關於上半年教學工作總結合集五篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的上半年教學工作總結5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

上半年教學工作總結 篇1

根據xxxx市普通教育教研室xxxx年工作意見精神，依據xxxx上半年音體美學科教學教研工作計劃，全市音體美學科教學教研工作在堅持全面推進素質教育，全面推進新課程改革，認真落實“課堂效益年”，全面提高教育教學質量等方面做了一定的工作，取得了一定的成績，教研員與學科教師的專業化素質均有不同程度的提高和發展。

音樂：

1、完成了三個學段公研課。

2、圓滿完成了三個學段“優質課”的評選工作。

3、組織骨幹教師完成了課改辦優秀教學案例評選工作。

4、參加了三次基本能試題的命題工作。

5、調整了“送教交流活動”的運作方法，使活動更有效。本學期共有17位教師參加了交流活動，現場互動氣氛熱烈。

6、“歌唱教學研究班”以實際行動迎接奧運，在原班基礎上擴充到120名音樂教師，參加了“萬名職工迎奧運合唱活動”，在社會上樹立了良好的教師形象，廣受好評。

7、音樂教育教學工作繼續探討“快樂音樂教學”，以“好歌樂唱、情怡樂中”為抓手的課堂歌唱教學研究，取得了新的進展。

8、繼續教師培訓工作，利用一切機會提倡音樂教師的“厚德、博學、多藝、善言”，能“以身作則、現身説法”。

9、完成了高中音樂教材配套案例編寫工作

10、克服傷痛，圓滿的完成了省教育廳組織的“全省高中教師網上全員培訓”的指導工作。

體育：

1、召開全市體育教研員會議，總結上學期工作，傳達了本學期工作計劃。

2、深化體育課程改革，組織召開了高中體育與健康課程教學研討會，主要圍繞着普通高中如何進行模塊教學由即墨創新學校王成佳老師執教了一節公開課，並結合此課老師們展開了充分的研討。

3、開展送教下鄉活動，與城陽實驗國小進行城鄉聯動，教師同上一節課活動。

4、組織開展了全市11節公開課和7節研究課教學教研活動。

5、組織開展了全市體育（與健康）優質課評選活動，共評出小、初、高三個學段一等獎9人，二等獎17人，三等獎12人。

6、組織參加了山東省中國小體育教師優質課評選活動我市文登路國小孫茜老師榮獲一等獎，永寧路國小魏香豔老師獲二等獎。

7、對城陽區中國小體育教師進行了“説課—體育（與健康）課程的新課題”和“新課程理念下如何進行體育教學”的專題講座。

8、組織相關教師完成了課改辦優秀教學案例評選工作。

9、組織三次基本能試題模擬大學聯考的命題工作。

美術：

　一、進一步深化體驗與中學美術素質教育的研究

1、視覺體驗

一是從圖形的點、線、面個體的無限展開到不同的組合為目標；二是從色彩中的自然色彩與藝術色彩的個體組合為目標，通過課堂教學使學生體驗造型與色彩在不同情況下的變化時，所產生的不同心理與感受，豐富自身對造型、色彩的認識，瞭解造型、色彩與情感的關係。

2、行動體驗

動作既能體驗，從美術學科不同畫種的技能練習中，體驗與技能相結合的各種動作的正確性，所在畫面上產生不同語言以及技能如何和形象結合，和審美品位結合，才能形成美感的關係等加深對美術學科的認識，通過公開課展示具體説明行動體驗。

3、情感體驗

通過欣賞不同歷史、不同題材，不同人物、動作、表情、或不同景物在人的心理所引起的情感反應。通過課堂教學使學生體驗到作為美術這種藝術形式，是如何通過形象、色彩、、黑白節奏、韻律等內容美育形式美的結合，來體現人類具有的豐富情感。

4、美感體驗

不同的美感在不同藝術表現形式裏面有不同的體現，無論是自然美、生活美、形式美還是優美、壯美、崇高美等，在美術範疇內也是異彩紛呈的。通過課堂教學引導學生，從課堂上去認識，體驗，並形成在的共鳴。是體驗教學中發展學生美感的重要環節。

