醫生帶教工作總結範文（通用6篇）

時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的醫生帶教工作總結範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

醫生帶教工作總結1

時間流逝，我來到區人民醫院病理科工作已有一年多了。在醫院教學部的領導和科室主任及同事們的關懷、支持、幫助下，我完成了第一年的住院醫師規範化培訓。在規範化培訓的一年時間裏，我分別到消化內科、胃腸外科、婦產科、兒科及病理科輪轉。一年來，我遵守醫院及各個輪轉科室的規章制度，注重提高自身職業道德修養，端正工作態度，強化業務學習，積極主動參與臨牀實踐，不斷提高理論水平及操作能力。通過規範化培訓，我將理論知識聯繫到臨牀工作實際中，瞭解各個科室常見病種的診斷與治療特點，臨牀常見病、危重症病的基本處理原則及方法，並熟悉醫患溝通、醫療安全、病歷書寫、院內感染等相關知識。現我將一年來住院醫師規範化培訓的收穫及心得總結如下：

在住院醫師培訓工作中，我深切認識到一個合格的醫生應具備的素質和條件。醫學作為一種特殊職業，面對是有思想、有感情的人類。只有具有高度責任心及同情心的醫生，才有可能當好一名合格醫生。醫師擔負着維護和促進人類健康的使命，關係到人的健康利益和生命，而人的健康和生命又是世界萬物中最寶貴的。因此，我們在臨牀工作中，不僅在醫療技術上要逐漸達到精良，而且面對患者時，還需要有親切的語言、和藹的態度、高度的責任感和高尚的醫學道德情操。我在今後的工作中，時刻牢記“救死扶傷，治病救人”的光榮使命，努力使自己成為德才兼備的醫生，成為一個受人民羣眾愛戴的醫生。

一年的住院醫師培訓，我輪轉了消化內科、胃腸外科、婦產科、兒科及病理科。通過臨牀輪轉，我能夠認真系統學習相關臨牀理論知識，理論知識聯繫實際，提高臨牀工作技能。在各科主任及帶教老師們悉心教導，我更加熟練掌握了臨牀常見病、多發病以及一些罕見病的診斷和治療規範。我是一名病理醫師，與患者直接接觸機會較少，臨牀實踐能力相對差些。在內外婦兒科臨牀規範化培訓後，我除了做到嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程外，更可貴的是，我時刻把患者當成家人對待。在胃腸外科和婦科手術治療的患者很多，我們經常需要給手術患者切口換藥。在給每位患者換藥過程中，我們要換位思考，儘可能為病人提供最温馨的“人性化服務”。這些“人性化服務”有換藥前的足夠溝通、患者隱私的保護、無菌技術操作、必要的人文關懷等。對患者的尊重及關懷，有時比精湛的醫療技術更難得，可以令他們如沐春風、態度親切，很好地配合醫生治療，釋解了許多醫患間的誤會，融洽了醫患之間的關係。在病理技術室輪轉，我熟悉病理工作流程，包括病理標本及病理檢查申請單的接受、病理標本取材和固定、脱水、包埋、切片、染色、封片等。在工作實踐中，我掌握了一張好的HE病理切片製作的注意事項以及評判原則。病理工作比較繁雜瑣碎，我們在每一個環節上都必須認真仔細、一絲不苟，時時刻刻本着對患者負責的高度責任心做好每一個細節。

住院醫師規範化培訓使我感受較深的一點是，輪轉醫師不僅是科室的一個重要職位，還是聯繫本科室和其他科室的一個有用的橋樑。我們是病理醫生，到各個科室輪轉後，可以為臨牀醫生或患者及其家屬解答病理報告，替他們排憂解難，使他們從病理機制瞭解到相關疾病的發生發展過程及其轉歸。同時，通過在臨牀的輪轉，我們能夠熟悉疾病的病因、症狀、體徵和相關實驗室檢查指標，幫助我們提高自身病理理論知識水平及病理診斷準確性，高效地為臨牀醫師提供滿意的病理報告。

