國小校園活動總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的國小校園活動總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小校園活動總結1

在學校的建設和教育中我們充分重視環境保護，強化環境教育，並將環境教育工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，並在創建綠色學校的活動中創造性地做了一系列工作，並且取得了顯著的成績。

一、加強組織建設，規範環境教育管理

我校自開展綠色學校創建以來，學校成立了以校長趙秀娟為組長、副校長高春鵬、趙旺、王瑞玲為副組長，組員由各職能處室負責人及年級組長組成的創建綠色學校領導小組。並將創建綠色學校工作列入學校工作的主要議事日程，列入學校、少先隊、教導處、總務處、各教研組、班主任的學期工作計劃。領導小組定期召開會議，進行專題學習討論，研究創建工作。明確領導小組成員工作任務，強化職責。由少先隊負責組織開展環保教育的各項活動，學校總務處全面負責校園綠化和日常的維護，教導處負責環保教育在教學及教科研工作中的有機滲透，領導小組定期檢查指導。本着可持續發展的思想，領導小組積極鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項措施，使環境教育與學校各部門教育教學活動有機結合，走上科學化、規範化、制度化的道路。

二、加強環境教育，規範管理中滲透綠色理念

我校創建綠色學校以提高學生整體素質為宗旨，以學科教學為主陣地，發揮德育活動的整體功能，與科技活動相結合，拓展環境教育途徑，引導和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環境。

1、注重校園環境建設，以建設促環保

（1）打造精品校園，融鑄綠色和諧理念

20xx年學校投入了大量資金加強校園園林化建設，對學校建築佈局以及校園綠化、美化方面進行了精心的部署和細緻的規劃。在擴大綠化建設面積的同時，我們也非常注重人文環境的建設，環境保護的相關標語在樓道、梯間隨處可見，於無聲處規範學生言行，淨化學生心靈。

（2）重視養成教育，淨化學校環境

我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，培養學生良好的環境習慣。在學校走廊、廁所、水槽等用水區域張貼了節水標語，並堅持對學生進行節水教育；培訓了班級節電小標兵，時時注重對班級、校園用電情況的監督，總務處不定期對班級、辦公室用電情況進行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內沒有殘留垃圾。各班包乾衞生區劃分明確，職責落實，打掃及時，使學校環境優美、整潔衞生，廁所無異味，無殘留糞便。

在文明禮儀活動期間，學校少先隊向全校師生髮出了少扔一片紙屑，淨化一次心靈的倡議書；開展彎彎腰，淨校園活動，加強了學生的保潔意識；發動學生積極開展了廢電池回收活動……

2、內外雙修，家校聯合、輻射社會

我校在綠色學校創建活動中，以創新意識、創造能力的培養為核心，通過課堂教學，研究性課程學習，養成教育，美化校園和社會實踐等多種形式，實現環境教育滲透。我們將相關學科滲透、第二課堂活動雙管齊下，構建學校環境教育網絡，優化教育環境。

（1）發揮學科教學主陣地作用，創建綠色課堂

我校充分發揮學科優勢，在各科課堂教育教學中有機滲透環境教育，遵循學生的年齡心理特點和文化知識水平相結合的原則。要求品德與生活、品德與社會、語文、數學、英語、美術、科學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生積極性高，教育成果顯著。在全國首屆中國小生漫畫大賽中，我校同學的環保題材漫畫獲得一等獎的第一名；老師所執教的深刻挖掘了環境保護對人的影響，深受專家的好評，獲省級優質課一等獎。發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小製作，培養隊員動手能力和創新能力。我校張麗娜老師指導學生製作的變變變-玩具小車驅動能源改造獲得唐山市科技創新大賽三等獎。我們還在每班成立環保小隊，分類收集垃圾，把賣廢品所得的錢捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

我們還在學校網站上開闢綠色學校專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。

（2）走出校門，家校聯動，服務社區

20xx年以來，學校利用地球日、水日、植樹節世界環境日等積極組織環保宣傳員開展廣泛的環境宣傳活動，定期到社區宣傳國家環境保護的方針、政策和法律法規，並專門製作環保宣傳版報。積極參與創建文明城市活動，積極參加社區環境保護活動，經常參加清掃社區一條街活動，參加社會環保公益活動，取得了良好的社會效益。

國小校園活動總結2

本次讀書節活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，以讀書活動為載體，進一步推進學校素質教育，豐富國小生的文化生活。

一、全校師生積極參與，營造了讀書學習的良好氛圍。

為了有效推進本次讀書節活動，在讀書報告會上，學校教導主任宣讀了《梨園國小“讀書節”活動方案》，就讀書節活動作了相關安排，在此基礎上，學校制定了比較詳實地活動方案，就讀書節的活動進行了具體安排。

二、全校師生共同參與，確保了讀書節活動的順利開展。

本屆校園讀書節，在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下，在全體老師的關心、支持下，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、召開主題班會，不斷把讀書活動引向深入。

各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課，加深了學生愛書、讀書的思想認識，感受了文化魅力，使學生更加明白讀書對自己未來的重要性，從而在全校範圍內掀起了“營造書香校園，打造人文梨小”的讀書學習熱潮。

2、開展書香黑板報評比活動。為烘托讀書氛圍，開展了以“我讀書我快樂”為主題的書香黑板報評比活動。

在老師的指導下，各班學生蒐集資料、版面設計、書寫，精心製作了圖文並茂、各具特色的黑板報，豐富了讀書的內容，學生也通過參與，進一步加深了對讀書的認識，激發了更強的學習熱情。

3、開展班級圖書角評比活動。

為了保證學生“有書讀”，各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動，每個學生為班上提供一至兩本好書，讓同學們共同來分享，來學習，成了每個同學都願意去做的一件“非常快樂的事情”。有了同學們的積極參與，全校各個班級都創造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”，有的以班級為單位，建立圖書角，安排幾個圖書管理員，分工協作;有的班級以一個組為單位，建立圖書角，每個組安排一個圖書管理員，負責借閲、登記，等等，形式不一樣，但讀書的氛圍是一樣的，讀書的熱情是一樣的。

