國小學校教學工作總結合集15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的國小學校教學工作總結，歡迎大家分享。

國小學校教學工作總結1

本學年我擔任二（1）班的數學教學和二（1）班、二（2）班、二（3）班的品德與生活教學工作。

在本學年，嚴於律己，熱愛教育事業，力爭搞好本職工作。積極參加各類政治業務學習，努力提高自身的政治業務水平。服從學校工作安排，配合領導和老師們做好校內校外的各項工作。關愛每位學生，把愛傾注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一位學生喜歡，家長滿意的教師。

在教學工作方面，自己的工作任務仍跟年輕骨幹教師沒有什麼區別。自己除了根據教材結合實際上好二年級的3個班思想品德外，更多的精力是抓二（1）班的數學教育教學工作。值得欣慰的是領導並沒忘記自己，在20xx年10月份，讓我跟隨另外10位老師赴版納聽課學習，使我對國小數學高效課堂教學有了全新的認識，對其教學模式有了近距離的接觸感受，共學習16學時。在校內有人講公開課之類，只要沒課就不會放過聽課學習的機會，20xx年4月參加了全縣在我校開展的有效課堂教學活動，共計聽課等10節，平時跟同級教師共同探討遇到的困惑。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生實際，設計教案。在運用以前積累的經驗基礎上，努力結合新課標的新理念，堅持課前備課，課後反思，充分利用電子白板，把課件有機整合，最大化的享受現代教育技術，使學生樂學。

借鑑新的教學理念，抓住低年級孩子活潑好動的特點，設計遊戲、活動、操作、合作學習等，面向每位學生。在數學教學中也同樣注重聽、説、讀、寫的能力的培養，逐漸養成良好的學習習慣。嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣及握筆方法。使學生對數學有興趣，喜歡上數學課。及時批改作業，對待優生的錯題儘可能面批指導。工作之餘和家長溝通交流，保持大方、自信、坦誠，得到多數家長的認可。現在家長非常支持和配合對孩子的品德教育及學科輔導督促。目前教學本班時多數時間輕鬆愉快。在教學工作中，注重自己的良好師德形象，把快樂帶進課堂，發自內心的喜歡每位學生，把不良情緒在走進課堂之前就拒之門外。用平和的心態對待每位學生，無論是優秀生，還是待優生，只要他們盡力就行了，使師生都在寬鬆和諧的氛圍中學習和生活。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的規章制度。認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務，按時參加校本教研活動，積極配合班主任的各項工作，盡到了副班主任職責。本學年撰寫的專題是《數學高效課堂教學的感悟及思考》，論文是《如何進行低年級兩步應用題的教學》。

師生、家長的付出沒有白費，上學期參加學校統測取得了較滿意的成績，全班47人蔘考，最高分100分，最低分84分。100分的6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及格率100%，優秀率89.36%。

下學期全縣統測，全班46人蔘考，最高分100分，最低分 57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的 5人，70至79分的 1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率 97.83 %，優秀率84.78 %。

工作反思：

1、對學生還可以再放手些，很多時候可以讓優秀生代替老師講，其實好幾次謝仕傑、陳思宇等的思維活躍，有時比老師講效果要好。

2、自身各方面的素養有待進一步提高，加強現代技術應用學習，便於育人服務。

3、努力注重培養學生認真閲讀的好習慣，克服粗心大意的毛病。

總之，在原有工作基礎上，要突出自己的教學風格，突顯自己的人格魅力，不斷總結，向教科研要質量，向課堂教學要質量，把高效課堂理念滲透在實際工作中，不斷提高教育教學水平，為學校的發展做應盡的貢獻。

國小學校教學工作總結2

本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大精神，落實市區教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

國小學校教學工作總結3

第一次聽説雙師是在一年多之前，那時就覺得這個模式很不錯，好老師的利用率可以大幅度提高了。自己身為老師，真心感到成為一名好老師很不易，而且從一個新老師到成熟老師的成長期間也是要付出代價的，無論是老師自己還是他的學生。

説的大一點，雙師的普及能夠提升社會效率。中國從來不缺老師，但是真的缺好老師。如果每一個好老師都能夠教更多的學生，那麼也能對教育資源均衡這一社會目標有所貢獻。

什麼是雙師？

經過教學實踐，現在推行的雙師教學項目開展方式是讓教師和學生積極參與到使用優質教育資源的過程中。例如，課堂上教師播放一部分視頻來引出問題，暫停錄播，對學生進行提分，引發學生思考。學生回答結束後，繼續播放視頻中的老師是如何回答這個問題的，讓學生們自己去發現回答的不同之初，最後再由教師對問題進行講解。

更為重要的是，雙師教學項目開展前會對實驗班的教師進行培訓，培訓內容主要是如何根據學生實際情況對人大附中教育資源進行使用。因此，雙師教學項目不再只是學生整節課觀看全程直播或者全程錄播，而是發揮教師和學生主觀能動性的一種新的網絡課程學習方法。

在雙師的模式下，加上懂得管理的老師的方式，圖文並茂的將一些知識點以圖像，聲音，和顏色的形式展現出來，能夠給學生以強烈的視覺衝擊感，同時它也能夠將一些比較晦澀難懂的知識點同時圖像的形式給大家做一下説明，讓學生學習起來非常好容易瞭解和接受，從而提高了學習效率，激發出學生的學習興趣，學生本來就有強烈的好奇心，他們會在視頻課的激發下，自覺的去學習各方面的知識，從而使其涉獵的知識面非常的廣泛，從而為取得良好的成績打下了基礎。

