幼兒園大班班級工作總結（精選22篇）

充實的工作生活一不留神就過去了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，制定一份工作總結吧。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班班級工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班班級工作總結 篇1

時間飛逝，轉眼間又過了一個學年。在這個學年中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，我們在一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。幼兒們發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們感到十分的高興和欣慰。具體體現在以下幾點：

一、教育教學工作

1、多元智能課程的實施

這學期的課程是以多元智能為主線，老師們拿到教材就在一起認真地傳閲，共同商討課程應該如何實施。老師們在明確分工的基礎上，還經常互相交流、互相補充，使課程不再是分開獨立的，而是綜合統一起來的，達到了一個活動完成多項智能的提高，與多個活動圍繞一個目標進行的效果。

在實施課程的過程中，老師們根據孩子的興趣特點和意願還生成了一些主題活動，如：《我的老師》、《有趣的昆蟲》、《美麗的服裝》、《健康寶寶》、《樹》、《紙》、《汽車》等。這些活動都是老師們在平時觀察孩子時發現的，並根據他們的興趣組織了一系列的活動。像《有趣的昆蟲》這一活動，是在一次户外活動時幼兒偶然發現了草地上的螞蚱，並自發地討論着：“這是什麼蟲子呢？他會咬人嗎？他住哪？”而展開的。老師們馬上就組織孩子和父母各處去尋找昆蟲，並觀察昆蟲。同時老師又四處查找有關昆蟲的資料、圖片，以便能更好地讓幼兒瞭解。從找昆蟲到數一數昆蟲，再到餵養昆蟲做記錄，孩子們自始至終保持着極大的興趣，老師們也都保持着極大的熱情，支持、鼓勵孩子的每一個發現從課程上來講，家長們都對以"主題教學"為核心的教育模式感到十分滿意，因此我們將繼續以主題教學形式為主，繼續發揚語言特色、同時強化藝術教育，更好的促進幼兒的全面發展。

2、認真備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。對於相關的批改，我們都會認真閲讀，並做出相應地調整。

3、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄要求每個月都發給家長看，老師們不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時老師還能相互提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。

二、環境創設

1、設置活動區

根據多元智能教學需要，活動區的設置必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設置活動區呢？老師們為此進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終於老師們把活動區設置好了。我們一共開設了8個區，分別是：角色區、圖書區、建構區、認知區、數學區、表演角、美工區、體育角。孩子們對這些區域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題。

2、教室環境的佈置

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。在第一學期環境評比中獲得第一名。

三、組織大型活動

1、運動會

在上學期中我園開展了“小小運動會”，從選擇遊戲項目、到材料的準備、到場地人員的安排，老師們都做了詳細的策劃。運動會當天，老師都在自己的崗位上認真地準備、工作。

2、二十週年園慶活動節目匯演

為了迎接二十週年園慶活動節目匯演，老師們很早就編排出了節目，並抓緊一切時間為孩子排練。孩子們由不會到會再到熟練，老師們一個動作一個動作手把手地教。老師加班加點為孩子們製作道具。臨演出的前一天晚上，老師們都沒回家，而是留在體育館佈置會場，為第二天的演出做準備。節目演出後，效果非常好，受到社會各界人士的一致好評。

四、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對於這種情況，老師們研究在教育活動、遊戲、生活護理中有哪些適宜的教育方法，並達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興。家長為此很高興，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，他總想自己什麼都是第一，有一天他突然不願意來幼兒園了，這是從來沒有過的情況。老師們覺得他一定是遇到什麼事了。於是大家都格外關心他、詢問他，老師們也都努力回憶這幾天他的情況。最後大家終於瞭解到他不會畫汽車而不來幼兒園，瞭解到情況後，老師每天都多詢問他一下、多教他一遍，保證他全部學會後才讓他走。過了幾天，這個小朋友又像從前一樣愛來了。

五、生活護理及常規教育

1、生活護理

我班的生活護理工作一向較為細緻。老師在孩子入園後總是一個一個檢查孩子的衣服，照顧個別體弱幼兒。像我們班的淇淇，她去年經常請假因病來不了，但今年她身體狀況好了很多，不僅出勤率高，經常每個月都是全勤。

2、常規教育

我班老師十分重視孩子常規的培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己整理衣物、牀褥、玩具櫃等，孩子們學得很快，現在孩子們都能自己整理自己的物品了，自理能力有了很大的提高。