4、營造晨讀20分的讀書氛圍。

為了讀書成為習慣，學校倡議中午到了校的學生，提前20分鐘，進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應，各個班級都安排了“班幹部”值日。通過學校巡查，晨讀20分，大部分班級都組織的非常好，有的學生在閲讀課外書，有的學生在誦讀“經典名著”。

本屆讀書節活動，應該説極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣。但是，各班級對“讀書節”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距，學生讀書的氛圍也還存在差距，教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今後的時間裏，還需進一步增強對“讀書活動”的認識，進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”，把本屆讀書節活動引向深入。

國小校園活動總結3

戲劇曲藝文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發揚，也是創建特色校園文化的重要內容。

現對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結如下：

一、校園文化氛圍突出體現了民族特色

1、豐富了校園文化建設的內涵。

戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之一，是培養學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經成為我校特色教育品牌。

2、營造了良好的社會氛圍。

隨着此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領導以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨着歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據實際，結合校領導的安排，積極組織，開展各項活動。

3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質量這一中心，把學校工作與傳承優秀文化相結合，與老百姓最關心的子女教育相結合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的讚譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創造了條件，大大地調動了全社會挖掘，傳承保護優秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節省了時間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調動了學生，改善了條件。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據工作需要，我們適時調整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據，為實施素質教育開闢了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力。

二、存在的問題

1、教師時間緊，階段性任務強。

開展此項工作，絕大多數時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業餘時間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創造性的開展工作。

2、老百姓時間緊

傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。

將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發揚民族民間文化，單靠教師在師範院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助於在校園內開展戲劇曲藝文化學習教育活動。

國小校園活動總結4

綠色zz、人文zz、活力zz”是我校的辦學目標，創造一個鳥語花香、綠樹成蔭、環境幽雅的校園環境，可以陶冶師生員工的思想情操，激勵他們工作熱情和學習熱情，因此，加強校園綠化建設，對推動學校其它工作開展有極其重要的意義。

一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，先後投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。積極開展創建“綠色學校”綠化興趣小組活動，按照組長負總責，做到分工明確，全面開展綠化，美化工作。

我們主要做了以下綠化美化工作：

一、加大宣傳，提高認識

校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學校政體處領導積極利用班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動及手抄報評選，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。

二、加強領導，明確責任

組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。學校成立有校園綠化工作領導小組，熊光明校長為組長，成員由後勤處陽威校長、德育處的張俊霞校長、工會主席黃孝平、後勤主任魏平及各班班主任組成。熊光明校長是學校綠化工作第一責任人，陽威校長主抓學校綠化工作，黃孝平主席具體負責學校綠化規劃的實施工作，張俊霞校長具體負責宣傳、教育工作。綠化領導小組堅持“綠化美化、景點設置和基建工作統籌考慮”的思想，定期召開會議，總結經驗，研究佈置工作，制定綠化計劃。在隊伍建設方面，後勤處處作為職能部門，專門聘請了花工老周同志負責綠化工作，為我校搞好校園綠化工作創造了必要條件。在校園綠化實踐中，學校領導身先士卒，帶頭實幹，增強了師生員工對搞好校園綠化工作的信心，提高了師生員工自覺愛護花草樹木、園林設施、愛護環境的素質，這對我校搞好校園綠化工作起到了促進作用。

三、加強管理，保護成果

1.按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，並做好看管工作。

2.後勤處每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防止病蟲害。

3.建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鈎。

4.設立標誌牌，專人專班給樹木掛牌管理。

5.鼓勵教職工捐花種樹。

6.建立賠償制度。

四、加大投入，形成亮點

在校園綠化方面，學校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎上，今年又在校園中種香樟樹四棵，植草坪zz平方，養草花zz盆。校園綠化是學校後勤管理水平高低的重要標誌。經過我們的努力，如今的zzz，充滿了欣欣向榮，花團錦簇的麗景：蔚明園中，曲徑迴廊通幽處。書香苑裏，爬牆植物長得好，滿眼碧色人愛瞧;古樹名木受保護，駐足留影好去處。

總之，通過綠化組的每一位老師和同學們的辛勤努力下，校園綠化風貌有了很大的改善，最終讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的温馨;大家都能健康、快樂的學習和工作。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

國小校園活動總結5

中華民族文化源遠流長，有文字記載的歷史從夏商開始的甲骨文，就與書法緊密相聯。書法可説是“中華民族傳統文化核心之核心”，也是中國現代先進文化的重要組成部分。在漢代，國家設有專門的書學博士;在唐代，書法是考進士的必考課;可見在古代中國，書法為統治者和社會所重視之程度。為什麼呢?因為書法藝術是以漢文字為基礎的，而漢文字不僅是中國幾乎所有傳統文化的載體，而且也是現代中國文明進步的基石。近代漢字拉丁化的失敗，現代漢字數字輸入法的成功，説明漢字不僅能與時俱進，而且具有無限的包容性和生命力。所以，為了繼承和弘揚書法藝術就是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，宣傳和發展現代中國先進文化。提高我校師生書法藝術素質，促進我校書法教學，我校在市相關文件精神的引領下，在全校範圍內開展了“傳統文化——書法進校園”活動，並收到很好的效果。

現將本次活動總結如下：

一、營造氛圍傳承經典

漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術的優秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園裏滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊裏、辦公室牆壁上都有教師或學生的書法藝術作品，教室的牆壁上也有學生的書法作品。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化，對學生智力的開發、意志的鍛鍊、良好習慣的養成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質教育的深入發展。

二、加強領導組織到位

從活動開始我校就成立了以校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教務處分工佈置，書法和美術教師牽頭組織，年級組負責落實，鼓勵有興趣和一定基礎的學生報名參加。後勤部門做好活動開展的服務工作，購買書法教學所用的各種工具材料，確保活動推進和師資培訓人員、場地、經費等到位。

三、設置課程提高質量

我校將書法納入社團活動，有專門配置的吳江書法協會的教師，制定書法課的教學計劃，明確教學內容和進度，每週安排兩節書法課，確保軟筆書法的開課時間，不斷提高書法課的教學質量。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合於語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

四、活動多樣頗顯成效

抓好青年教師基本功活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體青年教師搭建平台，平時粉筆字和鋼筆字的訓練、展示和比賽提高了青年教師的書法水平，也為書法教學打下堅實的基礎。

