教師學期考核工作總結7篇[推薦]

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的教師學期考核工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師學期考核工作總結 篇1

分C評價內容C1上下班、校內會議、升旗儀式不無故遲到、早退；課堂中不出現人為教學事故。C2不歧視後進生，不體罰或變相體罰學生。C3積極參加學校各部門組織的活動。55關愛後進生，尊重、鼓勵他們。55嚴格遵守學校規章制度。值自評個人相關説明51帶學生去“放飛理想”活動平均分C4【語、數、英、物、化教師】優秀率1212超年級平均分4分以上1212超年級優秀率10%以上及格率C5其他學科教師的考核與年級組平均分一致。C6備課1212超年級及格率6%以上33符合本學科課程標準，詳案；有課後教學反思；積極參與集體備課，每學期有2次擔任主備作業全批全改、學生有訂正，教師有訂正後批改，個別學生面批，分層批改超規定節數C7作業批改33C8聽課22C9考務相關22及時到崗，監考時從不做與監考無關事項C10上交相關材料22相關材料在第一時間內交齊C11是否達到學校規定的工作量55按規定滿工作量C12上課紀律33準時上課，學生認真聽講，積極動腦。從沒有教學事故發生。

C13支持班級工作33絕對支持C14學生思想工作33經常協助班主任進行思想教育C15積極參加培訓，不得缺席，按時完成培訓學分C16每學期至少閲讀一本教育專著並撰寫一篇不少於1000字的心得體會，後經考核小組審定通過的C17是否及時積極參加區、片、校級教研活55只要有培訓都積極參加55《班主任兵法》學習心得55只要接到通知都積極參加，不遲到、早退，及時上交規定材料C18考卷命制泛指學校開設的所有學科54針對學生實際出卷，有評分標準，考核小組沒審核過C19區、片、校級公開課53校級展示棵C20撰寫論文50C21主持或參與校級及以上科研課題。50C22教學託底55經常對學習困難學生進行輔導，並有顯著進步C23教育託底22成功轉化賀之璋等6名學生，有記錄C24六、七、八年級承擔拓展課拓展課5C25九年級教師考核每週的.習題集55備課組每週都有相應的習題集，並配有對應的答題情況分析和配套糾錯題集C26學生家長問卷調查。C27附加分，酌情記分

C28每學期至少有一次在學校做專題講座50沒被指派到C29承擔師徒結對任務，定期相互聽課並交50沒有指定的徒弟C30班主任考核參照月考核

教師學期考核工作總結 篇2

一、師德和育人方面

熱愛、忠誠黨的教育事業，熱愛每一位學生，遵守教師職業道德規範。為人師表，具有嚴謹的治學態度和良好的團結協作精神，教書育人成績較為突出。師德年度考核為優秀。

二、教學工作方面

堅持工作在國小教學教研第一線，工作量飽滿。積極參與學校的'校本課程科技創新和研究性學習課程開設，承擔一年級的科技創新校本課程開課任務，學校科技百拼興趣小組及腰鼓興趣國小的輔導任務。

三、教育科研方面

20xx年4月，成為泉州市首批名師工作室李惠珍名師工作室成員，同時，擔任青陽教育辦數學教研組成員，擔任學校教導主任。參與泉州市十一五第二批課題《國小校本教研製度建構與實施的研究》的子課題《改進加強傳統教研 探索校本教研運行機制的研究》的研究，該課題於20xx年5月優秀結題。及參與校本小課題《如何藉助學具操作 優化課堂教學實踐與研究》的實驗研究，於20xx年6月21日順利通過青陽街道辦結題驗收。20xx年3月，撰寫的數學論文《關注生成 讓課堂充滿靈光》在智慧、互動、成長第三屆全國青年教師風采展示活動論文評選中榮獲優秀教學實踐獎，並發表於《福建教育》編輯部論文彙編；20xx年4月，在全國第五屆相約名師、聚焦課堂國小數學教學觀摩研討會主題徵文活動中，撰寫的《談談數學教學中化被動為主動》榮獲二等獎；20xx年6月，撰寫的論文《創新複習形式 提高複習實效元、角、分與小數單元複習教學例談》發表於《福建教學研究》20xx年第6期。

