關於幼兒園工作總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的關於幼兒園工作總結，歡迎閲讀與收藏。

關於幼兒園工作總結1

本學期我班有幼兒35名，有一名新生。隨着年齡的增長，經過一個學期的共同生活與學習，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現將一學期的小結如下。

一、班級總體情況：

我們班級的孩子在活動中普遍學習習慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學習活動中，生活活動中遵守規則的情況也比較好，遊戲中有一定的自主建構、創新的能力，運動中能積極參與，愉快地運動。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。

二、班級重點工作：

1、成效：

(1)本學期我們為幼兒提供了各種富有情趣作品，有國內外的優秀繪本，有國內經典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學作品，感受到了文學作品的趣味與寓意，影響着身心的健康發展。比如國內的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試；國外的優秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。

(2)針對每一個文學作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養了幼兒的表演表現能力。故事能鍛鍊幼兒的語言表達能力、啞劇能培養幼兒肢體動作的表現力，小快板則便於幼兒有節奏地改編一下故事的敍述方式。孩子們通過多元的表現方式，在表演中，學會了更好地相互協商合作、學會了更好地用語言、肢體動作來進行表現。

(3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面藴含着一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對於成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對於一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進行配對，在小書房可以進一步鞏固這些語言。慢慢他們積累了很多成語：形影不離、你推我擠、齊心協力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候，他們會説“齊心協力”等。

(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言遊戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什麼，在遊戲中，孩子們運用詞語成語進行表達的能力得到了提高，為以後更好地運用詞語、成語這一語素來進行表達、寫作提供了良好的基礎。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會説一些成語，這讓他們意外又高興，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得。

2、不足：

（1）孩子們的能力是有差異的，能力強一些的幼兒在一次次的鍛鍊下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。

(2)目前我們採取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。

3、努力方向：

（1）老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現機會與幫助：可以請這些孩子們適當學説其他孩子的話；也可以加強家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進行故事表演。

（2）通過上網、閲讀等途徑參考經驗做法，使措施系統化，形成良好的運作機制與模式，使工作開展地更具科學化。

三、四大課程實施情況：

（一）生活

1、成效：

（1）孩子們自理生活的能力比較強，自主疊被、折衣的能力較好。

（2）孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。

（3）孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來的玩具、有開心的事情能積極與同伴老師進行分享。

（4）有比較好的安全意識與自我保護意識，不做危險的事物，能關注到天氣冷熱來穿脱衣服，尤其在出汗的時候，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。

2、不足：

（1）部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔，沒能有序地迴歸原地。

（2）部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響着同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。

3、努力方向：

（1）老師要適當地等待幼兒，或者進行比比誰整理地好的小競賽，來促進幼兒有序整理。

（2）老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養成良好的整隊習慣。

（二）運動

1、成效：

（1）通過老師創設富有情趣的材料與環境，組織一定的遊戲競賽形式，孩子們的運動能力不斷提高。

（2）我們在下半學期開展每日次跳繩活動，現在基本上全班孩子們都能連續跳繩，只有個別孩子還會中斷。

（3）在運動中，孩子們相互合作配合，在老師的引導下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。

2、不足：

（1）有些孩子在運動中積極性不高，害怕運動，總是處於觀望狀態，從而影響了運動能力的提高，影響着身體的健康發展。

（2）在運動活動中，老師給予幼兒的運動挑戰性還不高。

3、努力方向：

（1）老師要加強觀察指導，加強家長工作，引起家長重視。在運動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運動，開展有趣的遊戲形式，增強幼兒的運動興趣。

（2）在以後的運動活動中，要熟知年齡段運動目標，針對不同幼兒制定不同的運動要求。

（三）遊戲

1、成效：

（1）本學期通過角色遊戲、建構遊戲、表演遊戲等多種遊戲方式，創設不同的遊戲情景與與遊戲材料，豐富了幼兒的遊戲內容，提高了幼兒的遊戲能力。

（2）孩子們在遊戲中自主建構的能力比較強，能不斷想出新的遊戲內容，想出新的玩法，遇到了困難，通過交流分享、通過老師的介入，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強的幼兒在色遊戲中，每次在遊戲前都想着“我今天要有新的產品推出了”；在表演遊戲中，他們能不斷生成新的內容，比如“主持人”等；在建構遊戲中，能創造性地想象建構各種物體，並進行規劃。