國小學校教學工作總結4

（一）着力抓好以下幾項工作：

1、突出師德的核心地位。繼續貫徹學習新頒佈的《中國小教師職業道德規範》大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德，開展尋找身邊的好教師，向身邊的好教師學習的活動，積極組織教師堅持經常寫好“教師師德修養日記，發現我身邊的師德的先進人物，找到學習的榜樣”。提倡愛生樂教，文明執教，杜絕體罰和變相體罰行為，構建和諧的師生關係和家校關係。

2．注重規範管理，內化文明素質。“學校無小事，事事皆教育。”只有把教育過程中的每一件小事做好，關注每一個細節，才能真正把工作做得紮實，產生預想的效果。

一是要嚴格開展好少先隊和主題班隊活動。各中隊落實好內容，以學習“四好少年”、國小生一日常規、安全衞生等為具體內容。並且要求各班精心設計一節隊會課，面向全校開放。

二是進一步加大了學生的養成教育，把國小生日常行為規範落實到行動中，設立專人管理學生養成教育和校園環境衞生，發現校園文明小衞士進行榜樣教育。隨時對校園中的學生言行、衞生狀況進行通報，表揚先進，鞭策後進。

三是進一步加強文化早餐，道德共餐活動，積極開展文明健康講座、心裏健康教育講座、國防教育講座、傳染病預防知識講座、安全知識講座。開展獻愛心送温暖活動，為“災區兒童獻一瓶水，沉痛掉念玉樹死難同胞，結合全國助殘日捐款”在活動中培養學生的文明奉獻精神，鍛鍊了學生能力，豐富了校園生活。

（二）教學工作

1、嚴格執行精講、精練、精批、精評，有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾等教學常規管理制度，積極推進精細化管理。強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業和個別輔導五個環節的管理。

2、強化教研課、彙報課、展示課、示範課。以老帶新以新促老，提高集體備課質量，選派年輕教師外出學習先進的教育理念和好的教育方法，結合我校實際形成自己的教學特色。本學期我校先後選派王鐵英、李秀春年輕教師去吉林、磐石、長春聽課。參加國家基礎教育小語讀寫結合課題驗收現場會，全國教育名家竇桂梅、劉德武、劉雙金等十幾位大師的課堂教學展示和教育講座。返校後我們召集我校教師深入學習，結合自己的教學進行討論，進行反思。在反思中提高自己，從而使我們的教師得到提高，為提高課堂效率打好基礎。通過本次活動真正使我們的老師認識了自我。特崗教師李秀春老師的聽課反思還得到中心校領導的表揚。

3、高度重視“減負”工作。努力提高課堂教學效率，切實減輕學生學業負擔，是我們努力的目標。對於國小生而言，最根本的就是要控制作業的量，保證作業的質。學校要求各年級各學科精心設計練習，杜絕佈置機械性作業，一、二年級不得佈置家庭作業，其他年級作業時間也不得超出規定時間，嚴格控制考試次數，嚴格按三表上課。

4、加強體育衞生工作。紮實開展“大課間體育”活動，開齊上足衞生健康和心理健康課程，進一步規範大課間活動，要求大課間做到有場地、有項目、有組織，學校組織專門人員進行不定期檢查。確保學生每天不少於1小時的體育鍛煉時間按照《國家學生體質健康標準》，加強體育訓練，有計劃調整學生座位降低學生近視率。

5、做好畢業班工作。召開畢業班家長會議，要求老師為輸送優質生源，為學生國小生涯圓滿完成站好最後一班崗。

（三）隊伍建設

努力建設一支高素質的教師隊伍，是新形勢下加快教育事業發展的重要保證。特別是我校地處農村邊遠地區，教師素質總體不高，隊伍的建設顯得尤為迫切。

1．加強教師進修學習。

對照市教育局提出的“國小教師專科以上學歷達85%”的目標，組織廣大教師積極參加進修學習，提高學歷層次，同時按計劃完成非學歷教育學時。

積極啟動“教師讀書行動”和“教學反思行動”。每一位教師要重視反思、學會反思、養成反思習慣，力求做到：每天堅持學習每月寫一篇教育隨筆；每月堅持讀一本書，寫讀書筆記；每學期發表一篇論文。

2．加強骨幹教師培養。

近幾年，學校重視骨幹教師隊伍建設，努力營造促使中青年優秀人才脱穎而出的氛圍，通過師徒結隊、教學競賽、論文評比、心得交流、課題研究等方式，對有理想、有能力、有實績的骨幹教師進行重點培養。本學期我校採取“鮎魚效應”讓兩名特崗教師活起來，帶動其他教師活起來。對特崗教師的培養得到上級領導的好評，特崗教師李秀春的愛崗敬業的事蹟在磐石教育網播報。

3．加強基本功練兵、練教師絕活。

本學期，學校繼續組織廣大教師按中心校要求開展説課比賽、教材解讀比賽、課堂導語比賽、教師師德修養心得、教學反思評比等活動。切實提高教師們的業務水平，通過比賽評比先後有幾名教師脱穎而出參加中心校和市的教學比賽。

（四）加強學前的管理

幾年來，我校就十分重視學前幼兒的入學教育。力求辦好教育讓人民滿意、家長放心，為我校入學教育大好基礎。每個學期開學初，我們都要召開幼兒家長會共同研究如何教育好我們的孩子，使家長認識到我們的學校不是託兒所。並向家長公佈我們要完成的教學任務和教學目標。我們的辦學理念得到社會的認可生源倍增本學期以達43人。可是我們的教育任重而道遠，學校的辦學條件還滿足不了要求有待於今後不斷努力。

