對期末成績的總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的對期末成績的總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

對期末成績的總結1

一、試卷分析

高一物理期末統一考試是由常州市教育局教研室根據全市高一物理教學情況提供的試卷，是根據全市高一學生的學習情況及高一物理的教學要求組織命題。試卷符合教學大綱要求，知識覆蓋面較大，貼近教材，符合學生與教學的要求，題量適中，題型符合同高一物理的測試要求，題目設計難度適中，適合絕大多數學生的實際情況，從題目的設計中，區分度設計比較平穩，確實對高一物理的學習起到評價作用。

選擇題共10小題，是考查了高一物理教學中的基礎知識與基本規律的應用，題目較易，屬於基本要求，但由於是多項選擇題，學生在答題時，每小題得滿分的較少，得部分分的學生較多（學生在答題時，由於對多項選擇題的答案無十分把握，在沒有十分把握的情況下，選擇答案中的一個選項或二個選項，這樣雖然不能得滿分，但至少可得一些分）所以學生的得分不高。 實驗題共2小題，考查了學生對物理學知識在物理實驗中的最基本應用，多數學生在該題的解答過程中，即不會實驗的基本要求，也不懂物理在實驗中的應用，尤其12小題在該章知識考查時是每次必考題，老師在新課教學和章節複習、期末複習中都會花大量的時間進行復習，但學生的正確率仍然較低，值得深思？

第13小題為牛頓第二定律的最基本的應用，考查學生應用

牛頓第二定律的基本規律解決運動問題，該題的得分率也不高，有相當一部分學生仍不能正確解答，該題對於考查學生的思維能力要求較低，方法也較死，不知什麼原因，學生仍不能正確解答。

第14小題考查學生牛頓第二定律及受力分析能力。由於學生應用能力不強導致出現錯誤，這是教學中要反覆重視的問題。

二、成績統計

1．全市平均分為60.0，各校差異較大。

2．各分數段統計

三、幾點思考

1．從試卷的整體分析可知，要求並不高，尤其是在思維能力方面的考查，要求更低。

2．低分人數較多，及格率太低，只有5%，是歷有最低。為什麼會那麼多人不及格？

3．較低分的人數為什麼這麼多？是什麼原因造成這批學生30分（20分）都考不到？

四、教學建議

1．正確引導學生對待高中物理的學習態度，要讓學生對學習物理有興趣，自己願意學。

2．降低教學要求，現有的物理題目難度較大，老師要選擇一些基本題讓學生訓練，掌握物理學中的基本要求，不要追求難、

深、繁的題目，教學中真正讓學生打好基礎，提高能力。

3．要讓學生有一定的時間自主學習，培養學生自主學習的習慣和能力。

4．研究學生的實際情況，教學要做到針對性強，不能根據自己的教學經驗主觀判斷選擇教學要求，備課組、教研組要組織集體備課，研究有效的教學要求和方法。

對期末成績的總結2

經過4個多月緊張的學習生活，這個星期，迎來了我們學校的一次期末考試，我以為自己考得很好，可是考卷發下來我才發現歷史、語文、生物、英語和數學都沒考好。

數學本來可以拿滿分，就是粗心大意所以丟了2分;英語的知識點很多都很簡單，但是我平時沒有花時間複習，歷史全部是在書上，老師也上課講過，聽不懂也沒有及時問老師，語文有一題本來可以做對的，但我粗心大意把兩個答案調換了。期末考試目標：語文：96;數學：110;英語：100;政治：98;地理：98;生物：95。接下來我要更加發奮學習，遇到不懂的問題要及時問老師;經常積累鞏固學到的知識點，經常記和背教科書的重點。

這次考試我考得非常不好，我在下一次期末考試的時候，一定要好好複習，爭取考出好成績。加油!

對期末成績的總結3

一、試卷分析

從題型來看，本次試卷共分兩個大題，一是我來選擇，二是我來感悟，其中選擇題12小題共36分，感悟題64分，包括價值判斷和材料分析，題型比較，既考查了學生基礎知識的識記水平，又考查了學生分析問題，理解材料的能力；從各部分知識所佔分數比例來看，選擇題包括時事6分，自尊自信、自立自強6分，堅強意志3分，挫折6分，青春期6分，男女生交往6分。感悟題包括挫折8分，青春期26分，男女生交往14分，自信6分，堅強意志8分。從全捲來看，挫折14分，堅強意志11分，青春期32分，男女生交往20分，後三課內容佔了全卷總分的63%。由此可見，期末考試的重點主要集中在期會考試後的三課內容，這也給我們以後的複習指明瞭方向。

