班主任教育工作總結精選15篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編收集整理的班主任教育工作總結，歡迎大家分享。

班主任教育工作總結1

一、指導思想

本學期德育工作圍繞德育處工作計劃，緊扣《中學生日常行為規範》和《班級常規管理》，嚴管和引導相結合，注重引導的方法，培養學生自我管理意識，培養學生主動學習和自覺學習的習慣，達到讓學生的活動向無人監管方向正常發展，努力建設出一個優質的班集體。

二、總體目標：班級在各項評比中達到優秀。 具體目標：

1、學生思想品德合格率達到100%。

2、學生安全事故發生率為0。

3、各項活動參加率為100%。

4、學習成績優秀率為90%以上，及格率為100%。

三、具體工作及措施

1、全面總結上學期班級工作得失，大力發揚成績，弘揚先進，繼承上學期的優良傳統，冷靜分析存在的問題，制定相應措施，力求全面解決問題。

2、強化學習。進一步組織學習《中學生日常行為規範》、《班級常規管理分項説明》和下學期制定的各項規定，讓制度深入學生心中，讓制度指導學生行為習慣。

3、強化學生幹部的職能。將班幹部周例會制度化；進一步明確班幹部職責，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強幹部工作能力和

方法的指導，讓每位幹部充分發揮工作潛能，最大限度地為班級服務，為同學服務，為老師分憂；培養幹部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。

4、加強班級文化建設。建設牆壁文化，讓每一堵牆都會説話；建設環境文化，做到窗明几淨，桌椅物品擺放整齊；重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節約、互助、友愛、寬恕等精神和品質在教室生根、發芽、開花、結果。

5、端正行為規範。建立行為規範監督崗，採取盯班盯人的方式，對同學的行為規範進行監督，發現問題及時指出、及時糾正。

6、培養良好的學習習慣。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預習，課後要求學生認真複習，學習任務當天完成。

7、加強對學生的日常行為規範的考評。認真落實《中學生日常行為規範》，制定相應的週考評表，對每個學生每天的`表現及時記載，並張榜公佈，一週一小結，一週一評比，大力弘揚先進，對違犯要求的同學及時幫助，讓每個同學按照規範嚴格要求自己。開展“十星級”學生評定工作。一月評定一次，評定結果記入家校聯繫簿。加強評定後工作，學生針對評定結果認真反思，並加以改進。

8、給學生更多的關愛。遠離家庭的學生需要關愛，作為班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學生談心，瞭解他們的思想，給他們以關愛。特別是對那些問題學生，要關懷備至。對學習有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保持學習的信心。對學生要及時鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優點。

9、同學校保持高度一致，組織開展好各項活動，唯旗是奪。

10、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，堅決制止吃零食的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多彙報，上令下達，不折不扣；多到教室、餐廳等走走轉轉，發現問題及時解決；每次班委會會議、班會、個別談心都要做好記錄，及時總結；注意同學生交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強班集體的凝聚力，為大家的學習創設良好的環境。

12、認真開展主題教育活動。本學期重點做好“自覺學習”專項主題教育活動，淨化教育環境。

13、加強家校聯繫。電話聯繫不斷，家訪活動經常。讓家長了解學校，瞭解班級，瞭解學生，取得家長的配合和支持。

14、加強後進生的轉化工作。思想上多瞭解，生活上多關心，學習上多幫助，不良習慣上多糾正。對他們言語上多鼓勵一點，眼光多投向一點。力求真心、細緻的工作使他們能有長足的進步。

15、加強科任老師間的聯繫，及時溝通情況，為科任老師的工作分憂解愁

班主任教育工作總結2

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。作為班主任，我一直十分重視教育安全工作。

1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每週一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性 。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的`食物，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識。

3、家校聯繫，保障安全。學生家長的聯繫電話，我始終時刻攜帶着，隨時可以與學生家長取得聯繫。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。 學生意識到安全第一，健康第一。

班主任教育工作總結3

擔任七年級(1)班班主任工作已經一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考着怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷着這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自我負責——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!為了這個目的，我一向在努力着探索管理方法。

班級基本情景：我班原共有學生62人，兩位同學中途轉入，現共有63人，其中男生26人，女生37人;住宿生52人。大部分學生聰明活潑，團結友愛，對班內之事認真負責;部分學生學習習慣不好，學習進取性不高，紀律較為鬆散。拔尖的學生不多，中等學生佔絕大多數;大多數學生班級榮譽感較強，個別班幹部工作大膽負責，在班裏威信高，多數學生能積極配合。一個半學期以來，班風、學風漸趨穩定。學生成績開始出現兩極分化的趨勢。

