上半年教學工作總結範文錦集7篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編整理的上半年教學工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。

上半年教學工作總結 篇1

20xx年度教師上半年教學工作總結本學年主要從以下幾方面對教育教學進行了實踐和探索

一、努力建立互動的師生關係

地理學科屬於自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態度來激發學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發揮自己的聰明才智，使每個同學都敢於開口回答問題，如在講到巴西的能源開發時我設計了與同學們做猜一猜的遊戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放鬆放鬆緊張情緒將疑問一再往下延伸最後老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

二、加強書本知識與生活世界的相互聯繫

記得網友藍的一篇文章裏提到這麼一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學生的目標，一個教師有什麼樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閲讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閲讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，並充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的製作多媒體的素材，採用電子備課方式。

在工作之餘，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷總結經驗，充實自己的教學水平和班級管理水平。

聯繫人們生活的實際與地理環境的關係，儘量使地理教學活動生活化，生動話。“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

三、嘗試創新，積極優化教學方法.

1、課前講地理。在教學形式上創新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選並充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脱稿來講解，有些還會用啟發式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創新中培養了興趣，養成了習慣，提高了能力，獲得了方法。

2、講練結合法。在教學過程中，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

四、以博客為平台，在網絡教室努力提高自己

成長博客裏承載着一學期來教學中的感悟和教育新發現，共有40篇文章發表。人教論壇是我理想的網絡教研室，在不斷的學習和討論中自身得到了很大的提高。

上半年教學工作總結 篇2

這學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務.下面我把XX年第二學期的工作做簡要的彙報。

一、學校制度執行情況

平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。嚴格按照學習學校的規章制度辦事。自覺完成‘教學五認真”。每週按時參加升旗儀式和週一例會，並且認真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。本學期都能及時到崗，認真完成崗位工作。

二、提高教學情況

為了提高英語教學質量，營造學英語的氛圍。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。本學期一共備了75個課時，同時儘可能給學生提供語言環境和學習英語環境，從而使學生樂於學英語。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.本學期上了150節課，同時也加強學生口語訓練，為了提高他們學習英語的興趣，上14節假日活動。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。儘可能讓優生“吃得飽”讓後進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業和聽寫本以及18多次試卷的批閲。便於提高學生的總體學習英語水平。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年對自己的教學促進很大.努力提高自己的業務水平。並且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,本學期聽課達16節課。

5、注意使用現代教學手段---多媒體上課。充分調動學生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業務水平。注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。

三、自身的學習情況

1．為了提高自身的專業水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識，閲讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜誌，學到很多新詞彙和新知識，並且獲得不少新信息。

2．為了提高自身的業務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，並且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。

總之，本學期在認真執行學校規章制度的同時，努力提高教學質量，認真做到教學五認真。在這基礎上，不斷提高自身的專業水平和業務水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學期的工作和學習，本人受益匪淺，在工作和教學水平都有很大的進步。然而還存在着不足，還需要我不斷學習和努力加強自己的業務水平。我相信自己一定會做到.

上半年教學工作總結 篇3

時光荏苒，轉眼間又一個學期結束了。掐指一算，我已在聚源路國小工作了整整六年了。在這六年裏，我切身體會到了自己由稚嫩慢慢成長起來，每一年都有很多收穫，有我與同事間的友誼，業務技能上的提高，以及與學生家長間的那份感情。這期間有苦有累同時也有甜。本學期我依然擔任四年級後四個班的英語教學工作，雖然都是四年級的學生，但是前七個班學生學習的都是五年級上冊英語教材，只有八班是學習四年級的正常教材。五年級不管是從教學內容上還是學習要求上都提高了，不管再怎麼困難，回顧一學期來的工作，我都順利地實現了教學計劃，完成了四年級下冊和五年級上冊的英語教學任務，從平時教學和考試成績來看，學生學習英語的興趣和英語水平相對提高了，也取得了較好的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、備好每一堂課，做到胸有成竹。

“胸中有丘壑，揮灑方自如”。我在教學過程中，認真閲讀各種教科參考書和網絡資源，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並在實際教學過程中不斷地加以完善，力求備好每一堂課。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們逐漸樹立學好知識的信心。