總之，應該説全卷考查的內容還是突出重點，沒有偏題怪題，比較適合七年級的學生特點

二、學生答題情況分析

選擇題，學生失分主要集中在7和11，主要是審題不嚴、理解力差造成的，有些很明顯的錯誤觀點學生分析不出，如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅強意志的人能獲得各種良好條件，不受不利因素的干擾”，學生都認為是正確的觀點，其實這些題都是《伴你學》中的原題，在授課過程中都給學生分析過，學生當時也很明白，但考試中又出錯，一方面是老師強調的不夠紮實，另一方面就是學生審題不嚴、理解力差造成的。

感悟題中學生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉説‘天生我材必有用……’，這體現了一種什麼樣的心理品質？培養這種品質有什麼意義？”學生一方面沒有認真審題，另一方面很多學生受第二小題的影響，所以答成了“堅強意志”。另外學生在價值判斷題上失分較多，如13題判斷錯誤，14題有學生答題不完整，只答了心理矛盾的危害，或者有學生審錯題答成了心理衝動。感悟題另外的失分就是基礎知識識記不牢固導致的了。

總之，學生在答題方面突出的問題就是審題不仔細和理解力差，再者就是記憶的不紮實。

三、平均分情況分析

七年級級部10個班，最高班級的平均成績為85分多，最低班級的為68分多，大部分班級集中在76分左右；班級內部學生最高分為100分，而最低分有40分左右的，由此可見，不論是班級之間合適同班學生之間的差距都是比較大的。但總體感學學生考得還是比較不錯的。

四、今後的措施

1、加強集體備課，均衡教師間的授課內容和授課水平，縮小班級之間的差距。

2、改進教法，調動學生學習思品課的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習、合作學習。發揮學習小組的監督、督促作用，加強對知識的記憶。

3、精選材料，加強理論聯繫實際，提高學生分析、理解知識的能力。

4、精講多練，精選題型，歸納總結，提高學生的知識應用能力和答題技巧。

對期末成績的總結4

一、要搞清楚考試範圍及考試的重難點

有些童鞋很認真，準備了許多的複習資料。夜以繼日、通宵達旦的去準備期末考試，但是每次的考試結果卻很悲催呦。你不能説這樣的同學不認真吧，那為什麼考不出理想的成績呢？實際上是時間的分配不合理，考試之前沒有搞清楚考試的範圍及考試的重難點。對非重點考查部分浪費時間較多，而對重點考查部分相對用的時間又較少。那麼請記住一句話知己知彼百戰不殆，只有先清楚了考試範圍，才能更合理的去分配時間。

二、一定要注重基礎知識的複習

其實每一份試卷基礎知識部分的考查都會佔到70%左右。而且根據以往的經驗，高分值的牛同學主要是基礎知識不丟分。那我們應該怎麼樣做，才能掌握好基礎知識呢？1.迴歸課本是必須的，高中物理的學習與考查都是以課本為為依據的。我們迴歸課本不是走馬觀花的看一遍，對不同的內容要有區別的對待，如對學史部分我們可以作為了解內容去閲讀，而對於概念性的內容我們則應該在閲讀的過程中積極的思考；面對熟悉的內容我們可以快速的閲讀過去，而對於不熟悉的內容我們要認真的閲讀。2.多做一些基礎性的習題，練習在複習中是舉足輕重的一環，通過練習可達到鞏固知識、提高能力的目的。做題要注意規範性和完整性。如你在用牛頓第二定律解題的過程中，研究對象的選取，受力分析的順序，直角座標系的建立，公式的選取，必要的文字説明。每一步都藴含着物理知識，把每一步都做好了，必然會加深對規律的理解並在能力上有一個提升。

三、要把知識體系化、專題化

好多同學經過一個學期的學習，雖然知道學了很多很多的東西，但是在實際應用上老是感到有勁使不上。對於知識在應用的時候能夠迅速的提取，在考場上這就是實力的體現。我們學了很多的東西，做了很多的練習如果不加以總結，腦子裏就像一個雜亂無章的倉庫，裝得東西越多就越難找到。要提高在考場上調取知識的能力就要做到知識的分類管理、找出知識之間的聯繫、對題型的歸納總結。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、彈簧、傳送帶等實物模型；還要注重情景分析模型，與這些實物模型的結合，如單體、多體、臨界、極值等。

四、提高分析問題的能力、養成良好的思維習慣

物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高中對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是高中的物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題或多過程問題。因此分析問題的過程中，我們一定要抓住關鍵狀態，界定和分析物理過程，選擇物理規律。（①逐字逐句，仔細審題。②想象情景，建立模型。③ 分析過程，畫示意圖，找到特徵。④尋找規律，列出方程。⑤推導結果，討論意義。）

