六年級下學期期末總結

隨着期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。現將本學期的工作總結如下，以為今後的工作提供借鑑和參照。

一、思想政治工作

繼續搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及“教師十不準”，提高自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔任了六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，並能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖説話，簡單的寫作。

1、根據學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

2、在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常 規，認真鑽研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體， 充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。紮實的專業知識為自己在教學上創造優良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、 “課前英語五分鐘演講-法”、 “微笑教學法”等行之有效的教學方法。

3、當然也還存在一些不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

②對學生自覺性過於自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

④對待優生的幫扶不利。本學期，由於主客觀因素，我對班內的10餘名待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

擔任班主任期間，嚴格要求自己，用自己的言行影響感染學生，結合本班學生實際情況，制定奮鬥目標，經常和科 任教師、學生家長保持聯繫，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。

任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今後的路還很 慢長。在今後的教育教學工作中本 人將一如既往地紮實工作，埋頭苦幹，努力爭取做一名具有學者型的老師。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今後的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

六年級下學期期末總結 [篇2]

本學期面臨學生的畢業，這是國小階段的關鍵時期，可以説 緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學，把 新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想 結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效 果。

現對本學期教學工作做出如下總結：

一、認真備課。備課時，不但備教材、備教法。根據教學內 容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教 學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄， 既突出了本節課的 難點，又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每 堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，及時反思，寫 下學生學習中的閃光點或困惑。

二， 注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動， 共同發展， 增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成績。在課堂上我 特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得 容易，學得輕鬆，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。 使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學 中有樂趣，學中有收穫。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全 面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學 習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感 與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們 在學習過程中的變化和發展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業 的堂堂清，採用定性與定量相結合。定性採用評語的形式，表現 在數學作業和數學學習週記，以及國小生素質評價手冊中。使評 價結果有利於樹立學生學習數學的自信心， 提高學生學習數學的 興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生 的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作 業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關 情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層 次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時 加大了對學困生的輔導的'力度。對學困生的輔導，並不限於學生 知識性的輔導， 更重要的是學生思想的輔導， 提高學困生的成績， 首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使 之對學習萌發興趣。 關於學困生， 我除了在課堂上多照顧他們外， 拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他 們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於 新學內容，我耐心為他們講解，並讓他們每天為自己制定一個目 標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的 成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改 理念的學習和探討上。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長 處，彌補自己的不足，力爭再創佳績。

六年級下學期期末總結 [篇3]

總結是教學的謊言，是對領導善意的欺騙。對學生的冷淡，對職業的倦怠，對常規的敷衍，沒完沒了的下載與複製，照樣能裝出一個“優秀”的教師狀，一如今冬的雪，看表面銀粧素裹，消融後，狼籍一片，草草收拾整理，權當本期的總結贅述如下：

一、深鑽教材，瞭解學情制定切實可行的教學計劃。

由於本期我由數學轉為科學，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學初，我與所帶六年級三個班的班主任瞭解相應班級學生學習情況，並深鑽教材，熟悉大綱要求，在開學第一週制定好了教學計劃。

二、認真備課、上課，按常規嚴格要求自己。

本期教材是由原來的自然改版為現在的科學，從內容和編排上作了相當大的變更，為使學生易學易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質量。課堂上我側重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養學生的能力，向課堂40分鐘質量，較好地完成了本期的教學任務。此外我還採用了電子備課，取他人之長，並從班級學生實情出發，進行二次加工，收到了不錯的效果。

三、加強實驗教學，突出實驗教學在科學教學中的主導地位。

實驗教學是科學教學的重點，是學生探索、研究、發現問題得出結論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池、導線、鐵釘等）；就地取材，自已製作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元裏，我就親手製作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實驗過程的教學。1、規範學生實驗操作步驟，要求學生按“習實驗內容——準備材料——提出問題——操作發現——得出結論——器材整理”的模式來進行實驗。2、在實驗過程中，注重學生進行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養了學生的能力。

四、加強課堂與外界的聯繫，凸顯科學源於生活用於生活的教育理念。

本期科學教材內容皆取自於大自然，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯繫，拓展學生的課堂空間，學生樂於學習，深入大自然去發現問題並主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內容，其中有四課我是帶學生走出了課堂，讓學生與大自然親密接觸，去觀察、去發現、去探究、去獲取……

作此象徵性地總結，以便來年工作的開展。通過一學期的科學教學，我覺得我很適合科學教學，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學教學。

李雲軍

2015年元月15日

六年級下學期期末總結 [篇4]

時間飛逝，轉眼國小六年級最後一個學期即將結束。本期我帶領六年級153班走過了他們國小階段的最後一個學期。雖然道路稍有曲折，但過程卻是快樂的，令人難忘的。現將本學期班主任工作重點小結如下：