四、發揮輻射作用方面

20xx年春季，在學校提供示範課《認識角》，教學效果受到同行的認可。20xx年6月，在青陽教育辦改進加強傳統教研 探索校本教研運行機制的研究結題彙報交流會上，做《分享》專題發言。20xx年4月，指導楊江妹老師在青陽教育辦舉行的數學科同課異構研討活動中，提供一年級下冊《加與減（二）圖書館》教學現場。20xx年6月14日，孫娟娟老師（泉州市李惠珍名師工作室成員）在泉州洛江區馬甲中心國小泉州市數學研討活動中，提供三年級下冊《元、角、分與小數單元複習》一課。

五、其他方面

深入研讀《有效備課、上課、聽課、評課》、《思維教學培養聰明的學習者》等，並結合日常教育教學工作撰寫超過萬字的教學反思、隨筆、心得等，積極地進行青陽教育信息網的在線投稿。

建立個人教育博客，並定期更新，日記總數近300篇，每月發表多篇教學心得、隨筆或反思等原創文章。20xx年6月1日，在青陽教育辦20102011學年評優優先活動中：被評為先進教育工作者稱號

教師學期考核工作總結 篇3

驀然回首，過去的一年，我校教職員工在市教育局及中心國小的正確領導和關懷下，始終堅持以德育工作為核心，以全面提高教育教學質量為根本，不斷強化學校常規管理，鋭意進取，開拓創新，各項工作均取得了顯著的成績，順利通過“桐城市標準化學校”建設的檢查和驗收。

一、切實抓好德育工作，提升教師的素養，形成良好的校風、學風。

（一）以人為本，努力打造一支精良務實的教師隊伍。

“民族振興在教育，教育振興在教師。”教師不僅要傳道、授業、解惑，更要“學高為師，身正為範”，“循循善誘，誨人不倦”，以人格魅力和師德風範成為學生的良師益友。為此，我校在年初就成立了德育工作領導小組，制定德育工作計劃。開展“愛崗敬崗、樂於奉獻、工作自勵、道德自律”的職業道德教育活動，不斷增強教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。同時，間周組織教職工集中進行政治或業務學習；積極推薦教師參加市、鎮級教育主管部門組織的教育理論、教育科研和教育業務等方面的培訓。現在，在全校教職工中，拜金者少了，愛崗敬業者多了；怨天尤人者少了，默默奉獻者多了。如：王厚明老主任在退休前，積極承擔了六年級語文的教學任務兼班主任，工作勤勤懇懇，一絲不苟；汪庭社老校長雖身體不好，但他任然堅持承擔兩個年級的數學教學任務併兼任班主任，其他教師也是一心撲在教學上，任勞任怨，深入研究教學和進行業務進修。

（二）學生思想政治教育常抓不懈。

學生思想教育是育人的核心。我校在加強對教職工思想政治學習的同時，不忘對學生進行全方位、多角度的思想教育。

l、利用晨會、班會、隊會、黑板報等，集中對學生進行全面的思想教育，促進其正確世界觀和人生觀的形成。

2、結合“清明節”、“六、一”兒童節、“端午節”、“中秋節”、“國慶節”等傳統節日開展一系列活動，豐富學生的精神生活，進行愛國主義教育、革命傳統教育、理想教育。

3、每學期期末進行一次評優評先，樹立起學生學習的榜樣，形成了人人爭優秀、班班爭先進的喜人局面，湧現出一批優秀個人和先進班集體。

4、加強與家庭、社會等各方面的聯繫，形成教育合力。定期組織教師進行全面家訪，與學生及家長面對面交流、溝通。

通過德育工作的開展，我校師生的思想覺悟均有所提高。雖然身份不同，但彼此之間互敬互愛、互幫互學，可謂親密無問，使我校良好社會形象得到確立。

二、抓常規管理，建立健全各項制度，提高辦學水平。

1、建章立制，做到有規可循、有章可依。

管理要科學、規範，制度是保障。學期初我校即通過校務會議討論，對以往學校的各項制度予以修改和完善，進一步明確了各崗位的職責，建立起一套適應學校發展的、行之有效的規章制度，為學校各項工作的順利開展提供了保證。在崗教師各司其職、各負其責、各盡其能，為學校的發展添磚加瓦；教導處月檢、通報，有力地督促教學工作紮實進行；財經管理堅持開源節流原則，實行民主理財，做到學校經費開支日清月結，帳務公開透明，將有限的資金用在刀刃上。這些新制度的施行，給學校整體工作帶來了生機和活力。

