幼兒園中班學期工作總結（精選18篇）

時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，是時候仔細的寫一份工作總結了。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編收集整理的幼兒園中班學期工作總結，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班學期工作總結 篇1

反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感到，當你追趕光陰的時候，你就會感覺光陰過得很快，而當你期待光陰的時候，你就會感覺光陰很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初繁忙的身影還在眼前顯現，實在是讓人感歎光陰的飛逝。然則細細咀嚼，卻也發覺本身竟也成熟了些許。望着垂垂髮展的孩子們，從他們身上讓我感想感染到一種自蒙感，一個學期轉眼曩昔了，身邊彷彿照樣孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的羣眾、遊戲生活。使孩子們學會了很多、各方面提高也不錯。為了更好地做好以後的工作，現將本學期工作做如下小結

教師被喻為人類魂魄的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求本身。居心參加園內各項運動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，建立為人師表的形象。

一、教授教化方面

從本班幼兒的實際狀況出發，精心支配好每週計劃運動材料，認真組織好每節運動。在運動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具籌備要充分、材料要富厚、活躍、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象活躍，和幼兒交融在一齊，為幼兒創設一個簡單、開心的學習情況。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並辦理問題。

二、老例教導方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求本身的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、講堂運動紀律

從生活抓起，培養幼兒優越的老例習慣。要正確引導幼兒講堂上的坐姿、培養優越的講堂老例;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，寧靜地諦聽他人的談話，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衞生習慣

每一天持續幼兒户外體育運動光陰，率領幼兒認真開展各項體育運動、熬煉身體。在每週計劃運動中，依據幼兒的近況狀況，合理設計好每日的户外體育運動材料和活動量明白潔淨衞生的緊張性，增強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有層次地摒擋餐具、摺疊整理本身的被褥衣物。

三、學習方面：

我深刻地認識到，時代在成長，社會在提高，教導教授教化看念也在持續更新和釐革，我十分注重業務學習，持續充足本身，剖解本身，闡發本身，正視本身，持續為本身充電，進步自身素質，進步文化專業知識程度。

四、家園溝通

1透過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各類表現。

2、實時向家長反應幼兒在幼兒園的狀況表現，實時取得家長的密切共同。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、觀待特殊狀況要岑寂、有層次地進行交流。

4、工作上增強互動，對家長的保舉客氣聽取。

五、存在不夠：

工作中要更嚴格的要求本身，盡力進步本身。

六、往後工作籌劃：

1、居心、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的進步專業技能。

2、珍惜教授教化機會，加大學習力度：一是持續工作熱情，繼承增強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼承加大向領導和列位先生的學習

七、本學期學習內容:

故事：《狼外婆，要按時吃藥奧》《誰吃了紅果子》《小丑》《黴菌》《種子去哪裏了》“玖豆娃娃》《孔融讓梨》《捧空花盆的王子》……

古詩：《遊子吟》《山行》《四時田園雜興》《九月九日憶山東兄弟》《看游魚》《村子居》《幼女詞》《望天門山》……

數學：0到20數字書寫數數1到100 20倒着數到1-10以內單雙數 温習基數與序數 按規矩排序 五以為的分化 認識左右 認識多邊形 對照粗細 對照厚薄 按羣計數……

認識漢字80左右 詞語20左右以及《門生規》和《三字經》還有奧爾夫課程。一些簡單的美術課程和手工課程。

以上是我本年度的，不夠之處請列位領導及先生指正。我必須奮不顧身，盡力工作。在以後的工作中我將居心去愛每一個孩子。盡力降服自身的弱點，爭取更大的提高。

幼兒園中班學期工作總結 篇2

中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一、保育方面

在本學期嚴抓幼兒一日生活的衞生行為習慣。有了這個目標，我更加註重培養幼兒良好的生活衞生習慣。為幼兒創設乾淨舒適的環境，每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅持做好晨檢工作。並對有特殊情況的幼兒作好記錄。堅持每週清洗玩具，對個別幼兒進行教育，特別做好秋冬兩季的衞生教育。

二、教育方面

在教學活動中， 教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育遊戲，還增加了競賽遊戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風説話等等。

這一學期我們的主要目標是理解並遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期三孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的合作意識，還能在遊戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，他可以用自己的玩具交換到自己家裏沒有的玩具。在其他活動中老師也儘量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。

三、環境創設

根據主題和孩子、家長共同創設活動環境，努力做到讓環境説話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中並不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的台階。

四、家長合作

與家長的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子，我們就通過個別交談或聯繫本與家長交換意見，共同促進孩子的發展。

五、其他活動

本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“拍皮球比賽”為孩子提供了展現自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。

以上是中班一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。

幼兒園中班學期工作總結 篇3

一個學期的時間已經過去，這個學期為了幼兒的發展我們幾位老師做了很多的工作，也取得了不錯的工作成績。中班相比小班是要好帶很多的，所以這一個學期的工作是稍微的要輕鬆一些的，但也還是很疲憊的。這個學期的工作已經結束了，在新學期開始之前，為我們這半個學期的工作做一個總結，讓我們在新的學期能夠有更多的進步。

一、具體的工作

在這半個學期我們是做了以下幾個方面的工作的：

1.教學方面。在中班幼兒的年紀已經大一點了，可以接受一些知識方面的學習了，我們幾位老師也根據幼兒的年齡制定了一些教學計劃，在這一方面是取得了不錯的成果的，幼兒們都有在課堂上學到知識，也能夠為之後的學習打下一些基礎，以後更好的學習。

2.習慣培養方面。在這一個學期我們致力於去培養幼兒好的學習習慣和生活習慣，讓他們學會自己去做一些事情，而不是一直依靠老師和家長的幫助，這樣在之後是沒有辦法適應國小的生活的。學習習慣這方面我們把重點放在課堂紀律上，以及完成作業上，讓他們養成學習的好習慣。

