教師的個人工作總結5篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的教師的個人工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師的個人工作總結 篇1

不經意間，20xx年的教學工作已經結束了。回顧今年的情況，作為xxx幼兒園xx班的保育老師，在這一年來，我們在幼兒園的工作的可謂是拼盡了全力！尤其是在保育工作上！為了能的保證幼兒們在今年的健康和安全，我們自開園後就一直嚴格的堅持執行《xxx幼兒園保育工作新規範要求》，在保育工作中認真做好安全工作，保證了幼兒們的健康與活力！

現在，在年末回顧過去一年來的情況，我自己都很難想象，在工作中我已經有了這麼大的進步，現對這一年來的工作情況做如下總結：

一、保育管理

在今年，我們幼兒園着重的加強了傳染病的預防工作，每天從幼兒入園到老師出校，都做了嚴格的準備和處理。

每天的開園和閉園之前，我們都會對幼兒園做好嚴格的檢查工作。除了對幼兒園上下進行嚴格的消毒和清理工作，還會趁週末有太陽的時候對幼兒的牀鋪和被褥進行曝曬。此外，尤其是幼兒們每天接觸的玩具、桌椅以及室外器材上，我們都會認真的清洗、消毒，確保幼兒使用的安全。

而在每天的迎接幼兒入園時，我們就要開始對幼兒進行體温測量，確保到幼兒沒有出現發燒或其他症狀，同時對於其他問題，我們保育老師都及時的與幼兒接送家長進行聯繫，並在幼兒園的工作中加強照顧。

此外，在今年裏，我們開始加強了幼兒們的身體鍛鍊，增加了室內的活動，讓幼兒在更好的鍛鍊，並提高自身的免疫力。

二、教育方面

再教育中，我和xxx老師一同努力，認真的計劃了我們班級幼兒們的教育規劃。除了對基礎教育要點的學習以外，我們還着重加強的了對衞生習慣的教學，讓幼兒們能在日常保持良好的個人衞生習慣，並在幼兒園期間習慣保持好這樣的習慣。

除了幼兒方面，在這一年裏，我們還更加積極的聯絡了家庭方面。不僅及時的給家族們科普了關於關於衞生習慣和常見疾病的知識，也和家長互相協助，做好幼兒們的安全保育任務。保證幼兒的健康。

回顧這一年，近乎每天都是這樣辛苦的日常，但看着校園裏健健康康的幼兒們，我又覺得身上的這些辛苦都立馬煙消雲散。作為一名幼兒教師，我會在今後的工作中更進一步的要求自己，讓自己能在工作中做的更加出色！

教師的個人工作總結 篇2

　　一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，構建了一種和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課2節，在校內聽課32節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和權利，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教師的個人工作總結 篇3

窗外傳來悠揚的《茉莉花》樂曲，那淡雅而幽遠的“香氣”讓人的思緒輕輕地飄向遠方……回想即將過去的XX年，從心底發出的感慨就是一個字——累，兩個字——辛苦，三個字——太忙了，四個字——值不值得？廢話不多説，言歸正傳。

XX年，國際風雲變化莫測，亞非不少國家動盪不安，人民處於戰爭的水深火熱之中。我們國家航空事業的蓬勃發展，再次向世界證明中國的強大。我為自己生活在這安寧、日益富足的國度而感到自豪。我衷心擁護黨的領導，認真領會貫徹《新課程標準》的精神，通過多種途徑加強政治思想學習，樹立良好的師德形象，努力做到教書育人、言傳身教、為人師表。

今年是我校創“省合格學校”、“區級基礎教育課程改革樣板校”以及全面提升教育教學質量的一年。為此，作為學校主要負責教研教改、師訓和語言文字工作的我理清思路，有條不紊地開展工作：

每個學期期初，我召開教研組組長會議，明確組長職責和本期的工作重點，要求各教研組組長各司其職，認真組織開展好教研活動，做到定點、定時、定人，並安排行政人員下到組內督查，改變以往“走過場”的形式，讓每位教師都參與到活動中來。為了掌握第一手資料，每個月我抽時間下到兩個年級組進行隨堂聽課，瞭解師生在課堂上的表現。針對一些教師的困惑，及時給予恰當的意見和建議，幫助其業務的提升。在“構建高效課堂”活動中，我們有八位教師在學校上展示課。課後，我擔任主評，從教學理念到教學細節方面給授課者進行詳盡的點評，不少教師從中收穫頗多，感慨這樣的活動開展得十分有必要，也很有實效。活動中，我校推出的幾位教師參加了市區賽課均表現不俗。其中周燕老師參加全市語文教師素養大賽獲二等獎。在“xx”課題立項中，我主持的《快樂飛揚——激發國小生習作興趣的策略研究》在省教育規劃辦立項，並批准為省級一般資助課題，實現我校課題在省級自主立項零的突破。為了讓科研服務教學，紮紮實實開展科研活動，我精心策劃了課題開題論證會，從聘請專家、串連詞撰寫到場地安排，我一一進行部署。開題會井然有序地進行了三個半小時，與會人員在活動中明確了課題研究方向和思路，為日後的工作打下了牢固。