2、不足：

（1）在遊戲中，孩子們的遊戲語言還不豐富，在角色遊戲中，有的時候在交往的時候，服務員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒有語言交流，由於語言溝通的缺乏，使得遊戲情節不能很好地推進，阻礙了遊戲的生動發展。

（2）在遊戲後幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。

3、努力方向：

（1）老師要善於觀察發現問題，通過過程中介入指導和交流分享來豐富幼兒的遊戲語言，提升幼兒遊戲水平。

（2）老師要通過規則的制定強化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進行合理有序擺放。

（四）學習

1、成效：

（1）本學期通過“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展，孩子們積累了一些主題經驗。對自己有了更全面科學的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現象也都有了系統的認識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的設施的關注更強了，能積極調動自己的感官來感知周圍的新變化，感受城市的不斷進步。

（2）在活動開展的過程中，孩子們的學習習慣也在不斷地進步，認真傾聽同伴、大膽表現自己、勇於發表自己的看法，這些良好的學習習慣在孩子們身上慢慢顯現出來。

2、不足：綱要中指出幼兒的培養目標中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來説尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養方式是有關的。

3、努力方向：在以後的活動中，老師要充分利用集體教學活動與個別化學習，給予幼兒探索的空間，給幼兒質疑的空間，培養幼兒大膽提出問題的良好習慣，多引導孩子自己提出疑問：這是為什麼？你們同意他嗎？説説你的理由等等.

（五）其他：

1、家長工作：

（1）成效：這個學期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯繫手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學校的辦學情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關心下較好地成長。

（2）不足：在與家長溝通的時候，我們發現，有的時候我們向家長傳達的一些信息，家長不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個家庭成員都對學校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發展。

（3）努力方向：在以後與家長進行溝通的時候，我們要向家長傳達這樣一個信息：我們向您反映的情況，請您務必在家長傳達，讓家裏每個成員都有所瞭解。

2、個別兒童教育：

（1）成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個學期，我們針對她的個性特點，從各個方面採取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現自己，與同伴快樂友好相處。通過語言鼓勵、同伴影響、舞台展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進步，孩子們都為境境的進步而感到高興。

（2）不足：境境在表現的時候，雖然願意上台表現了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。

（3）努力方向：這需要我們進一步加強對境境的關注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是隻要我們關注過程中每一個小小的階段，對於制定的一些措施實實在在地進行落實，那麼境境在幼兒園畢業時一定會有更大的進步。

雖然接手這個班級只有一個學期，但是我們兩位老師已經和孩子們產生了很好的感情。在下半個學期，我們要更加關注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。

關於幼兒園工作總結2

20xx年是不平凡的一年，我院領導班子堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策及各項法規，同時加強學習，團結協作，廣開思路，帶動全院教職工保質保量地完成了各項任務。

一、圓滿地完成招生計劃，創我院在編幼兒數最高

今年，我院在編幼兒人數為276人，新增一個班級，較去年同期195人增加41%，較上半年217人增加26。7%，與1999年同期139人相比增加100%，創造如此好的成績，主、客觀原因兼而有之：

主觀原因是全體教職工自身不懈的努力。在保證服務質量的基礎上提高教學質量，加強管理，嚴明紀律。

客觀原因可説是“天時、地利、人和”。千禧年，龍年是個生育高峯年，到今年，這批孩子已到入托年齡；加之我院周邊住宅區較多，且有關部門正加大管理整頓非法辦園的力度。

種種原因，均為我院圓滿完成招生計劃創造有利條件。

二、增添辦學設施，進行硬件改造、改善辦園環境

今年秋季，我院購進幼兒高低牀27張，幼兒塑料椅50把，空調掛機3台及4台樓底扇。同時，將文藝室簡單裝修，二樓一間寢室改造為一間教室，並對廚房水池進行改造。

三、做好衞生保健工作，非典時期，全體教職工能夠認真貫徹、執行區衞生防疫站的通知精神，每天加強衞生消毒工作，嚴把人員出入關，確保一方平安。

四、豐富教育教學活動，取得一定成績。一年以來，我院經常組織幼兒外出參觀，豐富幼兒在院生活，瞭解社會，開拓視野，並根據新綱要，進行課改，大膽創新。今年以來，我院共取得以下成績：