（五）學校安全工作

XX年下半年以來,校園事件頻發，校園安全保工作面臨空前的挑戰。保護孩子的生命安全保障學校正常的教學秩序刻不容緩。我校着重從以下幾方面進一步強化了校園安保工作。

1、進一步明確安全工作職責，由領導到老師簽訂安全責任狀，建立健全責任追究制度。實行24小時值班，外來人員進出學校須進行登記，上班時間家長不得進入校園。

2、強化交通安全管理。學校規定師生校園內禁止騎車，，發放告家長書，加強對騎自行車的學生的管理教育，加強對接送孩子的家長進行安全管理。

3、加強校園課間管理。教育學生上下台階慢步出入教室不要擁擠，每天安排值日教師進行全天候值日，中午由學校負責午餐，課間由班任教師監護，每天安排值周巡視。

4、繼續加強流行疾病的防控工作。繼續做好晨檢、消毒、通風，等工作積極配合衞生防疫部門對學生進行必要的疾病預防和接種，確保學校教學工作的穩定和教學秩序的正常。

5、重視對學生進行進行生命意識、安全意識的教育，加強對學生進行心理健康、生理健康等方面的教育。

6、根據上級要求，積極行動配齊了鋼叉、警棍、等防衞器材，加大安全排查，力爭不留安全隱患的死角。

7、進一步健全完善了學校安保工作領導小組，校長任組長為第一負責人，其他教師分工明確，責任到人。

（六）後勤與財務工作

1．進一步抓好對微機室、閲覽室、實驗室等專用教室的管理。抓好對班級備品、課桌凳椅等監管。

2．加強校舍、校產管理。進一步完善校產、校舍管理制度，做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作，杜絕學校固定資產的無形流失。加強全校水電管理，要對校園定期巡視和檢查，避免浪費水電的不良現象,開展節約型校園創建活動。要充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備的作用。

3、抓好循環用書和教學資料的收繳管理。

4．嚴格執行收費政策。任何班級、個人不得擅自收費。

以上我從六個方面對學校一學期以來的工作進行了總結，學校的工作千頭萬緒，工作中會存在許多不足。今後我校將一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續探討新形勢下學校辦學的新特點，新經驗，發揚優點，克服不足，增創新優勢，更上一層樓，為建設平安校園，為打造優質教育做出不懈的努力！

國小學校教學工作總結5

20xx年，我校在鎮黨委、政府和上級主管部門的領導下，按照中心學校的工作意見和每週工作要點，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和學校建設，深入推進真教育行動，全體師生齊心協力，紮實工作，鋭意進取，圓滿完成上級交給的各項任務和學校各項工作。現將本學期學校工作總結如下：

一、注重德育建設，樹立教師形象

1.抓實師德師風建設。學校利用每週工作例會，組織全體教師深入學習《棗陽市加強作風建設的實施辦法》《中國小教師職業道德》等有關師德規範要求，嚴格落實教師“十項禁令”規定，禁止教師有償家教，與教師簽訂《禁止有償家教承諾書》和《教師師德承諾書》等，倡導教師樹立正確的教育觀、人才觀、價值觀。本學期，劉新民書記被評為棗陽市“優秀老師”。

2.落實每週工作例會和政治業務學習制度。學校堅持每週五開工作例會佈置工作和政治學習。堅持按照中心校每週工作要點安排落實各項工作，認真開展各項活動，活動做到有計劃、有組織、有記錄、有總結。

3.加強師德理論學習，積極參加師德活動。結合學校評先評優活動，開展教師職業道德教育、心理健康等教育，通過學習實踐，進一步提高教師的道德水平。鼓勵教師積極參加上級部門舉辦的各種師德師風建設活動。

二、重視活動教育，發展學生素質

1.以學生的習慣養成為出發點，通過學生文明行為評比等活動，提高學生文明意識和愛校意識，培養學生良好行為習慣。一學期來，學校堅持開展星級班級評比、文明禮儀標兵評比，大大調動了學生向良好行為看齊的積極性，湧現出不少的好人好事。

2.以豐富多彩的隊活動為載體，切實抓好學生的特長教育。學校積極開展各項競賽活動，通過舉辦各種競賽活動，有利於提升一所學校的知名度，從側面反映出一所學校的教學質量和辦學水平。一學期來我校舉行了整理書包我能行，寫字比賽、主題畫比賽、簡便運算比賽、漢字聽寫大賽、“慶元旦誦經典”等活動。通過以上一系列比賽活動，發現培養了一批具有一定特長的學生，張揚了學生的個性，提高了學生素質。

3.有效地發揮德育主陣地作用，把思想教育滲透於課堂，溶匯於平時，充分利用晨會、思品課、班會、國旗下講話、版報等渠道進行宣傳教育，提高師生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，塑造新一代社會主義事業接班人。如今校園內湧現出一大批守紀好學、積極進取、團結向上的中隊和好隊員。

4.有效開展主題教育。學校結合重大紀念性節日活動，認真組織開展主題月教育。如九月份開展尊師重教活動和推廣普通話系列活動;十月份舉行豐富多彩的建隊節活動;十二月開展法制宣傳教育活動和國家憲法日學習活動等等，通過主題月教育活動，讓學生在參與活動中鍛鍊能力，獲得知識，感受活動氛圍，達到薰陶教育的目的。