5、聯想體驗

藉助於課題中，電線面等形式，隨即進行思維與藝術再現能力培養的體驗，通過課堂教學論證學生對藝術源於生活的認識。

6、創新體驗

通過課堂教學引導和培養學生對別人作品進行局部改進，添加了分隔重組或套用多種表現方法進行再設計的意識與能力培養的體驗。

二、完成xxxx市國小、國中、高中美術優質課評選工作

1、國小：xxxx年5月6日至9日在xxxx市李滄區農村國小舉行。

2、國中：xxxx年5月26日至29日在萊西市第四中學舉行。

3、高中：xxxx年6月18日至19日在膠州市實驗中學舉行。

三、舉辦了xxxx市高中美術教師教材教法培訓會

xxxx年4月17日至19日（三天）在xxxx市素質教育培訓基地舉行。

四、舉辦xxxx市國小、國中、高中美術教師教學業務基本功培訓

xxxx年6月23日至27日在臨沂市平蓮鄉大德舉行。

五、李滄區課題研究《漫畫教學與德育》

此課題已研究三年，現在正整理出版約20萬字（山東美術出版社出版）.

六、完成有關出版社交給的教材編寫任務。

七、積極參加有關抗震救災的活動。

上半年教學工作總結 篇2

一、指導思想

面向全區、立足本校，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發揮信息技術的示範作用；進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，注重培養信息技術和學科課程整合研究與實踐的骨幹；抓好我區各級現代教育技術示範、實驗學校的課題工作；抓好設備的維護管理。

二、主要工作

1、以新課程改革為契機，努力提高全區教師信息技術素養

與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動、電教例會、信息技術教師教研活動，積極宣傳新課程改革的相關精神，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要着力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”

基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發佈新經驗、形成新特色。

4月初，我們推薦了我區的四位國小教師參加了全省新課標課堂實錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中國小信息技術與學科課程整合教學競賽（國小組）又成功地在我區舉行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動，北京東路國小和長江路國小的兩位教師參加競賽，分別取得了國小語文組和國小數學組的一等獎的第一名。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，並充分調動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟件，充實學校和全區的教育資源。

今年上半年，我們還開展了我區信息技術與學科課程整合優秀教學設計的評比活動，一批優秀的教學設計、教育資源脱穎而出，這也體現了我區教師在新課程改革背景下積極進行探索的努力。

在信息技術學科教學研究方面，圍繞着“四邊”教學設計開展教學研究活動，開設“四邊”教學設計輔導講座、開設“四邊”課堂教學研究課四節，並且按照學校的統一安排，組織了全區國小和中學的計算機教師進行了“四邊”教學設計的考核。

2、信息技術、現代教育技術骨幹教師培養

堅持全區電教員會議每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、交流經驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質。

與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨幹作用。

在南京市第五屆優秀青年教師的評選活動中，我區有兩位計算機教師順利地通過了筆試進入了複試階段。繼續做好了南京市市級信息技術骨幹教師培訓的招標工作，信息技術學科培訓的方案順利地中標。

同時，我們還按照上級部門的要求，認真地對我區9所省級江蘇省現代教育技術實驗、示範學校的“十五”省級現代教育技術課題進行了指導，並確定了各校的結題時間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區的九個省級課題順利地結題。

3、加強電教培訓

本學期我們全組同志通力合作，從二月份開始先後承擔了“幼教課件製作班”以及成賢街國小、小營國小、櫻花國小、月苑國小、鎖金一小、洪武北路國小等專題班和學校的計算機課件製作方面的培訓任務，並且順利地完成了教學任務，受到了學員和學校的好評。也為信息技術在我區國小和幼兒園中繼續深入地推廣打下了堅實的基礎。

4、加強現代教育技術的管理

本學期，我們加強了對我區各中國小校的現代教育技術工作的常規管理。主要體現在以下幾點：

開學初，按照省市區教育行政部門和相關主管單位的要求，在很短的時間內完成了我區每一所中國小信息技術費的申報工作，並且一次性全部順利地通過了區物價局的審批。

按照市教育局的佈置和市電教館的要求，我們在五月份對我區的部分中國小國小校進行了網絡活動室使用情況的調查，對部分學校提出了整改意見，並按照要求準時、規範地上報了我區第二批“網絡活動室”，並且全部通過了審批，至此，我區所有的中國小均擁有了自己的“市級合格網絡活動室”。

