班主任工作總結（範例7篇）

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結，歡迎大家分享。

班主任工作總結 篇1

在—度，我擔任高二⒀班班主任。在學校領導和年級領導的指導幫助下，我班在兩次市統考中都取得了較好的成績。秋學期泰州市期末聯考中我班取得了全市普通班第一的好成績，進線42人，平均分562、13分。春學期高二調研考試中我班在全市普通班中仍居第一，進線41人，平均分566、76分。在泰州期末聯考中，取得了第一的好成績，進線人數34人。現將一年的工作情況彙報如下：

一、思想政治方面

熱愛教育事業，愛崗敬業，遵守師德規範，為人師表。誠信待人，與同事相處融洽，不爭名，不圖利，以認認真真、踏踏實實做好本職工作作為自己的第一要務。

二、教育方面

我主要做了三方面工作：

1、身先垂範，情感投入，做學生的朋友。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這成為我管理班級的準則。我做了以下努力：

⑴鑽研業務，虛心學習，強化內功。我深知學生“信其師則行其道”的道理。

教學過程中，我備講改輔考一着不讓。時時緊扣大綱，虛心向有經驗的老師學習，注意增強自身的業務水平。注意面向全體，因材施教，抓中、促優、補差，分層對待，步步到位。課堂教學，注意學習洋思經驗，充分發揮學生主體地位，把主動權交給學生，學生參與性強。教學方法力求靈活多變，課堂氣氛活躍。鼓勵學生大膽提問，培養創新精神。所教班級在市統考中位居第二。

⑵放下老師的“架子”，主動和學生交流，做學生的知心朋友。

我班有一個休學生，在全年級是調皮出了名的。進班後，我經常主動地找他談心，瞭解其思想動態及時疏導糾正。以鼓勵為主，儘量發現他的.閃光點給予表揚，使他找回了自信，成績逐步進步，由班級倒數第三名進步到二十幾名。

⑶工作中做到“勤”、“細”，關心每一個學生，公平對待每一個學生，尊重學生的人格，尤其是關注“學困生”，讓全體學生都切身感受到老師的關心。班主任到班要“勤”：例如要求學生準時到班，我幾乎每天都提前到校等待學生到來，這樣遲到問題就解決了；上課和自習課期間，經常到窗外看看，可以及時發現班級存在的問題。工作要“細”：要注意觀察及時發現問題，儘量把不好的苗頭扼殺在萌芽中；經常找學生了解班情；做到換位思考——假如我是學生；注意用詞的準確性。

2、緊抓常規教育。我主要是落實了學校提出的要求——“一個精神，兩個習慣”的養成。利用學科特點及學校組織的活動向學生灌輸艱苦奮鬥的精神，預防吃穿方面的攀比之風。通過獎懲手段和典型示範來培養學生的行為習慣和學習習慣。

3、充分發揮合力的作用。我主要做了三方面的協作工作：

⑴師生協作：一方面讓學生對老師敬、信，消除師生之間的誤會。另一方面，建立優秀班幹部隊伍，使他們成為班主任的得力助手。這樣既培養了學生自我管理的能力，又一定程度上減輕了班主任的負擔。

⑵各任課老師之間的協作：使各任課老師掌握的班級信息資源共享，合理分配各學科的學習時間。

⑶家校協作：互通情況，提高教育的針對性和有效性。

當然，這學年的工作中，還存在有待改進的地方。我將繼續努力，加強教育理論的學習，進一步改進工作，力爭更上一層樓。

班主任工作總結 篇2

回頭看自己緩慢成長的經歷，心中百般滋味；而每當看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結：

一、教師專業化想方面：政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。而職業道德方面，我認為我對教育事業的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質不錯的人，而投身工作後才發現原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃，和良好的心態來掃清教育道路上的荊棘，由於自己的閲歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生髮展需要也看得不清晰，常常跟着別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖説沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質，不

能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。可以説我在工作中的動力有很大部分並不是來自自己對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策着我不能走入教育教學工作的`歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。