二、認真輔導學生參加比賽，鼓勵更多的孩子勇於展現自己。

這幾年帶領學生參加過無數的大大小小的英語比賽，蒲公英、知識競賽、希望之星、聯大外語、瘋狂寶貝、泡泡英語等一系列的比賽。孩子參與人數逐漸增多。今年也不例外，四月輔導學生參加了聯大外語比賽，那段時間，輔導學生成了我除上課外的主要事情。每天都是忙忙碌碌，課間、放學後，孩子為了這個比賽，放棄上他們最喜歡的體育課、美術課來找我輔導，孩子們的學習熱情使我不能拒絕一個孩子。一連就是一個月的時間。有付出就有收穫，有兩個孩子通過了初賽進入了複賽，最終一個孩子獲得二等獎，一個獲得三等獎的好成績。在他們的帶領下，很多孩子也有了參加比賽的念頭，偷偷告訴我，自己也想參加比賽，就是害怕表現不好，我鼓勵他，參加就會有收穫，他就告訴等自己把英語再學好一些，就去參加比賽。

三、在注重課堂教學質量的同時做好課外補差工作。

有效的課堂教學是學好知識的關鍵。國小英語側重對詞彙和基本句型的學習，因此，我在課堂上狠抓單詞及句型。首先我注重單詞的講解，既是在學習新單詞時，引導學生通過比較記憶法以及我們共同編成的諧音聯想口訣記憶單詞。學生們記單詞興趣濃，在背誦時氣氛空前高漲，在很短的時間內，就會把單詞記下來，極大地提高了課堂學習效率。句型教學方面，我讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完後，要求學生必須會背，會默寫四會單詞，會回答對話練習。

其次，抓開口讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求學生聽寫四會單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高判斷應變能力。

同時更要做好課外補差工作。

補差從作業抓起，學生成績差的原因，一部分是由於學生基礎差，但是如果家長配合，學生努力，不上來的不佔少數。但是還有一部分學生基礎並不差，可是不愛寫作業，總是想偷個懶，加之有些活潑好動的，聽講時再開個小差，説個小話，如果不及時讓他們補上作業，跟上其他同學，那結果絕對是不會的越積越多，導致想補也補不了的心有餘而力不足的境地。由於沒有家長的支持與合作，老師、絕對是無根之木，無源之水，後勁不足！但是有一些家長，屢次與他溝通，孩子作業不寫，上課不好好聽，家長只是聽聽而已，沒有下文。老師怎麼辦，氣家長不管，也不想管，不忍心。總結出，能依靠家長就依靠，依靠不了就得靠自己了。無奈！補吧，能補點是點啊！只是提高那點成績就像是棉花槌打驢, 不疼不癢。進步甚小。我深知這是一項長期堅持的任務，任重道遠。我會讓自己學的平和些，與這些孩子的家長打好持久戰。

四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

本學期我們組織幾次外出聽課，不管是觀摩課還是教師達標課和展示課的觀摩，都讓我學習到了不少的教學方法和策略。這也是我課堂教學進步的重要源泉。特別是在四月份我去洛陽參加了第7屆河南省優質課的觀摩和研討，聆聽了11位優秀老師的優質課，收穫非常多。每位老師在課堂上演繹的精彩現在還歷歷在目，特別是來自開封的龔琳老師的功夫操引起了學生和老師們的興趣，在評課時台下老師與龔老師切磋修改這個功夫操，一時使研討氣氛達到高潮。

一學期的教學時間真是太短了，雖然以上各條的實施為我的教學取得了的成績，但因為時間關係，各班實施的情況並不相同，需要繼續強化。另外，我還想下學期在班級中成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。在今後的教學生涯中，我會把這些所得不斷的完善，並在不斷的學習中幫助更多的學生學好英語。

上半年教學工作總結 篇4

20xx年，在中心校的領導下，我校的教育教學工作紮實邁進，對於學校工作的方方面面，在全體教師的共同努力下，我們一起進步，結合我校實際，我針對常規管理、閲讀教學和學業評價三個方面來進行總結：