20xx年全國中國小生優秀美術書法作品大賽中分別榮獲幼兒組金、銀、銅獎及輔導老師獎、團體二等獎，20xx年南昌市第八屆書畫比賽分別榮獲幼兒一等獎、二等獎、三等獎及輔導教師獎、優秀組織獎，20xx年南昌市第18屆幼兒故事比賽中分別榮獲

幼兒一、二、三等獎及優秀輔導獎、優秀組織獎。

五、做好各項安全工作。今年我院增加滅火器6台，並定期地開展安全自查工作，園內安全工作到位，安全事故發生率為零

一年來，教職工工作積極主動，大家主人翁意識增強，保證了生源，教職工福利待遇亦有提高。在06年，我們將再接再厲，力創佳績。20xx年，我院重點管理項目如下：

1、規範教職工言行，增強窗口意識，讓幼兒開心，家長放心，學習、生活上多關心弱小幼兒，禁止教師大聲呵斥幼兒等過激行為，家長工作要求細緻，尤其年輕教師應認真學習院內各項規章制度。

2、繼續做好各項安全工作。嚴格執行幼兒接送卡制度，幼兒晨鍛、户外活動、起牀等教師應合理安排，幼兒不可離開教師視線範圍。

3、做好教室內環境、幼兒玩具櫃、櫥櫃圖片收集、結構設計工作，有效利用空間，為教室維修、改造做好前期準備工作。

4、依據市、區教育部門通知要求，安排各教育教學活動。

5、繼續辦好暑期班，解決家長後顧之憂。

6、加強師資培訓，通過各種形式，組織教師學習，提高我院師資隊伍素質。

7、繼續做好秋季招生工作，完成招生計劃。

關於幼兒園工作總結3

一個地區幼兒教育發展的前提，是地區內所有幼兒園的發展。在平武這個山區縣城，我園是唯一的一所省級示範幼兒園，無論是辦園條件、幼兒園管理、師資力量等中的哪一方面，我們都是處於全縣幼兒園的首位。因此，我園為了更好地幫助縣內鄉鎮幼兒園、私立幼兒園的發展，特制定如下計劃：

二、觀摩示範，提高教師的教學水平

我園師資力量雄厚，教師參加市級、省級教研、教學觀摩活動的機會多於縣內各鄉鎮幼兒園、私立幼兒園。因此，我園準備通過在園內開展縣級幼教觀摩活動，請全縣幼教同行來我園觀摩交流；選派優秀教師到各鄉鎮幼兒園、私立幼兒園組織特色教學活動，指導他園教師組織活動能力等形式來提高縣內其他幼兒園教師的個人業務能力和教學水平。

三、結對幫扶，優化幼兒園的辦園環境

針對縣內各鄉鎮幼兒園、私立幼兒園辦園條件、園內環境較差的實際情況，我園計劃採用“結對子”的幫扶形式來進行優化。爭取一學年和一個辦園條件較差的鄉鎮幼兒園或私立幼兒園結成一個對子，對他們進行適當幫扶。並準備發起倡議：號召縣內所有條件稍好的各大鎮幼兒園都找一個弱勢幼兒園結對進行幫扶。希望通過我們的共同努力，使全縣的幼兒園環境都能得到好的面貌改觀。

在以後的工作中，我園將以以上幾方面作為我們主動聯繫指導全縣鄉鎮幼兒園、私立幼兒園的工作方向，對他們進行幫扶，希望通過我們的傳、幫、帶，使我縣的幼教事業蓬勃發展！

時間轉瞬即逝，我園主動地、有計劃有系統地對縣內其他幼兒園進行的聯繫指導，已頗有成效。各鄉鎮幼兒園、私立幼兒園在管理水平、教師業務能力、辦園條件上都有了很大的進步，在園幼兒人數明顯增長，社會反響較好。綜觀我園對他園的聯繫指導工作，可以從以下幾方面進行總結：