三、落實校本研訓，提高師資水平

1.以課堂教學為中心，提高教師教學水平。本學期，學校以推行中心學校提高教學質量為抓手，以課堂教學為主陣地，從教師課堂教學入手，向課堂要質量、要效率，通過實行推門聽課、隨機聽課制度，學校領導深入課堂觀課、議課，推進課堂教學改革，提高課堂教學實效。開展“問診課堂”“同課異構”、“一課多上”活動，縮小教師差距，促進整體提升。

2.重視學校的課題研究工作。本學期，學校教研組根據確定的課題展開實踐，做到人人都有明確的目標。通過在教學中進行研究，每位教師撰寫了課題論文，並對課題進行了分步階段總結，收集了課題研究的資料，使我校的課題研究落實到課堂教學中。

3.落實月檢查制度。語、數教研組長每月對教師進行常規工作的檢查。檢查的內容包括作業、教案、單元試卷的評改、教學進度等情況，做到有檢查有記錄。面向全體學生，耐心輔導後進生，並做好對他們的學習的跟蹤記錄。

4.積極參加各種教師比賽活動。學校從鍛鍊教師業務能力出發，鼓勵教師踴躍參加上級部門舉辦的曬課活動。

四、規範辦學行為，推進素質教育

1.完善規章制度建設。學校多次召開教職工會議，徵求各方面的意見，制定完善《鹿頭中心幼兒園績效量化工資實施方案》《鹿頭中心幼兒園學生在校一日常規》等規章制度，進一步明確學校德育、教學及各項工作管理制度的具體要求，不斷提高遵守規章制度的思想水平和自覺性，確保學校管理良性循環，有效推動學校各項工作的開展。

2.嚴格執行課程計劃。嚴格控制學生作息時間，嚴禁教師在雙休日、假期參加任何形式的有償家教，堅決杜絕組織學生參加集體或個人補課，給學生提供一個生動活潑、積極主動的成長環境。嚴格落實國家課程方案，開齊、開足、上好課程。落實行政巡課制度，保證每天有兩次巡課，保證課程的有效實施。上好體育課，加強陽光體育鍛煉。當天沒有體育課的班級下午大課間需參加活動，確保學生每天在校不少於一小時的陽光體育鍛煉。

3.開展全員讀書活動。學校進一步加強學生古詩文背誦、經典誦讀、閲讀推薦等活動。利用好學校圖書室和班級圖書角，建立有效管理機制，組織上好每一節閲讀課，合理安排好學生的課外閲讀時間。在全校師生中營造重視閲讀、喜歡閲讀的濃厚讀書氛圍。鼓勵教師多學習一些教育教學刊物，每學期至少讀一本教育書籍，積極撰寫教學筆記、課堂教學反思、讀書心得等文章，讓廣大教師不斷自我“充電”，在工作中學習，在學習中工作。

4.加強教學常規管理。學校以中心學校大力提高教學質量為契機，認真落實辦學行為“五規範”要求，以教學六認真工作規範教師教學行為。健全學校常規管理制度，加強學校常規管理工作，不斷提升學校管理水平。學校認真做好期初工作各項工作，以精心的態度迎接各種檢查，在期末統考中取得了可喜的成績。

五、提高安保意識，創建平安校園

安全工作無小事，學校堅持“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”方針，深入開展20xx年學校綜治安全目標責任制活動，把學校安全工作放在重中之重的位置，健全學校安全制度和安全應急機制，全面加強安全教育。

1.加強值日工作。嚴把校門，嚴禁外來人員隨意進出校園，落實進出校園登記制度。增添安防設備，在校園東側新增設一個全球眼，減少校園安全防控死角。

2.重視家校聯動，多種形式開展以交通、食品衞生、防溺水等為主題的教育活動，提高學生安全防護意識。

3.定期舉行全校性緊急疏散演習及消防演練，全校師生熟悉疏散程序路線，增強自救意識和能力。

4.定期開展學校安全檢查，定期進行水電、校舍安全等專項檢查維修，及時發現隱患，及時整改，保障師生安全。

六、規範後勤管理，構建和諧校園

1.抓好基礎設施建設。學校制定教育現代化實施方案，明確目標任務，整合優化，提升各類資源配置，進一步提升義務教育學校的現代化水平。

2.進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現象，儘量做到財盡其效，物盡其用。

回顧一學期來的工作，雖然有取得一些成績，但不足依然存在。展望新年，我們要樹立百尺竿頭，更進一步的信心，加快學校軟硬件建設，樹立學校辦學特色意識和品牌意識，加大學校宣傳力度，爭取各方面支持，努力進取，奮力拼搏，奮筆譜寫鹿頭中心幼兒園的新篇章。

國小學校教學工作總結6

本學期，我們認真貫徹落實市鎮教研室教育工作意見和學校教學工作計劃，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量，科學管理人文管理，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作。

一、嚴格教學常規，優化過程管理，完善評價方案。

切實加強對教學全過程的監控，強化過程性管理，實行過程性評價與終極性評價相結合。把教學的重點放在認真備課、認真上課、認真培優補差、大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。嚴把課堂教學關，主要開展了以下三點工作：

1、嚴格執行課堂教學的過程管理。

校長室深入課堂聽隨堂課，聽課後檢查教師的備課筆記。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課。

2、嚴格備課管理。

本學期重點針對作業的設計進行研討，優化練習設計，提高練習的針對性。要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用；要善於駕馭教材，創新性地處理教材；能夠把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。實時針對教師的教與學生的學開展教學研討，對教師的教學工作進行指導。

