教研員年度工作總結九篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編收集整理的教研員年度工作總結9篇，希望對大家有所幫助。

教研員年度工作總結 篇1

在本年度的教育教學與訓練的工作中，忠於黨的教育事業，熱愛教師工作，模範履行義務，具有良好的職業道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書育人。能夠兢兢業業幹好自己的本職工作和學校及組裏交給的每一項工作，支持領導工作，團結和幫助同事。能夠有效利用課餘時間，積極主動地加強業務學習，充實自我。

一、教育教學方面

本學年我擔任二年級和高一年級女生的體育教學工作，周課時15節。我與xx老師對他們進行嚴格的集合整隊的隊列素質訓練，以及進行我倆新編《身體姿態操》的培訓普及活動，並進行班級比賽，有力地提高了新高一年級的做操意識和做操質量，同時也鍛鍊和凝聚了高一年級的團隊意識和班級凝聚力。

學校安排我協助管理高一年級，我與xx積極配合，對高一年級的上下操及體育課、課外體育活動的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領導的多次鼓勵和表揚。

新高為進一步做好我校作為北京xx市棒球傳統項目學校的引領作用，我在所擔任的八年級年級和高一年級女生教學中繼續開展“軟式壘球”的普及教學工作，為我校的棒壘球奠定了良好的羣眾基礎。

我在高一年級的模塊教學中，將我自創的校本課程軟式壘球和毽球項目對學生進行科學系統地教學，收到了良好的教學效果。同時我對八年級女生的背越式、跨越式跳高、雙槓等教學，也收到了良好的教學效果。

二、科研方面

由於多年來一直堅持學習和實踐新課改的理論，形成了自己獨特的教學風格。積極撰寫論文和教學體會，先後有《xx》發表在《xx》20xx年第12期。該文先後在20xx年2月本校xx學年度論文評選獲得一等獎，20xx年3月獲xx市xx學年度基礎教育科學研究優秀論文三等獎；《xx》即將在《體育教學》發表。

20xx年10月，被評為xx區體育學科骨幹教師，任期從xx。20xx年12月14日參加“20xx年度中國教育學會體育新課程研訓工程學術論文和優秀教案評審活動”《軟式壘球》課時計劃榮獲一等獎。

20xx年3月我的課例《立定跳遠的預備姿勢和起跳》參加由教育部基礎教育課程教材發展中心組織的“菁華杯”首屆全國新課程中學優秀課例評選和優秀教學設計評選。

三、課餘訓練方面

多年來我一直堅持課外體育運動隊的訓練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及週六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點地給學生訓練。

20xx年3月，在xx年xx區中學秋季田徑運動會上，我校又獲得空前的好成績，七年級組榮獲B組第一名，AB組大排名第四，國中甲組榮獲B組第二名，AB組大排名第七名，國中組榮獲B組第一名，AB組大排名第四的優異成績。

短短三個學期我們就取得了如此輝煌的成績，這些成績的取得，與學校領導的支持分不開，與xx組長的英明領導分不開，與我和同事們的協同配合分不開。

我所帶的運動員xx榮獲初甲男子組標槍第二，鐵餅第四；xx年榮獲七年級男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四；xx榮獲七年級男子乙組標槍3第二，鐵餅第四名；xx榮獲七年級女子乙組跳高第五；xx榮獲七年級男子乙組全能第一名；xx榮獲七年級男子乙組跳高第五名；xx獲七年級男子乙組跳高第九。

20xx年3月的xx區中學春季田徑運動會上，我校代表隊又獲得了驕人的戰績，繼續譜寫着育新學校體育堅實的篇章。

本學年度，我積極參與棒壘球的訓練和教學工作，在八年級和新高一年級繼續普及開展了軟式壘球教學探索實踐工作，收到了良好的教學效果，為我校承擔xx市重點課題“基於《體育與健康課程標準》指導下的軟式壘球在中、國小體育教學中的普及與研究”的子課題的研究工作進行有益的探索研究工作。

