期末教學總結(彙編15篇)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的期末教學總結，歡迎大家分享。

期末教學總結1

本學期，教務處牢固樹立教學質量是學校生命線的思想，繼續深化課程改革，堅持開展素質教育，在教務處領導人員嚴重不足的情況下，依然全面做好各項教學管理工作，帶動年級、科組積極探索全面提高教學質量的有效途徑，取得優異的教學成績。在20xx年大學聯考中，我校989位考生，重點上線450人（其中空軍飛行員2人），重點上線率46%（其中文科重點上線率36%，理科重點上線率51%）；本科上線943人，本科上線率95.3%（其中文科本科上線率93%，理科本科上線率97%）。文科最高分585分（全省排972名），全省20xx名以內4人；理科最高分642分（全省排987名），600分以上9人。一批學生考取了中國科學技術大學、國防科學技術大學、武漢大學、中山大學、四川大學、吉林大學、山東大學、北京航空航天大學、中國人民公安大學等名牌大學。

一、加強教學管理，落實常規檢查，提高教學質量

1、對我校青年教師的備課和聽課情況進行檢查：為進一步落實學校常規教學管理工作，不斷提升青年教師的教學能力，教務處於5月12日（週四）下午第八節，對30週歲（1986年1月1日後出生）以下或5年教齡（20xx年7月後入職）以下的青年教師進行備課、聽課情況檢查。對教案中要求體現的“節數、過程、書寫和反思”做出逐項評價，總結特色、亮點並加以宣傳和推廣，對存在問題的個人進行深入談話，幫助整改。

2、舉辦公開課活動。本學期，科組研討課62節，分別為語文6節、數學13節、英語6節、物理6節、化學2節、生物8節、政治8節、歷史2節、地理6節、技術1節、體育4節、藝術0節；其中23節為同課異構公開課。所有公開課，均組織課後評課，通過微觀研討提高教學能力，探索高效課堂。

3、對全體教師進行“滿意度”民主測評。本學期，教務處繼續對全體專任教師（含班主任）的教育教學質量進行“滿意度”學生民主測評，從“工作態度”、“教育方法”和“對學生關愛”等三方面立體反觀教師的教學行為。學生對專任教師整體“工作態度”滿意率87.8%，比去年提高了一個百分點；“教育方法”滿意率90.9%，比去年（78.5%），增加了12.4%；“對學生關愛”滿意率77.7%，比去年（81.2%）下降了3.5%，反映我校教師整體工作認真負責，深受學生喜愛；但在教育方法創新和與學生情感溝通方面仍有待加強。

二、搭建發展平台，重視培訓學習，促進專業發展

1、為進一步加快我市基礎教育高層次人才培養，為名師培養後備人才，根據《關於評選第二批東莞市名師、名校長（園長）、教育家和幼兒園科研骨幹培養對象的通知》的要求，經過個人申報、學校推薦、專家評審和公示等程序，我校張峯老師被評為第二批東莞市中國小名師培養對象。

2、為進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業發展，樹立一批教學基本功過硬、教學成績突出的典型。根據《東莞市普通中國小教學能手評選辦法（試行）》的要求，我市開展了東莞市普通中國小第二批教學能手（文科類）評選活動，其中我校有鍾瑋等11名老師被評為教學能手。

3、5月18-20日，由廣東教育學會組織的“20xx年廣東省中學青年教師數學問題講授核心片段展示”活動在廣州市華泰賓館舉行，我校高瑞瑞和王海老師表現優異，在選手中脱引而出，榮獲特等獎。

4、選拔骨幹教師參加各種培訓：20xx年3月至4月，我校120位教師通過遠程教育參加20xx年考試招生制度改革專題培訓；20xx年5月8-21日，陳健主任在北京教育學院東莞市初高中德育主任培訓班參加培訓；20xx年5月20日至12月，李子超、廖少良兩位老師在東莞市教師進修學校高中數學青年教師培訓班（第一期）參加培訓；20xx年5月7日至6月11日，朱豔芳、喬志芳、李翠薇、古伯純四位老師在東莞市中國小慕課培訓班參加培訓；20xx年5月28日至7月2日，古伯純老師在東莞市校園影視製作培訓班（第一期）參加培訓。

5、組織各科教師積極參加東莞市普通高中優秀微課與優課徵集評選活動。做好宣傳工作，引導教師充分認識優秀微課與優課徵集評選工作的重要意義，在參加評選活動過程中，探索微課、優課資源開發和有效應用模式，推動教師專業發展和教學能力的提升。

6、加強校際交流，創造學習機會。本學期，我校繼續加強與市內外兄弟學校的交流，在年級、科組和備課組層面，針對大學聯考備考和各年級特色教學方面進行深入切磋，相互學習和促進；同時也促進了我校教師的專業發展。

（1）我校數學科組於20xx年4月29日赴桂林市靈川中學交流學習。在交流中，靈川中學的老師們毫不保留的將自己的教學心得與教學體會與我校數學老師分享，我校也將孟勝奇工作室的一些教研活動作了介紹。此次教學交流活動開拓了我們的視野，使我校數學老師對教育教學有了更深刻的理解和思考，也必將對我校今後的教育工作產生積極的影響。

