有關中學學校工作總結模板彙總八篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的中學學校工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。

中學學校工作總結 篇1

教研處遵循着以“以學為中心，注重研究實效”為基本出發點，按照上級教育科研部門的有關要求，在學校統一部署下，開展了形式多樣的校本教研活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。現將本學期的校本教科研工作總結如下：

一、認真落實常規工作

1、圍繞教研主題有序開展活動

學期初召開了教研組長會議，落實常規工作，確定了本學年的三個活動主題：高一、高二的備課組交流活動；磨題活動，磨好兩題－大學聯考題、學考題；開展以“學為中心”的教研活動。本學年共開展“三中論壇”主題講座33次，其中全員培訓講座4次李樂安（外請專家）、卓高峯、葉傑利、鄭愛樂、黃小蕾、張亮等做了專題講座，教研室李樂安在“三中論壇”中主講《課題選題ABc》，結合教學實際，分析了課題的選題方法，為教師的課題研究指明瞭方向。

2、開展三個年級的教學調研活動。

為推進“以學為中心”的教研主題，提高課堂教學效率，促進學生主動參與課堂。20xx年上學期對高二、高三進行了教學調研活動，20xx年下學期，對高一進行了教學調研活動。教學校儘量將公開課安排在教研組活動時間內，讓全體組員參加，聽完課之後，教研組長組織進行評課活動，各組成員積極踴躍地參與了議課發言，充分交流了“以學為中心”的個性思考。評課中，很多老師都把目標聚焦到“有效”和“學”上，高度體現了本次活動的主題。

3、搭建培訓平台，提供學習交流機會

教研處協助學校承辦各類培訓活動，為我校青年教師、骨幹教師提供學習與展示的機會。20xx年温州市送培到縣“綠色耕耘”項目活動，通用技術2次；化學2次，物理1次，其中在化學學科培訓活動中張樂生承擔公開課任務、卓高峯承擔講座任務，尚豐樂承擔公開課任務；承辦高中化學“二階六步”課堂教學模式研究與實踐推廣與應用研究第四次研討培訓活動，卓高峯承擔公開課任務；承辦温州市信息技術“促進有效學習”課堂變革實驗項目研討活動，金函承擔公開課任務；承辦20xxxx市一模成績分析會、多次xx市優質課評比活動。

4、“走出去”開拓視野，“學回來”促進發展的思路

我們堅持做好內部教研活動外，還鼓勵“走出去”開拓視野，“學回來”促進發展的思路，向校長室申報教研組外出活動，第一學期共有三個組外參加學習活動，數學組到龍遊二高、化學組到富陽中學、語文組到福州參加“錢夢龍教學研討會”，三個組的組長對這次考察活動在教師大會上做了彙報。第二學期共有兩個組外參加學習活動，英語組到杭州參加“浙師尖峯教育論壇：浙派名師引領下的高中英語閲讀課課堂觀察”。

5、參加省級課題論證會

20xx年1月13日下午，根據教研室的安排，甌海區教科研專家對我校的兩個省級課題進行了論證，卓高峯負責的《高中化學新課程“微粒觀”的構建與實踐研究》、陳小妹老師執筆的《青少年體育審美傾向與體育健身活動參與研究》，化學組、體育組的部分成員參加了會議，會議中專家們做了非常細緻、精彩的點評，提出了富有建設性的幾點建議。

6、每年組織一次大型的教師經驗交流活動

每年，我校都要組織一次新老高三經驗交流活動，到目前為止已成功舉辦過7次。20xx年7月4日，在本校召開交流會議。會上，老的高三備課組長、班主任介紹高三備考經驗、學生管理經驗。會議中，主管高三階段的鄭校分析了高二下學期的學習成績，並談高三複習策略；主管德育的盧明輝校長強調了高三安全問題，教務處主任佈置了相關教學任務，徐瞻鬆校長作總結講話，對新高三提出了切合實際的要求。最後，新高三段長曹國林做了表態發言。此次會議，通過相互交流，總結教學得失，為我校的高三教學提供寶貴的經驗。今年7月初，將繼續舉辦新老高三經驗交流活動。

7、規範教研組、備課組活動時間、地點，認真做好考勤工作

本學年，我們繼續實行了教研組、備課組隔週活動，並規範了考勤。不管是教研組活動還是備課組活動，都要在四樓的兩個會議室進行，按照規定，每週都要進行一次集中活動；教研組考勤實行簽到制度，每次教研組活動後直接將簽到表送到三樓辦公室，簽到時，不能讓人代簽；繼續執行政領導參與教研組活動，安排了四位校長，江德林和卓高峯主任參加教研組活動。

二、學校注重校本培訓特色

我校校本培訓特色項目是“三中論壇”主題教育教學講座，圍繞教育科研、信息技術、心理健康、德育工作進行專題講座，幫助教師樹立正確的教育觀念，激發教師自我提高意識。

講座分為兩類：一類是全員培訓講座、一類是教研組講座。

全員培訓講座，每月組織1～2位優秀教師在週一的教師業務學習大會上做專題講座。同時也聘校外的專家來我校講座。一學年我們開展了4次全員培訓。同時，更注重培訓質量。我們請到了xx教研室主講《課題選題ABc》，提高教師參加課題研究的選題能力，本校的卓高峯老師介紹了複習學案的編寫方法，葉傑利、鄭愛樂、黃小蕾等教研組長介紹了教研組工作經驗與外出學習體會；張亮老師介紹了澳大利亞帶領學生遊學體會。教研組講座。規定：教研組每個組每學期開展2～4次專題講座，每次講座時，對全校發短信通知，允許其它教研組成員來觀摩學習。一學年，我們總共開展29次教研組專題講座，基本上做到了每個小組2次的基本要求。

三、校本培訓初顯成效。

通過校本培訓，我校教師的教育觀念發生了深刻的變化，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。20xx學年，課題研究成果豐碩，共有7個課題獲獎，温州市獲獎5個，結題1個，xx市獲獎1個，逐步形成了各教研組，人人蔘與課題研究的局面。同時，我校教師參加各級評比活動，取得了豐碩的成果。温州市、xx市論文、案例評比，10人獲獎；xx市優質課4人獲獎，其中金曉敏、呂明老師獲得優質課評比一等獎；有2位老師參加一師一優課曬課評比；温州市命題競賽2組；新增加xx市骨幹教師4名，其中有3位為温州市骨幹教師。

學校的校本培訓工作，雖然取得了一定的成績，但培訓的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如：

1、全員培訓質量還有待提高。我們做全員培訓，請的老師基本上是本校的骨幹教師，我校總共有40位骨幹教師，所做的講座基本上與本學科的聯繫比較大，不同學科之間的借鑑作用不是很大。

2、部分教師參與校本培訓、教科研活動積極性不高。上交《校本記錄冊》或參與學習只是為了完成任務。

中學學校工作總結 篇2

我校是一所省示範高中、省級綠色學校，有着七十年的辦學歷史。學校全面貫徹黨的教育方針，以完善的辦學設施和精良的師資隊伍，積極推行素質教育。現有40個教學班，在校學生2400餘人，在職教職工156人。近年來，在區委區有關部門的堅強領導和上級主管部門的指導下，根據學校實際情況，實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合，齊抓共管育新人的良好局勢。現將我校家長學校工作彙報如下：