一、紮實做好常規管理

本學期，數學教研組針對數學作業這一塊，進行了研討結合如何做作業，作業的具體要求等進行探討交流，結合書本上的圖形、數學廣角、測量、計算、解決問題等內容給於了可執行的具體方案，作業的書寫要規範，對於數字和運算符號要求規範，不能馬虎，對待數學有嚴謹性和專業性，通過探討交流，各位教師對學生的作業有了新的認識，同時數學組成員對自己也提出了一定的要求：和學生共同完成作業，既能感受到作業佈置的有效性，又能準確的把握時間，在佈置作業時 儘可能合理，有效，分層，讓作業切實有效。從學生的書寫上提出具體要求，並在教學工作中進行貫徹實施。語文教研組在高全英老師的帶領下，對閲讀和寫字 兩個方面作出具體要求：按照學校佈置，每天下午課前20分鐘進行寫字輔導，從一筆一劃的指導開始，每週五下午指導學生寫出自己的書法作品。在期末，語文教師將學生書法作品彙總，整理成檔案上交教導處。在閲讀上，每週二下午的閲讀課按時上，要求學生拓寬視野，充分利用好教研室下發的《閲讀之旅》，指導學生做好閲讀記錄，豐富閲讀內容，期末將學生閲讀記錄彙總，整理成班級資料參與學校展評。

由於學期初的工作安排紮實有效，教師能按照教研組教研要求去做，每一次的周查月評，都能夠發現好的教師的具體實施，對於工作中還有問題的老師個別交流，如何解決問題是重點，教研組和老師共同想辦法，羣力羣策，讓教研內容落實並不斷完善。

本學期的聽課安排依然以語數教研組為單位，語文教師聽課，數學教師上課，兩個小組協同配合，目的就是促進教師上出高質量的課，提高課堂教學時效性，大家在課後的探討交流進一步促進小組成員間的合作提升，教學能力的提升。語文組由高全英老師負責，數學組由李永紅負責，聽課和整理資料等一系列安排。

二、紮實推進閲讀教學和寫字教學

每週二下午的閲讀教學紮實推進，學生不僅可以借閲學校圖書室的書籍進行閲讀，也可以在老師指導下買推薦的書籍，還可以閲讀教研室下發的《閲讀之旅》，在閲讀中，圈圈畫畫，點點寫寫，都可以成為自己喜歡的學習方式。學生不僅閲讀，而且通過閲讀筆記、閲讀記錄單，看到自己一個學期以來自己的收穫。在12月份，班級組織學生進行讀書展評，積極參加鎮中心校組織的閲讀成果展評，申曉莉老師輔導的四年級學生作品《遊子吟》獲一等獎，高全英、李治軍、韓國強老師輔導的學生分別獲得二等獎，學生通過參與活動，不僅自身素質提高，而且集體展評讓他們感受到閲讀的豐富性和多層次性。

本學期我校開展寫字教學，暑假中心校邀請書法協會王恩羣老師對教師進行了集體培訓，通過培訓，教師掌握瞭如何寫字，寫字的一些妙訣，在寫字指導課上的指導就有針對性，一筆一劃的書寫，持之以恆的堅持，每天下午課前20分鐘的練習紮實有效，學校領導聽教師的寫字指導課，讓寫字教學成為我校的一個新的亮點。在紀念紅軍長征勝利八十週年暨和莊鎮首屆師生書法展評中，我校教師和學生多幅作品獲獎，讓我們看到寫字教學在我校紮根的速度，這得益於我校語文教師的堅持，也得益於中心校搭建的平台，在12月初，我校邀請王恩羣老師到校對全體師生進行面對面的指導教學工作，王恩羣老師的指導，讓學生看到書寫的魅力，進而增強書寫慾望，讓書寫成為自己的一張展示自我的最棒的名片。

三、充分落實學業評價

12月份，我校結合教研室下發的學業評價相關資料，以教研組為單位來進行每個年級的考評，從安排到落實，層層推進，各位老師嚴格把關，數學組以班級為單位，小組合作方式進行，教師做好輔導和監督工作，使每一項考評都真實有效，讓學生在考評中感受自己的優點和不足，學科老師針對學生出現的共性問題進行探討交流：在教學工作中如何提升這些存在的問題，不要求邁出一大步，還是要和課堂緊密結合，點點滴滴去落實，如數學素養中，學生需切實提高自己的表達能力，會做題不代表會表達，會敍述，把自己的`觀點説清楚是學生的數學表達應具備的能力，這一點我們還需要去提高。