成效是過去式，在新的一年裏我校將一如既往做好這項工作，可以從以下幾方面展開：

一、工作目標

遵循普及與提高相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合的原則，普及書法教育，培養學生審美情趣，提升學生藝術修養，在培養學生專心、細心、耐心等品質的基礎上，提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力和創造力，促進學生全面發展。

二、工作措施

(一)加強書法教育課程建設

1、教學目標

總體教學目標是打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養、提高文化素質、培養良好書寫習慣，做到：

(1)運筆自如，做到書寫正確、佈局合理，並嘗試脱離字帖自行創作;

(2)從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑑賞歷代重要書法家作品，培養書法欣賞能力，提高審美情趣。

2、教材建設由學校組織師生選擇系統性、針對性強的教材，並適時舉行書法展覽。

(二)重視書法教育師資隊伍建設以語文、美術教師為主承擔書法教育任務，也可以選拔有一定書法基礎的其他學科教師，通過培訓後擔任書法教學工作或兼職承擔書法教學輔導工作;或者聘請學生家長、社區中有書法專長的.人士擔任書法教師。努力探索新課程環境下的書法教育教學方式，不斷提高書法教學質量。

(三)建立學校書法教育激勵機制

1、典型帶動廣泛開展書法第二課堂，建立書法興趣小組，堅持經常性的訓練和輔導，在此基礎上，大力實施好書法特色項目發展規劃，讓學校相當數量的學生加入到書法特色教育行列中來，使特長學生潛能得到充分開發，素質明顯提高。適時召開全校書法教育經驗交流會，總結推廣先進經驗，帶動我校書法教育活動的開展。

2、展評推動學校結合校園文化藝術節組織師生書法展評活動。積極鼓勵學生參加市教育局組織的各項書法比賽活動和社會組織的非商業性書法比賽。

國小校園活動總結6

20xx年x月x日，我校舉行了春季運動會。這次運動會，在全體師生的共同努力下圓滿結束了。這次運動會開得成功、開得喜慶，充分展示了我校師生的精神風貌，是對我校教育教學工作的全面檢閲，是一個祥和歡樂的運動會，下面對本次運動會的成績和體會做簡要總結。

一、領導重視是本次運動會取得成功的關鍵。

本次運動會在四月初開始籌備，運動會組織工作是一項複雜的工作，我校之所以能取得優異成績，關鍵在於領導高度重視，精心策劃，組織有序，工作落實到位，全校師生積極努力，密切配合，團結協作。

二、團結協作是運動會成功舉辦的基礎。

本屆運動會共有9個班級，參賽項目6個，100多名運動員參加了競賽，是一次規模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經過一天緊張的激烈角逐，我們的運動會已經取得圓滿成功,這些都得力於全體師生的大力支持，得益於大會工作人員和裁判員的精心工作。他們既有分工，又相互協作，“協作”是本次運動會最顯著的特點。正是有了他們的精心準備、盡職盡責，相互協作，才會有賽場的有序、歡樂、順暢、和諧。

全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓練，做到耐心指導，訓練到位，準備充分。主要表現在入場式中，班級學生隊伍整齊，道具樣式和色彩各異，口號聲音洪亮，振奮人心。同學們自信瀟灑，精彩紛呈，體現了同學們朝氣蓬勃、奮發向上、頑

強拼搏的精神，將開幕式推向了高潮。

三、本次運動會有如下收穫：

1、廣大師生參與意識空前高漲，參與的人次與項目都是空前的，達到了強體魄的目的。

2、通過這次運動會，發現了一批體育人才。

3、和諧校園的氛圍已經形成。

四、存在的不足：

1、平時教職工的熱身準備不足。

2、我們領導組有些地方考慮不周全，有的工作不細緻，不到位。

3、學生們對於起跑和衝刺，掌握的不好，應加強訓練。

4、應該鼓勵各班做一些小標語，為運動會助威，為本班運動健兒 加油。

我們相信，只要不斷總結經驗教訓，在今後工作中努力改進、發揚優點、克服缺點，我們的體育工作和學校工作必將登上一個新台階。

國小校園活動總結7

“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨着這一理念、主題，迎江區xx鄉中心國小開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閲讀中受益，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結經驗，提高活動的效率，現在將20xx—20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人蔘與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內容從《國小生必背古詩70首》開始，現在已擴展到世界文學經典名著；學生們誦讀展示也從不會、不敢到現在很願意把自己的學習成果與大家分享。活動開展伊始，學校根據各年級學生的身心、知識和經驗的特點，推薦閲讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角；為了指導學生讀書，學校要求各年級每週安排一節課外閲讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，牆壁上特設“文學從這裏起步”欄目，；學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發了他們進一步閲讀的熱情。

二、完善了讀書活動制度，指導學生閲讀

1、繼續為學生推薦好書

為擴大學生的課外閲讀量，發揮好書的作用，學校根據各年級學生的年齡特點，繼續開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閲讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調查，瞭解當代兒童的閲讀興趣和實際需求，並經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導有序閲讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發展，學校逐步倡導有序閲讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閲讀課外書目時間不少於30分鐘，同時各年級為學生們規定了不同的閲讀量以及寫讀書心得篇數，還在閲讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，並讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、在活動中指導學生閲讀

為了指導學生讀好書，學校要求各年級每週安排一節課外閲讀指導課，讓老師對學生們進行閲讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閲讀。在指導學生課外閲讀的過程中，各年級儘量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯繫實際談讀書心得，引導學生進行優美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生髮表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過牆報、手抄報讓學生交流從課外閲讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經典，快樂成長”閲讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閲讀水平的提高，有利於學生的成長。

三、書海泛舟，成果豐碩

本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨遊，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閲讀，學校裏許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿，積極參與各類徵文活動與課外閲讀調研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生黃蕾在“誦讀經典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎並參加了其頒獎儀式，在迎江區開展的07—08年度國小生課外閲讀書面檢測調研活動中，作為長風鄉中心學校的代表我校五年級獲得了全區第一名的好成績，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閲讀經驗在全區課外閲讀經驗報告會上交流，得到了各級領導的肯定。