（2）為了更好地博採眾長，促進教師的專業發展，提高教師的專業素質，開拓語文教師的視野，5月19日，我校語文科組前往廈門市第一中學開展學習交流活動。雙方就學校的辦學理念，教育的人文情懷，教師的道德情操等方面分別發表了各自的心得感受；我校語文老師還就全國大學聯考語文卷的備考方略，語文早讀的安排設置，月考次數和題型以及語文學科的對外交流等相關情況同該校老師進行了討論分析。這次赴外交流活動，讓更多的語文老師對語文教學有更深入的思考，使語文教師開闊了視野，活躍了思維；同時也帶動了語文教師教學觀念的轉變，促進了教研活動的開展，起到了以點帶面促進教學的作用。

三、舉辦青年教師論壇，傳承彰顯一中精神

5月5日下午，我校在行政樓四樓隆重舉辦了第十五屆青年教師論壇。本次論壇的主題是“傳承一中精神，共創一中未來”。學校熊盛才校長、周謹副校長、教務處蔡曉鵬副主任、科研組黃增武老師參加了論壇。論壇邀請了名師工作室裴海燕老師和體育科科組長黃川崗老師擔任嘉賓。在韓曉殷老師精心主持下，教師們積極參與，暢所欲言，讓本次論壇顯得有氣氛、有特色、有成效。熊校長做總結性發言，他闡述了我們一中這個“大家”和我們每個老師的“小家”之間的關係；鼓勵年輕教師，一中是一個成長很好的`平台，好好把握“得天下英才而教之”的機會，好好教育我們的學生，充分發揮我們的正能量，並在教學中找到快樂，實現我們的人生價值；熊校長還站在一個較高的角度給我們年輕教師指明瞭一條清晰的道路——工作3-5年努力成為市教壇新星→高級教師→學科帶頭人→省市的名師（15年）→名師工作室（20年）→教育家（25年）。這一次論壇，話題有一定的難度，但是與會的老師們和領導們積極踴躍發言，積極地代入角色思考每一個問題。我們相信，有我們一中特色的“以人為本”的辦學理念，有敢為人先、吃苦耐勞、團結和諧、勇攀高峯的一中精神，有我們每位教師內心堅定的成長規劃和努力奮鬥，我們一中定能繼往開來，越辦越好，再創高峯！

四、舉辦科技文化活動，營造校園文化氛圍

從4月11日開始，我校舉辦20xx年科技文化節暨第三屆社團文化周活動，在全校師生的積極配合、共同努力下，歷時一週。本屆科技文化節的主題是“共創、共享、共樂”。本次活動，全校所有學科，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術、藝術的老師們為我們精心策劃了多項形式多樣的活動，有競技比賽、有文化講座、有外出參觀等，水火箭動力小車大賽、自制降落傘比賽、自制紙飛機飛行時間大賽、千色化學趣味實驗與影像記錄、冰雪奇緣、拋投機設計大賽、地圖製作大賽、國際視野下的職業新發現講座、參觀東莞市錢幣博物館、參觀東莞氣象台及天文台、電影欣賞、酸奶製作、模擬心肺復甦、百家姓象形文字書寫大賽、英語嘉年華等等，這些活動學科味道濃厚、技術含量高、文化內涵深，是每一個學科課堂的拓展和延伸。還有，我們的二十多個學生社團將齊齊出動，文學社、天文社、動漫社、模擬聯合國社、天幕航模社、信息技術社、民謠吉他社、青瓷攝影社、魔術社、街舞社、辯論社、心理社、漢服社、魔幻社等等，各具特色的學生自創活動遍校開花！本屆科技文化節暨第三屆社團文化周，不僅為我們提供了釋放激情、施展才華的舞台，也豐富了校園的生活，營造了良好的校園文化氛圍，更重要的是培養了同學們的學習意識、競爭意識和拼博意識，進一步提高了同學們的技能水平和學習素質，陶治了情操，開闊了視野，鍛鍊了能力，張揚了個性，激發了同學們努力學習、大膽實踐、勇於創新的熱情和潛能。

五、創新管理制度改革，不斷改進工作思路

本學期，為了更好地落實廣東省教育考試院和東莞市教育局有關大學聯考工作的要求，確保大學聯考工作順利，教務處制定了《關於選拔教師參加大學聯考閲卷工作的規定》，根據大學聯考閲卷教師的遴選資格和條件，將責任心強、業務過硬的專業教師選拔出來參加大學聯考閲卷工作，從而更好地提高教師的教學能力，促進教師的專業成長；也從制度上打破了多年來挑選閲卷老師比較困難的局面，使教務處的工作由被動轉為主動。

期末教學總結2

時光匆匆如流水般一晃而過，又一個學期結束了，在這段時間中，有的工作做得比較細緻，但有些工作仍然比較粗糙，在這裏特地做如下總結，以便在以後的工作中能夠做的更好，更完善。

