們充分發揮家園聯繫冊的功能，每月將孩子的健康狀況，每週將孩子在園的學習內容和表現情況，用文字形式詳細闡述粘貼在家園聯繫冊上，向家長彙報，讓家長利用週末讓孩子分享學習生活的點滴進步，孩子可以盡情的表現和表達自己，一家人其樂無窮。

本期我們還邀請了全國康康教育的著名講師譚xx老師來我園分大、中、小班三個年齡階段給家長進行了“絕世好爸媽”的家庭育兒講座，整整三堂講座家長到會率達到99%，會後家長們的反響很好，都説像這樣的既有十分受用的育兒方法學又不要購買任何數或光碟的講座要多開展。

總之，我園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長了解和明確了幼兒教育的特點與要求，並且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家園共育工作家長的大力支持和社會的肯定。