精選班主任工作總結匯編十篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結10篇，歡迎閲讀與收藏。

班主任工作總結 篇1

真是光陰似箭，日月如梭啊，把我們一學期裏的努力、辛勞、付出和收穫織成錦緞。期末我們回首，回顧這學期的點點滴滴，讓人覺得既緊張又充實。無論是作為班主任還是語文教師，我都認認真真地去做每一件事情，從不怠慢。現將具體工作總結如下：

政治水平上高度。一學期來，我能堅持中國共產黨的基本路線方針政策，熱愛黨的教育事業，全身心的投入了教育教學工作中，創新性的工作，踏踏實實地勞動。我平時積極參加政治學習，積極投身新課程改革的浪潮中，投身於教育教學的科研活動中。熱情主動地參與學校的各項活動，並保質保量地完成各項工作。在工作中，培養高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養。鍛鍊自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協作，在立足本職工作的基礎上，積極協同其它部門工作。平時能依章辦事，嚴以律己，克己奉公，在教師中能夠率先垂範，在學生中能夠為人師表。

業務水平上台階。隨着課程改革的不斷深入，對教師業務能力的要求也提出了新的內容。為了適應新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不苟。能根據不同的文體及不同的內容採用靈活的教學方法。課堂上，能注意激發學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，培養學生的創新意識及能力。發揚師生民主，課堂氣氛活躍。平時，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教學方法，取得較為滿意的效果。

　　一、在課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率

學習課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

　　二、以寫字教學為切口，培養學生的學習習慣

良好的學習習慣將使學生收益終身。面對高年級複雜的心理狀況，我在新學期初，就決定從“寫字教學”入手，注重學生良好學習習慣的培養。本學期，我通過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執筆方法和寫字姿勢，並通過隨時進行的督促和指導，嚴格反覆長期的訓練，鞏固教學成果。一學期來，學生不僅作業書面美觀了許多，作業質量也有了很大的提高。在此基礎上，我還注重了培養學生良好的預習習慣、聽課習慣，均取得了較為滿意的效果。

　　三、從錯別字入手，重視語言文字的訓練

學生運用語言文字的能力較差，比如説常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰等等。本學期我注重了這方面的訓練。訓練時做到詞不離句，句不離篇。例如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等。總之是想辦法讓學生記住，這些方法對開闊學生的思路具有重要作用。培養學生聯想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言乾癟，與他們的聯想能力薄弱有一定關係。於是我從多角度進行教學，以點代面，以段帶篇。許多事實證明，變換角度能導致發現和創新。多角度作文可以培養學生多角度思考的能力，使學生山想象豐富，學會全面地考察事物。

　　四、把握訓練訓題，注重學生能力的提高

新課程標準旨在使學生不要死讀書，讀死書，而是要把書讀活。在接受知識的同時，又要提高學生的能力。所以，我在訓練學生做題時，不僅教會題目，更注重教會學生做題的方法。就拿改寫句子來説，我讓學生不僅要能從語感上熟練修改，更指導從修改的基礎上，總結出修改三步驟，來檢驗修改結果。在此過程中，

　　五、加強培優補差工作，促進全體學生得以發展

本班學生存在着差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

科學管理出質量。在班主任工作中，我也注重科學管理：

　　一、愛心育人

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。所以，我總是提醒自己不論是面對學生犯的錯誤，還是面對學生取得的成績，都要從愛出發，不急不燥，冷靜面對。平時要以良好的道德品質和崇高形象去感染和影響學生，全面關心學生，仔細分析學生的性格特點，努力發揮學生身上的閃光點，持之以恆，把自己的一顆愛心化作絲絲春雨，不斷滋潤隊員的心田，保證了班級各項工作在質和量方面有了新的飛躍。

　　二、創新活動

活動是增強班級生命力的的生命線。所以，我開展的中隊活動可謂豐富多彩：讀書活動、假日小隊活動、主題隊會、時事主題教育活動等，真正使活動成為隊員們學習文化、汲取營養的搖籃；增長本領、展示才華的舞台。通過這些活動，不僅淨化了學生的思想，鍛鍊了學生的能力，還大大增強了中隊的凝聚力和向心力。

