工廠電氣控制學結

時間如梭，不知不覺在鍋爐這個崗位上已經學習快接近三個月的時間了，在這三個月裏，我每天睡覺前都在問自己，今天我到底學到了多少東西，真正學會了多少了，掌握了多少了。我真的一天都不敢懈怠，一開始的時候範工就給我説，“人有壓力才會有動力”。也許是和壓力有緣，外面的鍋爐時時刻刻要承受這巨大的壓力，而我們呢，從事鍋爐行業的，自然也得有壓力才能把工作幹好，才能把知識學牢固。一知半解不是學習，不懂裝董更是得笑話層出不窮，只要學就得學好。

剛開始接觸鍋爐自然有些生疏，隨着時間的推移，我對鍋爐的認識逐漸加深，從以前是鍋爐的門外漢，到慢慢的嘗試着把從學校學到的知識運用到中去，這中間是一個摸索的過程，有時候對不理解的地方硬是死記硬背下來，等後來慢慢的在時間中用到了，才猛然回想，哦，原來是這麼回事啊，問題也豁然開朗。例如，剛開始聽他們説點火用火把點，很好奇，也很奇怪，為什麼這麼大的鍋爐要用火把去點？後來才知道，那只是開玩笑。真正的點火是不用火把的，用的是向長矛似的油槍，當油泵產生巨大的壓力時，油便像一條長蛇一樣噴到爐膛裏，熊熊燃燒起來．．．

循環流化牀鍋爐，英文名稱circulating fluidized bed boiler,它是通過將煙灰用旋風分離器從爐膛裏不斷分離出來再次進入爐膛燃燒，從而提高了燃燒效率，節省了成本。我們電廠的鍋爐有兩台75ｔ/h和一台130ｔ/h的循環流化牀鍋爐，擔負着幾乎全廠的供汽，供熱，可謂責任重大。記得崔總説過：榮譽與責任並存。雖然“燒鍋爐”有些辛苦，但是因為擁有一份責任背後沉甸甸的榮譽，我們電廠的員工從來沒有一句埋怨的話和絲毫懈怠的情緒。

李工是鍋爐工段的工段長，也是我的工段長。從一開始我學習鍋爐，李工就努力幫我儘快熟悉崗位，為了讓我學的快，李工親自帶我將整個鍋爐熟悉了一遍，從煤廠到給煤機，再到爐膛，汽包，凡是能看到的設備都一一指給我看，凡是看不到的設備都給我精心講解。李工的眼睛從來都是紅紅的，這我從一開始就注意到了，經過一段時間的相處，我逐漸明白了，李工是一個非常盡職盡責的好工段長，每次點爐都有他的身影，每一次維修都有他輪-大椎的風景，每一次勞動班都有他忙前忙後．．．李工的説話也非常幽默，每次都能把人逗樂，在緊張的工作之餘，給人們帶來歡樂的慰藉。

我跟李工學了不少的知識，經過這三個月的學習，基本上把鍋爐的基本知識掌握。從鍋爐一開始的安裝完畢後的煮爐，到最後的正常運行，這中間經過的步驟，有了大體的瞭解。鍋爐安裝後要經過一次烘爐，就是利用高温煙氣將裏面的澆築料烘乾，蓓幹，具體沒有見過，聽説開始的時候他們抱木頭烘爐的故事。利用煮爐，通過往水裏加入一定量的鹼，將鍋爐管道里面的鐵鏽或者雜質除去，再就是點爐升壓並爐一系列過程，將爐子點起來，如果新安裝的蒸汽灌倒還得吹管，也就是將管道里面的焊渣，鐵屑什麼之類的東西通過高壓蒸汽吹走，以保證蒸汽的品質。

除了正常的運行之外，我也經歷了幾次點爐和停爐以及維修的事情。通過這些工作讓我從工段長和同事身上學到不少的知識。當遇到問題時一定要保持一顆沉穩的心，切忌手忙腳亂。點爐前有許許多多的.準備工作要做，檢查各儀表是否正常，檢查各個閥門的安全性，還要檢查油箱的油位以及各風機電機，給煤機設備，ｄｃｓ的儀表等設#url#培訓心得體會備是否正常，等等，一項都不能省略，所有檢查完畢後，開始作硫化試驗，並將硫化試驗的結果詳細記錄，作為以後流化的依據。先通引風機，再開一次風機，等待爐温升到450度左右開始給煤，

