幼兒園教育工作總結(15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教育工作總結，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園教育工作總結1

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對於工作、對於社會的不一樣看法。20xx年3月1日我懷着欣喜的心境來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云："紙上得來終覺淺，要知此事必躬行"。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園教師的幫忙下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義：

一年説長不長，説短不短。一年期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際本事。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園後，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，並且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感。"幼兒園教師"，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了"成長檔案"，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什麼時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標但在幼兒園似乎並不怎樣行得通，僅有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的資料與過程：

在到了幼兒園後，根據我的實際情景，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度研究問題。

例如：1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應貼合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫忙和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要經過活動來成。經過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動，並能夠不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和職責感。

3、傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感，並教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我必須能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一齊去感受成長時的歡樂。

三、實習的收穫及不足：

在這一年裏，從教師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但來到那裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看着帶課教師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，之後我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但能夠培養他們的團隊精神。還能夠為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原先對待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好教師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才能夠讓你的學生在和你鬧在一齊之外還能尊敬你。這個時候才明白，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下.而我們也隨着時間的流走一點一點的成長.而以往的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

幼兒園教育工作總結2

轉眼間已走過半學期了，在教育辦的領導下，通過全體教職員工的努力，以及在各位家長的大力支持下，使幼兒園的工作得以順利的開展，現將半學期的工作小結如下：

一、嚴格制度，規範辦園

1、制定安全工作制度。開學之前，我園就組織全體教師對全園的安全隱患進行了排查，為開學工作作好了充分的準備，制定了各類安全工作計劃，明確責任，與各負責人簽定了《安全工作責任書》。

2、制定常規管理制度。要求教師嚴格按照制度工作。

3、制定學期工作計劃，同時要求教師結合園的計劃和本班具體情況編寫工作計劃，並在工作中具體執行。

二、學園工作管理

1、加強教育教學工作管理，嚴格執行崗位責任制，認真制定學期的園務工作計劃、明確發展思路和工作目標，在這半個學期中參加了教師閲讀書比賽、幼兒唱歌比賽、安全演練等幾項比較大的活動。

2、規範明確收費項目，做到收費前一週公示，讓家長了解收費的標準。

3、定期召開教師例會，組織教師學習工作文件精神，要求全體教職工在工作中樹立“一切為了孩子”的精神，創優質服務，服務於幼兒，服務於家長。

4、開展“安全教育日”、“安全教育周”、防溺水專題教育、消防、防震等活動，加大安全教育宣傳活動。

三、學習創新，整體提高

1、加強教師業務學習。我們將《幼兒園教育發展綱要》等國家法律法規打印成冊讓老師們學習，讓老師們知法、懂法，以法律法規為準則來規範自己的行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，提高了教師的職業道德水平。

2、家園配合。成功的教育不是孤立的學校教育。因此，我園特別注重與家長的聯繫。我們通過班級羣、家教欄、家長座談會，使家長們正確認識瞭解幼兒園的教育，爭取得到他們的積極配合，達到家園共同育人的目的。除此外，老師每天都與班上表現異常的幼兒家長聯繫，瞭解具體情況，並作好記錄。

3、為保護和弘揚中華傳統文化，讓孩子們從小培養孝敬長輩、學習感恩的情感，我們在學園積極開展系列雅言誦讀的教學活動，開展新童謠傳唱、《弟子規》《古詩詞》《閩南童謠》誦讀活動，寓教育於活動之中，使幼兒在學習、生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，陶冶情操，促進其健康和諧的發展。

四、準備慶“六一”活動

老師們擬訂了慶“六一”活動方案。利用時間排練節目、製作道具，讓每位幼兒都有登台機會，感受節日的快樂。半學期的工作就這樣過去了，工作中雖然有小成就，但也存在很多的不足之處，為此，我們將繼續帶領全體教職工團結奮進，踏踏實實邁好每一步。

下半學期規劃：

1、5月開展“家長開放周”活動。

2、大班幼小銜接知識講座。

3、“慶六一”“誦讀經典”親子系列活動。

4、大班畢業典禮。

5、做好幼兒的發展評價工作。

6、做好園、班各項總結。

7、做好幼兒期末的家訪工作。

8、各類資料的整理與歸檔。

幼兒園教育工作總結3

回顧本學年以來的工作，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。工作中，我始終堅持高度的職責感，積極進取，以《規程》為依據，圍繞幼兒園的中心工作，結合本班的實際情景，認真開展各項教育教學活動，較好地完成了各項工作任務，現就本學年的工作總結如下。

一、思想方面

積極參加政治理論學習，團結同志，熱愛團體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以進取熱情的心態完成園裏安排的各項工作。愛崗敬業，對每一個孩子都做到耐心、細心、關心和愛心。

二、教學方面

(一)班級情景

我班幼兒都是剛入園的新生，我們首先對每一個幼兒的個性特徵、興趣愛好和生活自理本事及各個方面進行調查，為了縮短幼兒的分離焦慮，針對其特點，我們幾位教師齊心協力，和孩子一齊做遊戲、玩耍。經過“我是小司機”、“大家都是好朋友”等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。

同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的各項入園工作，使家長們能夠-1-幼兒園中班教師個人工作總結在家也幫忙幼兒儘量縮短分離焦慮，經過一系列活動，我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那裏。正由於這種高度負責的職責心及奉獻精神，我們班來，我班的孩子歡樂茁壯地成長着。

(二)教育教學工作

本學年，我根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，切實制定了可行的教育教學計劃。在教學活動中注重以遊戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動，激發他們的活動興趣，創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的發展。

平時認真備好每一個活動，每一個環節，找出重難點，為幼兒準備充足的教具及操作材料，在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等本事的培養，平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應要幼兒供給健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。

圍繞這一要求，我們開展了一系列活動，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。經過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高，家長們也都很滿意。

環境是教育教學活動的基礎。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作，提高他們的動手動腦本事。

(三)衞生保健工作

作為剛入園的幼兒，教會他們養成良好的衞生習慣至關重要。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自我的事情自我做，由於我們三位教師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

三、家長工作方面

在幼兒教育中，家庭教育佔有十分重要的地位。一個好的班級離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我們經過家訪、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情景。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情景。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

四、安全方面

在保教活動中，我們班始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，教師都隨時注意幼兒的安全，並檢查幼兒活動場所的安全隱患。小班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自我的孩子一樣。

五、努力的方向

一是進一步加強理論學習，樹立科學的教育觀、兒童觀，不斷提高自我的理論水平。二是加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法，靈活運用到實踐工作中去。

韓愈告誡後生學子“業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨”，而我把那裏的“業”看成是我幼兒教師這份職業，在以後的工作中，我定當奮發努力，開拓創新，用心去愛、去滋潤孩子幼小的心靈，使他們在人生的起跑線上跑出最好的開端。

幼兒園教育工作總結4

要讓孩子成為跨世紀的有用人才，作為肩負啟蒙教育重任的幼兒園，在重視體能訓練大力開發智力的同時，必須十分重視德育教育。俗話説：三歲看大，七歲看老，這句話足以體現德育工作在幼兒時期的重要地位樂。我園十分重視德育教育，具體做法如下：

一、轉變觀念，順應發展。

二十一世紀要求青少年一帶要有更寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純的對幼兒進行愛祖國，愛家鄉，愛集體，愛科學，愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質。而進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非，正確處理各種矛盾，形成互相協作，嚴守紀律，具有集體注意精神的良好行為品德。只有這樣，才能順應時代的發展。