20xx年4月，學校任命我擔任校棒球隊的日常管理和輔助訓練等相關工作。我同體育組長沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊的日常管理和訓練事宜，先後制定了《育新學校棒球隊管理規章制度》，並進行嚴格的考勤制度和定期反饋制度，及時聯繫年級組長和班主任，共同做好棒球運動員的日常學習和行為表現，及時發現問題及時解決問題，管理初見成效，受到各個方面的好評。

20xx年4月是xx棒球比賽的比賽月，所有比賽都在週末舉行，我克服自身的困難，和xx老師請自帶隊參加比賽，比賽取得了良好的成績。

一年一度的體育節，在德育處和體育組老師們的精心準備下，今年早早設計體育節比賽項目，周密策劃實施方案，如青龍胡的越野比賽，學校運動會的單項和集體項目的預賽以及運動會比賽日的裁判組織工作，都開展的有聲有色，有條不紊。同時我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運動會和迎新春晚會的裁判工作。

回顧我的教育教學工作，我認為在育新學校有我很大的專業發展空間，我會繼續努力學習和工作，在體育教書育人的實踐過程中發揮長處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學校的發展增添光彩。

教研員年度工作總結 篇2

一、是在政治思想上。

認真學習中共中央文件，領會其精神實質，關心國家大事，每天堅持收看新聞，自學或集體學習，提高自己的政治思想素質，做一個關心國家大事的有心人，一年來寫心得體會一篇，做筆記一萬餘字。

二、是在業務學習上。

積極參加各種業務培訓，走在“複合型”教研員的前列，為了加強業務學習，還自學了《新課程聽課評課與優秀案例評析》並做筆記一萬餘字，寫研究課題一篇。

三、是在工作上。

首先積極向同行學習，認真研究每節課，及時探討新課改中的新教法，並做有詳細的聽課記錄，對遇到的問題及時進行妥善處理，提高了教學研究的目的。一年來聽評課60餘節，圓滿完成次項任務。其次，起草了國小教師五達標文件。收集整理上報五達標名單及各類論文獎勵名單。

1.參與了20xx年九年級質量調研。常規檢查，深入十二所中學聽課30餘節，通過聽、評課、查看教案、作業、聽課記錄、各科教學計劃等了解九年級教學現狀及進度情況及時反饋。

2.參與了20xx年教學常規檢查工作。檢查中，比較全面掌握全區教學常規現狀，對教學常規中存在的問題進行了耐心的指導，促進了教學常規工作的開展。

3.克服一切困難，積極參加中學理化生實驗考試。

4.參與組織了中國小生英語朗讀大賽及中學語文能力競賽監考閲卷工作。為市推薦50多名選手，極大地推動了我區的中國小英語、中學語文教學能力的提高。

5.參與了20xx年教學能手及送課下鄉評選工作。通過查教案、聽課、評課、説課，共評出9名省級教學能手。評課工作做到了公平、公正、公開。

6.積極參與課改展示活動，收集論文並上交。

7.積極參與會考復課研討會和會考考點專題講座，並負責國中歷史3次模擬考試的質量分析，下到學校幫扶一模成績下滑的學校。課任教師，一起查漏補缺。包點包校，結對子，幫扶培養一個青年教師使其快速成長，並推薦一名區級教學能手成為本學科帶頭人。

8.積極完成局、室領導交給的各項任務、工作。

四、努力的方向。

一年來，我所做的工作得到了領導和上級的肯定，今後工作中我將認真總結教研工作經驗，進一步梳理面臨的困難和問題，積極參與校本教研，認真參與課題的研究任務，深入實際開展調查研究，為結題報告準備詳實的第一手資料。認真回顧反思自己一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但距領導的要求以及和其他同志相比還有一定差距。

(一)是工作經驗不足，深入學習不夠；

(二)是工作主動性不強，調研力度不夠；

(三)是工作缺乏創新意識。

針對存在的問題和不足，我決心在今後的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務實，盡職盡責，及時完成領導交辦的的各項任務。

