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關於幼兒園教師年終工作總結四篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教師年終工作總結4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關於幼兒園教師年終工作總結四篇

幼兒園教師年終工作總結 篇1

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,轉眼間冬天來了,新年又到了。一年忙到頭,付出的是什麼,收穫的又是什麼呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!

  一、 認真反思,教學工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下,我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師,雖説有很多教學經驗。但是,在實施新課程的過程中,我還是遇到了許多困惑。什麼是整合?怎樣整合?等等。於是,我首先抓緊時間仔細閲讀新的教材。瞭解教材的綱領、結構、內容和形式。接着,加緊設計教學活動、佈置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之後,我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為,下次繼續實施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此,最重要的是勤學習、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學水平不斷提高。

  二、 加強學習,教研組工作抓實抓細。

作為教育工,想要在專業發展上有新的收穫,就必須不斷地學習。所以,在自身發展學習的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據自己的特點,互相幫助着設計教學形式,分析教材特點等。正是這樣的齊心協力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊遊注意事項及安排、區域環境的佈置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領導和老師的一致好評。可見,要想有成績,教研組的工作必須抓實抓細。

  三、 增進聯繫,興趣班工作抓頭抓尾。

園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年,雖然我們的活動形式進行了改進,但是活動的實質並沒有改變。我們依舊本着為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了,如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,也就是抓好這個“頭”。所以,開學初我就給每位家長髮了興趣班活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期裏,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、瞭解他們的想法等。當然,每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。最後,我們還要抓好興趣班教學的彙報工作,就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領,給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動,使得我們的興趣班活動更紅火!

  四、 互動交流,電教組工作抓好抓新。

本學期我們的網站版塊全面更新,分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新,我們全體電教組成員都做了仔細分工,

幼兒園教師年終工作總結 篇2

初為人師,一切都感到那麼陌生,而又那麼的新鮮,當時的我剛走出學校的大門,帶着青春的風采和對未來生活嚮往走進了幼兒園,走入了小鳥般嘰嘰喳喳的孩子們中間。當那羣可愛的孩子們叫我第一聲“歐陽老師”時,我才發現自身的改變,才知道自已由一個學生轉變成了一名光榮的人名教師。

時光飛逝,不知不覺中。一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了。本學期各項工作也即將結束,回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以後的工作,促進幼兒身心健康發展,讓幼兒在快樂中成長,現將本學期工作總結如下:

一、班級狀況

我們班現有12人,男生7人,女生5人,他們是呆在芽芽三班整整一學期的12個幼兒,還有兩名幼兒是來我們班上借讀的,雖然她們只在芽芽三班呆了兩個月就轉學了,但我卻早已記住他們了,芽芽三班是小班,這説明12名幼兒是剛剛步入幼兒園,走入新環境,面對新老師,久離父母而會大聲啼哭的。初為人師的我每天只能抱着對孩子要細心,耐心,有愛心的去照顧好他們。

像本班,熊xx,温xx等等,都是班上比較活潑好動的小朋友,平時學習,生活中常常無紀律,有時真的很生氣,但一想到他們男孩子天性就是好動調皮,孩子畢竟是孩子,所以我總是耐下性子,跟他們講道理,用愛去感化他們,我想他們還是會明白老師的用心,更希望班上的每一位幼兒能有一個較大的.轉變。

小班年齡段是3-4歲,他們的語言表達能力還不太成熟,所以老師更應耐心的去教導他們的語言表達能力,像劉xx,温xx,曾xx等等,剛來到學校只會用少數家鄉詞彙來與老師們溝通,但經過快一學期的教育教導方面,他們都有了一個較大的轉變,他們會每天敍説着自己在學校在家裏發生過或看到聽到的事情講給給我們聽,還會用簡短的語句與我們老師溝通。雖然説的不是很完善,但我們也明白,也很樂意和他們在一起。

二、思想工作

本人積極參加園內各項活動及年級組教研活動,團結同事,熱愛集體,服從分配,愛崗敬業,做到愛心,尊重地對待每一個幼兒。

三、教育工作

1.認真備好每一節課。備課中有不懂的我也會積極地去問年級組長,並不斷的歸納總結提高教學水平。

2.認真的上好每一節課。上課時注重幼兒綜合能力的培養。在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

3.堅持每週聽課。注意學習其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

4.注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用到教學中。一學期來我在學校上了一次公開課,全園老師都來聽了,也各自點評過,通過上公開課,是自己的教學水平得到了很大的提高。

四、保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中一員,並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。

1.加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2.做好班級環境衞生工作,做到地上無灰塵、紙屑,櫥窗乾淨,被子整潔舒適。

3.嚴格要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4.注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

1.教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險時,會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

3.做好交接班工作。

五、家長工作

1.真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。

2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡着的;今天誰情緒不太好等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

3.向家長彙報幼兒在園生活,讓家長更親近地瞭解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問,及時與家長聯繫,收集家長的意見和建議,保持家園一致教育。

4.做好家訪工作,隨時瞭解幼兒的發展狀況,並制定了適宜的教育措施,並記錄家訪情況,更好地做到家園同步教育。

總之本學期非常忙也非常累,收穫當然也不少在工作中享受到收穫的喜悦,也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識,學習年級組長的教學經驗。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質,力求把日後的工作做得更好!