二、專業化水平能力方面：人的行為很大程度上受制於自己的思想觀念。我在這一年的體育教學工作中，對於自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處於不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學理論還是空洞的、乾澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講台。現在每天面對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脱離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什麼就是什麼。後來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜誌上，似乎又獲得了比從前翻閲書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學失去了信心，經常認為自己已經做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態仍不理想時，我迷失了方向。而當我看到了思霞老師去世時，教學界人士為悼念她而回憶她教學工作的點點滴滴鮮活的事例後，又獲得了指向掃除了謎團。老專家近百的高齡、經驗如此豐富對待教學態度仍是一如既往的嚴謹、用心、細緻，備教材、備學生、備社會形勢發展等等無不為學生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時只是瞭解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什麼。

低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優越感，同時不可避免地有着這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班裏治理得井井有條，讓學生學會自理與自立呢？我與副班主任在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。

課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。課堂常規方面除了我自己上課在不斷摸索組織調控提要求的辦法外，還有注意搞好專科課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道專科課一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們形成了意識，養成習慣後，只要是上課，就都有是一樣的認真，自律的。集隊、出操與集會等常規學生在幾次大型活動中都有了飛躍的發展。

三．紀律、考勤方面。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，儘量以一名人民教師的要求來規範自己的言行。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，使自己儘快成長為一個合格的人民教師。

班主任工作總結 篇3

轉眼間，又到了一個學期的尾聲，在此，將本學期的班主任工作總結如下：

一、工作進展情況

本學期擔任的是糯良中學八年級99班的班主任，本班開學初有39人報道，性別上，女生佔15人，男生佔24人；種族上，佤族38人，漢族1人；地域上，本地學生38人，外地生1人。開學近一個月後，有從鳳慶縣轉進1名漢族男生。

本學期的工作進展情況與學期初的計劃基本相符，除了計劃內該完成的各項計劃能夠按部就班的完成外，我還結合學校的要求及時調整計劃並認真落實並完成學校下達的任務，按時上交各種材料，認真組織並開展好各項主題班會，做好學生的各種違紀記錄，不定時與家長溝通聯繫等。

二、主要成績

因為是中途接手別人的班級，剛開始並不是特別瞭解本班的基本情況，通過側面瞭解，才知道本班在七年級階段遺留了很多亟待解決的不良問題，一是紀律差，二是學習差，屬於雙差班！大概瞭解這些問題以後，我便着手努力改善這些問題。經過一個學期的努力，主要有以下幾方面的成績：

一是學生的課堂紀律有所好轉。學生在課堂上基本能夠約束自己的行為，認真聽課做筆記，積極討論提問等。

二是班級氛圍較為和諧。團結就是力量，一個宛如散沙的班級，肯定出不了什麼好的成績，因此，開學之初我就着手努力加強和諧班級的創建，經過一個學期的努力，已初見成效。

三是學習興趣較為濃厚。課堂紀律是學習的保障，再加上和諧的班級氛圍，本班的學習興趣也開始變得濃厚起來。

四是學生活動豐富多樣。經過對學生的鼓勵，大部分同學開始對自己產生自信，能夠積極參與學校的各項大小活動。

五是學習有所進步。本學期三次月考，本班分別獲得過年級第一名，第二名喝第三名，沒有一次是墊底的，一舉甩掉了七年級時期大考小考均為年級倒數第一名的帽子。

三、經驗及體會

這也不是第一次當班主任了，談經驗，説實話，還真沒有太多值得談及的，只不過在過去的經驗裏總結並加以完善照搬照用罷了。

體會，一個字，累！兩個字，很累！三個字呢？當然是非常累了！有人戲稱班主任是世界上最小的主任，我個人認為，這話還不夠全面，要我説，班主任即使世界上最小的.主任，也是世界上最苦最累的主任！