一、學校重視，思想統一

我校歷任領導對家庭教育都有着充分而明晰的認識，非常重視家長的教育工作，始終致力於提高家長的素質，構建社會、家庭、學校三位一體的教育網絡的工作。學校一方面到周邊“省級家長示範學校”參觀學習，借鑑他人辦校之成功經驗，一方面組織全體教師認真學習領會《安徽省教育系統家長學校工作試行條例》、市教育局黃教工[20xx]172號《關於進一步做好家庭教育及家長學校的通知》、區關工委、區教育局、區婦聯黃教字[20xx）142號文件精神和現代教育教學理念及他人“三位一體”教育的成功經驗，並展開討論。

通過學習，大家統一了思想，充分地認識到，舉辦家長學校有其重大的意義：家長學校可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的生理，心理髮展的特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校的現實意義還體現在它能促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動，對創建校園的精神文明建設，創設安定團結的內外部環境，對保障校產的安全等都將產生積極的、現實的意義。

因此，我校堅定了辦好家長學校的信念．舉辦家長學校就必須樹立正確的辦學理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒有家庭教育的參與和補充，學校教育是不可能辦好的。家長學校工作是學校教育的延伸和補無，它以青少年學生為中心，以“終身學習”為終極目標，重在提高家長素養，教會家長如何教育子女做人，如何發展孩子的非智力因素，促使家長在非學校時空裏對其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實踐證明，通過家長學校的連接，學校與家庭、教員與學員、教師與家長、家長與學生的關係更加融洽，更加和諧，教育更加科學，有利地促進了我校教育教學的規範發展。

三、制度健全，組織到位

近幾年，家長學校工作在開展的過程中，不斷補充完善，逐步建立健全了各項規章制度，我們先後制定了《家長學校工作章程》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教員備課制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學校效果檢查制度》、《家長學校結業考核制度》、《家長教育行為規範》等制度，對家庭教育進行科學化、制度化管理，使家長學校的工作向着規範、有序、高效、務實的方向發展。每學期開學初召開校行政會議討論工作計劃時，都會將家長學校工作作為其中的一項內容進行計劃和安排。

為了進一步認真貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，落實全國和省上加強家長學校工作的指導意見，積極推進未成年人思想道德建設，在全區家庭教育工作中發揮示範作用，我校重新安排成立了以學校一把手為校長、分管德育的副校長為常務副校長的家長學校領導小組，全面負責家長學校工作。由於組織完善，有效地調動了學校內部抓家教的主動性，促進了家教活動的正規化。

四、隊伍穩定，高效務實

好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設。學校為了保證家長學校教學工作順利開展，學校安排各年級組長、班主任老師等組成了一個穩定的家長學校教師隊伍，承擔家長學校的授課任務，並負責日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學校要求教師按規定參加定時和不定時的集體學習與自學相結合的業務、政治、法律學習，抄寫規定字數的學習筆記，撰寫心得體會、個人反思、經驗總結等材料，參加新課程等業務培訓，着力打造一支有良好職業道德的教師隊伍外，還注重督促家長學校教師進行家教知識的學習，藉以提高教師的素質、能力和依法執教的水平。

家長學校的負責人每學年初都制定周密務實的家長學校年度工作計劃，並在執行計劃的過程注重實效，學年終了及時將本年度家長學校工作認真總結，總結成功的經驗、找出存在的問題和不足，使家長學校的工作一直務實高效地開展着。

五、活動內容豐富，家長素質提高

年輕的家長們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好願望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，我們採用針對性強、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：

1、請專家舉辦家教理論講座。

當今社會因獨生子女現象，很多家長對孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴而影響孩子的自由發展，或者過分溺愛導致孩子養成很多不良習慣。針對以上情況，為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校先後多次邀請區關工委、區教育局關工委領導為學生、家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平。家教講座受到了學生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學校能多舉辦類似的活動。

2、加強宣傳工作。

學校通過宣傳櫥窗、網站、電視台等多種渠道向社會做好宣傳，與學生家長溝通工作，互相聯繫。學校網站建成後，在校園網上開闢“家長學校”專欄，宣傳一些科學的家教方法。為學校解決不必要的糾紛和困難，為學校提供建設性的意見和建議，為提高學校育人水平做出了應有的貢獻。

3、召開家長會。

為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，探索的育新途徑、密切家校之間的聯繫、交流教育成功經驗、展示學校德育成果、喚起社會對未成年人教育更廣泛關注，學校每學期都要召開家長會。目的是讓家長了解學校、瞭解教師教學水平、瞭解孩子在校情況，學校與家長進行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經驗，尋找教育良方。

4、開展“教子有方好家長”評選活動。

為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵後進的目的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。

5、通過“給學生家長一封信”的形式加強家校交流

為共同做好對學生的教育，學校每逢開學、放假都要通過“給學生家長一封信”的形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衞生教育、法制教育、森林防火教育等。並要求學生將家長的反饋意見交給學校。

通過多年的家長學校辦學，使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學校教育等很多錯誤的觀念。使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。

六、收穫和困難

實踐證明，家長學校的各項工作對提高家長的素質起到了積極的作用，通過參加家長學校的學習，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經驗的人多了，家教正被被越來越多的家長所關注、所重視。

家長學校開辦以來，我們雖然取得了一些成績，學校被省教育廳命名為“安徽省家教名校”。但是，由於家長學校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經費緊張，教師工作積極性難以調動，家長學校師資無法培訓，學校只能硬性規定教師自學，而國家沒有任何形式的培訓輔導。這些都會嚴重影響家長學校工作正常有效地開展，希望上級主管部門瞭解並設法解決。今後，我們將在各級領導的關懷與悉心指導下，繼續加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質量，不斷改進和完善家長學校工作。

中學學校工作總結 篇3

一年來，***中學在上級主管部門的正確領導下，加強隊伍建設，創新管理模式，狠抓常規管理，優化育人環境，大力推進教育信息化建設，教育教學事業開創了一個嶄新的局面，較出色地完成了本年度教育教學工作任務。現將具體情況總結如下：

一、全面加強隊伍建設，努力打造高素質的教師隊伍。

1、加強班子隊伍建設。行政幹部嚴格對照《九項規定》的要求，認真落實行政幹部值班制度、下校聯繫工作制度、下年級管理制度等；行政幹部人人都進課堂，深入教學第一線，羣眾滿意度高；定期召開黨員民主生活會，開展批評與自我批評，努力提高黨員幹部的思想認識，改進工作作風。

2、抓好教師隊伍建設。強化師德師風建設，加強師德師風的學習，因地制宜地開展了一系列活動，如：“我身邊的師德模”演講比賽、“事業家庭兼顧型教師”評選活動等。

3、關注青年教師成長。一是高度重視骨幹教師的培養，對事業心強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師多壓擔子，樹立扎實肯幹的中層形象，起到了示範帶頭作用；二是具體落實“青年教師培養計劃”，定期組織30歲以下的青年教師參加校本培訓和專題講座，並開展“師徒結對”活動、“兩字一話”基本功競賽、教學比武等活動，幫助他們快速提升教學水平。

4、鼓勵教師繼續教育。從思想上動員、時間上保證、經費上支持，鼓勵教師參加各類繼續教育培訓，豐富了教師的專業素養，提升了教師的教育教學水平。

二、大膽創新德育管理，全力促進養成教育上新台階。

1、創新升旗儀式，展現班級風采。

今年，學校一改原來由德育處安排固定旗手升旗的方式，對升旗儀式大膽創新，將責任劃分到班級，讓各班輪流成為升旗儀式的主角，充分展示班級風采。創新後的升旗儀式包括升國旗、班級風采展示和國旗下講話等環節，全面體現班級特色，展示班級風采。