教研員年度工作總結 篇3

光陰荏苒，轉眼間緊張而又忙碌的一學年工作又結束了。回顧過 來一年的工作，作為一名國中數學教研員，我在各級領導的幫助和同 仁的指導下，圓滿完成了各項工作任務。下面，我將一年的工作情況 彙報如下

一、加強學習，提升素質

作為教研員，我深知這項工作決定着一個區域的教學質量，教研 員的水平決定着一個區域的教師的素質， 教研員的理念決定着一個區 域的教改方向。在工作中，為了充實自己的理論水平，我不斷加強學 習，讀各類業務書籍，瀏覽各類教學網站，獲取更新的教學信息，逐 步形成自己的教學理念。

1、着重研讀課標。通過我縣有效課堂教學改革活動的深入開展， 自己對課程新標準有了更深一層的學習和認識。

在與實踐相結合的過 程中，我對課程標準體會的更加深刻，能夠用課程標準指導、服務於 教學。

2、着重對教材進行深度的研究。首先，對全套教材的整體結構 及編排特點進行學習與研究，同時，對每一冊的單元佈局及主要篇章 進行重點分析。其次從多角度對國中數學階段的教材進行梳理，在自 己頭腦中構建知識框架圖， 以此引領學科教師瀏覽並進一步內化構建 知識體系。

3、關注教育信息。學習了《中學數學教育》《新課程理念與初 、 中數學課堂教學實施》等會相關書籍，充實自己，瞭解教育最前沿的 信息。

二、具體任務完成情況

1、下鄉視導情況 深入學校進行視導調研， 在視導調研中， 注重理論與實際相結合， 努力做到貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教 學困惑； 同時視導調研於一線教師交流， 及時發現問題進行會診號脈， 對話研討，案例解剖，實現引領導航作用。通過走進課堂，更多的接 觸教師與學生，瞭解他們在教與學中的問題和困惑，幫助他們解決問 題，總結推廣教師們的先進經驗，達到共同學習共同進步的目的；當 好課程改革的指導者、參與者、合作者。

2、基本功訓練活動 結合下鄉視導的教研活動， 檢查各類學校的教學檔案及教師個人 工作檔案，對教師説課、講課、評課等各類基本功進行驗收評比。檢 查範圍覆蓋全鄉 31 所中學， 整體驗收效果良好， 過關率達到了 90%。

3、網絡教研活動 下半年，我們開展了數學網絡教研活動，從九月底到年末，我們 共開展了 16 此活動，全縣 31 所中學都參與了進來。活動中，教師的 積極性很高，研討的問題更貼近教學實際。在有效教學，有效學習策 略研究方面，我們進行了深度的思考與研究，總結了一定的教育教學 經驗，也獲取了大量的文字性材料和音響資料。

4、網絡交流平台建設 為了更好的發揮網絡平台為教師服務的作用， 我們建立了國中數 學教師 qq 羣，開通了大城縣國中數學論壇，呱呱社區房間。利用 qq 羣，我們及時與學科教師進行交流，利用數學論壇及時把學科的相關 動態及要求向全體教師進行公佈，在呱呱房間開展大型教研活動，也 把名家的課堂教學實錄與專家的講座在視頻中播放。可以説，網絡交 流平台的建設不僅發揮了教研員及名優教師的輔助作用， 同時對提高 我縣數學教育教學質量起到了不可比擬的推動作用。

5、團隊組建與訓練 為更好的推進我縣“雙有效”課堂教學的實驗工作，我們以學校 為單位成立了課題研究團隊，同時，以網絡教研平台為連接點，我們 又成立了課題研究領導小組， 一年來， 課題研究團隊做了大量的工作， 也取得了較好的工作成績。

6、暑期培訓 培訓期間，由市教研員做了專題講座，主要從六年來的課程改革 實踐的得與失入手，進行剖析，繼而進行有關“有效教學”研究的主 題講座。全縣 170 多名一線數學教師參加了培訓活動，通過活動，教 師們都感覺到眼界大開，今後的教育教學工作有了具體方向，對如何 提高教育教學質量也有了很大的信心。