五、注重實驗複習

將課本上的學生實驗及演示實驗認真的看一遍，物理是以實驗為基礎的學科，離開實驗考查的試卷是不完整的。實驗能幫助我們理解物理概念和規律，促進我們更好的學習。在複習實驗時要注重實驗原理、實驗過程、實驗方法、數據分析等方面的內容。如在驗證牛頓第二定律的實驗中要注意分析為什麼要平衡摩擦？不平衡的話對實驗有什麼影響？.小車的質量為什麼要比鈎碼的質量大？要是相差不多的話對實驗有什麼影響？

最後預祝各位童鞋期末考試取得理想的成績！

對期末成績的總結5

光陰似箭，日月如梭。眨眼間、一學期過去了，我已經完成了國中第一學期的學業。在這個學期裏，我受益匪淺。收穫了知識的果實，結交了很多的同學夥伴，進一步懂得了尊師重道，團結友愛。有做錯的事也受到了教訓，下次不會再犯的。

在這個學期裏，兩次的月考考出了我的水平，雖然説分數都不算很高，但也算是中上了，可由於我有點驕傲，致使在期末考試中失誤，分數不高。

在迎接學期末的期末考試的時候，由於我有點懶散了，導致期末考分數的倒退，在班裏、在年級里名次的倒退。並且我期望的分數最高的數學也只考了85分的中等分數。看着各科目的分數，我心裏後悔不已，然而我也知道後悔是沒用的，只有找出原因，並一個個克服，爭取在下次開始取得更高成績，這樣才是最正確方法。而對於這次考試，我總結了一以下幾點退步的原因：

1、考試前幾天有點懶散，上課有點不認真，老師複習的內容有一些沒注意聽。所以知識不夠鞏固。

2、考試前沒有認真複習，只複習了後面學的知識，剛開學學的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。

3、考試時有一些題的內容沒看清楚，做完後雖然有複查，但可能複查得不夠全面，導致有題目沒有複查。

4、英語單詞認識的不夠多，有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識不明白。

總的來説，就是考試前上課沒那麼認真、沒仔細複習，考試的時候沒認真注意複查。然而針對這次考試、針對這些問題，我有了以下的幾點學習計劃的：

1、上課認真聽講，下課時複習上節課所學的知識的。特別是迎接考試前的一段時間。記住老師所複習的知識。

2、以後少玩電腦，多抽一點時間學習的。

3、制定一個學習計劃，努力學習的。

4、有什麼不懂的問題及時虛心請教老師或同學們的，把不明白的問題弄明白。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現。

有了以上的種種計劃，我相信只要我努力做到這些計劃的話，下次的考試成績一定會有所提高。

對期末成績的總結6

這一次的期末成績應該還算不錯。滿分860分，自己估分800或以上，最終得了797分，在班裏位居第一。不過，雖然總分很不錯，但需要反省的東西也有不少。

這一次期末考試我對語數英三科比較滿意――語文107分，作文滿分；數學116分，非選題71分，選擇題滿分；英語118分，選擇題和非選擇題各扣了一分，作文滿分。語文還要對閲讀多做一些訓練，這一次期末考試覺得有點“理屈詞窮”。其它兩門科目也在期末總結中提到了，在這裏就不多説了。

物理是我這次考試最不滿意的一門科目。我居然只考了84分！！這對於一個一向追求高分的人來説可以説是一種沉重的打擊。自本學期物理開課以來，我總覺得在物理方面有些問題，但我總不能及時發現問題，也就更不用説及時改正和彌補問題了。考完試後簡單地看了一下自己的物理非選題卷子，覺得有些重要的概念還是沒有完全掌握――這是致使我物理低分的重要原因。希望在今後的物理學習中，自己能真正地逐漸完善。

政治100分，我對這個100分較為麻木。不能説是不看重，只是覺得100分也是比較應該的。

地理是我一向喜歡且擅長的學科，但這一次還是大意失荊州了。我的非選題做得很好――只扣了一分。但是最終只得了93分，選擇題扣了6分，不知道錯了什麼，這樣也不能很好地發現問題。很有可能是在考試時那幾個躊躇、拿不準的問題上犯了錯誤。

歷史，92分――這成績得益於老師批卷卡得不是非常嚴格。非選題部分挺難的，52分的非選題我得了48分；選擇題也是扣了4分。這一次只是把複習的重點着重放在了老師發的複習題上，對課本的知識疏於紮實複習。這應該是我失分較多的主要原因。

生物一直是我比較頭疼的科目。這一次考了87分，第一次低於90分。對於這一次的失利，我也有一個小小的總結：零碎知識掌握還不完善，缺乏舉一反三的能力，在難題面前不能多方面多角度的思考。生物和地理都要在八年級的下學期結業，希望能夠及時鞏固，不要在學考中失誤。

