有關幼兒園工作總結模板合集九篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園工作總結 篇1

1、書聲琅琅滿校園

對於老師來説，讀書聲是地球上最美妙的聲音。每天早上，我們都能聽到從教室裏傳出這美妙的琅琅書聲。這還得感謝我們的班主任老師，他們早早到校，早早到班上指導或督促學生早讀，幫助學生養成早讀的習慣。

2、師生齊鍛鍊

無論是室內操還是室外操，是課間操還是眼保健操，同學們做得越來越規範，懂得了愛護、鍛鍊身體的好處。老師們也每天跟學生一起做操，週三下午也在積極參加學校組織的鍛鍊活動。希望所有老師和同學能堅持每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子。

3、排隊有秩序

同學們能做到出操、放學路隊整齊，中午能安靜排隊、依次盛飯，已經養成了文明排隊、遵守秩序的好習慣。

4、齊心協力做工作

上一週，由於有老師去參賽，有老師去培訓，有學生去參賽，有學生去拓展訓練等各種活動，在所有老師的齊心協作，共同努力下，不僅順利完成了這些活動，也保證了教學工作正常的進行。

在上週有待改進的方面有：

1、教室裏、過道上追逐打鬧、瘋跑的現象時有發生，這容易造成摔倒或撞上別人，十分的不安全，希望同學們課間文明玩耍。

2、有部分低年級學生上廁所解便不入便池、不沖水，環境污染易滋生細菌，希望同學們能講衞生愛衞生。

3、我們的校園裝扮得越來越漂亮，走廊裏不僅有花盆植物，在上週三，牆上也掛上了同學們的書畫作品，但有些同學出於好奇，用手去碰牆壁上掛的畫框，這樣很危險，可能會把畫框弄掉下來砸到人。希望我們在欣賞的同時，做到眼看手不動，愛護我們的環境。

幼兒園工作總結 篇2

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學年過去了，回想這一學年的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。本學年，我和姜老師組成了一個新的班級，俗話説：“三人行，必有我師。”姜老師對待工作認真、嚴謹，對待孩子細心、耐心。因此在工作中我們每個人都發揮自己的強項，優勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序。回顧這一學年的工作，看着孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收穫的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1 、我們這個班剛從小班升入，由於年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成,《我長大了》、《種子的祕密》、《信的旅行》、《汽車》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

2、重新認識環境的價值，讓牆面説話。

幼兒最喜歡的是自己真正參與設計和佈置的班級環境。在主題活動中，我們隨着主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

3、本學期，我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手。午睡室的空間較大，但是由於每天要將牀推出，活動區位置要移動。為此，我們在午睡室的地板上設計了“歡樂大棋”的區域活動，很好的解決了牀與活動區的空間矛盾，並且孩子們也十分喜歡。在活動室裏我們和孩子們一起生成了“智慧鐘錶店”的區域活動內容，還利用教室的牆面，佈置成“巧手作坊”把孩子們和家人一起製作的手工作品陳列出來。結合主題活動，開展了“種子貼畫”、“橘子皮作畫”和“蟹殼製作”等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對摺紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一羣的孩子圍在一起在研究摺紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛鍊了他們的耐心，孩子在教室裏追跑打鬧的現象也少了。通過努力我們在幼托園組織的環境評比中獲主題牆、 活動區綜合優勝獎。

二、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1 、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脱衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來説有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學着自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服、包小肚子。

2 、我班的個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；蔡悦玲身體瘦小，飯量也小；王晶體質較差，吃飯經常嘔吐。我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中我們為容易出汗的孩子，準備乾毛巾，在户外活動之前為孩子墊好，以免孩子在玩的時候出汗過多，再每天提醒孩子把用過的毛巾帶回家，這一舉措贏得了家長的一致好評。

3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象 。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

三、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師説的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會説一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂遊戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機裏的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求説話完整，學習用較恰當的語句表達。

