關於幼兒園教研活動總結集錦6篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教研活動總結6篇，歡迎大家分享。

幼兒園教研活動總結 篇1

因為愛，讓我們對自己的事業充滿着激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載着付出和辛勞，見證着積累和成長，我們在這一年的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對本年度的教研工作做一總結;

一、加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究.學習.研討.交流教學經驗的陣地;今年，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新着教學思路和方法;今年我們從彈琴.舞蹈.操節表演上進行了訓練和考查，教師們在紮實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質.技巧的提高;另外，每週檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收穫了進步;今年以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經驗.確立目標。

二、開展課題研究，摸索教育經驗

課題，對於我們教研組來説，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務，今年，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取着養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經驗的彙集，也是教學和教師的學習和提高，最後，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，並各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，今年，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒户外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從年度計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規範和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以後的教學安排和教學施行更有了方向。

四、精心組織大型活動，增強宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。今年，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班彙報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從今年開始的節編排、落實，到運動會表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和彙報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

五、安全工作

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。今年，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組今年的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，今年的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就今年的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;注意新教材的學習和目標的確定、落實;加強對教師技能、技巧的'培訓;摸索特色教學的經驗，在美術及早期閲讀方面展開研討，總結經驗。

這一些，將作為我們以後教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

幼兒園教研活動總結 篇2

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒户外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。

因為愛，讓我們對自己的事業充滿着激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載着付出和辛勞，見證着積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結;

1，加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究.學習.研討.交流教學經驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新着教學思路和方法;本學期我們從彈琴.舞蹈.操節表演上進行了訓練和考查，教師們在紮實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質.技巧的提高;另外，每週檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收穫了進步;本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經驗.確立目標。

其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環套着當車跑，可以立着當圈滾，許多小朋友共同合作套圈玩，鑽山洞，利用身體的各部位轉着玩……。發揮幼兒的自主性並不意味着教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

2，開展課題研究，摸索教育經驗。

課題，對於我們教研組來説，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取着養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經驗的彙集，也是教學和教師的學習和提高，最後，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，並各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優化一日活動，落實教學安排。

我們通過讓幼兒反覆玩各種遊戲，使幼兒將基本動作掌握得更加熟練、完善。在練習各種動作的同時，也發展了幼兒的身體素質，幼兒的走、跑、跳、鑽、爬、平衡等動作得到了一定的發展。

教師終身學習的意識和自主學習、主動學習、學用結合的行為有待進一步強化;教師比較重視學習一塊,而對遊戲、生活、運動三塊的實踐研究比較忽視,日常教研活動中缺少對科學教育之外的其它領域活動的研討;管理者課程理論的學習和課程領導力需加強,教師的課程執行力有待進一步提高;專用活動室活動不能按計劃的目的、內容、形式組織開展,資源及人員配備上存在差距;幼兒園設施的陳舊影響保教工作的正常開展。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒户外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規範和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以後的教學安排和教學施行更有了方向。

4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班彙報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到運動會表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和彙報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

5、安全工作。

不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;

注意新教材的學習和目標的確定、落實;

加強對教師技能、技巧的培訓;

這次的六一活動，設計了七組親子游戲，在遊戲過程中孩子與家長之間、家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，遊藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。孩子們情緒高漲，家長感動萬分。他們又重温了久違的親子關係。

依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：

摸索特色教學的經驗，在美術及早期閲讀方面展開研討，總結經驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

幼兒園教研活動總結 篇3

一、以科研為載體,用新的教育理念指導教學工作

英語教研組不僅是推進英語教學前進的陣地，更是我們教師英語教學專業化成長的搖籃。在我心目中，我們的英語教研組總是那麼得特別，因為在教研活動中，我們從不因字字説教而厭煩，從不因圍桌就坐而感到俗氣。在我們中青結合的團隊中，時時充滿着風趣和幽默；在我們中西結隊的研究中，時時充滿了好奇與探究。伴隨着這種愉悦的氛圍，在教研組組長程主任的指導下，我們不斷的分析教材、熟悉模式、大膽推課、相互觀摩，在交流反思中尋找發展的階梯，使遊戲成為我們英語教育教學的主體。每一次的教研活動，大家總會用謙虛的態度積極向身邊的老師請教，從單詞發音到語法使用，從遊戲創意到課後反思，我們一起探討，一起釋疑，共同解惑，共享經驗，及時更新自己的英語教學理念，從而更有效的促進了日常的英語教學工作。

