家長開放日的活動總結（通用12篇）

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的家長開放日的活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家長開放日的活動總結 篇1

陽光燦爛的夏天，xx幼兒園的小朋友們也不例外。20xx年5月20日開始，連續三天早上我園家長朋友們如約來到幼兒園孩子所在班級裏，聽本班教師介紹本班課題的開展情況，瞭解幼兒在園的早上半天的生活、學習情況，參與幼兒園教育，讓家長也瞭解教師們如何引領孩子從一日生活中、遊戲中學習數學。

活動中，家長們按各班級擬定好的開放日活動方案的流程，逐一參觀了孩子的各項活動，看着寶貝們在班級老師的引領中學着各種技能，有的家長開心地笑了，有的家長糾結着，有的家長好想幫孩子……小班展示的是創設遊戲化的情景區域，讓幼兒在玩中學數學，在學中運用數學。中班展示的户外體育遊戲，小朋友們非常樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，寶貝扮演能幹的“小青蛙”，通過數學知識，層層闖關，闖關成功後露出滿臉的喜悦！大班展示的是數學教育活動《以客體為中心認識左右》，整節活動通過遊戲的形式讓幼兒在遊戲中學習數學知識，讓幼兒在玩中學，學中玩。

5月20日的上午，晴朗的天空下，寶貝們生龍活虎的身影隨處可見。教室裏，寶貝們聽着老師們的指導，認真完成着各項任務；操場上，孩子們和爸爸媽媽們一起完成老師佈置任務，又有另一種快樂！

和孩子們在一起的時光過得真快，在活動結束時，家長們還根據幼兒園的《家長開放日反饋表》的內容進行了填寫，以便幼兒園及時掌握各班老師和孩子的成長情況，增進家園、親子情感，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向良性發展。

活動中，教師們都注重讓問題情境化以吸引幼兒，強調幼兒動手操作，孩子們在遊戲中體驗、探索、合作、學習，家長們在觀摩、參與幼兒的集體活動、遊戲的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。

家長開放日的活動總結 篇2

為了讓家長安心工作，全面瞭解我園的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，昨日，我們藍天幼兒園小班、中班、大班分別向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看並親身參與孩子們的活動。

本次家長開放日不同於以往的家長開放日，我園自承接《新科學啟蒙整合教育》以來，就一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，藉着本次家長開放日活動，我們舉辦了我園“第一屆科技節”，展出了由家長和孩子共同製作的手工作品，以“廢物利用”為主，既環保又鍛鍊了孩子的動手動腦能力。開放日活動中，很多家長看到“科技節”展出的各種作品，都驚歎不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動，實在是一大失誤，因為這些作品都是很出人意料的。

在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下搖身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時，家長們讚歎不已。在開放啟發式的教學活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了主人，家長們成了服務對象，天真的孩子們興致盎然地拉着爸爸媽媽一起遊戲、一起活動。

本次活動中，我班進行的教學活動是《報紙先生的故事》，活動請幼兒穿着報紙做的衣服表演，引起幼兒極大的興趣，老師趁此機會給幼兒講解報紙也可廢物利用，最後請幼兒用廢報紙來製作東西，家長們也都參與進來，與幼兒一起動手製作，不管是孩子，還是家長，一個個興趣盎然，陣陣笑聲也在活動室中迴盪。户外活動中，家長們也都很配合，不管是做操，還是遊戲，也都能夠讓家長參與進來。

開放活動結束了，家長們有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦，多鍛鍊孩子的觀察能力，就算自己不能獨立完成等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”——將永遠是我們每個老師不變的信條。

家長開放日暨“第一屆科技節”取得了良好的效益，在以後的工作中，我們會一如既往的進行各種教育活動，並把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所瞭解，為了孩子，為了家長。

家長開放日的活動總結 篇3

為期三天的家長開放日已經在x月底結束了，這是我們每學期的必備工作項目，就是為了能讓家長更好地瞭解幼兒園的生活與學習安排，同時也讓家長共同配合我們的工作，因為我們的目的是一致的，為了孩子能更好地快樂成長！