第一，繼續努力認真細緻的備課

上課對於課堂45分鐘要效率。把課堂上的時間充分利用好，爭取讓學生在課堂上能夠把新知識掌握了。在例題和練習題的`選擇上要更加認真仔細，要能夠符合學生的認知規律，易於學生理解和接受，並且要有層次性，適合各段的學生學習和掌握。

第二，嚴格要求學生

對於學生的課堂表現和作業完成情況要及時反饋，課上要求學生認真聽課，記課堂筆記，要積極主動地參與到課堂學習活動中去，只有這樣才能保證課堂時間的有效利用和效率的提高。以後還要嚴格要求學生認真完成家庭作業，對於家庭作業不但要足量完成，還要保證其質量夠高。老師要及時做好家庭作業的反饋，好讓學生及時掌握並調整自己的學習情況。

第三，熱愛學生，熱愛自己的這份工作

把學生當作自己最親近的人去對待，把教學工作當作自己的事業去用心經營。

第四，加強學習，努力提高自己的專業知識和業務水平

讓自己跟上學校的發展腳步，不落後與同事們，更要讓自己跟上時代的腳步，不做不利於學校發展的事情，不給學校拖後腿，不給同事們拖後腿。積極參與備課組和學校組織的各項教育教學研究活動，在各項活動中提高自己的業務能力。

總之，我會在以後的工作中更加努力，爭取把各項工作做的更好，能夠取得更好的成績。

期末教學總結3

時間過得真快，轉眼之間，我已經順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都進取學習。一學期來，我先後學習了：《一個語文教師的心裏路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。經過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識，為自我更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合班級的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂資料當堂完成，課後仔細批改學生作業，不一樣類型的課，不一樣學生採用不一樣的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課後根據得失，及時寫教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還進取和其它教師進行溝通，瞭解學生，改善教法，突破學法。對於我負責的語文課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定資料，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養學生本事，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、充分利用網絡的功能和優勢，博採眾長，開展教學教研工作。

為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網絡，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，異常是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經常反思自我的教學得失，勤寫教學反思，注意蒐集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自我的`事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……經過與其他教師及網友們的教學交流，異常是在專家在線指導下，質疑解惑，迅速轉變自我的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自我的專業化素質。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。

3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今後的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發揮自我的優勢，將自我鍛造的更好。

期末教學總結4

這一學期，我們進一步深入學習綱要解析，從班級的實際出發，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進幼兒的發展。回顧這學期工作的點點滴滴，收穫不少，現總結如下：

一、教學內容。

大班幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維敏捷等特點，他們求知慾旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中我們採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒的學習積極性和主動性。

數學方面：從操作實物卡片開始，讓幼兒瞭解數的概念，然後掌握了數的分解組成及加減。現在孩子們可以完全脱離實物，快速計算10以內的加減法。在練得非常熟悉後，幼兒的掌握程度達到98％，同時我們運用了許多數學遊戲去吸引孩子，提高孩子學習數學的興趣使幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。

語言方面：本期我們着重培養孩子“想説、敢説、會説”的能力，通過各種遊戲形式增強孩子們對語言活動的.興趣，讓孩子能正確地説好普通話，會使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語説完整的句子，能大膽地表達自己的見解，並能看圖講述故事內容。

藝術方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品，還和教師一起製作主題牆飾以及元旦教室佈置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現了繪畫方面的想象力和創造力。

奧爾夫音樂：主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合，讓幼兒創造性的運用肢體動作表現音樂，初步發展幼兒動作的協調性以及音樂的欣賞能力，現在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動。

健康方面：通過體育遊戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動作的協調性有了一定的提高，發展了幼兒的動作行為能力。

二、在活動中採取的方式。

我們在班上進行了“一幫一”的活動，讓每個學習好、表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時有問題有困難時互相幫助，並經常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。

三、不足之處。

在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學實驗的機會不夠，創造性遊戲的開展較薄弱；個別幼兒懶惰性、依賴性強，應該給他們更多的鍛鍊機會……在今後的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法。

期末教學總結5

本學期根據學校教導處和年級的工作安排，我任高二年級（4）、（7）、（14）、（25）四個班的化學科科任教師，負責四個班的教學工作，現將本學期成績的教學工作總結如下：

1、制定好學期教學計劃

本學期初，我根據教務科和年級組的工作要求，結合自已所任教學科的教學特點、教學內容與所任教班級的學生特點制定好本學期的教學工作計劃，明確自己的教學目標，使自己的教學能有計劃，有步驟、有目的地進行。

2、認真搞好常規教學

做為一名老教師，我深知教學質量的好壞決定於課堂教學中的各個環 節，所以，在課堂教學中我始終要求自己要認真把握好課堂教學中的幾個環節，搞好常規教學，從而提高自己的教學效益。

（1）備課：在備課過程中，我始終堅持研究學科課程標準、研究教材與研究學生相結合的原則，注意研究教學內容的知識點和能力點，注意運用新的教育教學理念來指導自己，注意把年級組所要求的促使學生形成良好的學習習慣、提高學生學習能力放在首位，認真分析在教學過程中可能出現的問題，在教學目標與教學重難點的確定、教學方法的選擇、學生學習方法的指導、教學過程的設計中更加合理，更加完美，並形成書面教案。