7、期末質檢 基礎年級質量檢測，共處檢測試題 5 份，年底對八年級進行了全 縣範圍內的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統一計算成績，在期末 質檢活動中，我積極參與巡視，評卷、統計成績等工作，嚴格按要求 操作，順利的完成了工作任務 。 回首一年來的工作，忙碌中感覺到踏實，辛苦中留下回味。勤勉 間播種了收獲，今後的工作還等待着我去思考，去探索，去實踐。我 會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路，踏踏實實的教研作風去迎接 全新的挑戰。

教研員年度工作總結 篇4

不知不覺，20xx年已經過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協助下，我終於圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我從三方面彙報一下我這一年的工作：

　一、加強學習，努力提高理論修養和業務素質

隨着做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發感到自己對於校本課程的瞭解很膚淺，這種不具備一定校本專業知識的現狀曾經一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業餘時間從校本課程的含義、校本課程開發的程序、校本課程的優勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動性、前瞻性和積極性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態，並且結合我市、我校的校本課實際，積極努力地在本學校開展的校本教研中發揮着指導和帶動作用。因為我們學校領導特別注重校本課程開發與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發校本教材---讀寫序列訓練。這些年一直踏實地做着。09年春季開始，學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學期每位老師上一節校本課，並選擇優秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的'每一節校本課，兩個學期聽校本課45節，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。09年暑假，我們學校根據實際教學情況，重新修訂了校本教材，使校本課程的內容逐步趨於完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應用到實際得空間，因而積累了豐富的經驗，提升了專業能力。

　二、協調配合，促進校本教研活動深入開展

一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導，以提高校本課堂教學質量為根本，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路，強化工作措施，明確責任意識。工作中，我能密切配合和協助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。5月份，是學校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進行期中教學質量抽測，要進行教案作業檢查，還要進行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進修學校要在二國小組織開展校本課研討活動，記得活動當天正好是我們學校期中教學質量抽測的日子。在這樣的情況下，我克服了種種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，積極尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式，活動後能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使校本課教研活動真正落到實處。

　三、示範引領，發揮兼職教研員的幫帶作用

為了擴大和優化教育資源,充分發揮校本兼職教研員的引領、輻射作用,進一步推進校校幫扶活動,在南片教研協作體活動中，我主動承擔校本科主題教研的研究教師，並與大蒲柴基地校呂老師結對，5月份送教下鄉到大蒲柴，通過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學設計、教學方法進行了進一步探討，這次活動使我們及時轉變教學觀念，改變教學方法，相互促進，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動：9月份在北片教研協作體活動中上示範課《秋天的懷念》；撰寫的教學心得《撥動學生情感之弦》發表在吉林教育20xx第6期上；一年來，我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究，目前本課題經過師生共同努力正在完成結題的各項工作。

回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！

教研員年度工作總結 篇5

回顧半年的時光，我深刻地體會到，要做好一份工作，首先要熱愛它，喜歡它，才能全身心地把自己的精力投入到自己所從事的工作中。作為一名英語教研員，職責就是服務於我鎮的國小英語教育，為提升我鎮英語教育教學工作而努力。我時刻告誡自己，要從工作中的小事做起，認真履行自己的職責，全心服務於教育教研工作。現將這半學期的主要工作總結如下：

一、勤學習，做學習型的教研員。本人堅持學習，因為教研員是教研活動的主持人和引領者，要熟悉各年級的教材，對學科的課程標準、教學目標、教學任務要有深刻的認識，對學科的教學內容及其知識系統、能力要求要有更清晰的理解。今年我們正式啟用了《20xx新版英語課程標準》，在今年夏天山東省教育廳組織的遠程研修活動中，我和我鎮的所有英語教師共同學習，不懈努力，圓滿完成了各項學習任務，每位老師都對新課標有了新的認識，為我們今後的英語教學提供了新的理論支持和指導。同時三年級上學期英語教材進行了改版，在平時的工作過程中我不斷地熟悉和研究新教材，為老師們的教學工作提供指導。