二、有機結合，提高實效。

1、實現德育與物質環境創設的結合。

人與環境密不可分。馬克思曾指出：“人創造環境，同樣環境也創造人。”環境對人的影響力可見一斑。幼兒園是孩子探求知識、接受知識的場所，其環境的餓優劣影響着教育的效果。物質環境的高雅、美化，有助於幼兒保持健康向上的品格。每學期幼兒園都要進行大規模的環境佈置。

我們抓住這一契機，在園內的過道，走廊，專用教室等佈置團結友愛、關心集體、愛祖國、愛家鄉、不怕困難、文明禮貌等畫面：各個班級也根據思想教育的要求創設相應的優美且富有童趣的環境，如：雞媽媽的一家，家鄉的公園。飛向21世紀，愛學習的小白兔等。這些畫面以其鮮豔的色彩、生動有趣的圖案深深地吸引着孩子們的心靈。

2、實現德育於精神環境創設的結合。

和諧融洽、充滿愛意的精神環境有助於孩子產生豐富的情感、積極的情緒和健康的心理。由於幼兒年齡幼小，他們離開家庭、離開父母會產生一種不安的感覺，老師就成樂他們的唯一依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關心、幫助每一個孩子，消除他們的恐懼心理。

創設一種寬鬆和諧、民主、平等、團結、進取的精神環境，用愛心去温暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸學會樂如何去關心、幫助別人，同時一種互敬互愛、懂禮貌、守紀律的良好個性、行為品質也在形成。如小班的孩子，當得知同班孩子因病請假時，很多孩子會試着打電話進行問候；班上得自然角也因孩子得關心變得豐富。在充滿愛得精神環境中孩子得品德情操得到了陶冶。

3、實現德育與隨機教育得結合。

對孩子得思想品德教育應貫穿於以日活動中。隨機教育建立在日常生活中。它要求教師要多關心幼兒，加強聯繫和了解，發現問題抓住機會及時組織駕御，使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育，真正做到曉之以理，動之以情。幼兒在日常生活中經常會發生爭執甚至還會做錯事。此時，教師一要及時處理，二要循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，並把它看作事進行德育教育得好時機。有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題得能力。切忌不問不聞，草草了事或粗暴對待。那樣會傷害孩子幼小的心靈，甚至鑄成大錯。

4、實現德育與主題教育得結合。

我們每週都有一個教育主題，且將科學、體育、語言等各個學科有機結合起來。緊緊圍繞主題精心選擇材料，認真確定教學目標，使德育教育滲透在各個學科之中。象《偉大得祖國》、《幫助我們的人》、《神奇得太空》、《幸福得童年》、《做個國小生真光榮》等主題都是進行德育教育的好內容。

5。實現禮儀教育與幼兒園常規教育得結合。

講禮儀是中華民族的美德。幼兒園得禮儀教育主要是對幼兒日常學習、交往、生活得語言、舉止得規範教育，是基礎文明得教育。目前由於獨生子女嬌生慣養、惟我獨尊、不知禮讓、不敬長輩、不愛勞動、不懂節約等現象較為普遍。針對這一情況，幼兒園根據《幼兒園日常行為規範》制定了一系列得文明禮貌規範，並將“活動、遊戲、課間、用餐、午睡、來園、離園”等活動融入其中，向幼兒提出樂明確得訓練要求，使每個環節都學有榜樣，行有規範。

三、方法得當，效果顯著。

由於幼兒得思維特點是具體形象性的，所以在對其進行德育教育時一定要遵循幼兒身心發展得規律，注意方式方法，切忌簡單説教。應採取直觀的，形式多樣且豐富多彩得方法，使孩子形成良好的行為習慣。

1、加強家園聯繫，注意步調一致。家長是孩子的第一任老師，在對孩子啟蒙教育中佔有十分重要的地位。因此，家園教育的一致性對培養幼兒良好的行為習慣極為重要。我們的做法是開闢家長園地，建立家園聯繫冊，每月進行書面聯繫；定期召開家長會，請家長來園看半日活動；走訪每一個家庭，瞭解孩子在家中的表現。通過密切家園聯繫，達成家園教育的一致性。

2、手段新穎別緻，形式豐富多樣。為使德育教育能真正深入孩子的心田，我們想方設法，以外出參觀、觀看演出、幼兒自主表演等多種形式激發孩子的學習興趣，培養孩子的創新意識。為了豐富孩子的知識，拓寬他們的視野，增長感性知識，我們每個月都要組織一次外出活動，或是參觀工廠，或是走訪氣象站，或是觀摩消防隊員的精彩表演，讓孩子通過實踐活動感受各行各業的變化，從而激發美好的情感。

3、結合遊戲活動，加強競賽評比。愛遊戲使孩子的天性，遊戲也使孩子認識世界，探索周圍世界的一種積極活動，品德教育可以嘗試如何禮貌待客，如何謙讓、如何與人合作。遊戲對鞏固良好習慣起着重要作用。而通過評比競賽的形式，更可以激勵幼兒不斷進步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習慣。

四、為人師表，樂於奉獻。

作為一名德育工作者，必須認識到嚴於率己，以身作則，身教重於言教的重要性。孩子好模仿，教師要注意自己的言行，給孩子起表率作用，以良好得言行去影響他們，激勵孩子團結進取，奮發向上。要對照《幼兒教師職業道德規範》，努力尋找差距，認真學習理論、學知識、學文化，不斷提高思想、文化素質以及班級管理水平，努力更新教育觀念以適應新時代的發展需要。

熱愛本職工作，對幼兒充滿愛心，對家長充滿熱情，不圖回報；對自己嚴格要求，不記得失，對同志和善友愛，關懷備至；對工作勤懇塌實，任勞任怨；對業務潛心鑽研，精益求精。只有這樣，我們的德育工作才能真正起到教書育人得作用，才能培養出跨世紀得合格的人才；只有這樣，我們得民族才有希望，國家才能繁榮富強。

幼兒園教育工作總結5

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、教學工作：

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、本學期開展的主題活動有六大方面，在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了有趣的課程，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。同時，在開展主題活動時，我們還組織家長和孩子一起收集資料。在《準備上國小啦》《再見吧，幼兒園》主題活動中，孩子們體驗到了做個國小生的喜悦。《人們怎樣工作》主題中，孩子根據感興趣的事物去探究，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3、本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：家長開放日，“六一慶祝活動”；“大班畢業典禮”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。

三、衞生保健工作：

本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衞生消毒制度作好常規工作，衞生程序規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衞生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

四、教師協作：

班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

五、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

幼兒園教育工作總結6

本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了必須的成績，迎接了20xx年秀麗校園建設暨學前教育規範化管理年現場會。現總結如下：

一、抓教研促教學

我園充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的潛力。我們在園內用心營造良好的學習氛圍，每週一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後構成共識；鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合思考教學資料在各個活動環節中的合理呈現。我們用心為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師務必及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那裏起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師，受到表彰獎勵。

二。重視培訓。促教改。

1。由教研組長組織，利用每週二下午羣眾備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

2。以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，用心進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，用心創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學潛力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價潛力，同時也幫忙教師認清自身的不足，取長補短。

3。正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

4。為探索美勞課活動方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，並逐步構成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動資料，以區域活動的形式帶給給幼兒操作，並逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5。本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、羣眾評課的過程中，教師們的分析總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高，並且透過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫忙教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6。結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那裏快樂成長。

三。加強研究，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究帶給科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在那裏手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的潛力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。

四。家、園互動，共建保教平台。

本學期，我園不定期的開展家長校園活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並期望以後多舉辦類似活動。而且，透過家長校園活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。透過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師務必與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