3、嚴格作業管理。

對於作業設計、批改，每位教師要認真對待：力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生；作業做到“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到優化作業設計，提高作業的效益。切實減輕學生的課業負擔，規範了教學行為，教學質量不能降低，因此，唯有強化校本教研，提高課堂教學的的有效性，提高練習設計的針對性，才能實現在減負的背景不減質，努力實現“輕負優質”的教學目標。利用每週的校本教研時間，組織教師研究教材，研究教法，研究作業設計，實現備課組內統一教學進度，統一作業設計。

二、加強課堂教學的指導力度，促進教師業務素質的提高。

只有切實提高課堂教學的效率，才能實現“輕負高質”的教學特色。本學期繼續加大課堂教學研討的力度，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。對有培養潛質，自我上進意識強的教師進行着力打造，利用各級研究課為他們創設自我展示的平台，促進他們的快速成長。加強青年教師的培養力度，我校的年輕教師佔了學校的大多數，唯有切實加強青年教師的培訓力度，讓他們早日成為業務骨幹，教學能力，才能促進學校整體教學質量的提高。

三、加大英語等學科的建設力度。

本學期切實加大了英語科的教學指導與考查的力度，促進學科的均衡發展。認真落實教學常規管理，嚴格按照課表開齊上足，加強巡查，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動各學科的課程改革，提高教育教學質量。強化國小科的教學，還加強了對專職教師的教學指導和督查，促進全校各學科教師隊伍的均衡發展。

在過去的學期裏，教師團結一心，認真進行了教育教學工作，積極參加研修活動，使學校教育教學質量的穩步提升。

國小學校教學工作總結7

本學期，我們能夠繼續深入領會國家新課程標準的基本理念，解放思想，更新觀念，用新的理念指導教育教學工作，結合實際，採取了得力措施，加大了教育教學管理和質量監控的力度。使學校的教育教學工作有了一定的成績，現將工作總結如下：

一、加強學習，轉變觀念。

1、利用業務學習時間組織老師認真學習《國家課程標準》、《教師走進新課堂》、《校本研究與教師發展》等有關教育教學雜誌，使老師們觀念有了新的轉變，較好地深入課改中去，老師們邊學習邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學札記每人每學期15篇，老師們還做了一份課改問卷，使老師們交流了在課改中的體會和經驗，使思想認識有了進一步的提高。

二、抓好教育教學常規工作。

1、結合學校的實際情況，我們新制定了教學管理制度，教學常規要求，校本教研製度，使學校的教學工作走上制度化、規範化。

2、認真做好領導的“四個兩”工作，我們每學期都堅持檢查兩輪備課，兩輪聽課，兩輪抽測分析，兩輪（期中、期末）考

第2頁共5頁試分析，兩輪作業檢查分析。本學期不只是兩輪，而是每月一次質量抽測，還不定期的檢查備課、作業，隨時聽“推門課”，和老師交流聽課意見，瞭解老師們的困惑，幫助教師解決教學中存在的問題，在聽課方面，業務校長雖然教五年級的數學課，工作繁重，但是每學期聽課不少於50節課。

3、認真抓好“教學五認真”工作。

學校的首要工作是教學工作，抓好教學工作關鍵是抓好“教學五認真”工作。因此，每當制定教學工作計劃時都是圍繞“教學五認真”去想，去制定。根據“教學五認真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業設置要求，輔導學生要求，學生評價（質量考核）要求，也就是教學常規要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規定了每天早上學生來到學校，自覺進教室，養成讀書的好習慣；每週二、四下午為培優補差時間，使老師們在輔導差生上給予更多的關愛，我們制定了學困生成績跟蹤檔案，每次都抽測這幾名，然後老師進行分析，找出問題的原因，制定整改措施。為了落實學校的規定，學校領導每天早上巡視各班的早讀情況，每週二、四下午檢查培優補差情況，並且有記錄，一個月總結一次。

由於學校跟蹤抽測，差生的成績，各班的期末成績都有所提高，不及格人數都減少。平均分提高了10分，優秀率提高5%，

第3頁共5頁及格率達到了98.1%，超過局裏98%的標準。

在備課方面，根據教研室的要求，我們規定了36年級語文老師寫作文“下水文“，期末檢查時，發現老師們每個習作都寫的很認真。考核方面，每次都認真組織，無論是期中、期末，還是平時的抽測，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監考，流水批改試卷，使學生的考核成績較真實。

4、認真抓好教研活動。

開學初，我們請了局教研室王校長來校作了“閲讀教學講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個一”教研課，並組織老師們以教研組為單位進行了説課、評課，十一月份，組織了語、數老師專題討論，分析期會考試的成績與問題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語文老師寫作文“下水文”比賽。

5、做了兩個課堂教學問卷，一個是36年級學生課堂教學問卷。一個是全校學生家長的課堂教學問卷。通過這兩個問卷，直接反映了學生和家長對課堂教學的要求，對老師的要求。使學校領導對教師的課堂教學情況有了進一步的瞭解和掌握，便於下一步更好地改進管理方法，提高課堂教學質量。

6、重視1年級和6年級的工作。

花錢請代課老師，請讓學生喜歡的老師，現任一年級的班主任，對工作極端負責任，使一年級學生喜歡上學，樂於學習，期末成績及格率100%，優秀率%。

六年級我們開學初，開了三個會，老師、學生、家長會。先重點開了老師的會，使老師們一開始就對六年級抓的很緊。學校專有一位領導抓六年級的工作。剛開始六年級成績很差，局裏抽測，數學平均分才50多分，不過經過一學期的努力，現在期末局裏抽考時數學平均80多分。提高了30分，優秀率也提高了20%，及格率提高了5%。