二、和教研室的其他老師共同完成多次教學常規檢查工作。

每次教學常規檢查都是對老師們平時各項教學工作的一個瞭解和督促。在每次常規檢查過程中我都做到：一勤聽課，做新老師的引路人。本學期初次代國小英語的老師很多，他們對於英語教學理念和教學策略瞭解的很少，為幫助教師能在短時間裏迅速地掌握有效的教學方法，我堅持每次聽課都能給他們提出合理化的建議，讓他們儘快地掌握國小英語課堂教學的方法和教學策略。二是檢查老師們的備課和學生的作業，特別是對於新教師，我會更加頻繁的去指導他們的課堂教學與作業的佈置，耐心指導他們如何上好每一堂課，老師們也樂意接受，並在大膽地嘗試中摸索到了適合自己的教學方法，提高了教師的課堂教學能力和教學管理能力。

三、勤開展教研活動，讓老師們共享集體智慧，共同進步。本學期我組織教師參加的相關的教研培訓活動有

（一）三年級新教材培訓活動。

（二）20xx新版英語課程標準培訓活動。

（三）骨幹教師示範課活動。

（四）骨幹教師引領課活動。

（五）英語教師基本能力培訓及測試活動。

相信這些活動對於提升我們英語老師的教育教學水平，對於提升我們的英語老師的專業素養應該起到了一定的作用。

四、協助領導迎接各項上級檢查工作

本學期我們迎接的上級檢查工作主要有臨沂市教育局組織的教學示導、蘭山區教育體育局組織的村小教學示導、蘭山區教體局組織的期末抽考活動，蘭山區教體局組織的綜合督導活動等。在這一系列的檢查工作中，我們教研室每一位成員都付出了艱辛的付出，當然我們也取得了較優異的成績。其中市教學示導我們取得了全市第一名的好成績。

六、勤架橋鋪路，構建專業型的師資隊伍。

1、新教師隊伍建設：半年來為了加強了新教師隊伍建設，對新教師進行了新課標教材教法培訓和課堂教學的一些常規培訓。併為新教師提供多渠道的學習機會，新教師都得益匪淺。同時積極為新教師搭建舞台，為新教師舉辦課堂教學展示活動。組織骨幹教師進行課堂教學展示和引領活動。

2、骨幹教師隊伍建設：給骨幹教師分配任務，增強其教學示範引領能力。組織骨幹教師聽講座、聽課，開闊眼界。圍繞研究課題進行上課、評課活動，並在教師培訓中作了關於“課型特徵”方面的講座：“詞彙教學的有效性”、“情景的創設”、“國小英語課堂教學有效性”等，並以課例的形式向全鎮教師作了階段性的展示，得到了好評。充分發揮骨幹羣體的指導作用，促進了新教師的成長，也為我鎮培養了一批英語骨幹教師，如趙秀芝老師、郭慶靜老師、張慶賀老師等。

七、取得的成績及努力方向

在領導的支持和指導下，經過全體師生的共同努力，各年級的英語成績都有了明顯的進步，但與別人相比，我鎮的英語成績還不夠理想，需要我們加倍的努力。

認真回顧反思自己一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但距領導的要求及和其他老師相比還有一定差距，

(一)是工作經驗不足，深入學習不夠；

(二)是工作主動性不強，調研力度不夠；

(三)是工作缺乏創新意識。

針對存在的問題和不足，我決心在今後的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務實，盡職盡責，及時完成領導交給的的各項工作任務。我會帶領全體英語教師堅持學習，特別是我們的英語口語水平的培訓和學習是本學期的重點工作之一。帶領我們英語老師爭做一名科研型的、富有愛心的、理念新的，基本功紮實的，英語基本素養高的老師，全心全力做好自己的工作，用我們的知識魅力，人格魅力去感化學生，提高我鎮的英語教學質量。

教研員年度工作總結 篇6

今年9月，我有幸成為了一名國小英語教研員。作為一名年輕的教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的關心與指導，較圓滿的完成了本學期的工作任務。

