關於幼兒園的工作總結模板彙編九篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的幼兒園的工作總結9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園的工作總結 篇1

繁忙的８月份已經走完，回顧一下８月份所做過的工作，整個８月份我們工作時間長，工作量也很大。可以説是過程很辛苦結果很開心，因為我們努力工作之後能看見我們期待的效果。現在將８月的具體工作做如下總結：

一，組建教師隊伍，樹立園所文化的人文影響。

我園８月份仍然處於建園階段，幼兒園基礎設施仍在建設裝修，教師隊伍也是剛剛組建。月初，我們首先召開教師會議，學習我園的各項規章制度、禮儀規範，提醒教師們日常用語和行為習慣必須注意的禮儀、禮節。同時也向教師們介紹了園所概況，也分析了幼兒園巨大的發展前景和個人發展前途，這在很大程度上提高了教師的工作積極性。

二，駐點宣傳，積極開展招生工作。

招生宣傳之前，我向教師分析了幼兒園的招生優勢，鼓勵教師以主人翁的態度來宣傳我園，本着我園優勢，邀請全部幼兒參與我園組織的親子游戲和免費試學活動。每天傍晚到晚上，我們都在陽光小區和城區各小區門口以及南陵廣場、雄風廣場、大型超市門口人羣集中的地方駐點宣傳做招生工作。在宣傳活動中，我帶領小組成員積極主動，熱情禮貌的與人交流，有重點全方位地宣傳三鵬陽光幼兒園。

三，崗前培訓，組織全園教師參加入職學習。

８月前期，我們的常規工作都進行得有條不紊。每天在幼兒園組織教師參加培訓，包括教師兩字一畫和普通話的基本功的練習，教室佈置、環境佈置和教師編寫教案，實施教案之類教師教學業務能力的學習，為教師的順利上崗奠定一定的基礎。

四，開展大型活動，提高我園在當地的知名度。

８月底，我園開展了兩次大型的活動。一次是８月２０日，我們通過前期招生工作的努力，邀請了大量幼兒家長帶幼兒來園參加親子游戲活動。活動中，所有教師分工合作，我承擔的是引導家長參觀幼兒園並介紹幼兒園和解答家長諮詢工作。另一次是８月２２日至２６日開展的免費試學活動。我服從幼兒園的工作分配，積極配合園長和後勤部門努力協調各個部門之間的工作配合，讓幼兒園的保教工作儘快步入正軌。兩次大型活動過後有很多家長當場在我園報名，目前我園建園第一次招生，人數就達到１００多人。

五，認真思考，隨時總結工作經驗，提高工作效率。

在每天的工作過程中，我隨時記錄工作中的各種情況，發現問題及時彙報解決，並且積極思考和同事們探討有沒有更好的途徑獲得更好的效果。平時只要發現未完成的工作，或者其他同事提出的需求，我積極幫助，從不推辭。

緊張的８月已經過去，我在８月的工作中也存在一些遺漏和不足之處：在試學中我發現本園８名教師中有一半沒有幼兒園行業經驗，進入班級面臨一羣小朋友後手足無措、根本無法組織正常的教育活動和生活活動。這是之前培訓過程中沒有發現的問題。我會在後面的時間裏多努力，一方面提升自己的自身素質，提高職業水平；一方面繼續強化教師帶班工作的具體指導；另一方面在園所本職工作中做到有計劃、有落實、有針對性。

幼兒園的工作總結 篇2

一、指導思想

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規律,加強教育研究,規範教育管理,把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區教育為兩翼,積極創設良好的育人氛圍和環境,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。

二、工作要點:

1、加強家長委員會工作,召開家委會座談會,發揮家委會的作用。

2、充分發揮優秀家長的示範、輻射作用,積極培養家長的先進典型。

3、做好網絡論壇工作。

4、定期召開家長會,每次都制定一個主題,請家長共同討論。

三、工作措施

1、家長委員會管理紮實有效。本學期,我班將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會,召開班級家委會,進一步加強與委員們的聯繫,及時反饋家教信息,收集並反映家長對班級工作的建議和意見,協調並參與班級管理,進一步提高管理的實效。