　　三、創建文化

良好的班級文化能促進隊員的健康成長，它是一股具有強大約束力的精神力量，引導着學生的思想，規範着學生的行為，塑造着學生的個性，所以，我非常注重班級文化的打造。除了一如既往地大力開展讀書活動外，我還力求中隊的每一面牆壁“會説話”。 學生們的作品上牆、活動評比的結果上牆，特別的社會新聞、國家大事也上牆……這不僅營造一種氛圍，創造一方淨土，讓每個學生在良好的班級氛圍中茁壯成長，更激發了學生們的潛能，有利於各種活動的開展，將班集體引向良性發展的道路。

回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題，在新的學年裏，我將不斷學習，不斷接受新的信息，研究教改動態，提高理論水平，以適應新形勢，再創造新的業績。

班主任工作總結 篇2

回首工作，有碩果累累的喜悦，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，一學期即將過去。而我在學校和各位領導的大力幫助下，各項工作都開展順利。我所帶班級（13廣告中）和本人都在原來的基礎有了新的進步。以下是我這學期的工作總結：

在班級文化建設和素質教育方面，積極組織學生開展素質教育活動，且收效很好；在班規、班訓的建立健全，班級學生精神風貌良好；每週認真組織學生學習校報收看網絡TV，出勤率95%以上；班級學生的流失率為零。

在學生常規管理工作方面，工作盡職盡職，關心學生，以人為本，科學管理，重視學生思想品德教育，學生的出勤率達到98%，紀律情況為優秀。在宿舍6S檢查、課室衞生、以及學校公區和功能房的衞生打掃均為優秀。

總結工作中的不足之處是，對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創新不夠。今後，本人要繼續紮實工作，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。

班主任工作總結 篇3

本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

一、工作情況與經驗體會

1、用“心”育人“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有着豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整羣體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋樑。記得一個優秀班主任在做經驗報告時説：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對於學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關係，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，瞭解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，並能把握住這一年齡段學生的心理特徵，不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰鬥。班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關係，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悦。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師並給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰鬥，才能產生神奇的力量。

二、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；寢室就寢紀律不是很好，有待於進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

三、努力方向

1、不斷向優秀教師請教，借鑑他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作（大學軍訓小結）

班主任工作總結 篇4

光陰荏苒，斗轉星移中，半個學期結束了，這半年中，我做的最成功的一件事，就是挽救了一個小女孩的迷茫。

開學接班時，最讓我吃驚的是：班級內有很多父母離異的孩子。在對學生情況的調查中，一個叫麗麗的小女孩，向我講述了她的經歷。她説：“老師我沒有媽媽，我出生後，我媽媽就不要我了。”我問：“那你現在與誰一起生活？”她説：“爺爺，爸爸，和我。我爸爸常年在外打工，主要是爺爺給我做飯。”“你爺爺多大了年紀了”“爺爺六十多了。”我聽完她的敍述，看着她的表情，那是一雙充滿理解和希望的眼神。她穿着一身褪舊的衣服，脖子黑黑的，鞋子很大，看起來很不合腳。就這樣，我暗中觀察着她……忽然一段時間，發現她不像開學時候那樣充滿活氣，變得寂寞、沉悶、寡言了。

一天，我很早來到學校，找她談話，她説：“老師咱班同學欺負我，尤其是和我國小在一起的旭旭。她説我髒，身上有味，還不讓其他同學和我一起玩，就連説話他都不讓，所以沒人跟我説話。”説着説着，她哭了，哭得很傷心。我趕忙幫她擦掉了眼淚，然後安慰她好多話。

下午是班會課，我確定班會的主題是：“介紹一下自己”麗麗是這樣介紹的：“我從小就沒有媽媽，我從來沒見到過我的媽媽，有時我朦朧中想象媽媽的樣子，我多麼希望像其他同學一樣，到家後也喊一聲媽媽啊！自從媽媽走後，爸爸沒有再娶，爺爺、爸爸、和我相依為命。”她哽咽了，其他的同學也投去了同情的目光。後來她又接着説：“我在國小時，旭旭我們倆一個班，他那時候欺負我，不讓同學們跟我玩，我整天的盼啊……盼啊……我多麼想離開國小到國中讀書啊！這樣，我就可以重新開始了！誰知，開學的第一天，當我推開教室門的時候，我的心忽然涼了，旭旭也在教室裏，我失望了，我曾多次想過退學，不念了。其實我多麼想同大家一樣，愉快的生活，和平的相處啊！”她説不下去了，這時班裏的其它同學也哭了，抽泣着，氣氛很緊張。我也被感染了……此時有人偷偷的議論起來，紛紛把目光投向旭旭，只見旭旭低下了頭，趴在桌子上。