從擔任此職務以來，我始終以“研究、指導、服務”為我工作的主要職能，研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中的得與失；藉着縣教學三環節的東風，我積極與教師共同學習探討，提升教師的教學研究水平；追求課堂實效，配合各教育科室部門做好各校評估等工作，為學生的有效學習和終身發展打下良好的基礎。具體工作總結如下：

一、加強學習，提升素質

我深知教研員的水平決定着一個區域的教師素質；教研員的理念決定着一個區域的教改方向；教研員的工作決定着一個區域的教學質量。我懷揣着這一份厚重的責任投入到工作之中。

為了充實自己的業務水平，我不斷加強學習，開學初，我認真準備工作計劃，根據工作需要，除再次認真學習《英語課程標準》與相關教育文件，並研讀業務書籍，如《空中英語教室》，《中國小英語教師網》《國小教學設計網》《國小英語教學》等，在書海中，我猶如海綿碰到了水，覺得自己沉甸了許多。

今年我着重對教材進行了深度的研究。首先整體研究全套教材的整體結構及編排特點；接着進行單元研究將每一冊教材的單元佈局及主要篇章列表；最後進行課時研究，做好每section的內容安排。為教師教材培訓等指導工作做好了準備。

通過書本學習，各級教學網站瀏覽，更新了我的教學理念，獲取了最新的教學信息，逐步形成了自己的教學思想，力爭使自己走在全鎮國小英語教師的前面。

二、活動設計，引領導航

一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領國小英語教學的方向。本學期共進行了以下幾項大型的教師活動。

1、網絡教研活動

我充分利用網絡平台，藉着20xx年10月至11月山東省全國小遠程分散研修的機會，為老師們進一步提出了明確的要求，並與我縣的三環節教學結合，將學習的精神與方法落實到課堂上來。運用“空中英語課堂”引導老師們進行教學設計和二次備課，通過網上案例學習，讓教師學會了運用、學會了反思，促進空中英語課堂資源的運用率與有效運用。

2、三環節教學模式探索

為了更好的開展三環節教學，教研室舉行了各學科的三環節模式研討和探索。作為英語學科的教研員，我緊扣三環節主題開展了2次英語全員研修活動。結合20xx年新課程的變化，我們重點探索了三環節教學模式下教學目標的變化。根據目標的變化，預習設計要求、課堂組織形式和限時作業的題型與評價方式都發生了變化。我在活動前與執教教師反覆研究三環節模式的體現形式和效果的最優化，力爭把一節更規範、靈活、高效的課堂展現給全鎮的英語老師，為老師們提供一次有價值的學習機會。為了讓老師們更快的接受和實行三環節教學，第一次活動後，我讓老師都撰寫了三環節課堂觀摩學習體會，第二次全員研修後，結合寧陽縣技能達標要求，我讓老師們按照技能達標要求對支教教師的教學設計進行修改，收集後，在集合在一起進一步研究如何更好的設計出一份符合縣技能達標要求的教學設計。另外，我平時注意了收集一些關於三環節的操作材料，及時的和老師們資源共享，努力使所有的英語教師能更快的達到熟練地運用三環節模式進行教學。

3、英語口語大賽

根據學期初制定的英語教研工作計劃，為強化我鎮英語教師專業技能，提高全鎮國小英語教師的口語表達能力，倡導英語口語交流，培養英語聽説教學能力以及選拔我鎮優秀教師參加縣市級英語口語比賽，我於20xx年11月27日舉行了東疏鎮首屆英語教師口語大賽。各位英語教師積極認真準備，全部用英語進行演講和即興問答，最後選出了一等獎六名，二等獎六名。這是全鎮英語教師的一項基本功大比武。通過這次比賽，我也對全鎮英語教師的口語水平情況做了一個整體的瞭解，將更利於我以後的工作。