3.跟家長溝通方面。在這個學期中我們會經常跟家長聯繫，告知孩子們在幼兒園的學習和生活的情況，同時也和家長配合着讓幼兒養成好的生活習慣，自己獨立的去做一些事。若是在幼兒園能夠自己做事情，但到了家裏就需要家長的幫助，那我們老師的工作就等於是白做了的，所以還是需要家長們的幫助的。

4.安全方面。在這一個學期中我們舉辦了幾次主題活動，對幼兒進行了安全方面的教育，告訴他們什麼東西是不能去碰的，哪些地方是很危險不能去的或者是需要家長陪同的，在平常的遊戲中需要注意一些什麼，讓他們有安全的意識，保證自己的安全。

二、所做的努力

我們幾位老師為了能夠更好的開展教學，在這個學期中組織了幾次學習，也召開了幾次會議，在會議上大家暢所欲言，説出了自己的想法，讓我們能夠更好的完成工作。在下班時間我們也會去閲讀教育方面的書籍，教師之間交流心得和感想，一起進步，一起讓幼兒在園內接受更好的教育，在這個學期中幾位老師都有了進步。

一個學期的工作已經結束了，之後就應該要為做好新學期的工作而努力了。

幼兒園中班學期工作總結 篇4

本學期的工作圓滿結束了，回顧這一學期，是我工作收穫最大，感動最多的一年，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，將本學期工作總結一下。

一、保育方面

班級工作能夠順利的進行，離不開班級老師的合作，在我們班每個老師分工明確，定期打掃衞生、保持室內通風、定期刷杯子、消毒，本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

二、教育教學方面

本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平根據省編教材選擇適合幼兒的課程，減少省編課程，搭配音樂遊戲和區域活動，豐富了孩子們一日活動，注重為幼兒創設良好的教育環境，發揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學習興趣和學習習慣，發揮幼兒的想象力、創造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發展，儘可能的讓孩子在玩中學，學中玩。

三、本學期全園的重要工作

本學期，園舍重新加固，新學期新風貌，十月份舉行了親子運動會取得了圓滿成功，也正是此次活動讓我重新認識自己，也重新認識了我們班的孩子。在此之前我們班的出勤率一直不太理想，孩子們總是來的不齊，隊列也從來沒有練過，活動開始前一個周，孩子們幾乎滿勤，人一多隊列更難組織，由於自己經驗少，一下子亂了陣腳，幸好有宋老師這樣有能力的老師，不辭辛勞的組織，最後活動才可以順利的進行。事後自我反省，自己不瞭解孩子的能力，總把他們當成小班的孩子，什麼都不敢放手讓他們自己去做，其實通過這件事也讓我明白了孩子們的能力是無限的，別看他們小，集體榮譽感也非常的強，我以他們為榮。

四、家長工作的開展

本學期，我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合，興趣班，節假日活動，班內日常工作的開展等等。都是順利圓滿地完成。本學期，無一例因老師的工作不周到，退園、調班。平時家長們還能遵守園內作息時間，堅持送孩子來園，配合老師的工作。

五、元旦活動的準備

可以説親子運動會讓我認識到了自身的不足，也讓我重新認識了自己和孩子，因此元旦活動結合班級人數少場地大的特點，每一個節目都是全班集體參與表演，因為人數總是不齊，也為了讓每個孩子都有表演的機會，所以節目形式比較簡單，排練中不在乎動作多麼標準，更在意的是孩子在排練的過程中是否體會到了樂趣。尤其是在場上換隊形，更增加了孩子們表演的難度，但是在排練的過程中孩子們可以互相幫助，互相督促，學會了集體合作，這才是最重要的。同時也非常感謝家長朋友在業餘時間共同彩排了一個節目送給孩子們，達到了家園同樂的效果。最讓我感動的是家長朋友對老師工作的支持，提供演出服，化粧時幫助老師組織孩子，等等，這一切的一切讓我感覺我們就像是一家人一樣，也希望我們可以一直相親相愛走下去。

一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去，當然也還存在很多的不足，如自身能力有限，需要不斷充實自己，多向有經驗的老師學習；區角建設不夠完善；户外活動時間少，器材不夠齊全，活動方式少等。因此，在今後的工作中，不斷的總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇於挑戰，積極開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。

幼兒園中班學期工作總結 篇5

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據幼兒發展狀況，正確實施教育

我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別説自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠説是很亂。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及自立潛力要一齊抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友能夠説進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更用心地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本，透過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，瞭解他們的需求，決定生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉個性感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。於是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上説説各種不同形狀的樹葉象什麼，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都儘可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對於潛力較強的孩子，我推薦他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀，製作到作品中；對於中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品；而相對潛力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知潛力、生活經驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發展的資料與形式。所以，教師務必熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯繫，透過設置家園之窗，家園聯繫冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們瞭解班內課程特點，並針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

四、利用各種機會，提高自身素質

在珍惜幼兒園帶給學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閲幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的讚賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地裏充滿童心世界的真、善、美吧！

幼兒園中班學期工作總結 篇6

本學期是一個比較特殊的學期，任務很艱鉅，工作很繁多，這就更需要發揮年級組的作用，發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班班長及班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。

一、分析調整

根據上學期的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學期，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績，但也存在不足：如班級的區域環境創設、年青教師的成長。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。

一、主要工作與措施

1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、從實際工作出發，深入落實《綱要》精神，理論聯繫實際，不斷轉變教育觀念，苦練內功，提高整體教育教學水平。我們的活動內容注意抓住主要問題和典型案例，並要求教師提前學習有關理論，帶着思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