一、主持召開了園長座談會，提高了園長們的管理水平。

我園園長倡導並主持召開了全縣幼兒園園長座談會，通過座談會形式將各園的管理心得交流討論，集體學習新的管理理念，請各鄉鎮幼兒園、私立幼兒園園長參觀了我園的工作流程，借閲我園的圖書資料等，使園長通過討論總結出了好的管理經驗，並加以運用。

二、多形式的教學觀摩，使全縣

教師的業務能力不斷提升。

我園着重從兩方面入手，提高了各鄉鎮幼兒園、私立幼兒園教師的業務能力。首先，我們採用在我園開展縣級幼教觀摩活動，邀請全縣教師前來觀摩學習的形式，使縣內教師集體來我園學習優秀的教育活動組織方式；其次，我園園長、教導主任、工會主席還親自帶隊，組織我園部分優秀教師到各鄉鎮幼兒園、私立幼兒園，根據他園的具體情況，向他們介紹如何更好地管理幼兒園，如何更好的組織教育活動，並給他園教師示範了教育活動的具體組織過程。

三、盡力而為，改善了部分幼兒園的辦園條件。

我園採用了“結對子”的幫扶形式，對縣內辦園條件較差的部分鄉鎮幼兒園和私立幼兒園進行了幫助。在我園經濟條件並不寬裕的實際情況下，我園盡力而為，給結對的幼兒園給予了一些力所能及的幫助。譬如先後曾多次給小叮噹幼兒園、星星幼兒園（縣內的兩所私立幼兒園），古城幼兒園、水晶幼兒園（鄉鎮幼兒園）贈送玩具櫃、圖書架、桌椅、牆飾材料、圖書等物品，使這幾所幼兒園的辦園條件有所改善，

幼兒園的園內環境得到了美化。

綜上所述，我園積極主動地做好了作為一所省級示範幼兒園，在地區中的聯繫、指導其他幼兒園的工作，使我們平武縣內的所有幼兒園都得到了一定的發展，全縣的幼教水平有了大的提高。在以後的工作中，我們一定再接再厲，力爭使我們平武的幼教事業能走在綿陽市幼教工作的前列！

關於幼兒園工作總結4

伴隨着孩子們的成長，幼兒園在成長，我們的老師在成長，隴川縣第二示範幼兒園的教育理念和教學經驗也在日益豐富，本學期我園共有27名教職員工，256名就讀幼兒，教師隊伍及幼兒入園率不斷上升。學期中教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發展之路”這一總體思路，以爭創縣級示範性幼兒園為契機，以課題研究為抓手，以學習、借鑑、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質量，我們在不斷努力，以務實的工作態度和作風來書寫着自己的人生歷程的每一天。

一、教學管理，提升保教品質

1、從轉變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網絡，以全園為單位開展教育教學研究。

由於我園教師的教育教學能力和水平上存在着嚴重的不均衡的現象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將每次教研活動的內容進行不同調整，在教研等方面開展結對幫扶活動，結合新課本開展了教育教學調研、幼兒園教育常規、班級環境創設和安全檢查等。學期中進行了為期三天的教師教學公開課聽課評課活動，老師們總結活動經驗，反思不足，暢談困惑，共同尋求遊戲活動的最佳教育途徑。整個觀摩研討活動構建了一個互相學習、資源共享、共同進步的教師專業成長平台，進一步加強了老師間的交流，共同提高，形成不斷探索實踐的良好氛圍。

2、抓好教學常規管理，促進其規範、協調發展。

對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，我們根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，要求教師提前一週備好課，由辦公室每月檢查備課本一次，每月上交一份教育筆記或者教學反思，紮實落實保教常規，積極豐實保教內涵。為了真正體現幼兒的主體地位，我園開展藝術教育研討活動，開展了幼兒每日形體舞蹈教學，並將遊戲教育貫穿於幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現;開設各種活動區、遊戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在遊戲中學習，在遊戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

3、加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和引導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一智能多元整合課程轉變為浙江教育出版社出版的《幼兒智能活動課程》;教師們邊探索新課程邊進行教學，這些活動的開展既豐富了教師經驗、幼兒知識又讓幼兒在活動中養成良好的品質習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。