三天時間，首先我們請家長自己定，哪天有空，就選擇哪天？接着請家長們在規定的時間裏來參加活動，最後我們發放了一張家長開放日反饋表，請大家在規定的時間內上交於老師。

通過大家的反饋表來看，有喜有憂：

喜：

1、家長們都覺得班中的二位老師和嬤嬤都非常辛苦，對孩子們非常負責，能全方位的關注到每一個孩子的生活與學習，這是大家所肯定的，也是我們感到欣慰的。

2、大多數家長對孩子的表現非常滿意，因為他們發現自己的孩子在不斷地進步中，從不懂事，到現在的懂事，他們都看到了，感謝他們的理解。

3、對於老師準備地教學活動，他們也非常滿意，因為他們看到了各方面的知識內容，所以對於不懂的家長從中可以得到啟示。

憂：

1、家長們也對於我們老師提出了更高的要求，讓我們對於幼兒的心理學要理解於運用教學中，這是一個突破與挑戰。

2、讓我們老師多組織一些課外活動，因為現在的孩子都是獨生子女，什麼生活經驗都沒有，就等於是温室裏的花朵。所以希望我們老師多開展一些活動，這點反饋我們會讓家委會與我們老師一起完成。

3、家長們説的與做的，是完全相反的，他們把要求給予老師，把孩子的一切都交於老師手上，這是我們所擔憂的。

通過這樣一次活動，我們也發現家長們對自己孩子的重視程度，班中32位家長，還有2位家長沒有參加活動，一句話：老師，我忙，沒有時間參加活動。這樣的家長讓我們如何來交流與溝通？什麼樣的家長都有，這需要我們老師的聰明才智來引導。