在這次的期末考試中，級部第十的成績是798分，而我也與前十擦肩而過，只獲得了第十二名的成績。這一次考試對我來説有一個很強的促進作用――這是我從美國回來後第一次取得班級第一，第一次距離級部第十如此之近，僅有一分之遙。我的語數英物四科成績在級部排名比較靠前，獲得了第六名的好成績。從這方面可以看出，我在史、地、生方面還要加強，當然也不能忘掉物理。願我總結過後可以真正地汲取這次考試的不足，在後來的學習生活中逐漸彌補，爭取更好的成績！

對期末成績的總結7

大三是承上啟下的一年，承上是因為我們漸漸退去了大一大二時的稚嫩與激情，啟下是因為我們要學好專業課，瞭解就業的相關信息，為找工作打好紮實的基礎。

轉眼間大三上學期的學習工作已經結束了。作為班委我們的工作是相互配合，管理好班級的各項日常事務，協助同學們在思想，學習和上取得進步，並努力創建良好的班級學風。回顧上班半年的工作並結合期末成績發現上學期班級工作有一定的成果但也存在眾多不足之處。學生的首要任務就是學習，進入大三開始了專業課的學習，課程開始緊張，各科的難度也都在增加，但是不管怎樣成績不能落下，專業課更是要學好。為了檢驗學習成果期末考試是必須的，針對上學期各科期末考試成績的總結分析如下：

電工與電子技術：最高分95，最低分59，平均分83.1，一人掛科。電工成績總體不錯。其中掛科的一位同學和低分段（60-70）的兩位同學可能是由於平時學習的效率不高和考前複習做得不夠而導致這樣的結果。

互換性與測量技術：最高分93，最低分37，平均分75.4，一人掛科。可看出高分段人數不多，70-80分數段人數居多，這説明同學們的對這科的知識掌握一般。追其原因，此科成績不理想是由於同學們平時對這門學科不重視，由於不重視所以上課效率低，最終導致成績不理想。另外，教師的授課方式和工作態度也對此次成績有一定的影響。機械設計：最高分89，最低分34，平均分73.8，一人掛科。機械設計屬於專業課，確實也是比較有難度的一門學科了，期末考試成績也不太理想，平均分低，高分段(90-100)人數為零，而低分段（60-70）卻有11人，總體成績偏低，這樣的成績確實不如人意，經過分析複習不充分和平時學習效率低，不重視學習是導致成績較低的主要原因。

科技英語:最高分94，最低分67，平均分84.9。科技英語考試是開卷考試，所以相對簡單，考試成績也就相對較高。但是仍然有成績處在低分段的同學，所以這科也不能放鬆。

控制工程：最高分96，最低分50，平均分82.6，兩人掛科。高分段人數較多，這點比較好，但是還是有兩位同學掛科兩位同學成績處在低分段，經分析這幾位同學的問題主要出在平時作業和出勤，平時成績低再加上覆習不充分致使成績不理想。

液壓傳動：最高分95，最低分48，平均分77.5，兩人掛科。對於專業來説這科是很重要的，從成績來看把這門知識學精通的同學很少，大多數同學學得都還很膚淺。就考試來説，大多數同學是複習得不充分的，考試成績不是太理想。好多同學只是為了考試而學習，像這樣的思想狀態是不行的，一定要改變觀念。

CAD:最高分93，最低分66，平均分82.5。CAD是專業選修課，但是它是屬於比較重要的一門課了，對以後工作也非常有用。CAD考試採用的並不是傳統考試方式，老師讓每位同學用CAD製圖軟件作一張圖作為考試，這種方式幾乎不會出現掛科的現象，但是還是有同學成績較低，所以這幾位同學的CAD使用水平還需要提高。毛概：最高分89，最低分67，平均分79.5。這科一般不會出現掛科現象，但是想考高分也不容易，所以班裏總體成績不會有太大的差距，都比較均有。作為21世紀的大學生政史類的知識是必備的，就是應該多關注國家政治和實事，所以毛概是必須要學好的。通過考試可以看出同學們的這方面的意識還需要提高。

總的來説上學期學習方面有做得好的也有不足的地方。上學期期末考試本班掛科人數只有3人，各科平均分在年級相比也是不錯的，平時上課出勤，作業完成情況都受到任課老師的認同。但是仍然有很多不足的地方。大三的學生已經經歷了兩年大學生活的，現在的同學們沒有了剛上大學時的積極學習的狀態，開始變得懶散，對很多課程都無所謂。期末考試成績成績不理想很重要的原因就是對學習的不重，對非專業的課程不重視，對專業課程也不重視，象機械設計，液壓傳動都是很重要的專業課，但是同學們也不夠重視，完全沒有好好學習的心態。視抄襲作業，上課睡覺，上課遲到，甚至逃課的現象越來越多。大三的同學們似乎沒有己的將來沒有準備沒有規劃，過一天算一天，完全是頹廢的狀態。這了曾經的激情和鬥志，很多同學只顧着玩，對學習的事關心甚少，對自些不足的地方都是我們需要及時改變的，絕對不能掉以輕心。