一、理論聯繫實際，借鑑他人經驗要搞好班主任工作，就得多學習借鑑其他班主任的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑑別人的做法;對於重特大事件，自我不能處理的，及時地向學校領導反映。

二、培養班幹部、樹立學生幹部形象在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，儘量讓學生自我去做。在上學期時，我基本上是什麼事情都自我來管，生怕學生出差錯，可是之後，我發現這樣不僅僅自我累，並且學生養成了依靠性，大事小事都要找教師。於是，我開始思考怎樣來提高學生的自主本事。在公平對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以正確的引導。如這個學期的黑板報、考試時教室佈置、對於遲到學生的罰掃安排等都是讓學生自我去做。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的.，在這個方面，我主要有以下一些做法：

1、週五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育，現階段的大部分學生感到學習是不歡樂的或對學習沒興趣，我以多種形式進行教育，以些來激發他們的學習興趣。對一些經常惹事生非的學生進行點名批評，課後再單獨做思想工作。每週都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重後果。

2、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要教師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，並且每一次犯錯後總是能給自我找很多的藉口，對待這樣的學生，教師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，並且找家長溝通一齊共同管理，寫保證書承諾今後應當怎樣來對待自我的學業。次數多了，教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自我的情緒，儘量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是儘量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發生後，我採取冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解情景，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到，自我的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的，充分地讓其在思想上理解教師的教育。另外，在班主任工作中，還要注意班幹部的助手作用，及時瞭解信息，做好工作;要有全局和系統的觀念，重視各任課教師和家長的密切配合等等。

以上我主要談了自我在班主任工作中的幾點做法和體會，自我做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，可是，在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，儘快提高自我。

班主任教育工作總結4

初為人師，又擔任班主任的工作，教育的對象還是一羣充滿個性的學生，我倍感肩上責任的重大，在入職以來的這幾個月裏，無論是思想方面，還是工作和學習方面我都奉行腳踏實地、虛心求教的宗旨，努力提高自身的教學水平，逐漸適應教師這個角色，做好教師的本職工作。現將本學期的工作進行如下總結：

1.加強德育。我的班級的學生大都來自農村，有相當一部分學生是留守學生，從小與父母分隔兩地，家庭教學嚴重缺失導致這些孩子缺乏德育，特別是男生在日常行為中會養成很多不良的行為習慣，這些不良習慣不僅會影響到其自身，還會在班級產生及其惡劣的影響，結合學生的性格、心理特點，我通過以下方法糾正學生的行為習慣：通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。帶領學生參加學校組織的合唱比賽、拔河比賽、手語操比賽等各項活動，組織各項班級內部活動，通過這些活動讓學生增強集體榮譽感。經常與行為習慣較差的個別同學進行溝通和交流，引導其遵守紀律，對於屢教不改的學生，及時與家長聯繫。在開展工作時我注重以積極的熱情來感染學生，用鼓勵和微笑來拉近與學生之間的心理距離，讓學生對我產生信任感。

2.關注和督促學生的學習情況。引導學生努力學好功課，採取一些有效措施，提高學生學習成績和學習效率，比如成立相應的學習小組，用互幫互助的方式鼓勵學生學習，增強他們的自信心。主動向任課教師瞭解本班學生課堂紀律，學習成績情況，發現課堂違紀和學生成績落後的情況及時想辦法處理。考試後與學生家長聯繫，告知家長學生的成績。

3.成立、優化班幹部團隊。班乾的工作能力和模範帶頭作用在很大程度上影響着一個班級能否成為奮發向上，團結友愛的集體。本學期，我班學生剛剛步入校園，彼此之間不熟悉，因此本學期的班幹是由我根據學期初學生的各項表現來決定人選的，但隨着班級工作的開展，部分班乾的能力逐漸顯示出不足，導致部分班務滯後，針對這些情況，我不定期與班幹進行溝通，加強班幹部的培訓工作，必要時增加或替換了部分班幹部人員。下學期我將採取投票選舉的方式來選擇班幹部。

4.預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時處理。本學期我們班學生出現過打架、酗酒、夜不歸宿、逃課等情況。出現違紀事件後，及時告知學生家長，協調處理好問題，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的.行為習慣和一定的危機處理能力。

5.加強和家長的聯繫。與學生家長聯繫和溝通有利於最快掌握學生的行為和心理特點，尤其是針對一些學生個人出現的問題可以通過與家長的溝通來進行區別化處理。例如我班的劉偉同學是孤兒，從小缺乏父母的關愛，我通過與其小姨的交流了解到他的很多性格特徵，在日常的工作中對該生加強鼓勵，關注他的心理狀況，經常讓他參與到班級日常事務中，增強他的自信心。