（2）上課：在上課過程中，始終明確自己的角色——學生學習的'組織者、引導者、參與者和幫助者，注意面向全體同學，關注每一個學生的進步和成長，注意學科學習能力的培養，注意堅持以學生為主體，教師為主導的原則，注意學生良好學習環境的創設，注意學生學習過程狀況反饋，在啟與導上下功夫。

（3）作業批改與講評：學生課外作業是學生學習狀況的真實反饋，所以，我十分重視學生作業的批改，並對學生作業中存在的問題一一記錄，並認真講評。

（4）課外輔導：本學期利用自習課、晚修課和週六補課時間對學生進行課外輔導，以幫助學習有困難的學生和指導對學科學習有特長的學生。

（5）考試評價：我明白考試的目的在於合理評價學生的學習狀況，其主要功能在於診斷和激勵學生，而不是打擊學生，挫傷學生的學習積極性，所以，無論是單元測試還是期中、期末考試，我都十分注意命題的合理性與科學性。

期末教學總結6

“繼往開來”是一個不得不讓人思考的成語。它的意思是：繼承前人的事業，開闢未來的道路。

今年是我在沐陂國小工作的第7個年頭了，雖然拿到國小高級教師資格證，但是我自知過去的我並沒什麼突出的業績，也沒有大膽地嘗試做事情；那麼接下來我該走那條路？這條路我該怎麼走？

在數學教學上，7年的實踐使我的教學技能、教學水平有了很大的提升。其中特別少不了兩位校長、梅姐對我的指導和幫助！我積極承擔學校的公開課、參與區教研活動的主講、參加區或市組織的比賽。回看自己獲得的'一些證書獎狀，我感覺到自己一直在成長。但是近段時間以來，我感覺我的教學水平像蝸牛一般爬行，沒有什麼進展。反思過去所做的事情，我認為主要的原因是自己的教學眼光短淺，教學理念陳舊，教學手段單一。接下來，我應應繼續多閲讀拓展教學視野，多嘗試積累教學體會，多寫作撰寫教學反思，大膽地在教學中實踐運用，不斷地前進。

在科組長工作上，1年多的實踐，使我的組織能力、教學研究水平有了點點進步。在這個職位上，我的師傅陳梅娟老師是學校的表率，她的教學獨具一格，教學成績顯赫，同時還帶領着數學科不斷向前。但是反思自己當這個科組長，並沒有很好地繼承以往良好的經驗做法，工作上顯得很被動，管理教研缺乏計劃等。因此在接下來的科組工作中，我應該做到多研讀新課標，多閲讀專業書籍，積極觀摩區或市的教研活動等，切實做到計劃嚴謹、大膽創新，做好科組的表率。

在班主任工作上，雖然我上學期拿過校的優秀副班主任，但在自己心目中，我是一個不襯職的副班主任。為什麼這麼説呢？因為我並不是一個與學生、家長相處融洽，受人愛戴的一個班主任。比方説有許多學生數學方面不懂也不敢問我，害怕我；又比方説遇到突發事件，我比較衝動，並沒有冷靜處理好學生之間的關係或者是與家長的關係。但是我身邊卻有着許多優秀的班主任，有些是有着十幾二十年經驗的教師，比如龍主席，楊老師等，有些是像我一樣入門不久的教師，他們在班主任之路上，管理井井有條，成績顯赫。在班主任工作上，我應該多向其它班主任學習，多學習管理方法，同時多一些耐心與學生、與家長溝通，這樣使自己的班主任工作做得更好！

所謂，新年新氣象，我希望在學校領導的帶領下，通過互相的團結合作，不斷努力取得更大的進步！

期末教學總結7

對化學平衡這節課，從教學目標的達成來看，我覺得授課教師李麗基本完成了教學任務。而且網絡資源的輔助性和必要性在這節課上得到了體現。下面我從以下兩點進行反思。

首先，處理較好的一些突發事件。在用Excel做速率隨時間變化的座標圖的時候，出現了很多情況，比如，有的組只取了一個點來做圖；有的組沒有從零點開始找點，有的組只找了起始點和變化點，從這點可以看出來，有些學生對如何選取點來做圖還不清楚，也就是説他們對數學中的函數圖像還根本沒有理解。有的組只做了正反應隨時間變化的圖像，那説明有的學生還沒有理解可逆反應中存在着兩個速率。有的組把速率和濃度隨時間變化的圖像做到了一起，那説明有的學生還沒有理解速率隨時間變化的含義，事實上，還是在數學上的一些基本概念上不夠理解。對於這些突發事件的處理上，我採取先找到一張做的比較準確的圖像，帶大家一起來分析如何找點做圖像和圖像的含義。在大家對準確的圖像有了一定的認識和了解後，再找出一些有問題的圖像讓大家一起來分析問題所在。一方面幫助學生糾正錯誤的概念，；另一方面，加深了同學們對做圖的'理解和記憶。由於時間的關係，我只找了其中的幾個例子來進行分析。