對此，我們制定了本個學期的學習工作計劃：我們班委首先要起好帶頭作用，班幹部自己必須把自己的學習搞好，才能要求別人。為了充分提高同學們學習的積極性，我們討論決定從下個學期開始，在班上以寢室為單位成立學習小組並由寢室長負責，這樣可以更方便同學們的相互監督，由負責人彙報本組同學的學習情況，通報缺課情況。然後在一起討論學習中出現的問題，並由學習委員彙總沒有解決的問題在課堂之上請老師集中講解。

以上就是對上期期末成績的總結和這學期的一些學習計劃。我們早發現，早根治，早改變。總而言之，我們要在每一次的總結、反省中找到不足，不斷改正，找到好的方面，繼續發揚，這樣我們才能不斷進步，不斷優秀自己！

對期末成績的總結8

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自高一（2）班的程cc。今天我演講的題目是《注重總結反思，提高學習成績》。

在這繽紛多彩的六月末尾，我們感受到了大學聯考放榜的緊張與激動，即將送走這一個學年的匆匆與不捨。畢業學長取得的優異成績振奮了我們的精神，激發了我們的鬥志，他們成為我們學習的榜樣。對於還未參加大學聯考的我們來説，過去的考試成績即便是優異的也不能代表最後的成功，暫時的不理想並不能阻礙我們奮進的腳步。我們應把每一次考試都看作是對自己的訓練和檢測，通過考試去發現自己的不足和存在的問題，及時總結，認真反思，努力提高學習成績。

“學而不思則罔”，時光荏苒，處在期末這個時間點，思考總結是我們應該做的。只有回顧一學期的進步與不足，總結經驗與教訓，我們的複習備考才能事半功倍。高中學習更加註重基礎，知識覆蓋面廣，體系多線索強，對學習能力有更高的要求，我們不能寄希望於“臨時抱佛腳”，而要更加勤奮刻苦，積極調整學習方法，加強自主學習，勤思多練，提高學習效率。考試時，我們要調整好自己的心態，以平常心對待，冷靜思考，沉着應對。學習的方法有很多，也因人而異，別人的好方法不一定完全適合自己，我們要科學借鑑，不斷探索新的適合自己的更加高效的學習方法。

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。總結反思，落實行動，必能有所收穫。希望大家在期終教學檢測中都能取得理想的成績。

我的演講到此結束，謝謝大家！

對期末成績的總結9

在酷熱的夏天中結束了期末考試，雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名，我有些興奮，可是當我得知國中同學在66中、14中的成績時，我的成績又算得了什麼呢?靜下心來，還是好好地想一想，好好地總結一下吧。

語文：雖然我拿到了高分，但是得力於這張考試試卷的簡單，課外的一些知識沒有很多，這正是我薄弱的環節。據老師説，這張試卷和大學聯考的試卷相差很遠，所以在今後的學習當中，多讀一些課外的書籍，瞭解一些課外的知識，這是我將來的努力方向。

數學：這次我的成績極大出乎我的意料。平時，我在數學方面下的工夫很大，問老師題、做題，而成績告訴我“付出不一定有回報”。可能是我的壓力太大了，總是怕別人會超過我，其實問題的根源是我的'知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實和靈活運用，導致對自己的不自信，壓力也由此產生，是我被我的不自信打敗了。要達到知識的紮實和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬於後者。我的行動也證明了我比較勤奮，而且今後我也不放棄我的勤奮，因為聰明註定不可能戰勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累!考試只是對知識是否豐富和紮實的檢測，靜下心來，平靜地面對考試，這才是正確的選擇!

英語：英語考試拿了年級第一名，沒什麼值得驕傲地。人要把目光放地長遠些，出了63中86分地英語試卷或許就拿不出手了。

物理：我平時不怎麼寫物理作業，也不經常問老師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發揮了重要作用。

化學：化學這次考80分比較令我滿意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報總是成正比地。

文綜：高二分班我報地是文科，不用説，文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力地就是把數學成績提上去，這樣才能在文科班鶴立雞羣呀。

高二面臨着分班，這就意味着高一(2)班將會被拆散，就不會再有高一(2)班了，而我也將面對新地老師和同學，要開始新地集體生活。所以，我要珍惜我在高一(2)班一年地集體生活!

時光匆匆流過，轉瞬即逝，高一(2)班將會成為我永遠地回憶!