當前，在深化我國醫藥衞生體制改革的新形勢下，住院醫師規範化培訓作為醫學終生教育承前啟後的關鍵環節，是向專科醫師發展的必備階段，是醫學臨牀專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

三年來，本科室的住院醫師規範化培訓工作取得了快速的發展，各種醫療運行指標攀升，特別門診及急診就診人數等，與此同時也意味着參加規範化培訓的住院醫師臨牀工作量明顯增加。臨牀工作量的增加可以在很大程度上增加臨牀實踐的機會，從臨牀能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。

⑴三年中住院醫師實行轉科學習，包括口腔內科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、急診科、醫學影像科、普外科、心血管內科、病理科等本專業科室及相關專業科室。轉科使剛參加工作的醫生開拓了視野，為今後工作奠定了良好的基礎。同時，其他科室也向我科派了來輪轉住院醫生，我們也對其進行了口腔科的知識講授。

⑵每年安排科室內專業知識業務講座12次，其中請副主任醫師以上人員進行講座2人次，重點安排科內各項感管制度、口腔科常見病多發病的診斷治療，臨牀思維培養，科研能力提高等方面，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規範化管理。

⑶根據浙江省住院醫師規範化培訓的要求，對住院醫師進行規範化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加年度的考試，均通過考試。

⑷住院醫師考勤情況予以登記，開展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示範學習班等。同時，開展了匿名評教活動，請住院醫師就輪轉計劃執行情況、專業知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進行評教。

建立、實施質量評估及完善考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨牀醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今後的工作中不斷完善。取得成績的同時我們也發現存在的問題：

①住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。

②臨牀技能考核中普遍認為儘量利用真實病人或標準化病人，儘量客觀合理設計考核方案、內容，流程和時間，並應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。

帶教老師也對住院醫師規範化培訓深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽。提出了下階段工作計劃：

①嚴格按照輪轉計劃實施，無隨意更換，

②學員積極性很高，求知慾很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領下進行臨牀操作，如拔牙、口腔頜面部門診小手術、全口義齒取模等。要順利熟練這些技能，組織住院醫師強化學習和訓練是行之有效的辦法。

③帶教老師要嚴格帶教，對於住院醫師除了專業知識要培養好，在醫德醫風和臨牀技能方面均嚴要求。

④分層教學：針對臨牀醫生的不同輪轉要求，採取不同形式和內容的教學。指導規培醫生如何帶着書本知識走到治療椅旁；學習典型病例的典型臨牀表現；建立正確的臨牀思維，督導其逐步進行有難度、風險性高的有創操作。

⑤多樣化教學：不拘泥於“你講我聽“，而是靈活地呈現教學內容。既有傳統的教學方式，如講座、臨牀病例討論、文獻彙報等；又有創新的教學方式，月末回顧、患者宣教等。

近二個年度參加規範化培訓的住院醫師主動性較初始一屆要高，科室內開展的業務講座和病例討論已初具成效，住院醫師規範化培訓作為醫學終生教育承前啟後的關鍵環節，是向專科醫師發展的必備階段，是醫學臨牀專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

醫生帶教工作總結2

教師除了要樹立全新的英語觀和學生觀外，還要把握好課堂教學，通過課堂教學學習英語的主渠道，把學生培養成具有良好素質的，並能靈活地運用學到的知識，有創意地解決各種問題的人才。在近一學期的英語教學學習過程中，我發現顧老師在以下幾方面很值得我學習。

一、注意激發和培養學生的學習興趣心理學研究表明，學習興趣支配着學生的注意力，濃厚的學習興趣使學生在學習活動中注意力集中而穩定；同時，興趣又調節着情感，濃厚的學習興趣使學生表現出巨大的學習熱情。在教學中顧老師採取了以下激趣方法：