過了一會兒，教室裏靜了下來，我做了班會總結：“我們大家來自不同的學校，今天我們走在一起，就是緣分。麗麗同學，從小就失去了母愛，在國小時候就盼望着自己快點兒畢業，這樣就可以不被人欺負了。她整天盼着能快一點升入國中，她多麼想找到一塊公平、公正、和諧的平台，與大家共同學習，一起進步啊！可是她的夢想落空了，她失望過、徘徊過、面對重重的壓力她想到過退學。她多麼希望大家能伸出温暖的手、用你們的愛心幫助她，關愛她。她多麼希望我們的大家庭裏能夠收容她，讓她也和大家一樣，在這個大家庭裏快樂地生活，愉悦地成長……”

我的話得到了同學們的熱烈掌聲，旭旭也向她表示歉意。在以後的日子裏。我看到了她臉上又現出了笑容，同學們與她相處和諧，關係融洽。

過了大概兩週的時間，一個陌生的電話打過來，電話裏説，“我是你班×××的家長，我聽孩子回家説，你們班裏有個女孩，從小就沒有了媽媽，這個孩子多不容易，多可憐啊！我今天特意帶來500元錢，希望你把我的這份心意傳給這個女孩，就算是我的一點心意，這件事不能讓任何人知道，咱兩個明白就是了。我把家長領了進來，收下了500元錢，代表我自己、家長和學生説了無數聲“謝謝”。回到教室我把錢給了麗麗，並傳達家長心意，並鼓勵她好好學習，以後去報答對你有恩的人。

一個星期日的中午，接到一個陌生電話，電話裏説：“讓我帶着麗麗到縣民政局二樓領取貧困資助款。”這可真是好消息！我趕緊打車來到學校接麗麗，然後帶她來到縣民政局二樓。這是遼寧省扶貧救助基金會個人協會，在這裏她得到資助400元的大紅包。在以後的日子裏，我不斷地關注她，關心她，不但關心她的學習情況，而且還關注她的生活情況。我曾送給她一件外衣，還有一塊小手錶。

在好心人的幫助下，在同學和老師的鼓勵下，麗麗學習特別努力，期會考試和聯科競賽都取得了很好的成績。期會考試排進了大榜前50名，她遵守紀律，學習刻苦，正揚着笑臉迎接新的生活。

寫到這裏，我不禁感慨，世風雖惡濁，但是世上還是好人多！

願我們每個人都獻出一點愛心，關愛他人，關愛社會！

願好心人一生平安，幸福！

願麗麗同學健康快樂地成長！

班主任工作總結 篇5

xxxx是一所新學校，我作為新學校第一屆的老師，對新的學校、新的同學充滿着希望。我接受了一個全新的班集體，這個班的特點是：(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。(2)學習主動性強，學習自覺性較高。(3)綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

一、把學生位置擺正。

書上説：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎麼讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鑽研高尖新技術，怎麼可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生愛到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的.樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次週會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛鍊機會。有體現全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進過渡的活動“歌唱比賽”；“英語節”；英語手抄報比賽等，在這些活動中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設……。

我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但在綜合評比這方面表現不太好。儘管我嘗試了許多方法，如評選紀律星，大力表揚表現好的同學、樹學習榜樣等，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排，我終於在各位領導、老師的幫助下，發現了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向學生做好充分的動員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導能力有偏差。在各位領導的幫助下，我調整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動着學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進！其次，我給學生的要求儘可能做到簡潔、有力、明確。然後，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，並樹立榜樣進行大力表揚。最後，活動結束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法後，經常變換着對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激着孩子，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫！

三、充分利用表揚這一工具。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。主要收穫是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當着全班同學的面發怒！規範學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作

我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。如：

一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。

除了學校要求重視的主題班會以外，我並沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。

而通過思考與後半學期的實踐，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。

二、每一次活動前後應作好思想動員和總結;

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

三、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

從大的方面來説，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以後要勤動腦，腦海裏出現一個新念頭時,就要馬上把它記下來，並儘快付諸實施。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

班主任工作總結 篇6

一個學年這樣快就結束了，回首這一學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰。在這一年中，我成長了許多。我在思想積極要求上進，在工作上認真負責，在業務上刻苦鑽研。我踏實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、增強管理意識，使班級工作更上一個台階。