對期末成績的總結10

七年級的學習不是很難，關鍵看你是否細心。在七年級，要讓優秀成為一種習慣。在這一學期剛開始時，我的學習盡頭很足。我在作業上很認真，按老師要求的步驟一點點地，踏實的去做。所以我一直保持領先優勢。在第一次月考中，各科都是第一;在期末也位於班級第一，年級前一百名。經過一學期，難免有些浮躁。我在臨近期末考試時，學習與娛樂的安排不太合理，沒有達到我滿意的成績。所以七年級時，就是要踏實，聽話，看誰能笑到最後。

語文：

主要是注重基礎知識，再進行延伸。古詩詞文的默寫要細心，最好把易錯字重點看幾遍，寫幾遍。還有我在作文中時常有的問題，就是很難做到開門見山，有時敍事沒有側重。在作文中，思路要寬，主題要積極。詳略得當，結尾扣題是重要的。

數學：

在數學方面，不但要及時鞏固基礎知識，還要學會變通，做題思路還需拓展。比如這次期末考試，最後一題就是行程問題的拓展。還有就是實在不會的題，可以不去管它，仔細檢查前面的題，保證會的不錯。還要適當多做練習題。

英語：

在英語方面，主要看重聽力和作文。在這次考試，我聽力和作文就扣了五分。因為聽力只讀一遍或兩遍，而且快又會有雜音，所以要學會捕捉重點詞，有必要時做一些簡單的記號，記錄。作文要背一些好句，儘量不重複多遍單詞，比如：good可以用excellent代替，還可以背一些從句，長難句。

其它：

其它學科，平時也要認真聽講，做好筆記。複習時，在書上畫一些重點內容。，提高學習效率。

篇二：七年級期末成績總結

又一次期末考試告一段落，幾門課的試卷也已經發下來了，我先就語文考試做一個總結。 在課內文言文閲讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。

我在以後的文言文閲讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結論。 課內現代文閲讀考了第一單元的內容，我沒有複習到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結症所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。 所以以後我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，並學習閲讀答題格式。將講學稿理解透徹，並保證預習質量高。這樣才能鞏固學習。

課外現代文閲讀中，我扣了四分，都是應為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加註意對文章的理解。

説到作文，他為我整整扣了八分，我也發現自己寫作文總是抓不到主要的內容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過於空洞無彩。所以我要在平時多積累多閲讀，將文章內容更加充實，調理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。 縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。

期末考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結，其意義在於查漏補缺和總結進取。在考試結束以後分數和名次都可以遺忘，但認真細緻的總結卻是不可忽略的。

對期末成績的總結11

我們經過一個星期的緊張考試後,終於完事了.這些天可是把人折磨的不輕啊.以前我們考試總是會考很久,那時我們會有充足的時間去準備,即便是平時學的不是很認真,但只要考試前突擊一下也能輕鬆通過.但這學期的考試安排的很緊,幾乎是每天考一科.複習的時間就少了,對於那些平時沒好好學的同學來説真是一次嚴峻的考驗啊.

緊張的期末終於過去了~休息兩天都是毫無規律的作息啊,每天在家是上網就是看電視,反而又覺得很無聊啊~

現在已經是國中了,學習上就是有壓力啊.但是説實話,我還是那麼的貪玩,看着別人都下苦學習,自己就是下不下苦.哎,同學們都是早早的起來背課文呀什麼的,我呢是睡的不知道什麼時候才起來,.真是慚愧啊。

我突然又想到了什麼,不管考試結果是好還是壞,下次一定要努力了,不能夠再只看着別人努力,自己睡大覺~看來我還是不懂事啊,都國中了，還是貪玩,真是

説點實在的,現在要是好好學習,長大了有了知識在社會上好可以有一席之地可以容身啊,要不只能夠是廢人了,,我相信現在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學友們也要注意了! 我現在面臨的問題是數學不好啊,其他的都還説的過去,都是由於沒有好好學習,數學差的要命,我的英語還是可以的。

所以要想解決的辦法：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會説聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

