中學安全工作總結

“安全重於泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。近年來，我校認真貫徹執行上級部門有關安全工作的方針政策及會議精神,全面落實學校安全工作責任制,紮實做好各類安全防範措施。堅持以預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力。通過齊抓共管,營造全校教職員工重視學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和學校財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序,努力把各種隱患消滅在萌芽狀態,降低到最小限度，為百年天中的可持續發展奠定良好的基矗

一、加強領導，明確安全職責

學校領導對安全工作高度重視，在學校週二的黨委會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恆的主題。校領導經常告誡全校黨員幹部和教職工重視安全工作，就是“生命高於一切，責任重於泰山”。要求全校各部門和全體教職工“時時刻刻繃緊安全這根弦”，做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。

在校領導重視下，學校成立了黨政一把手掛帥的“校安全工作領導小組”，由校長朱國璋同志任組長，黨委書記劉千軍同志任副組長，副校長彭善德、龐金典、周開鋒、肖明祥、周志強、熊萬斌等同志為組員，統一領導學校安全工作。校長朱國璋直接抓，分管副校長龐金典具體抓，學校辦公室、政教處、教務處、總務處具體分工負責組織實施。領導小組成立以來，在防火防盜和防甲流、防災害事故等突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。

我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，並明確了相應的責任部門：一是建築房舍安全，由校辦公室負責；二是電器和各項安全防護設施建設、飲食安全、寢室安全學校總務處負責；三、是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

二、完善制度，健全管理網絡。

1、嚴格實行封閉管理制度，營造安全文明的校園環境

滿足社會需求和個人發展需要，這是學校德育工作必須遵循的兩個原則。當前，日趨複雜的社會環境、日益開放的思想文化、鋪天蓋地的網絡媒體對學校教育產生了強烈的衝擊，對處於價值觀、世界觀形成關鍵時期的青少年也帶來了巨大的影響；我校地處城郊結合部，校園周邊環境非常複雜；再加上我校留守學生多，不少學生的家庭教育是“隔代教育”或處於無人監管的真空地帶。基於以上種種情況，學校在成功推行開放式教學的同時，努力克服重重阻力，根據實際情況，制訂《天門中學封閉管理實施方案》，從2009年秋季學期開始，嚴格實行封閉管理制度。使學生遠離網吧、黃、賭、毒等不良環境，消除校外交通、不良飲食、意外傷害等安全隱患，強化校園管理，創建平安校園，讓學生在一個安全、優美、和諧、向上的環境中學習，使他們的身心健康得到全面發展。

2、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，政教處具體實施，將安全保衞工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

3、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師等全體教職工簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

4、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。為使學校安全工作能夠正常有序的開展，根據市教育局的統一安排，進一步完善了學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎上，建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實，切實做好各方面的安全工作。

建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防控傳染並食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查等等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、更細緻化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，並與學校考核相掛鈎，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

5、實施班級值周制度，細化非教學時間的管理

對於午休、就餐、課外活動等非教學時間的管理，一直是學校工作的一個難點，尤其在封閉管理過程中，非教學時間也是學校安全事故高發時段，為有效解決非教學時間的各種問題，學校經過調查研究，制訂了《天門中學班級值周制度》，讓學生參與非教學時間的管理。班級值周是以班為單位，把一個學期的教育時間集中起來，在班主任的帶領和政教處的指導下，分散到學校的各個方面，以每週輪換的辦法，參與學校的非教學時間的管理，班級值周實質上是把學生組織起來參與社會實踐，只不過是這種實踐是在校園範圍內進行的。制度詳細規定了值周的'內容，值周地點、值周時間，學校的午休靜校管理就上依靠值周班級來管理，自實施以來，午休時間內整個學校非常安靜，偌大的校園內除了教室基本上看不到任何閒逛的學生。

三、廣泛宣傳，增強安全意識。

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基矗學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認真做好安全教育周工作。今年我校安全教育周以“強化安全管理，共建和諧校園”為主題，在安全教育週期間，4月28日，在消防部門和醫院的指導和幫助下，通過開展以自救互救為重點的現場救護培訓和觀摩演練，正確掌握現場救護的基本知識和技能，增強廣大師生員工的安全意識和綜合素質，及時有效地在意外事件和災難發生時進行自救互救，挽救生命，將人員傷亡減少到最低限度。此外，還召開專題廣播會議，對校內易發事故類型、重點保護部位、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校與市消防支隊聯合舉行了消防演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，請天門消防支隊謝警官來校為學生舉行安全教育講座。使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防並防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用校園廣播和週一升旗、活動課時間，小結安全工作，組織安全和法制教育，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。本學期以來，分別在3月4日、3月15日、四月13日召開了主題鮮明的安全廣播會議，4月28日，我校還召集全校學生進行了安全知識和安全救護為主題的安全教育大會。