三、存在問題。

1、英語成績普遍差。

2、由於班級較少，教研活動搞的還不夠。

3、老師的備課，還有待改進。

綜上所述，下學期發揚成績，改正不足，爭取更大的成績。

國小學校教學工作總結8

國小學校工作總結

本學期我校工作在鎮教育辦公室的正確領導下，在學校全體教職員工的辛勤努力下，在社會各界的積極配合下，取得了健康的發展。為了總結經驗教訓，不斷提升學校教學管理水平，特對學校工作總結如下： 一、安全工作

（一）、建立健全安全工作機制。

成立了學校安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，開展應急疏散演練。建立安全隱患排查整改台帳，對校園內外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。

（二）、明確分工，夯實責任。

明確安全分工，各負其責，做到管理到位。安全值班專人負責，檢查到位，門衞出入登記記錄詳實。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。

（三）、抓好安全常規工作。

1、安全工作制度的落實。

學期初，學校制定出安全計劃、安全活動月主題活動安排、學校安全會議安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

定期召開安全會議，提高師生安全意識。要求各班上安全課，以學生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、手抄報等形

式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強了學生的安全知識，也為我校創建平安校園打下了堅實的基礎。

3、抓好安全檢查工作

本學期各班班內組織了管制刀具及危險器械排查活動，學校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。

4、有效開展傳染病的預防

羣策羣力，做好學校的衞生防疫工作。

（四）、落實節假日安全值班制度。

每次放假前，學校都對學校假期值班進行詳細安排，確保學校平安。

二、教學工作

（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規教學抓起。規範教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學生作業全批全改，學校定期檢查。

2、教學為中心，管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落後，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

（二）、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。

1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。

2、圍繞課堂深化教研，依託教研優化課堂。

3、繼續抓好課題研究工作。

三、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“平安校園、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。

（一）、健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構並夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作紮實有效開展。

（二）、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

本學期以來，堅持班主任例會每週一次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

（三）、紮實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、開展先進班級檢查評比工作。學校本學期開始把衞生、紀律、兩操等檢查作為常規化，每天檢查，每週小結，每月考核，有效促進了學生文明行為習慣的養成。

3、每週班會，開展各項班級活動，在班內做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

（四）、強化落實德育考評工作。

1、以先進班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養不斷提高。

（五）、加強校園文化建設

充分利用國旗下講話對學生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養，發揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。

（六）、組織學生活動，豐富校園生活

國小學校教學工作總結

國小學校教學工作總結9

一學期來，我校緊緊圍繞教育局、總校及學校教學工作重點開展活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教學工作總結如下：

一、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理

業務學習，備課、上課、輔導、作業的佈置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規範了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。

1、開學前學校領導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教學與教研工作計劃。開學第一週就組織全體教師學習、討論，並制定教研組工作計劃和教師自己的教學計劃。使全體教師在具體的教育教學工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教學。

2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。學校堅持每週檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教學處還規範了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。

3、一學期來，加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導。

我們教學處經常深入課堂，進行聽課。我們大多數都採用聽推門課的形式。直接進入課堂，聽教師的常態課，然後進行指導。這一學期以來，我們聽課都大都在40節左右。我們組織教師進行聽課、評課，大多數教師都能在繁忙的上課之餘，深入課堂聽課，相互取長補短，為提高教學效率奠定了基礎。教師一學期聽課都能達到20節以上。通過聽課，我們發現優點，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。

二、深入開展“135課堂教學達標活動”。

課堂教學達標評優活動是提高課堂教學水平的“質量工程”，是對教師業務素質提出的最基本要求。本學期我們結合學校實際情況，進一步改進、完善了課堂達標評優活動實施方案，組織好教師“135”課堂教學達標活動。本學期我們對16名教師進行了驗收。各位教師認真準備，積極參與，取得了理想的成績。我們每週安排不同學科、不同學科的教師進行課堂教學達標驗收。每聽一節課，我們教學處全體成員積極參與，還組織相關學科教師參與聽評課。所有聽課教師進行公正打分，對沒有達到80分以上的教師進行手把手的指導，使教師認識到自己的不足，然後二次上課，再次驗收，直到過關為止。

我們還舉行了“135”課堂教學示範課、觀摩課活動，經過校長、主任的認真篩選和多次指導，使示範課活動收到了非常理想的效果。數學學科張淑琴老師的《長方體和正方體表面積的計算》、語文學科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學學科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中國小校領導和全體同學科教師參加了聽課和評課活動。通過示範課和觀摩課，使我校教師熟練掌握了135互動式教學模式的基本理念，形成了我校教師的教學風格，全校教師的課堂教學又上了一個新台階。

三、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍

教學質量是學校的生命線。學校要求每位任課教師堅持做好單元檢測。每次檢測要求教師認真監考、評卷，並根據班級具體情況寫出詳實的試卷分析，從基礎知識教學，到基本技能應用，教師都能熟記於心，為下一步教學打好基礎。這學期期中，我們經過充分醖釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數、英三科進行了嚴格的全面考核，對成績優異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對於薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，幷進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。學校教學處在期中組織監控的結果表明，各個年級語、數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較紮實，優秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導下一步工作的機會，學校教學處幫助教師找往年的`期末合格率驗收試卷，並組織了全校範圍的模擬考試，同時進行認真的質量分析，分析錯題的原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為期末質量檢測成績的全面提高奠定基礎。

四、抓好畢業班工作

開學初，根據本校學生的實際情況，制定了畢業班工作計劃，並按照計劃嚴格執行。這一學期我們開展了教師動員會、學生動員會以及家長會，全面推進畢業班工作。這一學期，我們對畢業班工作加強了過程管理，進行了三次月考。並且每次考試後都有分析總結，查找不足。教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式，引導全體師生能樹立信心、紮根班級、勇於拼搏；抓好培優補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導後進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恆心。同時，尊重學生個體差異，善於發現差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。

