國小三年級的班主任工作總結
班主任工作很神聖。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為總旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,配合學校工作,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
(一)注重教室文化的建設
開學初,我組織學生把教室佈置好,讓教室的牆壁具有教育內容,富有教育意義。在具體佈置時,針對班內學生的特點,從大處着眼,小處着手,制定班級文明行為評分表,張貼國小生行為規範歌謠,使學生行有可依,激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
(二)注意班幹部的培養
班幹部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的.班幹部隊伍。對待班幹部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班幹部會議,研究解決出現的問題,同時佈置新的工作和任務。
這樣,由於班幹部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
二、“三位一體”的互促法
教育是一項艱鉅的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我利用家校互動平台與家長溝通,或電話聯繫,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
三、取得成績
紀律、衞生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現,多次獲得優勝班。
總之,班主任工作可以説是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的中年教師。
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