五，節日共慶、禮貌發展

我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手製作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的讚美。我園六一兒童節組織了大型文藝彙報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手製作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，

幼兒園教育工作總結7

把幼兒園教育擴展到家庭、社區是我們幼教人新探索的一種新型教育模式，它不僅使嬰幼兒家長及早的瞭解了幼兒園、認識到了早期教育的重要性，並熱心的參與到親子活動中來，同時，幼兒園對社區嬰幼兒產生了巨大的向心力，凝聚力，提高了入園率、早期教育已成為學前教育的重要內容。為充分發揮早期教育的巨大作用和優勢，確保早期教育的成果，對前一段早期教育工作總結如下：

做好宣傳發動工作，提高家長對早期開發的認識

剛開展這項工作時，多數家長對這項工作認識不足。教師們利用業餘時間挨家挨户的進行宣傳發動，到開展活動時，卻只有三、五個家長帶孩子來，來的家長不是幼兒園老師的親戚就是與幼兒園老師非常熟悉抹不開面子的，因為他們太忙，帶孩子到幼兒園參加活動家長認為是浪費他們的時間。老師們也有牴觸情緒，為幼兒園的孩子們忙了一週，休息時間還要為 社區的孩子們開展早期教育活動，自己給自己加壓，何苦呢?

剛開始活動時，大家都沒經驗，忙忙活活，效果還不明顯，但家長看到了孩子燦爛的笑臉，看到了自己孩子與其他孩子的差距，在親子活動中，家長體驗到了什麼是“不和羣”，什麼是“膽怯怕羞”，什麼是“固執任性”，什麼是“心理品質良好”。看到家長帶着怨氣而來，滿意而歸，老師們也舒心的笑了。

在此基礎上，我們的工作有了轉機，參加活動的家長回去一宣傳，我們再進行宣傳發動時，許多不願來的家長也抱着試試看的心情來參加活動了,參加活動的人數越來越多，有的家長因為有事，一次不帶孩子參加活動，就象國小生拉下功課一樣感到非常遺憾。參加過活動的孩子都非常向往幼兒園，許多家長不是週六就帶孩子來園，開始我們還以為家長記錯了時間，後來家長們告訴老師：孩子天天嚷着來幼兒園，不帶他來就碰頭。聽了家長的話，我們真是感慨萬千：任何一種新生事物的發展壯大，都不會是一帆風順的，在經歷了家長的不接受和認可的過程中，我們幼教人付出了多少心血和休息時間，現在終於迎來了收穫的季節。

採取得力措施，加強社區服務，搞好家園共育

在工作剛有起色後，我們老師廣泛蒐集早期教育資料，為每次參加的家長開設了專題講座時間，每次一個專題，內容豐富多彩，具有實用性，根據家長的需要，打印出來，發放到家長手中，家長非常滿意。

在此基礎上，我們又為家長創設了“社區導報”，不僅宣傳科學育兒知識，小兒防病知識，早期智力開發信息，小幽默、小兒歌等，還插入許多圖片，做到了內容充實，聲情並茂。來參加活動的家長人手一份，家長們對導報非常感興趣，因為他們這方面的知識太匱乏了，一發放到手，許多家長就如飢似渴地讀起來，有的家長對我們説：你們幼兒園老師太辛苦了，不光要照顧好幼兒園的孩子，還要花費時間辦導報，而且內容這麼豐富，設計這麼新穎，真是不簡單啊!

家長最關心的還是孩子的活動，我們設計的親子游戲，也經歷了一個逐步完善的過程，一開始不是材料準備不足，就是設計內容偏離了某個年齡段，雖然家長孩子比較滿意，但我們不滿意，於是每設計出一個親子游戲活動，大家都要反覆磋商、推敲、不斷改進，從而做到了不斷完善，效果更好，做到了家長滿意，孩子開心，教師稱心 。

三、早期教育活動成果顯著，推動了幼兒園的各項工作

社區早期教育活動的開展的轟轟烈烈，推動了幼兒園各項工作的順利開展，今年三週歲幼兒入園率由去年的98%提高到100%，剛入園的孩子很快適應了幼兒園生活，再也看不到往年孩子入園時母子生死別離的場面了。通過開展早期教育，孩子適應新環境的能力，生活自理能力，語言表達能力都有了較大提高。社會、家長對幼兒園開展的這項工作給予了高度評價。

家長和幼兒園的老師們，為了祖國的花朵展開的更加絢麗多彩，讓我們攜起手來，共同努力吧。

幼兒園教育工作總結8

在這一個學期裏，我園的各項工作又取得了優異的成績，衞生保健也做了很多工作，完成了很多任務，各位保健老師都能嚴格、認真、規範地做好了各項衞生保健工作，使各項工作都得到順利完成，多次受到園領導和上級主管部門的表揚。下面將本學期工作進行簡單小結：

一、嚴格執行《衞生保健合格標準》，認真細緻做好日常保健工作。

(一)認真做好晨檢和全日觀察工作

1、認真做好每天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語，最熱情的態度，仔細檢查每一位幼兒，發現有異常情況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長配合，帶幼兒到醫院檢查治療，等病情確診了再進班級。

2、認真做好患病幼兒的觀察護理工作。每天中午進班仔細觀察幼兒，照顧每位患病幼兒吃藥。發現有病情變化的幼兒，能及時與家長聯繫，並作好適當的護理工作，幫助測量體温、服藥等，並及時做好相關的情況記錄。出現意外的損傷事故也都能及時做好處理。

3、及時做好各項登記統計工作。認真仔細地填寫好每一份表格。

(二)按要求做好飲食管理工作

1、每週按時制訂帶量食譜，食譜每次都能及時公佈。

2、每月做好營養分析，全面瞭解幼兒的營養攝入情況， 並根據分析結果及時補充調整食譜。為了滿足維生素的需要，增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧;多吃蔬菜、水果，保證蔬菜水果的攝入量，保證了幼兒對維生素C的需求，本學期幼兒的營養攝入基本達標。

(三)嚴格做好體檢及評價工作

1、按時進行體檢，測量體重、身高、視力，並及時做好各項評價統計分析工作，本學期平均身高均值以上72.7%，體重均值以上70.9%，符合幼兒生長髮育的標準。

2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學期我園幼兒的齲齒髮生率為37.6%，還需要大家共同努力，做好防齲宣傳工作。

3、執行“雙回執”制度，每月做好通知工作，收好回執,作好登記和統計工作。在領導的重視和教師認真負責的努力下，我園的幼兒體檢回執回收率達到 98.9%。

(四)培養幼兒良好的生活衞生習慣

堅持每天到班內巡視，瞭解幼兒的進食情況、進餐習慣以衞生習慣，發現問題及時配合教師做好教育指導工作。如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，注意養成良好的衞生習慣;注意提醒幼兒根據天氣情況穿脱衣服等。

(五)做好健康教育工作

1、認真貫徹執行《幼兒園衞生保健合格標準》，制定幼兒園健康教育制度，並認真落實。期初有計劃，期末有總結。

2、開展了多種形式的健康教育宣傳活動，利用幼兒園網站、宣傳板報進行宣傳教育。在我們幼兒園，園外的宣傳欄一直是倍受家長關注的，有每個班的宣傳陣地，有每個級部的保健宣傳欄，要求各宣傳欄每月更換1-2次宣傳內容，根據幼兒的年齡特點設計宣教內容，圖文並茂，通俗易懂，為家長甚至周圍社區的居民提供豐富的衞生常識和育兒知識。在幼兒園內，我們還利用走道、樓梯旁的牆面，張貼了一些具體的指導方法和育兒心得，使各位家長能接收到豐富的育兒經驗，也讓我們的健康知識教育在日常生活中潛移默化地不斷進行。