六、家長工作

1、家園互動

隨着課程的改進，我們的家園互動工作也相應地改進了。每個月老師們把自己課程的目標提供給家長，上面有各科活動的具體目標，還有一些所學的歌曲和詩歌等。家長拿到了這份內容後都表示：這樣太好了，我們可以在家幫孩子複習了。也更好的配合了班級的教育工作。

2、家園的共同配合

這次的演出，老師希望家長能給孩子準備一雙白色襪子、一雙白色的鞋子。家長們十分支持老師的工作，都為孩子準備了，沒有的孩子，家長還特意去買了。

老師們利用雙休日進行排練，家長也十分支持，能準時接送孩子不耽誤每一次的排練，在家園的共同配合下，我們的匯演活動才能取得好成效。

七、工作成績

在這個學年中，我班再上學期環境佈置評比中獲第一名，小小運動會投擲項目獲第一名，上學期的國旗下的表演獲第一名，常規評比第一名，其中盧沁琪小朋友的繪畫作品獲縣、市第一名，吳兆軒小朋友的繪畫作品獲縣第二名、市第三名，黃坤小朋友的繪畫作品獲縣第二名、市第三名，羅圻小朋友的繪畫作品獲縣第三名，賴華旺小朋友的繪畫作品獲縣佳作獎等。我相信通過今後的努力，我班保教工作將會取得更大成績！

幼兒園大班班級工作總結 篇2

望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。

2、每天保持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。

3、為幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然；我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。

四、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

五、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經説過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園大班班級工作總結 篇3

望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛開學時的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。

我這一學期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班兩位教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情景：

一、不斷學習進取，總結工作經驗

幹好自我的保教工作社會在不斷髮展，不斷提高，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷提高，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自我的教育和保育水平。

二、用自我的愛去關心孩子

熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大五班的保育員以來，我是用心詮釋着“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的職責心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康歡樂的成長。經過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業，僅有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、在衞生保健方面

我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫忙幼兒認識自我的杯子毛巾，培養幼兒飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由於幼兒年齡特點，所以在大小便時都要給予幫忙，有的自理本事差的幼兒還經常會大小便在褲子上和牀上，這時我就給他們擦好身子，換上乾淨的衣褲，把濕褲子洗好。

我每一天認真做好消毒和打掃衞生工作，加強幼兒的保健衞生，做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

總的來説，生活教師對幼兒來説，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自我的熱情和愛心去感染他們。經過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自我的這份職業感到自豪和驕傲。

幼兒園大班班級工作總結 篇4

時間總是在人來不及反應的時候就已經流逝了，一轉眼一個學期的時間過去了。在這個學期裏我一直努力工作，並且做出了不錯的成績。我想我能夠做的還可以的原因主要是有着領導對我的支持，並且在我遇到困難時都會給我進行心理上的開解。這讓我心裏也開始也明白了作為一名幼師真正應該做到的事情，不止應該只是教導孩子們學習知識，更重要的是教導孩子們怎麼樣做一個好孩子，怎麼樣和陌生人接觸，怎麼樣保護自己的安全。這或許是我們最重要的責任，讓孩子們快樂安全的長大，當然只是上的教學也是必不可少的。下面就這一學期的工作做簡略總結：

一、課程教導上

孩子們在上課時經常會不仔細聽，因為他們還不知道這件事情的含義，總是我上課時他們在下面就打打鬧鬧玩起來了。為此我舉行了賞罰措施，上課不認真聽課的就會扣掉一朵小紅花，認真聽課一週的就獎勵一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動下，孩子們聽課都認真了起來。在舞蹈音樂課上有些孩子比較害羞不肯展現出來，害怕會被別人嘲笑。而在我的鼓勵下鼓足勇氣表演了一次，我們當然就送上了熱烈的掌聲。這不是好不好聽的問題，而是為了讓孩子們樹立起他們的自信心。一個有自信的小朋友和沒有自信的小朋友差的可遠了，自信這種品質足夠影響一個人的一生。

二、生活作息上

總是有一些孩子在午睡的時間不肯按時睡覺，要繼續去和別人打鬧，不但自己不休息，還影響了別的小朋友休息。和小朋友講午睡的好處這種道理是沒有用的，所以我還是執行我的賞罰措施，當然受益的地方不止如此。比如有些小朋友中午不愛吃午飯，吃不完之後還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發現之後我都很嚴厲的批評他們，但是，總還是有小朋友這麼幹。後面在發生這種事情我就説要扣他們的小紅花，他們就安穩多了，一個個的安靜吃起飯來了。