四、注重個性，因人施教。

1、在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健

康發展。首先我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。施奇宏小朋友“攻擊性”非常強，在班裏常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他説説悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。

2、我們還根據幼兒發展水平不同，採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯繫配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在瞭解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

3、面對班裏智力發展滯後的特殊孩子王家涵，我並沒有因為這一點而放棄對孩子的教育，而是更加關注孩子的一舉一動，並且利用休息時間翻閲有關書籍，制定相關教育方法，發現問題及時與家長溝通，當我發現王家涵有一些進步時，心理真是充滿了喜悦。

4、黃正之是這個學期剛插到我們班的，這個孩子天性頑皮是以前幼兒園裏有名的調皮大王，為了讓他能夠更好的在我們班學習和生活，我們和他的父母進行密切的聯繫，並且在他生病住院時去看望他，讓他喜歡我們。並且經常讓他做小組長以此來約束他的行為，收到較好的效果。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1 、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯繫。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、讚美之詞溢於言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

在本學年的工作中有些想法還沒有落實到行動中，主要原因是放鬆了自己，下學期將克服。總結本學年班級工作，孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今後，我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好。

幼兒園工作總結 篇3

為了讓幼兒瞭解中華民族傳統節日內涵，弘揚民俗文化，金海名苑添彩幼兒園在12月21日、22日，組織了一系列“歡度冬至，情繫添彩”冬至節包餃子活動。

12月21日下午，家長學堂的家長們開展了包餃子活動。孩子們對活動充滿期待，家長朋友也對活動十二分的支持，紛紛從家裏帶來了案板、擀麪杖、餃子盤等。活動現場，只見家長朋友們擀麪皮、包餃子，我們的孩子們也不閒着，幫着爸爸媽媽們按皮、撒麪粉……場面温馨感人、其樂融融。

12月22日上午，幼兒園內洋溢着節日的歡悦與忙綠。除了讓孩子們瞭解冬至的由來外，大班的老師還把廚房搬到課堂，讓孩子們學着包餃子，鍛鍊他們的動手能力，讓他們感受包餃子過冬至的那份快樂。有的班級邀請家長們來到幼兒園，同孩子們共度冬至節。活動中，家長與孩子們一起擀麪皮、包水餃，歡聲笑語，其樂融融。在共同感受包餃子的過程中，孩子們可愛的展示了他們的童真童趣其實我也行!

通過這樣的活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至要吃餃子的習俗，並且真切的感受到了勞動的歡悦。讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子身上不斷的傳承下去。

這次活動，帶來的不只是可口的餃子，歡聲笑語中更滲透着添彩幼兒園人文教育的精髓。

幼兒園工作總結 篇4

清明節是我國傳統的節日，為了發揚中國傳統文化，進一步加強幼兒思想道德教育，蕉城區實驗幼兒園結合清明節活動這一教育契機，根據區文明辦《在全區範圍內開展20xx年“我們的節日·清明節”主題活動》的文件要求，我園認真部署落實，在園內開展了清明節主題教育系列活動。

活動中各年段教師根據本年齡段幼兒實際特點制定出有特色的教育活動，吸引幼兒參與。有些班級通過多媒體觀看英雄故事及愛國主義影片，讓幼兒對英雄有直觀的認識，從而從內心主動地愛英雄、學英雄；有些班級通過談話、兒歌、歌曲、故事、手工、繪畫、欣賞、社會實踐等活動，如：學念兒歌《掃墓歌》、歌曲《閃閃紅星》、製作掃墓花等使幼兒進一步瞭解清明節的來歷，感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同，教育幼兒學習先人捨己為人、不爭功名的精神，懂得要熱愛祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

針對活動主題，我園還依託本園網站，在網頁醒目位置刊登我園開展20xx年“我們的節日·清明節”主題活動倡議書內容，號召廣大家長、師生，清明節日期間文明祭祀、綠色祭奠，傳承民族優秀文化傳統，弘揚時代文明新風，同時也在各班家園聯繫欄展示相關內容，進一步擴大宣傳影響力度。