3、根據幼兒生長髮育的特點，加強健康教育，增加幼兒的健康活動內容，從而更好地鍛鍊幼兒的體格、培養幼兒養成良好的行為衞生習慣和健康的生理心理。每個月，我們要求教師按照幼兒年齡特點，設計本班的健康教育活動，並由保健部門統一整理，形成幼兒園各年齡段的健康教育活動方案，在全園推廣。

4、進一步加強教師和家長的健康知識培訓，利用家長會的機會，配合小腳印活動等，分別對教師和家長進行健康知識宣教，介紹一些幼兒衞生、營養、預防疾病方面的知識，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衞生保健知識水平和育兒能力。

(六)加強體弱兒、肥胖兒的管理

1、根據每季度幼兒身高、體重分析評價情況，進行體弱兒篩選。發現一個建檔一個，並向家長髮放個案調查表，瞭解幼兒的飲食、運動、生活習慣等情況，本學期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人，輕度貧血4人，生長遲緩營養不良共7人。

2、做好家長工作，隨時進行衞生知識營養知識的宣傳。與幼兒家長加強信息溝通，通過交談、宣傳欄、家校通信息平台、幼兒園網站等手段，更多的瞭解到幼兒平時在家的情況，也對家長提出一些幼兒教育和養成良好生活衞生習慣的建議。

3、加強幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員按照管理細則做好幼兒的飲食管理，耐心對待幼兒，給予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當減少米飯攝入量。

4、加強幼兒的營養衞生知識教育，培養他們不挑食的習慣，告訴他們進餐的速度要適中，吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。

5、每月為肥胖兒、營養不良幼兒測量身高體重，為肥胖幼兒測量血壓，發現異常及時和家長溝通，進行進一步的檢查和治療。

二、按照《衞生保健合格標準》要求，確保保育員工作的質量。

1、組織保育員的業務理論學習和技能操作訓練，學期末，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經驗總結並進行交流，使大家從理論上得到了學習鍛鍊的機會，寫作水平也得到較大的提高。

2、醫生能堅持每天巡視、檢查各班的衞生消毒工作，督促保育員按要求做好衞生消毒工作，並及時進行登記，每週組織衞生檢查評比，及時反饋檢查情況，每月進行考核。級部醫生還能隨時做好指導、督促工作，發現問題及時指出，督促保育員及時改進。

3、本學期，繼續做好傳染病的防治工作，我們能根據傳染病流行季節的要求，制訂了詳細的消毒要求，嚴格督促保育員加大消毒工作的力度，並及時作好記錄。本學期無傳染病發生。

4、提醒保育員按時做好幼兒牀上用品的洗曬消毒和換季工作，根據氣候變化增減蓋被，保證了良好的睡眠環境。本學期，在園領導的大力支持下，給予保育員老師每月半天的時間來做好牀上用品的衞生消毒工作，使牀上用品的衞生消毒質量得到了有效保證。

5、每週巡視檢查各班幼兒的午睡情況，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統計入睡率並進行考核。

三、按標準嚴格管理食堂，保證師生伙食質量。

1、組織食堂人員學習食堂工作的相關制度以及常規物品消毒方法和要求，詳細學習了食堂工作的量化評分表，學習了學校食品衞生安全管理要求。組織了食堂人員業務知識考核。

2、加強食堂人員管理，制訂了詳細的崗位職責，使食堂人員明確職責，分工合作，將每天的工作按時高效地完成。

3、要求食堂人員和總務人員嚴格按照食譜採購，保證食品的數量、質量，並及時做好進貨單位的索證工作。

4、鼓勵食堂人員在實踐中不斷摸索，規範操作，進一步提高烹飪水平，本學期師生普遍反應對伙食質量表示滿意，同時幼兒的進食量也得到了保證。

5、隨時提醒食堂人員做好個人衞生、環境衞生和保管區的衞生，發現問題及時指出，及時改進，使食堂內外經常保持衞生整潔，比如輪胎區和知音坊都能經常性地保持整潔，在各級領導的檢查中，食堂的衞生狀況都得到了大家的認可。

6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎優罰劣，提高了大家的工作積極性。

四、順利完成各項創建工作。

本學期，總部、分部的衞生保健特級複評順利進行××的A級食堂驗收圓滿完成。衞生保健作為幼兒園工作的重要部分，在各項檢查評比中都要得到體現，我們能積極配合幼兒園各部門，收集資料，做好台帳，贏得了檢查組領導的好評。

幼兒園教育工作總結9

本學期是工作以來最長的一學期，也是最忙的一個學期，一切工作圍繞承辦宣城市第九屆園長研究會及三十年藝術成果展演來開展，全體教職員工力求把我園三十年積澱下來的優秀成果、優良作風、優質資源全方位的展現出來，為此，老師們積極參與活動的準備工作，加班加點、獻計獻策，充分展示了我園教師團結、求實、和諧、創新的一面，才使我們圓滿的完成了本次承辦任務，獲得上級領導和社會各界的一致好評。現將本學期教育教學工作作如下總結：

一、加強師德師風建設，樹立主人翁的責任感

本學期在園黨支部、工會、團支部的組織帶領下，組織召開了創建文明城市、學前教育宣傳月、校園安全、道德講堂、讀一本好書等多種形式的主題活動。全園教職員工認真學習，將會議精神結合實際工作，為全面展現幼兒園風采做好每一件事；同時由年級組長和骨幹教師帶頭，組織學習《3—6歲兒童發展和教育指南》中各個教學領域的目標，並對照《教師專業化標準》的要求，努力提升教師專業素養，統一思想，明確責任，科學合理的安排幼兒一日保教活動。

二、加強園本教研培訓，促進青年教師成長

1、上學期末就以年級組、學科組為單位，計劃制定有層級、有主題，的活動計劃，集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。加強了備課要求，40歲以下教師每週一次常規化的信息技術活動設計；每週一次創新課程的體現；所有教師的活動設計中必須要有教學安全目標的要求等，由教務處每月審核，結果計入期末考核中。在一學期的實施督促中，此項工作均逐步走向正規。

2、繼續加強了對青年教師專業培訓。組織全園教師開展青年教師拜師活動，每位教師選擇2位帶教師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學活動的指導。由教務處負責指導青年教師專業技能的培訓，每月四達標（繪畫、彈唱、舞蹈、讀書活動）有效的提升了青年教師的專業素質，青年教師在活動中各項技能得到迅速提高。在本學期對青年教師的音樂專項考核課中，90%的青年教師能夠較好的完成音樂教學活動，給予合格。

3、本學期的教科研活動以彙報講座和教學觀摩為主，分別讓赴南京、上海、合肥學習的老師將所學內容回園進行二次培訓，學習讓培訓老師們理論素養得到昇華，專業技能更加紮實；學習也帶動了全園教師更新教育觀念。本期從教育環境到教學組織，幼兒園整體面貌有了質的改變。在園長年會上各級領導充分肯定了我們的工作，姐妹園的領導在活動後還分批派老師來參觀我園，這是對老師們褒獎。

4、送教下鄉，積極參與片區教研活動，作為本片區的主管學校，積極開展片區活動，帶領鄉鎮園協調一致共同發展是我們義不容辭的責任。本學期我們將送教下鄉做了調整，由原來的骨幹下鄉改為青年教師下鄉，縮短城鄉差距；送的課也由原來各個學科改為相同學科，方便老師理解；同時還增加了專題講座，讓老師們在實踐學習後進行理論點撥，更加深入的領會幼兒教育的內涵、教學目標的設定及教學中重點難點的把握。本學期的活動為數不多，但每次都是座無虛席，教師們認真聽課，積極研討，把片級教研活動推向了新高度。