二、豐富的活動形式，是有效開展研究工作的動力

在這三年的英語教研過程中，從參加培訓到自主學習、從園內教研到社會交流，學語法、促教法、練音標、唱英文歌，從瞭解中西方的禮節差異到感受幼兒英語的教學樂趣……豐富多彩的活動形式，牽引着每位參加英語教研的老師，這也正是有效開展研究工作的動力。從中反思，我們的英語教學同樣如此，“I say，You do”“A Smile Face”“Kiss Game”……五花八門的情景模擬，豐富有趣的遊戲形式，讓孩子們成為英語學習的主人，這也是他們學習英語的最大動力。

我喜歡我們的英語教研組，因為它的各個研究點來自於我們的日常教學工作；我喜歡我們的英語教研組，因為它的最終歸屬點是更有利於自身教學水平的提高；我喜歡我們的英語教研組，因為它的每一個成員都是那樣的努力和認真；我喜歡我們的英語教研組，因為它可以讓你在英語的世界裏暢所欲言。英語教研組帶給我們的不僅僅是對教育教學能力的提高，更多是形成自己的分析問題、解決問題的思路和方法。

三、破繭成蝶，綻放成功的美麗

20xx年下半年，在我園園本化課程《快樂學數學》《輕鬆學語言》成功編寫的基礎上，在教研組組長程主任的帶領下，全體成員嘗試探索園本化課程英語教材的編寫。這對全組來説，既是種挑戰，又是種磨練。大家懷着激動與興奮的心情，開始了持續一年的編寫工作。大到模塊的選定，小到標題的推敲，每一次的教研活動，老師們都在盡心盡力的完成自己所承擔的編寫任務。當我們選定的內容發生衝突時，彼此間能夠出謀劃策，調整完善自己的內容，再現了整個

團隊的和睦融洽。經過一個寒假的調整，當我們看到自己的手繪稿初建成形的時候，在相互傳遞翻閲的過程中，我們激動、我們驚喜，因為這是春耕的收穫，這是十月懷胎的希望。但由於教研組成員中，有的老師由於不是幼教畢業在繪畫方面相對較弱，而有的老師也因英語水平有限存在語法錯誤等問題，為了使我們編寫工作更嚴謹、更精美，我們進入了枯燥的推敲與修改階段。在這期間，因工作量的加大我們有過絲絲抱怨，因反覆修改的重複工作我們也有過陣陣牢騷，但這些卻絲毫沒有改變我們對教材編寫的執著與堅定，這正是我們英語教研組的精神所在。

一隻繭要經歷一段時間的歷練才可以成為世人眼中的美麗——

和繭中毛毛蟲一樣，我們面對的是戰勝自己的思想，不斷挑戰，我想，我們做到了；

和繭中毛毛蟲一樣，我們需要的是蓄積力量，衝破束縛，我想，我們做到了；

和繭中毛毛蟲一樣，我們要耐心等待，堅持到底，我想，我們做到了……

當衝繭而破，展翅飛出的那一剎那，留給人們的是蝴蝶雙翼的柔美與堅強。當我們經過重重磨練，拍板定稿的那一瞬間，最終綻放的是成功的美麗！

這三年的英語教研活動中，帶給我的是充實、是執著、是感動，同時更擁有了一份“成蝶”的追求。

幼兒園教研活動總結 篇4

本學期以來，我園一直對教師的業務提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計劃時，就把“三課”作為教師業務提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本着一切從零開始的原則，一邊招生一邊正常開展各項活動，在抓政治和業務學習的基礎上，於20xx年4月8日開始，我們開始了第一輪“講、聽、評課——幼兒教師課堂實踐”活動，此次活動於4月16日落下帷幕。

此次教研活動，旨在讓每位教師儘快進入幼兒教師角色，通過講課——熟悉幼兒各領域活動的流程;通過聽課——學習別的教師身上的優點;通過評課——克服自身的缺點。從而全面提高全園教師的業務能力。此次教研活動集“專題培訓、骨幹教師展示課、新教師入門課、業務領導評課”為一體，給全園教師鋪設施展才華的舞台，促進和提高了全體教師的教育教學能力，檢驗和展示了新教師工作一個月來的成長和進步，使教師的獨立備課能力、幼兒活動組織能力、教學創新能力得到了鍛鍊和提高。同時，促成了新教師間的學習和良性競爭，使她們快速的成長。