3、提高年青教師的教學水平，並充分發揮教師的個人專長，培養有特長的老師。

4、鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善區域工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

5、要求各班教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。

6、安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級教職工搞好本職工作。

二、具體工作安排：

1、不定期地組織年級組教師會議，商量和佈置工作，並配合園教研計劃，組織好年級組教師的業務學習。

2、抓好中班組幼兒一日活動的安排，本學期組織半日活動的檢查。一起分析研究幼兒各方面發展的情況，並採取有針對性的措施，解決好各種問題。

3、瞭解好本年級組各班的基本情況，互相交流，共同抓好常規教育管理工作。

4、在二月底重新編一套符合幼兒年齡特點的新中班組早操。

5、加強中班組各班與家庭的聯繫與合作的關係，提升家庭教育能力，爭取家園共育，讓幼兒園在家長中形成良好的口碑。

6、在三月舉行中班組區域活動觀摩活動，共同找出不足，提出整改措施。

7、在四月配合全園搞好春季親子運動會。

8、對幼兒進行安全教育，完成安全童話劇的編排。

9、搞好六一的慶典活動。

總之在本學期的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個教師都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們將不斷地提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成院內的其他各項工作。

幼兒園中班學期工作總結 篇7

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。這學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、能

（1）教育工作

1、在教育教學活動中，圍繞新《綱要》，樹立新理念，開拓創新。我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課，因此課前我認真備好每一節課，做好課前的物質準備和知識準備工作，注意將理論貫穿於教學實踐中，並善於總結經驗。

2、繼續推廣藝術教育，上好中班的繪畫興趣小組，活動課上，我根據幼兒的繪畫水平，因人制宜，選擇合適的內容，教幼兒一些繪畫技能和方法，如構圖，塗色，顏色搭配，培養了幼兒的興趣，發展幼兒的想象力，從而提高幼兒的繪畫水平！

3、開展好古詩教學，課前我不斷的向有經驗的教師請教，應用現代化教學手段，古詩配音，古詩配圖，古詩配舞等，使幼兒能直觀的感受古詩，在愉快輕鬆的氛圍中學習古詩。雖然在此過程中還存在許多不足，但我會不斷改進，以求更好！

（2）保育工作

這學期我擔任中（2）班的班主任，我們班的孩子能力懸殊很大，雖然他們的自理能力比小班強，但由於冬天幼兒衣物穿得較多，所以每天入廁，起牀後，我都要檢查他們的衣褲情況，細心的照顧每位幼兒，特別是我班的周錦煊小朋友！每天入園後，我都會整理教室，做到窗明潔淨，無灰塵！午餐前後督促幼兒洗手，為幼兒做好添飯添菜添湯，使幼兒吃好吃飽！放學前，我會為他們整理衣褲，讓家長放心，幼兒開心！

三、勤

本學期我嚴格遵守作息制度，準時上下班！服從領導安排，與同事和睦相處，認真做好班主任工作。

四、績

在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！

幼兒園中班學期工作總結 篇8

這一學期的學習生活即將結束，這一學期的學習生活是快樂的，孩子有不小的進步。回顧一下這學期的生活，心中也充滿了欣慰，鄭沫涵無論在身體發育學習及思想方面都有很大進步。

通過孩子平時及在圍棋課上以及在“六一遊藝會上”的表現，發現他在自我表面方面還是進步很大的。圍棋課上敢大膽舉手回答問題，在遊藝會上不再顯得的那麼拘謹，無所適從了，面對老師及許多家長的鏡頭，不再那麼害怕了，比以前自信了，放的開了，這是很值的高興的，看到他的這些進步，就想到了老師對的關心及照顧，希望老在以後的學期生活中給予他一如既往的關注與表現機會，讓他更加的自信，放的更開一些。

孩子一直都特別喜歡老師及幼兒園的生活，每天都開開心心、快快樂樂的，喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的飯，身體發育的很好。在思想上也有很大進步，每天接他回家的路上，有時給我講他記住的內容。印象很深的一次是他對我説：“媽媽，我告訴你你每天都要開心，錢不重要，開心才重要。”我很驚訝他對我説出這麼深奧的話，我問他怎麼知道的，他説老師給他們講的。孩子學習與接受的東西越來越多，在漸漸的長在，也有了自己的想法與主見，提出的問題也越來越多，越來越有深度，，問他是從哪來的，眼睛為什麼不怕冷。同時也説説明家長及老師的教育對孩子的思想起着潛移默化的作用，我們的思想及行為在無形中影響着孩子的思想及行為。希望老師在對待孩子錯誤的行為時，多些耐心，講究方式方法，以免傷害孩子的心靈。為了孩子的成長，無論孩子在學習及思想方面的波動家長與老師之間有及時的溝通，我們共同努力在他們成長的道路上及時的糾正與鼓勵。

下學期的學習生活很快就會到來，學習內容及任務也會加大，我們會督促抓好孩子的學習及生活，關注他的寫字姿勢，拼音的學習，讓他在暑期生活中練習寫些簡單的字，養成好的書寫習慣及姿勢，我們會一直支技與配合老師及幼兒園的教學及教育工作，共同給他們營造一個快樂學習、健康成長的學習生活環境。

幼兒園中班學期工作總結 篇9

在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下：

一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養自理能力時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來説比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做，逼着孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的繫鞋帶動作，孩子們繫鞋帶時要麼打了許多死結，要麼索性不繫，拖着鞋帶到處走。後來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學着繫鞋帶。於是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。

俗話説“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以説，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們説：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察瞭解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應並促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。

幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細瞭解幼兒在家中的表現，更，這樣對於工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園博客”家長來説是一種最好的聯繫方式。他們能及時瞭解班級最近的活動，並做好配合，又能瞭解到自己孩子最近的表現情況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，並向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，於是我就認真翻閲有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。