等到牀温繼續升高到900度時，將二次風機開啟，打開快速風門．．．嚴格按照規程一步一步的做，然後就是升壓，將空氣門關閉，汽包壓力升高到工作温度和壓力即3.43mｐａ，450

度時，開始並爐．．．所有這些過程進行下來大約得5－7個小時，如果中間順利可能會節省一些時間，一般的來説，夏天時間會短一些，冬天由於温差較大，可能會將時間稍微拉長，減少因為温差對鍋爐產生的應力造成的損壞。大修的時候，是在秋天，雖然外面温不高，然而爐膛的温度並不饒人，穿着汗衫，還能讓你出汗。也就是那次讓我看到了爐膛裏面的結構以及水冷壁的樣子，還有小小的風帽，輪錘敲打的聲音，工段長不知疲倦的勞作，電廠同事的工作精神．．．這一切都是那麼真切，/教學工作總結我深深感動．．．

時光如箭，來公司已經半年多了，轉眼間又到了新的一年，在過去的一年裏，廠領導給了我悉心的指導，好心同事幫我熟悉了設備，手把手的將操作技術交給我，在新的一年裏，我唯有用一顆感恩的心，將工作做好，將知識學好，用豐碩的成績來彙報給他們。

工廠電氣控制學結 [篇2]

時間如梭，不知不覺在鍋爐這個崗位上已經學習快接近三個月的時間了，在這三個月裏，我每天睡覺前都在問自己，今天我到底學到了多少東西，真正學會了多少了，掌握了多少了。我真的一天都不敢懈怠，一開始的時候範工就給我説，“人有壓力才會有動力”。也許是和壓力有緣，外面的鍋爐時時刻刻要承受這巨大的壓力，而我們呢，從事鍋爐行業的，自然也得有壓力才能把工作幹好，才能把知識學牢固。一知半解不是學習，不懂裝董更是得笑話層出不窮，只要學就得學好。

剛開始接觸鍋爐自然有些生疏，隨着時間的推移，我對鍋爐的認識逐漸加深，從以前是鍋爐的門外漢，到慢慢的嘗試着把從學校學到的知識運用到中去，這中間是一個摸索的過程，有時候對不理解的地方硬是死記硬背下來，等後來慢慢的在時間中用到了，才猛然回想，哦，原來是這麼回事啊，問題也豁然開朗。例如，剛開始聽他們説點火用火把點，很好奇，也很奇怪，為什麼這麼大的鍋爐要用火把去點？後來才知道，那只是開玩笑。真正的點火是不用火把的，用的是向長矛似的油槍，當油泵產生巨大的壓力時，油便像一條長蛇一樣噴到爐膛裏，熊熊燃燒起來．．．

循環流化牀鍋爐，英文名稱circulating fluidized bed boiler,它是通過將煙灰用旋風分離器從爐膛裏不斷分離出來再次進入爐膛燃燒，從而提高了燃燒效率，節省了成本。我們電廠的鍋爐有兩台75ｔ/h和一台130ｔ/h的循環流化牀鍋爐，擔負着幾乎全廠的供汽，供熱，可謂責任重大。記得崔總説過：榮譽與責任並存。雖然“燒鍋爐”有些辛苦，但是因為擁有一份責任背後沉甸甸的榮譽，我們電廠的員工從來沒有一句埋怨的話和絲毫懈怠的情緒。

李工是鍋爐工段的工段長，也是我的工段長。從一開始我學習鍋爐，李工就努力幫我儘快熟悉崗位，為了讓我學的快，李工親自帶我將整個鍋爐熟悉了一遍，從煤廠到給煤機，再到爐膛，汽包，凡是能看到的設備都一一指給我看，凡是看不到的設備都給我精心講解。李工的眼睛從來都是紅紅的，這我從一開始就注意到了，經過一段時間的相處，我逐漸明白了，李工是一個非常盡職盡責的好工段長，每次點爐都有他的身影，每一次維修都有他輪-大椎的風景，每一次勞動班都有他忙前忙後．．．李工的説話也非常幽默，每次都能把人逗樂，在緊張的工作之餘，給人們帶來歡樂的慰藉。