家長開放日的活動總結 篇4

一、開放日之前移準備

（一）開放課之前移準備

1、開放日前一週，組內老師商討家長會各自負責的主題

2、利用週三的研討日研討開放日課程，梳理開放日教學思路，組內老師認真備課，精心製作ppt課件，二次備課

3、開放日前一天，組內老師把教學設計傳給組長，打包發給課程教學部

（二）家長會之前移準備

1、接到學生工作部通知，立刻討論本次家長如何召開，確定各自負責的主題，分工到位

2、具體分工如下：

（1）方老師：蒐集龍應台的經典語錄，微講座《無書面作業日的閲讀策略》

（2）計老師：製作“閲讀倡議書”並打印，撰寫串詞

（3）餘老師：閲讀視頻錄製和剪輯，《親子閲讀的誤區和解決方法》微講座

（4）李老師：蒐集資料

（5）孫老師：蒐集有關閲讀重要性的經典語段並打印出來，打印倡議書

（6）常慧老師：微講座《繪本向橋樑書的過度》，打印各班級家長會簽到表

（7）劉老師：現場主持，撰寫串詞，微講座《三年級易出現的不良習慣及策略》

（8）周老師：指導家長《如何閲讀一本書》，打印倡議書

（9）段老師：微講座《如何培養良好的閲讀習慣》

3、認真製作ppt，打印相關材料，做好開放日準備工作

4、一起研討課件，提出建議並修改

二、開放日之進行時

（一）家長走進班級，跟孩子一起上課

（二）正副班主任合作，帶領家長參觀校園

（三）光明、温軟的家長經典誦讀會

蘇霍姆林斯基説“最好的家長會是讀書會”，我們的家長會是光明、温軟的經典誦讀會。

拒絕虛假、喧囂和作秀，拒絕電子媒體的污染。沉靜樸素，老實讀書！

大道至簡，誦讀經典！

三、開放日之後續反思

（一）亮點：

1、本次家長會以年級組為單位，主題明確——將閲讀進行到底；本次家長會不是個人的單打獨鬥，而是團隊的精誠合作。

2、本次家長會針對性較強，微講座內容都是家長特別困惑亟待解決的問題，例如“如何培養孩子良好的閲讀習慣”，開到了家長的心坎裏。

3、本次家長會向家長宣傳了學校的特色之一——閲讀，讓家長知道學校非常重視閲讀同時也舉辦了一系列活動推動閲讀

4、本次家長會向家長髮出閲讀倡議，家長們認真閲讀倡議書並簽名

5、本次家長會不僅有老師專業的講解，更有家長的閲讀心得分享，家長的親子閲讀經驗分享，可模仿性較強，以家長帶動家長，效果較好

6、本次家長會還是一場光明、温軟的家長經典誦讀會，大家沉浸讀書中，讀得酣暢淋漓，希望家長能夠以身作則，言傳身教，以自己的實際行動為孩子樹立閲讀的榜樣

7、為了推動家長閲讀，向家長推薦必讀書目，美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊》

8、重點帶領家長參觀學校圖書館，感受書籍的魅力及書香之氣

（二）不足

1、部分班級上課時家長參與度不高，有待提高

2、小小講解員關於功能室的介紹不熟練，有待提高

四、開放日之後續跟蹤

（一）關於家長會未出席的家長

個別班級中個別家長未參與家長會但也沒請假，會後班主任老師跟家長溝通詢問未參會的原因，並告知如果不能參加班級的集體活動務必請假，讓家長意識到班級活動需要遵守規則。

（二）部分家長參會後感觸很深，撰寫了“家長會心得體會”。

（三）及時撰寫區級報道，宣傳學校的閲讀特色。（條件很艱苦，場面很温馨）

（四）家長對本次開放日及家長會給予了高度評價，撰寫家長會心得體會心得體會

（五）關於家長讀書情況

1、開放日過後的幾天，家長都在羣裏詢問老師推薦的《朗讀手冊》在哪裏購買，購買哪個版本，目前已經有很多班級家長購買此書。

2、根據孩子反饋或查看家長qq動態，發現家長會對家長有很大觸動，越來越多的家長開展親子閲讀，越來越多的家長自己也開始有意識地讀書了。

五、開放日之後續工作計劃

（一）指導學生

1、把家長會中適合孩子的PPT在班級講解，例如《如何培養良好的學習習慣》

2、讓班級學生觀看製作的閲讀視頻，學習同伴良好的閲讀習慣和方法

（二）指導家長

閲讀美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊》

1、閲讀策略：化整為零、積少成多、每天堅持、務成習慣

2、閲讀方法：圈點勾畫眉旁批

3、撰寫閲讀心得

4、組織“家長讀書交流會”

本次家長開放日工作，我們三年級語文組老師既有分工，更有合作！尤其是本次三年級的集體家長會，我們不是孤軍奮戰，我們是以團隊的形式呈現，正因為大家的精誠合作才讓本次家長開放日工作圓滿落幕！無限信仰“團隊合作”的力量！

感謝三年級所有任課老師對我們本次家長開放日工作的支持和配合，尤其感謝三年級的所有副班老師，開家長會時在班級看着未離開的孩子們！

感謝三年級語文組所有老師對本次家長會工作的支持和配合！

感謝校務管理部提前調試電腦、音響等！

家長開放日的活動總結 篇5

班中共32位幼兒，實到31人，1位幼兒請假去外婆家。本次家長開放日活動為期三天，首先是家長自願報名哪一天參加，其次是規定只能是爸爸或媽媽參加，這樣從中可以發現家長對孩子的教育是否重視。班中有2位是奶奶代替媽媽，從另一方面説明家長對孩子的教育不重視，不瞭解老師有用心，為此她的表現也告訴老師：無所謂，我們對孩子不做任何要求。其實教育好孩子的工作是相互的，需要我們共同努力，家長真是不明白！