3、要求走讀生學生步行或騎自行車上學，嚴禁學生騎摩托車和電動車上學。條件許可的家長可安排車輛接送。

4、注重心理教育，培養健康人格。積極倡導廣大教師結合教育教學活動，熱情做好學生的心理健康教育工作，班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯繫家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善、健全學生的人格。在培養學生健康心理品質的過程中，還要特別關注“特殊生”羣體，關心他們的思想、心理、學習、生活等，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實。同時，我校還在2000年成立了設立標準心理輔導室，目前，共有7名心理輔導老師，且都是持證上崗。今年，為給高三學生提供及時有效的心理輔導，我校還將心理輔導老師具體分到各個班級，針對各班的具體情況開展相關的輔導。

四、狠抓落實，立足安全防範。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出於麻痺大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。提高安全防範意識。

1、開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。開學前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合區疾控中心、教育局對學校食堂、飲水衞生進行檢查。本學期，政教處共突擊檢查公寓3次，收繳管制刀具11把，手機9部，並且及時排除了各類安全隱患。

2、建立學校安全事故應急預案。成立安全事故應急領導小組和工作小組，對安全事故進行了科學界定，明確安全事故報告和處理程序。對於日常安全工作，學校在堅持預防為主同時，始終堅持將日常檢查放在首位。探索建立了學校安全台帳，實行分類管理、明確責任的工作機制，使我市學校安全管理工作逐步走上了科學化、規範化、制度化的軌道。首先是明確安全隱患的內容。我們從硬件和軟件上對學校安全隱患存在的形式進行了詳細劃分，明確了包括公寓安全、教學區安全、疾病安全、試驗安全、運動安全、校園周邊安全管理等安全台帳內容。其次，建立台帳資料清單，對各個區域的安全隱患逐一登記，並制訂《學校安全檢查記錄表》、《學校安全隱患報告單》。再次，落實隱患整改排除制度，進行每月大檢查、每週小檢查活動，及時整改排除各種安全隱患。為師生創造了一個安全寧靜的學習生活環境。

3、推行校長帶隊值班和檢查制度，對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，並做出相應的對策，真正做到防患於未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

我們主要採取了以下措施：一是注重檢查，從嚴要求。對四大塊安全工作，學校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結，全年進行總結評比。在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對檢查中發現的問題實行責任追究制並立即整改。對各個大塊內的安全工作，學校則要求各責任部門落實更細緻的檢查措施，如教室負責的學生安全，由學生安全員進行每月一查，進行記錄，評出學期優秀安全員。對學生食堂則設立了專職監管員，隨時檢查，並加強了檢查和督促的力度。而每當有新的情況出現的時候我們又總是以安全為第一前提，進行適時的調整。時時、事事、處處關注學生校內、班內的安全已成了我們每一位教師的習慣。學校的每一個細小的不安全隱患都逃不過我們老師的眼睛，我們都能及時地發現、及時地處理或向上級反映。正是有了我們的常抓不懈，正是有了我們的時時緊繃，正是有了我們的全員參與，才有了全校老師和孩子們安全、快樂的每一天。

4、確保安全設施、器材到位。我們一方面廣泛徵求全校師生的意見建議，另一方面聘請專家指導，對全校消防器材、樓梯護欄等安全器材、設施進行了合理的佈設，確保按要求到位。確定消防栓都有具體負責人，負責檢查，確保正常使用，並請天門消防支隊對全校師生進行滅火示範，並受把手教會教工消防員學會正確使用滅火器。

5、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有衝突時無條件地把安全放在第一位。

6、堅持24小時值班值勤制度。學校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏，規定校級幹部在學生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應對可能的突發事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、家校聯合，確保學生安全。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與竟陵派出所等部門通力合作，做好學校安全保衞工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

在教育立場上，家長的願望與學校的教育目標是一致的，家長與老師應該是一種合作的夥伴關係。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，我們積極探索家長學校的興辦模式，利用家長委員會和家長會向家長宣傳科學家庭教子知識，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，個別學生建立家校聯繫手冊等，傳遞着學校和家庭對孩子的共同期待、探討着教育孩子的最佳方法、尋求着培養孩子的有效途徑；提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯繫更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在校園安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，學校無責任事故發生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在天門市各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會閒雜人員還存在，由於我校地處城郊結合部，周邊環境複雜門外小攤小販非常多，有時甚至干擾到學校正常教育教學秩序，和城管等相關部門多次聯繫，但不能徹底解決，另社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和遊戲室對學生的影響還非常大。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。再加上留守生和單親家庭的孩子普遍存在的心理障礙，儘管學校的心理輔導工作開展得有聲有色，但也不能完全解決這些孩子的心理問題。

3、學校大門東邊是交通主幹道，來往車輛多，人員複雜，再加上交通配套設施並無完善，存在着很大的安全隱患，我們也將繼續保持和交警部門的寫作，同時進一步加強對學生的安全教育，不斷增強學生主動防範的意識。

總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。