通過上一年的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這一學年主要是強化管理意識，鞏固上學年的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、開學初，我就和全體學生一起在班會上共同討論，創建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時間和學生們一起佈置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞台，營造一個温馨而又充滿朝氣的學習環境。

2、繼續做好《國小生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用晨會課，加強《國小生日常行為規範》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個台階。

3、繼續配合學校加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。

4、此外，我還倡導學生從小講衞生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在最近的防治非典工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極捐款，為阻擊非典貢獻自己的力量。此外，諸如清潔衞生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什麼是寬容，什麼是愛。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。

1、管理好課堂紀律，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯繫，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，

三、樹立班幹部威信，培養一批班級管理小能手。

1、定期和班幹班幹部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今後的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發展。

2、努力培養班乾的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。在活動過程中，我採取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班幹部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。

3、在適當的範圍內，充分給予班幹部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，每一次的集體活動我更是放手讓幹部發揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

4、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閲中，小幹部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。

四、防差轉差落到實處，效果明顯。

1、經常找班裏的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

2、採用多種途徑與家長保持密切的聯繫，經常和家長交流學生的在校情況和在家裏的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

以上是我對一學年來班主任工作的總結。在這短短的一學年時間裏，我豐富了自己的管理經驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生！

班主任工作總結 篇7

20xx年的春節尤為特殊，因為疫情的原因打亂了所有人原本的計劃，當部分人在家裏等待復工的時候，我們一線教師們卻意外成為了“網絡主播”，根據學校“停課不停學”的指導思想，我們五年級數學教研組的老師們每天都在思考：面對當前的疫情，面對每一個鮮活的生命可以做些什麼呢？

我們一邊思考，一邊實踐，打響了我們的戰“疫”。五年級的學生正處於能力上升期，結合學科特點和學生的心理需求，數學教研團隊以“數學與生活”為主線精心設計了多種學習資源：複習鞏固、能力提升、數學文化、數學故事、數學遊戲和數學繪本各具特色。受到了學生和家長的一致認可。

此刻，我想用六個字概括我們的戰“疫”——初心、堅持、祈盼。

一、初心

説起教育的初心，趙巖主任擔當在前，既要完成行政任務還要統領數學組整體工作，2月3日連夜寫出了數學學科學習指導總方案，經常工作到深夜還在審批我們上交的各種學習資源，她總讓我們早點兒休息，可她幾點休息我們沒人知曉。沙永電主任一身兼多職甘於奉獻，承擔着起向上級彙報彙總各類成百上千的數據的任務，雖然任務繁重但依舊心繫學生的實際獲得。2月10日，小教研組召開了第一次網絡教研會，結合學校的工作計劃和數學大組行動方案制定了小教研組備課計劃，臨近退休的樑梅老師，思想上永不懈怠，始終動力十足，一直參與備課工作並不斷創新。沙蓬老師從沒有一句怨言，收到任務總是當天完成，通話中對我説的最多的一句話：你放心吧，交給我可以的！我想這就是教育工作者的初心和使命，年輕的我也一直努力着。

二、堅持

每週發佈學習任務之前我們都會提前兩週做工作計劃，佈置備課任務，大家毫無怨言都在自己的崗位上努力着，趙巖主任身先示範，備課伊始我們真是沒有思路，正當苦惱之際收到了第一週備課方案樣張，我踏實極了，在趙主任的引領下，後續工作也慢慢有了思路。沙老師只要用眼過度，眼睛就會出血，但無論多晚他總是當天把備課任務發給我，還總附上一句：辛苦你了，有問題跟我説我再修改，一句簡單的話語，令我暖暖的。樑老師家中電腦壞了，但為了不影響大家的工作進度，趕快修好電腦投入工作之中，為了讓學生清晰理解解題步驟，總是手寫解題過程，常對我説：有事兒就安排我，別總你一個人弄。樸實的話語，實在令我感動。我們都在崗位上堅持着，為了設計更好地學習資源，我也總是工作到深夜，把三歲的女兒哄睡再爬起來工作，夜深人靜才能安靜思考！

三、祈盼

讓每個學生健康、順利、學有所獲的渡過這個特殊時期，正是體現於校長提出的“自主教育，本真文化”的時機，“停課不停學”是對學生五年來自主學習能力的檢驗，學生健康快樂的成長不僅關乎到一個家庭的幸福，更是教育工作者的殷切祈盼。