2、弘揚人文精神，營造寬鬆、協作進取的人文環境。

“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔。”環境至關重要。學校工作光靠規章約束、經濟獎懲等手段是很難達到最佳效果的，構建每個人都能主動和諧發展的人文環境，不斷激發學生的學習積極性，不斷煥發職工的生命力才是學校獲得長久發展的關鍵所在。因此，我校在工作中就特別注重“人文關懷’’：校內事務，無論大小都與教師有商有量，尊重他們的意見——民主參與的氣氛濃了；教學上，深入到教師中去，查、看、聽、談，與其交流教學思想、策略、方法——教學研究的信心足了；生活上，用心傾聽教師的心聲，與其交友、談心，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務——教學工作的熱情高了。從而形成了現在這種團結合作、積極向上、崇尚一流、開放融洽的校園氛圍。

三、堅持以教學為中心，全面提高教學質量。

教學工作是學校工作的中心環節，質量是學校的生命線、生存線和發展線，學校一切教學活動都要圍繞全面提高教學質量來進行。為此，結合新課程改革，我校充分發揮教導處的積極作用，切實抓好教學管理。

（一）國小課改的主陣地是課堂教學。

我校把教改的'突破口就放在課堂教學上，嚴格規範課堂教學，減輕學生的課業負擔，向課堂40分鐘要質量，不搞重複訓練、課後補習班等，損害學生身心健康的手段，來單純地提高學生的學習成績。實現向以提高學生創新精神和實踐能力為教學目標的合作、探究式學習的轉變。同時，通過組織教師進行業務學習，不斷提高教師的業務素質，加強教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學的“隨意放任”。

（二）學校開全科目，開足課時，促進學生德、智、體、美全面發展。

（三）加強教學工作檢查。

教導處採取“月檢”與“抽查”相結合的方法，對各授課教師的教學計劃、備課、作業批改及輔導、教學效果等環節進行檢查與評估，肯定成績，指出缺點，提出改進意見，促進其教學水平的提高。

四、安全工作，警鐘長鳴。

“學校的安全工作是保障校園安寧，保護師生安全尤其是學生安全的主要工作，是維護教育教學秩序正常進行的必要前提，學校安全責任重於泰山。”我校在充分認識到安全工作重要性的同時，作了具體、細緻的工作。

1、成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，制定強有力的安全工作措施，並同班主任及學生家長簽訂了“安全責任書"，向學生髮放“安全告知書”，明確各自的安全責任和義務。

2、加大安全知識宣傳力度，從思想源頭上杜絕安全事故。要求各班每週須舉行一次以安全為主題的班會，利用晨會、班級黑板報、樓梯道口等一切可利用的宣傳媒介，進行安全知識宣傳，使在校師生人人講安全，人人懂安全，從而消除一切可能出現的不安全因素。

3、結合本地本校實際及季節特點，制定“一月一主題”安全教育制度，經常進行安全教育和宣傳活動，並切實做好防範措施，培養學生安全意識。

4、定期、不定期檢查校舍，對存在安全隱患的地方，及時進行整修、更換，防範於未然。

5、做好安全月報工作。

正因為如此，我校今年是一個“平安年”，未發生一起重大安全事故。然而，安全工作任重道遠，是一項需要長久關注的“課題"。我們只有堅持“安全第一，預防為主"的原則，時刻保持高度警惕，努力營造安全的氛圍，促進學生在我們的呵護下安全、健康成長。