2、狠抓入學教育，形成良好風氣。

今年，我校非常重視學生的養成教育，主要做了以下工作：組織學生集中學習《中學生日常行為準則》和《寄宿生寢室管理條例》；進行隊列訓練；儀容儀表檢查；開展“自我介紹”主題班會；開展《安全、紀律和衞生等知識講座》和《好習慣終生受益》的專題講座；制定班級班規；舉行拔河比賽等，這些活動的開展，使新生明確了學校各種規章制度，增強了班級凝聚力，養成了良好的行為習慣，形成了“團結奮進、力爭上游”的班風和校風。

3、開展班級競賽，落實常規工作。

本年度，德育處繼續開展爭創“文明班級”百分制競賽活動。由學生幹部進行詳細記載，做到一天一公佈，一週一總結，一月一評比，增強學生的競爭意識和班級榮譽感，培養積極進取的精神。

4、組織主題活動，豐富課餘生活。

為了豐富學生的課餘生活，學校先後組織了以下活動：“美麗中國，我的中國夢”演講比賽和手抄報比賽、“慶國慶”合唱比賽、“感恩教育系列活動”、拔河比賽、“慶元旦”文藝匯演、每週一次的主題班會等，這些活動的開展，有利於拓寬學生的知識面，陶冶學生的情操。

5、重視文化建設，優化育人環境。

加強校園文化建設，優化育人環境是實施德育的重要途徑。為此，德育處組織學生每天一小掃、一週一大掃，大力整治校園環境衞生，校委會成員親自參加勞動，力求無死角，為全體師生創設乾淨舒適的校園環境；還精心佈置文化長廊、懸掛宣傳條幅、設置班級文化和寢室文化宣傳欄、開設校園之聲廣播站和留守學生點歌台等，旨在全力優化育人環境，使學生在温馨舒適的環境中學習與生活。

6、注重安全教育,保障和諧發展。

學校始終把安全工作擺在首位，利用各種形式對學生進行安全教育，做到安全教育日日講，週週評；建立了相關的安全管理制度和眾多的應急預案；加強應急預案的反覆演練；經常開展“安全教育”主題班會和專題講座等，提高師生安全意識和保護自我的能力，以保障學校平安和諧發展。

三、大力推進信息化建設，快速促進信息技術與學科教學的深度融合。

1、抓硬件建設，改善學校的辦學條件。學校自籌資金，為教學一線的教師配置了手提電腦，為信息化條件下的學科教學提供了重要保障。

2、抓教師培訓，提高教師的應用水平。我校成立了信息化培訓小組，對教師的信息技術進行專題培訓，並進行相關考核，考核結果納入績效考核，特別是年輕教師都必須參加信息技術遠程培訓，學習費用由學校報銷。

3、抓空間建設，保證教學的有效實施。對學校的機構空間，安排專人進行管理；教師的空間建設有專人進行指導和督查，出台了督查細則，並將督查結果納入月工作講評。

4、抓常規建設，確保教學秩序的穩定。在推行電子備課的環境下，為了有效掌控教師的教學活動，我們根據學校的實際，制定了《***中學信息化教學常規管理實行辦法》，在探索中修改，在實踐中完善，使傳統教學向信息化教學順利轉軌。

四、深入開展教研教改活動，有效提高教師教研教改水平。

1、今年x月，我校物理組申請的縣級課題正式開題。10月，我校物理教師鍾壘彬參加岳陽市實驗創新大賽，喜獲國中組特等獎，並將作為岳陽市國中教師代表參加湖南省實驗創新大賽。

2、組織教師參加全縣各種教學競賽，如：“沱江杯”教學比武、網絡説課競賽、“微課”競賽等，取得了較好的成績；每學期均組織教師上信息化教學達標課，要求50歲以下的教師人人蔘加；另外，每週還安排四位教師開展“一師一課、一課一名師”公開課教學競賽活動。

3、組織開展豐富多彩的學生活動，如：語文組的規範漢字書寫大賽、名著知識競賽、古詩詞默寫競賽、趣味語文知識競賽，英語組的單詞默寫競賽，生地組和數學組的知識競賽等，大大豐富了學生的課餘生活。

五、細化教學常規管理，力求教學質量走出困境。

1、加強教學常規督查。教務處具體制定了《***中學加強教師常規教學管理意見》，加強教師的學月教學督查和隨堂教學督查。督查情況及時在例會上公佈，並提出整改意見，督促教師解決問題，進一步完善備教批輔等常規工作。

2、強化保學控流措施。通過簽訂教師保學控流責任狀，教師分配走訪學生名單，學校跟蹤調查督查，細化保學控流措施。

3、開展學生評教活動。通過學生評教問卷形式，及時瞭解教師的課堂教學情況，有利於針對評教情況作出教學調整，更好地服務於教學。

4、認真執行“堂堂查”。專門安排值周的校委會成員、各年級責任人，及時對每班每一堂課的教學情況分年級進行詳實記載，總結分析督查過程中發現的問題，便於教師對教學做出調整。

六、努力改善學校辦學條件，進一步規範後勤管理。 今年，我校爭取外來資金近五十萬，全部用來改建男生寢室。每間寢室均修建洗手間和衞生間，並安裝了相關的配套設施；還將原來狹窄黑暗的舊樓道改建為寬敞明亮的新樓道，給寄宿生的生活帶來了舒適和方便。

建立並健全後勤管理制度。專門設立保管室，安排專人保管，要求食堂所有物資的進出均由保管員嚴格把關，並做好詳細登記，防止物資流失。

各年級每天均安排校委會成員和班主任輪流到食堂和寢室全天候值班，並實行陪餐制度和陪住制度，提高服務意識，全心全意為學生服務。

20xx年的***中學，是在創新中求突破，在務實中謀發展。我們相信，用心，就能做好！在全體師生的共同努力下，***中學必將成為社會滿意、教師安心、學生嚮往、家長放心的學校！

中學學校工作總結 篇4

在上級領導的關心和指導下，經過全體教師的共同努力，我們圓滿完成了本學期的校本培訓任務，並取得了較好成績。下面就本學期的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，目標明確

1、領導非常重視校本培訓工作，成立了以黃大錨校長為組長的校本培訓領導小組，確定教科室負責校本培訓工作，指定鄒錫佐老師專門負責校本培訓具體工作，黃方仙老師輔助，並吸納學校務實能幹的骨幹教師為成員，使我校校本培訓工作按計劃有序地進行。

2、校長多次參加校本培訓專題會議和活動，並親自給全校老師做講座。如參加了優秀教師經驗交流會、九年級一摸質量分析會、校教研組長、備課組長會議、語文教師素養提升活動、八年級月考質量分析會等，並在橋頭鎮中學教師德育專題培訓中做《中學教師師德師風十題》專題講座。

3、學校加強了對校本培訓過程的管理，對全年的教師校本培訓工作進行統一部署和具體安排，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到學校活動有記錄和信息反饋記載。通過簡報、校園博客、校訊通等形式經常彙報和反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。

4、校本培訓制度和設施完備。針對我校的教師實際，開心初，我們分別制定學校教師校本培訓計劃和骨幹教師培養計劃，教師則根據個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。同時我們為各學科開闢專門的校本活動室及閲覽室、圖書館、電腦室等，為各學科活動正常開展提高了保障。