(一)學會正確關愛，營造温馨班級

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着、照顧着、鼓舞着，那麼它便是温馨的，温暖的。

1、“偏愛”後進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的温暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純

是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

(二)實施自我管理，培養管理能力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。

1、建立值日班長制。

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衞生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜誌，檢查班幹部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班幹部。

為了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關係。班幹部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，並記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹”的制度。它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

(三)塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就説過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

1、 好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示範作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加網絡學習，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。

俗話説：“嚴是愛，鬆是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘

的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

六年級期末總結

六年級的最後一個學期即將結束，學生六年的國小生活也將劃上一個圓滿的句號了。回顧本期工作，我主要從以下幾個方面來做：

一、思想教育常抓不懈：利用班會，早讀對學生的紀律、衞生、安全等方面進行點滴教育。本期共召開《勤儉節約，從我做起》、《雷鋒在我心中》、《緬懷先烈，熱愛祖國》、《消防安全教育》、《防溺水教育》等主題班會，着重培養學生良好的道德品質、安全意識，學習習慣、勞動習慣和文明行為等習慣。

二、充分發揮班幹部的作用：通過制定班級管理制度，大膽放手使用班幹部，對學生各方面做出了嚴格要求，形成了和諧競爭拼搏超越的優良班風。

三、關心學生身體健康，注意保護好視力，指導開展豐富多彩的家校活動。父愛如山，母愛如水。藉助母親節、父親節，對學生進行感恩教育，讓學生知恩、懂恩、感恩。

四、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。臨近畢業，學生思想波動較大，個別學生吸煙，作業應付甚至不寫非常嚴重，五月份，我就利用中午時間對班裏包括留守兒童在內的近三分之二學生進行了家訪，詢問了解，摸底排查，時刻關注學生思想動向，收到了良好的效果。

五、及時與任課老師溝通交流，瞭解學生的學習情況，激發學習興趣，教會學生學習方法，培養刻苦學習的意志，紮實學好各門功課。經過一期的不懈努力，我班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等方面都有了較大的轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

總之一期來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，回想工作中也確實存在着一些不足，如：後進生的學習沒有抓牢、抓實;王一凡、許帥印等個別學生的行為習慣還不夠規範;大課間，學生紀律鬆懈、疲沓;文學社投稿數量足，但質量低;在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，揚長避短，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。

六年級期末總結

本年級組在學校領導的支持下，順利完成了學校佈置的各項相關工作，在平時的工作中老師們齊心協力，互相幫助，體現了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的人 際氛圍，整個年級組團結和睦，相處融洽，儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭。回顧一學期來的工作，我們取得了一定的成績，也總結出了不少的經驗教訓，現作出 如下總結：

一、教師工作兢兢業業，年級工作平穩

年級組的老師們，始終如一地上好每一堂課。科任教師之間互相配合，形成了較為團結，以工作為重，不計較個人得失的好風氣，整個年級組的工作得以順利的展開。

楊校長是六年級的帶隊行政。她常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數英學習情況。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育教學，在楊校長的介入幫助下，年級組的老師們在教育行為偏差學生方面也取得一定的成效。

數學黎老師的工作態度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書，喜歡學生。他每天7：15左 右就到校，到校後就批改學生的測試卷，或者約見學生家長。他每天中午不休息，及時給當天課堂回答錯誤的學生或是當週小測不及格的學生補課。後半學期開始， 年級裏的幾位數學尖子生更是主動請求加入中午的學習中，只要學生樂學，黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學生面臨升中的競爭，黎老師給自己增加了 大量的工作，他每週用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學生進行小測，還用週二下午給學生上提高班。黎老師每週給學生做的小測卷、提高班試題，不是簡單地複印那一本教輔書，而是綜合大量資料後提煉而出的題型。黎老師説過每學期他自己購買的教輔書版本就有十幾本，我們也常常看到黎老師在所出的試題後面都標註該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區奧校題、市奧校題、卓越教育、學大教育、黃岡小狀元、哪一年中學聯考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感歎：每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負責，值得我們尊敬的長輩!