國小校園活動總結8

20xx年兩會期間，40位政協委員提交了題為《關於在義務教育階段加強漢字書寫能力》的提案;20xx年兩會期間，著名雕塑家　　去年，教育部正式下發意見，要求中國小推進書法教育，在全社會引起巨大關注。越來越多的人意識到，隨着電腦的普及，學校、家長對學生書寫的忽略，很多孩子的基本書寫能力不斷削弱，甚至到了提筆忘字的地步。書法進課堂，可謂刻不容緩，它不僅需要教育行政部門的強力推動，也需要各界人士的關注，一年多的時間過去了，書法開始進入中國小的課堂，但在一些地方、一些學校，書法還只是一種“門面”和“裝飾”。 字如其人，這不僅僅是在寫字，是在練習書法，更是在保留我們文化的根，民族的根。

書法教育有三大功能：

其一，提高文化教育水平。一切學習，從語文開始;語文學習，從文字開始。識字和寫字，是文字學習與應用的兩個內容。準確的識別與熟練的書寫，是文字學習的目的。中國漢字的特殊形式，決定了書法教育的作用。眾所周知，漢字難寫難認，為此古人寫了許多方法，比如把“六書”造字法列入教育的內容，以使學字者不僅知其然，更知其所以然，達到觸類旁通，舉一反三，容易熟識文字的目的。所以書法教育是文化教育的重要內容。

其二，提高藝術欣賞水平。書法教育包含兩個方面的內容，一個是漢字識別和書寫法則;一個是漢字書寫技巧藝術。前者屬於文化教育，後者屬於藝術教育。隨着時代的發展，書法已經不僅僅體現在“工具性”上，更有強烈的“藝術性”。越來越多的人不僅僅把書法看作識別的工具，更看成一種藝術。比如有唐一代，真草篆隸行，可謂是羣星熠熠，繪就了中國書法史上最為輝煌的圖卷。比如今天我們走進歷史博物館，看到靑銅器上的銘文，不僅僅是把它當作文字説明，更將其看成是一個藝術品。

其三，提高思想道德水平。青少年學習書法的意義，不僅是書寫整齊的漢字，更重要的是在書寫的過程中瞭解中國文字的歷史、中國文字的獨特構造，體會漢字的美感，從而真正熱愛上民族語言文字。同時，一部書法藝術史也是中華文明史。中國的漢字書法是世界上獨一無二的藝術，它是中國傳統文化的重要載體，載荷着中華民族五千年的文明史。瞭解書法，也就瞭解了中國的文明。

但有一個問題，現代社會，書寫工具發生了很大變化，很多人更願意用鍵盤“書寫”和“表達”，一些人認為，中國小生學不學書法無關緊要。著名軍旅書法家孔見認為：雖然現在書寫工具發生了很大變化，毛筆不再是基本的書寫工具，但是漢字依然是中國文化的基礎，是人們交流使用的工具。不同的歷史時期，對書法教育的定位是不一樣的。孔子提出“六藝”，並提出“遊於藝”的思想，也就是説，書法藝術不屬於主修課。但漢唐以後，書法藝術水平成為科考的重要標準。這一做法不但推動了書法藝術的普及，而且把書法的地位由必修上升為主修。辛亥革命特別是五四運動以後，教育體制發生了變化，“六藝”被列入“文藝”範疇，書法成為副科。毛筆字從中國小教育中被淘汰。時至今日，一些中國小校開設了書法課程，但大部分中國小沒有書法課程，書法的地位很邊緣、很弱勢，真正是“遊於藝”了。

是不是時代發展了，就不需要繼承和發展一些優秀的傳統?我想，答案非常清楚，對於中國小生來説，掌握識字方法和寫字技巧，培養他們對書法的學習興趣，重新發現認識書法之美，是很有必要的。

在新的歷史環境下重新推廣書法教育，應當認真總結歷史經驗教訓。首先，要科學地界定書法教育的性質、地位，將其作為文化課程納入到課程體系中，並佔有一定的學時。其次，要認真解決師資問題。眾所周知，在書法離開正規教育多年之後，再重新回到中國小教育中，回到課堂上，目前最大的問題就是師資的缺乏。再其次是要繼續鼓勵和支持社會上的書法技能訓練教育，要充分利用政府的支持，讓更多的人認識書法、瞭解書法。

書法藝術既是高雅的，也是大眾的。藝術需要有人來演示，也需要有人來欣賞;但演示水平不是天生的，欣賞水平也不是天生的，都需要通過專門的教育來完成。這也是我為什麼想在中國小推廣普及書法教育的重要原因。

幾千年來，我們的祖先、無數的中國人將他們的智慧、學識、情感甚至精神追求寄託在書法藝術上，使文字書寫這一本來屬於社會交流的工具，昇華成為具有極高美學價值的特殊藝術形式，並受到世界上許多民族、國家人民的共同喜好和仰慕。書法藝術是中國古代傳統藝術的精華，是中國人獨創的具有民族特色的一種藝術形式。沒有理由，當其他國家對中國的書法藝術熱愛、繼承的同時，我們自己卻拋棄了傳統、丟掉了傳統。

現在，大家都在提倡素質教育。這裏的素質指的不僅是知識，更是一種氣質、修養和能力。而書法的作用，正在於修野蠻浮躁之心，養文明浩然之心。所以，推廣普及書法教育，其意義不言自明。讓書法進入課堂，要從孩子抓起，讓新一代學生用美好的書法形象展示中華文明的振興和崛起。

國小校園活動總結9

暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，瞭解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步瞭解樹木與人類的密切關係，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力。我校特將月日——日定為“綠色周”，組織了“全員參與護綠養綠”的創建綠色校園活動。

在月日的升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用併發出號召：人人蔘與植樹節護綠，積極創建綠色校園，為美化，淨化環境盡一份力。並且向全體教師發出倡議：開展“愛樹育人”活動，教師要結合自己學科的特點，在班級中深入開展綠化環保、愛樹護樹教育，培養學生保護環境，愛護家園的良好行為，力爭形成人人關心綠化、人人蔘與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。

月日下午兩節課後，全體黨員和團員率先行動起來，分組成立護綠小組，認養校內綠化植物，並對校園內的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養護綠化等活動。大家個個精神抖擻，用鐵鍬翻動着花池裏的泥土，用抹布擦拭着花壇，用雙手揀着壇內的落葉及垃圾，團員和少先隊員用他們的實際行動感染着身邊的每一位老師和學生，不時有羣眾老師和學生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量!