二、採取多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質。

1、以教研組、備課組為單位，開展集中學習、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓。活動形式以定期活動與分散活動相結合。活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。每組每年至少6次的集體備課，不僅為教師搭建了一個同伴互助的平台，也為教師營造了一個研究學習的氛圍和環境，使廣大教師教研能力有所提高，也提高了教師的課堂教學效果。

2、開展以教師個人自主學習為主的自我鑽研。具體要求為：

每學年每位教師有一份自培計劃和一份總結。

每學期聽課不少於10節，撰寫評課稿2篇。

每學期必讀至少2本書（其中一本為教育教學書籍），並做好讀書摘記。

每學期寫1000字以上的讀書心得1篇。

每學期寫一篇教育教學論文。

3、提供專業引領，提升研究高度。校內：充分發揮青年骨幹教師的帶頭作用，開展師徒結對子活動，並通過舉行先進教師工作經驗交流、集體研討等活動，促進教師間的相互學習,相互借鑑。校外：走出去請進來，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們儘快成長。在整個XX學年第二學期中我校先後派出了語文組、英語組、數學組全體組員參加浙江省名師經典課堂展示活動。此外，學校在能排出課的情況下儘可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動。對於外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師進行彙報或上示範課。二是請各方面專家為我校教師做專題培訓，如本學期我校聘請了高放老師做《幸福教師是這樣煉成的》的講座和曹東老師對英語組教師進行指導。

4、利用兩週一次的全體教師會議，以校為單位定期開展理論學習。學習內容涉及教育教學、教育法規政策、上級文件精神、教科研、師風師德，安全知識、心理健康等。學習促進教師觀念不斷地轉變和更新，促進教師不斷地進步。

5、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如先後開展了《科學膳食健康伴隨》、《中學教師師風師德十題》和《flash動畫製作》等有關教科研、健康、信息技術等講座，通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了紮實的基礎。

5、積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨幹教師脱穎而出。本學期我校教師積極參加縣組織的骨幹教師和骨幹班主任評比，第xx屆中國小教師多媒體軟件評比，教育裝備論文評比、精品百課評比和家訪論文評比等，外出參加競賽活動的老師，都能認真準備，深入思考，在活動中取得好成績。如在縣骨幹教師評比中葉立老師和王愛平老師被評為市骨幹班主任和骨幹老師，沙海林等5位老師或縣骨幹教師稱號。在永嘉縣中國小教師教育教學論文評比中有22人次獲獎。

三、以課題研究為載體，提高教師科研能力。

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，根據本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，鼓勵教師積極申報教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，在課題研究中逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。金雪芬老師的課題《提高國中作文修改有效性策略的研究》獲縣級立項。

四、存在的問題

1、培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規範，還不善於對資料進行分析，並從中總結工作中的經驗、發現存在的問題。

2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發展的實際需要、教師發展的需要制定昝為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒有發揮出校本培訓應有的作用。

3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

中學學校工作總結 篇5

我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、紮實、持久、可持續發展的生態面上運行，因而取得了較好的.效果。

一、打造師魂，讓師德建設進行在高水準的定位。

從文化的角度看師德建設，首先要打造出一個具有學校鮮明特色的師魂或校魂，它是一所學校的整體形象，而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現的。因而必須以代表社會前進方向的先進文化，來引領和約束教師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準上，永恆於師生的心中。我們主要從以下幾個方面為教師樹立師德座標。

1、用現代理念催化教師的心靈，把"生命傳承生命"的教育理念，作為全體教師的核心理念。我校結合新學期工作計劃，努力從兩個途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校範圍內開展新教育觀的大討論，廣泛徵求老師們的意見。二是加強民漢團結，互學語言，共同探討。從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識。這一作法使教師的師德建設從自在階段進入了自為階段，極大地提高了廣大教師的主動性和自覺性。

2、提高服務意識，讓師德內涵注入新的文化營養。

在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學期工作計劃、制定學校三年發展規劃和"文化統領，魅力貫穿"教育模式等途徑，有意識地特別強調各個部門和廣大教師的服務意識，並努力在實踐中身體力行抓好落實。

３、人格塑造是師德建設的終極目標和永恆主題。

我們首先從學校班子做起，在繼承傳統的基礎上，努力塑造新時期領導的人格魅力，即努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、慎思、好學、創新的新時期領導形象，給每個教師以平等的人格和地位，均衡的發展機會和空間，特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑，極大地激發了廣大教師地工作積極性。

二、傳承師愛，着力打造教師的行為文化。

從我校的核心理念出發，能否對學生付出真愛，是把理念和實踐結合起來，兑現師德承諾的直接表現。對此，我們主要做了三方面工作。

一是注意發揚愛生的優良傳統，用典型現身説法。我們既宣傳老典型，也注意總結和發現新的典型，如熱愛學生、追求卓越的硃紅蓮等教師具有鮮明時代特色的感人事蹟。

二是在愛的互動中增強教師的職業信念。我們努力尋找真愛的途徑，提出了"以愛育愛"的口號，努力通過愛的相互傳遞，愛的給予和回饋，不斷地增強教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實踐中，一方面我們通過有創意的活動昇華教師的愛，我們在全校教師公開進行師德承諾後，我們沒有僅僅停留在形式上，而是要求教師們要把師德承諾進一步個性化，具體化。讓老師們深入班級，深入學生，深入家長，瞭解學生和家長最希望自己的老師是什麼樣的，應該在哪方面有所轉變。根據深入調查研究，擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內容，利用班會時間面向全體學生進行公開承諾，並請同學們監督。

三是與時俱進，建構學校的行為文化。在師德建設中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚我校"崇真、尚美、求精、創新"的優良校風，營造人間正道是滄桑的正氣氛圍，提倡人人進取，甘於奉獻，團結協作的團隊精神，努力構建嚴謹的治學、獻身科研、將學習作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思，提倡每個教師都要定期不定期的寫反思日記和修養日記，通過這些修煉，教師的師德水準達到了內省、慎獨和見賢思齊的境界。

三、展現魅力，把師德建設落實到實處。

細節管理不但是一種有效的現代管理，而且可以體現為一個學校的文化表徵。細節管理就是要把工作加以分解，量化。從細小的環節上逐一落實。

1、組織落實。我校高度重視師德建設活動，成立了一把手掛帥的師德建設領導小組，配齊配強了專職工作人員。從客觀上起到督促領導，加強組織落實的作用。應該説這是我們師德建設的一條重要經驗。

2、計劃檢查落實。我們在做師德建設計劃時，從全局和可持續發展的角度出發，進行了詳盡的科學分析和論證，由各口反覆進行錘鍊修訂，使我們的計劃既有系統性，又有連續性和可操作性，因而顯得十分科學、務實、細緻、受到了全校領導老師的好評。對開展師德建設具有良好的開局意義，又具備全面的佈局意義，因而顯得十分重要。有計劃、有佈置，更需要有跟蹤、有督導、有檢查。如我們活動的各個階段都有檢查，有記錄，有評比，有總結，重要的文章、方案領導都親自過目。

3、思想落實。我們除了通過多種形式及時落實各項工作，對教師進行師德教育以外，還請全校老師在網上開展師德大討論，對師德建設的意義，方法、途徑師德標準、行為規範、審美要求進行深入的探討，從而解決了師德建設的內趨力問題。