英語衞老 師，她教這個年級已是第三學年，她瞭解每個學生的特點，注重分層輔導，利用每週一下午放學後的一小時給優秀生免費上提高班;利用午休前的一小時給學習困難 生補課，保證他們過好單詞關。她還常常給學生做疏導教育，獎勵不同的獎品。她注重收集適合學生閲讀的英語短文及聽力以幫助學生提高成績。在她的不懈努力 下，本學期全年級英語成績保持穩定。

音樂鍾老師在教學上狠抓教學常規，要求嚴格，對學生當天課堂學習狀態差的，她總是及時提醒，疏導教育。擔任六2班副班主任工作，有時會與學校工會工作時間相碰撞，她總是覺得愧疚，但只要時間允許，鍾老師準會搶先承擔六2班的班主任工作。

三位語文老師的教學雖各有特色，但是年級的語文教學步調是一致的。我們很重視集體備課，統一了教學進度。在上年級教研課時，三位老師共同研討課例，劉式亮老師試教兩次，柯試教一次，教研時三位老師即當老師，也當學生，力求語言簡練，達成教學目標，本學期許雲月老師還上了《品德與社會》研討課。

二、以教學為中心，努力抓好教學工作

對年級組來説，教學工作始終是頭等大事，全年級組老師全身心地投入到教學之中，以確保教學工作的高質量完成。

三位語文老 師在第一次教研時就統一年級的作業：寫日記，週記，每週評優秀習作一次，張貼在課室供學生閲讀。推薦學生讀同步閲讀《傾聽鳥語》一書，要求學生結合單元學 習要點在文中作批註，老師每星期批閲一次。給學生推薦六年級上學期課外閲讀書目，填“課外閲讀情況表”，每學期評“課外閲讀大王”。

在教學“綜合性單元”時，由許雲月老師統一給學生彙總有關詩歌知識，印發學生人手一份“詩的家族”。指導學生每人做一本詩集，還進行“詩歌知識競賽”的語文學科活動，評出30名獲獎學生。

我們重視年級學生培優。在參加2015學年廣州市國小六年級語文能力競賽前，我們先在年級內進行選拔賽。選拔賽題目為2015學年海珠區六年級語文能力競賽題，時間與區語文能力競賽一致。年級選拔賽以學生自願報名為原則，全年級有50名學生參加選拔賽。成績優秀的幾名學生在多次的培訓後，過關斬將，取得優異的成績：劉寧真獲市一等獎，區一等獎;王獲市二等獎，區一等獎;包英明獲市三等獎，區一等獎;遊捷獲區二等獎;譚曼琳獲區三等獎。

三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風建設

德育是百育之首，做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對學生行為習慣、文明禮儀、安全、預防甲流的衞生的養成教育，建設好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風。

我們年級還根據學生的思想狀態，適時召開專題級會。剛升上六年級的學生，都有一份自豪感，知道自己是學校裏最大的哥哥姐姐了。為了讓學生更明確自己的角色，開學第一週我們召開了以“做合格的六年級學生”為主題的學生級會。這次級會，我們談身邊的事，每日的行為規範，包括紀律、衞生、學習、禮儀、安全等事項。讓學生明白，認真學習，做好身邊的事，有良好的日常行為規範，他就是一名合格的六年級學生。

期末複習階段，在學校召開期末複習動員大會後，我們結合六年級的畢業考試及參加區語文統測的實際情況，召開以“全力以赴，考出好成績”為主題的學生級會。在級會上，我們要求全體學生給自己定下語數英成績達成目標。期末成績公佈後，我們統計發現全年級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶着一份成功的喜悦開始愉快的寒假。

四、今後打算和措施

1、 教師是教育的關鍵，我們將一如既往從自身找原因，經常反思，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規工作，從備課、 上課、作業的佈置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好學習困難生的工作，常抓不懈，努力不 讓一個學生掉隊。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，不斷提高他們的綜合水平。

3、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合。

4、按政策做好畢業班工作，以贏得家長的好評和學校領導的認可。

六年級下學期期末總結 [篇5]

匆匆忙忙中又過了一個學期，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，作為班主任加語文老師的我，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，但是帶給我最多的是感激和感動！這些感激和感動來自家長、學生、同事。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。服從工作安排，努力用教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。有壓力才有動力，我在不斷的反思中進步着，教學上有了一定的提高，思想上也有了進步。如：這學期開展的大循環聽課活動，讓我學到了很多好的教學方法，並嘗試着自我製作教學課件，運用到教學當中去，取得了事倍功半的效果，學習，讓我學到了先進的教育教學理論，特別是通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真寫、認真做，我相信我會做到更上一層樓的。

在家長工作方面，本學期我利用家訪、電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時瞭解孩子在校的表現，也為我們進一步瞭解和掌握孩子現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

當然，這一學期，我也有很多不足之處，一個是後進生的輔導沒有跟上，導致個別孩子的成績不夠理想，二是學生的在家讀書習慣的培養沒能及時跟進，進行檢查，督導。致使一部分學生在家不讀書。在下一學期，我要查漏補缺，把全部的身心以高度的熱情投入到教育教學當中，爭當一名合格的人名教師。