月日，全校以班為單位舉行了一次以“護綠愛綠·美化校園”為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，在活動中，學生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，瞭解植樹節的來歷和意義，及如何愛護綠樹。並且讓學生談談校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做等等，另外學生們還蒐集交流了環保宣傳標語。甚至還有班級發出號召：讓學生利用週末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認識又有實踐行動的活動，受到了師生的歡迎。

在“創建綠色校園”活動中，所有老師都結合自己的學科開展了各有特色的活動。如語文教師，讓學生蒐集、瞭解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;美術教師讓學生開展了“我與小樹共同長”為主題的繪畫比賽;思品老師開展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動;信息技術課教師讓學生從網上了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行彙報交流。

總之，此次植樹節“綠色周”活動，使學生與老師們增強環保意識，生態意識，達到為班級、學校、社會增添綠色，淨化，美化環境的目的，培養學生們愛綠、護綠、養綠的意識。大家都積極地行動起來，用自己的實際動行，為了保護地球母親，為了美化綠城太原，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!

國小校園活動總結10

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”

6月19日，國小舉行了書香校園總結暨書香班級頒獎活動。該校自本學期開學典禮開始就提倡營造書香校園，本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了圓滿的句號。在讀書月中，學校先後開展了一系列多姿多彩的讀書活動，使讀書月有聲有色。活動分為四大系列:

活動一，開展“好書分享”活動。學校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書，還給每個班級贈送了20多冊圖書。各班學生利用班會、每天下午的課外閲讀時間，開展獻一本好書、讀一本好書、製作一份讀書卡、進行一次讀書心得交流等活動，使每一個學生都能聞到書的芬芳，聆聽到生命成長的拔節聲。

活動二，舉辦“紅旗飄飄，伴我成長”讀書活動，活動包括徵文、演講、手抄報等形式。賽場上，選手們個個精神飽滿，或抒情悠揚、或婉轉動情、或激情滿懷，深深地吸引了在場的觀眾，使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情並茂的演講把學校的讀書月活動推向了高潮。

活動三，評選“書香班級”。為了把學校讀書活動深入持久地開展下去，積極創設良好的讀書氛圍，學校結合各班班級圖書角的佈置、讀書氛圍的營造，以及在讀書月中各項活動的參與情況進行綜合評價，結合學校圖書室舉辦的課外閲讀知識競賽，評選出了“書香班級”。

活動四:每天中午誦讀經典15分鐘。期末舉行經典誦讀比賽，評選出優秀班級。

此次讀書月系列活動豐富多彩，產生了積極的效應，進一步激發了學生的讀書興趣，開闊了視野，豐富了語言，還使學生樹立了博覽羣書的閲讀意識，並獲得了家長們的認可和稱讚。

該校表示，讀書月雖然已經閉幕，但讀書活動才剛剛開始，學校會一如既往，繼續努力，為學生營造書香校園，使校園更富人文底藴，更加充滿智慧和生機，讓讀書的習慣在孩子們的心中紮下根，讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長。

國小校園活動總結11

近年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》、教科局關於《創建“綠色學校”工作的通知》和《關於進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，取得了一定的成績。現將主要工作向各位領導彙報如下。

一、提高認識，加強領導，建立組織，積極創建“綠色學校”

當今世界，經濟高度發達，但經濟發展與環境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環境保護與經濟可持續發展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環境教育是素質教育的重要內容，是提高國民素質，保持社會經濟可持續發展的重要舉措。為使環境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環境保護重要性的認識，制定了《環境教育工作計劃》和《學校環境規劃》，成立了以校長為組長的創建“綠色學校”工作領導小組，並明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總務處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃，並將環保材料蒐集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由於職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，紮實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面捨得花錢，有環境教育專項經費。

二、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。

我們在學校教學計劃中明確規定：“所有學科都要滲透環境教育”。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環境教育方面的權重，規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯繫起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺進行環保教育，學校每學期都舉辦一次“環保優質課比賽”和“優秀環保教案比賽”，每學年舉辦一次優秀環保論文評比活動，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環保教育。《活動課實施方案》中我們明確規定：“在身心健康教育系列活動中進行環境教育”，各個班級的環保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。

國小校園活動總結12

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“沐浴書香，潤澤人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底藴，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。

一、加強宣傳，營造書香氛圍。

教導處、語文教研組及時制定了詳實可行的讀書節活動計劃。按照活動計劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節活動的動員工作。三月初，“沐浴書香，潤澤人生”讀書節正式啟動，隨後各班積極行動起來，通過出主題黑板報、製作手抄小報、櫥窗、張貼標語等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環境的刺激和薰陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為後面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，確保活動開展。

為確保讀書節活動有效、規範、深入、有序地開展，我校專門成立了領導小組，構建了以語文教研組、班主任、語文教師協同開展活動的工作網絡，根據活動計劃，層層落實責任、分解任務，確保了讀書節活動的順利實施。

三、特色活動，凸顯豐富多彩。

學校在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。

讀書節活動序幕拉開以後，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷着“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢遊書海，校園裏洋溢着濃濃的讀書氣氛。

(二)開展了“師生共讀一本書”活動。

針對每個年級不同的年齡特徵，教師選取一本“新課標指定系列閲讀圖書”推薦給學生，並和學生共同閲讀，交流討論讀書心得。

(三)舉辦了一次好書交換活動。

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，並藉助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

(四)開展了“讀書手抄報”評比活動

三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)，此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文並茂，內容豐富，獲獎人數近百人。

(五)舉行了自制書籤展覽活動

學生製作的書籤設計新穎，富有創意，裝幀精美，並配以意藴深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性於一體。

( 六)開展了“美文大家讀”朗讀比賽活動

此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平。

(七)舉行了故事演講比賽活動

此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。

( 八)舉辦了一次讀書徵文活動。

以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。

四、活動效果。

1、初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。一個人的閲讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。

2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園裏，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，孩子們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規範了。

五、改進之處。

1、班級、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。

2、班級創新性活動還需進一步探討如何設計、開展，以便能更好地引導和豐富學生的學習生活。

該校首屆“我讀書、我成長”讀書節活動雖已結束，但讀書節活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利於社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量，促進該校品位的進一步提升。