一個學期轉瞬即逝，我們看到自己的優勢，也看到自己的劣勢，發揚優勢，讓優勢更強；調整劣勢，逐步轉變，相信在全體老師的共同努力下，在中心校領導的帶領下，在學校領導的全力配合和支持下，東高國小的教育教學質量能更上一層樓！

上半年教學工作總結 篇5

在學校領導的熱心關懷下，全校教師的大力支持下，本期順利地完成了五年級數學教學工作。為總結經驗，特將本期的教學工作總結於此以為鑑：

一、指導思想：

本期數學教學工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導，按照《課程標準》進行教學，着眼於兒童的全面發展，致力於幫助學生學好數學為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學文化素質、培養跨世紀的建設者和接班人為目標。繼續培養學生的思想道德品質和提高學生的學科素質，打好數學學習基礎，大面積提高教學質量。

二、達成教學目標：

本期完成了小數乘法，小數除法，觀察物體，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角的教學目標。主要達成了如下教學目標：

1、使學生知道了小數乘、除法的計算方法，學會了進行簡單的小數乘、除法運算，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法進行計算。

2、使學生初步認識了循環小數、有限小數和無限小數，能用循環節的形式表示循環小數，能用循環小數表示除法的商，並能正確區分有限小數和無限小數。3、使學生知道了小數四則混合運算順序，會進行小數四則混合運算，並能在計算過程中靈活使用簡便算法，會解決有關小數的簡單實際問題。

4、使學生知道了用字母表示數的優越性，在具體的情境中學會了用字母表示數。理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示情景中的等量關係並解決問題。

5、使學生經歷了利用方格紙或割補等方法，探索並掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡單的實際問題，並在探索過程中培養探索精神和初步的探究能力。

6、使學生理解並掌握了平均數與中位數的意義，基本學會了求數據中的中位數與平均數。

7、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

8、使學生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學習過程中得到了一定的發展。

三、本期堅持了教學“五認真”。

本期的教學工作，認真堅持了教學“六認真”。

1、認真鑽研了教材、大綱，研究了班集體情況。

開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真撰寫了課時教案。

針對瞭解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，寫上了課後小記，以便知識的彌補和信息反饋。

3、認真上好了每一節課。

課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。

4、認真批閲了學生的作業。

課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閲。做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。

5、認真作了學生的單元測驗。

本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。

6、認真輔導了班上的後進生。

本期的後進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對後進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、複習，力爭使後進生人人過關。

四、本期堅持對學生進行了思想教育。

本期，針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、瞭解時代特徵的教育、使全班同學均能正常發展。

五、課改得失。

本期也作了課改的嘗試，使自己的教學觀念得到了進一步的轉變，對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。

六、本期做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今後的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

上半年教學工作總結 篇6

教學信息部是負責我部教學工作信息收集的核心部門。開展思想教育工作，公佈便捷信息，活躍學生生活都是部門的主要任務。“我們每個追求進步、求得發展的人，免不了會在年終歲首對自己進行一番盤點。”為了總結經驗，發揚成績，克服不足，下面對20xx年的工作做如下總結，這也是對自己的一種鞭策吧。信息部作為我部一個重要的學生組織，信息部是我部輿論宣傳的重要陣地，是展示我院風采與特色的窗口，也是我院全體學生施展才華的重要平台。教學信息部積極配合學校、學院的各項工作，結合典型活動和事件，通過學校、學院等各種傳播方式作為宣傳手法，逐步形成了一些具有一定影響力的品牌活動。信息部在積極配合學校、學院活動的同時，努力實現特色創新，積極創辦一些具有我部風格的新型活動，如：舉辦了“我部專業知識展示”活動；組織參加了“20xx年我部元旦晚會”；組織參加“5、25心理健康教育活動”等。在這些品牌活動和特色活動的推廣和宣傳方面，信息部起到了不可替代的作用。下面簡要介紹本學年信息部的主要工作：