通過本次主題活動，孩子們得到了深刻的教育，很多幼兒對“清明節”也有了初步的認識，懂得不僅要學習先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們為榜樣，吃苦耐勞，艱苦奮鬥，更重要的是要付諸於行動，從點滴小事做起，從小做起。

幼兒園工作總結 篇5

時間飛逝，很快的一學期轉眼就過去了。回顧整個學期班級的班務管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔班級班長的工作，以致許多的工作都沒有很好的完成。現在我就來分析這學期的工作。

一、是班級管理作為一班之長，我負責整個班級的管理工作，但是在這個工作上，我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員及時瞭解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務，班級工作分配不合理。導致班級人員思想不能及時跟上華英的發展。在班級工作中與配班老師溝通不及時，缺少溝通，導致班級老師許多問題未能得到及時的解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導。這樣導致班級管理工作質量基本沒有，嚴重影響班級工作的開展。

二、班級的教育教學工作。這學期的教育教學工作基本能按照計劃完成，但是，由於班長的在班時間不長，對於教育教學的進度掌握不好，導致在期中教學評估中，教學展示質量不高；班級期末測評時幼兒對於園本教學掌握程度不高。影響整個班級教育教學完成的質量。不過我們在教育教學方面還是有不錯的表現的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝彙報演出獲得了成功。

三、是環境佈置，我們本學期的環境佈置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環境創設一直都是我的不足之處，但是我沒有發揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環創進行完成。在幼兒園環境評比中，每次都是墊底，我非常的羞愧。

四、安全與衞生。班級的衞生工作在本班阿姨的努力下，一直不錯，還在衞生評比中獲得優秀。但是班級的安全工作，非常的糟糕，學期前期就有三次較重的安全事故，在園領導的幫助下，我們就安全事故進行分析。後期安全工作有較大的提高。

五、家長工作，本學期的家長工作完成的比較不錯，家長能主動的配合班級老師開展工作，最然有家長開學初對我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態度，也有所改變。能較好的完成我們的班級工作。

針對以上學期工作的總結，我們班級的下學期工作重點如下：

1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級教師友好相處，對班級人員工作進行合理有效的指導。能瞭解工作動態及工作任務完成情況。重視班級工作計劃、總結幫助教師儘快適應幼兒園的發展。

2、教育教學，和班級配班教師共同商討班級教育教學工作，對待工作認真仔細。完成學期教學計劃。

3、發揮班組成員力量，對自己比較薄弱的環節，讓班組成員最大化的發揮，並儘自己的努力共同完成工作。

4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務管理、教育教學，增加班級生源。

幼兒園工作總結 篇6

**幼兒園20xx——20xx學年老帶新計劃

執筆人：***

一、指導項目：如何開展中班表演遊戲/

二、指導對象：***

三、起止時間：20xx年9月——20xx年7月

四、具體計劃安排：

1、和***老師一起商討，確定指導項目。

2、學習《綱要》、《指南》以及其他有關指導性刊物，分析中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際發展水平。

3、制定指導計劃：

●確定表演遊戲主題：《三隻小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿蔔回來了》等，制定表演遊戲學年計劃。

●收集表演材料，製做表演道具。

●通過多種形式對遊戲活動進行指導，共同反思在遊戲活動中教師的恰當行為和不當行為以及幼兒的.表現。針對問題 尋找解決方案，調整組織指導方式，提高幼兒玩表演遊戲的水平。