2、採用多種形式,豐富家長學校的活動。

①、本學期初,根據班級工作安排及工作的連續性,周密制定好教學計劃,做到有序實施。

②、按計劃認真實施。能注意理論聯繫實際,通過座談,問卷等方式來加強調查研究,進行客觀分析,並將改進措施落實到以後的工作中去。

③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討,提高研究水平。

④、通過家長學校的學習,在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗論文。

3、抓好理論學習,切實提高教師及家長的家教理論水平。

①、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論,瞭解新信息,掌握新知識,形成新觀念,使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

②、本學期,我們將通過每月一次的家長會組織家長學習有關專題內容,使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢下家庭教育的重要性,瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發,從家庭教育的實際出發,加強學習、更新教育觀念,提高家庭教育的水平。

我們將根據所做的計劃,協調班級兩位老師把家長工作做的更好!

幼兒園的工作總結 篇3

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開展主題活動，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以藉端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是教師、家長、幼兒一起收集資料有關端午節的新、老照片及相關聲像資料，瞭解端午節有關的知識和風俗習慣。並通過宣傳欄、家園聯繫欄、網站等多種宣傳形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵、引導幼兒走進生活，開展形式多樣的教育活動。二是通過蒐集有關端午節的詩詞、民間傳説，蒐集愛國詩人屈原的事蹟，在班內分組交流學習，表達我們對他的懷念、崇敬、愛戴。三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手製作“粽子”，感受着民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嚐、分享自己的勞動成果。四是製作並相互贈送端午節賀卡，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，並互相傳達節日的問候。五是結合“六一”慶祝活動，各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動，弘揚愛國主義精神。

通過“我們的節日·端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長，積累幼兒的文化底藴。在活動中讓幼兒展現自我，發展自我個性，進一步培養他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。

幼兒園的工作總結 篇4

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

一、班級情況分析

本班共有幼兒39名，其中男孩19名，女孩20名。其中新生2名。經過一學期的幼兒園生活，幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，全班幼兒都能適應集體生活，喜歡和班裏的老師，小朋友一起遊戲，學習本領。大多數幼兒會用較為清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。能主動積極地參加學習活動。幼兒生活衞生習慣較好，生活自理能力較強，樂意和同伴交往，接受他人邀請，共同遊戲。但本班幼兒也存在了以下不足：

1、幼兒由於家裏的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。對此進行個別教育。

2、幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規、遊戲常規有待加強。對學習的'積極性不高，坐姿不正確要加以糾正。

3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環境衞生等。

4、個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待於新的學年有目的、有針對性地加以解決。如：郭麗傑、劉璇喜歡與選定的同伴一起玩，但不喜歡和同伴分享東西。

5、班上幼兒自理能力有所提高，但個別幼兒起牀後拖拉現象較為嚴重。如：陳佳琪、總是在起牀後入廁、洗手時拖拉，不着急。

針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制定了本學期的工作計劃如下：

二、班級經營與自身建設

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《實施細則》及《快樂與發展》教師用書，統一教育思想，並轉化為教育行為。積極引導。注意幼兒在生活中的表現和反應，及時以適當的方式應答。

2、兩位老師取長補短，互相學習，並虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

3、老師要衣着得體，以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

4、充分挖掘、利用各種資源，發動家長收集廢舊材料，教師自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，激發幼兒的活動興趣。