國小校園活動總結13

為了進一步貫徹《學校藝術教育工作規程》，加強學校藝術教育工作，根據《學校藝術教育工作規程》的要求，以及《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》，加強學校校園文化藝術環境建設，發揮藝術教育的育人功能，營造良好的藝術教育氛圍，促進學生德智體美全面發展，推進學校藝術教育的改革和發展，我校於本學期舉辦了xxx校園文化藝術節活動，圍繞學校190週年校慶和吳中區第八屆中國小校園文化藝術節，開展了“愛祖國、愛家鄉、愛學校”繪畫書法大賽、190週年校慶文娛演出、“紅桔杯”器樂獨奏比賽，極大地豐富了學生的校園文化生活，展示了xxx師生的風采，現將活動開展情況總結如下：

一、加強組織領導

領導重視是加強藝術教育，構建和諧校園的前提和保證。只有學校領導重視，提高認識，藝術教育才能順利開展。我校領導深刻地認識到：藝術教育作為素質教育的一種載體，有助於學生獲得豐富的情感體驗，有助於開發智力，健全人格，藝術教人生活的方式，藝術會讓人生活得更加美好更加精彩。多彩的校園生活，將促進學生全面發展。因此，學校成立了藝術教育領導小組，由徐衞祖校長任組長，翁永明、夏洪林任副組長，教導處、德育處、總務處、少先隊、藝術教研組齊抓共管。對於整個藝術節的活動設想，每個單項目的落實都經過幾次例會，商討、修訂、完善，並把每項活動都落實到人。教導處、德育處對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各個部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，並使他們在活動中都受到了教育和啟發，得到了家長的認可和好評。

二、 精心策劃活動

為了進一步組織好本次校園文化藝術節活動，學校領導班子進行了精心的策劃、準備。9月，我們就通過中層例會共同商議，制定了藝術節活動方案，召開活動領導小組會議與全校教師會議進行全員發動。結合慶祝學校誕辰190週年校慶，舉行“xxx迎百年校慶書法繪畫作文競賽活動”從而營造良好的藝術節氛圍，同時各中隊利用黑板報、櫥窗進行宣傳發動。為了能進一步展示全校師生的藝術風采，合唱隊、古箏隊與部分教師分別參與了校慶文藝節目的演出，開學第一個星期，校園裏就響起了歌聲、琴聲與教師的誦讀聲，全校學生都沉浸在美好的藝術氛圍之中。

同時，我們接到鎮政府通知，鼓號隊、古箏隊與9月底參加東山鎮民俗風情節文藝演出任務，此時的校園裏，又響起了高昂的號角聲。

三、積極參與訓練

為了藝術節的順利進行，併力爭取得優異成績，同時也給更多的學生以鍛鍊的機會，在組織“紅桔杯”器樂獨奏比賽的活動中，我們採取了自願報名，層層篩選的辦法，以做到確實能將我校器樂演奏中的佼佼者選拔出來。本次報名參賽的選手特別多，涉及了古箏、二胡、鋼琴、大提琴、小提琴、薩克斯、電子琴等多樣樂器，藝術組用了五天的時間才完成了初賽選拔工作。選定參賽選手後，音樂老師還對小選手進行的單獨指導。

為了進一步拓寬學生的音樂視野，豐富學生對優秀合唱歌曲的儲備，同時考慮到校慶與藝術節合唱參賽曲目的不同要求，合唱隊利用兩個月的時間訓練了四首合唱歌曲。這樣一來，3：20分的活動時間就根本不能完成以上任務。於是，每天早晨、中午，校園裏又增添了清新的歌唱聲，同學們克服了種種困難，堅持參加訓練。9月的天，太熱了，堅持，10月的天還是這麼熱，再堅持，大家有一個共同的心願，就是在文藝演出上唱出自己的水平，在區文化藝術節上為學校爭得榮譽。

四、精彩成果展示

十月初，書法繪畫大賽落下帷幕，校長室、德育處、少先隊、藝術組協同評選出優秀作品進行裝裱，並懸掛於三幢教學樓中、張貼於櫥窗裏，營造了濃厚的校園藝術氛圍。10月16日，當校慶的歡歌奏起，來自五湖四海的朋友感受到了我校師生的藝術風采和朝氣蓬勃的精神風貌：合唱《你是山上最美的風景》唱出了東山孩子對母校的熱愛之情，《啊！老師，媽媽》表達了孩子們對老師的深深感恩之情，深情的誦讀與一曲《漁舟唱晚》更給遠方賓客以美的享受。校慶表演的結束又拉開了“紅桔杯”器樂獨奏比賽的帷幕，此時的校園琴聲飛揚。11月上旬，我們邀請了部分家長朋友到校參加xxxxxx器樂獨奏彙報演出，看到自己的孩子在舞台上的自我展現，家長們感到無比自豪，他們覺得這樣的活動有利於發掘學生的潛力，發展個性特長；有利於陶冶情操，提高審美情趣；有利於加強校園精神文明建設，增加學習的生機和動力。

藝術是奇妙靈動的，它是人類的靈魂，是性情的閃耀，是心靈的蔚籍與憩息之所。當藝術節的第一個音符在校園的上空飄蕩，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，激盪在我們校園的每一個角落，融入我們學習生活的每一天。雖然藝術節的活動是短暫的，但藝術節上師生們表現出來的熱情與興奮將永遠使人難忘，藝術的特殊美感將在同學們心靈上留下永遠的美麗與精彩。 xxx.11

國小校園活動總結14

為了加強學校法制建設，提高學生法律意識，預防未成年人犯罪，我校認真貫徹落實上級各部門的通知精神，開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展，推動了我校依法治校的進程，使學生增強了法律意識和法制觀念，逐步提高了學生的法律素質。活動達到了預期效果，現將“法律進校園”活動完成情況彙報如下：

一、建立法制教育領導小組，加強法制教育管理機能。

學校成立了由校長擔任組長，法制副校長擔任副組長，各國小校長及其中學中層領導為成員的法制教育領導小組，加大管理力度，逐步形成了由校長牽頭、黨支部監督、班主任和政治課教師組織法制教育工作機制，成立由政教處、團支部、任課教師構成的幫教小組，及時地對學生進行法制宣傳教育，聘請鎮派出所所長姚同志為我校法制副校長，聘請鎮司法所所長張同志為我校法制輔導員。