總之，過去一年裏，我校工作諸多方面雖取得了些許成績，但我們不能沾沾自喜，因為我們的工作還存在着一些問題和不足：

1、教師編制偏少，教師教學任務繁重，一定程度上影響了教學質量的提高。

2、由於沒有正式的英語教師，英語教學質量與兄弟學校還存在一定差距。

20xx年工作思路

20xx年，我校將以桐城市創建“縣域義務教育階段學校均衡發展”為契機，着重做好以下幾方面工作：

1、進一步規範學校管理，細化制度，落到實處。

2、在規範辦學行為的前提下，進一步提高教學質量。

3、“以人為本”，進一步加強安全教育。

4、堅持德育創新，努力提升德育實效。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”成績只代表過去，新的一年，應該有新的氣象。面對漫長的教學路，我們只有戒驕戒躁、揚長避短、不懈努力，實現新的跨越。

教師學期考核工作總結 篇4

一年時間的工作便是已經結束了，在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作，在教學的崗位上認真的做好自己的事情，當然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優秀起來 。

一、教學任務的完成情況

對於每一學期的教學任務的完成我都是有非常努力的做好自己的工作，並且讓自己在其中收穫到更多的成長與改變，當然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收穫，並且有所成績 。在每次的教學工作開始之前我都是會對自己的教學有個詳細的計劃，就是希望自己能夠在教學中對自己的教學進度有更好的認知，這樣才能夠在教學中顯得更加的自信，不會慌亂 。不管是教學的記錄，還是學生的作業與試卷，我都是有認真的`書寫完成，將每一份資料都收集整理好，並且在平時的時光中我也都是會對自己進行反思，就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處，這樣便是能夠對自己的工作有所促進作用 。

二、教育知識與能力的提升

在身為教師的這段時間裏，我仍舊是保持着自己該有的心態，認真的做好自己的工作，同時保持着自己學習的狀態，讓自己可以在工作中收穫到成長，更是將更好的自己帶到工作中 。在工作的時間我更是都完全的掌握起來，對學生進行分析，將自己的工作做更好的計劃，所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好 。在閒暇的時間我也都是有儘可能地去學習和掌握更多的知識，將生活與課本上的知識內容都更好的結合起來，就是希望能夠在工作中讓自己的能力得到提升 。

三、工作上的不足

儘管我在工作上已經是非常的努力，但是因為每一個人的不定性，還是會在工作上犯下較大的錯誤，對於我個人來説，在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績 。另外就是現在高中階段，相當緊張的狀態更是讓每一個人都繃着弦，所以在狀態的調節上我還是有所欠缺，甚至會給到同學們非常大的壓力，這是相當不好的方面 。當然為了讓學生能夠對知識有相當深刻的印象，我還是應該學習一些更容易接受知識的方式，千篇一律的教學確實沒有辦法真正的吸引到學生，更是沒有辦法讓他們真正的掌握住成長 。

新的學期，我更是會讓自己摒棄不好的方面，在教學工作上加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優秀起來，這樣才能夠真正的在工作上收穫到更加優秀的成績與巨大的成長 。

教師學期考核工作總結 篇5

在這個學期裏，我作為一名教師，經歷了許多挑戰和機會。在這篇個人工作總結中，我將回顧我在這個學期中的工作表現，總結我的成功和失敗，並提出未來的改進計劃。

首先，我要説的是我的成功。我在這個學期中成功地完成了我的教學任務，取得了良好的教學效果。我在課堂上採用了多種教學方法，如講解、討論、案例分析、小組活動等，讓學生們更好地理解和掌握了教學內容。同時，我也積極參與學校的各項活動，如校運動會、英語角、辯論賽等，為學校的教育事業做出了貢獻。

然而，我也遇到了一些挑戰和失敗。首先，我發現我的課堂管理還有待提高。有時候，我沒有能夠有效地控制課堂秩序，導致一些學生的注意力分散，影響了課堂效果。其次，我在教學內容的準備上還有欠缺。有時候，我沒有能夠充分準備教學內容，導致授課效果不佳。

