二上班主任工作總結

　　二上班主任工作總結一

本學期我擔任高二年級52班的班主任工作，這是高二分班後新組建的班集體，根據新班的情況，本學期主要做了以下工作：

1、成立新班的班委，這是一個班集體正常開展工作的前提，新班委的組建，為本學期學習等各項活動打下了良好的基礎，在新班委的帶動下，全班以高昂的學習頸頭，投入到緊張的學習和生活中，新學期、新班委、新同學、新面貌給52班帶來了新的活力，使本學期工作有了新的起點，也有了好的開端。新班委工作了近三年月時間，根據班上的實際情況，進行了班委的調整，新老班委的交替，又給新班注入了新的活力，為後來的學習等打下了堅實的基礎。

2、本學期對家住城區、及新安所的部分學生進行了家訪，通過與學生家長的交流，班級工作得到了大多家長的支持，使班上同學的德育工作有了堅強的後盾，因此本班學生的思想教育工作非常順利。現在班上的學習積極性非常高漲，各項活動充滿了團結、友愛積極向上的氣氛。

3、組織全班同學積極參加集體活動及冬季運動會，在全體同學的努力下，本學期班上在拔河、籃球及冬運會中均取得良好的成績，特別是冬季運動會上我班取得了高二年級團體總分第二的良好成績，充分體現了班集體的實力。

4、積極支持班委的各項工作，使他們成為各項活動的帶頭人，吃苦在前，學習在前，嚴格要求自己，對部份班委的思想工作做到位，使他們做事幹淨利落，胸有成竹，同時也嚴格要求這些同學。當這些同學出現小問題時及時批評教育，給這些同學改正的機會，在班上一碗水端平，一視同仁，也絕不給班委特殊。

5、組織好班上的各種會議，特別是周未的班會，在有準備、有組織的情況下，正常有序的開展活動，紀律、講評、學習、遊戲、唱歌、主題班會，活動開展得有聲有色，同時也利用班會時間處理好班上一週的問題，把學校的各項工作貫徹下去。

6、讓班上每一位學生都有所發展，有所提高，這是本學期的宗旨。新班的同學都有積極向上的思想，都能在新的班集體中展現自己才華的願望和機會，因此積極為學生創造機會，讓這些同學在各項活動中一展自己所長，體會人生的成功。唱歌、電腦、樂器、畫畫、組織、説笑等，在各項活動中，學生都能體會人生的樂趣、學習的樂趣。

7、對違紀的學生及時進行處理，同時與其家長取得取聯繫，在充分尊重學生的前提下，使其認知自己的錯誤，給班集體帶來的不良後果，給自己造成不良的影響，使全班同學引以為界，不再出現類似問題。

8、關心班上的每一位同學，使學生在新班集體中有一種“家”的感受，同學生病互相關心，有同學住院我買一些水果等去看望，並組織同學到醫院看望，使每一位班上的同學體會到教師對學生的關心和愛互。同學有困難，全班同學都伸出援助之手，特別是對陸震宇同學的捐款助學活動，更體現了新班集體的團隊精神。

總之，本學期對班上做了許多工作，這也是作為一個班主任應做的工作，在今後的工作中，我盡力去做好自己的分內分外事，為52班成為學校的先進班集體做更大的努力。

　　二上班主任工作總結二

時間過得真快，不知不覺一個學期已經悄然走過。上班之後，我才真正意識到：選擇了教師就意味着選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態擺好，也許，這樣無論遇到什麼事時，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態,而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講台後,填寫着寫不完的未知,學習着學不完的經驗,攀爬着爬不完的台階，同時，每天我都面對着我校教學樓的那副標語：“才高為師，身正為範”時我都會三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有，又做得恰當了沒有，我的一言一行都能起到示範作用了沒有??也就是在這樣思索和反省中度過來的，那麼，在這一學期的班主任工作中,我體會到以下幾點:

一、班主任老師應該學會用"心"去感化和教育人

“愛就是教育"。我認為,學生是一個個有着豐富個性,獨特精神世界和內在感受的完整羣體.特別是時代飛躍發展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵",需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋樑.