中學各年級聘請一名包括“五老”在內的校外法制輔導員，國小以校為單位聘請一名法制教育副校長，邀請校外輔導員或法制副校長參與學校的法制教育工作，構建了由學校、家庭、社會“三位一體”的青少年教育管理體系，營造了一個有利於青少年健康成長的社會環境。

學校把法制教育工作與各學科教師的德育工作業績掛鈎進行考核，不斷增強全體教師的參與熱情，建立法制教育考核制度，對各國小、中學各班的法制教育開展情況進行定期檢查評估，把法制教育作為校風、班風建設的一項重要內容，納入目標考核責任書，使法制教育的各項措施做到有檢查、有總結，善始善終，落到實處。

二、師生共同學法、守法，全面普及法律知識。

組織教師認真學習了《xx地區中國小法制教育大綱》，學區各校制定了具體的學習內容和辦法，在廣大教師學法，懂法的前提下對青少年兒童進行規範化、系統化的法律、法規的宣傳和普及，培養學生遵紀守法、依法辦事的良好習慣，提高了他們依法保護自己的意識和辨別是非的能力，增強了法制紀律觀念，具體來説，我校法制進校園主要開展瞭如下活動：

1、學習了《大綱》中規定的《憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《環境保護法》、《道路交通安全法》、《交通管理規則》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》、《禁毒法》、《教師法》和《安全法》、《消防法》等，教師結合實際從中精選出了若干條有針對性的法律常識作為具體教學內容，通過以直接教育、養成教育和灌輸教育的方法，讓學生深入淺出地瞭解了法律知識並懂得在生活中的運用。

2、教師進行了認真輔導，學區從教育教學實際出發，考慮到班主任和政治課教師對學生思想品德、日常生活比較熟悉的特點，確定由班主任和政治課教師擔任各班校內法制教育輔導員。

3、時間上保證。各校把法律知識普及、宣傳、學習安排在思品課、國旗下講話、晨談、班會、週會時間進行，做到每週一次。

4、教師不斷學習法律知識，提高自己依法施教的覺悟和水平。通過學習上述法律法規，使廣大教師認識到法制教育的重要性，進一步明確自己的權利和義務、責任，並結合實際寫出心得體會，把法律知識的學習作為政治學習的一個主要內容，做筆記20000餘字，學期末由法制

教育領導小組統一進行考評。每學期組織全校教師參加一次法律法規考試，考試成績作為年終考核和完成繼續教育的一項重要內容。

三、以形式多樣的活動為載體，推進《大綱》規定的各項措施全面落實。

為了使青年的身心健康發展，在普及學習法律法規知識的同時，注意了學生的學習方法，規範了青少年的言行，培養良好的社會生活習慣，將大綱所規定必須完成的十一部法律法規的核心內容在師生中，用講解、討論、講演、報告、模擬演練、文藝演唱等各種形式開展活動讓大家熟悉法律法規，利用廣播、電視、牆報、專欄、標語、標識等各種宣傳工作，在校園內營造了很好的法制教育氛圍。

1、國小法制教育的施教方法以養成教育為主，直接教育和灌輸教育方法輔之。

(1)通過強化校園和課堂紀律，規範了少年兒童日常行為，開展多種形式的集體活動(如各種遊戲、團體性質的文體活動)等形式和方法來完成。

(2)從國小四年級開始，逐步有重點地開展法律法規的施教，施教內容基本方法堅持以養成教育為主，採用了“學校交通警”、“我向警察叔叔求助”等模擬演練的方式進行。

(3)對《大綱》要求普及的法律法規中屬倫理道德範疇的內容，以及最基本的法規內容，用凝鍊的格言、警語、標誌等形式出現，實施最初級的灌輸教育，通過學習使國小生具有了遵守學校紀律的好習慣，認識常見的主要交通標誌，知道火警119、匪警110和急救120電話的使用方法。

具有較強的集體主義意識，具有法律法規必須人人遵守的意識，具有尊敬師長、尊敬老人的意識，具有尊敬他人勞動成果的意識，具有誠信做人的意識，具有勞動光榮的意識，具有樂於助人的意識，具有靠踏實努力務求上進的意識，懂得人與自然的基本關係，具備基本的環境保護知識，懂得依法保護自己的基本常識。

2、國中階段是青少年成長進程中的最重要階段，其言行逐步呈明顯的理性化趨向，思想方式及生活和學習開始“定格”。

本階段是青少年世界觀、人生觀和價值觀醖釀、建立的初始階段，集中表象為思想活躍，易於受外力影響，“是”與“非”的觀念淺顯、幼稚，且交錯混雜。因此，我們加大、加重了道德法制教育的力度，施教方法以直接教育為主，養成教育和灌輸教育輔之。

(1)定期開展法制講座。每學期結合開學典禮，學校都聘請鎮派出所和司法所相關人員共同參加開學典禮，結合我市的一些法制案例對學生進行法制講座，搞好開學第一次法制講座。

並在開學第一週集會時間召開以道路交通安全校園安全為主題的開學第一堂法制課。在期會考試後又結合我校實際對前半學期學生學習情況，在校表現等進行總結，並對錶現好的同學給予表彰獎勵，對個別表現不好的還給予批評。

(2) 每學期由班主任負責至少召開8次以上以法制教育及校園安全為主題的班會。做到有計劃有教案。

(3)在“校園廣播”中開闢“法制教育”欄目，由每個班級輪流負責挑選學生主持，利用活動課時間，定期播放法律法規有關常識。在校刊《綠島》上開闢法制教育欄目，營造良好的法制教育環境和氛圍。

(4)各班級在板報、學習園地內，都安排有法制教育安全方面的內容。學校在樓道內，平房教室等處佈置了法制安全校園文化牆。

(5)每學年組織全體師生，觀看遠離毒品邪教等宣傳圖片、視頻一次，開展遠離毒品的活動。並由語文組負責安排學生寫法制小故事。

(6)每學年通過觀看有關消防、交通安全等宣傳視頻和圖片對學生進行交通安全教育一次，增強師生安全意識。並在活動結束後要求學生寫心得體會及給父母的一封信。

(7)以引導學生建立正確的是非觀念，消除不健康的影響，樹立正確的集體主義思想為目的，以“當XXX受到傷害以後”，“當別人要打我我該怎麼辦”等內容為主題組織開展演講、辯論等活動。