四、存在問題

一是控輟保學工作，雖然達到了縣級要求，但還沒有達到兩基要求。本班本學期輟學一人，輟學率為0。25，高於兩基要求的0。05個點。

二是學習成績提升速度緩慢，儘管在學習方面，本班早本學習有所進步，但提升速度較慢，仍需繼續努力。

三是學生的良好行為習慣的養成沒有形成慣性。雖然在行為習慣上，本班也取得了一定的進步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。

五、今後努力的方向

結合本學期存在的不足與問題，今後將在以下幾方面加強努力並改進：

第一，加強控輟保學工作。

第二，繼續與家長保持溝通聯繫，與學校齊抓共管本班學生。

第三，繼續對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。

第四，注重對學生日常行為的管理。

第五，繼續以平等，包容的心態對待學生。

第六，不斷加強自身的學習能力，努力提升自己的業務水平和管理能力。

班主任工作總結 篇4

時光荏苒，在我們這個班當班主任也有小半年了。這是本人初次當班主任老師，以前不在學校，不知道當老師的辛苦，現在身處學校，還當起了班主任，這期間除了數不盡的苦，也有數不盡的甜，苦是來自於工作，甜還是來自於工作，因為那一羣學生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子。

作為一個新班主任，我想還是得定期做一下自己的工作總結，以避免自己因為工作的繁忙而忘記是為什麼出發，忘記自己從哪裏出發，出發時候的狀態又是如何的，現將這小半年的工作總結如下：

一、抓智育

在這半年的班主任工作中，本人是從四個方面來抓孩子的學習的，這四個方面分別是智育、德育、體育以及美育。智育，當然是最重要的一個方面了。孩子來學校，學習知識是最重要的，本人在這個智育方面要求各科老師對學生進行管理和培養，保證一個都不少，也保證一個都不傻。不僅在每次考試之前對孩子們進行學習培養，而且也在每次考試之後對孩子們進行總結，讓每一個學生都養成良好的習慣，對待自己的學習以及成績。

二、抓德育

學生來學校學習，除了學習知識，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。本人聯合學校的德育老師，對孩子們的道德修養一個一個進行把關，讓孩子們在學校裏就培育成一個講文明講禮貌的好孩子，而不是等到學生們回家了再去讓家長們教，讓家長們培養。

三、抓體育

“文明其精神，野蠻其體魄”這話到現在還非常有用，指引着我們如何去培養孩子們。本人做班主任時，要求體育老師也將孩子們的體育，一個一個把關，讓學生們都把強壯的體魄作為自己成長的標準來要求自己。在這個半年裏，我們班的學生都又長高長壯了一些，過去經常頭痛腦熱的`幾個學生，如今也不再是那樣虛弱了，也算是將他們加入了強壯的隊伍吧！

四、抓美育

在本人當班主任的這半年裏，本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養。本人是過去雖不是師範學校出來的老師，但卻是一個讀過一些教育類書籍的老師，本人很認同蔡元培先生提出的美育觀點，在帶班的過程中，本人將美育也列為了考核的標準，讓每一個孩子都從小關心審美關心精神上的發展。

班主任工作總結 篇5

一年的實習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔任實習班主任期間的工作情況以及感受。

一、瞭解學生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的最初，我通過找班主任瞭解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和後進生等。同時，還通過批改週記、作文並利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步瞭解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特徵。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用教學空隙，根據自己瞭解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話説："身教重於言教。"我無論在穿着打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。

四、建設好班幹隊伍、樹立良好班風

要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應該形成以班團幹部為中心的學生骨幹力量。班幹部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就着手瞭解班委情況，組織班幹會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，並表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我幫助他們樹立班乾的威信，讓全班同學都聽從班乾的指揮，使班乾的工作順利開展。

五、尊重學生、貴在坦誠

高中學生正處於一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力於創設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不小心踩到我的腳，連忙説"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，温和地説："沒關係。走路小心，別摔倒拉。"那學生一聽，緊張的臉舒展開來，並回敬我一個燦爛的笑容。自此以後，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的`情感狀態下，才能安心接受教育。班主任應該把與學生建立良好關係作為重要的工作目標。在工作中，我對學生儘量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動幫助學生克服各種情感危機，培養學生情感表達與自我調控能力，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發展。如我班的一個學生不願意參加學校的運動會，我並沒有批評他，而耐心地詢問原因，知道其害怕自己出錯會給同學笑話才不願意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。

尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發揮各自的長處，培養他們自主、獨創的意識。

學生正處於身心發展的關鍵時期，其心智和個性的發展各具差異。班主任工作的開展，必須尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的情況各有不同。工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態度，平等對待全體學生。同時，我全面瞭解學生，關注每一個學生，根據每個學生的個性和基礎的不同，進行分層次分類別指導教育，努力發現挖掘每個學生的閃光點，使每個學生都獲得肯定性評價。

實習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱鉅性。它是一門科學，也是一門藝術。它既有規律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以後的日子裏，我將繼續鑽研學習，爭取早日成為一名優秀的班主任。

班主任工作總結 篇6

本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以後開展班主任工作積累經驗：

首先，我在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業，模範遵守師德規範。熱愛本職工作，事業心、責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。

其次，我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的`還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個温馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚、班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強、這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。

第三，把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領學生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎麼辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真佈置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最後要明確

目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。

我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先後獲得了“優秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領導的一致好評，學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。

第四，身教重於言教，為人師表，率先垂範。很多時候，我發現問題時並不立即找學生，而是默默地做好。儘管我沒説，可學生看在眼裏，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學生做到

的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，年級佈置除草任務後，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。

第五，瞭解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄着他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。

最後，在這一學年裏，我收穫了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細緻，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。

班主任工作總結 篇7

我與美舍學校文明校區的預備五班結緣，得感謝萬能的朋友圈。開學近一個半月後，突然看到一則招聘信息，於是就前去面試，被安排到預備五班協助主班刑老師協助管理班級事物，展開班級活動。近三個月的時間，五味雜糧，感觸頗深，現將工作點滴總結如下：

一、安全工作放在首位。

無論大會小會，每逢會議必講安全，可見安全的重要性。所以老師們必須打起十二分精神來，時時刻刻心中都有一把“安全牌”。首先，在學習、生活中滲透安全教育，讓學生逐漸形成安全意識，懂得自我保護。其次，在各項活動中，引導學生安全的玩。最後也是最重要的一點，注重細節，從小事做起，防患於未然。

二、衞生保育工作放在第二位，為學生創造舒適乾淨健康的校園生活。

衞生方面包括教室、宿舍和班級衞生區。清潔乾淨的環境才能保證學生健康快樂的生活，因此老師們每日三掃，隨時隨手隨地保持乾淨舒適的環境。做好室內通風，口杯、玩具消毒等工作。保育上面每日需做好晨午檢、出勤等記錄，在一日活動中也時刻觀察學生的情況多喝温水，衣服髒了濕了及時更換等。本學期對學生疾病的預防是我們衞生工作中容易忽視的薄弱點，也是重點，對此，在今後的工作中，及時做好工作，加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。注意動靜結合，保證學生有充足的户外活動時間，培養學生良好的'生活習慣，促進了學生的身心健康發展。

三、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣

面對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我採取各種辦法，設立男班女班，組長，安全督察員等，來協助老師規範學生的行為習慣。在教學中，注重引導學生學會傾聽，積極大膽地表達自己的觀點，正確的坐姿，握筆的姿勢。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們學會輕聲慢步，自我管理，自我服務，自我保護等習慣；能保持教室的衞生清潔，講究個人衞生；見到師長能主動問好，與小朋友能友好相處，講文明懂禮貌等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

四、家校合作工作。

在家校合作工作上，我們的共同目標是希望學生能有個健康快樂成長的環境。在平時工作中互相理解、配合、支持。多多溝通，互相瞭解，攜手共進。

總結這學期的點滴，校園無小事，特別是安全，事事要留意，留心孩子。在繁忙中不僅孩子們的各方面得到發展，孩子們也使我成長，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我也在反思不足。在今後的工作中，我將查缺補漏、汲取經驗、揚長避短，以促進教育工作更上一層樓。