對期末成績的總結12

上週五下午，我們的期末成績出來了。媽媽帶着我一起去參加了家長會，很多同學都來了，我們又高興地聚在一起。家長們在班裏開會，我們則高興地在操場上玩。

我的成績總的來説在班上還是不錯的，但是我覺得還是不太理想。我的英語100分，數學99分，語文92分。

這次我們班的語文成績整體考得就比較差，只有11個90分以上的，而且全都是女生。老師總結説原因在於兩個方面，第一是這次卷子本來就有點難，有粗心和不愛動腦筋毛病的同學肯定是考不好的了，第二是作文改的比較嚴格，全班只有三個同學作文得了滿分，我平時作文得分都挺高的，這次也扣了3分，還有一些同學作文寫跑題了，扣了不少分。我平時測驗都在95分以上，這次有4分是錯在了閲讀理解上。有一題是要解釋兩個詞語是什麼意思，而我只寫了一個，而忘記了另一個，犯了粗心的毛病，還有3分是問一自然段裏作者小時候的三件趣事，我沒有認真讀題，也沒有看清題意，所以錯了兩個空。還有1分是錯在了口語交際上，本來內容寫的很不錯，但是，我卻把“尤其”的“尤”字寫成了“由於”的“由”了，另外3分是扣在了作文上。媽媽看完卷子説，閲讀理解的那3分文章裏都有答案，不應該丟分的，讓我認真反思，一定要多動腦筋，多思考。

這次的數學成績總的説還挺好，錯了一個填空題，主要是粗心，順時針寫成了逆時針了，平時做題就有粗心的毛病，老師和媽媽總在這方面批評我，這次考試我還認真地檢查了一遍，結果還是因為粗心丟了1分，唉，今後一定在這方面加強。英語考的是最理想的，但是也不能驕傲，要繼續努力。

我們下學期的書也提前發了，寒假裏，我不僅要鞏固上學期的知識，更要預習下一學期的內容，多多加強練習閲讀理解，多讀些課外書，克服掉粗心和不愛動腦筋的壞毛病，爭取在下學期有更好的表現。

對期末成績的總結13

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是九年級的黃淑梅，能作為九年級的學生代表在這裏發言我感到很榮幸。今天，我們鹿溪學校的全體師生聚集在一起，召開20xx～20xx學年度第二學期期末考試總結表彰大會。希望通過這次大會，我們都能夠更好更快地提高成績。

同學們，緊張的期末考試已經落下帷幕了，但我們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。

同學們，回顧上學期的學習，我們每一名學生都有不同程度的進步。我們欣喜地察覺到可喜的變化：早讀時每個班級的琅琅書聲傳遍了校園內外；課堂上，大家聚精會神，積極思考，汲取老師傳授的知識；課外，許多同學圍着老師解開學習上的疑難問題。學校為我們同學提供了良好的學習環境，完善的後勤保障，高素質的師資隊伍，優質的教學資源。每一位老師，無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的教育我們，難道我們不應以更高昂的激情和更飽滿的精神投入到學習中嗎？難道我們不應樹立‘‘為中華之崛起而讀書’’的遠大理想而不斷努力奮鬥嗎？難道我們不應腳踏實地，全力以赴，把自己培養成德智體美勞全面發展的陽光少年嗎？

為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：第一、學習要刻苦。

我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。古往今來所有的成功人士，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前後左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，必須靠後天更加努力地學習。如果你成績不理想，不是你的智力問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，吃苦精神不如他們強。第二、學習要講究方法。

學習要有好的方法。“精學多練，學練結合”是學習的基本原則，尤其是數理化的科目，單靠教師在課堂上的傳授是遠遠不夠的，還要靠同學們在課外加強做練習，學練結合，積累解題的經驗，才能提高我們的解決問題的能力和學習成績。像語文、英語，應加強記誦和理解。要先預習後聽課；先複習後做作業；先獨立思考後請教別人。這説法，同學們並不陌生，可不少同學就是不願意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收穫了。第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人説“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人説“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什麼事，都要樹立遠大的目標。只要我們時刻用目標激勵自己，鞭策自己，相信我們將來都能成為時代的棟樑。同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次表彰大會，能極大激發同學們爭先創優意識，掀起新一輪的學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在新的學期中再次攀高峯；希望更多的同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力。希望所有的同學百尺竿頭，更進一步以自己辛勤的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的頑強拼搏贏得更多的喝彩！

最後，祝老師們身體健康，工作順利！祝全體同學學習進步！

謝謝大家！

對期末成績的總結14

一、試卷題型分析

本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的範圍，試題類型靈活多樣，能夠全面地考查學生在具體情境中靈活運知識的能力。

二、試卷卷面分析

本次考試比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況。成績不太理想，同時從卷面上也反映了一些問題：

（一）基礎概念的理解不透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。比如什麼是質數、合數、奇數、偶數、因數、倍數等以及表面積和體積公式運用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。第一大題：填一填。第1題考查的是學生對圖形變化的掌握情況，這道題比較靈活，加上平時訓練比較少，因此丟分的比較多；再如第3題是在20的因數中找奇數和偶數，學生由於審題不認真，理解為20以內，因此失分比較多；第9題考查的是長方體的體積等於底面積乘高，本生知識並不難，但是由於要進行單位的變換，很多同學都失分了。1