1班是我擔任班主任所帶的第一個班級，雖然在本學期班級出現了很多的問題，但我一直沒有放棄和妥協過，因為這是對我自己能力的一個考驗。通過實踐以及向其他班主任學習，我初步積累了一些工作經驗，雖然這些經驗還很稚嫩，但是這些點點滴滴終究會匯聚成川，成為我教學工作的源泉。“敬敷世範，勤學篤行”，這是我母校的校訓，也是我一直以來的行為準則，百鍊終成鋼，在接下來的工作中，或許還會出現更多不可預測的困難，但我會堅定自己的信念，努力成為一名合格的教師。

班主任教育工作總結5

本人自20xx年參加教學工作以來，對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現從三個方面對自己的工作進行總結：

一、重視自身建設，努力提高業務水平。

“學高為師，身正為範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的註解。可以説，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。自開學以來的半年中，我們順應學校教育改革的`春風，積極推進“四環兩型”的教學方法，在課堂上堅持學生先做，老師在講的原則，鍛鍊學生的能力，培養自己的業務能力，工作之餘，學電腦、鑽教研，爭取能在教學方面有一個更大的提高。

二、熱愛教育事業，努力德才兼備的人才。

一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地説，實際目標就是教好書，育好人，培養出新世紀合格的人才。兩年多來，我除了平時將時間都用在教育教學工作上之外，還積極研究學生的心理，因為我覺得一個學生光有良好的成績是不夠的，最重要的是學會做人。所以在讀報課時間和班會課時間，我組織同學們討論社會問題，鍛鍊他們的思維能力和口頭表達能力；討論同學關係，在交流中相互學習那些學生相處的技巧，説出自己心中的想法，進行有效地溝通；討論孩子和家長之間的關係，討論當青春期遇到更年期時候的種種尷尬，帶着學生站在家長的角度思考問題，增進了解。

三、思想進步

20xx年是不平凡的一年，在這一年中，國家和世界都發生了很多的事情，隨着自己年紀和教學經歷的增長，我已經不是從前那個憤青，開始學會用理智冷靜的思想去思考這些問題。在工作中還是時不時地會犯一些錯誤，但是能力很快地意識到，並且積極改正。在教育學生的過程中，發現自己不在激動，而能夠沉下心來與學生快樂地交流。發現自己的思想更加地醇厚，這是一種漸漸成熟的表現。

以上是我對即將過去的20xx年的一些總結，希望在新的一年中能夠再接再厲，事業和心理都更加成熟。

班主任教育工作總結6

一個學年即將結束了,在這一學年裏,我覺得自己在思想,工作,學習以及個人素質能力等各方面都進步,提高了許多.下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況.

班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任既是聯繫各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋樑，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但願班主任辛勤的汗水能澆豔學生成功的花朵，在這裏對我的工作做一些總結：

一、培養學生積極健康的心理。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個讚許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向於作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定，可以不斷築高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

二、改變形象，讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任在學生面前應該板着臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現在看來並非如此，在不影響正常工作和學習的.前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已説盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動於衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。後來學着以他人事例和自身體驗為參照，現身説法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學生日常行為規範，及時發現解決問題。

每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痺鬆懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要

班主任教育工作總結7

經過一學年的努力，我班已初步形成了良好的班風，現將本學期班主任工作總結如下：

一、家校聯繫

我們班的學生調皮，好動，缺乏學習自覺性。針對學生的`年齡及個性特點，我在教學過程中採取了生動活潑的形式，活躍課堂的氣氛，培養學生的學習興趣，讓他們能集中精神聽課。向家長作創造條件讓孩子多讀書讀好書的宣傳，督促孩子養成良好的學習習慣。

二、抓好班級管理

開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》及《值周班長負責制》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生工作的方法，並制定了獎懲措施。同時虛心請教這幾年帶低年級的老師，力求把每件事處理好。

三、養成良好習慣

在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就提醒學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。可是缺乏主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衞生呢？從這以後，我每天發現地上有紙自己把它撿起來。有些同學看見也就主動打掃，我及時予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生，並記上光榮榜。漸漸地，全班同學都初步養成良好習慣，誰往地上扔一片紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對後進生的教育工作

由於本班男生較多，佔全班的五分之三，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用休息時間找他們談心，聯合家長深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。

班主任教育工作總結8

本學期我擔任四（3）班的教育教學工作。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

一 、培養學生的行為習慣。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。但也有個別學生出現衣服扣分的現象，採用專人負責監督，並讓其自己找找解決的辦法。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了台,而且我發現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裏不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退,為什麼撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎麼調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧?