一、勤懇工作，勇於探索，不斷提高自我。回顧這個半學期，我覺得收穫很多。當部長，讓我學習了很多，也讓我覺得這是一件不容易的事情。在這一學期所開展的工作來看，我對自身的評價為算良好。我在信息部工作已經三年，工作中，我深深理解了作為一名信息工作人員應該具備的素質和擔負的工作責任。信息工作是教學部的一項重要工作，是教學部研究和制定重點工作的參謀和助手。我的體會是，做為一名信息工作人員就要時刻像新聞記者一樣，有靈敏地嗅覺和敏鋭的目光，多聽、多看、多想，勤於動手寫作。這就需要工作中注重質量，使信息出“精品”、出特色信息。利用一切下基層、訪問的機會，瞭解同學們動態，瞭解同學們所思所想所盼，緊緊圍繞焦點、熱點問題和同學們關注問題採編信息，提高了信息報送的對路性、實用性。

二、紮實學習，持之以恆，逐步提高政治理論修養。教學信息部工作作為教學部工作的重要組成部分，是教學部的“耳目、參謀、智囊”，要求信息工作人員必須有較高的鑑別力和敏鋭性。為此我做到了“三學三提高”一是堅持從書本中學，不斷提高從政治上把握大局的能力。二是堅持從網絡媒體中學習，不斷提高辦文辦事能力。三是堅持從身邊學，不斷提高分析研究和解決實際問題的水平。做生活中的有心人，時時擦亮眼睛，凝聚精神，看別人都做了什麼，是如何做的，想如果是自己該如何做，結果會有什麼不同，從中總結經驗，用以指導自己的工作。

三、學用相長，統籌兼顧，進一步提高自身綜合素質。工作中我們除了不斷在信息角度求新、信息質量求精上下功夫，還逐漸嘗試着跳出信息的小圈子進行綜合類、使自己得到了鍛鍊，文字水平也有了很大提高。力爭能夠與時俱進，，趕上時展的步伐。甘於奉獻、誠實敬業是信息部人員的必備素質。工作中我們能正確認識自己的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關係，不搞攀比，不圖名利，不計較個人得失；愛崗敬業，勞累不辭，甘當“不為名利的小草、樂於奉獻的蜜蜂、恪盡職守的螺絲釘”。嚴格遵守各項規章制度，領導要做的馬上做，領導交辦的工作加班加點完成，該説的説，不該説的不説，有令則行，有禁則止。

在這半個學期裏，我明白到當一名部長真的不容易，在做好自己的工作之餘，要合理的分配好自己的學習與工作的關係，明白到做任何事都要考慮清楚，和承擔後果，但我感激，我有這個機會給我鍛鍊，讓我成長。我希望，在信息部裏，我們做得更好，相處得更融洽。當然，我也很感謝幹事們在這一學期裏對部門工作的支持和認真對待。他們也不容易，從一開始的什麼都不會，到熟悉部門工作流程，這也付出了他們的時間和精力。在此，謝謝你們兄弟們！半學期來，有得也有失，有經驗也有教訓。實踐中我深感自身在許多方面與其他同學存在差距，比如對一些方針政策還不能靈活掌握，信息精品少，開拓性工作做的少等，下半年我將逐一克服缺點，保持昂揚的精神狀態，努力在以下個方面取得新突破：

一是強化效率意識，切實做到五不：不誤時、不誤事、不失誤、不鬆懈、不添亂。努力提高信息採用率。

二是強化崗位意識。牢固樹立信息工作無小事觀念，全身心投入，時刻繃緊信息這根弦。

三是強化全局意識。做到深刻領會領導總的指導思想，自覺把握全局，保持清醒頭腦，從大局上、宏觀上分析和考慮問題。

四是強化為同學服務意識。將領導急於掌握或預警性情況及時蒐集，為領導決策提供優質服務，真正發揮信息“急行軍”作用。計劃有了等於有奮鬥方向，但落實還要靠行動，真誠希望領導和同事們能多給予我幫助，多方督促，使我取得更大進步。相信在我們的努力下，我們信息部會更加的優秀，整個學生組織更加地和諧。我會努力為老師分擔一些繁重的工作，為學生服務，做好我們的本職工作。