三、豐富教育活動途徑，促進幼兒全面發展

1、本學期為了促進每個幼兒全面發展，開展了豐富多彩的大型活動如：團體操比賽、語言系列比賽、幼兒技能達標、跳蚤市場等並結合中秋、重陽、元旦分別開展了親子活動和半日開放活動，讓每個孩子及家長參與其中，在活動中健康成長。

2、加強了家長工作的力度，通過家長園地、班級博客、QQ羣等向家長宣傳科學的育兒理念，召開了全園家長會、新生家長會、成立了家長會委員會、家長護學崗，讓小手牽大手，家園共進步的德育教育走進每個家庭，倡導每個家庭文明言語、文明行為，做孩子的表率，也讓家長在陪伴孩子成長的過程感受親情，體驗快樂。

3、加強安全教育工作，從開學第一天起，我園時刻把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育、每次活動前要有安全預案。本學期我園開展了安全第一課9。18安全演習、防溺水教育活動、手足口的預防、119消防演習及專題講座，防踩踏演習等一系列安全教育教學活動，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個安全、愉悦、健康、温馨的環境下成長是我們的責任。

四、工作中的不足及改進措施

本學期的工作雖然完滿結束，也得到了很多的榮譽和褒獎，但在細節上還處在很多的不足。如：由於時間緊任務重，後期對青年教師的專業培訓督促沒有及時到位；本學期的優質課評比活動未能按時開展；各個功能室未按時開放；少數教師在忙碌中疏忽了對孩子的關注及與家長的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，及時的反思和總結，及時的改正，在今後的工作中鼓勵教師揚長避短，加強教學工作的管理，把各項工作畫上完美的句號。

本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了必須的成績，迎接了20xx年秀麗校園建設暨學前教育規範化管理年現場會。現總結如下：

一、抓教研促教學

我園充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的潛力。我們在園內用心營造良好的學習氛圍，每週一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後構成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合思考教學資料在各個活動環節中的合理呈現。我們用心為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師務必及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那裏起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師，受到表彰獎勵。

二.重視培訓.促教改。

1.由教研組長組織，利用每週二下午羣眾備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

2.以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，用心進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，用心創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學潛力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價潛力，同時也幫忙教師認清自身的不足，取長補短。

3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

4.為探索美勞課活動方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，並逐步構成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動資料，以區域活動的形式帶給給幼兒操作，並逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的.區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、羣眾評課的過程中，教師們的分析總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高，並且透過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫忙教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那裏快樂成長。

三.加強研究，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究帶給科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在那裏手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的潛力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。

四.家、園互動，共建保教平台。

本學期，我園不定期的開展家長校園活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並期望以後多舉辦類似活動。而且，透過家長校園活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。透過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師務必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

五，節日共慶、禮貌發展

我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手製作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的讚美。我園六一兒童節組織了大型文藝彙報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手製作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

幼兒園教育工作總結10

一、幼兒基本情況

分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衞生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最後抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得乾乾淨淨。孩子飯前便後，玩玩具後，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。

5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力，和鍛鍊幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛鍊和飯前便後洗手。

2、每天堅持2小時的户外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、遊戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整牀位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率。

四、環境

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造能力。每週開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上台，鍛鍊了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起佈置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境佈置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

幼兒園教育工作總結11

在縣委、縣教體局領導的關懷、指導與幫助下，在園領導的正確領導下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項教育教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今後更好地開展工作。

一、營造學習氛圍，加強教學研究

充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識；鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。

本學期我園根據常州市教委頒佈的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內涵。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。

二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。

優化備課方式。由教研組長組織，利用每週二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

2、以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。

我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

3、正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動及託班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

4、為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，並逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動內容，以區域活動的形式提供給幼兒操作，並逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5、根據區教研室的教研工作，本學期我園開展數學教學活動評優，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，並且通過對數學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會數學領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6、結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。

三、加強課題研究，突顯辦園特色

本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來，科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過了區教研室的中期評估，順利成為區級立項課題。

四、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應

本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。

大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

幼兒園教育工作總結12

在這一個學期裏，我園的各項工作又取得了優異的成績，衞生保健也做了很多工作，完成了很多任務，各位保健老師都能嚴格、認真、規範地做好了各項衞生保健工作，使各項工作都得到順利完成，多次受到園領導和上級主管部門的表揚。下面將本學期工作進行簡單小結：

一、嚴格執行《衞生保健合格標準》，認真細緻做好日常保健工作。

（一）認真做好晨檢和全日觀察工作1、認真做好每一天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語，最熱情的態度，仔細檢查每一位幼兒，發現有異常狀況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長配合，帶幼兒到醫院檢查治療，等病情確診了再進班級。

2、認真做好患病幼兒的觀察護理工作。每一天中午進班仔細觀察幼兒，照顧每位患病幼兒吃藥。發現有病情變化的幼兒，能及時與家長聯繫，並作好適當的護理工作，幫忙測量體温、服藥等，並及時做好相關的狀況記錄。出現意外的損傷事故也都能及時做好處理。

3、及時做好各項登記統計工作。認真仔細地填寫好每一份表格。

（二）按要求做好飲食管理工作

1、每週按時制訂帶量食譜，食譜每次都能及時公佈。

2、每月做好營養分析，全面瞭解幼兒的營養攝入狀況，並根據分析結果及時補充調整食譜。為了滿足維生素的需要，增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧；多吃蔬菜、水果，保證蔬菜水果的攝入量，保證了幼兒對維生素C的需求，本學期幼兒的營養攝入基本達標。

（三）嚴格做好體檢及評價工作

1、按時進行體檢，測量體重、身高、視力，並及時做好各項評價統計分析工作，本學期平均身高均值以上72。7%，體重均值以上70。9%，貼合幼兒生長髮育的標準。

2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學期我園幼兒的齲齒髮生率為37。6%，還需要大家共同努力，做好防齲宣傳工作。

3、執行“雙回執”制度，每月做好通知工作，收好回執，作好登記和統計工作。在領導的重視和教師認真負責的努力下，我園的幼兒體檢回執回收率到達98。9%。

（四）培養幼兒良好的生活衞生習慣堅持每一天到班內巡視，瞭解幼兒的進食狀況、進餐習慣以衞生習慣，發現問題及時配合教師做好教育指導工作。如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，注意養成良好的衞生習慣；注意提醒幼兒根據天氣狀況穿脱衣服等。

（五）做好健康教育工作

1、認真貫徹執行《幼兒園衞生保健合格標準》，制定幼兒園健康教育制度，並認真落實。期初有計劃，期末有總結。

2、開展了多種形式的健康教育宣傳活動，利用幼兒園網站、宣傳板報進行宣傳教育。在我們幼兒園，園外的宣傳欄一向是倍受家長關注的，有每個班的宣傳陣地，有每個級部的保健宣傳欄，要求各宣傳欄每月更換1—2次宣傳資料，根據幼兒的年齡特點設計宣教資料，圖文並茂，通俗易懂，為家長甚至周圍社區的居民帶給豐富的衞生常識和育兒知識。在幼兒園內，我們還利用走道、樓梯旁的牆面，張貼了一些具體的指導方法和育兒心得，使各位家長能接收到豐富的育兒經驗，也讓我們的健康知識教育在日常生活中潛移默化地不斷進行。