本學期我們還進一步明確了電教教材徵訂的要求，並加以規範，使這項工作順利地進行，6月20日，我區順利地結束了20xx年秋季電教教材徵訂的工作。

5、加強教育資源建設

按照教育局和進修學校的“十五“規劃，我們在時間緊張、任務頭緒很多的情況下，完成了更改我區基層學校校園網與“玄武教育”的鏈接，建設了玄武教師進修學校網站並完成了改版的任務，同時還對我區已有的專題網站進行了充實和健全，至此，我區的學科專題網站體系健全，中小幼、教科、電教、信息技術一應俱全。目前我們正在進行我區骨幹教師培養系統的研發工作。

在教育局和學校的統一部署之下，我區各學科的資源庫建設也在如火如荼地進行着，正是有領導的重視、有力的制度保證，市電教館在5月份先後兩次對我區的教育資源建設進行了專項的調研，並給與了充分的肯定，使我們備受鼓舞。

6、其他工作

我區的教育新聞工作一直在全市領先，本學期我們在玄武教育上發佈教育動態135條，在南京教育信息網上發佈新聞50餘條，發佈各類通知、通告112條。

組織了我區的中國小生參加了南京市第五屆課件製作評比活動，我區報送的99件作品全部獲獎，其中有三件作品上報江蘇省代表南京市參加全國比賽（全市一共只有19件作品）。

正常地開展了國小信息學奧賽科藝營的活動，並且於5月25日組織了220名國小生參加了玄武區第二屆國小生“紫金盃”程序設計競賽。

組織了我區的國中學生參加了南京市第二屆中學生英語口語大賽，參賽的三名選手取得了一個一等獎、兩個二等獎的優異成績，我區電教中心也被南京市教育局評為優秀組織獎。

能過確保整個教育中心網絡的暢通並進行正常的維護，及時地對計算機房進行維護和保養，順利地保證了6月7日—9日玄武區財政局在我機房進行的近160個單位的工資審核及錄入工作。

服務始終是我們的宗旨，本學期全組同志不辭辛苦，加班加點，順利地完成了100多次電教服務工作；完成了高三一模、二模、三模成績的收集，完成了九年級一模的質量分析，還熱情主動地幫助教育局部分科室、督導室、後勤等修理計算機，從來不叫苦不叫累。

6月中旬，我們按照教育局的統一佈置，開展了全區近1000名國小教師的計算機考核工作。

小結

電教中心的工作既是進修學校整體工作的一個重要的組成部分，但是又區別於學校的其他部門；我們所從事的工作既有全區性質的，也有細緻到某一位學生或某一位教師的；既有常規性的，也有臨時性的；既要與全區各中國小校打交道，也要與省市相關部門溝通；繁雜、緊張常常貫穿着我們的每一項工作，但是我們全體同志相互溝通、團結一致確保了每一項工作的順利進行，在工作中團結給了我們動力、集體給了我們支持，我們相信我們的工作會得到更多同志的認可，我們的工作會越做越好。

上半年教學工作總結 篇3

一年級下學期接近尾聲了，回顧一語組管理班級中的點點滴滴，有快樂亦有淚水，有幸福亦有辛酸。回首我們一學期的工作，有成績亦有不足，有驕傲亦有失落。現將具體情況總結如下:

一、細緻充分備課，不放過每一節課堂。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每篇課文我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，從各種渠道蒐集關於每篇課文的教案、反思以及教研，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。經過細心的備課，孩子們漸漸適應了我的上課節奏，也逐漸喜歡上了語文課，課堂效率也相應的提高了不少。

二、堅持查漏補缺，不讓一個孩子掉隊。為了保證教學質量，保證每個孩子都學會學通，我把查漏補缺堅持到底。首先，堅持一課一聽。每篇課文學完，我都會進行聽寫，對於學生掌握不牢固的生字進行加強鞏固，對於個別對生字掌握不好的孩子進行補課，並與家長進行溝通，讓孩子時刻加強複習和鞏固。其次，堅持一單元一測試。每個單元結束進行一次單元測試，對於成績好的學生進行鼓勵，對於單元測試成績不理想的學生再進行復習鞏固，保證每個單元的知識都掌握牢固。最後，堅持複習時查漏補缺。期末複習時，讓每個孩子準備一個錯題本，把複習過程中自己做錯的題抄到錯題本上，針對自己的錯誤進行復習，保證針對性有效性的學習。