謝謝大家！

上半年教學工作總結 篇7

上半年，工作在性質上沒有太大的變動，但是在內容上有了小小轉變。和三位新來的同事成立了新的一組，有了新鮮的力量，大家都希望互相學習，爭取更大的進步。但是在團隊互相交流、磨合的過程中，並不是一帆風順的，其中有觀點的分歧，也有溝通的不當，導致個人的工作的狀態和效率都受到了影響，乃至整組任務的完成都受到了鉗制。現將20xx年上半年工作總結如下：

　　一、工作量化的情況

我們小組在新成立後，已經完成的書有：《風聲鶴唳》、《假如給我三天光明》、《魅力英文7：聆聽花開的聲音》、《新編十萬個為什麼：你不可不知的文學典故》、《本草綱目中的女子養顏經》三分之一部分。其中：

《風聲鶴唳》是L負責的，送到社裏審稿兩次，在內容上，關於“姊姊”與“姐姐”的整體替換上出現了修改建議分歧，已做適當解釋，有所依據；排版上，出現了不應該出現的問題，已做修正。

《本草綱目中的女子養顏經》的封面文字和三分之一的文字部分是L負責的，基本沒有問題。

《假如給我三天光明》是C負責的，文字部分基本沒有什麼問題，但是在找圖和圖説方面存在的問題多一些，用了很長時間，現在已經基本能理解圖説的大致模板。

《聆聽花開的聲音》是R負責的，在開始時的書名和提綱的確定上，花費的精力多些，在完成時間上給予肯定，但是由於很多細節問題沒有統一替換，後期校對紙稿工程，用了較長時間。

《文學典故》一書的電子稿部分是已經離開的J負責的，後來的Q接手負責找圖、圖説。紙稿先後進行了三次校對。第一次校對Q負責；第二次校對L負責；第三次校對Q、L共同負責。過程中遇到的主要問題是文字部分和找圖的思路都沒有打開，圖説樣式不統一，很多文字和圖説在紙稿二次校對時做了大幅度的修改。

正在進行中的書有：

L《啼笑皆非》文字部分已經修改完畢，等待書號、封面、扉頁，即可出片；《聽劉墉講為人處世》，等待排版；新接手《衣衫襤褸的迪克》改版權。

Q《岳飛傳》，排版結束，等待校對紙稿；由其負責的另一本書《本草綱目使用手冊》樣稿已經出爐，已經大致看過，提出修改建議，基本可以開始正文的完善。

R《風險博弈》，第三遍修改文字，嘗試改換新的大綱，重新整合。

C《聽朱光潛講美學》，整體基本完成，正文部分文字要做美化，附錄和前言正在做。

　　二、遇到的問題和想法

雖然每天做的工作大同小異，但是總會有千奇百怪的問題跑出來打斷你的思路，讓你每次不得不放下手頭的任務去解決，等在回過神來的時候，什麼思路、靈感、想法都沒有了，一切都要重新來。

1、關於選題

做一個好的選題是一本書成功的關鍵，也是每一名編輯的目標，這樣不僅做起來輕鬆些，也會有較好的市場。一般來説，我主要通過圖書網站和新聞、報紙、雜誌來探尋選題的靈感，但是總覺得不夠好，沒有抓到精髓，做出來的選題要不俗到不行，要不就脱離實際。

我們組的成員大多對選題的認識程度也不夠，不清楚好選題該是怎樣挖掘出來的，屢次強調後的結果只有兩個：一個就是沒有選題，一個就是濫竽充數。導致做出來的書，既難做，又難賣。

在選題篩選上，為了照顧每一位老師的情緒，沒有精挑細選，認識到問題的嚴重性，走入一個量大於質的誤區。在以後的工作中會加強大家對選題的重視意識，做好選題的溝通工作，精中選精，也希望能公司也能給予相關的培訓。

2、關於工作流程和效率

一本書從無到有，是個很奇妙的過程，不奇妙的是這個的過程也是有規律可循的。現在每一本書的流程都要靠組長統籌，與各個部門溝通，必要時還要加班。但由於我們組也是新成立的，經驗尚且不足，經常是不按照順序出牌，有時候還有遺漏疏忽的地方，加上如果每一次都要組長這樣提醒，不僅影響個人的工作效率，也不利於下面編輯與其它部門老師的溝通，給人感覺每次講解就像是在做無用功。

