教科研個人年度工作總結範文
“紅了櫻桃,綠了芭蕉,流光容易把人拋。”XX隨着日曆上最後一頁被徹底翻過去了,XX年裹挾着無窮的希冀已然到來了,站在年頭歲尾的分水嶺上,回首一學期的教科研工作,心頭沉甸甸的,既有摸着石頭過河的欣喜,又有悵然若失的惆悵。
經歷了假期長途往返的奔波,開學環境變化的不適和角色轉換的痛楚,忙碌的雙腳踩着悠悠歲月,在摸爬滾打中披荊斬棘,雖然茫然又忙碌,但每一天都是充實的。一學期以來,踏踏實實、任勞任怨,以課堂教學為陣地,以班級管理為抓手,以課程標準為指導,不斷地規範、探索、提升課堂教學。
一、加強理論學習,完善教學體系。
“工欲善其事,必先利其器”,教師的生命在課堂,課堂的生命在效率。如何提升課堂效率,靠的是學習雄厚的教育理論,靠的是博採眾家之長。為此,在忙碌的工作之餘,大量涉獵有關教育教學方面的書籍,諸如《陶行知教育文集》,於漪的《歲月如歌》,《36號教室的奇蹟》,《做一個有思想的教師》等,常年訂閲《國中語文教學通訊》。點點滴滴的積累,養成了自己做事踏實、善於學習、勤于思考的好習慣。不僅提高了業務理論水平,而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力,形成了自己的教學風格。
二、鑽研教材教法,優化課堂結構。
教無定法,這法那法不研究教材就沒法。所以,每課必小心翼翼走進教材,仔細挖掘,力求做到在備教材、備教法的基礎上備學生。反覆探求哪些是學生的已知區域,哪些是學生的未知區域,哪些是學生應知應會的,哪些是學生深入理解的,以哪種方式呈現更受學生歡迎,哪種剖析更利於學生思維的發展……凡此種種,反反覆覆。直至深入淺出,才輕鬆走出。功夫不負有心人,雖然經歷了教材、教法、學情、考情的由迥異不同到逐漸適應的蜕變,但在很短時間裏,還是迅速接受並適應了,在中途更換為班主任、接任語文教師的情況下贏得了學生和家長的認可與讚譽。
三、勤於總結,精於反思。
“苟日新,日日新,又日新。”教科研的根本目的是為了更好地指導教育教學工作,高質量地解決教育教學中的問題,完成從實踐到理論,由理論指導實踐的辯證循環。這就要求我們不斷地總結教育教學工作中遇到的各種各樣的問題,如新課程改革、後進生的轉化、學生的.德育管理等等方面的經驗教訓,之後進行認真的反思。為此每天都寫教學、管理日記,在總結中反思,在反思中探索,在探索中突破。抓住每一次外出聽課的機會,鑑借成功的經驗,汲取失敗的教訓,探討有爭議的課堂模式……一學期下來,連外帶內聽課量達48節次。“觀千劍而後識器,操千曲而後曉聲”,每一節課都有可圈可點之處,每一位教師都有可贊可歎之地。邊講課邊總結反思,邊聽課邊反思總結,感覺收益多多,利用業餘時間寫出了《語文教師,別讓你的課堂缺失朗朗的書聲》等十幾篇豆腐塊文章自我鞭策。
四、團結全組,形成合力。
備課組是學校教育教學開展的拳頭組織,是落實教育教學的最基層單位,作為備課組長,在學校發展中心和教研組的領導下,積極開展各項教研活動。主持召開日常的備課組教研活動、制定並統籌教學進度、組織學科命題、複習和考試工作等。不怕苦不怕累,以極強的主人翁意識挑起責任和使命的重擔。團結並帶領全組,通力合作,羣策羣力,研究教材,研究學生,研究考綱,以優質的教學服務學生,服務學校,服務家長。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,回望來路,感慨頗深,展望未來,信心滿懷。
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