教師培訓工作與教研教改相輔相承。受社會大環境的影響，我們樸實的老師們疲於大班額的重負，埋怨高付出、低迴報的現狀，不願主動積極地參加各級各類師資培訓。面對這一狀況，我鼓勵青年教師樹立遠大理想，不斷提升個人業務能力；開導中年教師淡泊明志，不忘身肩的責任；理解體弱多病的老教師量力而行地完成本職工作，爭取有始有終，為自己的教育事業畫上圓滿的句號。本學年，我安排了三十多位教師到省市區參加教學觀摩活動，並要求到省裏參加學習的教師回校後向廣大教師傳達外面的先進理念，先後有樑鳴之、付露青等五位教師做了學習彙報。信息技術的迅猛發展，為廣大教師提供了一個更加廣闊的平台。可我們不少教師由於多種原因卻對此充耳不聞，依然把自己關閉在班級的小空間裏，成了新時代的“井底之蛙”。我積極勸導老師們參加國家遠程培訓，並在教師會上給大家逐一演示了“婁底市教師基本功培訓”的操作步驟，號召大家認真觀看教學視頻，用心領會，並學以致用，真正做到“傳道、授業、解惑”。現在，不少老師會到教導處或打電話向我請教相關知識，雖然對此我也並不精通，但我總是不遺餘力地耐心幫助、解答。今年，婁星區實行教師繼續教育學分登記改革，我多次和校長對我校教師的學分折算辦法進行修訂，並一一對照給每一位老師登記、打分。此項工作很繁瑣，我沉着心認真地做，因為我知道這工作與每一位教師的切身利益有關，馬虎不得。

在第十四屆推普活動周裏，我策劃了“紅色經典誦讀”和“硬筆書法現場大賽”。各班學生在老師的帶領下誦讀經典，感受祖國語言文字的魅力，並學會珍惜今天的幸福生活。我們推薦了六（6）班的集體誦讀活動到市裏參評。在書法大賽中，孩子們摩拳擦掌、一顯身手。孩子們在活動中，學到了知識，收穫着快樂。

今年為創“省合格學校”，我們全校師生上下一心，同心同德，為此我們行政人員以身作則，不辭辛勞。針對檢查的細化準則，我們列出清單，把工作一一做到位。有時為了拍一張照片，我們要到處打電話，給老師解釋説明；有時為了複印資料，站在複印機旁就是幾個小時一動不動；有時為了找到合適的資料，我們不得不在網絡裏大海撈針般地尋找；有時為了一塊展板的美觀，我們要餓着肚子堅守着；有時為了整理資料，沒顧得上給兒子檢查作業，就一個人盯着電腦目不轉睛……老公忍不住説：“老婆，你是不是你們學校最忙的一個呀？怎麼你的工作比我還要忙呀？”每每這時，我不敢抱怨自己的辛苦，只能故作理直氣狀地説：“學校要創省合格學校，當然每個人都要出力呀！”看到老公轉過的身影，卻不由得有一般暖流湧上心頭。

身為教研主任，我常感到自己的理論水平不高，對各門學科的特點了解不深，給其它教師磨課時，不能自信地堅持自己的理念，總覺得自己底氣不足，把握不大。因此，在忙碌中，我仍不忘給自己充電：本學年，我到長沙聆聽了特級教師的課堂展示，參加了課題主持人培訓，在市裏觀摩了語數教師素養大賽。他們活潑生動的課堂深深地吸引了我，他們靈活自如的駕馭能力讓我折服，他們全面的知識素養讓我驚歎。我參加了婁底市教師基本功培訓，認真地進行了網上觀課和書本教材的自學。我不想當任務式地完成。因為從他們的課堂上，從他們的講授中，我看到了自己的不足，瞭解了教學的現狀，明確了努力的方向。

我校是湖南省小語會會員學校。今年首屆國小語文研討活動中，我校有一個到省裏賽課的機會。在別的教師不積極的情況下，我勇敢地抓住機遇。我深入鑽研教材，多次試教，最後得了二等獎。雖然名次並不理想，但我無怨無悔。因為我覺得嘗試過、努力過就值得，認真、上進的人就是最美的。這也是踐行着自己的座佑銘——不求最好，但求更好！在學習中，我也多次把自己學習的心得和外校的先進理念和全校老師分享：在參加完小語會賽課後，我向全體語文教師做了《只求耕耘，不問收穫》的思想彙報。在閲讀了區教育局下達的《高效課堂指導意見》和《杜朗口教學模式》的書籍後，結合我校十月份的電教活動，我給全校老師做了《如何構建高效課堂》的校本培訓，讓廣大教師明白了當今教育追求“高效課堂”的七大標準，並要求大家有意識地改變自己陳舊的教學方法，有所嘗試，有所創新。