這一個學期雖然過去了，但是要不了多久下個學期機會開始。在下個學期的時候我會繼續保持這個學期的狀態，不辭辛苦的陪伴小朋友們長大，照顧好他們的生活起居，也幫助他們學習到更多的知識，教導他們怎麼樣做一個好孩子。孩子們真的是世界上最美好的，我也不會辜負他們的這份美好，爭取讓他們一直美好着。

幼兒園大班班級工作總結 篇5

時光如梭，轉眼大班上學期的教育教學工作，順利圓滿的結束了。從一開始拿到教材的彷徨無措，到如今，教材爛熟於心的收穫。我知道，沒有點滴付出，就不會有這些豐碩的收穫果實。沒有自己的努力，孩子們也不會掌握的豐富知識。只要孩子們得到了知識，提升了技能。那麼對於本學期我的教育教學工作就是圓滿的完成任務。

在日常的教育教學工作中，我能認真的完成各項工作計劃、記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。做到提前備好課，通覽教材，熟記教材內容。提前一週，讓家長和幼兒準備下一週活動課需要準備的各項材料。提前做好區角佈置，以及主題牆的佈置。

在上活動課之前，將上課時需要準備的材料提前準備好。並且做到只要課程中涉及到的製作，都要收集材料做好。在上課時，通過拿出的各種各樣的教具，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣，以及上課的積極性。保證活動課質量，讓他們在玩中學，學中玩，不僅提升知識水平，同時提高動手動腦能力。

在日常教學中，注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；記得在上《障礙我不怕》這節活動課時，活動要求幼兒學會跳過障礙，可是班級裏有兩名幼兒膽子很小，跑到有障礙的地方就會停下來，不敢跳，甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩，竟然嚇哭了。在活動練習時，我讓他倆單獨練習，並且單獨指導他們。發動班級裏其他小朋友給他們加油，最後這兩個小朋友終於跳過了障礙，看着孩子們的笑臉，我的心裏也很高興。不僅僅是這兩名幼兒戰勝自己。同時我也看到班級裏的小朋友團結合作的精神。讓孩子們在活動中，學會幫助、鼓勵他人，和小朋友友好相處。

在教學活動中，我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。通過一學期的能力培養，孩子們養成了良好的活動常規習慣和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時，我也努力學習理論知識；向其他教師學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。

一學期的工作中，成績是有的，但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新教師，在教育教學方面還有很多需要我學習和理解研究的。在今後工作中，我要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，同時更應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。爭取更大的進步。

幼兒園大班班級工作總結 篇6

九月，這是個豐收的季節，但是對於我們教師來説，這是一個栽種的季節，得到了明年的六月份，我們才能有所收穫，但九月也是特別忙碌的一個月，新的學期開學了，孩子們也是從中班到了大班，現在我就剛過去的九月總結下工作。

一、教學的工作

大班是和國小要接軌的一個學年，作為九月的開學，我們除了做好日常的教學，也是開展了一些主題的活動，讓孩子們從暑假的氛圍中緩過來，知道自己又大了一歲，要到幼兒園裏面認真的學習了，作為大哥哥大姐姐，更是要給中班和小班的孩子做一個榜樣，儘快的融入到學習的氛圍中來，這個月的教學也是讓孩子們已經融入進來了，不再像剛開學的前幾天那樣，很多習慣還留在暑假，或者心思不放在學習上面。

二、常規的工作

每一日，孩子們的習慣都是需要監督，並且好好的培養，特別是剛開始的時候，一個暑假特別長的時間，有些孩子的習慣就不太好，或者都已經忘記上學期學過的一些習慣，不過在幾位老師的努力下，也是把習慣都糾正過來，並且也是就這些習慣教育，讓孩子們能更快的融入到幼兒園的環境當中來，大班的孩子更加的熟悉幼兒園，所以運動也是比較多，愛玩，九月還是比較熱的，我們老師也是做好了防中暑，讓孩子懂得口渴要休息，以及不要一次運動過量，一個月下來，也沒有出現因為運動和玩鬧造成了異常問題。

三、家中的工作

開學的時候，工作特別的多，家長們經過兩年的習慣，也是和配合的和老師們一起完成工作，讓孩子們能順利的入學，月底我們也是召開了大班的家長會，讓家長們知道這一個學期我們是如何的計劃教學，同時一些配合的地方也是和家長們説了，讓家長們在這一學期繼續配合我們的工作，把孩子們都教育好，為明年進入國小做好準備。