1．遊戲激趣遊戲是知識性、趣味性、競爭性的統一體。它順應學生活潑好動的天性，它能變乏味為有趣，變被動接受為主動學習。如，針對學生很難在

短時間內將每節課所學重點句型表達流利和記熟、記牢的情況，利用悄悄話遊戲，培養他們快速、準確地聽、説、寫新語言的能力。具體遊戲的過程是：把全體學生按縱行分成若干組，教師把寫有所學新句型的紙條交給每一行的第一位學生，這位學生把紙條上的信息悄悄地口頭傳遞給下一位學生，不準傳遞紙條，聲音要小，速度要快，準確度要高，依次傳給每一行的最後一位學生，然後最後一位學生把聽到的信息迅速寫到黑板上，由每組持紙條的學生上台校對。最後教師根據各組的傳遞速度和準確評定遊戲結果。當然，英語教學遊戲多種多樣，如聽命令做動作，根據特徵描述猜人物、猜物品、猜動作、猜位置或猜單詞等。

2．競賽激趣好勝心強，不甘落後是中學生共同的心理特徵。競賽正是利用這一心理特徵而成為激發學生興趣最有效的手段之一。競賽的形式靈活多樣，可以在個人與個人之間、個人與小組之間、小組與小組之間以及男女生之間等進行。對競賽過程和結果的評價有時是一句讚語；有時是一陣熱烈地掌聲；有時是一個紅旗或紅星的標誌。這些都讓學生感到成功的喜悦，從而樹立起自信心，激發出巨大的學習熱情。

3．情景激趣成功的外語教學應在課內創設更多的情景，讓學生有機會運用學到的語言材料。英語新教材給予我們提供了大量的情景。一般交際情景有：問候、介紹、致謝、約會、道別、邀請、送禮、稱讚、祝賀、歡迎等。實用的生活情景有：尋人尋物、電話交流、問路與指路、借物與歸還、購物和用餐、出遊運動、看病就醫以及社會實踐等等。她根據教材內容設計情景，讓學生扮演不同的角色進行語言實踐，將枯燥的內容寓於有趣的情景教學之中，將課堂變成了生動活潑的英語交際場所。在教學一節關於風和太陽的對話的.時，以同桌兩人為一個小組，一個扮演mother，另一個扮演tom，讓學生根據對話內容進行情景對話。先讓tom趴在桌子上佯睡，個別學生還發出了酣聲，mother推着tom並急促地喊，tom!tom!it;stimetogetup.這時tom懶洋洋地問：突然從甜夢中驚醒説：oh,dear!i;mlate.接下來mother告訴tom,don;t這才鬆了一口氣。雖然個別學生扮演得甚至比較瘋狂，但他們那份全身心投入的勁讓人感動。交換角色表演之後，我發現幾乎所有學生都能背誦這個對話，

二、培養學生的創新思想能力創新教育是素質教育的重要內容，思維與想象是創造性思維的兩個重要組成部分，而發散思維又是創造性思維的形式之一。新教材要求我們能靈活地運用各種先進的教學手段，充分發掘學生的潛能，培養學生對語言的實際運用能力，特別是創新精神、創新能力，使每一個學生敢於思考、勤于思考、善於思考，敢於質疑、勤於質疑、善於質疑。這是培養學生創新能力的重要前提。在對話教學和課文教學時進行創新能力的培養：

1．在對話課中進行創新能力的培養英語對話課一直以學生反覆操練課本中的對話內容為重點，以期達到知識遷移的目的。而傳統的教學模式顯得過於機械和單調，有的較簡單，有的過於複雜，且語言背景又不符合學生的實際。如在教學aholidayplan這一課題時，要求學生自己設計旅行計劃並向同學們介紹，介紹好之後再由同學們向開新聞發佈會一樣對他進行提問。學生們都爭着上台演示他們創作的作品。下邊的聽眾也都很積極的提問。他們的創作欲得到了開發，表現欲得到了滿足，雖然學生在創作中會難免遇到一些語言障礙，也可能會出現這樣那樣的語言錯誤，但學生的興奮點卻被激活了，而且學生也體會到學英語的樂趣，因而越來越對學英語感興趣。