5、班內以繪畫為特色教育，進一步提高幼兒的繪畫水平。

6、愛護並保管好班級財物，節約水電。

三、本學期教育主要目標及措施

（一）、健康領域

1、在集體生活中情緒安定、愉快。每天準時來園，有事要請假。

2、有良好的衞生習慣。做到飯前便後洗手，餐後整理自己的餐具及桌面、地面。

3、養成良好的盥洗習慣。堅持做到每天早晚刷牙，飯後漱口。

4、能關注自己的健康。知道不舒服的時候，要及時告訴家長、老師，樂意接受醫生的治療。

5、積極主動參加體育鍛煉。並做到動作協調、靈活。

（二）、語言領域

1、樂意進行交流，能簡單表述自己的意見和需求。

2、養成良好的傾聽習慣。別人説話時不插嘴、認真聽。

3、養成良好的閲讀習慣。知道愛護圖書，並能用簡單的符號表達意思。

4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。

5、掌握一定的詞彙。

6、能欣賞文學作品的意境，感受語言的豐富和優美。並能夠複述簡單的詩歌及故事。

（三）、社會領域

1、能愉快、主動地參加各項活動，關心身邊的人和事，有關注新聞的意識。

2、能正確的評價自己和別人，有自信心。

3、有愛心，關心父母、小朋友、動植物。

4、瞭解不同地區、國家的風土人情，民族文化。

（四）、科學領域

1、能積極主動地參加數學、科學活動。

2、學會10以內的數的分解、組成、加減運算，並會自編簡單應用題。

3、進行簡單的測量和比較。

4、認識簡單幾何形體。

5、對周圍環境中的事物、自然現象有好奇心。願意去探索。

6、瞭解、認識我們周圍生活的環境，知道環境與我們人類的關係，有一定的環保意識、任務意識和責任感。

（五） 藝術領域

1、能積極參加音樂活動，知道在活動中要和別人相互合作、互相欣賞。

2、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。

3、能大膽地用繪畫、製作、舞蹈等方式表達自己的感受和體驗。在繪畫中會表現物體的基本部分和主要特徵。

4、喜歡使用各種材料、工具、方法進行剪貼、繪畫、製作。能大膽進行進行創造活動，能獨立進行製作。

四、衞生保健工作

大班第二學期班級工作計劃

1、加強對幼兒的安全知識的教育，提高幼兒自我保護的意識和能力，及時消除安全隱患，杜絕意外事故的發生。

2、在一日活動中提醒幼兒多喝水並根據天氣的變化及時更換衣服，作好班級物品的清洗、消毒工作，預防傳染病的發生。

3、保證幼兒每日2小時的户外活動時間，組織一些趣味性強的體育遊戲，提高幼兒對體能活動的興趣，增強其體質。

4、培養幼兒良好的進餐和午睡習慣，既保證部分飯量較小的幼兒吃飽吃好，又要適當控制肥胖兒的飯量，引導其合理進餐。

五、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每週五下午公佈下週的一週工作重點。

2、與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

3、做好定期家訪工作，召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

4、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，並不定期地舉行户外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的機會。

六、各月工作安排

二月份：

1、制定班級新學期工作計劃。

2、複習幼兒操——世界真美好。

三月份：

1、召開家長會、家委會。

2、結合“三.八”婦女節，開展以‘愛媽媽’為主的系列教育活動。

3、班級環境創設。

4、規範活動區的常規。

四月份：

1、開展主題教學活動—春天的消息。

2、家長開放日活動。

3、開展幼兒“故事大王”比賽。

4、開展班級特色工作——主題內容的繪畫。

5、開展班級“幼兒跳繩”比賽。

五月份：

1、開展主題教學活動——我要上學了。

2、親子活動——春遊。

3、為第二屆“羣星杯”幼兒慶六一活動做準備。

4、開展班級“幼兒講故事”比賽。

5、配合保健醫做好幼兒體能測試工作。

六月份：

1、開展主題教育活動——再見了，幼兒園。

2、班級特色工作展示——幼兒美術展覽。

3、舉行“幼兒識字”比賽。

七月份：

1、佈置假期任務。

2、班級財產清查。

幼兒園的工作總結 篇5

3月1號，是小豆同學正式入園的日子。這時的豆同學還不到兩歲四個月，不過豆同學還是很快適應了幼兒園的生活。

入園前兩天

小豆同學都很開心。她經常唱着我教她的歌：“我去上學校、天天不遲到”，要不就唱“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園”這樣的歌來鼓勵自己。第一天早上坐上校車時，小人揹着書包在校車裏大哭的情形我這一輩子都難以忘懷了。後來的每一天，坐上校車，小同學高興的跟媽媽拜拜，還不停的飛吻。晚上回家，車裏的小同學探着腦袋找着車外媽媽的身影，找到以後就在車裏喊媽媽媽媽。母女倆都是如此的期待啊~~

第一天回到家的孩子，像只餓壞了的小狼。把家裏的水果翻了個遍，晚上跟着大人吃飯的時候還能吃不少飯菜。由於是校車寶寶，每天只能與老師在電話裏溝通溝通。聽説小同學表現還不錯，在學校不怎麼大哭，還找到了好朋友。我開始幻想這通常比較難過的入園初期，我們家算是平穩渡過了嗎？