我跟李工學了不少的知識，經過這三個月的學習，基本上把鍋爐的基本知識掌握。從鍋爐一開始的安裝完畢後的煮爐，到最後的正常運行，這中間經過的步驟，有了大體的瞭解。鍋爐安裝後要經過一次烘爐，就是利用高温煙氣將裏面的澆築料烘乾，蓓幹，具體沒有見過，聽説開始的時候他們抱木頭烘爐的故事。利用煮爐，通過往水裏加入一定量的鹼，將鍋爐管道里面的鐵鏽或者雜質除去，再就是點爐升壓並爐一系列過程，將爐子點起來，如果新安裝的蒸汽灌倒還得吹管，也就是將管道里面的焊渣，鐵屑什麼之類的東西通過高壓蒸汽吹走，以保證蒸汽的品質。

除了正常的運行之外，我也經歷了幾次點爐和停爐以及維修的事情。通過這些工作讓我從工段長和同事身上學到不少的知識。當遇到問題時一定要保持一顆沉穩的心，切忌手忙腳亂。點爐前有許許多多的準備工作要做，檢查各儀表是否正常，檢查各個閥門的安全性，還要檢查油箱的油位以及各風機電機，給煤機設備，ｄｃｓ的儀表等設備是否正常，等等，一項都不能省略，所有檢查完畢後，開始作硫化試驗，並將硫化試驗的結果詳細記錄，作為以後流化的依據。先通引風機，再開一次風機，等待爐温升到450度左右開始給煤，

[page] 等到牀温繼續升高到900度時，將二次風機開啟，打開快速風門．．．嚴格按照規程一步一步的做，然後就是升壓，將空氣門關閉，汽包壓力升高到工作温度和壓力即3.43mｐａ，450度時，開始並爐．．．所有這些過程進行下來大約得5－7個小時，如果中間順利可能會節省一些時間，一般的來説，夏天時間會短一些，冬天由於温差較大，可能會將時間稍微拉長，減少因為温差對鍋爐產生的應力造成的損壞。大修的時候，是在秋天，雖然外面温不高，然而爐膛的温度並不饒人，穿着汗衫，還能讓你出汗。也就是那次讓我看到了爐膛裏面的結構以及水冷壁的樣子，還有小小的風帽，輪錘敲打的聲音，工段長不知疲倦的勞作，電廠同事的工作精神．．．這一切都是那麼真切，讓我深深感動．．．

時光如箭，來公司已經半年多了，轉眼間又到了新的一年，在過去的一年裏，廠領導給了我悉心的指導，好心同事幫我熟悉了設備，手把手的將操作技術交給我，在新的一年裏，我唯有用一顆感恩的心，將工作做好，將知識學好，用豐碩的成績來彙報給他們。

工廠電氣控制學結 [篇3]

轉眼間，大一的學習生活已經接近尾聲了，這一年雖然沒有停止過學習，但是我一直很迷茫，有對未來的迷茫，有對怎樣才能度過一個充實的大學生活的迷茫，但有的更多的是對自己所學習的專業——電氣工程及其自動化，所知甚少而產生的迷茫。所幸的是在這個國小期裏院裏對我們開設了《電氣工程導論》這門課程，它對我們所學的專業做了深刻的剖析和講解，讓我第一次清楚的認識了自己的專業。

通過“導論”課程我瞭解了我所學習的這門學科包括電子電力與電力傳動、電力系統及其自動化、電機與電氣、 高電壓與絕緣和電工理論與新技術五個研究方向。專業特色在於強電與弱電相結合，電工技術與電子技術相結合，軟件與硬件相結合，元件與系統相結合。同時也瞭解了這五個研究方向的具體研究方向。這個專業旨在培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受過電工電子，系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。從這個專業畢業的我們能夠從事於電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、實驗技術、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的。但是為了我們到時候能夠更好地就業我們必須在畢業時具備以下幾個方面的知識和能力：

1.具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和較強的外語能力；

2.掌握本專業本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電工理論、電子技術、控制理論、電機與拖動、電力工程、計算機軟硬件基本原理與應用等；