與學生站在同一起跑線上記得在我上國小的時候，第一節語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由於當時年紀太小有些話並不一定能真正理解，但是老師説的"人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻很難。"這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把他做為自己的座右銘，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學生，我同樣把當年我的老師講給我的話講給我的學生聽，只不過在最後我加了一句：這句話是我當年上學時我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的.學生不僅僅是知識上的傳道授業，我還要在我的言行上來影響我的學生，讓他們從小就明白做人的道理。

二、教學工作方面

我非常熱愛教師這一職業，喜歡當孩子王。每當我站在講台上，把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種説不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業。身感責任重大，剛剛從技校調入國小，職業教育與基礎教育在有很大的差別為了儘快提高自己的業務水平縮短差距，我經常閲讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節可，經常把教案拿回家去利用休息時間反覆研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發他的創新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發現了很多值得借鑑的課例。

老師也沒有什麼超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以常對我的學生説："在知識面前，我們人人都是平等的，我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出。"例如：同學們 給我糾正"士"字的筆順，我在讀課文時偶爾也有讀錯的時候，讓他們覺得只要認真人人都可以成為學習上的強者。把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。一個集體就像一艘船，載着學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任教育工作總結9

背景：在信息高速發展的今天，我們的學生也通過各種各樣的方式接收了許許多多信息。他們已不再是單純的白紙，任由教師在上面塗塗畫畫。他們已對某些事物有了自己認識，我們要去改變他們，按自己的期望去塑造他們還真不容易，這不僅僅要求我們要關心學生，更要求我們要用科學的方法，足夠的機智去引領他們成長，讓孩子們能夠成為情智共長的新一代。作為班主任，我們每天與學生接觸得最多，許許多多煩瑣的事情，都需要我們用心去分析去處理，否則會給班級建設和孩子們的成長帶來及壞的影響。下面是我作為班主任工作中的一件事情，但卻能給我們帶來諸多啟示。

一、教育經過

我班楊文揚同學，是一個非常聰明的學生，但自七年級開始，上課就不夠專心，有時課堂上睡覺 ，平時與同學交流也很少，顯得不合羣。自從那時起，我就覺得他存在一定的心理問題。但他課後有時能與科任教師交談，到上體育課時，總是衝得最快，即使曠課，也不曠體育課，表現出積極鍛鍊的一面，而且學習並不落後。紀律表現相對較好，因此，七年級時，對他沒有多大的關注。

直到八年級開始，他的紀律表現得相當鬆散，經常不參一些課外活動、晚自習，還有曠課現象，他的行為表現得越來越令人擔憂，與他談話，他的理由幾乎每次説的都一樣，説身體不好，晚上睡不着等等。

看課外的武打小説，上課精神不集中，經常在課堂上睡覺，學習成績下降，考試時卷面非常差，除了體育課以外，在教室不與同學交流，即使交流也是與一個他有相似經歷的交流，大多時候是趴在課桌上睡覺，一點活力也沒有。

我找他多次談話，他總是表示明天我一定準時參加各項活動，但到明天，濤聲依舊。我覺得他內心肯定存在什麼不可告人的祕密，不然他不會表現得如此沉迷。我想我應該想辦法幫助他，使他儘快從沉迷中走出來。這不僅僅因為我是班主任，也不僅因為他相信我。

我意識到他的這種沉迷，一定來自於周圍環境：是沉迷於網絡遊戲？這好像不可能，因為他不屬於這種類型的人。是與同學之間的關係不和諧？還是由於家庭自身的原因？因為他家裏非常貧困，當他家裏也沒有電話給我，沒法與他的家長取得聯繫。因此，我只有從與他關係密切的同學包括舍友、班上的同學開始瞭解情況，但同學們都説他在宿舍裏就是喜歡看看小説，沒有在外面做什麼。也許同學們對他也不瞭解，或不肯對我説出真心話。為此，我再次找他談話，但他還是沒有真心地告訴我。但經檢查他沒有什麼毛病，為什麼會這樣呢？只有設法與家長聯繫。

他好壞不肯説家裏的情況，只説家裏只有一個70多歲的奶奶，什麼問題都解決不了，怎麼辦？於是，我從原來的同事處打聽得到他也做教師的姑媽的電話，給她打了電話。他姑媽感到很意外，沒想到侄子變得這麼"壞"，很快趕到學校。我把情況跟他反映，彼此交談，共同引導孩子説老實話，到底為什麼會這樣，希望他能説出心裏話實話，但他並沒有，只表決心會改的。在與其姑媽交談中，我從中瞭解他家的情況：家庭生活相當困難， 他父親患重病多年，是家裏的藥罐子，常年一人在南京看病；母親一年只有大年三十和正月七年級在家，其他時間都在外做保姆，掙點錢，供他父親看病，供其上學，全家人把希望寄託在他的身上。

針對這一種情況，我認為只有和家長一起從思想上、人生觀等方面對他進行教育，他才有可能會轉變過來，發憤圖強，積極向上。在那以後，我和他的家長表示，家庭學校多要加強交流。