四、教師互相配合，使班級工作順利進行。

今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應着對方的管理習慣。我和齊老師一起總結幼兒的年齡特點、行為特徵能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。要一份耕耘一份收穫，在今年，班級工作取得了一些成績。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又繁瑣，在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園中班學期工作總結 篇10

一、健康成長，保育為先。

我班在幼兒園保健老師的直接領導和指導下，衞生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每天晨檢關、每天消毒關。為了減少常見病、多發病的發生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衞生。預防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進行個別觀察，並聯系家長帶幼兒去醫院補齲，在家園共同配合下，我班的補齲率達到85%。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上户外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。本班幼兒在小班時身高體重均位於全園前列，但進入中班，由於新入園的孩子的影響，以及4-5歲孩子生長髮育的特殊原因，致使我班孩子身高體重比小班時降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一情況加以重視，制訂出嚴密的計劃，促使我班幼兒身高體重穩步上升。

我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學期中，我們對這幾位孩子進行了特別的護理，首先是建立了體弱兒台帳，其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護理辦法，在日常生活方面對他們進行特別的護理，同時我們還與家長聯繫，讓他們配合我們做好這些孩子的日常護理，並對孩子在家的情況進行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學期沒有復發，據家長反映孩子體質也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經轉歸。

二、育兒之本，德育為重。

現在的孩子都是家裏的“皇帝”，父母長輩事事都依着，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯繫，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的周毅銘小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無鉅細，都幫他做好，養成了他的依賴性特別強，連早晨來園一定要家長送到教室裏，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時進行家訪，想家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，並適當教給了家長一些。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終於對我們的建議給予了較高的評價。

我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的温暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

三、注重個性，因人施教。

在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強，在班裏常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他説説悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在清清打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。

我們還根據幼兒發展水平不同，採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯繫配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在瞭解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結協作，家園共育。

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長就沒那麼放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開學初我們就走訪了每一位新生家庭。瞭解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎上，我們有目的地開展工作，終於贏得了家長的心。我班有個新生：李益波，通過甲方瞭解到孩子在家不喜歡吃東西，在幼兒園進餐也是每天吃到最後一個，家長對此意見很大。一開始，我們也不知道孩子為什麼不喜歡吃東西，於是，我們又到他家進行了走訪，終於找到了問題的關鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼能力很差，於是我們就給家長提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。慢慢地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合。

我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……許多的家長都積極參與，將自己的育兒經驗寫出來，進行交流。

另外，我們還利用家長會、家園聯繫冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯繫，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、 班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多瞭解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

幼兒園中班學期工作總結 篇11

快樂但也辛苦、緊張的一學期生活即將結束了，回想這一期來我們付出的艱辛和努力，看到孩子們取得的進步，心中感慨不已，五味俱全。現將本期的工作作如下總結。

一、萬事開頭難

我們幼兒園是今年下期新創辦的。為了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活，瞭解自己的老師和環境，開學初，我們通過讓家長填寫《情況調查表》及家訪，初步瞭解了每個孩子的喜好和特點。同時為每個孩子製作一張包括照片、姓名、性別等基本信息的園卡，讓孩子來園就配帶好，這樣能方便老師及時認識每個孩子，又防止了張官李戴的現象發生，卡片的標記又讓孩子意識到要使用自己的毛巾、水杯和牀。

二、保育工作

在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會自己大小便；一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……不會睡覺、甚至鬧着不睡覺的現象並不少。我們保教老師，在學期初的第一個月，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導。由於天氣變化大，一會高温，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，並及時的提醒家長為孩子做好預防等等。魏娜小朋友情況特殊，她是一個有智障的孩子，自理能力極差，不能正常説話表達自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提醒和特別輔導，否則便是褲子裏外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員及時的更換和清洗。可以説他的成長離不開保教老師辛勤的勞動和愛的鼓勵。

三、瞭解每個孩子的個性特點

有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的；有的反應慢，老師叫好幾遍沒反應；有的喜歡推翻別人搭的積木；還有的時不時會尖叫一聲等等。我們班有特點的孩子特別多。一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一個學期的努力，很多孩子有了很大進步。每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前講故事了；能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢，通過遊戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也能請求老師幫助，不再哭了。

四、孩子們的好習慣在不斷形成

在各種活動中，磨鍊了孩子們的意志，培養了自信心，同時又增強了集體觀念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛，萌發愛父母的情感；在日常活動中，我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會主動向人打招呼，同伴之間互相謙讓，友好相處，不小心碰到小朋友，會賠禮道歉，幼兒在這些方面都做得較好。有趣的教學活動吸引了小朋友學習的興趣，小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，老師們也充分發揮自身的優勢，建立了以美術興趣培養為主的班級特色活動，並取得了一定效果。

五、家園互動，走向同一目標

首先，讓家長充分了解我們的"幼兒園"課程，我們的教育思想、觀念，瞭解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。其次，從開學後我們對家長的調查瞭解知道，大多數家長想參與孩子教育的主動性、積極性的心情很迫切。但由於多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們利用《家園聯繫冊》讓家長與老師相互交流、暢所欲言；我們還利用幼兒園QQ羣與老師相互交流，讓家長及時瞭解孩子的在園學習情況以及需要配合的活動。每週不定時的家訪（電話家訪）等等，使我們仔細瞭解了幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。

幼兒園中班學期工作總結 篇12

時間過的真快。轉眼間本學期的教學工作已即將結束。一個學期以來，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐，總結，更新，力求做到最好。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的歡樂以下是本人這個學年的工作總結：

一、思想品德

作為一名教師，在思想上我積極要求上進，認真參加每次的政治學習，樹立正確的世界觀和人生觀。在工作中愛崗敬業，盡職盡責，作到為人師表，樹立良好的師德形象。同時以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作。熱愛每一位幼兒，對他們一視同仁，熱情接待每一位家長，使家長能放心的將孩子交到我們手中。