2．在課文講授中進行創新能力的培養現行新教材的特點是閲讀量大，信息量大。如果要求學生機械地記憶和背誦課文，不僅加重學生的負擔，也是不夠現實的。在課文教學過程中，要求學生在抓住文中重要詞彙、短語和句型的基礎上，來複述課文。因為複述課文內容是一種培養學生多種能力、激發學生創新思維的有效方法。學生運用發散思維，對相關詞語、句型進行替換或改寫後按照一定的線索把課文口述出來。這樣對語言的再加工過程，不僅是強化記憶、前後聯繫、提高英語口語能力的過程，也是一個思維過程中培養創新能力的過程；同時又不拘一格，無固定的標準答案，給不同層次的學生以個性發展的空間，在分層教學中激發了學生的創新思維。

總之，顧老師的教學是面向全體學生，她關注每個學生的情感，激發他們了學生學習英語的興趣，使他們在學習過程中發展綜合運用語言的能力，培養創新精神，採用激勵式等教學模式，引導學生獨立思考，大膽質疑，勤於動手動腦，樂於學習。

醫生帶教工作總結3

在這辭舊迎新、開天闢地的一年裏，我的心靈一次又一次被震憾着，心潮久久不能平靜，我的思想感情的潮水，在放縱奔流着，這使我急於想把沐浴在新世紀裏的感受，彙報給我的領導和同事們。

首先，本人認真遵守《醫務人員醫德規範及實施辦法》、《衞生行業紀律“八不準”》、《四川省醫務人員醫德考評實施辦法（試行）》《醫師工作職責》等制度，始終以為人民服務為關健.把提高醫技作為核心，從思想上充分認識到加強醫德醫風建設的重要性和必要性，牢固樹立全心全意為人民任服務的思想，一切以病人為中心，一切為病人服務，為現代化建設事業貢獻白衣天使的智慧和力量。堅守崗位，認真為羣眾檢查、治療，解除病痛。認真踐行十八屆三中全會重要精神，遵紀守法，遵守社會主義公德，具有良好的思想品質和職業道德，法制觀念較強，堅持依法執業，不超範圍行醫。工作中堅持以病人為中心，切實做到合理檢查、合理治療、合理用藥，工作認真負責，作風正派，廉潔自律，遵守醫德規範，不以醫謀私，尊重患者的人格、權利與隱私，做好醫患溝通工作，保持良好、和諧的醫患關係，團結同志，堅決抵制不正之風，本考核週期內認真學習了《醫療機構管理條例》、《執業醫師法》、《醫療事故處理辦法》、《醫師定期考核辦法》等醫療衞生管理法律、行政法規、部門規章及本專業的診療技術常規和規範。

作為一名光榮的中國共產黨黨員，我思想上始終與黨中央國務院保持高度一致，堅決擁護上級的各項政策措施，不斷關注社會的發展，思索新形勢下社會對醫生的新要求，關注黨的十八大及十八屆三中全會中對醫療事業的新規劃，自覺履行新形勢下黨對醫生的賦予新使命。

在從事醫療工作的同時，我還積極帶實習生，今年，我共計帶了六名實習生及一名進修生，將自己的醫療技術豪無保留地傳授給他們。有的實習生經濟上遇到了困難，我還力所能及地為他們提供物質上的資助。因為我也是一位窮苦的農民的孩子，在自己求學的道路上，既沐浴了黨的陽光，又深受貧困的困撓，我最理解一名貧寒學子在外求學的苦衷。

我在行醫過程中，始終牢記為人民服務是關健，其核心就是要尊重、關心患者,營造出文明、和諧的就醫環境,形成平等,相互理解的醫患關係，關愛病人。由於我院的病人大多數是農民，文化素質偏低，身心修養差，我經常不厭其煩地向他們解釋疏導，讓他們醫得開心，活得順心。

淡泊名利,甘於奉獻是我的人生思想信念。至今我沒有接受病人的任何宴請及禮物。廉潔從醫，吃苦在前，享受在後。

作為一名醫務人員,敬業精神至關重要，敬業精神就是要忠於職守,熱愛本職工作,以病人為中心,全心為病人解除痛苦。對工作精益求精,對患者極端負責。

其次，在做好本職工作的同時，我還積極學習外地的先進醫療技術，先後到德陽成都等地學習。如：四川省醫學會我還組織了成都中醫藥大學陳秋教授來我院講學，深受全院醫護人員好評。同時，我也在大會上向來賓和領導、同事就糖尿病在我縣、我院的診治方法、進展及當前的形勢作了專題發言。