本次活動共講、聽、評除小班以外的9節幼兒活動(小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現象嚴重)，活動內容由教師自己定，學前班為：健康《小狐狸的百貨商店》、科學《我也來種植》、拼音《認識韻母ie》;大班：語言《十二生肖歌》、美工《摺紙——蝴蝶》、健康《我長大了》;中班：口才《十朵花兒九個瓜兒》、數學《數字寶寶排排隊》、社會《聽聽説説做做》。在活動中每位教師根據內容，自己獨立設計教案、製作課件和教具。同時要求活動有詳案，執教後上交一篇不少於500字的教後反思。

本次活動從整體情況來看，呈現出不少的亮點：各位教師都能夠重視起來，精心準備教具、課件和各種操作材料;鑽心研課，活動設計流程較規範;大膽嘗試，平實中有新意;教師語言符合幼兒年齡特點;課後所寫的教學反思，反映出教師們的反思能力也有不小的進步，基本上都能較為準確的發現自己活動中存在的問題，並努力思考解決的方法等等。

金無足赤人無完人，有亮點也必然有不足之處：有些幼兒活動偏離主題，本應探索操作的活動類型——比如科學課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動等不相關的活動穿插其中，佔用大部分時間，熱熱鬧鬧，繁瑣宂長，成了一節“四不像”的課;我們的老師大部分原來都是國小老師，轉崗之後誤以為幼兒園的課就是簡單的玩玩説説笑笑，設計的很多遊戲活動沒有和主題聯繫在一起;還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期，一旦錯過這個最佳時期，做再多工作也無法彌補;幼兒活動中缺少必要的巡視指導;幼兒活動中齊讀、齊説、齊做的現象多，不利於幼兒獨立動腦和口頭表達的習慣的養成;用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開了課件就不知説什麼，不知做什麼，不知所措。

我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業務能力和課堂實踐水平也在成長成熟中，寧可現在步伐小一點，慢一點，也要平實一些，少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動都要符合農村幼兒園孩子的發展特點，再在現有的基礎上慢慢改進，逐漸提高。最後，園裏的業務領導與每一位講課教師都進行了較為詳細的交流互動，期待大家都能正視自己，揚長避短，爭取獲得更大的進步。

幼兒園教研活動總結 篇5

一、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變為教育行為，加強教師隊伍建設，參加學校的説課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風徵選等活動，以教研活動促進教師專業化成長，培養學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、教研工作成效

（一）加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統地學習了《幼兒教育學》中創造遊戲部分的資料，理解了創造遊戲的特點、教育作用以及指導方法。

（二）抓好常規工作

1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

2、每週認真開展星期五13：10開展教研活動；各班每週更換家園窗，每星期一八點以前上牆。

3、每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法，並制定出環境創設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

4、全園教師獻課活動17節；外出觀摩學習13人次，參加校級説課比賽1次。

5、本期按照學校的新規定，每週教研組長和五年教齡以下的教師每週聽兩節教學活動，其他教師每週務必聽一節教學活動，並且每週五在郭遜老師那裏登記在園長處簽字蓋章。

6、每週、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。

7、節日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。

（三）家園互動

1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

2、為家長帶給教學觀摩活動16節，讓家長了解幼兒園的教學狀況。

3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。

（四）特色園區：

建立學習型的教師團隊

教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程，建立學習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書香校園，建設校園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。

1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室裏創設讀書環境――為教師帶給各種教育雜誌，供教師閲覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經驗，拓展教師視野。

2、“走進名著”的讀書活動。認真閲讀學校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閲讀1―2本名著，擴展讀書的範圍。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的牆上創設“好書大家讀”的張貼欄，由園務領導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄裏。

4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動，並以文字的形式呈現：讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。

幼兒園教研活動總結 篇6

我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師主角的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選取。

新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人蔘加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校後組織全體教師一齊學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面潛力的培養。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多思考課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也用心參與了此活動。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“xx杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索慾望的理念，課的選取與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中，教師能用心引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察潛力、動手潛力的培養，教師透過講解、示範、表演、提問、遊戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了昇華。整個評優課活動，教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒，教學必然大有收穫。評優課後，教師們展開了討論，對課的各個環節都作了細緻的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和推薦。評優結束後，推選出了獲一等獎的xx英老師參加市評優課（科學學科）説課比賽。