四、存在的問題

可能是暑假太長的問題，或者有些孩子在家沒有什麼約束，家長也是忙於工作，沒時間管孩子，所以開學的一段時間，個別孩子的自律能力比較差，而且精神不集中，學習以及活動的時候，經常跑神，或者不認真學習，雖然老師也是耐心的教育和督促了，但經驗不足，效果不是特別的好，這些孩子在十月份更是要重點的關注，讓他們儘快的把習慣調整過來。同時雖然孩子們是大班了，但是意識還是會停留在中班的階段，這些都需要我們老師繼續的加強教育，讓他們明白，自己是又長大了，要更有擔當，更懂事。

九月的工作結束了，十月我們老師要繼續努力，對孩子們的養成教育要繼續抓牢，讓孩子們能更好的成長。

幼兒園大班班級工作總結 篇7

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結。也藉此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。

金秋九月，孩子們在“我在長、我在變”的氣氛中高興的升入了大班，成為了幼兒園裏最大的哥哥、姐姐，他們的自豪感、責任感油然而生。針對他們的年齡特點，我們開展了《你變我變大家變》的主題活動，幼兒收集了許多自己小時候穿戴的衣物、鞋帽等放在區域中，下課的時候，孩子們會給衣服進行分類、搭配，他們還喜歡給娃娃穿上自己搭配好的衣服，看着娃娃穿得漂漂亮亮的，他們感到很有成就感。

孩子們還帶來了自己小時候的照片和現在的近照，看着小時候的自己和現在的自己，變化這麼大，他們都覺得自己長大了，應該更懂事，更聽話了。

大班是孩子們在幼兒園學習生活的最後一年，也是孩子們進入國小前十分重要和關鍵的一年。所以做好幼小銜接工作是非常重要的，這需要家長的配合，因此9月我們召開了家長會，特邀請了國小老師給我們的家長做幼小銜接的報告。我班的家長非常重視，出勤率很高，大家都認真傾聽報告，回到自己班後，很多家長針對自己孩子存在的問題與我們交流、探討。

我們還開設了班級QQ羣，家長們在QQ羣中與老師交談，與班裏其他家長交談，這是一種很好的溝通方式。

一月我們的主題活動是冬天裏，我們教孩子自己製作冰，在活動中開展化冰實驗。教孩子們剪雪花，玩雪花。讓幼兒感覺到冬天雖然很冷，但冬天同樣很美麗，給我們帶來不一樣的快樂！

一月又是這個學期即將結束的一個月。我們在給孩子們進行總複習的同時，根據孩子的個性特點，給他們寫評語、填寫成績報告單等，並認真做好家訪工作。

時間匆匆而過，一個學期即將進入尾聲，在忙忙碌碌的工作中，我們取得了很多的成績。我們的孩子長大了也懂事了，他們在原有的基礎上都得到了很大的提高，家長也積極配合我們的工作，參與我們的活動。在取得成績的同時，班級還存在着不足之處，比如：

1、有的幼兒在區域活動後沒有把操作材料放回原處。

2、很多小朋友不夠愛惜同伴從家裏帶來的玩具、圖書等。

3、幼兒在餐後常規還有待加強。

這些不足之處是我們下學期努力的方向，我們將繼續努力，再接再厲，立志再上一個新台階！

十月一日是祖國媽媽的生日，孩子們作為中國的娃娃，用自己靈巧的雙手製作出了各種具有中國特色的作品。如：京劇臉譜。孩子們還收集了各膚色人的圖片，大家手拉手，表示着世界各國人們手拉手，團結友愛。

十月我們結合主題活動，舉行了一次班級拍皮球比賽。在激烈的比賽中，孩子們比出了自己最好的水平。最後有三位小朋友分別獲得了冠、亞、季軍，我們給他們舉行了一次隆重的頒獎儀式。全班小朋友共同選出了一位頒獎嘉賓和一位禮儀小姐。儀式開始了，冠、亞、季軍邁着整齊的步伐走上領獎台，頒獎嘉賓從禮儀小姐的手裏拿來獎牌，分別給冠、亞、季軍獲得者帶上獎牌。冠、亞、季軍站在領獎台上揮手致意。全班響起熱烈的掌聲。

十月我們開展的主題活動是亮眼看世界。根據主題活動的開展，我們豐富了主題牆中的內容。孩子們根據平時的觀察，設計了各種標誌，還和爸爸、媽媽精心製作了時鐘，便於學習時間。還收集了一些城市的圖片，使孩子們感受到我們中國是多麼得美麗。孩子們用自己的畫筆畫出了一幢幢漂亮的房子，又為我們的環境創設增添了美麗的一角。