我為了喚醒他的心靈的復甦，每次我把和他的家長談話，都告訴他，。在某一個特定的時間段是有效的，然而，沒過多久，他又舊病"復發"。由此看來，我的工作還沒能深入到他的內心世界。為此，我又多次與他談心，從各個層面上啟發他，希望能走進他的心裏，讓他掏心，把心裏的祕密説出來。然而，他沒有。從此以後，我幾乎每天通過不同的方式與他溝通，希望獲得信息。直到有一天，他奶奶來學校讓我與他要500元錢，，我傻了，原來他把親戚給他父親看病的'500元救命錢拿來學校幹什麼？我就私底下找他談話，瞭解情況，説是要還給其他同學，我才從有關同學那裏瞭解到情況：原來他在暑假補習時，到宿舍偷了幾位同學的衣服和複習資料，那幾位同學威脅他，要定期還錢，這時候他心裏害怕，才肯説出來。為此，我馬上通知家長，立即趕來。然後與那幾位同學會面，一起把問題解決。當一位同學聽説他家裏非常貧困時，就不要他再還錢。這時候，他哭了。我捉住這一教育時刻，和家長充分的做好他的思想工作，使他真正能"變"。

從此以後，他真的變了，雖然還比較內向，但學習刻苦了，紀律好了。但我怕他又"變"。因此，我對他更加關注，只要有一點

點苗頭，立即與他交談，幫他分析自己的不足，鼓勵他，要相信自己，戰勝自己。目前，存在的問題是他的學習不能儘快趕上，會看小説，可能會再次復發。但我相信，通過不斷地關注，通過他的努力，會考時他一定會以理想的成績來回報的。

二、思考對策

1、加強思想教育

注重正面教育，注重誠信教育，分辯是非；重視和開展品德心理形成過程的認知輔導，運用德育環境化教育模式，以學校德育活動為環境載體，以社會規範和學校行為規範為主要目標，以自我教育為主要手段，開展各種活動，用活動結果去體驗規則的重要性。這樣體驗，使學生處於轉化過程的醒悟階段，提高判斷能力，逐步接受正確的道德行為規範。

2、加強心理輔導

通過心理輔導教師定期輔導和相關方法進行矯正，從情感上悦納自己，情緒上快樂體驗，笑聲中反思自我，成功進步中激勵自我，感悟自我價值。

3、做好家長工作

沉重的家庭壓力已成為學生嚴重的心理障礙的主要因素之一，急功近利，面子觀點，都對學生的心理產生重大的壓力。學校要與家長保持聯繫，成立家長學校，對家長給予適當的指導，使學生良好的心理素質在良好的家庭環境中得以培養。

4、加強情感教育

著名的教育家夏丐尊説過："教育沒有情感，沒有愛，如同

池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。"班主任要轉化一名學生，單靠豐富的知識去教育學生是不夠的，還得靠老師用愛心去感化他們，每個學生都渴望得到老師的愛，只有讓學生處處感受到你的關心與呵護，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，並及時地客觀地分析原因，正確引導，點撥，發現閃光點加以鼓勵，慢慢地托起他們走向成功的彼岸。

三、案例分析

這個案例看起來比較煩瑣，其實不然。很多這個年齡段的學生的心理健康問題並不都是那麼複雜，因為他們還年輕，他們是受教育者，他們的人生經歷、生活體驗決定了他們很容易犯錯誤、受傷害，但又是很容易改正、治癒的，因為他們一天天地成長。他們的可塑性很強，我們教育工作要多方面的去關注他們。

1、密切關注學生健康。現代社會的"健康"概念，已超越傳統的醫學概念，不僅包括軀體、生理健康，而且還包括精神、心理健康。當今社會競爭激烈，學生面臨會考大學聯考，壓力重，心理脆弱，壓抑得他們不能宣泄。再者， 由於缺乏良好的生活環境和教育環境，學生身上的各種不良現象、失控行為時有發生。如，某些學生由於家庭生活困難，與富裕的學生相處，感覺自己低人一等，產生自卑感。 於是，為尋得心理平衡，以個人利益為重的行為動機由此產生，加上由於各種主觀、客觀原因，使他們在道德觀念形成中逐漸造成道德認知上的偏差。這些與學生的素質有關，尤其是與心理健康、心理素質有關。

2、積極開展心理健康教育。這僅靠學校是不夠的社會環境和家庭影響尤其重要，創設良好的學習環境，加強與家長合作，幫助家長髮揮他的教育功能，對於改善和預防學生的心理障礙，幫助學生成長極其重要。