三、緊抓常規教育，讓孩子養成好習慣。對學生進行習慣養成教育，將會對他們的學習質量、道德品質、能力的培養和今後的發展起着決定性的作用。雖然一年級上學期已經對常規教育進行了長時間的訓練和堅持，但是下學期的常規教育仍然是我們一年級班主任的工作重點。平時，我們堅持對課堂行為習慣、課外行為習慣、衞生行為習慣、學習習慣、意志力養成、思想品格培養等各方面的訓練，不放過每一個細節，及時對學生進行養成教育。

以上是我的本學期總結，在教學中，我還有好多東西沒掌握。今後在班級管理、教育教學方面，我還要再多動腦，採用更多的孩子樂於接受的方式方法，像老教師學習請教，把班級各項工作做好，做紮實，讓孩子們快樂成長，快樂學習。

上半年教學工作總結 篇4

半年來，我鎮國小的教學教研工作以縣教研室制定的“‘一箇中心’（實施素質教育），‘兩個基本點’（提高質量、均衡發展），‘三個倡導’（教幹以學校教學工作成績突出為榮、教研員以教研成績優異為榮、教師以教學成績優秀為榮），‘四項基本措施’（教師培訓、教學研討、教學指導、‘六率’監控），‘二十四字’（優化安排、規範課程、加強培訓、深化研討、有效視導、嚴格監控）工作方針”為指導，採取“更新教乾的管理理念、轉變教師的工作態度、營造良好的教學秩序”的有效措施，致力於規範辦學行為，推進課程改革，構建高效課堂，全面提高了全鎮國小教育教學質量。

　　一、轉變工作作風，實現了“三個突破”

為突出教學工作的中心地位，讓校長把主要時間和精力用在教學上，我們要求：校長必須熟悉和把握教學教研工作的有關要求，正確分析本單位的實際，廣泛聽取廣大教幹、教師的意見，形成自己的工作思路；要撲下身子深入教師、課堂進行調研和工作指導；要定期召開教學教研工作會議，研究、佈置和調控教學教研工作等等。讓全部完小建立“兩監控（教學過程監控、教學質量監控）兩記錄（教學工作日記、教學工作會議記錄）”。採取“周密計劃、過程調控、限期整改、總結提升”等有效措施，例如：4月份，我們對全鎮國小進行了專項的“教學秩序檢查”，對違規違紀的教師進行了通報批評和罰款處理；五月份，檢查了全鎮國小“提高教學質量的工作措施”，等等。從而轉變了教幹、教師的工作作風，讓全體教幹養成了對待教學工作“事事有計劃、日日有記錄、週週有總結、月月有回顧”的好習慣，讓教學工作在記錄中得到了梳理、在總結中得到了改進、在回顧中得到了提高。使所有教幹切實更新了三個理念：變口頭重視為親自踐行，變人情化管理為制度化管理，變“圍着轉”為“親自幹”。教師的工作態度實現了兩個轉變：變工作懈怠為埋頭苦幹，變無視制度為按章辦事。

在更新教幹管理理念、轉變教師工作態度的基礎上，我們實現了三個突破：教乾的教學管理有實效、教學研究有成效、教學質量有提升。

　　二、落實“三點有求”，開展有效教研

本學期，我們的教研活動安排突出“自主”“創新“實效”三點要求，即活動的內容、次數、時間由我們自主安排，創新教研形式，追求教研實效。

（一）圍繞“四熟”抓培訓，提高教師素質

高質量的教學依賴於高水平的教幹教師，高效課堂必須有教師的高素質作為支撐。我們的業務培訓圍繞“四熟”展開，即熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材、熟悉教參。

我們始終本着“走出去、學進來、用得上”的思想，積極派人蔘加各級教育部門組織的培訓活動。本學期，我們總共派出了23人次參加了縣級以上部門組織的.培訓活動。通過再培訓，極大地提高了教師的素質。