入園第三天

早上醒來的豆同學，就跟媽媽説，媽媽，我要上幼兒園了，我要坐校車去。我心裏一陣高興，原以為全職媽媽一手帶大的孩子，應該會比較粘媽媽，沒想到還輕鬆的哇？只是心裏又有一點點小失落，這孩子怎麼一點都不粘我呢

請允許我牢騷一下~~

晚上回家，豆同學吃完飯自顧自的表演起在幼兒園裏學來的兒歌舞蹈。剛開始還真沒聽懂她在念些什麼，後來她一個人又站在鏡子面前，自己邊哼邊跳，挺有興趣的樣子。

今天回來的褲褲也是乾淨的，灰常值得表揚~~

入園第四天

豆同學這個校車寶寶，自打入園以來，每天是朝九晚七，過着“奔波”的生活。有時開車堵在路上的時候我想，咱們這小小的娃娃，每天光參與交通就長達一個半小時啊。這實在是過份了。無奈豆同學的幼兒園離家遠，每天下班高峯非得堵到七點過才能到家，第一天都差點七點半了。

這天早上，豆爸爸叫她起牀。她開始在牀上哼哼，一副沒睡醒的樣子。這一點，她就隨了我，喜歡賴牀。

爸爸越喊，她越不來氣。後來還説：“爸爸，我再睡一分鐘好不好，就一分鐘”。。。這實在是我的台詞嘛。

入園第五天

我以為經過四天的幼兒園生活，她已經適應了。

昨天晚上，小同學就開始嘀咕不想去幼兒園了。她説幼兒園娃娃要哭。

我問她哭什麼呀，她説：“嗚嗚，我的媽媽不見了，我的媽媽呀。。。”聽得我心裏酸酸的。

不過那天還是平平靜靜的上學去了。一如往常。

入園第六天

有了昨天的抗拒，今天的豆同學明確表態不想去幼兒園了。我告訴她學校可好玩了，王老師和張老師都特別喜歡你。可豆同學坐上校車還是開始大哭，陣勢媲美第一天的情形，一車的孩子哭得稀里嘩啦，真是為難了每天做接送工作的校車老師們。擔心她在學校裏的情形，我想着要不要上幼兒園裏去看看。她爸沒反對也沒贊同，我想着咱們這孩子也不是愛鬧的主，或許晚上回來就沒事了呢。果不其然，經歷了這一場的哭鬧，小同學的情緒得到了宣泄，幼兒園裏也一定有吸引她的地方。晚上回來就又恢復平常狀態了。我問她，你今天哭沒有啊？沒有！呃，那早上哭的那個不是你啊？

每天回家，我都會看一下豆同學的書包，雖然每天都只是個空書包。這天是三八婦女節，打開書包發現一張畫。我問豆豆，這是什麼呀。豆同學輕描淡寫的説了一句：“送給媽媽的”這好歹也算第一件禮物呢。

入園第七天

經過了周未的休息。真有點擔心豆同學又要開始抗拒幼兒園了。吃過早飯往外走的路上，她就在説，不想去、不要坐校車。可是把豆交給接送的老師，她還是開開心心的跟着往車廂裏走。然後開心的跟媽媽拜拜飛吻。

整個適應過程中，豆同學表現還是可圈可點。沒有太大的情緒波動，剛開始是新鮮好奇，接着是兩天的不適應，再到後來的完全接受幼兒園生活。聽老師説每天回來都喊餓得慌，也不進行午睡。倒是從來沒尿過褲子，每天回來都乾乾淨淨的。這以後老師説，午睡也挺好，平常吃飯都基本自己喂，偶爾老師會喂一點。

在幼兒園學了不少兒歌。每天回來都自言自語的唸叨着。每天表演卷白菜、包餃子、排排隊之類的很開心。這也讓當媽媽的也放了不少心。

幼兒園的工作總結 篇6

從9月1號開學到今天葡萄已經上學七天，在幼兒園度過了難忘的第一週。第一天因為沒有好朋友葡萄哭得稀里嘩啦，一直是老師抱着，第二天和第三天就只是在進教室那會小哭一下了，老師給媽媽彙報説：“葡萄進步很快，能自己吃飯，也能跟着老師的節奏參與班級活動，就是比較內向不太愛説話，小朋友找她説話她都不搭理。”。這些都是媽媽意料之中的，葡萄的本來就是不一般的酷，對一般人都是愛搭不理的，不過只要混熟了，那就是相當仗義了。