幼兒園教師年終工作總結 篇3

為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平,20xx年x月x日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓,我有幸也參加了這次活動。

這次培訓真的讓我受益匪淺,在x股長的報告中,我瞭解了幼兒一日常規的要求,x股長的報告內容非常詳細,分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衞生保健等方面做了細緻的講解,還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則,指導教師如何對學生進行管理,如何建立良好的師生關係。俗話説得好一年之計在於春,一日之計在於晨,晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。x老師的報告針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議,還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告,讓我深切感受到了x縣教育局領導對教育事業的關懷和執着敬業的精神,她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以什麼樣的身份來接待幼兒,而且早上也是教師與家長溝通的好時機,做好家園共育。

通過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,並滲透於幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動中。

幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高於母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。

總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今後的工作和生活中我要不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒奉獻自己的一生。

幼兒園教師年終工作總結 篇4

我園根據上級部門關於加強師資隊伍建設的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導,根據本園實際,加強了理論與實踐的引領,加強了“教”與“學”的研究,對本園教師進行了為期一年的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,取得了良好的培訓效果,現總結如下:

一、主要工作進展與成效

(一)以師德學習為出發點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手:一年來,我園堅持以師德建設為中心,以提高教師綜合素質為目標,以現代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線,以師德學習為出發點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛滿心間並諸如教育教學以活力。組織了教師認真學習貫徹教育部頒發的《中國小教師職業道德規範》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂於奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。

同時,並認真的組織教師學習教育教學法規,經常組織教師進行思想彙報、交流和座談會,淨化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表、身正為範,用實際行動去贏得社會的讚譽,家長的尊敬和信賴。還開展了“説説身邊的師德故事”專題系列學習,通過對具體案例分析使教師受到啟發,並讓教師在工作中反思,通過教學實踐,加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。

(二)積極響應《教師素質年實施方案》,不斷探索開拓新路,全面培養注重實效

1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求,要求教師在一年度裏需自主閲讀3本教育理論書籍並寫讀後感。在本學期,教師至少要完成一本理論書籍的讀後感。

2、博客開設。我園教研組率先開設了博客,而今年又新增了兩名教師開設博客,朱菲菲和林智老師,同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求,博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核,考核內容為三字、三課。現場給內容寫三字:鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課:每位教師製作一份課件,課件的領域為數學,而且必須是自己本年段的教學內容;平時的日常教學,其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課,本學期至少兩次的展示活動。

4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,本學期升級活動安排為現場設計教案活動,我們提供題目、領域,讓他們倆現場寫出教案,當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨幹力量,是全面實施素質教育的生力軍,是高素質的幼兒教師,對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高,有了可靠的保證。

以崗位培訓為載體,圍繞各種活動,注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動,從教學實際出發,集體協作,發現問題,研究問題,解決問題。早期閲讀教學採用普通話二甲的專門教師負責的形式,並且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動中體驗。繼續進行《湖嶺家鄉美》農村園本課程開發市級課題研究,讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉教育;安排的送教下鄉、全片區的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動,通過聽課、評課,兩個學期的説課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每週早期閲讀與課題研究各一次觀摩課,並組織教師自評、互評,通過積極組織安排園內園外業務學習技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業理論知識的學習和技能訓練,加強其它技能鍛鍊:上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫説課稿、上學期的學區環境創設評比、本學期幼兒園環境創設比賽、教師講故事比賽等教師技能內活動,以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

二、採取走出去、請進來的方式加強教師學習

4月份邀請了市安陽教育學區周老師進行《如何有效實施早期閲讀》的專題講;4月份我園派吳老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓,回園後向全體教師做學習報告;6月份分批參加了温州市幼兒園《早期閲讀》優質課評比暨聽課活動;暑期陳教師參加國際象棋培訓,並在本學期讓全體教師參加陳教師主持的培訓;9月份邀請温州名校長周老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳教師參加第x屆學科中心組考核並在接下來2年內參加各類學習;十一月葉教師赴杭州參加崗位培訓;12月分朱教師赴南京參加高級研修班學習;十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識,老教師們在組織教學活動中教學的形式,並開始嘗試創新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新,跟蹤指導,公開活動評析等方式使其儘快適應工作,紮實工作,創新工作,進一步提高骨幹教師的專業素質、研究和解決問題的能力。

三、積累經驗,反思不足,努力實現培訓工作課程化

通過一年的培訓,教師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆等,並在課題研究中自己設計了許多教案,以便在課題研究期間期間進一步深入研究,為今後走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在着一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待於我們進一步思考,在課程實施中,大部分教師的水平處於實踐操作層面,研究、總結的能力相對薄弱;教師在進行教學活動實踐之後,反思的能力欠缺,常常不知道該如何反思自己的教學行為。

在集體教學活動的開展中,教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分,但在平時的教學活動中,有應付過關、盲目隨意的現象。

在課題研修中:組長課題研修的專業引領不夠;教師的自我要研究的實效性還不夠,在研究的力度以及深度上還不夠,教師有研究意識,但在具體的操作中不能提升自己的經驗。怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之,教師培訓是我園的一個系統工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中,我們更應加強學習指導與督促管理,激勵教師不斷學習進取,克服困難,提高綜合能力,促進幼兒園特色的持續發展。