在工作中，本人深切的認識到一個合格的內科醫生應具備的素質和條件。努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，閲讀大量醫學雜誌及書刊，堅持寫讀書心得和綜述，踴躍參加醫學專業網絡，經常參加各種學術會議，從而開闊了視野，擴大了知識面。及時應用新的理論技術指導業務工作，能熟練掌握內科各系統的常見病、多發病的診治技術，同時也能處理各系統的常見病及各種急危重症及疑難病症。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程在最大程度上避免了誤診差錯事故的發生。我的信念是儘自己最大努力做好本職工作，解除病人痛疾。臨牀工作離不開科研，同時我也希望自己有所創新，進一步提高專業水平，為患者提供更優質的、滿意的服務。

經過不懈的努力，糖尿病治療己經成為我院的一個特色項目，患者慕名而來，該項目己成為我院的一個新的經濟增長點。

不論時代怎麼變化,醫學如何進步,救死扶傷,實行人道主義仍將是我們醫務人員終身奉行的最高準則,也是我們要時刻銘記於心的行為的標杆!

醫生帶教工作總結4

時光飛逝，從大學畢業來到醫院已經有一年半的時間了，在這一年半的時間裏，在科主任的正確領導下，在各位老師、同事們的關心幫助下，努力學習，踏實工作，我很快適應並進入了技師這個新的角色，較好的完成了一年的本職工作，有收穫，有不足，現對過去一年的工作總結如下：

一、思想政治方面

過去的一年，在科主任的組織領導下，嚴格遵守醫院及科裏的各項規章制度，嚴格遵守醫德醫風規範，嚴格履行自己的崗位職責，嚴格執行各項操作規程，不遲到、不早退、無投訴和大的差錯事故發生，積極參加一切政治活動，認真學習醫院的各項方針政策;按時參加集體政治思想教育活動，認真聆聽會議精神，使自己在思想上與醫院及科室發展的步調一致;通過“我是誰、依靠誰、為了誰”大討論活動，對自己的思想有了很大的提高，力爭在今後的工作中繼續保持。

二、工作勤務方面

一年半以前，我只是一個有理論知識的醫學生，來到放射科，科主任、科室同事們非常關心我的成長，給予我很大的幫助，使我很快適應了放射科的工作，走上了工作崗位。根據科室的工作安排，我從20xx年-20xx年x月，在磁共振室進行了操作學習，從x月開始加入到正常值班隊伍中去，共完成近xxx部位的掃描工作。面對自身無法解決的困難能夠及時向科主任和上級醫師彙報，不隱瞞不推諉，當天能夠解決的問題儘量當日解決，做到日常工作無死角，儘量做到一絲不苟，盡職盡責。對待病人以及家屬的服務態度上更是追求精益求精，避免醫療糾紛發生。

三、積極參加醫院及科室組織的各項活動

參加了xxx際馬拉松賽，參加了醫院舉辦的“xx醫夢我的夢”朗誦演講比賽，並取得了不錯的成績。

存在的問題：

1、在工作學習中，我與其他同事們都存在很大的差距。本身自己在各方面的知識水平就很低，再加上自己對待學習的態度上偷懶，沒有好好的學習，以至於在去年的執業醫師考試中沒有通過，這是我這一年中最遺憾、後悔的地方。

2、在磁共振室，雖然能夠熟練的操作機器，應付日常的工作，但與自己的期望和要求還有非常大的差距，不管是MR技術方面還是診斷方面的知識都存在很大的不足，看書不懂也沒有繼續追究下去，很是被動。

解決的方法：

認識到自己的不足，我要加強改進，並付諸行動，首先在學習上要主動，要發揚“打破砂鍋問到底”的精神;其次在業餘時間，使勁背執業醫教材，全力以赴在20xx年通過。最後在工作期間，努力研究磁共振技術，多與其他同事們交流，爭取讓自己在磁共振技術方面提高，同時掌握必備的磁共振診斷知識。

行動比言語更響亮，暴風雨使樹木深深紮根，過去的痛苦就是快樂，只要我想的到，我就做得到，我沒有得到我想要的，我即將得到更好的。20xx年，我來了!