3、根據幼兒生長髮育的特點，加強健康教育，增加幼兒的健康活動資料，從而更好地鍛鍊幼兒的體格、培養幼兒養成良好的行為衞生習慣和健康的生理心理。每個月，我們要求教師按照幼兒年齡特點，設計本班的健康教育活動，並由保健部門統一整理，構成幼兒園各年齡段的健康教育活動方案，在全園推廣。

4、進一步加強教師和家長的健康知識培訓，利用家長會的機會，配合小腳印活動等，分別對教師和家長進行健康知識宣教，介紹一些幼兒衞生、營養、預防疾病方面的知識，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衞生保健知識水平和育兒潛力。

（六）加強體弱兒、肥胖兒的管理

1、根據每季度幼兒身高、體重分析評價狀況，進行體弱兒篩選。發現一個建檔一個，並向家長髮放個案調查表，瞭解幼兒的飲食、運動、生活

習慣等狀況，本學期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人，輕度貧血4人，生長遲緩營養不良共7人。2、做好家長工作，隨時進行衞生知識營養知識的宣傳。與幼兒家長加強信息溝通，透過交談、宣傳欄、家校通信息平台、幼兒園網站等手段，更多的瞭解到幼兒平時在家的狀況，也對家長提出一些幼兒教育和養成良好生活衞生習慣的推薦。

3、加強幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員按照管理細則做好幼兒的飲食管理，耐心對待幼兒，給予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當減少米飯攝入量。

4、加強幼兒的營養衞生知識教育，培養他們不挑食的習慣，告訴他們進餐的速度要適中，吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。

5、每月為肥胖兒、營養不良幼兒測量身高體重，為肥胖幼兒測量血壓，發現異常及時和家長溝通，進行進一步的檢查和治療。

二、按照《衞生保健合格標準》要求，確保保育員工作的質量。

1、組織保育員的業務理論學習和技能操作訓練，學期末，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經驗總結並進行交流，使大家從理論上得到了學習鍛鍊的機會，寫作水平也得到較大的提高。

2、醫生能堅持每一天巡視、檢查各班的衞生消毒工作，督促保育員按要求做好衞生消毒工作，並及時進行登記，每週組織衞生檢查評比，及時反饋檢查狀況，每月進行考核。級部醫生還能隨時做好指導、督促工作，發現問題及時指出，督促保育員及時改善。

3、本學期，繼續做好傳染病的防治工作，我們能根據傳染病流行季節的要求，制訂了詳細的消毒要求，嚴格督促保育員加大消毒工作的力度，並及時作好記錄。本學期無傳染病發生。

4、提醒保育員按時做好幼兒牀上用品的洗曬消毒和換季工作，根據氣候變化增減蓋被，保證了良好的睡眠環境。本學期，在園領導的大力支持下，給予保育員老師每月半天的時間來做好牀上用品的衞生消毒工作，使牀上用品的衞生消毒質量得到了有效保證。

5、每週巡視檢查各班幼兒的午睡狀況，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統計入睡率並進行考核。

三、按標準嚴格管理食堂，保證師生伙食質量。

1、組織食堂人員學習食堂工作的相關制度以及常規物品消毒方法和要求，詳細學習了食堂工作的量化評分表，學習了學校食品衞生安全管理要求。組織了食堂人員業務知識考核。

2、加強食堂人員管理，制訂了詳細的崗位職責，使食堂人員明確職責，分工合作，將每一天的工作按時高效地完成。

3、要求食堂人員和總務人員嚴格按照食譜採購，保證食品的數量、質量，並及時做好進貨單位的索證工作。

4、鼓勵食堂人員在實踐中不斷摸索，規範操作，進一步提高烹飪水平，本學期師生普遍反應對伙食質量表示滿意，同時幼兒的進食量也得到了保證。

5、隨時提醒食堂人員做好個人衞生、環境衞生和保管區的衞生，發現問題及時指出，及時改善，使食堂內外經常持續衞生整潔，比如輪胎區和知音坊都能經常性地持續整潔，在各級領導的檢查中，食堂的衞生狀況都得到了大家的認可。

6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎優罰劣，提高了大家的工作用心性。

四、順利完成各項建立工作。

本學期，總部、分部的衞生保健特級複評順利進行xx的A級食堂驗收圓滿完成。衞生保健作為幼兒園工作的重要部分，在各項檢查評比中都要得到體現，我們能用心配合幼兒園各部門，收集資料，做好台帳，贏得了檢查組領導的好評。

幼兒園教育工作總結13

我園一年多來，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，實施以人為本的人性化管理模式，努力形成敬業、團結、務實、創新的園風。不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽，還順利通過了合格幼兒園量化的考評及驗收，幼兒園年度工作總結具體如下：

一、為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設備。加設了種植園地、玩沙池等，還在活動室設置閲讀角、美工區、娃娃家、結構區，為幼兒提供了發現、學習、創作、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發了他們的求知慾。

二、優化教工隊伍，提高教師的整體素質。

現代化的保教實施，嚴格的科學管理，都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。多年來，我園從實際出發，認真制定了教師培養培訓計劃。

通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規範》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習，寫教養筆記等來提高師德修養和業務水平。

三、提高保教質量，促進幼兒全面發展。

我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作；做好傳染病的預防工作；加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查；户外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了廣大家長的好評。

新綱要指出，幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。

這一年裏，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息，瞭解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育的目的。

以上幼兒園年度工作總結是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一點成績，但還存在着許多不足，我們將會繼續努力，將幼兒園建設成家長放心，孩子開心，社會信賴的幼兒園。

幼兒園教育工作總結14

本學期，我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼兒園工作目標和工作重點，注重提升我園的保教質量，深化教學研究，根據幼兒發展的實際需要，着重以促進幼兒身心健康發展為動力，有效組織教育教學活動，通過多種手段多方面促進幼兒的發展，全面提升我園的教學水平及保教質量。

一、組織豐富多彩的教育教學活動，促進幼兒健康發展。

本學期，我園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進幼兒素質教育。

1、提供了適合幼兒發展的課程環境。

為充分體現環境的育人功能，各班教師結合教育教學主題、季節、節日等，根據班級實際，將教學內容滲透在環境中，充分發揮環境的隱形教育功能。隨着主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調動孩子參與環境佈置的積極性，各班主題牆也在不斷地變換，而且各具班級特色。

在創設物質環境的同時，我們不忘給孩子創設良好的心理環境，力求民主、平等而又輕鬆。本着以人為本，各班教師能從建立良好的師生關係入手，為幼兒創設寬鬆、安全、和諧、沒有壓力的精神環境，使幼兒在快樂中健康成長。鼓勵幼兒以尊重、平等、真誠的態度與成人、與小朋友交往，學會合作處事、學會關心他人。

2、重視幼兒良好習慣培養及幼兒德育教育。

幼兒園全面合理地組織各類教育活動，並將教育內容滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質教育。在一日活動中根據不同幼兒的年齡特點，注重養成幼兒良好的生活習慣、衞生習慣、禮貌待人的習慣、主動學習的習慣等。

同時還結合節日、主題等活動進一步做好的德育教育。根據教師節，對幼兒進行尊師教育；“九九重陽節”組織大班小朋友、老師代表和退休教職員工歡聚一堂，舉行了“愛在民幼歡度重陽”的聯歡活動。大班孩子們表演了形式多樣的節目：舞蹈歌曲律動童謠等，還與退休教工一起玩起了遊戲，向爺爺奶奶贈送了親手製作的重陽心意卡。通過活該，進一步萌發幼兒尊敬長輩、關心長輩的美好情感。在國慶佳節來臨之際，分年級組舉行了“喜迎國慶”的慶祝活動，孩子們通過詩歌、舞蹈、歌表演等形式講述的祖國媽媽成長的故事、高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等；又一次得到了對祖國媽媽的認識，激發了他們熱愛祖國的情感。