4、教材培訓

上好一堂課，備課是關鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學要求，在教育教學中使教材、教師、學生形成真正的有效對話，提高教學有效性，本年期組織教師進行了兩次培訓活動。第一次是結合山東省遠程分散研修，重點引導老師們對低年級的字母教學和高年級的口語訓練做了專門的學習和研討；第二次利用我執教的研討課引導老師們進一步學習20xx版新課程標準，對新舊課標的變化做了詳細的講解。通過培訓，老師們學習到了更多的教學理念和教學方法。

三、視導調研，服務基層

我積極參加國小室對各學校的視導活動，在視導過程中，圍繞國小英語教育教學中心工作與教育改革和發展中的問題進行工作，及時給學校提供教育信息，把視導工作落到實處。並且我注重理論與實際相結合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑，不斷豐富教學視導的內涵；四個過程：一是會診號脈，二是質疑對話，三是案例解剖，四是引領導航。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，瞭解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規律，幫助他們解決問題，總結並推廣教師們的先進經驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。

四、幹好兼職，不斷學習

除了做好為英語教學服務的工作，我還協助杜主任做好教師培訓、遠程培訓、繼續教育等工作。這些輔助工作對我來説是完全陌生的，我只有從頭學習。為了更好的完成這些任務，我在不耽誤英語教研工作的同時，努力向老教師學習，儘可能科學、完善的安排這些工作，全盤考慮，勤調查、勤督促，有問題立即解決。在這半學期，我圓滿的完成了為期一個半月的山東省國小教師遠程分散研修、中國小教師英特爾三期培訓工作和泰安市人才遞進培養的考核與鑑定工作。

回首半年來的工作，讓我感到非常的充實而快樂。也讓我看到了自己仍有不少的不足：如理論積澱少，工作知道能力不夠，對自己的工作環節操作不熟練，也讓我明白作為一名年輕的教研員我必須具備：“勤的品質、勤的習慣、勤的作風”，因此我會繼續“勤學習、勤研究、練內工、強素質”“勤聽課、勤研討、進學校、促發展”。在新的一年裏，為了更好的迎接縣教師技能達標活動，保證所有的英語教師能更快的達標，更深層次的對三環節教學有所收穫，

我打算創建國小英語教師qq羣，利用qq羣空間，創造時間與空間讓全鎮國小教師們互相交流，集思廣益、共同成長。此平台中也可吸收其他各地的一些教師參與，促進網絡教研的發展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閲覽者的參與，相信在不久的將來，這個平台會逐步擴大。我相信東疏鎮的國小英語教研將會出現一種更積極上進的研究局面。

教研員年度工作總結 篇7

一、工作簡要回顧：

(1)讓學習成為工作的狀態

學習是現代社會永恆的主題，作為一名教研員，學習尤為重要。在政治上我積極抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養，瞭解國家的大政方針。在業務方面，我經常翻閲教育教學雜誌，上網查閲資料，掌握最新的教育教學信息，並隨時做好學習筆記。

1、 本學期初，認真學習《國小教研員工作職責》《國小數學新 課程標準》《國小語文新課程標準》《國小英語新課程標準》《國小科學新課程標準》《國小品社新課程標準》，並寫好學習心得體會，儘快適應新的工作崗位。

2.向報刊書籍學習：《春潮》《國小語文教學會刊》《國小數學教 育》《教育實踐與研究》《追求》《中國教育報》，並認真做好摘抄筆記。

3.向網絡學習：積極參加“國小教育電大本科”;“國小科學骨幹 教師” 培訓學習;“20xx年河北省中國小教師素質提高遠程培訓”學習。

4.積極撰寫論文。實踐與寫作應該是教研員工作的雙翼，儘管我 的筆仍很稚嫩，但我在嘗試着寫：向《春潮》投稿兩篇，並發表。向河北省家庭教育工會投稿一篇《家校教育形成教育合力》，並被錄用。