五、開展各類活動，重視學生素質培養。

為了使學生各方面都得到全面發展，我校下大力氣加強對學生素質的培養，四月份在三、四、五、六年級中開展了朗讀比賽，整個活動從佈置到開展歷時了兩個來月，活動開展的非常成功，有力的推動了激情教育的進程，並抬高了學生的朗讀水平。我們還開展了豐富多彩的綜合實踐活動，開設了不同種類的校本課程，讓學生在緊張的學習之餘，也能發揮自己的特長。

一份耕耘，一分收穫。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質量監控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。

當然，成績只能説明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今後的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更紮實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今後，

我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章！

國小學校教學工作總結10

本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，紮紮實實地做好教學各項工作。現就本學年的工作總結如下：

一、規範課程設置，推進課程改革

嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教學。

二、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校着力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規範，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教導主任教育教學目標責任制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教導主任的職責，實行了教學教研工作教導主任負責制，在教學常規活動中充分發揮教導主任工作的主動性；

2、強化教學常規管理，修訂和完善了《教學常規管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，並將結果納入學校教師績效考核；

4、堅持月考制度，本學期，我校進行了3次月考，每次月考認真組織，嚴格批閲，並針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏，加大培優補差的力度。

5、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。

三、堅持“訓研一體”校本教研模式，以實效提高教學質量

1、深化課改，優化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂於探索、勤於動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。

2、積極開展“燈塔”特色教研活動。

分年齡、分層次、分學科要求每位教師都必須參與到教研活動中：

①新教師“試水課”，為新入職教師課堂“把脈”，找亮點補不足；

②名師助力“成長課”，名師工作室專家示範教學，同課異構；

③優秀教師“領航課”，用身邊的榜樣激勵全體教師；

④青年教師“揚帆競渡課”，在競爭中互相學習提高；

⑤老年教師“駱駝引路課”，把多年寶貴的教學經驗傾囊相授。組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

3、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，並培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依託音樂、美術、英語、體育、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。

4、加大培訓力度，更新教育理念。

積極選派教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期100餘人次參加了縣、鄉各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。

總之，本學期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學期工作的不足，我校本學期教學質量在全縣屬於中等水平，教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦幹，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“三讓”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的台階！

國小學校教學工作總結11

家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我班家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬户，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動

一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，宣佈新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，着重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應國小生活"，"怎樣做一個合格的家長"，"怎樣輔導孩子學習"等活動。並在其中貫穿家庭德育教育。

二、傳授家教方法

本學年來，召開家長會議着重組織討論"怎樣幫助您的孩子適應國小生活"，"怎樣做一個合格的家長"，"怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、密切家校聯繫

本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、教師家訪瞭解學生在家表現

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

五、以家長學校為依託，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的運動會、班級文化建設等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子在運動場上的表現和孩子親手製作的作品時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。

2、利用雙休日、節假日請家長帶着孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、開展親子閲讀活動，即家長與孩子一起閲讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積澱的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閲讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這裏，我們不妨理解得更廣泛些。

從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。

國小學校教學工作總結12

如果您是一位剛剛步入職場的人，被人稱作菜鳥。您想改變這種現狀，那只有不斷的學習和借鑑優秀者的經驗，再加以改造完善。也許您也要為自己的未來提前作規劃，提前學習。比如如何寫一份專業的工作總結，出其不意攻其不備，讓您的上司或者同事刮目相看。

國小學校語文一年級教學工作總結：轉眼，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，國小語文一年級上學期教學工作總結。互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

國小學校教學工作總結13

我在本學年裏，堅持黨的基本路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業，愛崗敬業，熱愛學生，遵紀守法，嚴格遵守校規、校紀。能以德育為先導，用自己高尚的品德去身教學生，用自己的人格魅力去影響學生。尊重學生人格，無侮辱、體罰和變相體罰學生現象。堅持健康文明的生活方式。模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，為人師表。

教師要教給學生豐富的、有用的科學知識，自己必須具備真知灼見，真才實學，具有高超的教學藝術和本領，同時還要不斷補充更新知識，增加知識的總量，優化知識的結構，才能永葆教育生涯的青春活力，適應形勢發展與人才培養的需要。鑑於此，我堅持勤奮學習，不斷吸取新鮮養料，豐富自己。嚴謹治學的目的是教好書、育好人，在教學中我堅持“教書”與“育人”的和諧統一，寓育人於教書之中，除了培養學生的各種能力外，還注重培養學生的愛國主義，集體主義思想，培養他們正確的人生觀、世界觀，以及良好行為習慣，教他們學會做人，學會關心人，愛護人，學會寬容，學成一個有理想、有道德、有文化、有責任的人。

身為教師，要有一顆“愛心”，才能教好書。因此，我在教育教學工作中，以“愛”字當頭，愛我的每一位學生，關注他們的成長、發展與每一個變化，不歧視任何一位學生，對弱差、調皮的學生能傾注更多的愛心和耐心，發現他們的閃光點和進步，放大誇獎、表揚，以此來樹立他們的自信心和勇氣，使他們能沿着光明之道健康成長。對家長，我從不訓斥，而是尊重他們的人格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，傳送好的教育思想和理念，使家校開成堅固的合力，共同把孩子們教育好。

在教學上嚴格遵守教學常規，做到教學八認真，抓好教學“十環節”。建立了“錯題記錄本”，“學生成長本”和“知識要點整理本”，對學生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數，以便有針對性的修改教育教學方案，使學生在快樂中學習成長，並達到很好的效果：