4、整理有關資料，進行老帶新總結。

幼兒園工作總結 篇7

老師們、同學們：

早上好！

上週雖然天氣變冷，但是大部分同學依然能夠按時到校。還有許多同學拾金不昧，撿到物品能夠主動交給值周老師，值得表揚。好的方面：

各班晨讀氛圍較濃，六年級學生均能在班幹部的帶領下認真地晨讀。

本週還存在一些不足的方面，例如：

1、一些同學在衞生間裏打鬧，還有些同學洗完手，不關緊水龍頭，任水流，這種行為是嚴重的浪費資源，請同學們注意改正。

2、做操時有些同學在路隊中打鬧。有一些同學在樓道里跑步、打鬧，這樣很容易撞倒其他同學，請同學們注意改正。

3、有個別同學隨地亂扔紙片、加餐袋，請大家愛護校園衞生，請同學們牢記：錦江國小是我家，整潔衞生靠大家。

4、“果皮紙屑不能亂丟”這是幼兒園小朋友都知道的衞生習慣，可我們一直沒做好，在校園中我們一直能發現亂扔的紙屑，在走廊上、在教室裏，紙屑就在我們的身邊，大部分學生都視而不見，老師提醒他們看看腳下的垃圾，回答是“不是我丟的”，同學，不是你丟的就不用撿了嗎？如果人人都亂丟垃圾而沒人撿的話，我們豈不是要生活在垃圾堆裏了？因此，我們一定要相互監督、相互提醒、主動撿拾看到的垃圾，這樣才能養成講衞生的好習慣，才能使我們的校園更乾淨。

5、要提高“兩操”質量。做眼保健操時，有很多同學靜下來不夠快，動作很不標準，尤其是低年級小朋友，睜着眼睛做，東看看西摸摸的很多。眼保健操是一項羣眾性的運動項目，學校安排它是為了提高你們的眼保健意識，上完一節課後調整一下眼及頭部的血液循環，調節肌肉，改善眼的疲勞，預防近視。如果做眼保健操不正確，不但不能預防近視，反而會損傷眼睛。所以同學們做眼保健操一定要按對穴位。建議各位班主任抽點時間利用網上的教學資源，強化訓練一下，提高班級的眼保健操質量。

6、同學們需要進一步增強安全意識。上下樓梯靠右行的習慣有所鬆懈，有個別同學下樓梯時橫衝直撞，存在很大的安全隱患。

以上各點希望能引起大家重視。友情提示：

①這幾天，天氣比較冷，請同學們穿好衣服，以免感冒。

②希望同學們做操時把胳膊伸直，把動作做到位。

③同學們，現在已經是冬天了，天亮得比較晚，請同學們掌握好自己的作息時間，不要遲到，做一個有時間觀念的人。

幼兒園工作總結 篇8

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，自我加強開拓意識與服務意識。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。

這一年中，我注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用談話形式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變，努力營造健康温馨的文化氛圍。嚴於律己，以務實的作風投入工作，引領着的年輕教師奮發向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不説空話、不唱高調，常常與教師交流思想、促膝談心，引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。正是這一件件細緻入微的小事，以及情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師，激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。

在日常工作中注重教師素質的提高，給教師提供各種成長的平台，讓教師們之間取長補短，共同進步。

二、安全方面

我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我園領導班子不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。同時還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範任何不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是課間、遊戲、入廁洗手、室內活動、户外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。

責任書：幼兒園和家長、老師、保育員、保安簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確，確保幼兒安全健康的成長。

安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每週有一節或以上安全課並有備課記錄。

應急演練：我園響應上級領導指示，6月6日上午進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。

在食堂管理方面：堅持執行《食品衞生法》等文件規定,我園嚴禁購買三無食品，所購蔬菜新鮮，適合幼兒營養科學搭配。餐廳從業人員全部持證上崗。在食品安全工作上，做到定崗定責。我們首抓採購關，做到定點採購，為了保證原食材新鮮每天都是隨餐採購，堅持索證索票制度，建立健全食品採購驗收台帳。其次，抓好食品加工關。我園飯堂僅有40平方米，操作間、清潔區、備餐間、倉庫都在這裏。在狹小空間裏，我們努力做到合理佈局，防止在存放、操作中交叉污染。嚴格規範工作人員的操作規程。再三，抓好餐具、用具消毒關。負責人把用過的用具、餐具進行清洗消毒存放，在使用前再用開水消毒。採購員把好採購關，驗收員把好驗收關，炊事員把好食品衞生加工關，消毒員把好餐飲具清洗消毒關，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當班人員及班級保育員把好食品分發質量關，這樣層層按照各崗位人員職責要求，並簽訂安全工作責任書，按照誰出了問題誰負責的原則，切實把我園食品安全工作落到實處。