我們重點抓好了教材通研和集體備課。集體備課按照以下基本程序：分配任務→個人初備→集體研討→形成定稿（即教學思路）→課堂實踐→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六年級教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六年級教材重點單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使教師切實把握各單元教學的目的要求，教材編寫的意圖，重點內容的教法要點等。

我們還採取“專家講座、專題研討、教師座談”等形式對全體教師進行了理論培訓。例如：3月份，我們認真貫徹落實縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動，各學科針對研討專題，對全體教師進行了了培訓。從而提高了全體教師的理論業務水平。

（二）圍繞“四課”抓研討，促進教師專業成長

課堂是教學的主陣地，是實施素質教育的主要途徑與場所，提高教師的課堂教學水平是促進教師專業成長的關鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”（示範課、觀摩課、彙報課、跟進課）開展了卓有成效的教學研討活動。

1．典型示範，專業引領

“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。”見多便識廣，耳熟則能詳。讓教師們耳濡目染名師之課，這樣就能達到“博觀而約取，厚積而薄發”的良好效果。教學能手是各學科的“領頭羊”，他們博學精研，理論水平高、業務能力棒，是教學的行家裏手。我們學校現有市級教學能手一名、縣級教學能手30名，為充分利用這一寶貴資源，3月份中旬，我們結合“深化專題研討大練兵”活動，讓他們上了示範課，即教學理念超前、教學設計巧妙、教學效果明顯，體現專題研討精神，代表高效課堂教學水平的課。

5月份，我們組織了各學科“同課異構” 活動。在對比中，讓教師理解了編者的意圖、增強了把握教材的能力，從而更深刻的體驗了“教無定法”的真理。

2．觀摩研討，以課代訓

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”高超的教學本領，源於得法，成於千錘百煉。3月下旬，為深化專題研討、構建高效課堂，我們要求各完小自己組織人人必講的觀摩課。觀摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態的課既能瞭解老師對專題研討內容的掌握情況，也更能診斷出教師教學中存在的問題。從而提高了教師課堂教學水平。

3．展示彙報，專業成長

為檢驗教師在“理論培訓、名師引領、單兵訓練”等一系列的教學研討活動之後，對“專題研討”的內容掌握了多少，課堂教學水平提高了多少，距離高效課堂的達成還有多遠，我們於3月底、4月初組織了“彙報課”活動，讓全體教師都做了展示彙報，從而促進了其專業成長。

4．跟進指導，實踐提升

針對彙報課中出現的暫不達標的課，我們“對症下藥”，於5月份對部分青年進行了“跟進指導”，與教師面對面地指導和交流，使教師明白了自己課堂教學中存在的不足和需要改進的地方，根據教研員優化教學的建議，結合自己的教學反思修改教案，形成二次教案，然後再按照二次教案重新上課，直至達標為止。“跟進課”突出了跟進指導的作用，讓老師在反覆的實踐中提高了課堂教學水平。

　　三、創新教研方式，建設網絡教研平台

為深入貫徹“5月7日全縣網絡教研工作會議”的精神，我們於5月19日創建了“山東省莒南縣澇坡鎮國小教研平台”。不到兩個月的時間，我們取得了“擁有圈友88人，共發表日誌400餘篇，圈子瀏覽次數4000多次”的顯著成果。平台的建立有力的促進了青年教師的專業發展，也宣傳了澇坡中小的辦學理念、教學成果。

　　四、圍繞“五率”抓監控，提高教學質量

我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法”“課堂教學達標率”“考試學科及格率”“考查學科合格率”，嚴格質量監督，並進行了相應調控。

1.備課情況檢查

備好課是上好課的前提。為督促教師做到課前備課，為上課備課，精心備課，我們加大了對備課的檢查力度。5月16—26日，中小教研室對全鎮教師的備課、簿本、作業及學校工作進行檢查。我們採取了調查問卷及現場問答的方式，通過抽取某一課的內容，讓老師説課，檢查了教師的備課質量，並提出了改進建議，從而提高了全體教師的備課質量。