二、教育工作

僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自我動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其堅持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好學習機會與條件，供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每週撰寫教學反思，以提高自身本事。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、根據制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每一天的遊戲活動及户外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展本事。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自我與團體的關係，讓幼兒明白自我是團體中的一員，並樂於參加團體活動。教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德，有智慧，有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。

2、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩，用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衞生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

3、每一天強化幼兒健康意識，保證幼兒進餐時心境愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

4、注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

5、加強幼兒午睡的管理，培養幼兒良好的午睡習慣——進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，衣服摺疊整齊放好，鞋子擺整齊。

四，安全工作

安全工作是幼兒園中最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活，成長，我做到了以下幾點：

1、教給幼兒一些安全知識，提高幼兒的安全意識和自護本事。不玩火，水，電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不跟陌生人亂走，發生危險時，會大聲呼救。明白基本的急救電話。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防幼兒意外事故的發生。

五、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我利用放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。

2、使用家園聯繫冊，電話，校信通多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，並且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。

3、與家長進行了密切溝通，每週向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長，社會對幼教工作的瞭解與認識，配合。

幼兒園中班學期工作總結 篇13

本期的工作已接近尾聲，在那裏我首先要感激園領導對我的幫忙與提攜；感激領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新；同時還要感激和我一齊工作的教師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，多謝大家！

本學期，是我逐步適應主角，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自我，處處以身作則，為便於為以後的.工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：

一、業務學習情景。

（一）教育教學方面：本學期，我園除學前班外還繼續沿用以往鳳凰康軒教材，其餘5個教學班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓，我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君、潭教師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。

經過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鑽研、勇於創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。可是在新教材的使用過程中，也出現了不少問題

（1）受以前分科教學的影響，教師在安排教學資料時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、資料出現斷層現象；

（2）教師對新教材要點“自然、和諧、主動、歡樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對於如何解決教學中出現的種種問題，在新學期打算中將會詳細説明。今後的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。經過這次培訓，大大激發了教師們的工作熱情，為我園《東方兒童藝術口才》活動的開展又提升了一個新檔次。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知，我會把會議精神及時轉達給教師們，以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿信息。

（二）業務學習資料及日常工作方面1、兩個轉型：

（1）儘快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期，結合我園現狀，對於新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》儘快讓新教師瞭解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不一樣班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知本事、對教師的班級管理、教學組織本事、家長工作、幼兒園一日工作流程都能儘快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每週準備1—2節教學活動的過程中，新教師能夠不受教材的影響自選教學資料，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫忙教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫忙教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。經過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自我所長，教學組織本事提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，期望新教師嚴格要求自我，全面提升業務素質，儘快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。

（2）經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的本事強。在教育教學上，期望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自我逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。

一個提升：本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學中出現的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師禮貌用語、教師忌語等資料。經過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應當可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培教師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現；左妍教師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過後，教師及時查閲資料和幼兒一齊學習；《羞澀寶寶的內心世界》《放學後的約定》《同事之間》《教師喜歡什麼樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源於教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業發展。

回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協力、加班加點，區域活動、自制玩教具等工作完成得十分好，為幼兒創設了更加完美的學習生活環境。

二、加大英語學習力度，彰顯我園英語特色。

在這個學期我園還聘請劍橋英語學校教師每週三週五來園執教，使我園的英語特色更是錦上添花。

三、重視安全管理與疾病預防工作。

本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班教師每週在活動中貫穿安全教育。併為班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，儘可能避免意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內組織晨讀，早接待的時間裏，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發生後，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發生。

重視衞生保健工作，提高防病控病本事。為了有效預防“甲型h1n1流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衞生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網站等形式定期向家長進行了衞生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個乾淨、舒適、放心的環境。每年的六一健康體檢都組織得很好。婦幼保健院來園對130名老生進行健康查體；10年4月10日教師全體免費體檢

四、活動組織。

本學期，我園組織了春遊、“歡樂六一”文藝匯演，經過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經驗，增加了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作搭建平台。

五、新學期重點改善的工作。

（一）關注教師反思水平的提高。

教學反思是教師的專業學習與全面發展的過程，教師僅有不斷反思，才能提升自我的教育理論水平。新學期，教師要高度重視教學反思對自我專業成長的重要性，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板，不斷改善教育實踐，提高教育質量，促進自身素質的提高。

（二）關注兒童的發展。

在本學期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認識不夠，導致主題教學開展資料不夠豐富，教學效果不夠突出。重點體此刻：主題環境的創設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網絡的設計，材料的投放，教學活動的組織，更多的是要關注“如何促進兒童健康發展”這個原則。因為我們所設計的一切教育資料，最終目的就是為了兒童的發展。可是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上很多時候放鬆了對教師的監督力度，這一點我有不可推卸的職責。鑑於這種情景，新學期主要從：教學活動設計團體參與出精品課——分工合作解放時間——教學反思詳細記錄——主題總結務實精煉。（附説明：教師分科情景、團體備課、分工準備、資源共享）相信經過大家的共同努力，我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。

教師們，我們的事業是創造未來的期望，我門的事業是萌及子孫的工程，應對20xx年，又一個新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五穀豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮。

幼兒園中班學期工作總結 篇14

中班下期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的提高，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

保育方面

三位教師默契配合做好班級衞生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每一天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理本事的同時還異常注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，

教育方面

在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自我的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集很多的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富趣味的體育遊戲，還增加了競賽遊戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還異常注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風説話等等。但由於幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了教師的提醒還是不會自覺保護自我。看來健康教育不能只是靠談話，靠説教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書並邊看邊講。直到此刻發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時僅有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處於安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達本事時，教師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來説，我們努力創設一個自由寬鬆的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自我的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽説話，並多給這些孩子表現的機會。此外，還經過家園聯繫本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發展。