3.獲得較好的工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；

4.具有本專業領域內1—2個專業方向的專業知識與技能，瞭解本專業學科前沿的發展趨勢；

5.具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發和組織管理的實際工作能力。

只有這樣我們才能真正的被企業賞識，從而獲得自己心儀的工作，進而實現自己的人生理想。 學完這門課程之後我覺得自己對自己所學的專業終於不再像以前那樣茫然了，也對自己的未來有了初步的規劃，這些都得歸功於《電氣工程導論》這門課程。雖然這門課只有短短的六節課，但是它對我們電氣專業的同學的重要性真是不亞於一門專業課程啊！這是我的第一感覺。真心希望以後的學弟學妹們能夠認真的對待這門課程。

“導論”課程因為是今年剛開的一門新課程，所以還是有些不完善的地方的，就我所知，我們上課的內容主要包括五大部分:(1)概述，講的主要是一些基礎知識，有助於對後續部分的理解；（2）電機與電氣控制技術；（3）電力電子與傳動控制技術；（4）電力系統運行與優化技術；（5）電力系統故障檢測診斷與智能電網技術。因為課時少所以每部分都沒有更深入的進行講解，因而我們沒有更加清楚的瞭解與課程相關的前沿知識，所以我希望該課程能夠在以後的教學中儘量多增加幾個學時，在教學內容上我個人認為應該每堂課上加上一個在電氣專業領域有傑出貢獻的人的相關故事，這樣不僅可以更多的瞭解電氣工程這門課程的發展史，而且可以激發學生們的學習熱情，從而讓這門課程發揮出最大的價值。在教學方式上我發現這門課程都是老師在講台上講，學生在下面聽，沒有一點師生互動的情節在裏面，我認為這樣肯定是不利於我們更加深入的瞭解這門課的，所以我建議在今後的教學過程中應該加上師生互動這一個環節。

最後，衷心祝願這門課程能夠越來越完善，可以帶給我們更多的驚喜。同時在這裏我也要向教授我們這門課程的六位教授表達我深深的敬意，感謝老師們的教誨！

工廠電氣控制學結 [篇4]

時光飛逝，一個月的倒班在我們以“穩定供電，及時維護，確保生產”為主的工作中匆匆度過了。回顧一月的倒班生活，記得剛到電議車間的時候，還不太習慣，所謂人也生疏，地也不熟，不過在領導和同事們的幫助和引導下，我很快適應了這個環境，開始逐漸融入了這個團體。就在這一個月，讓我收穫頻豐，感觸良多。

因為我剛來不瞭解海斯特公司的生產和設備，所以我就應該從基本的學起。感謝領導給我們一月的倒班體驗，讓我跟着楊平老師學習。他首先教會我安全永遠是最重要的，安全工作是對個人的負責，也是對公司的負責。在工作學習中，我瞭解公司的各部門和設備所在地，各個配電室及中控室的方位和作用以及各處用電設備的分佈和功能，努力學習電工的基本知識和了解工藝流程，從簡單的迴路到加入許多狀態（保護、互鎖、連鎖等）複合型迴路；有時候我跟楊師到工作現場看他親自處理實際中儀器或工藝故障，同時他一邊處理問題，一邊解説倫理在實際中的運用，加快我的學習；有時楊師在空閒的時候還會給我講一些他的親生體會，比如那些設備（供膠罐，磺化機，牽升機等）是重點觀察對象且需要加穩定的變頻器…

雖然我在短短的一個月的學習中，然而也暴露了一些學習問題。比如：第一點，隨領導和同事到工作現場觀察和學習，但是沒有及時記錄各種故障現象及解決方法；第二點，沒有分系統的學習，東學一點，西學一點，到最後自己都不知道。

在這個月裏領導和同事們給我的幫助使我學到了很多，他們既是我生活上的嚮導，更是工作上的夥伴。以後的工作中，我會積極的參加公司組織的學習和培訓，努力學習電工知識基本知訓，供電系統知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運行和維護，電動機維修和維護等等，不斷的完善自己適應公司的需求，這樣我堅信自己會在工作上取得進步，堅信自己將來會做的更好！