可不可以給每位編輯一份本公司圖書製作的詳細流程，這樣大家每一步該做什麼，下一步該做什麼，每一步跟誰交涉、對誰負責都一目瞭然，便於對整體時間的大致的把握，起到鞭策、催促作用，同時有利於力高工作效率，增強緊迫感。

每次做書都嘗試不同的方法來整合資料，希望能找到最優的方案，在最短的時間完成任務，但是每次都會陷入瓶頸，希望在以後的工作中，多與有經驗的同事分享提高工作效率的經驗，也給後來的同時起到榜樣教育作用。

3、關於徵訂單和宣傳活動

徵訂單和新書宣傳活動，都是一個公司的門面，因為他們直接對外。所以每次做徵訂單的時候都很緊張，要從好多網站查找資料，做到一份既詳細又有特點的徵訂單。而實際上徵訂單的某些信息應該是營銷部來完成的，我們只負責提供相關文字就好，但是現在把營銷的工作全都做了，每天除了手頭工作還要兼顧封面、排版、流程。營銷部門形同虛設，幾乎不起什麼作用。只要我們一個數據沒寫上，就不要我們的徵訂單，而且語言毫不客氣，等數據湊齊了，又説我們給晚了，影響徵訂。更常出現的情況是，我們的徵訂單發了好多遍，最後還説我們沒給，所有的責任全在我們這邊。

如果一個營銷編輯不通過這些過程來了解這本書，那麼他怎麼來宣傳、推薦這本書？同時，在最近的兩次新書發佈會上，營銷編輯只負責在門口給媒體簽到，連基本的錄音、照相、會議記錄都沒有專人負責，所有的事情都依靠編輯來完成，完全喪失了一個宣傳部門應有的作用。

4、關於要不要給建議

我們組是新成立的，從人到電腦都是新的，新人新氣象，想帶動一下編輯部以往沉悶的空氣流動起來。所以在開始的時候，我個人十分尊重各位老師的想法，想讓他們用自己的所學、所知、所感來做新的書。這是一種不同於老編已經固定思維模式的書，是一種“手快於眼睛”走在前面的書。

但是經過幾個月的考察來看，這種想法似乎是過於理想化了、行不通。因為不僅沒有新的開拓，連老編的“經驗之談”都被其認為是沒用的個人想法。這個時候已經由“教不教”的問題，轉到了“聽不聽”的問題，問題的主體發生了變化，就不知道怎麼努力了。

5、關於培訓和拓展訓練

因為做編輯是一種腦力活動，長時間的做書，常常有一種腦子被掏空的感覺，平時會注意通過報紙雜誌、電視等媒體獲得一些填充，但是得不到系統的規劃培訓，個人也沒有更多的精力去業餘組織學習，所以有時候感覺很迷茫、壓力很大。

我們組的同事也有相關的情況：儘管工作很努力，但是工作常常得不到肯定，感覺沒有很大的積極性和動力，時常懷疑自己……

　　三、總結工作特點及日後努力方向

C老師在工作中，很謙虛，能夠多與同事交流，汲取相關經驗，但是做東西，有些慢，忽略了時間的觀念，講過的東西，總是重複問起。在以後的工作中會勤督促她提高工作效率。

R老師有很強的獨立意識，希望做一本好書，但是輕易不採納別人的建議，思路總是打不開；遇到問題不願意思考，總是寄託希望別人來幫忙解決，在以後的工作中，會督促其工作狀態的調整。

Q老師對待工作很認真，對於別人的建議，肯於吸收和消化，但是不善於提出問題，等下一步驟做好了，才提出來，在以後的工作中，會主動督促詢問，爭取不重複做無用功。

綜上，是這段時間對工作完成情況的一些總結和感悟，很多問題思考得還不是很成熟。在以後的工作中，做好XX年下半年工作計劃，在稿子方面，會側重於工作效率的提高，保質保量地完成任務，注意多和有經驗的同事溝通，多與新來的同事學習；組織管理方面，會側重於大方向的指引，而不是細節的考慮，及時統計工作量，及時彙報工作完成情況，遇到問題及時溝通，不僅做到主動，還要做到創造性主動。把握好工作中言語的力度和尺度，爭取組中的每一位編輯都能早日成熟起來，獨當一面。