每天接葡萄回家的時候，媽媽都要鼓勵和表揚一番她當天的表現，葡萄也總是“喋喋不休”和媽媽彙報幼兒園的情況：“我喜歡老師，老師愛我，喜歡上幼兒園，我今天尿褲子了，明天不尿了，今天老師給了我托馬斯小貼畫，明天我進教室就不哭了。”這麼小的孩子就知道自我總結真是難能可貴，而且基本能説到做到，令媽媽着實感到欣慰。

看着葡萄在幼兒園短短几天的進步媽媽在安慰、開心之餘也有很多感概。週四媽媽正巧看到她們户外活動，看着葡萄小小的個子自己提着水壺排着隊跟着老師出來，老師安排小朋友們騎小車，葡萄左看右看小車都被大孩子搶光了，自己只能站在那發呆，看着沒車了只得去找球玩，老師給她一個小紅球，抱着球也只知道呆呆地站着，看到這裏一向堅強的媽媽鼻子居然酸酸的，眼淚都在眼眶裏打轉了，要知道葡萄平日在小區可是最牛氣的孩子啊，到了幼兒園居然這麼面！還好這是老師過來了，帶着葡萄一起滾球、拋球，葡萄也立刻高興起來和老師開心地玩球、追球。此情此景，媽媽不禁感慨，我們家長真的不能太呵護孩子了，孩子早晚一天得獨立，參與社交、融入社會，在社會裏沒有人會像父母那樣呵護和照顧你，機會只給能力強、有競爭力的人準備。幼兒園就是孩子進入的第一個小社會，如果孩子的自理能力和競爭能力弱了就會很吃虧、很可憐，所以為了孩子的將來，父母一定得放手，授之以魚不如授之以漁。

前幾天葡萄的情緒已經基本穩定，可是玩了一個週末以後又有些反覆，週日中午睡午覺就開始嘮叨：“媽媽，我不上幼兒園。”而且整個晚上一直在嘮叨，到了週一早上，打死也不起牀，堅決不穿衣服，爸爸、媽媽和外婆三個人把她按住才殺豬般穿上了衣服，強行抱到車上，一路鬼哭狼嚎地去了幼兒園。到了教室門口，老師一把把她抱了過去，奇蹟發生了，沒等媽媽把水壺交給老師，人家已經沒有了哭聲，沒等媽媽填完每日健康表，人家已經坐在小桌子上吃早餐了，搞得媽媽一頭霧水，哭笑不得。下午3點媽媽來接，老師彙報：一切都好，小腦瓜聰明着呢，什麼都知道，就是很酷，吃飯挑食，睡覺很好，12點半一直睡到2點半，既不喝奶也不摸商標了。

今天早上照例又是昨日重現，一番新的戰鬥繼續打響，這個戰鬥或許還會持續十天半月，不過我們充滿了信心，堅持就是勝利！

幼兒園的工作總結 篇7

一、主要任務

1、增強教學中心、課改科研和課堂效率三個意識。

2、狠抓師德教育，鼓勵在職進修，開展崗位練兵，提高綜合素質。

3、完善規章制度，加強教學過程監控，進一步提高教學質量。

4、加強教研組建設，發揮羣體教研優勢。

5、抓好畢業班和招生兩項重點工作。

二、工作要求與措施

1、實施全面質量管理。各學科教師要把握好新課標精神和教學大綱對本年級學生的要求，紮實作好教學各環節的工作。對教材要反覆研讀、思考、領悟，並根據各類學生的實際，精心備課、精心設計好學生智能的“最近發展區”，提前一週寫好教案。注意加強對練習課、作文課、複習課、活動課的備課。認真上好每一節課，學生的課堂練習作業和家庭作業要全批全改。在面向全體的同時，要抽出一定時間，加強對學困生的個別輔導轉化和對好特長生的培養，力爭出成果。但平時不得佔用學生休息、活動時間集體補課。實施好《學生素質測評方案》，使用好《學生素質報告手冊》，對所開設的學科課程、活動課程、校本課程都要運用分散與集中、平時與期末相結合的方式對學生素質進行綜合考查，各學科教師要加強對學生能力的培養，加強平時考查、記載。