在主題實施的的過程中，中大班教師在學期初組織了讓幼兒感知自己長大了，能自己的事自己做，還要關心幼兒園的弟弟妹妹的活動，鼓勵幼兒帶着自己的小製作去小班關心弟弟妹妹，送禮物、表演節目、為弟弟妹妹擦眼淚等等，讓他們親身感受到身邊有需要關心照顧的小朋友，也體驗了幫助他人的快樂，逐步培養中大班幼兒懂得關愛他人的情感。

3、組織寬鬆自主的區域遊戲活動。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，幼兒園教育應尊重幼兒的身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動。遊戲不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進幼兒綜合素質的發展。對於幼兒來説：遊戲即是學習，幼兒園的教育“以遊戲為基本活動”，符合幼兒的發展規律。因此，我園除了開展內容豐富、形式多樣的集體教學活動，還十分注重以遊戲為基本活動，組織開展各類區域遊戲活動。老師們積極動腦，設計、投放具有開放性、趣味性、能引起幼兒探索興趣的遊戲材料，讓幼兒在區域內能自主選擇、自由結伴、自主探索和發現，以獲得在不同水平上富有個性的發展。為實踐“以遊戲為基本活動”提供了空間準備和物質基礎，提供寬鬆、自由的氛圍，引發幼兒不斷髮現和探索，在區域遊戲活動中自主學習。

4、積極組織幼兒參加各種有益的活動。

除了組織好日常的教育教學活動，幼兒園積極創設條件和機會，積極組織幼兒參加各項有意義的活動，進一步豐富幼兒的在園生活。

九月初，組織全園中大班的孩子們觀看了“世界人類非物質文化遺產”的遼寧省遼南皮影戲劇團表演的傳統皮影戲《西遊記之大戰蜘蛛精》。小小的皮影裏凝聚了藝人們的無限暇想，藝人們用流暢的動作將《西遊記》的故事演繹得活靈活現。觀劇過程中，藝術家們還和孩子進行了互動，讓小朋友動手操作了皮影，激發了孩子們對皮影的濃厚興趣。

為進一步增強幼兒的消防安全意識，提高自救防範能力。11月9日，在第二十五個消防日，我園全體幼兒進行了消防疏散演習活動，全體教工進行了消防滅火演練。演練過程中，小朋友們在老師的帶領下安靜、快速地排好隊伍，用小毛巾捂住口鼻、彎腰、跟好隊伍並按照事先規定的撤離順序和路線快速撤離。通過此次防火演習，全體師生及時地瞭解了火災發生時的應急消防知識，掌握了初步應對火災發生時採取的防護措施和方法，增強了幼兒的逃生技巧和自我救護意識。

在我們告別20xx年之際，各年級組以運動會的形式迎接20xx年的到來。新年運動會上到處洋溢着活力、滲透着快樂、充滿着陽光！在快樂的氣氛中，全體師生開開心心地迎接新年的到來！

為了拓展幼兒活動的空間，也為了給他們提供展示自我展示的舞台，我們積極帶領幼兒參與街道、社區的一些聯誼活動。如在中秋節和重陽節來臨之際，大班的部分女小朋友參加了由雙塔街道舉行“愛在金秋攜手夕陽”為主題的雙塔街道慶重陽尊老敬老的系列活動。在聖誕節到來之際，部分中大班小朋友和家長一起來到大公園社區昌和公益坊，參加“社區聖誕遞温暖”主題活動，與社區的老人們共同慶祝聖誕節。孩子們親手DIY製作餅乾，並與老人們一起分享和爸爸媽媽一起上台表演親子節目，還和老人們一起進行了有趣的遊戲互動，使孩子們走在社區這個廣闊的天地，體驗了節日活動的樂趣。

年級組、班級也能充分挖掘家長的有效資源，組織了一系列的活動。如中班年級組邀請了交通警察家長來幼兒園給孩子們上了一堂精彩的安全教育課。活動中，交警叔叔利用視頻、動畫的形式讓孩子們直觀地瞭解了遵守交通規則的重要性；還邀請孩子們一起進行了交通規則的現場模擬，孩子們在快樂的遊戲中增強了交通知識和安全意識，增強了保護自己的能力。

為了增強幼兒的愛牙意識，豐富幼兒的護牙知識，從小養成愛牙護牙的好習慣，邀請了口腔醫院兒童口腔科的醫生為中班幼兒開展“愛牙護牙”講座。講座中，醫生運用多年的臨牀經驗，通俗易懂的語言、生動形象的事例，結合形象逼真的幻燈片，深入淺出地講解了愛牙和護牙的知識。小朋友們進一步懂得了要保護好自己的牙齒，少吃甜食，養成早晚刷牙和飯後漱口的好習慣。

有的班級請來了有一技之長的家長，和班內孩子一起開展活潑有趣的活動，受到了小朋友的歡迎和班級家長的好評，豐富的活動讓幼兒越來越喜歡幼兒園生活。

我們還多次組織幼兒外出參觀、秋遊等活動，帶領幼兒走進大自然，大社會，從小培養其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

二、重視園本教研活動的開展，不斷提高保教工作水平。

1、提供業務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如安排教師參加蘇州市教科院組織的蘇州市園本教研活動、蘇州市幼兒園優質課評比活動、20xx年蘇州市初教課改展示活動；蘇州市教育局主辦的20xx年暑期普通中國小教師課程改革培訓、蘇州市幼兒園課程遊戲化建設項目共同體展示研討活動；參加了江蘇省學前教育學會20xx年學術年會和20xx年幼教科研協進會暨“師陶杯”科研論文頒獎活動；教師們還積極參加蘇州市教師發展中心的組織的蘇州市中國小教師專項培訓（幼兒教育）——骨幹教師暑期培訓、“聚焦教師專業標準”網絡培訓、蘇州市直屬幼兒園教師集中研修、“我要讀好書”研修活動、蘇州教育大講堂等繼續教育培訓活動，通過聆聽講座、實地觀摩、交流研討、網絡自學等等形式，增強教師專業知識和能力，關鍵是教師從理論到實踐全方位轉變教育的觀念和模式。

2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以年級組“師徒同上一節課”教學活動觀摩展示、遊戲區展示研討及領域組的“一課三研”活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、遊戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐能力。

3、重視青年教師的培養：分別採用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會，對青年教師專業能力的提高起到促進作用。

另外，為了不斷提高青年教師的專業技能和綜合素質，促進青年教師專業發展，在上學期對全園教師進行了電子白板的基本操作和製作白板課件的培訓。通過此次培訓，教師們不僅初步掌握了電子白板的基本功能和運用方法，在此基礎上，暑假前夕組織了40週歲以下教師的電子白板課件製作比賽，教師結合教學實際，靈活運用電子白板的一些常用功能優化課件，在教學活動中有效發揮電子白板的輔助功效，進一步激發幼兒積極參與教學活動的興趣。活動的組織，進一步推進了老師們的專業化發展。暑假期間，9位新教師參加蘇州市的新教師崗前培訓和跟崗實習，為她們更好地適應幼兒園的各項教育教學工作打下了堅實的基礎。

