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學校報賬員個人工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的學校報賬員個人工作總結,歡迎閲讀與收藏。

學校報賬員個人工作總結

學校報賬員個人工作總結1

一、樹立正確服務思想:

根據我學校的具體情況,嚴格執行財務法律、法規,加強財務管理,進行實度調控,勤儉節約,科學合理使用資金,以最大限度的爭取資金,保證學校有合理的使用經費,不因學校的辦公經費使用不當而影響學校辦公,為學校的教育教學提供良好的物質保障。

二、認真抓好常規工作:

財務管理力求科學化,核算規範化,費用控制合理化,強化監督度,細化工作,低調做人,高調做事。切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨於更合理化、健康化,更能符合學校發展的步伐。

1、準確做好學校年度預算和收支計劃,並嚴格執行。全面做好年終的決算工作,為學校教育決策提供可靠的數據。

2、加強過程管理,及時統計教育經費使用情況,做到底碼清楚,信息準確,每月向校長彙報,為領導合理使用資金提供依據。年底向職工彙報資金使用情況,加強財務監督。

3、積極參加財會繼續教育的培訓工作,提高業務水平,為報賬工作做好必備的業務能力基礎。

4、建立健全學校固定資產管理制度,做好固定資產的登記和檢查工作。新購物及時上帳,做到帳帳相符,帳實相符,年終認真完成清產核資工作。

三、抓住重點力求創新:

1、虛心聽取建議,提高我校後勤人員的服務意識和服務質量。

2、組織後勤人員學習文化知識,豐富頭腦;創造機會,走入課堂,瞭解現代教育教學,更快地提高服務水平和服務技能

四、其他工作:

1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。

2、配合學校搞好學生的.教育工作。

3、完成各項臨時性和計劃外工作。

五、 學期結束與學校相關領導、老師做好賬務清理,結算、公佈結果。

學校報賬員個人工作總結2

一、本學期教學目標和教學內容

(一)健康領域:

1、學習控制自己的狀態、調整自己的情緒。

2、在生活方面:愛吃各種食物,不挑實,養成良好的飲食習慣和主動喝水的習慣;學習獨立進餐、盥洗,穿脱衣褲、鞋,整理牀鋪,管理自己的物品等。

3、知道必要的衞生保健常識,認識身體的主要器官及基本功能,注意自身和生活環境衞生。

4、瞭解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺性,學習對自身的自我保護。

5、積極參加體育活動,增強身體素質,提高身體的抵抗力。

(二)社會領域:

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,瞭解他們的職業與自己的關係,尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的喜、怒、哀、樂等情緒表現,並嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指導,完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施,景觀,喜愛參與民間節日活動,萌發愛家鄉的情感。

(三)美術領域:

1、學會觀察物體的形態,大小與局部特徵。產生對事物的好奇心和愛好感。

2、自己動手作畫,訓練自己的靈活性。

3、學會欣賞自己的作品與他人的作品。

4、學習對顏色的區分和搭配

(四)數學領域:

1、比較物體的大小,長短、粗細、厚薄、高低。

2、學習數數的方法,並能在一定的範圍內能夠正確數出來。

3、學習態度上能結伴、討論、商量、表達他人與自己的意見、做出最後的答案。

4、學習數字1——10的書寫格式、數字的的外形特徵、數字正確的運用。

5、學習物體均勻分配、辯別物體與物體平等規則。

6、觀察樹木和小草,並學會愛護花草樹木、在日常生活中能有一定的環境意識和責任感,並對周圍環境與事物充滿好奇。

二、家長工作

經過一個學期的努力,我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,對於孩子的成長,大部分家長都能較正確地認識並給予指導和幫助,對於班級的工作,大部分家長都能積極地支持與配合,有部分家長在我們的耐心交流之後也都能較好地理解我們的工作。但是,班級中也有個別家長對自己孩子的教育缺乏責任心和關愛度,不知如何進行孩子的教育。所以,本學期我們將加大精力進行家長工作,努力提高家長的責任意識與教育理念,讓家長真正做到教育孩子的主人,用更科學的方法來教育自己的孩子,因為家長是第一老師。

三、自我總結

我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大!體會到實踐工作的意義與歡樂!總之,這學期來,我在努力做好本職工作的基礎上取得了一定的成績。但在工作中也存在一定的不足。所以我會在今後的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓!希望各位領導和家長給予指導和幫助!

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