班主任工作總結 篇8

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，幼時便知這是讚美老師的詩句。當理想成真時，作為一位老師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾。我叫鄭xx，本科畢業，自1997年畢業至今，一直在xx市第八中學任教。參加工作以來，一直擔任班主任工作。

一、認真教學，潛心教研

在教育教學工作中，我勤勤懇懇，勇於探索，工作瑣細而繁重，但我憑着教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中保持着一種崇高的敬業精神、忘我無私的奉獻精神，使我帶的每一個班級都成為優秀班級。

在帶好班級的同時，教好每一節課，讓每一位學生在課堂上都有所收穫，是我事業追求的目標。由於工作任務重，我的備課時間大都放在了晚上，常常挑燈夜戰，學習教材、鑽研教材、吃透教材。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閲資料，根據學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。

比如《楊氏之子》一課，這是國小階段學生認識的第一篇文言文，為了把文言文上得有趣味，激發學習興趣，我反覆品讀教材，上網瀏覽了大量和《楊氏之子》有關的教學設計、課例、課堂實錄等，經過三個夜晚的“挑燈奮戰”， 一篇自認為不錯的教學設計“新鮮出爐”了，再加上中秋節放假，我又反覆修改了一遍又一遍，萬事俱備，就等着週二上午第二節開講。可是週一例會上，程校長説的課堂教學“五到位”，又讓我散會後一路無語，腦海裏像過電影似的，反覆對照，感到原教學設計沒有達到程校長提出的 “五到位”，於是晚飯都沒吃，就伏案備課，反覆修改，力求課堂教學達到五到位，不知不覺已是深夜11點43分了，揉揉惺忪的睡眼，轉轉發直的脖子，伸伸僵硬的胳膊，捶捶痠痛的腰背，我長吁了一口氣。靜靜地躺在牀上，翻來覆去睡不着，一個個教學環節從眼前飛馳而過，哎呀，不好，忘記指導學生寫字了！我趕緊一骨碌爬起來，看看本課的幾個生字，哪個難寫？哪個容易出錯？如何指導學生把這個字寫正確？把寫字擠進課堂之後，已是凌晨一點了，儘管兩眼一閉就像被膠水粘住一樣不願張開，可大腦卻一直擴張，一直興奮，最後終於在迷迷糊糊的備課中昏昏沉沉入睡了。第二天我胸有成竹，輕裝上陣，一直到學生當堂達到理解背誦、舉一反三，會自學《世説新語》上的其它文言文《詠雪》與《陳太丘與友期》了，我才如釋重負，深感欣慰。

　　二、關心每位學生，奉獻一片愛心

愛心成就教育。我就是憑着一顆愛心來做好自己的教育工作的。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝着學生，無論發生什麼事情，都始終把工作放在第一位。執教20年來，她總是把自己的教育教學工作作為第一重任，常常忘記了家庭的關心和照顧，一心撲在平凡的工作崗位上。父親去世，喪假未滿，就含着淚水站在了講台上；孩子生病住院，卻在辦公室批改着學生們一本又一本的作業;家境困難的孩子,無力購買書籍，掏出自己的腰包為孩子墊付;辦公室其他教師請假，我除了上完自己的課程之外,把其他班級的課程攬在自己的身上，寧願自己多承擔也不要學校教學成績拖後腿……就這樣，送走了無數個不眠之夜，犧牲了許多節假日休息時間，經過多年的辛勤努力，教育教學工作逐年提升，贏得了社會、家長以及教師領導的好評。

我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關懷。多年來，我所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源於一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。我尊重每一位學生，從不挖苦諷刺他們，請學生承擔任務時，也採用詢問、商量的口吻進行；教育學生要搞好團結，我首先和學生交知心朋友，經常與學生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節目等。

我關心、愛護每一名學生，使他們無時無刻不感受到老師對他們的愛。在我所帶的這一屆學生有一名叫張文凱的男孩，媽媽因為白血病去世。我得到消息後，第一時間安撫孩子，真誠的愛減少孩子失去媽媽的痛苦。在今後的學習和生活中，我時刻關注着孩子的心理變化，鼓勵張文凱振作精神，在老師和同學的真誠關懷下，孩子慢慢走出了失去媽媽的陰影，當我看到孩子燦爛的笑臉重新回到時，我心中的一塊石頭也落地了。平時，對於那些家境困難的學生和單親家庭的學生，我總是及時地發現，在生活上，學習上幫助他們。如趙佳奇同學家庭條件差，知道孩子愛讀書，我多次買來課外讀物送給她，激勵孩子奮發向上，這一切的一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛，他們在學習上更加用心了，同學之間也是互相關愛，他們也更加愛他們的班主任和班集體了。