班主任教育工作總結10

一、總則

班主任在成教部的領導、在任課教師的協助下，根據《教師法》、《高等教育法》的要求，結合學生的特點，全面負責學生班級的日常思想教育和管理工作。班主任是學生班級工作的組織者和領導者，是學生思想政治、道德品質以及學習、生活上的指導者，是各任課教師、家長、社會等各項教育因素的協調者，對全班學生的德、智、體全面發展，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，獻身有中國特色社會主義事業的建設者和接班人，負有直接責任。

二、班主任的素質要求

1、堅持黨的.基本路線，有較高的政治覺悟和政治理論修養。善於把黨的路線、方針、政策和教育理論與實踐工作有機地結合起來，工作中不斷探索，勇於創新。

2、認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，有較強的事業心和責任感，關心、愛護學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體等方面全面發展。

3、熟悉並遵守國家的憲法、法律規定和教師職業道德，具有優良的道德品質和高尚的道德情操，作風正派，言行一致，為人師表。

1 4、熱愛班主任工作，有一年以上的班級管理工作經驗和一定的組織管理能力，知識面較寬廣。

三、班主任職責

1、全面掌握和認真研究每個學生的思想品德、學習情況、智力技能、興趣愛好、性格特點、日常表現以及家庭情況，對學生進行經常性、深入細緻的思想教育。

2、經常與任課老師聯繫，及時掌握和研究學生的思想動態和學習情況，教導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，形成良好學風。

3、關心學生的生活和身心健康，加強生活管理，組織及指導班級開展“各種評比活動和文體活動。培養學生具有良好的衞生習慣、生活習慣、勞動觀念和較強的生活自理能力和文明行為。

4、組織和領導班委會工作，培養學生幹部獨立工作的能力，形成良好的班風。

5、指導班級共青團組織開展活動，組織學生開展第二課堂活動。

6、通過各種途徑和方法，培養學生勤于思考和分辨是非的能力，引導學生參與社會實踐活動。

7、通過各種渠道，加強與學生家長和社會有關方面的聯繫，調動多種因素做好學生的思想政治工作。

8、根據學院學期學生工作要點制訂學期班主任工作計劃，期末寫好學期工作總結，做好學生的鑑定和綜合測評。

9、新生班主任協助成教部搞好迎接新生和入學教育工作。

10、組織學生參加學院的學生大會，按時參加學院或成教部組織的班主任工作會議。

11、定期召開班會（每兩週一次），力求內容充實，重點突出，講究實效。

12、全面掌握學生思想動態，及時制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。

13、學生中出現嚴重違紀行為和發生重大事故，應及時向成教部及學院彙報，並協助處理。

14、根據成教部對班主任的工作要求，定期向成教部彙報本班級管理工作情況，依時上報成教部所需數據及材料。

四、班主任的聘任

1、全院各系（部）教師都有擔任成人教育班主任的義務。班主任實行聘任制。

2、班主任由各系（部）根據屬於本系（部）專業成人教育教學班個數提出對應人選，報成教部審批任命。業務上受成教部指導。

3、要注意保持班主任隊伍的相對穩定，不宜過頻調換。班主任任期一般為一年，可以連任。

4、每教學班設班主任一人。

5、撤換班主任程序與聘任程序相同。

五、班主任的權限

1、按學院規定的權限批准學生病事假。

2、根據《學生綜合測評規定》的規定，組織本班級獎學金的評定，推薦特困生參加學校勤工助學活動。

3、根據學校《學生評優規定》規定，組織本班級“三好學生”、“優秀學生”、“優秀學生幹部”以及其他單項獎勵的評比工作。

4、對嚴重違反學校紀律的學生，配合有關部門進行調查，並依照有關規定提出處理意見。

六、班主任的考核

1、班主任考核每學期考核一次，由成教部寫出考核意見。

2、班主任的考核應以其職責為主要依據，着重考核工作態度、計劃完成情況和實際工作效果。詳見《班主任考核表》。

3、對班主任的考核意見和工作成績記入業務檔案，作為教師、幹部提級、聘任職務的重要依據之一，對工作成績顯著的，要給予表彰和獎勵，授予榮譽稱號；對嚴重失職、造成不良後果者，應撤消其班主任職務。

七、班主任待遇及發放辦法

1、班主任任職期間享受班主任津貼。津貼標準為：⑴脱產班： 100元/班·月；⑵函授班：60元/班·月，每學年按10個月計算。

2、具體發放辦法：脱產、函授每班每月固定發放分別為80元、40元，每月抽20元作為期末評定發放，一等120元；二等100元；三等80元。一、二、三等比例為1︰3︰1。