醫生帶教工作總結5

內科在醫院領導的支持與幫助下，以年初制定的工作思路為指導，以提高醫院效益為核心，以增強我科綜合競爭力為目標，以提高服務質量為重點，全面落實醫院管理，強基礎，抓規範，順利通過”二甲醫院複審”，實現了全年業務制度規範化，管理科學化，社會效益化，有力地推動了我科各項業務水平的進一步提高。作為我科主任的這一年來，本人認真履行科主任職責，盡職盡責，為更好服務於患者，鞭策自己，今天向各位領導及同事彙報一年來的工作，不當之處，請各位領導、同事批評指正：

一、加強學習

不斷提高自己的思想水平和業務素質20xx年全科累計出入院人數約xx人次，牀位使用率xx%,總收入近xx萬元，在x個內科中始終處於地位。

二、全年開展新業務、新技術x項

我科率先開展牀旁心梗三項和第二聚體的檢測，大大縮短了傳統化驗時間，能在第一時間為醫生提供臨牀確定診斷，為急性心機梗死患者的溶栓治療爭取寶貴的時間，明顯提高了患者的預後。xx小時動態血壓檢測，為高血壓患者的診斷及抗高血壓藥物治療效果的評價提供充分依據。糖尿病的胰島素泵治療，方便了糖尿病患者適時檢查血糖，使糖尿病患者的胰島素治療更為科學合理。

三、強化以病人為中心、以質量為核心的服務理念

全科人利用業務培訓時間努力學習知識，利用病歷討論，主任查房積累臨牀經驗，並同時積極參加學術會，邀請上級醫院專家來我院講座，努力提高醫療技術水平，實行人性化温馨服務，誠懇認真工作、細緻耐心交流，為適應新形勢下醫療環境，加強對科室成員的思想及職業教育，樹立面向社會、面向患者，把一切以病人為中心的思想貫穿到科室的各項工作的全過程。激發科室成員積極向上的精神，增強科室的凝聚力。

培育科室精神、樹立醫務工作者整體形象，即服務一流，技術精湛，愛崗敬業，文明服務的白衣天使形象。

四、打造良好團隊精神

我科的工作一年到頭都忙忙碌碌，在病人多，特別是急重症患者多，醫生少的情況下，經常加班加點連軸轉，而且專業性強。需踏實、耐心、不懼髒累，才能勝任工作。甘於奉獻、誠實敬業是內科工作的必備人格素質。特別在年輕醫生的成長方面起決定性因素。作為科主任，以身作則，一直值週日白班，在科室人員事假及相繼去省醫院進修學習期間，一直參加科室值班，最多時x周連值x個夜班。

一年來，本人踏踏實實地做好各項醫療工作，克抓嚴管，確保醫療安全，以積極地態度投入工作，只要工作需要，從不計較個人得失。

五、醫乃仁術，廉潔行醫

作為科主任應率先垂範，同時要求全科每一位醫師在工作中做到：經常深入病員和家屬當中，瞭解病員的痛苦和需求，關心和體貼病人，切實減輕患者的負擔，誠心誠意為患者服務。在工作上大膽創新。

認真切實轉變思維方式，大膽開展技術創新，努力提高業務技術水平。以自己的醫德和人格力量贏得病人的尊重和信賴。切實規範自己的言行，樹立良好的形象，嚴格履行服務。嚴格自律，做廉潔從醫的表率。在臨牀工作中，提高覺悟，堅定信念，錘鍊意志，耐得住清貧，抗得住誘惑，堅持原則、秉公行醫、公私分明，認真處理好醫院和患者的關係;尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。永葆醫務人員的政治本色和浩然正氣。