接下來談談這節課上出現的問題。課件上出現的問題。蔗糖溶解實驗課件中，應該是不斷向水中加入蔗糖，直到從宏觀上看到加入的蔗糖不再溶解為止。由於時間關係，這點做的不夠完整、準確。在蔗糖溶解的微觀過程，開始溶解時和溶解一段時間後的課件中，小球逐漸減少的過程是不斷重複的，這樣容易給學生造成錯誤的印象，應該到最後畫面停止，然後放個重來一次的按扭，讓學生理解開始溶解時和溶解一段時間後，蔗糖的溶解速率都是大於結晶速率，所以加入的蔗糖最後都溶解了。

課前準備不夠充分，課堂的應變能力不夠。整節課有點前鬆後緊。在上課前應該預計到學生做圖用的時間應該較多，而當時沒有采取一定的變通措施。比如可以由原來的每個人做一個圖像變為兩個人做一張圖像；或者課前做一定的準備，在做第二張濃度隨時間變化的圖像的時候，可以由老師提供一個做好的c—t圖來讓學生觀察和分析。因為在做速率隨時間變化的圖像的時候，學生已經瞭解到了怎樣用excel做圖了，已經實踐過了。

還有一點，大家在課後分析和討論時產生了爭議，就是在討論和分析蓄水池進水和出水平衡的時間分配問題上。有的老師覺得課開頭的引入加上這個內容相當於這節課有兩個引入，而這個內容用時過多，所以致使這節課後邊的內容較為緊張；而我認為，開場白是這節課的引入，那麼化學平衡本身就是比較抽象的內容，所以讓學生上來對化學平衡感興趣是非常必要的。那對於蓄水池進水—出水問題，那是學生第一次接觸動態平衡，所以我覺得有必要在這裏多花點時間讓他們更好的理解什麼是動態平衡。

期末教學總結8

我在教學中設計了豐富的信息處理活動，拓寬了學習空間，讓學生感受到信息社會、信息科學和信息技術的發展，增強了學生對信息活動多樣性的理解和信息處理的創造性。在每節課中，它密切關注信息活動，創造情境，引出任務，提出設計思想，提供完成任務所需的信息資源，在完成工作的過程中提供必要的技術支持和幫助，在完成工作後設計溝通活動。每一個信息活動都包含着信息收集、獲取、處理、表達和交流的環節。這種安排有利於實現生動、主動、個性化的信息技術學習活動。我這學期的教學總結如下：

1、在理解信息技術的過程中，我們掌握了信息技術的工具性本質

信息技術是學生認知和信息處理的工具。它必須與其他學科的學習和生活實踐相結合，才能產生有價值的成果。從第一課開始，讓學生們清楚地認識到計算機是我的新工具。以下內容都反映了這種理解，讓學生知道計算機是完成任務和解決問題的工具和手段。信息技術的學習也融入到綜合活動中，涉及多個學科的'知識，設置多種主題，讓學生在綜合活動中學習和應用信息技術，形成運用信息技術解決實際問題的意識和能力

2、在學習活動的選擇上，貼近學生的學習和生活實際，反映人類文明的成就

在教材中，我們注重人文與自然，選擇適合中國小生成長需要、體現時代精神、傳承人類文明的命題作為信息綜合活動的內容。這些內容包括社會探究、科學探究、人與自然、自我意識等。它們都是發生在我們周圍或正在發生的事情或需要解決的問題，它們增加了教材的親和力，可以激發學生的興趣，有利於學生順利進入課程

3、在學習和教學方法上，我們提倡自主學習、自主創造、自主引導，鼓勵學生親身體驗和體驗信息技術知識的發生和發展

提倡實施多元化、開放式評價，摒棄傳統的固定、統一的評價標準，摒棄教師的單一評價，引導學生進行自我評價和相互評價。目的是鼓勵學生大膽嘗試、探索和創造，發現學生的點點滴滴進步，保護學生的學習積極性，激發求知慾，讓學生感到成功，樹立自信，努力使每個學生在活動中獲得成功的經驗和不同的發展

期末教學總結9

本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學.隨着這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了.回顧整個學期的教學過程，現對教學方面的體會和工作總結如下：

一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情景，備好每一節課，做到既備教材又備學生。

開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點.以此為據，我認真備好每一節課.在備課的過程中，我既研究到教材，又研究到學生的實際情景，力求充分備好貼合學生水平的課。

二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

經過自我課餘對新課標有關的教育教學理論的學習，我深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發語文課堂活力。這樣有助於學生本事提高與發展的語文課堂教學的新思路，新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閲讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法，以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的進取性，收到了較好的教學效果。

三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考，質疑，求索以及善於捕捉新信息的本事。並把這種本事的培養定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不一樣資料精心設計問題，組織課堂教學。

四、每篇課文教完後都佈置作業，及時，認真地批改作業。

作業是學生鞏固所學知識的一個重要環節，我每篇課文教學結束後，都根據班上大部分學生的實際水平來佈置作業.作業有字詞抄寫，課後拓展，小作文等形式。對作業的批改，我一向堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情景有更好掌握，隨時調整教學。