(8)組織開展“當好小法官”活動，組建“模擬法庭”，對發生在學校內部和社會上一些違法事件開展模擬審判活動。

(9)組織開展“人人都是治安生”活動，動員學生積極運用學到的交通、消防、治安、環保等法律常識，做個有心人，觀察發現校園秩序、安全防範、周邊環境中存在的問題，通過班主任、政教處、校園信箱等途徑積極向學校反映，對學校管理諫言獻策，使許多問題能夠在萌芽期解決，起到了很好的效果。

(10)開展以“父母、老師、學校為了我學習”為主題的算賬對比教育活動，動員每個學生算清楚每年家庭和社會為每一個學生支付的費用數，以及這些費用在家庭收入中所佔比例和與社會勞動所得的比例，激發學生報恩於父母、老師和社會的責任感。

(11)各學校和班級充分利用《學生綜合素質評價》對學生日常表現及時給予評價。其中班級對學生每天的表現要做出記載，每週都要做出等級評定，每學期要在期中和期末進行兩次大的評定。包括學生自我評價、小組評價、班級評價、家長評價、任課教師評價五部分組成。並且各學期表現將來和會考升學掛鈎。

這項工作的開展對學生好的方面能及時表揚，存在問題及時糾正，使學生之間能夠相互督促，相互學習，對學生管理起到了很好的作用。

(12)建立例會制度。

學校每月定期召開學生會、治安生會議，對師生中存在的問題，通過學生會、治安生髮表他們的看法，使學校及時瞭解有關情況，並解決問題。每月法制副校長都到學校瞭解有關治安情況，並對問題學生單獨接觸，分析學生思想落後的原因，幫助和教育他們，對他們做耐心細緻的思想工作，曉之以理，動之以情。

(13)每學期至少召開一次家長會，教師和家長互相溝通，共同配合，及時瞭解學生的思想動態，對症下藥，教育學生。

並在家長會上對學生安全問題特別強調，就有關乘車、外出、用電、疾病預防、食品安全等有關常識的宣傳，下發了致家長的一封信。並由羅校長組織和問題學生家長共同觀看法制教育影片，探討學生教育問題。

(14)每年六月份全國 “安全生產月”，我學區也制定了安全月的工作計劃，對學生進行宣傳、講解安全知識。

(15)由音樂老師負責給教並安排在課間的時間傳唱法制歌曲。

(16)每學年在全學區至少要進行一次教師法律法規測試，在中學生中進行一次法律法規測試，使法律法規知識深入師生當中。

(17)把學校法制工作與關工委工作結合起來，結合各種節日開展法制文藝演出等活動，對學生思想進行薰陶。

(18)在教師中利用學校辦公交流QQ羣建立了校園普法平台，在學生及家長中利用校訊通，及時羣發有關法制宣傳廣告，安全注意事項等收到了很好的效果。

總之，近年來我校從實際出發，因校制宜，一級抓一級，層層抓落實，把我校的法制教育納入了規範化、制度化、健康有序的軌道，力爭使法制進校園工作落到實處，使廣大師生進一步增強了法制觀念，使大家知法、懂法、並會用法。

為青少年健康快樂的成長創造了良好的環境，為我校和諧穩定發展奠定了基礎所以近年來我校師生中沒有無法犯罪現象，基本消除了打架鬥毆、抽煙喝酒等嚴重違紀現象。並多次被鎮政府評為綜治先進集體。

國小校園活動總結15

為進一步貫徹落實“真教育”理念，切實加強行風建設，廣泛徵求社會各界對教育工作的建議意見，辦人民滿意教育，促進我校辦學水平科學、均衡、可持續發展，我校於11月17日舉行“校園開放日”活動，現將活動情況總結如下：

一、周密部署，活動組織有序

此次家長開放日的主要內容包括：召開家長代表懇談會，參觀校園，開放課堂，成果展示，校長接待活動以及家長學校授課活動。我校十分重視此次校園開放活動，制定了切實可行的活動方案，在全體教師的共同努力下，此次家長開放日所有活動都圓滿完成。此次活動，我校邀請二年級的全體家長以及其他年級的學生家長代表參加，為了吸引更多的家長參與本次活動，我校通過發放邀請函，短信等多種形式邀請家長，受邀請的家長都能按時到校參加活動，共有50名家長參與本次開放日活動。

二、活動流程緊湊，效果顯著

1、我校的新教樓建設工程基本完工，一學期來，學校的辦學條件不斷提高，功能室也日趨健全此次“校園開放日”活動中，我校安排教師引導家長參觀校園，並向家長們介紹學校今後的辦學設想。

2、課堂開放活動中，我校向家長全面開放教學課堂，家長可以自主參與自己感興趣的課堂。同時結合學校實際情況，我校還將向家長推薦一節教學觀摩課，授課內容是二年級語文《比本領》，由許玉欣老師執教。許老師為孩子們創設了輕鬆愉悦的學習環節，為學生搭建展示自我的舞台。整節課堂氣氛非常融洽，家長們多次不由自主地鼓掌。

3、在課間休息時，我校邀請與會家長觀摩學校大課間活動，學校的跑操、師生同操及大課間活動都讓家長們耳目一新。

4、為了進一步發揮家校合力，此次開放日我校安排了家長學校授課活動。授課內容為《擁有幸福人生——談“弟子規”與家庭教育》，由學校總輔導員顏燕華老師主講。顏老師從《弟子規》內容概述，《弟子規》的作用，運用《弟子規》進行家庭教育等方面進行講座。

5、在懇談會和校長接待活動中，與會的家長積極發言，諫言獻策，在肯定學校近幾年工作的同時，也提出了許多寶貴的建議，下一階段我校將認真閲讀這些建議，做好反饋工作，使我校各項工作邁上一個新的台階。

在學校的精心組織和家長的積極配合下，本次開放日的其他各項活動也都順利開展，達到了預期的效果。