我們從家長的反饋表中，發現了一些問題：

對老師：

1.從半日活動中看到了老師的辛苦，每天這樣的活動老師、保育員真心累，家長對活動及老師非常滿意。

2.希望老師對自已家的孩子多加管教，指出孩子在園的不足及不良的行為習慣。

3.對於孩子不好的地方，希望老師給予一定的方法，幫助我們家長來慢慢解決。

對孩子：

1.通過觀摩一個半日活動，總體上對孩子的表現非常滿意，孩子們發揮了自己的水平，也肯定了孩子的進步。

2.個別家長對孩子的行為習慣不滿意，專注力不好，自控能力比較差。

3.孩子出現的問題，家長也是比較擔心，如一直黏着媽媽不放，媽媽一走就大哭，也勸説不了。

三天的活動讓家長們觀摩幼兒在園生活、學習的活動，家長們感到很快樂！從中使家長們看到了不一樣的孩子。可活動背後家長們要好好想想接下來要怎樣教育自己的孩子，這才是重點之重。

家長開放日的活動總結 篇6

我校於2015年4月3日進行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束

活動前，我們向每位家長提前發放了熱情洋溢的邀請函，懇請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，走進學校，關注學校的教育教學工作，關注自己孩子在學校的發展。家長開放日活動，家長們紛紛應邀而至，參會人數在90%以上。不能到會的家長通過孩子或電話向老師請假，這充分説明家長們對學校和教育教學工作的高度關注。活動舉行中，家長們認真聆聽，仔細觀看，沒有走動，沒有喧譁，會場秩序井然。

校長向家長彙報了學校的辦學理念、特色教育，師生國旗下宣誓，教室裏學生校園生活精彩片段展示。家長近距離地瞭解了孩子每天在學校的生活、學習情況以及教師的素質，更多地知曉了學校的教學特色、教育理念。活動結束後，家長們認真填寫了《家長意見反饋表》，回收率在90%以上，部分班級回收率100%。廣大家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校教學設施現代，管理嚴謹科學，辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的'意見，提出了中肯的建議。

具體總結如下：

1、教師應更多的去關注全體，如坐在角落、不愛舉手的，要給孩子機會，課堂上不落下一個孩子，讓他們都有機會去展示自己。

2、教師要多給孩子信心，多鼓勵，少批評，增強他們的自信心。

3、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人。

4、希望學校開展豐富多彩的第二課堂活動，注重孩子德智體美全面發展，提高綜合素質，以孩子將來更好地適應社會。

5、但願此次家長開放日活動的師生宣誓和承諾不要成為一種形式，要落到實處。

6、學校是講普通話氛圍最濃的地方，在如此正式的場合部分領導和教師不講普通話。

這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間溝通，搭建了通暢信息橋樑，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍，學校將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，充分調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，使學校的教育教學工作再上新台階。

家長開放日的活動總結 篇7

為了更好地落實家校溝通，使家長能夠積極參與到孩子的成長教育之中，與學校攜手，共同探討學校教育、家庭教育策略，延職創新實驗國小於20xx年xx月xx日舉行了“家長開放日”，本次活動取得圓滿成功。

本次活動通過學科成功展示的方式，讓家長走進校園，走進孩子，瞭解孩子在校園的學習狀況和成果。本次學科展示包括：語文——我讀我快樂，我寫我收穫;數學——“學數學、用數學”做心中有數的人(數學實踐作業展評);英語——喜迎家長開放日，英語作品展風采;術科:參與本次活動共有451名學生，共176人獲獎。其中30人獲得總分優異，38人獲得語文之星，29人獲得數學之星，29人獲得英語之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進步之星。

針對本次即將畢業學生和學生家長韓校長説：國小畢業是人生的第一次轉折，我們希望家長們能高度重視，關愛孩子;能積極配合，合理安排;能無私奉獻，鼓勵點滴進步。讓每個孩子長大後，在回憶國小生活的時候是快樂的，幸福的，是沒有遺憾的! 孩子們的國小生活即將畫上圓滿的句號。我們的老師，家長應攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰!教師享受教育的幸福，學生體驗幸福的教育!讓每一個孩子在快樂中獲得成功和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學生的人生充滿幸福，成就一個幸福的人。