由於科室病人多，工作繁忙，我們的工作還有些不足之處，如：住院病例不能及時完成，內容過簡;辦公室環境衞生有時較髒亂。翻過去的一頁已成為歷史，如果説做了一些工作，能較順利的完成各項任務，這主要與每位院領導的支持和醫院相關科室的關心幫助分不開，與科室全體人員的團結協作，敬業奉獻分不開。在這裏，對全院職工對我們的扶持和幫助表示真心感謝。但自己深知離各位領導的要求和全院職工的期望還有很大的差距。在下一年度，將繼續加強我科建設，爭取在醫院搬新址以後，開展一些新業務，使我科的業務更上一個台階，更好的為廣大患者服務。

醫生帶教工作總結6

從20xx年x月x日開始，本人繼續擔任口腔科總住院醫師工作。x年來，在醫院醫療質量管理科及口腔科領導的關心支持下，忠實履行住院總工作職責，在努力提高自身業務及綜合素質的同時，進一步明確了開展住院總醫師的目的和意義，在處理疑難危重病症和承擔其他科室會診的能力得到了很大的提高。應踏踏實實工作，現總結如下：

一、珍惜這個機會，改變觀念，變被動學習，為主動學習

繼續建立和完善腎內科各項規章制度，有效保障醫療及病人安全，病人安全及醫療安全是醫院生存的生命線，也是患者和醫生所追求的最終目標。如何保證病人安全是每個醫務工作者也是每一個醫院管理者共同關心的話題。對患者安全管理，最大程度的保證患者安全也是實行住院總制度的預期目標。保障病人安全歸根結底要靠制度建設。我院口腔醫學院剛剛成立，許多制度需要完善。在本人擔任總住院醫師期間，協助科室領導先後制定了各種制度。

1、恢復晚查房及危重病人牀邊交接班制度。

2、堅持月階段及周階段總結匯報制度。

3、實行主任每週主題查房制度。

4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。

這些制度的建立，規範了各級醫生的職責，使大家有章可循，工作規範了，許多醫療隱患杜絕了，更好地保障了醫療安全，全年口腔頜面外科病房未發生過醫療事故及差錯事故。

二、積極參與科室各項建設及宣傳工作

情繫口腔，積極參與我院口腔醫療事業的各個里程碑式的事件諸如：建立口腔醫學院、口腔醫學碩士點評比等。在碩士點評比中，連夜加班加點撰寫文章、協助整理資料、聯繫評委等具體瑣碎工作;在口腔執業醫師技能考試工作中，擔任考官，嚴格執行考試標準，圓滿地完成了考試任務。

三、參與的急診及會診工作

腎內科病房目前開房牀位張。我科病房分x組。不同主管醫生的不同風格，高強度及大量的診治機會使我的業務能力、工作技巧大大提高。在領導、同事培養及關心下，目前已經能獨立完成，操作日漸規範和熟練。急診及會診工作是每個住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會診，我總是及時到達，與相關科室醫師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉危為安的時刻，有許多許多可以回憶的驚心動魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動為住院總贏得了榮譽，為病人挽回了生命。同時，去相關科室會診及和各位住院總的合作使我拓展了知識，開闊了視野。

四、質控員工作

從20xx年x月份起，我開始擔任口腔科第x屆質控員，參加質控員崗前培訓，參與質量管理科各種有關質控員會議，承擔起口腔頜面外科病房環節病例及出院病例的檢查審理工作;協助主管科主任每月檢查病例;建議醫院進一步完善住院總制度，制度要細化，明確住院總培訓目標，要制定相應的住院總考評制度。

住院總工作的開展和落實，需要科主任的高度重視，給予大力扶持。對於準備做住院總的醫師，可根據個人的情況需求，進行崗前的專項培訓，大內科系統的住院總可選擇相應的科室輪轉x個月。有急診或危重搶救病人的會診，請大內科住院總醫師的同時，也可以請相關專科醫師到場，這也是讓住院總醫師得到學習的機會，這需要內科各科主任的配合和支持等。通過本次座談會為醫院開展住院總的工作，提出了很好的實施方案。

住院總制度可以堅持，是利己利院的好事，是為醫院培養後繼人才;在住院總工作過程中科主任一定要重視;同時住院總醫師也要珍惜這個機會;針對內科住院總只能“普”不能“專”。最後程院長代表醫院感謝了第x批住院總醫師在完成本職工作的同時，無私奉獻，在生活上克服了很多困難。