對於後進生，我在思想上從不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學習差的學生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。用放大鏡觀察他們的閃光點。如班中學生馮浩學習基礎差，學習習慣不好，成績經常不及格，對班級的各項活動也不積極，缺乏朝氣。當我發現馮浩畫畫比較漂亮這個特點後，我用特別欣賞的語氣給孩子談話，讓他擔任板報組的組長，當他聽到這個消息後，我看到了孩子眼中激動的光芒。從此以後，孩子不但把板報工作完成得井然有序，學習上也有了動力，我們班又多了一位陽光男孩！

多年來，我用愛感染每一位學生，我所帶的班集體都充滿着濃濃的愛意，學生積極向上，朝氣蓬勃。

　　三、加強師德修養，處處以身作則

工作以來，我一直嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學生。生活中的我，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學着我的樣子佈置班級、組織活動。平日裏，在我的指導下，孩子們學會了關心、照顧他人，同學病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現了良好的班級風氣。

提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如我要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且每天早早到班級，用微笑迎接每一個學生。我要求學生不亂丟果皮紙屑，那麼我只要見到紙屑、垃圾就隨手撿起，並帶領學生做好值日工作。值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化地影響着學生。

　　四、終身學習

　　五、加強家校聯繫，以真誠換真心

孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來，紮實地開展家校聯繫，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。在家長會上，我給家長們講一個個真實的感人故事，讓他們認識到在人生的路途中，同學之間的情意很重要，他們認識到了這點，護短的家長少了，在家也教育孩子要寬容有愛心，對班級工作中起到了推動的力量！

　　六、甘做指路明燈

幾年來，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，為了自己熱愛的教育事業，傾一腔熱血，永不言悔。愛崗敬業、樂於奉獻，深得一批批學生及家長的敬佩。我有嚴重的胃病，每年都要做一次胃鏡檢查。吃的胃藥更是不計其數。特別是半夜胃痛的折磨。這樣，我從沒耽誤過學生的一節課，每天都是精神飽滿地工作，用燦爛的微笑滋潤着每位孩子。學生們喜歡我，多次被評為“學生最喜歡的老師”；家長們信任我，經常聽到家長説：我的孩子放在鄭老師的班裏，放心！

我帶的班，學生都有一顆“上進心”，培養了學生“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。一張張笑臉，一句句想念的話語，讓我充滿了動力和激情，幸福在我心中盪漾開來。

我深深地懂得 “一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”我的言行潛移默化影響着孩子們，學生們克服困難，關心老師，班級自主管理井井有條，形成了良好的班風，學習成績總是年組第一。 多年來，我的工作取得了一定的成績，帶的班多次被學校評為“優秀班集體”和“文明班集體”

這樣，憑着對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，用智慧開啟孩子心靈的一扇扇窗，放飛孩子一個個希望，使孩子開始一生愛的旅程！

班主任工作總結 篇9

20xx-20xx學年第二學期班主任工作如下：

⒈、開學初，順利完成學生的報到及學費催繳工作，我班的學生流失率為零，報到率為100%，繳費率為100%。

⒉、經常與出現狀況的學生家長保持聯繫，與家長共同教育和管理好學生，如黃*華同學經常性連續幾天不回校上課，每次都會把他的情況告之其家長。

⒊、本學期我班有三位同學的意外保險得到賠付，一是彭*森同學在開學的返校途中遭遇到打劫，除損失了100元現金外，頭部也負了輕傷，得知此事，我第一時間與學校反映他的情況，及時上報保險公司，一個月內處理好了彭*森同學的這件事情；二是嶽*玲同學在上學期的寒假期間因身體原因住了院，一開學我就收齊她的住院相關資料，及時送學生科與保險公司取得聯繫，使她的醫藥費得到了相應的補償；三是潘*怡同學在20xx年4月8日上午於校實習工廠加班時不慎弄傷了手，得知此消息，我立刻與他本人還有他家人和學校取得聯繫，並耐心向他家人作出解釋，第二天我便派許*根同學護送他回家療養（因手不方便有些事不能自理），在他療養期間，我不時打電話給他和他的家人詢問他的療傷情況，待他的傷完全好了之後，我又及時收齊他的醫療費用的相關資料交給學生科聯繫保險公司，並且報銷了他和許*根的往返車費，後來又與學校實習工廠林*泉廠長交涉，使他的這次安全事故得到合理的解決，潘*怡同學對這件事的處理比較滿意。