(二)、組織開展教研活動。

二、 今後工作的一些想法：

1.想方設法改變多數教師先上課，後備課的錯誤做法。真正 為教學服務。

2.經常深入課堂，指導教師改變教學理念，真正為學生服務。提 高課堂教學效果。

3.充分利用我鎮教師資源，加強校際之間的交流。選拔我鎮優秀 教師做全鎮公開課，促進教師教學能力的提高。

教研員年度工作總結 篇8

自10月份到教科所跟班學習以來，得到了領導的關心和支持、同事的幫助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發展和提高。現將主要工作總結如下：

一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。

作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

二、強化語言文字工作

為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規範意識和應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字工作向科學化、專業化發展。我縣觀風海國小和猴場國小積極申報市級語言文字規範化示範學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最後認定猴場國小為20xx年市級語言文字規範化示範校。

三、紮實推進優質課比賽活動

組織全縣優質課比賽和全縣中學語文優質課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規範選拔的原則，推出最優秀的教師參加縣級優質課比賽。在全縣選出曾獲縣級優質課獎項的老師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師讚不絕口。當然有部分教師基本功不夠紮實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，並提出了下步的改進意見。局裏還要求所有教師回校都要上示範課，本學科教師要參加聽、評課。

四、強化賽後示範、推動校本工作

幾個月來，先後深入威寧二小、草海國小、迤那國小、蓮花國小、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50餘節。通過聽課、與教師座談，瞭解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之餘，並針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那國小孔豔瓊老師的示範課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學習，看到了領導的重視。優質課真正起到了示範引領的作用。在總結會上，我幫她們認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想着我怎樣教才出彩，而應該更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。

五、下步工作打算

1、進一步加強學習，做實、做好、做細自己的業務工作及領導交辦的每一件事。

2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學內容止於淺表而失於虛，組織活動取悦學生而荒於嬉，合作探究流於形式而毀於隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

3、積極主動、誠懇及時向領導彙報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻幹蠻幹的工作作風。

在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘築信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。

教研員年度工作總結 篇9

光陰似箭，日月如梭，轉眼間充實而忙碌的一學期工作又結束了。回顧一學期來的工作，感慨之情油然而生。做為一名普通的國小語文教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務。現將工作總結如下：

一、加強學習，提高思想覺悟

在工作中，本人堅持四項基本原則，認真研究黨和國家的有關方針政策。虛心向其他人學習，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失，做到幹一行，愛一行。不斷加強學習，努力提高思想覺悟。

二、努力學習，提升自身素質

做為教研員，我深知教研員的水平決定着一個區域的教師素質；教研員的理念決定着一個區域的教改方向；教研員的工作決定着一個區域的教學質量。我懷揣着這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，逐步形成自己的教學理念，努力提高教研水平和能力。

1、着重研讀課標。通過有效課堂教學能力訓練活動的開展，自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體現更加充分、恰當。能夠用課程標準指導、服務於教學。

2、着重對教材進行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結構及編排特點；單元研究：每一冊教材的單元佈局及主要篇章；課時研究：每一章節的內容安排。從多角度對國小階段的教材進行梳理分析，在自己的頭腦中構建知識框架圖。

3、關注教育信息，學習《國小語文》、《國小語文基礎知識冊》、《新課程説課、聽課與評課》等相關書籍，不斷充實自己，瞭解教育最前沿的信息。

三、教研員工作

根據上級教育主管部門的文件精神，在校領導的帶領下先後深入到石溝聯小，黃疃聯小、薛莊聯小等四所學校進行調研。通過隨堂聽課，參加學校常規教研活動，查閲資料，與教職工集中座談。

在調研中，注重理論與實際相結合，努力做到貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑；同時視導調研時與一線教師交流，及時發現問題進行質疑對話，案例解剖，實現引領導航的作用。並將一些好的教學課件、模擬試卷集與教師們分享。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，瞭解了他們在教與學中存在的問題和困惑，探索規律，幫助他們解決問題，總結並推廣教師們的先進經驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。積極參加各校組織的教研活動，與教師們共同備課、聽課、評課，達到共同進步的目的。

回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。今後的工作還等待着我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。在今後的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業務水平，悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣國小語文教育教學水平。