國小一年級班主任試用期工作總結
我擔任的是國小一年級三班的班主任,他們年齡比較小,也沒有多大的約束力,對學習都沒有多少概念,我關心,愛護他們,讓他們有一個良好的學習環境。
一、關心學生的學習
由於這些學生都是一些剛從幼兒園畢業的,他們的基礎知識非常的淺薄,學習情況也是不同,我先通過測試簡單的瞭解了我們班級的學生的學習水平,然後就制定相關的學習方針,有針對性的輔導學生,在一年級他們上的課程還是比較少的,我會每天有時間都會抽出一部分時間去巡視這些學生的學習狀況,發現學習不認真的就及時的把名字給記下來,等到下午放學的時候把這些名字點出來,警告他們批評他們,因為他們都是一些自制力不夠的小孩子,隨時都需要我們的敦促,和監督,在我們的共同努力中才能讓這些學生打下堅實的基礎,以便於未來升二年級有足夠的知識基礎。
二、加強自身的班級管理經驗
我是一名新老師,沒有管理過班級的經驗,我會利用課餘時間去其他老牌班主任那裏去聽他們的班會,工作總結去看他們的計劃安排,努力的分析這些安排的優劣難易,把這些記下來,通過一次次的實踐中總結經驗去完善自身的知識,經驗不足需要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的知識,我還專門購買了一些名師管理班級的書籍,利用空閒的時間把這些知識吃透弄懂,把他變成自己管理班級的一把利劍,不止這樣,我還經常的向那些有着足夠經驗的老牌老師們詢問,請教,請教他們怎麼去管理好一個班級,通過向這些經驗豐富的同事請教極大的豐富了我的管理知識,也讓我有了管理班級的一些思路和方法,這些方法都需要通過實踐去事實。
三、公平公正,一視同仁
學生們再學習的過程中慢慢的會出現成績優異的和成績差的,成績中的的這三個階層,可以把學生的.學習情況反應出來,在對待這些學生的過程中,我始終保持着一個原則,那就是一視同仁,不會因為哪一個學生的學習成績好而有所偏向他,也不會因為哪一個學生的學習差就因此放棄了他,無論怎麼做都為了公平的,既然都來到了一個學校一個班級,只有對待好全體成員,做到一視同仁才能夠讓其他的學生信服,才能夠得到學生們的認同,任何同學如果犯了錯都需要接受懲罰,沒有特權階層,沒有任何偏袒,始終保持着公平公正,使得班級的學習環境良好。
四、不足
由於我沒有足夠的經驗,很多時候在教學上沒能夠讓學生們認真的學習,講的內容過於枯燥,照本宣科,沒有總結也沒有提煉教學效果差。管理經驗也不足,在處理學生矛盾的時候往往處理不當,還有就是不能夠把所學的知識很好的運用起來,完全是沒有任何章法教育。
這些問題我會在今後的教學過程中一一改正,讓自己能夠成為一名優秀的班主任。這些總結是我這一年來工作的,我會吸取經驗不斷進步。
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