五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量。

一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機，學習進取性大大地被調動起來，能明確自我的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，此刻是"我要學".經過不斷的加強訓練，教師幫忙學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。

六、利用活動的`開展，培養學生學習語文的興趣愛好。

引導學生作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作本事，並有了必須的提高。

七、 我每週準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課，評課，本學期平均每週聽課一至二節，注意學習組裏教師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式。

回首這一學期，我收穫的相當多，可是我的教學工作中也存在着必須的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脱不了傳統的教學模式，學生的學習進取性調動不夠等。今後，我會更加努力工作，吸取組裏教師一些好的教學經驗，讓自我的教學水平有一個更高層次的提高。

期末教學總結10

化學教學要尊重和滿足不一樣學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生用心主動地學習，掌握最基本的化學知識和技能，瞭解化學科學研究的過程和方法，構成用心的情感態度和正確的價值觀，提高科學素養和人文素養，為學生的終身發展奠定基礎。

1、創設情境，培養創新意識。

作為一名教師要為學生創新意識的培養創設一個適宜的情境，在教學工作中竭力提倡創新，善於理解學生新的合理化的推薦，讓學生充分發揮自我的想象和潛力，養成創新習慣與膽識。

"興趣是的教師"，僅有學生對化學科學有着強烈的探索慾望和對化學知識及規律的擁有欲以及將所知化學知識應用於日常生活造福人類的動機，才可能激發創新潛能，才可能產生創新慾望。教師能夠集色、態、味、光、聲於一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣，激發學生的求知慾，如鈉與水反應、噴泉實驗等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩定的認識傾向，還應激發社會性動機使之成為主導動機，方才起着持久、穩定、強有力的動力和維持、調控作用。如善於創設問題情境激思激趣；理論聯繫實際，講解化學在尖端科技工農業生產、環境保護、日常生活中的巨大作用；講述結晶牛胰島素的合成，侯德榜制鹼法等化學史激發學生為祖國富強而發奮學習的社會性動機等。另外，化學教師良好的教師形象；生動、準確的講授；熱情真誠的關心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養和強化學生學習化學的興趣和動機也起着不可忽視的情感作用。

2、對學生進行學法指導。

應對深度和廣度都已加強的高中化學，沒有良好的學習習慣和學習方法，要想學好是不容易的。要個性引導學生處理好“理解”與“記憶”的關係。先理解後記憶是正確的。可是有的知識點暫時不理解也要先記住，如果既不理解也不記住，等於沒有學，知識就出現了斷層。化學的學習，其實是一個“先死後活”、“死去活來”的過程。機械記憶還是必要的。在教學過程中，教師透過講解，幫忙學生理解和記憶。化學其實就是對各種試驗現象的紀錄和分析，學好化學務必記住一些基本知識，才能談得上理解後面的知識，才具備了問問題和與人討論的資本。

3、對教學資料的體會反思。

首先是對教學資料的深度反思。例如，在高中化學鹽類的水解的教學中，對於弱酸弱鹼鹽的`水解狀況不應作太多的涉及，但也不可隻字不提。

其次是對教學資料廣度的反思。《基礎教育課程改革綱要（試行）》鼓勵各地按照新課程標準的要求開發地方課程、校本課程，教師選用教材的餘地進一步擴大。對於選定的教材，教師也可根據實際狀況，挖掘教材的教育內涵，或對教材順序作適當的調整。

4、認真研究，勤於調整反思。

課堂教學中的“反思性教學”有效運用，還要求教師勤於調整反思，即觀察、反思新的教學方法或補助措施的實際效果。能夠説，調整反思是嘗試改善的延續。在這個過程中，教師首先要研究原有的問題是否已經較好解決，如果已解決，教師則應針對嘗試改善的成功方法，主動尋求進一步強化的方式和手段，以鞏固自我已經構成的好的教學行為，防止原有問題再次出現。例如，在學習“鐵及其化合物”一節中，我們往往發現學生缺乏知識遷移的潛力，對鐵在不一樣強弱氧化劑作用下的氧化產物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應，涉及到因量的關係而引起產物不一樣現象，往往思考問題就不周全了。意識到這個問題，再進行教學時，引導學生抓住鐵的變價特點，掌握Fe0價、+2價、+3價的相互聯繫和轉化規律，0價Fe的還原性，+3價Fe的氧化性，以及它們之間的反應等。由此引導學生掌握鐵及其化合物之間的反應規律，這樣就能夠強化學生的認識。

化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節的回顧、反思和分析，總結教學得失，改善教學方法，使自我的教學理念與時俱進。