4、措施落實。在師德建設的工作中，我們創造性的開展了許多活動，採取了一系列行之有效的措施。

一是搞好制度建設。我校先後完善了《教師禮儀規範》等規章制度，並出台了新的教師考核辦法，把參加師德活動、學生測評、家長測評、同行測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德狀況。

二是建立評價機制，一方面我們從學生評價入手，另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。

三是豐富教師的行為文化，教給教師個性化的修養方式。

四是創立家長聯席會議，讓家長委員會和行風監督員以平等的身份建言獻策，直接參與學校的管理，共謀學校的發展，使我校的師德建設增加了社會的參與力度。

四、自我反思，今後工作的幾點思考。

１、從文化的角度出發，全盤思考學校師德工作，把師德工作作為學校的科研課題來進行研究。

２、在活動上，開展家長開放活動。向家長開放課堂教學，同前來開會的家長進行座談，聽取意見，改進我們的工作，拓寬交流的渠道。

3、開展優秀教師下鄉活動。確定優秀教師的條件，確立優秀教師的名單，在積極參加師德建設活動的同時，在校內進行彙報課，家教輔導，提供諮詢等服務，解決一部分家長的實際問題。

中學學校工作總結 篇6

為了推動新課程改革的不斷深入開展，全面提升教師隊伍的整體素質，更快更好地提高教育教學質量。五中與三中、八中在20xx年初建立聯誼學校，共同組織開展了形式多樣的教育教學交流活動。

三校聯誼以來，從上至下交流活動從未間斷過。各校領導都非常重視，經常在一起探討校際交流的新思路、新模式，制定詳密周到、切合三校實際的校際聯動計劃，積極構建開放式的校際交流研究平台。三校領導達成共識，要把促進教師業務成長，尤其是促進三校青年教師業務的提高作為校際聯動合作的基本切入點，同時也強調了必須以提高課堂教學質量為突破口。不僅如此，在校際交流活動中，三校領導還親自掛帥參與聽課、研討等活動。圍繞“教師專業成長”“提高課堂教學質量”等方面經常性地開展不同主題的教研活動，如師徒結對、公開課、教學設計比賽、評課比賽等，每次研討會上大家都暢所欲言，交流教學經驗，實現資源共享，大家集思廣益在眾多思想的碰撞中，收穫了許多新的經驗和信息，加快了學校骨幹教師的培養，促進了青年教師的快速成長。

新學年伊始，三校校際交流活動仍在有條不紊地進行着。本學年三校聯誼活動以優秀、骨幹教師獻課為主，目的是促進青年教師業務水平的快速提高。三校領導統籌安排，制定了本學年的交流計劃和聽課安排。我校骨幹教師***，三中優秀教師**等，分別為本年度交流活動精彩獻課。

一、活動過程：

1.三月份，我校z老師的語文公開課

2.四月份，z老師的英語公開課

3.十月份，三中z老師做政治學科“三校聯誼”公開課。

4.十一月下旬，“全區國中數學優質課展示活動”在三中進行，我校全體數學教師到三中聆聽優秀數學教師的精彩獻課。

5．十二月中旬，組織我校全體語文教師到三中聆聽z老師的公開示範課《三峽》。

6．.十二月中旬，我校骨幹教師z做“校校聯誼”英語公開課。

二、取得效果：

1．公開課上，z老師結合自己20多年的教學經驗，將現代教學的新理念同課堂教學緊密結合，注重培養學生學習習慣，用心培養學生的學習能力。三中、八中的教師們對此次公開課給予了很高的評價，認為這是一節在新的教學理念指導下，將教學理念與教學過程完美結合的一節精品課，是一個成功課例，令大家受益匪淺。

2．z老師的課堂教學老師們給予了高度評價。教師的教學基本功和學科基本功非常紮實，彰顯了教學魅力。充分體現以人為本的教學思想，用新課改理念統領課堂教學。營造和諧、歡快的課堂教學氛圍，構建學生自主、合作、探究學習的平台。教師真正成為學生學習的組織者、引導者和合作夥伴。

3．z老師的課堂給大家耳目一新的感覺，學生訓練有素、人人蔘與、課堂氣氛輕鬆活潑。課容量大，語法句式反覆訓練紮實到位，得到所有聽課教師的高度評價。

4．z老師的公開課得到了八中、五中老師的一致好評。在教師帶領下，學生對政治課非常感興趣。

這些優秀、骨幹教師們的授課，都能夠根據本校學生特點，因材施教採取有效的教學手段和策略，處處體現以學生主體，教師為主導的教學新思想，使得課堂氣氛活躍，教學效果非常顯着。

公開課後，聽課教師參加了評課教研活動，教師們在評課過程中，實事求是，不敷衍了事，不走過場，本着“一切為了學生，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命的活力”這一永恆的主題，大家暢所欲言，求同存異，嚴謹、坦誠地與授課教師進行真誠的探討和切磋，互相促進、互相提高、不斷改進教學方法，提高教學效率，真正體現了在交流中探討，在探討中提高的教研實效性。到目前為止，三校共有12名教師獻出了公開課，有200多人次參加了教研活動，教研氛圍非常濃厚。

通過這些聯誼活動的開展，使我校教師受益匪淺，一致認為，不但獲得課堂教學經驗，還進一步提高了對新課改的認識，並在今後的課堂教學活動中努力探究，不斷總結，為新課改工作深入開展做出自己的貢獻。

雖然“校校聯誼”活動取得一定成績，但還存在一些問題。

1.交流的內容和深度不夠。

2.部分教師認識不到位。

3.活動內容、形式要多樣化。

因此，我校決定下學期進行的“校校聯誼”教研活動，擴大參與教師，增進三方學校、教師間的聯繫和友誼，使三方教師在活動中相互學習、切磋、交流，不斷提高自己的教育教學水平，為以後的交流活動進一步開展奠定基礎。

交流聯誼活動，為教師們搭建起了校際間相互學習的平台，加強了學校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，也為教師們提供了一個展示自我的平台。各校教師在活動中都收穫了適合自己學校的高質量的思想和高效率的教學模式。校際交流使大家在教學理念上又上了一個新台階，在交流中多角度地促進了教師的專業成長，體現了教育資源、理念的共享優勢，拓展了教師的教學思路，達到了共同進步的效果。為進一步提高教師創設高效課堂的能力起到了有利的推動作用，有效的促進了學校間教育的均衡發展。

zz中教科處

20xx年12月24日

中學學校工作總結 篇7

20xx年是園區十中獨立辦學的第五個年頭，在上級部門的正確領導下，在全校師生員工的共同努力下，學校秉承已有成功經驗，努力提升辦學內涵，較好的完成了年初制定的工作目標。