3、對責任心強、工作成績顯著的班主任、應給予獎勵。對責任心不強、開展工作差的班主任，除批評教育外，應扣發部分乃至全

4、部班主任津貼。

班主任教育工作總結11

今年我擔任的是一年級班主任，班中31位學生的生活習慣、行為習慣等都不夠好。這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個他們的班主任既要讓他們感受到來這裏學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鑽到孩子堆裏，全面地接觸學生，瞭解學生，研究學生。抓衞生、抓紀律……針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養學生的學習習慣抓起，。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內外作業 ，講究衞生，遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下：

一、培養學生的'良好習慣。

一年級學生由於年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、 親近學生，和學生成為好朋友。

我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

三、我的評價策略----激勵和表揚。

對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來説，老師的一句“你最棒”會使他們從心裏覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。“ 激勵勝於頌揚，表揚勝於批評 ”。

四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學的。 我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個台階。

班主任教育工作總結12

回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。

以下是我對本學期的班主任工作總結。

一、抓好班幹隊伍建設調整班幹人選及班幹團幹隊伍建設。

強調班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班幹部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。

二、完善班級制度針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衞生管理制度》。

將遲到、早退、曠課及升旗儀式等摺合分數，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯繫；使班級保持較高出勤率。

三、發揮主題班會課的作用每週堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”加強學生春季安全教育管理工作、、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。

四、組織班級活動，提升集體意識。

為了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單槓等。

組織班級內的跳繩比賽，春遊登山等活動。學生感受到了温暖的班級氣氛，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。

五、及時有效的做好安全教育工作。

預防可能出現的'重大安全事故，本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯繫家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任教育工作總結13

抓好學生的安全教育是學校安全工作的重點，抓好學生的安全教育重點是開展好班級的安全教育工作。班級的安全工作，涉及學校的穩定秩序，影響到班級的和諧發展，觸及到師生的切身利益，更牽掛到家長那顆久放不下的心。因此，班主任應該把學生的安全教育管理工作，在日常的班級管理中，放到首要的位置來抓。我認為安全教育與管理，應以預防為主，可從以下幾方面進行：

一、重宣傳，養習慣

班主任要對學校制定的安全制度和安全措施，經常宣傳，深入學生心理，形成較深的影響，達到警鐘長鳴。

二、細管理，抓落實

上級相關部門和學校對班級安全管理、學生人身和財產安全教育管理，有一定的指示和要求。作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥倖心理和投機取巧，而應該腳踏實地、防患未然。

（一）、落實雙查：晨會、下午第一節。

1、查班級人數，看是否有無故缺課的學生，有缺課的，要及時與家長聯繫，查清去向和原因。如有存在安全隱患的，要及時與家長溝通，並向學校彙報，同時採取必要的措施，防止安全事故的發生。

2、查看學生身體、神態、氣色，看全班學生是否有異常情況，如身體有病、心情差、心理差的，發現異常情況，要及時詢問，瞭解情況，採取具體的'措施，如讓學生去看病、心理疏導、交流談心等，將安全問題消滅在萌芽之中。

3、配合上級和學校的精神，安排學生搞好階段性疾病的晨、午檢測工作。

（二），做好雙巡：上午、下午班主任要去教室巡視，觀察班級情況，及時瞭解和處理班級安全隱患。

（三），抓好兩操安全：

1、班主任要到場，看學生做操，防意外事故的發生；

2、班主任要教育學生做操上下樓梯要慢，靠右走，不瘋狂打鬧。帶領學生按學校指定的路線進出操場、進出教室。排隊而行。

3、教育學生做操時動作要規範，不得亂做，打鬧。動作要和學校的廣播統一。

班主任、班長，要及時檢查有無安全隱患，積極落實。平時，組織學習有關安全、法制知識，利用各種活動，採用不同形式讓安全意識“隨風潛入心，潤人細無聲”。

三、查問題，突重點

安全工作無小事，安全責任重泰山。的確如此，事實上，學生大部分時間在學校，雖然大部分時間是在課堂中度過，但我們千萬不要忘了，還有那少部分時間（課餘，雙休日時間）。事實證明，我們學生很多糾紛，安全事故就是在這段時間中發生的。因此，班主任應在校期間多觀察學生，課餘時間多跑教室，多留意學生活動場所情況。平時利用一切可用機會給學生講交通安全知識，要遵守交通規則。

四、多聯絡，巧溝通

班主任，不僅要上傳下達，而且要左右逢源，要善於溝通，巧妙溝通。特別是要與班長及班幹部多交流，多瞭解班級學生情況。要落實班級情況、及時反饋，把安全工作落實到個人。學生與學生有矛盾，班主任要幫助他們及時溝通，消除隔閡，特別是本班學生與其它班的學生存在分歧時，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他班主任以及別班學生溝通，互通有無，採取有力措施，合力抓好安全工作。