讓孩子們開心，讓家長們放心，讓領導們省心。

國小學校教學工作總結14

本學期我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強校本培訓，樹立新的理念，提高教師素質。

1、加強師徳建設，全面提高教師素質。繼續打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習，培養教師具有奉獻的意識，創新的意識，提高自身的思想素質，處處做學生的表率。建設讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養成師生多讀書的好習慣為出發點，積極倡導師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽羣書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師知識和專業發展走向社會化、生活化與現實化。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

3、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。本學期有計劃地做好了新上崗教師的培訓工作，組織江嵐老師到揚州教育學院參加新教師培訓班。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。

4、抓好骨幹教師的培養工作。本學期，把骨幹教師安排到教學的重要崗位上去挑大樑、壓擔子。通過組織理論學習，處出觀摩，聽取專家報告、進行學術交流等活動，為他們“充電加油”。

二、狠抓教學常規工作，重務實，重實效

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、開學初，教導處主持召開了以“認真總結提高質量”為主題的上年度教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問題，並提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

4、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學後，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一週內製訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過反覆研究協調，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。

5、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教導處。

6、進一步完善了教學常規檢查制度。本學期，我們根據教研室和中心學校的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規範化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，並從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。並組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

7、抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。

（1）抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初，教導處結合第三輪繼續教育“備好課”這一主題，根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每月精備一課教案交教導處進行評選，優秀教案在全校推廣展覽，並給予獎勵。

（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”以及課堂上要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“説長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。

（3）抓反饋。主要抓作業，開學初，教導處對作業作了明確要求：語文每課有作業，數學每天有作業，英語每週要有兩次作業，作業佈置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層佈置，所佈置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，作業批改做到及時，認真。

8、加強教師間的交流與合作。本學期，我們繼續推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少於10節。一學期來每位教師聽課都超過了10節，學校領導的聽課均在20節以上，而且聽課的範圍也較廣，不再侷限於語數兩科。此舉為全校教師創造了一種改進，提高的機會。對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

三、積極開展教學常規教研活動

1、進一步完善教教育科研管理的制度，通過有計劃地開展教研活動，有效地促進教師的成長。通過組織教師互相聽課，不斷提高教師的教研能力。一學期來每位教師聽課不少於13節，每位領導的聽課不少於20節。

2、抓好教研組建設，選配好教研組長，共同來參與、協調學校教學管理工作。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。

3、堅持寫教後記。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、積極組織教師參加省，市各學科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

四、組織開展各種活動，提高學生的素質。

1、進行感恩教育活動

在教導處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學生的學生的學習生活，端正了學生的學習態度，提高了學生的學習動力。2、本學期，教導處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫、硬筆字練習等工作，並加強督促，兒童節開展了美詩文朗誦、文藝節目表演等，做到讓學生學有所用，增強學生學習的積極性，豐富了學生的文化生活。

3、加強學法指導，幫助學生提高學習效率。農村學生學習大都很勤奮，但往往忽視學習方法，因此，本學期初，教導處向全體教師提出了要重視學習方法指導的要求，要正確引導學生把苦幹和巧幹結合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發現，我校教師都很重視對學生的學法指導，課堂教學、作業批改、試卷評講等環節都能充分體現出來。為提高效果，教導處要求各教研組要經常組織教師會對某一教學專題或學生在學習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結合學生的出錯規律，對學生進行專題講座和專項訓練，幫助學生提高學習效率。

五、存在問題。

1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛柔並濟。

2、領導藝術和領導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領導方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

六、整改方向。

1、進一步增強全局觀念，提高領導藝術和水平。要善於站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。

2、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學習熱情。

國小學校教學工作總結15

學校教研工作總結

本學年，我校的教學教研工作主要以中心國小教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》和上級文件的精神，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，紮實開展校本教研活動。以學生髮展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學年來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學習，提升教師的整體素質。

1、開展了多讀書，讀好書活動。

採取多種形式鼓勵教師多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

2、繼續開展樂教師基本功訓練活動。

每天抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓練，夯實教師的基本功。

3、充分發揮遠程教育的功能。

讓每位教師進一步熟悉遠程教育設備並能熟練運用，會製作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，儘量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師創建自己的博客。

二、抓好常規教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構學習平台，促進專業成長

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時瞭解教改動態信息，開闊

視野，又能提高教育教學理論水平。

2 、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓 積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課、上課觀摩活動。不斷提高了教師的教研水平和教學能力。

在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長汪鳳雲老師，數學教研組長趙麗老師。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學年內都要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學年，我校共舉行教研活動16次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優秀示範課等，和校內聽課間周進行。本學年校長共聽課65節，主任聽課共70節，每位教師聽課不少於32多節。

3、通過教研，提高教師的素質。

本學年做課的教師，均在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑，教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的範讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計製作的課件很好，運用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，

又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相瞭解、互相學習。

對多種教學模式進行嘗試，語文在精讀課第一課時上提煉出了適合我校的課堂教學模式，我們把它稱之為“互動式教學模式”。在數學新授課中總結出了“嘗試教學模式”。促進學生的學習方式有根本的轉變，充分發掘學生的潛能，努力實現學生快樂的學、自主的學、個性的學。

3、注意總結經驗。在這一學年裏，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯繫，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創出亮點，爭創課課使用課件。

本學年，我校的校本教研工作繼續堅持間周開展校內公開課，間周學習提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習製作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發揮遠程教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠程教育設備並能熟練運用，鼓勵教師學習製作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。