社會

這一學期我們的主要目標是理解並遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自我喜歡的玩具，經過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在遊戲中做到愛護別人的玩具，並且經過這一活動，不少孩子認識了星期，明白一個星期有七天，在幼兒園六天，並且總會盼望着星期六的到來，他能夠用自我的玩具交換到自我家裏沒有的玩具。在其他活動中教師也儘量為幼兒供給合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太夢想，好多細節還是需要教師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。

科學

這一學期科學領域的大目標有三。一是愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識；二是在生活中感受事物的數量關係並體驗數學的重要和趣味。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。

因為我們走的是主題活動，所以科學領域目標的完成大部分是在主題“趣味的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由於活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，異常是在主題“動物朋友”以後，孩子們一看到環境被污染的的現象都會積極主動的告訴教師，我們教師就會乘機引導他們“你們要好好學本領，快快長大，找到好的辦法幫忙他們”在一些探索活動中教師會盡量為幼兒供給交流探索的機會，增進孩子之間的交往，提高表達本事。此刻孩子們做一些簡單的記錄還是能夠的。而對於一些數學活動，我們儘量是在生活中進行滲透。讓幼兒在遊戲生活中學習數學。

藝術

藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自我的情感和體驗。這一學期我們經過教學活動，區域活動等多種形式為幼兒供給活動機會，大膽表現自我。可是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得紮實，所以活動進行過了，但孩子的技能不紮實，所以在表現時心有餘而力不足。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。

環境創設：

根據主題和孩子、家長共同創説話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，經過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中並不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，異常是主角區的目標，並且沒有計劃。所以區域活動的創設很不夢想，期望在下學期，在大家的幫忙下我們的區域活動能夠邁上一個新的台階。

家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就經過個別交談或聯繫本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。

以上是我們班一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的提高。

幼兒園中班學期工作總結 篇15

時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個温暖歡樂的團體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的提高。

一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀

首先，我們三位教師認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，並用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長；其次，我們在業務上不斷積極，認真學習領會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，並以及適當的方式應答，努力構成合作探究式的師生互動。

二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面發展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。

（一）根據主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面本事有所提高

本學期我們根據園指導方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動，經過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，並能夠獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“清涼一夏”時，有的幼兒提出要在發明有特殊作用的游泳圈，於是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自我的所想經過多種形式表現出來，並且展示在前面上，充分與幼兒互動。

在主題教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒供給知識和物質上的支持，使活動得到延續。在主題“花花傘”的活動中，我們發現幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結構，於是我們及時的為幼兒供給了製作傘的材料，經過觀察我們發現幼兒在整個過程十分投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找製作傘的方法：開始是用紙畫平面的傘；然後用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄；可是他們發現這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏，於是有的幼兒在爸爸媽媽的幫忙下用紙摺疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經過一次一次的嘗試，最終做成了能合攏和打開的傘。在這探索的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。

（二）關注並進一步培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悦

經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的瞭解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、供給與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不願意當蛇，最終它們找到教師來幫忙解決，而我把這個問題留給他們來協商，並提出誰都不願意當蛇，那可不能夠不要蛇這個主角？如果要而大家都不願意當這個遊戲不能表演？應當怎樣辦？最終孩子們在教師的引導下，討論的結果是大家可輪流換主角，這次你來當，下次我來當；使幼兒最終愉快的遊戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。

（三）努力創設良好的生活教育環境，培養幼兒健康的心理品質

首先，我們充分發揮幼兒的主動性和創造性來參與教室的環境佈置。我們在教室的牆壁上陳列出幼兒的美術作品和手工製作，如：元宵節的時候小朋友做的燈籠掛在了教室裏，春天到了孩子們又在牆壁上創作出一個“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室裏盛開，一隻只青蛙在荷葉間跳動；這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室裏，使整個活動室生機勃勃。

其次，我們更注重為幼兒創設良好的心理環境，寬鬆、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴提高的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一齊分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在教師的鼓勵中克服困難，取得成功。甜甜是一個很異常的孩子，吃飯吃的又少又慢，並且還十分害羞，上課不肯回答問題。對於她我們一向沒有放棄，對她的細微提高我們都給予很高的評價，我們還幫忙她找閃光點，發現她的舞蹈跳的很棒，於是我們向小朋友宣傳，供給機會請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當着大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室裏還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為於他重任，讓他們做教師的小幫手，並且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫忙使他們逐漸學會了控制自我，使他們在慢慢的提高。

三、以保教結合為基礎，促使幼兒健康歡樂的成長

幼兒園的主要工作一向是圍繞保教結合的，我們班三位教師認真按照衞生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衞生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每一天做好消毒工作，做好每一天幼兒的服藥情景，並在每一天的交接班記錄上對於每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班教師照顧和看護。與此同時，我們加強了安全教育，並對幼兒進行了安全自我保護教育，經過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。本學期由於我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衞生消毒工作以及幼兒的户外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每一天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不一樣的方面入手，使其改掉了不良的習慣。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理本事提高了，我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫忙，2、3月份天氣較冷，我們發現有許多幼兒人不會也不願意主動整理好自我的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的提高。

四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協調合作

家園合作是為教師和家長、家長和家長之間供給了一個交流和經驗共享的機會：家長既能夠從教師那裏瞭解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗；而教師也能夠從家長那裏獲取有關孩子的有效信息，並且也瞭解家長對教育的理解和期望，並從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫忙。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協作我們，在主題活動中幫忙幼兒一齊蒐集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧祕；在安全方面：首先家長了解我們園裏的各種安全標誌，並引導幼兒瞭解社會中的各種安全標誌，明白遇到災情時如何保護自我和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們經過“家長信”的形式，採集家長的，徵求家長對活動的提議和意見，在此基礎上，我們較圓滿地開展了“我是環保小衞士——登山活動”