我校校刊《起點》是我校校園文化建設的一個窗口，我們全體編輯人員為此付出了自己的心血。我是《實踐園地》欄目的編輯。綜合實踐課程是一門新興課程，對教師有較高的要求，認真實施能培養學生多方面的能力。我們學校缺少專職教師，且家長、學生及教師重視不夠，這門課程的'實施並不理想。上半年，我們行政人員中有四個擔任此課，帶動大家積極探索。為此，教師和學生在博客上常有相關文章發表。我也能在欣賞之餘順利完成任務。可下半年，由於工作變動，課程的開展更多的又回到了口頭説教，學生實踐後的生動靈活的心得鮮有見之。對此，身為欄目編輯的我就常常抓耳撓腮，到處打聽、收集有價值的文章，並多次督促任課教師修改、完善，給讀者送去值得一讀的佳作。

除了繁雜的管理工作，我同時擔任了綜合實踐課程的教學，一週兩節。擔任這門課程的教學，我的想法是讓學生參與活動，在活動中學會合作、培養技能。課堂上，我不再是“話霸”，把學習的主動權還給學生，讓他們自主選擇喜歡的內容學習，選擇同學組建學習小組，並自命組名及小組口號。我創設民主、平等、和諧的課堂氛圍，讓孩子們説一説、寫一寫、演一演、辯一辯，多種形式進行學習。在《關於國小生零用錢的調查》活動中，孩子們自主設計活動分工表，明確活動目的，制訂有序而有價值的問題、參與問卷調查並撰寫調查報告。這一系列活動，看似簡單，實則不易，足足花費了一個多月的時間。我不在乎主題活動開展的多少，只希望能讓孩子們在每一次活動中擴大參與面，讓他們在活動中有所收益。雖然我沒有擔任班主任，沒有教主科，但校園裏常有學生甜甜地叫着我。在我寬鬆的課堂中，孩子們是快樂的，我也是幸福的。

這一年中，我參與的課題《綜合實踐校本課程的開發和研究》獲國家一等獎，《國小語文綜合性學習研究》獲省一等獎，《教師信息素養與專業化發展研究》獲省二等獎，《國小生語文成績測評標準與方式研究》獲市三等獎。案例《想做好事的孩子》獲省二等獎，案例《走進青春期》獲區一等獎，論文《創設和諧的語文課堂的幾點看法》獲區一等獎，教學隨筆《原來這些都是綜合綜合實踐活動呀》獲區一等獎。我本人被評為“教研教改先進個人”、“xx課題優秀個人”，還有三篇通訊發表在市級報刊上。

我不弛於空想，不鶩於虛聲，惟以真態度做紮實功夫。我腳踏實地地工作着，卻也清醒地認識到自己還存在着許多不足：

我現在擔任的工作沒得閒，沒得錢，有的只是辛勞和抱怨。獨處時，心情常會煩悶，突感徒然無味。由於性格原因，我不喜歡主動與領導去溝通，只是默默地做着本職工作。忙碌的日子裏，很少主動與老師們溝通，對老師個人的生活關心不夠。在這浮華的社會大環境下，我常常會感到心有餘，而力不足，我沒信心去要求每一個教師都無私奉獻和任勞任怨。這時，我也會放鬆對自己的要求，不想也不敢去創新，故而高質量的論文難以產生。

這就是我XX年的狀態——幸福中的無奈，忙碌中的平凡！

教師的個人工作總結 篇4

淶水職教中心張術彬

緊張而又忙碌的一學期教學工作即將結束，回顧這一年感覺特別充實，我更加深刻的體會到了一份耕耘一分收穫的含義，本學期我勤勤懇懇，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校佈置的各項任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。下面從幾個方面來總結一年來的工作情況。

一、思想方面

本人積極參加政治學習，關心國家大事，堅決擁護中國共產黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課我積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習的興趣。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，備教材，備學生，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好心理學課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師的個人工作總結 篇5

時光如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教育工作，佈滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又佈滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。

作為一名班主任，我現將本學期個人工作總結報告如下：

一、增強治理意識，使班級工作更上一個台階。

通過上學期的努力，班級治理已取得一定的成效，學生的行為規範已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化治理意識，鞏固上學期的治理成果，將班級治理提高一個檔次。

1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班幹部，創建了更加完整的班級治理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時間和學生們一起討論班級該有什麼樣的人文氛圍，給學生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞台，營造一個温馨而又佈滿朝氣的班級環境。

2、繼續做好《中學生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規範》、《洪澤外國語中學學生治理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一個台階。

3、做好教學工作計劃，繼續配合學校加強學生的自我治理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。