期末教學總結11

五年級英語難度越來越大，單詞量，語法知識的增多，讓很多孩子偷懶，或是拖延背誦的時間，這讓我很是頭疼。

最近，臨近期末考試，上週結束了新課，留下複習的時間寥寥無幾，如何短時間內讓孩子考到最滿意的成績，這是每個家長期盼的，每個老師期盼的，更是每個孩子心理所想的，原來以為，差生就是不想學，不喜歡學習，現在看來，我錯了，孩子不知道學習，不會學習，他們內心是多麼的想好啊，只是自我約束力太差，最近幾節課，我講完難點後，會讓沒聽懂的同學起來，説一説哪裏不懂，然後在對這些學生進行單獨講解，這樣進行排除講解，最後不會的同學每班只有幾個學生了，我覺得這種方法會慢一些，但是效果會更好一些，會讓中下等的學生聽的更明白，掌握的更好，自己獲得的自信心更多。學生的心理和大人是一樣的，會則想聽，不會只想放棄，用了這種方法，會讓幾乎所有的學生覺得自己學的很棒，是的，有時候英語的教學不僅僅是背誦，對話，對於中國式的英語，要應付我們的考試，這不失為一種好的學習方法，複習的時候可以運用，雖然老師講解的`比以前遍數多了，但學生記憶的會更牢固，會更有針對性。這一點，應該跟數學老師學學，適當的在讓學生講解，讓會的學生教不會的學生。

這幾周內，我們陸續做了四張英語試卷，更多的是家庭作業，而沒時間講解試卷，默寫也沒有更好的落實，還好平時在教學方面學生學的還比較紮實，只要略一複習理清思路，孩子會掌握的更紮實，有些學生學得好，但是不會考試，所以最近幾節課，我更多的是給學生講解做題方法，語法知識，來更好的應付考試。孩子們，我們一起共同努力，共同進步吧！

期末教學總結12

本學期在學校的領導下，結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現總結如下：

一、師德方面

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響着學生的心靈。因此在教學工作中我能嚴格要求自己，為人師表，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。信息技術學科有本身的`特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴格要求的同時，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習並對他們進行教育，並要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設備，這樣在課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。

二、教學方面

1、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，學好教案。做到周前備課，備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能直觀的感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟件，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完場，每節課都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機務時，在各台計算機前巡視，注意對學生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

三、微機室管理方面

1、微機室嚴格按照要求來要求學生。並保持微機室的室內衞生，定時進行打掃。給學生一個乾淨整潔的環境來學習。

2、對機房機器進行維護，保證機房的機器完好率保持在95%以上。機房上網時，嚴格遵守國家的相關法律法規，嚴禁上一些非法的網站。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

總結這一學期，我在自己的工作崗位上盡責盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，展望下一學期，我會在保持原有良好的基礎上不斷髮展，揚長避短，爭取更大的成績。

期末教學總結13

《品德與社會》是學校的一門重要學科。

這學期，我擔任了四年級的品德與社會的教學工作，接手這項工作，本着不會就學，不懂就問，挑戰自我的態度， “勤”字當頭，留心記錄，不斷汲取新營養，注入新血液。一學期下來，我在業務知識和教學水平，課堂駕馭能力等方面得到了很大的提高。回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，為了使今後的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點。現將本學期教學總結如下：

一、引導學生自主學習，培養學生的能力。 孩子是學習的主體，學生的品德形成，是在各種活動中通過自身的`感悟和體會而逐漸形成。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。如：情景劇表演、小小故事、大家動手做等活動，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，學習和掌握知識，工作總結《四年級品德教學總結》。

二、勤學、勤思、勤記。 提升自己的專業知識，由於現在的“品德”課是一門綜合性很強的課程，它既包含着對學生品德的教育，也包含歷史、地理等課程的內容。所以，這就對老師提出了新的要求，老師要具有全面而淵博的知識。出此之外，我還認真鑽研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當的教學方法， 提高課堂效率，避免以往滿堂灌的錯誤。

三 、及時反思，取長補短。 每上完一節課，我都會將課堂上一些好的做法和存在的問題進行梳理一番，尤其對學生提出的一些建設性問題給予高度關注。能當堂解決的就當堂解決，不能解決的課後我會查閲資料，請教別人把問題搞清。通過反思，理順備課中不合理的思路，清理課堂中不恰當因素和做法，及時改正。

四、學以致用，舉一反三 在教學中，我注重學生把課本知識、生活實際相結合，使學生明白處處留心皆學問，如：學習了怎樣與鄰居和睦相處，就啟發學生説説怎樣與同桌相處，把知識活學活用。並鼓勵學生善於發現，積極探究，質疑解惑。 總之，在這短短几個月的教學中，我的能力提高很大。一份耕耘，一分收穫，看着那一張張天真的面容，那是懷着對知識的渴求，作為一名人民教師為祖國培育花朵是我們的天職。今後，我會快馬加鞭，積極進取，爭取取得更加優異的成績來給家長和學校交一份滿意的卷。 當然，在教學中也有不足之處，有待於今後的教學中努力改進，為教育教學工作作出應有的貢獻。

期末教學總結14

回顧這一年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。上學期擔任了本校的六年級兩個班的英語教學工作,本學期我又擔任了四、五、六年級的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結。

在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學;我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發國小生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和！

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動，參加了組內教研活動，並都取得了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者？。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。四、繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，我常常利用課餘時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