五、“六一科技節”等活動，並取得了較好的效果。

回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，異常是在更新教育觀念和教學創新方面有待於提高和加強，在家長工作方面還有待於更好的開展，使家長滿意率到達100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的温馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，教師愛我，我愛她，教師誇我好寶寶，我説教師像媽媽。”

幼兒園中班學期工作總結 篇16

一個學期的時間已經過去，這個學期為了幼兒的發展我們幾位老師做了很多的工作，也取得了不錯的工作成績。中班相比小班是要好帶很多的，所以這一個學期的工作是稍微的要輕鬆一些的，但也還是很疲憊的。這個學期的工作已經結束了，在新學期開始之前，為我們這半個學期的工作做一個總結，讓我們在新的學期能夠有更多的進步。

一、具體的工作

在這半個學期我們是做了以下幾個方面的工作的：

1.教學方面。在中班幼兒的年紀已經大一點了，可以接受一些知識方面的學習了，我們幾位老師也根據幼兒的年齡制定了一些教學計劃，在這一方面是取得了不錯的成果的，幼兒們都有在課堂上學到知識，也能夠為之後的學習打下一些基礎，以後更好的學習。

2.習慣培養方面。在這一個學期我們致力於去培養幼兒好的學習習慣和生活習慣，讓他們學會自己去做一些事情，而不是一直依靠老師和家長的幫助，這樣在之後是沒有辦法適應國小的生活的。學習習慣這方面我們把重點放在課堂紀律上，以及完成作業上，讓他們養成學習的好習慣。

3.跟家長溝通方面。在這個學期中我們會經常跟家長聯繫，告知孩子們在幼兒園的學習和生活的情況，同時也和家長配合着讓幼兒養成好的生活習慣，自己獨立的去做一些事。若是在幼兒園能夠自己做事情，但到了家裏就需要家長的幫助，那我們老師的工作就等於是白做了的，所以還是需要家長們的幫助的。

4.安全方面。在這一個學期中我們舉辦了幾次主題活動，對幼兒進行了安全方面的教育，告訴他們什麼東西是不能去碰的，哪些地方是很危險不能去的或者是需要家長陪同的，在平常的遊戲中需要注意一些什麼，讓他們有安全的意識，保證自己的安全。

二、所做的努力

我們幾位老師為了能夠更好的開展教學，在這個學期中組織了幾次學習，也召開了幾次會議，在會議上大家暢所欲言，説出了自己的想法，讓我們能夠更好的完成工作。在下班時間我們也會去閲讀教育方面的書籍，教師之間交流心得和感想，一起進步，一起讓幼兒在園內接受更好的教育，在這個學期中幾位老師都有了進步。

一個學期的工作已經結束了，之後就應該要為做好新學期的工作而努力了。

幼兒園中班學期工作總結 篇17

隨着《幼兒教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》的頒佈與實施，轉變教師的主角、提高教學質量成為我們當前工作的關鍵。本班兩位組成員立足本園實際，團結協作、共同努力商討以“幼兒發展為本”的理念作為工作重點實施教育管理，尋求有效的工作辦法，收到了切實的成效。具體體此刻以下幾點：

一、教育教學工作

（一）圍繞園部專題“培養幼兒歡樂情感”開展“我自信，我歡樂”課題研究

父母最大的願望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數獨生子女的物質是豐富的，但構成了嬌氣、怯懦、依靠性強的特點，缺乏自信，不敢大膽表現自我。所以具備基本的交往本事，養成樂交往、易相處的好習慣，才能學會正確地認識和評價自我，從而構成自信、大方的積極情感。

1、創造平等和諧的交往氛圍。

班級開展爭當“禮貌禮貌小天使”的活動，製作了“小皇冠”獎勵給每一天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看着對方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。結合三月份“學做小雷鋒”活動，鼓勵幼兒多為他人着想，自信地幫忙他人。尋找幫忙本事弱的幼兒讓幼兒多與同伴交往，多交一些朋友。

2、鼓勵孩子參加有益的活動。

給幼兒儘可能多的展示機會，讓孩子大膽發言，勇於表達自我的想法。“三八婦女節”、“五一勞動節”，走出園門學習自信地和陌生人交往；“每日一故事”、“氣象預報站”鍛鍊幼兒的表達本事；“六一”表演等為幼兒創造自信表達的平台，讓幼兒自信地展示，體驗成功的歡樂。

3、開展合作性的遊戲活動。

由於幼兒常常以自我為中心，在遊戲過程中經常發生矛盾。發生矛盾時，常以告狀或攻擊性行為來解決。遇到困難，往往求助教師而不知從同伴那裏尋求幫忙，同伴遇到困難也沒有意識去協商解決，可見從小培養合作意識和合作本事的多麼重要。針對這些情景，我們創設利於幼兒合作的環境、設計合作遊戲、設計合作課程、給予合作的任務、提出合作的要求。首先，讓幼兒明白合作的行為是積極的、良好的行為，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來的樂趣。其次，在團體教學活動中，增加合作成分，如增加團體和小組共同完成的項目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一個現象，共同完成一項任務，掌握合作的方法，探索合作的技巧，體驗合作的樂趣。再次，對那些在合作方面有突出表現的孩子積極評價，發現幼兒的長處、閃光點和點滴提高，及時用語言、表情、體態、動作和象徵性的獎勵給予肯定和表揚，為幼兒樹立榜樣，以激發幼兒的榮譽感，強化合作的意識。一學期下來，我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高。