一、主要成績

1 、學校辦學

學校繼續進一步規範辦學行為，嚴格執行“三項規定”，嚴格執行新生入學和收費政策，開齊開足上好每一門課程，堅持開展好陽光體育運動，教育教學成績穩步提升。

先後獲得“江蘇省平安學校”（江蘇省教育廳、江蘇省綜治辦、江蘇省公安廳，20xx.05）、省級“健康促進學校”銀獎（江蘇省衞生廳、教育廳，20xx.04）、“XX市學校體衞藝工作先進集體”（XX市教育局，20xx.01）、“XX市第十三批綠色學校”（XX市環保局、XX市教育局，20xx.06）、“XX市行風建設羣眾滿意示範學校”（中共XX市委教育工作委員會、XX市教育局，20xx.04）、“XX市中國小教育信息化應用創新案例提名獎”（XX市教育局，20xx.04）、“蘇州工業園區學校後勤管理先進單位”（園區教育局，20xx.01）、“蘇州工業園區體育藝術教育先進學校”（園區教育局，20xx.01）、“蘇州工業園區集體用餐食品安全先進集體”（蘇州工業園區衞生監督所，20xx.03）、“園區教育信息化應用創新案例評選活動一等獎”（園區教育局，20xx.04）、“蘇州工業園區創先爭優先進基層黨組織”（中共蘇州工業園區教育黨委，20xx.06）、 “蘇州工業園區教職工排球賽第九名”（蘇州工業園區教育工會，20xx.12）、“蘇州工業園區教職工排球賽優秀組織獎”（蘇州工業園區教育工會，20xx.12）第十一屆中國日報社“21世紀杯”全國中國小生英語演講比賽江蘇賽區選拔賽最佳組織獎（中國日報社“21世紀杯”全國中國小生英語演講比賽組委會20xx.01）、看我72變“周冠軍”（中央電視台少兒頻道，20xx.06）、“20xx年XX市青少年創意科普劇比賽中學組銅獎”（XX市科學技術協會、XX市教育局，20xx.05）。

2 、教師發展

學校進一步完善教師專業發展制度建設，加強校本教研和培訓的措施落實，本年度新增區教壇新秀3人、區教科研新秀1人、區教學能手1人、區教科研能手1人、XX市教育信息化先進個人1人、區優秀班主任1人、20xx年度全國教育科研先進個人1人、區“專業組十大歌手”1人等，現有各類區級及以上榮譽稱號者佔 46%； 100%的老師參與現有區級及以上21項課題的研究；本年度教師發表或獲獎的全國、省、市、區級教育論文、教育案例總計95篇，其中獲獎61篇，發表34 篇，其中上傳在“中國知網上”的有21篇，省級以上獲獎或發表的文章數量、質量與往年相比有大幅度提升；20xx年教師對外開設公開課，不完全統計達人次，其中省級4節，市級4節，區級4節；教師參加評優課，基本功、説課、學科解題能力競賽等各類教學競賽，20xx年各級競賽中獲獎達69人次，其中國家級10人次，省級8人次，市級23人次，區級28人次。

3 、學生成長

學校不斷豐富學生的校園活動，繼續完善學生社團組織建設，以校園狂歡節和班級文化建設為抓手，培養學生自主管理和創新的能力。“20xx年XX市青少年創意科普劇比賽中學組銅獎”（XX市科學技術協會、XX市教育局，20xx.05），20xx年XX市冬季三項比賽（團體第三、第四）、XX市中學生田徑運動會（團體第五）、XX市城市商報杯七裏山塘杯中學生乒乓球比賽（團體第五）、XX市中學生游泳比賽（100米自由泳第一名）、XX市中學生羽毛球比賽（男子單打第一）、XX市中學生籃球比賽、XX市中學生排球比賽（團體第七）、市區國中組大眾五級健美操（團體第一）、XX市中、國小生航空模型比賽（團體第一），另外共計有316餘人次在各級各類學科競賽中獲獎，其中國家級80人次，省級140人次，市級63人次，區級33人次，涵蓋語文、數學、英語、化學、科技等學科。

二、主要措施

1 、規範學校管理、依法治校。

按照規範辦學、依法治校的各項要求，學校各級管理人員緊緊圍繞學校發展目標，強化服務意識，實行精細化管理，向科學管理要質量、要效益、要形象、要地位，努力實現學校管理的科學化、制度化、規範化。從新生入學、分班、收費、教輔用書徵訂、社會實踐聽證，到課程計劃、作業佈置、在校學習時間、陽光體育運動等，嚴格按照規定執行。

2、完善德育機制、活動創新。

以民主評議政風行風活動為抓手，加強師德規範學習，在黨支部、工會、團總支的統一協調下，總結原有德育活動經驗，不斷完善德育活動機制，通過師德演講比賽、開展“三走進三服務”活動、深入外來務工子女學校的“燭光行動”、愛心慈善捐助活動等，引導教師愛崗敬業、為人師表、進取奉獻；通過各種形式的常規教育、環保活動、社區志願者服務、法制夏令營、愛心助學、自主社團、校園狂歡節、對外交流等活動，引導學生志存高遠、誠實守信、積極向上。學校已經形成以“校園狂歡節”（快樂融入）—“學生社團”（自主發展）—“畢業典禮”（幸福成長）為學生校園生活、成長曆程的特色文化系列活動，書寫每一個學生在國中三年學習生活的美好記憶。

學校積極探索和拓展社會實踐活動的內容與形式的創新，利用假期，36名學生與4名帶隊老師完成為期5天的愛心之旅，走訪貴州山區學校，體驗山區孩子生活，交流學習經驗與心得，愛心結對互助，激發師生珍惜自身所擁有的優越條件、積極奮發學習上進的決心。另外，14名學生與2名帶隊老師圓滿完成為期15天的英國修學旅行。師生一方面走進英國的城市與鄉村，充分感受現代都市與鄉村生活，感受英國的歷史文化的積澱，另一方面也走進英國中學生課堂，與英國孩子近距離的交流接觸互動。“讀萬卷書，行萬里路”，修學旅行讓學生不僅學會了很多知識，還鍛鍊自理能力、自主能力、表達能力，更使學生擁有一種國際的視野，培養時代的責任感與使命感。

3 、提高課堂效益、智慧教學。

認真學習領會新課程標準精神，嚴格實施課程計劃，積極推進課程改革，強化教研組、備課組職能，通過理論學習、教材鑽研、集體備課、同題異構、課例觀摩，以及包括聽課、學生問卷、作業量和批改情況檢查、當堂反饋等校級教育教學督導，努力提高課堂教學效益，較好的完成了20xx屆會考目標。20xx年10月，學校更推出校長點課、推門聽課制度，加強學校的課堂教學管理，促進教師鑽研教材教法、大練教學內功，全面提高課堂教學效益，更提倡教師有智慧的教學。

4 、根植校本教研、專業發展。

一方面，學校教師發展中心根據校長室的要求，結合教務處的工作，大力開展校本教研活動，讓教師在教育教學實踐中的經驗智慧、反思教訓等得到分享與交流，提高教師的總結與反思能力；另一方面，學校積極邀請專家來校講座，從理論的高度對教師進行專業發展指導，從而提高教師專業發展的自覺意識與主動目標。積極開展形式多樣、富有實效的教師專業發展系列活動，每位教師制定成長規劃，明確奮鬥目標，通過把握學科能力競賽、新進教師亮相課、青年教師評優課、教學設計比賽、教壇新苗評選，以及《拾得》讀書沙龍、“外塑形象、苦練內功”粉筆字訓練、師徒結對、立足課堂和班級管理的課題研究等，青年教師不斷成熟，基本素養不斷提高，優秀教師羣體不斷壯大。

5 、發展區共同體、合作交流。

今年在許紹傑副局長的主持下，舉行了和園區六中締結“學校發展共同體”的簽約儀式。

學校將在以下六個方面合作交流探究：一是建立牽頭負責制度，有效組織，擔當責任；二是簽訂《目標責任書》，細化任務，全額達成；三是實施定期例會制度，共商議題，建立台賬；四是加強工作全程跟蹤，要求明確，重在落實；五是建構立體研習羣體，無縫對接，追求實效；六是探索師資交流模式，共享資源，服務教育；七是建立考核表彰機制，凝心聚力，共同發展。簽約結對儀式是兩校成為“學校發展共同體”的開端，交流可以促進融通，合作必定帶來共贏，“學校發展共同體”要傾情教育，鋭意進取，深度合作，服務民生，全心打造優質均衡的教育，努力辦好人們滿意的教育。