本人在20xx年春季開學以來認真做好本職工作，認真習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績。在20xx年春季期末檢測中，所任教的二年級數學及六年級英語都獲得全鎮第四名。在秋季期末檢測中，所任教的五年級英語優秀率達到百分之百。完成了本年度的教育教學任務。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

時間飛逝，轉眼間，20xx年就過去了。在過去一年裏，我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。現將過去一年的教育教學工作總結如下。

一年來我堅持四項基本原則，有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課後進行輔導，積極參加校本培訓，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。

20xx年9月起，我校七年級剛剛成立,對於老師和學生來説都是一個考驗。作為一名教師，我深知要上好一節課，提高學生的學習成績，備課是關鍵。一年下來，我堅持先備課後上課原則，做到每節課都是做到“有備而來”。既備教材，教法，又備學生。結合我校學生的實際和教材的內容，末教學總結10篇既要突出重點，又要突出難點;既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。

通過師生互動、生生互動的拼寫將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境,讓學生進行反覆模仿、認讀、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

由於七年級學生,年齡較大, ,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。集體榮譽感！

也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損於集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。不希望每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現實,勇敢去接受來自各方面的挑戰。

在期末考試，我所任教的七年級英語成績和自己期望的有一定的差距。本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面。

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

1.、進一步加強對新課改的認識，充分利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

總之，一年來的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，激勵來輔助課堂教學，激活課堂.積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。

一個學期的時間已經過去了，這次期末考試的成績也已經出來了。我總結了一下學生們在考試中扣分最多的.地方，結合這一次考試的成績對我這一個學期的工作進行一個總結和評估，在下一個學期中按照自己總結的結果開始下個學期的工作。具體總結如下。

在這一次的期末考試中學生扣分最多的地方是在聽力、閲讀和作文這三個板塊，這也讓我意識到了自己在教學的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的，但還是有很多的同學在這上面扣了分，這也告訴我在之後的教學中要重視這一方面的教學。閲讀一直以來都是扣分比較多的一個部分，很多的同學還掌握不好單詞的變化及其變化的形式，在之後我想我應該多讓同學們練習，多做題目掌握好單詞的變化。作文我想我應該採取的教學方法是多練習，自己多佈置一些作文的題目，根據同學們犯的錯誤進行輔導。

雖然是出現了很多的錯誤的，但這個學期的期末考試的成績還是很不錯的，我自己是比較的滿意的。但我也知道自己還是有很多的不足的，所以之後是一定會努力的讓同學們更容易的把英語學號，這是我的目標。

其實很多的扣分點都是因為單詞的拼寫錯誤或者是格式錯誤，在之後自己要多注意這些方面的問題。想要學好英語的前提就是要多積累單詞，同時要學好語法和詞性的改變。在國小階段的英語的學習還是比較的簡單的，只要在上課認真的聽基本上都是不會有太差的成績的。我想我應該要去培養學生的預感，英語説話的方式和漢語在一些句式上是有區別的，所以他們在思考和答題的時候會不自覺的用中文的語序去寫句子，之後應該要加強這一方面的訓練。

在之後佈置作業的時候要多佈置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區別的，也讓他們學會自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由於學習的成績了。

這個學期的工作不管我做得怎麼樣也已經都結束了，在這一個學期中做的不好的地方應該要改正，吸取這一個學期的經驗和教訓。我想自己應該要幫助學生在國小階段打好英語學習的基礎，在之後的學習中不會在英語上遇到很多的困難。

本學期我擔任九年級級(1)班、(2)班的英語教學。由於教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況！

一方面，農村的學生英語聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來説至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期會考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。在中段考後的時間裏，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(1)班，以縮短差距。

另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導後進生對班的整體發展有很大幫助。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

期末教學總結15

本學期已經結束了，緊張的教學工作井然而有序的告一段落，在領導和老師的支持和幫助下，我認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務，本學期，我接任一年級、六年級的英語教學工作，現將本學期的工作簡述如下。

一、師德表現

平時積極參加學校教師工作會議，配合組裏搞好教研活動，無論是與學生還是教師，互相之間關係融洽。

二、教育教學情況

為了更好的促進教學，我認真備課，上課，輔導和批改作業。課前積極查閲各種資料，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，從而不斷成熟自己的'教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學工作。在教學工作中，我注意做到以下幾點;

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，並積極與其他老師討論，並不斷總結每課時的教學，以提高教學水平。

2、積極要求自己不斷提高業務素質，積極像教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一位學生的積極性、主動性和創造性。讓他們真正嘗試到成功的喜悦。在教學中，我努力鼓勵學生敢想敢説，能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

3、堅持聽課，注意學習組裏和組外其他教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

4、在教師集體評課時，我積極吸取教師評課的精髓，有效地運用並融入到自己的教學中，虛心向有經驗的教師學習。

5、積極參加教育局及學校組織的教材教法培訓，認真總結培訓後的心得，促進自己的教學工作。

三、回顧本學期的教學工作，我還存在着一些不足之處。

1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調死記硬背，機械操作的教學模式。

3、要嚴格要求學生，嚴慈相濟，方能養成學生的好的學習習慣，組織好平時的教學。