2．教材教法考試

6月下旬，我們組織了由全體教幹、教師參加的教材教法考試。考試內容依據教參、緊扣教材，考查了教師熟悉教參、把握教材、按“專題研討”設計教學等情況。

3．課堂教學考評

3月份，我們組織了一次課堂教學專項督查。活動中，對全鎮教師的課普聽一遍，分析了教師對專題研討內容的掌握情況，檢查評定了各學校課堂教學的質量。

4．考試學科和考查學科質量抽測

我們依據《臨沂市教育質量監測實施辦法》和縣教研室的有關要求，5月份和6月份先後兩次地對考查學科進行質量抽測；6月中旬，對六年級的考試科目進行了質量抽測；期中、期末對所有年級的考試考查科目進行了檢測。檢測覆蓋各學科，對質量抽測進行了實事求是的分析，幫助教師總結經驗、發現差距，尋找對策、促進提高。對考試學科及格率、考查學科合格率達不到標準的學校、班級，進行了必要的警示，以確保教學質量達到規定的要求。

總之，本學期的教學教研工作在“教師管理、教學研究、教學監控、營造良好的教學秩序”上下足了功夫，教學成果顯著：兩人蔘加了市級講課，1人蔘加了市級課件展評，3人獲縣講課一等獎，4人獲縣講課二等獎；1人被推送到省參評“省級教學能手”；1人獲市級教學案例評選一等獎。

上半年教學工作總結 篇5

課堂是組織教學的重要場所，更是學生生命的主陣地。我們實施素質教育，注重學生創新意識、創造思維的確立和培養，首先就要引發學生主動學習的熱情，激發求知慾，樹立自信心。在自信、主動的學習狀態下，學生的創新能力才能得到培養。葉瀾教授的“新基礎教育”理論非常注重學生主動精神的培養。倡導“把課堂還給學生”，“讓課堂煥發生命活力”。我在這學期的課堂教學中利用“新基礎教育”理論進行教學方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教學的內容設置上，教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點，針對本學期的研究專題，打破了原來的編排體系，對教材作了全面的整理、重組，本學期重點研究的課文是：《蘋果裏的“五角星”》《最佳路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠的白衣戰士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。

二、做好教學工作計劃，在學生能力發展的研究上培養學生各方面的能力。

（一）培養學生概括段意的能力。

1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小節中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。”很明顯，這句話就是本節的中心句，在概括段意時，就可引導學生用這句話來概括本節段意。

2、抓住幾個段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節主要寫了一羣天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時就可引導學生概括成“一羣天鵝在一隻老天鵝的感召下英勇破冰。”

3、把幾個段落的意思連起來概括段意。《人類的老師》第3——6小節介紹了人類模仿鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機的性能，提高了輪船航行的速度，設計出了輕便省料的建築物。因此在概括這幾個段落的意思時，就可採用這種方法，概括成“自然界各種生物都可以充當人類的老師。”

（二）培養學生良好的預習習慣。

本學期，我們對預習作出瞭如下要求：劃出生字新詞，多音字要根據不同讀音分別組詞，不理解的詞語做上記號，用查字典等方法進行理解。課文讀通順、讀流利。給課文分段，概括段意。

用波浪線劃出優美的語段或感受深刻的地方，在旁邊寫上你的感受。在有疑問的地方做好記號，提出問題，寫在書上。通過一學期的鍛鍊，學生的預習能力有了明顯的提升。

（三）培養學生閲讀能力中的感悟能力。

在本學期“寫人類”課文的研究中，我們着重教學生掌握抓住人物的語言、動作、神態、心理等方面來體會人物當時的心情，感悟文本的核心價值。比如《三顧茅廬》一課，在教學中，教師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作，引導學生扣住“你一點兒也不尊重人才，這次你就不要去了。”“離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。”“恭恭敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一個時辰”這些表現人物精神的詞語和句子，通過反覆體味、推敲、揣摩，深入文本核心，體會人物內心，由表及裏、由淺入深地“咬文嚼字”，學生對劉備尊重人才、求賢若渴的精神就逐漸清晰和豐滿了。

以上是我20xx年上半年工作總結，可以説，這學期的研究，我才剛剛起步，在今後的教學工作中，我將繼續進行新基礎教學研究，不斷提高教學水平，也使自己的研究能力再上一個新台階。