⒋、我校在進行省重點評估時，帶領全班同學積極配合學校的要求完成大掃除任務，那段時間，我班正處於實習階段，除了要搞好日常規定的班級任務外，還要完成實習工廠那邊的勞動任務，再加上一個非常重要的任務就是沖洗2棟男生宿舍的樓梯，包括樓梯的空間和牆面的衞生清理，參加勞動的同學都積極主動的去完成了這些任務，受到了學校的好評和信任，我班的同學在學校每次突擊性任務中都表現良好，在此當中我看到好多同學充滿了吃苦耐勞的可貴精神。

⒌、本學期的中後半學期，我的課時安排得比較滿，白天幾乎很少有時間去到班上管理學生，但因為住校，我只要晚上有空餘時間，都會抽空下到班裏處理班上待解決的問題，特別是學校快要舉行大合唱比賽那段時間，學生因為沒有老師在場，練歌的效果很不好，待到快要比賽時，我不得不利用週末的時間和學生一起來加強訓練，5月30號晚上是輪到我班去校形體室練歌的時間，我又放棄自己還要去讀夜校的時間，去和學生一起練習合唱，經過幾次突擊訓練，我班在最終的大合唱比賽中取得優秀獎。

⒍、我班男生宿舍的內務一直問題不斷，尤其是308宿舍的內務問題，時不時會出現一個很低的分數甚至是零分，我的多次教育和提醒都起不到作用，只好召集308宿舍所有男生一起來討論此事的解決方法，最後大家一致同意，誰出問題誰負責，從那以後308宿舍的內務大有起色，之後對於違反了約定的同學，我都相應的作出實質性的處罰。

7、我班自從在第一學年被評為先進班集體以來，一直保持了良好的班風和學風，本學期班上學生沒有發生很嚴重的違紀行為，但有幾個男生沉迷於上網，我多次找到他們本人談話教育，在本學期末全校獎學金競試比賽中，我班又取得了優異的成績，有三位同學獲了獎，包括一個一等獎（獎金800元），二個二等獎（獎金500元）。

⒏、期末的工作總是最多最忙，加上又要給05級學生的計算機統考作強化訓練，差不多每天都是六節課，作為班主任還有好多必須的工作要去做，如學生家庭報告書和學生手冊的填寫，及學生的評語，再加上我班又是畢業班，學生的推薦表和相關檔案資料的填寫和整理，只能利用課餘時間來做，這些應該做的工作，基本上都已經完成。

此外，我還會不定期的抽空對我們的班級主頁的內容和資源進行管理和更新，只要有新的班級活動照片，我會及時上傳到主頁上面，只要有空就會寫好班主任日記，爭取把我們班級主頁做成一個可以在我和學生之間及同學之間互相交流的平台。

本學期的班主任工作，該做的事情基本上告一段落，學生面臨畢業，還有許多新的工作要着手去完成，我所做的工作都是出於自己的本職，雖然忙的時候會感覺到有些累，甚至還會有所抱怨，但發現了問題，還是會想辦法盡能力去做好，如果用一句來形容本學期的班主任工作就是：非常之充實。

班主任工作總結 篇10

本期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力協助下，已經圓滿結束了。為更好的指導以後的工作，現將本期的班級管理工作總結如下。

一、理論聯繫實際,借鑑他人經驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑑別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生説明某個問題時，有理有據，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如政教處印發的《班主任手冊》等，每一次閲讀後我都大有收穫，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養班幹部、樹立學生幹部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，儘量讓學生自己去做。原來我基本上是什麼事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是後來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。於是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此後平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每週班會先由學生幹部自己總結班級的情況，然後由我總結。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，特別是要做好個別同學的思想工作

對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的藉口，對待這樣的學生，必須一次一次地談心，做他們的思想工作。次數多了，效果還是不錯的。談話往往能達到很好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，儘快提高自己。