為了改進我的工作表現，我制定了以下計劃。首先，我將加強課堂管理能力的培養。我將學習更多的課堂管理技巧，如如何控制學生的注意力、如何處理學生的.衝突等，以提高我的課堂管理能力。其次，我將加強教學內容的準備。我將抽出更多的時間來準備教學內容，包括查找更多的教學資料、制定更合理的教學計劃等，以提高我的教學質量。

總的來説，這個學期對我來説是一個充滿挑戰和機會的學期。我在工作中取得了一些成功，也遇到了一些挑戰和失敗。通過總結我的工作表現，我制定了改進計劃，以期在未來的工作中更好地發揮我的職業能力和水平。

教師學期考核工作總結 篇6

C評價內容C1上下班、校內會議、升旗儀式不無故遲到、早退；課堂中不出現人為教學事故。C2不歧視後進生，不體罰或變相體罰學生。C3積極參加學校各部門組織的活動。平均分C4【語、數、英、物、化教師】優秀率1210所任教班級的優秀率超過年級優秀率在10%以上所任教班級的及格率超過年級及格率6%以上量足；案詳；符合設計基本流程；集體備課態度端正，能積極分擔備課組工作。作業全批全改、學生有訂正，教師有訂正後批改；且能面批。超過聽課節數，能提建議、意見。55沒有歧視，沒有體罰55無故缺席無分值自評個人相關説明55領導叫我做啥我都做傻的'，我忘記了具體項目。所任教班級的平均分超年級平均分4分以上1210及格率C5其他學科教師的考核與年級組平均分一致。C6備課121033C7作業批改33C8聽課22C9考務相關22認真監考，認真閲卷。C10上交相關材料22各相關材料在第一時間內交齊。C11是否達到學校規定的工作量55超。C12上課紀律33教學作息準時，上課紀律好，無喧鬧聲，學生學習常規好。沒有教學事故的發生。

C13支持班級工作33絕對支持的。一般問題都自己解決的。在課堂中能滲透德育、“兩綱”教育，主動協助任教班C14學生思想工作33級的班主任做好學生的思想工作，在課堂教學中注重培養學生良好的學習習慣和良好的道德行為習慣。對問題學生能積極主動地找他們談心，有明顯的教育效果。C15積極參加培訓，不得缺席，按時完成培訓學分C16每學期至少閲讀一本教育專著並撰寫一篇不少於1000字的心得體會，後經考核小組審定通過的C17是否及時積極參加區、片、校級教研活C18考卷命制泛指學校開設的所有學科55參加校、區級培訓，及時遞交相應材料，無遲到、早退現象。5?見博客。55積極50C19區、片、校級公開課50C20撰寫論文5?寫了，但是沒有發表。見博客。C21主持或參與校級及以上科研課題。5?校級課題。C22教學託底54自覺自願做的C23教育託底22C24六、七、八年級承擔拓展課拓展課C25九年級教師考核每週的習題集5050C26學生家長問卷調查。

C27附加分，酌情記分7C28每學期至少有一次在學校做專題講座5C29承擔師徒結對任務，定期相互聽課並交5C30班主任考核參照月考核

教師學期考核工作總結 篇7

為適應激勵約束新機制，提升學校管理水平和工作業績，進一步推動學校全面快速發展，根據教育局要求，決定全面實施學校考核管理。

一、年度考核組織機構

1、學校年度考核領導小組負責學校年度考核的組織領導和考核制度的制訂、考核結果的審定。學校年度考核委員會組成如下：

組 長：

副組長：

2、學校年度考核委員會下設年度考核辦公室。

辦公室主任：

辦公室成員：

3、學校年度考核專家小組（羣眾投票選舉產生）

二、年度考核的目標和主要任務

（一）目標

以年度考核基本原理為指導，結合學校發展實際，通過全面實施年度考核，優化考核目標體系，完善考核組織，創新考核方法，健全考核的.激勵機制，在學校形成以績效管理為核心、以績效評價為主體、以年度目標管理考核為手段的價值導向。

（二）主要任務

結合學校實際，年度考核的主要任務：一是實施學校對全校教師年度考核，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，正確引導學校的發展方向。二是提升績效水平。三是激勵員工不斷改進工作，實現教師與學校的和諧發展。