三、環境創設

我園根據本園的實際情況出發，充分利用各種資源對室內外進行裝飾、設計，在幼兒園門口添置宣傳欄，並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，老師們傾盡所能策劃、分析，尤其小班教室主題牆，更是符合小班幼兒的年齡特徵。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的温暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持1小時的户外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質20xx年幼兒園工作總結工作總結。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衞生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。

五、家園聯繫方面

家園聯繫方面，我園做到主動、親切與家長溝通，老師們利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，4月份舉行了“陽光小精靈親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，細心聽取家長意見，以此加深家園瞭解，促進家園關係共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時和當班教師溝通並讓老師給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。

六、大型活動

1、家長座談會

20xx年九月份，各班老師有針對性的對本班的開學情況及課程的安排與計劃，和家長做了深刻的交流與溝通。

2、課間操評比活動，20xx年10月份，我園進行了課間操評比活動，全園10各班級各有特色，孩子們更是踴躍表現。

3.慶元旦幼兒書畫展活動，在各班老師的辛勤的指導和相互配合下，幼兒繪畫出精美的圖畫，表達自己豐富的情感，培養了幼兒的審美能力和動手能力。

4.家長開放日活動

通過走入幼兒園課堂，給家長和孩子們新的感受。充分的利用家長資源，結合半日觀摩活動的形式更深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。

5、親子游戲，今年4月份，我園舉行了大型親子游戲活動，全園幼兒與家長全員參加，活動精彩紛呈。

6、故事會，為鍛鍊幼兒勇於表現，大膽表達的能力，我園舉行“故事會”活動。

7、慶六一活動。

幼兒園工作總結 篇9

一、會議、檢查、教研活動。

1、參加了行政會、校幹會。明確了整體工作要求：認真落實五項工作。佈置了教學工作：七條要求和完成一校一品創建方案的擬定。

2、迎接了進修學院對幼兒園保教質量的檢查。以查促進工作的改進。一是幼兒園教學教研工作的改進；二是幼兒園環境創設的改進。三是作息時間的規範。進一步召開幼兒園工作會，積極改進。

3、積極參加去進修學院開展的“國小語文主體式對話教學批讀文的專題研究”教研活動。

a、活動中明確了目前語文教學的一些大方向問題。

一是語文教學要處理好言語內容語言與形式的關係。教改學生言語的智慧（即表達的能力）。關鍵是表達。

二是語文教學要有語文味。關注的是語言。

b、同時語文教學要努力做到三個一：

確立一個恰當的目標。做到一課一得。

圍繞目標努力把握一個訓練點（表達點、批讀點，要有所取捨）。

努力找準策略點。給學生留足學習的時空。如：學習卡。

二、認真落實相關工作。

1、對所負責的一校一品的體育項目，積極的落實人員擬定創建方案。並與其他兩個項目負責人明確了該項工作。

2、積極理清工會工作。校務公開，五必訪，活動資料的手收集等。

3、嚴格按照招生工作日程安排，完成了資料的上交、上傳。國小生基本信息表，國小畢業生志願表，朝陽地區外教職工子女審查表和彙總表。

4、積極協調六年級教師的課程安排。

5、完成了六年級兩個班的英語測試，完成了英語結構成績統計表。

6、童心路資料的補訂。111份。

7、週六教職工籃球賽的相關工作安排。

8、推門聽課，加強規範辦學的管理。

9、幼兒園故事大賽人選的確定。大一班：xxxx參賽。