（二）讓幼兒成為環境真正的主人，教師退為參與者、鼓勵者

1、主題環境

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置。如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息，“頑皮一夏”則流露着夏的熱烈。在佈置中，我們讓孩子們共同討論、動手製作，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶製作黃瓜，用一次性餐具製作向日葵等。

2、活動區環境

根據多元智能教學需要，活動區的設置必不可少。我們堅持創設班級特色教育活動。根據本班幼兒的實際水平、興趣、愛好、教師的特長等開展創設具有班級特色的教育活動，如幻彩坊中的“紙漿造型”，操作坊中的“果蔬拼盤”，動腦坊中的“創意編織”等促使幼兒富有個性化的發展

如何能根據幼兒的興趣、教學的需要合理設置活動區呢？為此我們進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，共調整了3次最終把活動區設置好了。孩子們對這些區域都十分感興趣，並且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自我去解決問題。

3、社區環境

圍繞“社區資源”的開發與利用，我們着重討論如何打開班界，向課外延伸、向家庭和社區輻射。將社區資源為我所用，發揮社區資源的潛力服務於教學，與社區產生互動教學以促進幼兒的交流。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當勞、超市等，讓幼兒走入社會這個大環境，初步瞭解社會，培養幼兒的社會交往的本事，辨別是非的本事和熱愛社會的情感，將社會與教育活動互相融合。

二、保育與常規工作

1、提高配教意識，保育員認真組織生活活動。

在園領導的積極宣傳引導下，我班保教人員配合意識日益增強。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎上主動參與教育教學工作，她執教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果，體現了保育員教師良好的精神風貌。

2、設計新穎常規，引導幼兒自覺遵守。

過去我班幼兒存在着吃飯慢、喝水少、午休準備動作慢等較懶散的生活習慣。這學期我們設計了新穎趣味的“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表，讓幼兒根據自我的食量、飲水量貼上標記，有了標記的提示，老問題得到了改善。午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子，卻總放不好的困惑，為每個孩子安排了固定的鞋位，還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衞生與健康。適合幼兒的常規得到了很好的迴應，午休時孩子主動做到了快、靜、齊。

3、耐心對待個別幼兒，重視幼兒心理教育。

班內有個孩子早上來園總是很不愉快。針對這個難題我們分析了她的個性特點——期望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。我們研究在教育活動、遊戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，並達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到此刻已經能高高興興地走進門，教師們都為她的提高感到高興。在家長開放日那天，她的表現十分出色，家長為此很高興，很滿意。

三、家長工作

1、向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等，創設“大家談”欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。

2、多途徑挖掘家長資源，構成家長助教模式，鼓勵家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫忙理解和指導孩子的發展。樂悦媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒製作果蔬拼盤，深受孩子們喜愛，被孩子們推選為“熱心家長”。

一學期的時間匆匆而去，這篇其實只是所進行的教育工作的一個側面，我們的每一天都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心培育着可愛的孩子們。

幼兒園中班學期工作總結 篇18

隨着時間的推移，20××年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們中班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成中班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。

一 、段況分析

中班年段現有幼兒32人，其中男孩20人，女孩12 人。自從孩子們結束小班生活後，幼兒在原有的基礎上均有不同程度的提高。不論自理能力，對周圍事物以及物體的大小，空間理解、數的認識都產生了濃厚的興趣，熱愛和幼兒交往玩耍，尊敬老師，喜歡上幼兒園。但由於個體差異及家庭環境的不同，幼兒還存在一些問題。班級常規還不穩定，幼兒在日常生活中的常規習慣還沒有形成，個別幼兒自制能力差，做事不認真，思維及觀察能力有待提高。

二、活動目標

依據《幼兒園工作規程》以及中班的年齡特點，一促進幼兒身心健康發展為目標，為以後做好準備。增進幼兒對自然情感的培養，促進幼兒的探索，認知能力，萌發幼兒的五愛精神，激發幼兒語言的應用。交往能力培養，讓幼兒感受物體的表現美和感受美的能力。

三、環境整改

為創建親切、和諧、愉快的環境。為我們會根據不同主題，老師與幼兒共同創作主題環境。如新年快到了，讓有二義新年為主題，將自己的新年禮物和願望，一繪畫的形式表現出來。並張貼在繪畫欄裏，組織幼兒進行欣賞，同時教育幼兒對美的事物有初步的評價和欣賞。另外，我班還沒有健康欄、評比欄，家園互動等專欄，在環境比智商，我們在原有的基礎上又進一步的美化，使幼兒和家長進園後有種美的享受。

四、教師學習

每週我們老師都進行教研活動。每月進行一次老師互相學習。還分別讓老師出去培養學習，用過這些活動來提高老師的綜合素養，在學習中充實改善自我，取長補短，讓老師在工作中不斷完善自我，做個家長滿意，幼兒喜歡的好老師。

五 、家園互動

我們沒有家園互動專欄，每週會根據幼兒的表現回饋給家長，家長也可以通過家園互動向我們提供幼兒的表現在家表現，對我們老師的意見和建議。我們每月還邀請家長來園參加家長會，與家長面對面的流和溝通。共同討論幼兒的發展情況。還還開展一些公開課和親子游戲。使家長、幼兒、老師之間建立互動關係，增進彼此的瞭解。把我們的工作做到最好。能夠體驗我們的工作熱情。通過這些活動，受到了家長的普遍好評，也給了我們工作有了肯定的支持和信任，使我們更好的把工作做到最好，把幼兒培養好。

以上是我們20××年度的工作總結。在新的學期中，我們老師會盡我們最大的努力把工作做到最好，不斷地學習進取，反思工作中的不足，確定努力的目標，繼續發揚團體合作精神，大膽的開創自己的班級特色，使我們的班級更加出色。