班級工作中,我尤其是對後進生的`轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時,我也比較注意堅持説服教育與嚴格要求相結合,在那些後進生認識到錯誤並有悔改之意的基礎上"趁熱打鐵",向他們提出嚴格要求,根據學生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯繫家長,做好與家長的溝通工作。"冰凍三尺,非一日之寒"。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,我意識到:在班

級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反覆抓,抓反覆,找原因,並有針對性的耐心的對他們進行説服教育。我深切地體會到,一個後進生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會,家庭力量共同努力的結果。

二、班主任老師應該注意經常保持和家長的有效聯繫

本學期我與家長聯繫不算多,但從我與家長聯繫後對學生的教育效果來看，有着明顯的進步。因為，我想任何一個學生的成長和成才都是離不開家長和學校與社會的共同教育及其他個人的自我意識和自我教育的結果。如果單由老師來管,結果自己管得累不説,效果也差.因為，教育是一個整體,家庭教育更是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中,我學會適當的聯繫家長,從家長那裏先了解了學生，同時，我也非常注意尊重家長,經常與家長溝通並對家長提出建設性的要求,指導家長培養教育孩子的方法.我從來不指責,抱怨家長。同時,我也會對後進生家長指出孩子的長處,給家長以信心。

三、班主任老師應該傾以愛心，懂得關心，但不要太有同情心

首先，我覺得,班主任應該熱愛學生,關心學生，但又不要太有同情心，更不能有偏心。.只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友,兄長和父母，又不太依賴老師。在教育的過程中，我們應該用自己廣博的知識,對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去感化學生，從而贏得學生尊敬和愛戴，最終達到為人師表，春風化雨的效果。同時，我們應該學會花功夫與學生建立友好關係,傾聽學生的心聲，走進學生的內心世界洞察每一個學生行為與喜好，抓住重點和其缺點做到查缺補漏，取其之長，避其之短。

其次，我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。當學生對我們產生信賴之後，我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習，教育其應該向優秀的學生或優秀的師兄、學姐學習，讓他們有目的去學習，有計劃去做好每一步。為此，我們應該關心學生,瞭解學生,研究學生心裏,注重學

生的品德修養，及日常的行為與生活習慣培養。因此,我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,才能把握住這一年齡段學生的心理特徵,不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我,引導學生全面,健康成長。同時，我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知"激勵"的價值,會將"不錯,你真行!"作為其常用語和口頭禪，並深刻認識到：平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識這一永不貶值的教育理念。

四、班主任應該與教師團結協作,共同戰鬥.

班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關係,都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以，在課餘時間我多跟科任教師溝通交流，聽取其對本班學生紀律與學習情況的反應，並採納他們提出的寶貴意見與建議和實施他們提出的可行的教育方案。同時，我以身作則對科任老師以充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,各學科之間的協調配合至關重要.班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發揮任課教師的作用,在工作上關心,支持任課教師.班主任應該創設良好的教學環境,使任課教師心情愉悦。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師並給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團結協作,共同戰鬥,才能產生神奇的力量。

五、注重發揮幹部作用的重要性

班幹部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨幹是形成優秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。

如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日後作業的收發；勞動委員負責監督本班學生完成衞生的具體情況；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員負責每週的生活管理和開支情況。組長管好本組的事。在班上發生問題，班幹部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班幹部和小組長在每週的週一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，並對本週的工作進行安排佈署。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性，發揮了他們的主動性、創造性，使他們的潛能得到最大的發掘，使我們班的常規工作有條不紊地進行着。

六、班級工作的一點成績:

經過本學期的努力和精心教育,班級教學秩序井然有序,班風逐漸純正,班級紀律,衞生情況良好,學生綜合素質逐漸提高,學生積極參與學校組織的各項活動,並獲得不少獎項.目前,班級正穩步行進在逐步正軌化的道路上,日益顯示出其不尋常的一面。

七、班級工作的不足:

本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,學習目標不明確，成績不夠穩定;有待於進一步提高;班級少數同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。

總之,"一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切"。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心、用心，每天工作,每天創新,每天反思,每天積累,每天學習，我就能做好班級事務的管理，成為學生喜愛的班主任和一名優秀的班主任。