二、借爭創創縣級示範園為契機，加強教學研究及師資培訓，提高教師素質。

為了推進我園的內涵發展，我們借爭創縣級示範園為契機，充分發揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學等方面的專業引領作用。各教研組積極開展多種形式的教學研討活動。學期中趙芸琳老師和楊姣老師參加了德宏州課件及教學課程實況整合課比賽。趙芸琳、楊姣、金小團、封應仙、姜明錦、楊紅慧、李加歡7位教師參加了縣教育局組織的20xx年教師節繪畫、書法、攝影大賽。其中楊紅慧老師攝影榮獲二等獎，趙芸琳老師繪畫《七彩雲南》榮獲三等獎。趙芸琳老師20xx年6月參加由中美學院社會美術水平考級中心和雲南青少年書畫藝術協會聯合舉辦的“雲南省第二屆青少年學生、教師美術大賽”活動中，榮獲指導教師一等獎;20xx年10月在“雲南省第八屆青少年學生綜合素質大賽”活動中，指導學生作品成績突出，榮獲指導教師一等獎。20xx年十一月在“第四屆雲南(20xx)新教育論文研討”活動中，作品《如何結合本土民族文化開展親子活動》榮獲一等獎。20xx年被評為“平安校園創建工作先進工作者”

三、是加強師資培訓，開展各項有益於教師專業成長的活動。

保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)，多方位的吸收姊妹園地先進教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。我們通過分層培訓、集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究組長的作用，學期中園長許存香到德宏州幼兒園培訓學習15天。

四、幼兒活動——體現素質教育。

1、有計劃地組織一系列的多彩校園活動，讓幼兒感受濃郁的地方及傳統節日。如4月份在園舉行的全園潑水節親子活動，結合隴川本土文化開展潑水節親子活動，五月五端午包粽子。在愉快的活動中培養幼兒健康的積極向上的情感，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。通過活動讓孩子在愉悦的氛圍中，親身感受到了民族節日的獨特和快樂，民族精神教育滲透於無形，滋潤於無聲。

2、組織豐富多采的節日活動和競賽活動。

表演節目、佈置環境，真真切切地讓每個幼兒感受到了節日的.快樂，這無疑也是一種情感的體驗。同時各種競賽活動的開展增強幼兒的競爭意識和集體榮譽感，同時激發幼兒參與活動興趣，提高幼兒各方面的能力。如慶“六.一”文匯演，幼兒英語大賽,家長反映良好。

3、努力在一日活動中萌發幼兒的創新意識。

“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，積極營建平等、寬鬆、和諧的師幼關係，為創新教育奠定了基礎。教師們改變了“一言堂”的舊模式，設計開放性的問題讓幼兒多説，在教學活動中還提供豐富材料讓幼兒自己去操作、去發現。教師的課堂教學模式有了較大的轉變。

五、活躍校園辦學特色文化活動建設

學期初，組織教職工進行校園、班級文化建設及玩教具製作並進行評比，評比結果納入學期末優秀班級及優秀個人評比中，開學第一週為安全教育周，全園開展安全教育及安全演練，使全園教職工和孩子們具有良好的安全意識並掌握正確的安全防範措施，定期召開家長會，就幼兒園學期工作計劃、育兒知識等內容跟家長溝通交流，通過家園溝通、家園合作不斷提高辦園質量。

根據班級孩子年齡特點，各班教師精心策劃編排節目，在六一期間向家長進行彙報演出，通過六一彙報演出活動，不僅陶冶了孩子們的情操，也向家長們彙報展現了孩子們的特長，使家長對幼兒園的教育有了更進一步的瞭解。

定期開展升國旗系列活動。我園堅持舉行每週一的全園升旗儀式、開展國旗下的演講活動，對老師與幼兒進行德育教育，激發教師的愛國主義情感，萌發幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感，激勵幼兒在比、學、趕、幫、超的氛圍中，養成良好的行為習慣。注重在一日活動中抓好幼兒的常規教育，重視幼兒日常行為規範。從幼兒入園第一天起，根據《幼兒園常規細則要求》，堅持對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規範一致地訓練，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、收拾整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立團結友愛、活而不亂的班級常規。下半年工作：

根據孩子入園需求再曾擴一個班級，不斷擴大辦園規模，加強安全及常規教育，不斷規範辦園條件，加強師資培訓，繼續實行園內幼兒教師基本功學習及評比，繼續重視和加強校園辦學特色文化建設工作，努力把幼兒園辦的得更好，讓辦園更加富有文化韻味，使我園校園辦學特色文化朝着正規化、多樣化、羣體化、藝術化方向發展，使我園成為師幼身心愉悦發展的快樂辦學特色樂園!