本次活動學校與家長分享了學生在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家中的表現。展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長，幫助家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的聯繫，共同關注孩子健康、快樂的成長。增強了學校、教師、家長之間的溝通，瞭解了學校的管理和發展趨勢，宣傳了學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解學校，從而更好地配合學校，共同關注每個孩子的健康成長。本次活動讓家長走進校園，關注孩子成長;走近孩子，傾聽心聲;做智慧型家長。充分發揮了學校教育的輻射作用，協調好學校教育和家庭教育的關係，進一步推進延職創新實驗國小教育教學水平向更高發展。

家長開放日的活動總結 篇8

為讓家長真實，全面、零距離地觀察、感受孩子在校學習生活情況，促進家庭與學校的合作與交流，1月4日，平昌縣泥龍國小舉辦了“家長開放日”活動。

早上8點，受邀家長們興致勃勃地走進孩子們學習和生活的校園，參與各項活動體驗學生在校生活。教室裏、教師藉助多媒體手段，使學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握所學內容、家長認真聆聽老師們聲情並茂的課堂教學，幸福地看着孩子出色的表現。大課間，操場上、家長們積極地融入集體，與孩子一起互動。辦公室內，家長們又紛紛與班主任和科任教師進行交流，溝通、整個校園其樂融融。同時，學校還邀請了部分家長代表參觀了食堂，家長們紛紛表示對學校的食堂安全工作很放心。

活動結束後，家長們認真填寫了學校印發的活動反饋表，對教師教學情況和學校管理工作進行監督並提出寶貴意見。

通過反饋表來看，家長們對學校的辦學條件，育人環境、教育教學管理是比較滿意的，尤其對學校常態課堂教學給予了高度讚揚，對教師的辛勤工作發自肺腑表示感謝。許多家長提出了殷切希望：家長開放日活動有益於對孩子的教育管理，有益於孩子的成長、希望學校今後多開展一些形式多樣的開放日活動。

此次活動，搭建了家校合作平台，加強了學校與社會的密切聯繫，有效地監督和促進了學校的教育教學，為推進學校教育教學發展起到了積極作用。

家長開放日的活動總結 篇9

為使我校的家校工作做的更突出，家校共育真正成為促進我校學生全面發展的有效途徑，我校於2017年4月12日13日兩天時間進行了家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在一、六年級教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。

本次活動旨在促使家長對學校有着更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。活動前，我們下發通知條通過學生邀請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，走進學校，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校的發展。這次家長開放日活動，家長們紛紛應邀而至，參會人數有100人，不能到會的家長通過孩子或手機向老師請假，這充分説明家長們對學校和教育教學工作的高度關注。活動舉行中，家長們認真聆聽，仔細觀看，沒有走動，沒有喧譁，會場秩序井然。家長們參與了本班的3節課堂及大課間展示並在班級進行了交流。在這將近半天的時間裏，家長近距離地瞭解了孩子在學校的生活、學習情況以及教師的素質。活動結束後，家長們認真填寫了《活動評價表》，廣大家長給予了充分的肯定，一致認為學校管理嚴謹科學，辦學理念先，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸頗多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：

（一）本次開放八個班級，共有20位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍。

2、善於啟發、誘導,幫助學生動腦筋。

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學。

4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學生。

5、對家長熱情。

6、師生關係融洽、和諧、平等。

（二）為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了以下幾點中肯的建議：

1、希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；

2、在這次開放日活動中，讓家長走進課堂，零距離感觸老師的教學風采，走近孩子，傾聽心聲，瞭解他們在校的學習和生活，希望這個活動能繼續下去；

3、希望老師對孩子嚴格要求。

這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋樑，促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。學校將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，充分調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，使學校的教育教學工作再上新台階。

家長開放日的活動總結 篇10

首先感謝學校和老師給了我們這次機會，讓我們能近距離的瞭解和感受孩子們在學校愉快的校園生活。

來到學校，迎接我們的是一場別開生面的彙報演出。孩子們個個都神采奕奕、精神抖擻，用風趣的小品告訴我們遵守道德是一個孩子必備的行為規範；用稚嫩的聲音吟誦着《弟子規》，提示我們從小就要養成好的品格、德行；最後大家合唱《送別》，帶着優美的音樂旋律，結束了今天的演出環節。宸寶這次還被老師選中做班裏的小小主持人，他特別的珍惜這次的機會，每天都在家裏背台詞，不敢有絲毫懈怠。他説主持也是班級節目的一部分，不可以出任何的紕漏，高度的責任感和強烈的團隊榮譽證明他正在良好的教育環境中茁壯成長。