2、自覺加強師德修養。堅持以良好的教風帶動學風，形成良好的班風。要關愛學生，特別是學習暫時困難或行為習慣有問題的學生，對學生要從心靈深處熱愛，並從嚴要求。任何時候、如何情況下都不得體罰、變相體罰和挖苦學生，不得讓學生站在教室外面聽課、作業。杜絕教學安全責任事故。

3、實行依法治教。出台教學工作考評方案，加強教學常規管理，健全規章制度。平時教務處堅持實行教學巡查制度。重申，教師參加進修學習、聽課、開會，需要臨時調課的，必須事先到教務處登記，經同意並安排好後方可進行，任何人不得私自調課，否則視為缺課。

4、加強教研組建設。本學期，教務處加強對教研組工作的指導和考評力度。規定，每週星期一晚上教師大會後為教研組、備課組長例會時間。各教研組、備課組要及時認真規劃好一學期的各項教研活動。要圍繞教研重點課題，切實組織好日常教育理論學習、集體備課、專題討論和研究課的聽課評課等常規工作。平時的教研工作要注意做到三個結合：一是個體與羣體相結合，增強團結合作意識，發揮羣體優勢。二是常規教研與教改專題研究相結合，二者不可偏廢。本學期每位教師除上好一節規定的研究課，聽課至少30節（教研組長40節）外，教齡不滿五年的年輕教師還必須上好一節合格課。此外，教務處還將在後半期組織全校性的優質課、示範課比賽。低段數學組和高段語文組仍按原有的課題進行，三是理論學習與課改實踐總結相結合。重視理論對實踐的指導作用和總結對工作的促進作用。四是課堂教學研究與課外活動研究相結合。抓好外語教學，凸顯辦學特色

時間工作內容負責人（部門）

第一週

1、學生報名註冊，正式行課。

2、新生入學教育、教學常規教育。

3、宣講學校教學工作計劃。

4、制定各學科教學計劃。

第二週

1、交流和上交學科教學計劃和教研組、備課組計劃

第三週

1、各興趣小組正式開展活動。

第四周

第五週

教育科研講座（一）：關於分層教學若干

問題的思考

第六週

第七週

第二學月工作小結。

第八週

第九周

第十週

教育科研講座（二）：如何轉化後進生

第十一週

第三學月工作小結。

第十二週

第十三週

第十四周

第十五週

教育科研講座（三）：如何撰寫教育科研論文

第十六週

第十七週

第四學月工作小結。

第十八週

第十九周1、期末各學科統一檢測。2、期末教學工作總結，評價。

幼兒園的工作總結 篇8

經過一年較為規範的教科研工作之後,我園的教科研漸趨系統化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數量明顯增加,上一學年,我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責的課題《滲透於各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學20xx年度規劃課題立項、浙江省教學研究系統20xx年度教學研究課題立項,並被審批為諸暨市金橋工程;其他五個課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學區活動中的作用研究》(蔣芳英)、《幼兒情緒調控教育研究》(楊招娣)、《通過音樂藝術領域培養幼兒創造性的探索研究》(黃芳)、《在科學區活動中培養幼兒主動探索精神的研究》(黃燕虹)、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》(金震旦)。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端,特色型主導課題《滲透於各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有着引路與導向作用、對教師的教育理念有着深刻的革新作用、併成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據和框架,促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點帶面,促進教師教科研能力的全面提升。

在本學期中,本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。

一、搭建教科研平台,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。

憑藉領導支持、政策傾斜的良好教科研平台,建立並實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

二、加強理論學習,提高教師教科研能力,形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習,定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進經驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課後評説、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

三、加具體工作如下:

1.根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重於哪方面,主要研究哪方面的內容。如:通過科學發現室活動培養幼兒科學探索興趣,如何激發幼兒好奇好問的科學素養,通過視聽之旅激發幼兒科學興趣,以便於教師們更有目的組織教學活

3.做好課題前測工作(於20xx.9.19日發放測量表)。

幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

4.有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。在學期開始前,以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容,在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

5.制定並正式開展科學發現室活動(為本學期工作重點,發下的三本材料應妥善保管,學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。

6.定期進行科技教育觀摩活動。

7.搞好班級科學區活動。(本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣。)

8.邀請園外教師進行科技教學指導。

幼兒園的工作總結 篇9

作為幼兒園教師並且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，並妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把温暖送給每一位孩子。對於剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衞生習慣。

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的温暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。

我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。