我相信，安全工作常抓不懈，則有百益而無一害。安全意識時時、事事體現在我們的思想上行動中，做到萬無一失。才能使學生平安，老師心安、家長心安、學校心安

班主任教育工作總結14

開學已經一個月了，在班級管理的方面，我覺得今年做得不是很有序和得力，回想這一個月的班級路隊、班級衞生、班級路隊、班級文明如廁和班級的紀律這些方面，我最省心的是文明如廁這方面，其次是班級的路隊和衞生，問題最大的是班級的紀律，。班級學生的各方面習慣還沒有很好的養成，我是該好好總結總結了。

我的工作做得極其不細緻、沒有做到有條不紊，如果學生的表現還算可以的話，我想是因為嚴格要求和我的搭檔白雲，她在配合我的工作方面，可以説事事她都做到了“我想到的，她已經做到了”，給我了很大的幫助，也給班級做出了很多的奉獻，我更多的反思到自己班級管理中的問題。

一、反饋不及時，評價不到位。

只要求，沒有反饋，學生養不成習慣。在開學初，我對班級的各方面也進行了詳細的要求，但由於自己的安排不合理，反饋不及時，學生沒有反饋就不能堅持做到。比如説放學的路隊應該是每天一反饋，每天一總結，可是沒有堅持做到，所以，在路隊方面就還存在問題，例如：排面不很很整齊、有小聲説話的情況。而衞生的保持方面、桌凳的擺放方面，每晌的保持和檢查，有檢查沒有反饋和評價，所以每次都很費勁，勵志，效果還不好。我想今年開端教育的效果不理想主要跟我的反饋不及時有關。

二、思想教育不到位。

今年的學生較之去年，不是很聽話，對自我的要求不高，他們在這個班上是一盤散沙，沒有集體的'榮辱感，沒有我要為集體做貢獻，為集體着想的意識，我想這主要是我這個班主任對學生的思想教育不到位造成的，我沒有在班上開展系列的凝聚班級力量的活動或遊戲，還有就是對學生的思想疏通和教育沒有跟上，沒有統一思想，就不能統一學生的行為，在接下來的班級工作中，要把學生的思想教育搞起來，進行有序安排。重視學生思想的教育。

三、沒有培養一批得力的班幹部。

班幹部是老師的手腳和耳目，得力的班幹部是形成良好班風的領頭羊，所以應該先組織一支能幹的班幹部，今年我在這方面做得很不夠，還沒有組織一次班委會，沒有先統一他們的思想和行為，沒有先培養一批人，進而帶動大家一起去做。現在班上只有馮旭升、時子軒和李一航等個別班幹部憑着自己的積極性執行老師的決定，而大部分的班幹部還沒有行動起來，就更別説其他學生了，所以接下來我迫切要做的就是開班委會，成立得力的班級小幹部。

總之，開學初的工作我做得很混亂，沒有堅持、沒有重點、沒有運用恰當的方法，導致的沒有達到我的理想，接下來自己要做到的是有序工作，説道做到，紮實穩進的推進工作。

班主任教育工作總結15

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。安全工作要長抓不懈，上學期裏，在學校領導的重視下，在全班學生的努力下，11春數控一班安全工作的基本情況是好的。班級裏沒有任何的安全事故發生。本期裏在安全主要採取如下的措施：

1、加強宣傳教育，強化安全意識，經常利用班會或各種的課餘時間加強對學生的安全教育，強調安全的重要性，經常在班上組織學生觀看安全教育的宣傳片，還在全班開展了“關注安全，珍愛生命”的主題班會。從而強化了學生的安全意識。

2、班級經常開展各種活動對學生進行安全教育，以增強學生的安全意識。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、遊戲、擁擠；嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖鋭器械進校園。嚴禁學生在寢室內私拉亂接電線，嚴禁學生在寢室內使用各種大功率的電器等。

3、教育學生同學之間團結互助，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，發生矛盾多做自我批評。主動的找學生交流了解學生中存在的問題和矛盾，並及時的化解矛盾。

4、教育學生要自覺遵守交通法規，注意來回路上的安全；告誡學生不得私自搭乘摩托車，三輪車等。

5、教育學生不進營業性舞廳、營業性遊戲廳、酒吧、網吧和音樂茶座等不適合中學生活動的.場所。

6、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許的同學私自離校，讓家長隨時瞭解其子女的去向。

7、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。

9、夏季天氣炎熱，只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、河裏戲水、游泳。發現有此行為的同學，從重處理。

10、認真的組織學生學習有關安全方面的文件條例等。如<未成年人保護條例><未成年人違法處罰條例>四川省教育廳下發的有關中職生的<三禁，兩不條例>。讓學生從法律的覺度來理解安全的重要性。