關於幼兒園工作總結5

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從不願自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學着自己穿，從不敢參加活動到爭着要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。

這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這羣小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不説“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衞生習慣。

新學期開學時，對於小班的孩子來説，這個學期是這羣三週歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種植皇視Γ頤巧璺ㄗ撲塹淖⒁飭Γ和他們一起搭積木、做遊戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學，生活奠定了有利的基礎。

在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手後用毛巾擦手、飯後漱口等，培養他們良好的生活衞生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這羣孩子在生活能力，生活習慣和衞生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前後的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衞生的孩子，飯前便後要洗手，飯後要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養成上課舉手發言的好習慣。

一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。於是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，並鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。

隨着寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子裏。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，並保證每天户外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鑽爬等練習發展

幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。

三、加強主題牆的創設，讓它成為師幼互動的平台。

隨着教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題牆是師幼互動平台”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣佈：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室佈置得多漂亮。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗話説“一份耕耘，一份收穫”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學後，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯繫。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每週都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。

另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面瞭解幼兒生活和學習的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地瞭解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園後的種種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了儘可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

此外，在重陽節，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了重陽節是老人的節日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養了他們敬老愛老的情感。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衞生方面表現還不盡人意，飯後小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

關於幼兒園工作總結6

老師們、同學們：

早上好！

上週雖然天氣變冷，但是大部分同學依然能夠按時到校。還有許多同學拾金不昧，撿到物品能夠主動交給值周老師，值得表揚。好的方面：

各班晨讀氛圍較濃，六年級學生均能在班幹部的帶領下認真地晨讀。

本週還存在一些不足的方面，例如：

1、一些同學在衞生間裏打鬧，還有些同學洗完手，不關緊水龍頭，任水流，這種行為是嚴重的浪費資源，請同學們注意改正。

2、做操時有些同學在路隊中打鬧。有一些同學在樓道里跑步、打鬧，這樣很容易撞倒其他同學，請同學們注意改正。

3、有個別同學隨地亂扔紙片、加餐袋，請大家愛護校園衞生，請同學們牢記：錦江國小是我家，整潔衞生靠大家。

4、“果皮紙屑不能亂丟”這是幼兒園小朋友都知道的衞生習慣，可我們一直沒做好，在校園中我們一直能發現亂扔的紙屑，在走廊上、在教室裏，紙屑就在我們的身邊，大部分學生都視而不見，老師提醒他們看看腳下的垃圾，回答是“不是我丟的”，同學，不是你丟的就不用撿了嗎？如果人人都亂丟垃圾而沒人撿的話，我們豈不是要生活在垃圾堆裏了？因此，我們一定要相互監督、相互提醒、主動撿拾看到的垃圾，這樣才能養成講衞生的好習慣，才能使我們的校園更乾淨。

5、要提高“兩操”質量。做眼保健操時，有很多同學靜下來不夠快，動作很不標準，尤其是低年級小朋友，睜着眼睛做，東看看西摸摸的很多。眼保健操是一項羣眾性的運動項目，學校安排它是為了提高你們的眼保健意識，上完一節課後調整一下眼及頭部的血液循環，調節肌肉，改善眼的疲勞，預防近視。如果做眼保健操不正確，不但不能預防近視，反而會損傷眼睛。所以同學們做眼保健操一定要按對穴位。建議各位班主任抽點時間利用網上的教學資源，強化訓練一下，提高班級的眼保健操質量。

6、同學們需要進一步增強安全意識。上下樓梯靠右行的習慣有所鬆懈，有個別同學下樓梯時橫衝直撞，存在很大的安全隱患。

以上各點希望能引起大家重視。友情提示：

①這幾天，天氣比較冷，請同學們穿好衣服，以免感冒。

②希望同學們做操時把胳膊伸直，把動作做到位。

③同學們，現在已經是冬天了，天亮得比較晚，請同學們掌握好自己的作息時間，不要遲到，做一個有時間觀念的人。