4、教師積極參與園本教研：本學期將“區域活動材料的投放和教師的指導評價”作為教研內容，探索在區域活動中提供什麼樣的材料才能更好地促進幼兒的發展？教師又應如何指導與評價？各年級組圍繞園部的教研內容，確定研究側重點，並在日常教學活動中加以實踐，再通過現場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取有效經驗。

5、通過承擔接待開放任務、參加各級各類比賽，提升教師整體素質：本學期先後接待蘇州幼師學生開放大班數學活動（張蘭、邵覓）；為蘇州市五彩學前教育培訓中心舉辦的“新創意幼教改革觀摩研討活動”開放數學、語言活動（劉琛韞、吳潔）；多次承接了來自雲南、貴州和山東省的幼兒園教師“國培”、“省培”的跟崗交流學習活動，各班教師熱情指導跟崗的老師，部分教師在跟崗交流期間進行公開教學展示，發揮示範引領作用。

吳潔、張蘭參加20xx年蘇州市直屬片優質課評選活動分獲一、二等獎；張蘭、傅靜嫻參加20xx年蘇州市直屬幼兒園信息技術與課程整合優秀課評選活動分獲一等獎、三等獎；劉琛韞參加“領航杯”20xx年江蘇省信息化教學能手技比賽（幼兒教育組）獲二等獎，以及各班開放家長半日活動及接待幼師學生、蘇州市職業大學學生、蘇州市科技學院學生來園見習、實習。這學期，張蘭、王曉慶、焦霄、紀楠、杜云云的論文獲20xx年江蘇省第六屆“早期教育新視野”幼兒教師論文評比三等獎；湯穎、沈東蘇、仲佳倩、傅靜嫻、龔皓、羅恩琴、錢雲、劉薇的論文在20xx年江蘇中國小“師陶杯”教育科研論文評選活動中獲得二等獎和三等獎。

三、重視家長工作，努力達成家園共育。

我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經常化。

1、為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長儘快瞭解幼兒園的基本情況，我園在暑期召開小託班新生家長會，開設親子適應班。

在小託班新生家長全體會議會上，全面細緻地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，“幼兒園一日活動的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小託班的年級組長結合自己多年的工作經驗，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養孩子良好的生活習慣”的話題，為實現孩子從家庭環境到幼兒園環境的順利過渡提供了有效的方法，幫助家長樹立了正確的教育觀。

在各班級家長會中，老師們與家長進行了面對面的溝通，對幼兒來園需要進行的一些物質準備、心理準備等又作了進一步的指導。

通過新生家長會的召開，家長們對幼兒園有了進一步瞭解，對孩子來園後的學習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心！

隨後，為幫助小託班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩週的暑期親子班。

孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂意參加集體的學習、生活、遊戲活動，一天比一天喜歡上幼兒園！暑期親子班的開設，讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸着的心，對幼兒園、對老師們產生了信任感。

2、本學期的中大班家長會繼續採用了先集中後分班的形式。

在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學活動、安全衞生保健、培養幼兒良好學習習慣和交往能力”等內容與各位家長做了分享交流。

在隨後各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學內容、教育重點及特色活動”等內容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發展。

3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。

4、每班通過班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋樑，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。

5、11月上旬至12月初，我園本着“面向全體，增進家園聯繫”的宗旨向家長開放了半日活動。為使家長對孩子在園的生活有更多的瞭解，進一步增進家長和教師之間的溝通與交流，我園於20xx年11月3日開始陸續開展了家長開放活動。家長們來到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學習、遊戲、用餐等多個活動環節，通過家長開放日這個平台，促進了家園之間直接的雙向交流與溝通。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學習生活的歡樂情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。開放活動後，發放家長反饋表，瞭解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，並及時調整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質量感到滿意。

6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統地向家長各年齡段幼兒的教育教學活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的教育教學工作、衞生保健工作有一個全面的、感性的認識。並通過家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長的理解、支持和主動參與。

在新的學期裏裏，我們將以零為起點，繼續奉行真誠、敬業、務實的態度，更加地盡心盡職，努力探索保教工作的最佳策略，為家長、為幼兒服務，進一步促進幼兒園保教質量的提高！

幼兒園教育工作總結15

本學期，自我進取適應新時期教學工作的要求，嚴格要求自我，進取向同事們請教，結合本校的實際條件和幼兒的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使班級教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將本學期的教學工作總結如下：

(一)保教工作

1、加強常規培養，使幼兒構成良好的習慣。我們根據本班情景，制定了一套適合中班幼兒年齡特點，貼合本班實際情景的一日生活活動常規，提高保育員的參教意識，密切配合，並堅持每一天將其付於行動。

在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規及聽信號歸類收拾教具、學具的常規都較好，集中活動中幼兒的注意力較集中，大部分幼兒都能進取地舉手發言，學習常規較好。

2、健康的體魄是一切活動的物質基礎，所以，我們異常重視幼兒在健康領域方面的發展。每一天保證一個小時的户外活動時間，開展各種生動趣味的户外體育活動，以遊戲形式激發連續劇對體育活動的興趣。

我們還利用放學時間，教幼兒學習各種體操舞，使幼兒在活動中發展了各種基本動作，運動素質提高了，體質增強了，身體結構各機能也得到了協調發展。

3、我們還經過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種遊戲，培養幼兒良好的生活及衞生習慣，增強了自我防護的意識，掌握了一些衞生、保健方面的常識。

4、開展各類談話和禮貌教育活動，創設環境，引導幼兒分辨一般是非，願意學習優點，正確使用禮貌用語，遵守各種活動常規，培養幼兒愛護玩、用具的良好品質。在生活活動中的隨機指導、教育，讓幼兒學會關心、幫忙同伴，與同伴共同分享好東西。

5、創設機會、環境，培養幼兒自信，給予表現的機會。如：繪畫比賽，六一體操比賽。讓他們更喜歡繪畫，體操。

(二)教研工作

我們根據幼兒的不段變化及時做出客觀的分析，然後根據實際情景有目的、有計劃地調整、補充、選編教育教學資料，逐日地開展目的性強的教研活動，活動過後及時地做好教研實施記錄，找出不足之處，分析原因，以便更好發開展下階段的教研工作，一學期以來，幼兒的審美創造力提高了，教研取得初步成效。

(三)家長工作

1、做好插班生的家長工作，主動與他們取得聯繫，經過談話讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮，爭取讓他們主動配合學園工作，以促進孩子更好的發展。

2、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心採納合理提議。

3、不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。

4、進行電話聯繫，向家長了解幼兒在家的情景，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情景，促進幼兒及家園之間的交往與交流。

(四)存在不足

1、雖然幼兒的想象力有所提高，但還有個別幼兒缺乏想象力，反應不夠靈活。今後應把想象力的培養滲透到語言、美術、音樂、體育、常識、計算以及日常生活中的各個環節，並加強隨想引導，提高幼兒活動的靈活度。

2、部分幼兒歸類收拾玩具的進取性有待提高。今後，要多以鼓勵、啟發的語言引導幼兒輪流收拾玩具，同時樹立優秀的榜樣，鼓勵幼兒玩玩具後自覺收拾玩具。

3、個別幼兒在少磕頭中有跪地板、跪椅子的現象，今後可利用情境表演、木偶表演，等手段加強指導。並要利用日常生活中各個環節進得教育，同時爭取家長的配合，使幼兒改正缺點。

4、本班幼兒的職責意識不強，依靠性強，勞動進取性低，我們將在下學期除了培養本事強的幼兒束起榜樣作用，帶動全體幼兒的進取性還要把培養幼兒的職責感和勞動意識作為家園聯繫。