6 、豐富校園活動、提升內涵。

黨支部、工會積極組織教職員工開展形式多樣、內容豐富的教工活動，學校關心教工身心健康，每年組織教工進行體檢，並組織教工參加陽光體育活動，大課間時間跳健美操、跑操、跳長繩、拔河等體育運動項目，組織教工自行車俱樂部活動，週末到陽澄湖邊上騎行野餐活動，組織教工籃球、排球、羽毛球等比賽，組織師生籃球對抗賽，組織教師一對二的走訪學生家庭活動，不僅豐富教工生活，也增進了師生間的瞭解與情感，促進新教師能更好更快的融入園區十中這個大家庭，也提升了普遍教師對園區十中的認同感與歸屬感，加深了對園區十中“真實·浪漫”校園文化內涵的理解，教師的職業幸福感也在無形中得到提升。

7 、依託現代技術、高效服務。

繼續加大了後勤服務人員服務教育教學、服務師生的能力和水平的宣傳教育力度，完善了校務管理平台的功能，促進了教育技術裝備更好地為教育教學服務，強化了校園安全防範與食品衞生安全的監管，制定了學校保安業務資料彙編、開展了保安業務培訓與考核，校園安全台帳電子網絡化管理突顯成效，切實保障了學校工作的有序高效運轉.

三、努力目標

過去的一年，學校各方面工作都取得了一定的成績，但對照園區教育發展的要求和人民羣眾對學校教育的要求，還有差距，我們將在以後的工作中着重抓好以下幾方面工作：

1、進一步繼續堅持規範辦學，堅持遵循教育規律、運用科學方法、提高教育質量。

2、進一步加強師資隊伍建設，強化師德規範要求，明確班主任工作和學科教學工作的具體要求，明確各類教師發展規劃。

3、進一步完善德育工作的規範化和制度化，探索適合不同年級的德育系列化活動，寓教於活動之中，提高德育工作的實效性。

4、進一步加強針對課堂教學的課題研究，認真落實“七認真”的要求，不斷提高課堂教學效率。

5、進一步豐富校園活動，在繼續抓好學生陽光體育運動和社團活動的基礎上，積極推進教職工的文體俱樂部活動。

6、進一步培育辦學特色，做大做強“一校一品”乒乓球項目，深化學校信息化管理、班級文化和自主社團建設。

20xx年學校裝備工作緊跟學校發展的趨勢，完善各個功能室建設，積極推進裝備應用，鞏固和加強裝備管理和隊伍建設，推進裝備建設的科學化、民主化，裝備提高為教育服務的水平，在局部上完成點的突破，創出了具有學校自身特色的裝備建設道路。具體做了以下幾方面的工作：

1 、學校裝備的建設穩步推進。

今年用於學校教育教學裝備建設的投入約72.3萬元，佔設備購置款的65%左右。今年學校共計投入多萬元用於教育技術設備的購置。對音樂教室三進行了重新的裝修並添置了電子白板、對音響設備進行了改造。對多功能、階梯教室教室的錄播、音控設備進行調整。對物理實驗室課桌椅進行了更換，改造新設了物理實驗室四。添置了10萬餘元的圖書，體育館添置了5萬元的擴音音響設備。為彰顯學校體育的乒乓特色，添置了10張室外乒乓台。理化生實驗室，美術、勞技學科均添置了一定的器材，共計約6萬元。

2 、教育技術裝備建設工作小組常態化。

依託教育裝備工作小組的組織形式，鼓勵小組成員積極參與學校整體裝備建設，使得建設工作更加民主、公開，從而調動各個專業教室管理人員的積極性。同時堅持學校裝備工作“五個一”，每個學期開學之後均召開裝備工作會議佈置有關任務，並在學期結束前進行總結，期間也多次進行有關的檢查活動。使得裝備工作的管理更為規範化、制度化。

3 、全面實施裝備管理的信息化。

自從全面開始實施《江蘇省資產和裝備管理信息系統》進行裝備管理以來，各個專業室場已經習慣於採用電子化方式進行管理。並注意到了使用記錄和實驗記錄的及時更新和規範使用記錄的記載。真正保證台賬記載的準確性和及時性。今年進行的幾次檢查總體情況良好。

4 、繼續推進文化氛圍建設

校園文化氛圍建設時學校文化的一種外在體現。學校建設至今，原先的文化氛圍佈置也略顯成就，內容已需要更新，各個專業室場文化氛圍建設也是各不相同，除了與學科特點有關之外，還在於部分學科對文化氛圍建設思考不多。今年在信息技術和音樂教室的文化氛圍創建中有了一定的突破。學校在資金上也給予了一定的支持。

5 、加強協作促進各項裝備活動。

針對上級部門對裝備工作的特點，今年總務處將加強與其他部門的信息溝通，對於裝備部門組織的如：網絡讀書活動、自制教具競賽等活動，如：今年與教務處6月份組織的自制教具的比賽、10月份與德育處組織的網絡徵文比賽等。總務處在第一時間予以傳達，加快信息流轉的速度，彌補因條線不匹配而造成的參與度不高、獲獎面不廣等問題。更多的能夠讓裝備工作落實“研”字。

明年工作打算

1、幫助部分薄弱室場在日常管理、文化佈置、裝備購置、提高利用率等方面給予一定的幫助。

2、積極培養各個專室管理的自治能力，促進各個專業室場的裝備管理的能力提升。在“建、配、管、用、學、研”這幾個方面，對購置、管理、利用、佈置、研究等方面能夠主動、自主地開展工作。

“勤儉節約學校行動”是“勤儉節約全民行動”的重要組成部分，我校高度重視和加強勤儉節約工作，緊緊圍繞以“創建節約型學校、節約減排、科學發展”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。並結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以下幾個方面的工作：

一、加強領導，精心組織

1.結合周前會，召開工作會議，傳達局文件精神。根據學校實際，制定活動方案。

2.統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校德育處的安排順利參與到各項活動中去。做到有計劃，有組織，有實效。

二、加大宣傳力度，全員支參與活動

1.統一思想，全員參與

為了統一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關“勤儉節約學校行動”的文件、通知精神，並印發了具體、詳細的活動方案。德育處利用週一國旗下講話向全校學生髮出了“勤儉節約你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，並帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做勤儉節約小主人。學校教導處組織了宣傳小組，到各處進行宣傳，派發知識單張，提醒大家注意節能勤儉節約。

2.拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍

我校充分利用學校現有資源的優勢，以校園網、廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。

三、以各項活動為載體，廣泛開展“勤儉節約”活動

1.以節約為主題的教育周活動

為使學生樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節約為主題的教育周活動：“節約用水”教育周，“節約用電”教育周，“節約紙筆”教育周，“節約糧食”教育周。各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫徵文、讀環保新聞、講環保故事等。同時，各部門開展了“勤儉節約，從我做起”主題活動，倡導保護環境，進一步增強學生的能源憂患意識、節約意識和環境保護意識，動員他們踴躍參與勤儉節約工作，使減少污染物排放、與環境友好相處成為全社會的自覺行動。