看完演出，我們即將和他們一起步入學習的課堂。第一節體育課，先繞操場慢跑活動下身體。隨後是扔壘球練習，體育老師認真的教了他們正確的姿勢，再讓他們開始正式訓練，一聲哨響，10多個壘球在天上劃出了不同的弧線，有遠的，有近的，還有斜的。小孩子的世界就是這樣，他們不是專業的運動員，體育的天賦也不一樣，所以老師還是很耐心的一一指點了他們。最後是50米接力賽，大家分好組，個個都是全神貫注，不願拖團隊的後腿，在爸爸媽媽的加油聲中個個都爭先恐後，奮力地向着終點飛奔。第二節是數學課，我們都來到了曾經最為熟悉的課堂上，和他們一起回味着當初的點點滴滴。徐老師的備課工具非常多元化，視頻、圖形，文字一應俱全，洪亮的聲音、親切的話語、豐富的肢體動作，讓所有的小朋友和我們家長都勾起了對學習的興趣。非常感謝老師對孩子們的辛勤付出和諄諄教誨。

最後是大課間活動，聽着歡快的節奏舒展下身體，做做深呼吸，讓孩子從緊張的學習中暫時解放出來，既放鬆了孩子們的身心，又鍛鍊了身體。

營造良好的學習氛圍，培養良好的生活習慣，能讓孩子們終身受益。通過這次的家長開放日，讓我們這些做家長的真心覺得教師工作的艱辛，工作瑣碎而繁重，又無怨無悔。向我們辛勤的園丁致敬！“養不教、父之過”，作為家長，我們一定全力支持、配合學校和老師的工作，讓這些花骨朵兒一個個健康地茁壯成長。

家長開放日的活動總結 篇11

轉眼間一個學期又過去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對幼兒園有了全新的瞭解和認識，為幼兒提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家園之間的交流與合作。通過展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學活動，贏得了家長的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平台。

家長開放日的活動總結 篇12

上週，我們大班組進行了本年度的家長開放日展示活動。本次家長開放日活動可以説是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現了我們師幼團結、和諧、向上的精神風貌。

早上八點，家長們準時入園。我們組織的是《跳繩》的晨間活動，因為此項體育技能是大班幼兒必修技能。通過半學期的教師、幼兒、家長共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能幹的能持續跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續跳2下都是問題。為了讓家長能夠清楚的認識到自己幼兒的不足點和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競賽、個別示範等多種方法向家長展示了孩子間的能力差距以及努力方向。

在早操環節，家長們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演讚不絕口。我不禁感歎到：孩子真的長大了！面對眾多家長的圍觀，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個人都用自己最良好的風貌去展示自己所學的本領。每個孩子都比往日聚精會神，動作有力而標準。

在教學活動環節，我們展示的是兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音樂活動《種瓜》。我執教的語言活動，由於在團隊合作式教研討論中有過多次的教案研磨和試教經驗，相對比較成熟。孩子們無論是學習興趣還是課堂氛圍都相對比較好，很對家長的反饋意見中也給了較高的評價。

在户外活動時，我們組織了民間遊戲《抬花轎》。因為孩子們之前有過相關的遊戲經驗，所以我們的遊戲規則就由孩子自己來詮釋説明。第一輪是孩子的小組自由活動，第二輪進行了小組競賽活動，家長們的加油聲此起彼伏，每個爸爸媽媽都在為孩子們加油。最後一輪，我們更是邀請了爸爸媽媽的加入，開展了抬花轎的親子游戲，將本次活動推向了高潮。

本次“家長開放日”活動，顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平台。