（二）計算作為一個基礎知識和基本技能，還需加強練習。

試卷集會考查長方體和正方體體積和表面積的計算，不少學生對體積和表面積的概念有點混淆，出錯較多。因此，在今後計算教學中對計算知識還需要強化訓練，讓學生在理解算理的基礎上，加入口頭敍述計算的環節，引導學生掌握正確的計算方法，養成良好的計算習慣。

（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高。例如第五大題：解決問題。這些題比較典型，也很有代表性。但學生對長方體和正方體稜長、表面積、體積的意義不清晰，沒有認真分析題意，特別是3小題粉刷牆壁的四周，很多同學都沒有認真看題，理解為頂棚也刷。

三、有待改進和加強方面

這次考試暴露了教學中存在的不少問題。今後，在以下方面我應該加強：

1、重視學生的“雙基”訓練。基礎知識的理解和掌握應貫穿於整個教學過程，讓學生理解得深，記得牢，用得活。其中的概念、公式、教學，不僅要教這些基礎知識的本身，而且一定要讓學生理解概念的形成過程，公式的推導過程，結論的得出過程，重視知識本質的理解，而不能僅停留在表面的認識上。培養一定的思維習慣。基本知識和概念做到舉一反三，注意創設豐富的教學情景，在具體的情境中創造學生獨立、靈活應用知識解決問題的機會，激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，從而提高學生綜合運用知識的能力。

2、加強學生學法的指導。為了培養學生獨立思考、合作探討的習慣，要多采用小組討論法、針對性練習法等，形式多樣，激發興趣。

3、培養學生檢查作業的好習慣。要培養學生對已做完的作業仔細檢查，絕不能應付了事，或者完成了就萬事大吉。

對期末成績的總結15

一、試卷分析

本學期八年語文期末試卷分為三個部分：一、基礎(20分);二、閲讀(40分);三、作文(40分)，滿分為100分。試卷難度適中，考查目標明確，既重視語文基礎知識的檢測，也重視語文材料的理解、運用能力的考查和對文學作品的初步鑑賞。從評卷情況來看，總體成績比較理想，及格率比較高，優良率有所提高，但是還有部分學生的思維與審題不夠嚴密，影響了優良率的提高，反映出來的主要問題有：

1、基礎部分，學生的語文基本功不紮實，對知識積累不夠重視。例如：一、1.默寫，或根據課文填空。本題是純粹記憶性題目，得分率雖然較高，但把“沉鱗競躍”中的“競”寫成“竟”的大有人在，這道題滿分率只有78%。一、3.給下面的拼音寫上漢字。第3題的答案，很多人把“愧怍”寫成“愧作”。另外學生書寫情況也比較潦草。

2、閲讀理解部分，學生的語言概括能力和分析能力不強。例如：二、12.用簡潔的語言概括新聞的主要內容。(不超過25個字。)很多同學回答時只是原封不動地寫上導語的第一句話，而沒有結合整篇材料進行概括。二、17、請寫出兩個反映物候現象的成語。有些同學根本答不上來，可見其學了理論不會聯繫實際。二、21、從倒數第三段的畫線句子中，你能看到“兒子”有什麼樣的性格特點?請列出兩點，並分別做簡要分析。大部分同學都能回答齣兒子的性格特點，但要他作簡要的分析，就無從答起了。

3、寫作部分，絕大部分學生能準確審題，圍繞“最好的禮物”寫出文從字順的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陳舊，整體習作中，材料缺乏新意與時代感，反映出了學生的生活空間小，思維習慣單一。還有在寫作中，錯別字、病句、標點符號的不規範運用、書寫馬虎的現象不乏其人，因此高質量的作文較少，大多數作文得分在70—78%之間，嚴重影響了作文的質量和得分。

二、整改措施

1、潛心鑽研《課標》與《大綱》，從整體上把握教學目標，重視從《課標》理論探究到操作策略的轉變。

2、抓實抓好雙基,加強語言文字的訓練;加強學生理解與運用語言能力的培養,提高學生對基本知識和技能的掌握程度,彰顯語文的工具性,從而提高語文教學的質量。

3、加強學習習慣的培養。如正確書寫，保持卷面整潔的習慣;不動筆墨不讀書的習慣;走進文本閲讀的習慣等。

4、夯實文言基礎，以課本文言文為契機，激發學生學習文言文的興趣。培養學生的認讀能力，理解能力，正確理解文言句子意思的能力。

5、實現習作教學生活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文內容上下大力氣，從而做到習作內容與形式的有機統一。鼓勵學生自能作文，自能修改，切實提高學生的語言運用能力。

三、意見建議

本套試卷命題難易適中，題量適宜，能緊扣本階段所學內容。如果試題題型能與廣東省會考語文題型相接軌會更好，這樣對教師教學和學生學習都更有啟發性。