2.結合節日開展“勤儉節約”活動

在做好一系列常規工作的同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環保節日前後，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環保節日為契機，將勤儉節約教育貫穿於活動之中，使活動的意義更大，收效更好，使學生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含義。多次的節日活動，使學生對勤儉節約有了更深的認識，提高了重視的程度。

3.學生帶動家庭參與“勤儉節約”行動

國慶期間，我校向每個家庭發放了“文明節儉”倡議書，發動每一個家庭與孩子一起做幾件節約資源的事，與孩子積極參加社區的創衞實踐活動。倡議書一發馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計劃，與孩子共同投身於創衞中。有的家長帶着孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環保活動；有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會；還有的家庭開展了“家庭成員節水”比賽……效果顯著的親子活動，使學校的勤儉節約工作得到了有效的拓展。

通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節能教育活動，進一步提高了師生的節能意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，養成了對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為。

中學學校工作總結 篇8

一年來，我在縣委縣政府的正確領導下，在縣教育局的具體指導下，我積極貫徹落實科學發展觀，以課程改革為中心，強化教學管理，狠抓教學質量，確保了教學工作的有序進行，較好地履行自己的職責。我勤奮工作，不斷探索和積累，成功地推動了我校良好校風、學風的形成和轉變。下面我主要向組織彙報我一年來的工作情況。

一、政治思想表現好，師德高尚。

我堅決擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨的路線、方針、政策，積極實踐科學發展觀，遵紀守法，廉潔奉公，生活作風正派，師德高尚。教育教學指導思想端正，嚴謹治教，關心愛護學生，注重教書育人。能與領導班子團結合作，主動積極地履行自己的職責。作為一名領導幹部和共產黨員，我能堅持做到吃苦在前、享受在後，在羣眾中能起着模範帶頭作用。在學校每次面臨重大任務的關鍵時刻，總能挺身而出主動承擔任務，時時處處表現出共產黨員的優秀品質。

二、積極參加各類培訓和繼續教育學習，努力提高自己的理論水平和業務水平。

作為一名教學管理者，不學習就要落後，就要被淘汰。一年來，我參加了人事部門和教育部門組織的繼續教育如《公共危機管理》、《廣東加快轉變經濟發展模式讀本》等，我先後參加了省職教學會組織的校長培訓班、省第三十三期校長任職資格培訓班學習，認真鑽研1

《國家中長期教育教育改革和發展規劃綱要》，認真學習教育政策法規，潛心鑽研教育科研理論和方法，認真借鑑先進的教育管理經驗，大大地提高了自身的素質和業務水平。

三、以人為本，科學管理。

教師是學校的主人翁，是學校可持續發展的關鍵。因此，在安排工作任務、制訂制度方案及執行落實過程中能以教師為本，認真聽取教師的意見，尊重他們的情感需要，幫助他們解決教學工作中存在的問題，在各項檢查評估工作中努力做到公平公正，客觀評價教師的教學工作，給教師以足夠的理解、關懷、信任和支持，保護教師的工作積極性。我帶領教導處完善了學校各項教學管理制度，如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環節的管理措施，每一項制度或每一個方案的制訂都廣泛而認真地聽取了教師們的意見，充分體現了客觀、公平的或以人為本的理念，受到了教師的歡迎，充分調動了教師工作的積極性。學校教學管理基本上實現了系統化、科學化、規範化，最有力地保證了教學工作的順利開展。我在校長的指導下為學校制定了有效、持續的師資培訓計劃，為教師的自身發展創造條件，為教師的可持續發展打好基礎。

四、敬業愛崗，勤奮工作。

在日常的教學工作中，我能嚴格要求自己，兢兢業業，任勞任怨。一年來，我未曾缺過學生一節課，未曾請過一天假，起早帶晚，埋頭苦幹，一心撲在教學工作上，全年幾乎沒有過雙休日。我的辛勤勞動贏得了全校師生的共同認可。

1、深入教學一線，狠抓常規管理。

⑴、切實貫徹“抓好常規、抓嚴細節、抓實過程”的策略，對備課、上課、輔導、作業、測試各環節常抓不懈。對各老師的作業、備課、聽課記錄進行定期檢查和隨機抽查，公佈檢查結果。一年來我共組織和參與了7次教學工作大檢查。

⑵、積極開展教學調研。分階段召開各年級的學生座談會，隨機聽課，全學年共召開學生座談會6次，共聽課80多節。

⑶、進行了兩次學生評價老師的工作，為教學評價獲得了有價值的數據。

我根據教學調研、教學檢查和學生反饋意見與教師溝通，不斷調節教學管理策略，及時糾正教學工作之不足。

⑷、加強質量管理，提高教學質量。我組織教學線領導制定調研考試、學科抽考和學科竟賽計劃，完善平時質量跟蹤評比方法。對各類考試的成績都做詳盡的分析統計，各類數據詳盡、完整，應有盡有，這為各階段的教學策略的制定和調整提供了充分有力的科學依據。同時通過抽考與竟賽，對各任課教師的教學質量進行評估，讓教師及時調整教學法計劃、教學法方法，及時補缺補漏。教學質量進行跟蹤評估，大大地調動師生的積極性。

2、做好會考、3+證書大學聯考的複習備考工作。

制訂了系統的、科學的、周密合理的備考方案，定期召開備考會議，堅定不移實行月考，一月一次成績分析會。對每次考試成績進

行彙總分析，準確摸準臨界生階段性的學習定位及其對知識的掌握程度，對存在的問題及時提出整改措施。

3、積極開展富有學科特色的第二課堂活動，通過舉辦了各種形式的比賽、活動，引導學生培養興趣、增長知識、陶冶情操，培養特長。

4、抓好考紀考風教育，培養良好學風校風。

我組織教導處出台了《遂溪四會考試規定及違紀學生處理規定》和《遂溪四會考紀考風測評細則》，並通過校會、班會等多種形式對學生進行考紀考風教育，對違紀學生嚴肅處理並及時公佈處理結果，對監考員和各班的考紀考風實行考評制度，考評結果與教學工作評價掛鈎。

5、深化教改，實施校本培訓。

⑴、積極探討有效的課堂教學模式：

(一)興趣先導，激活課堂;

(二)分層推進，共同進步;三)特色教育，全面提高。

⑵、加大對新教師的培訓力度，實施內部學習研討和走出去請進來相結合的辦法，提高教師業務水平。

⑶、積極組織教師參加各類教研活動，如縣教學開放周及湛江一中教學開放日活動。

⑷、努力抓好教研組和備課組的建設，充分發揮教研組和備課組在教研、教改中的作用。組織科組長和備課組長進行業務學習和培訓，指導各教研組和備課組認真制訂了每學期的教學教研計劃並嚴格執行落實。

⑸、為青年教師搭建成長平台。通過培訓、觀摩學習、集體評課模課、比賽，促進教師教學水平的不斷提高。

五、成績與希望。

一年來，經過我和師生們的共同努力，學校教學工作有序進行，良好的校風、學風正在形成，教學質量逐步提高，較好地完成了學年初提出的各項任務。我的辛勤工作得到了上級領導和全校師生的認可，20xx年我被教育局黨委和縣直屬機關評為“優秀共產黨員”。

一年來的工作實踐證明，我完全有能力在校長這個崗位上幹好這份工作。展望未來，我將一如既往在工作中盡心、盡力、盡職、盡責，我將竭盡所能抓好教學工作，我將和同志們一道與時俱進，鋭意進取，團結合作，努力拼搏，為學校的發展做出應有的貢獻。