十一月是流感高發的時期，在我們三位保教人員的共同努力下，我班的出勤率最高。早上來園，我們就開窗通風，活動的時候我們非常注意孩子們的運動量，一出汗就給他們擦汗、墊毛巾。午睡的時候，我們會把門窗打開，還讓孩子們多脱一件衣服，當他們睡着的時候，我們會巡迴檢查，幫他們蓋被子。午睡醒來，我們提醒孩子及時地把衣服穿上，以防感冒。我們還進行了一些比賽，如：穿衣褲比賽、折被子比賽，通過比賽，孩子們穿衣褲、疊被子的速度快了很多，也培養了他們自理能力和自我服務的能力。

十一月的主題活動是動物我們的朋友，孩子們從家裏帶來個各種動物的圖片和動物毛絨玩具，我們佈置成了一個“小小動物園”。下課的時候，孩子們最喜歡在“小小動物園”裏，他們一邊聊天，一邊抱着自己喜歡的小動物，真開心啊！

十二月初，我們向家長開放了半日活動。家長積極參與，通過活動家長對幼兒在園的表現有了初步的瞭解，他們看到了自己的孩子在幼兒園活動中好的方面，也看到了不足的地方。從家長的反饋表中看出，他們對我們工作的肯定，也給我們提出了一些建議，我們將在今後的工作中不斷改進，使我們的教育教學工作更加出色。

十二月的主題活動有開心一刻，我們讓幼兒和家長收集一些小笑話，富有幽默感的小故事，在班內，我們開展了一次講笑話、講幽默故事的活動，活動中孩子們講述着一個個小笑話、小故事。通過活動培養了孩子們的表達、講述能力。

根據主題活動的需要，我們讓幼兒收集了一些球體、長方體、正方體、圓柱體的物品如：薯片筒、牙膏盒、地球儀等，放在區域中，讓孩子進行分類、遊戲。幼兒通過操作，掌握了不同形狀的物體特徵。

十二月也是忙碌的一個月，為了迎接元旦的到來，我們大班組舉行了親子游園活動。每個班都精心準備了一個親子游戲。我班的親子游戲名稱是：“紅”運當頭。這個遊戲有一個很好的寓意，預祝參加遊戲的家長和孩子都鴻運當頭。遊戲雖然比較簡單，但孩子和家長都玩得很開心，特別是家長，當他們頭頂着紅色毽子快速地繞着椅子走的時候，我看到他們的.臉上也洋溢着燦爛的笑容，好像一下子回到了童年時代。通過遊戲，家長和幼兒都感受到了親子游戲所帶來的快樂。孩子和家長都愉快地度過了20xx年的最後一天，將迎來嶄新的一年。

一月的天氣非常地寒冷，但我們的孩子非常地勇敢。早上來園，他們在我們活動室的連廊上選擇豐富的體育器材進行鍛鍊。有孩子們自己動手製作的紙棒、有家長幫助製作的沙包、毽子、有幼兒從家裏帶來的皮球，還有家長根據孩子腳的大小用鞋盒製作的“大鞋子”，孩子們都玩得非常地開心。

幼兒園大班班級工作總結 篇8

花開花落，春去春來，在幼兒園裏，我又度過了一學期的歡快時光。其實説歡快也不怎麼歡快，因為這學期裏，我還擔任了大班的班主任工作，所以相對於以往的工作來説，要緊張和繁忙了很多。説歡快是因為我天天面對這一羣可愛又活潑的小孩子，他們帶給了我更多歡笑和快樂。現在一學期也過去了，我的教學管理工作也該要做一下總結了。

一、在教學方面

我們大班的老師包括我總共有四個，一個是xx老師負責大班的語文教學，xx老師負責的是大班的數字教學，xx老師負責的是大班的英語教學，而我的任務就是負責大班的音樂和美術教學。雖然我的任務比較輕，但是我多多少少也要保證孩子們能學到點東西，所以在這學期裏面，我努力的讓孩子們多學會幾首歌，多學會畫幾幅圖，儘量的讓孩子們的大腦得到開發，儘量的多給好孩子們展現自己才能的機會。這學期結束以後，有很多孩子的家長都跑來跟我反映他們家的孩子在經過了這一學期裏的成長後，變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現在在外人面前都感表現自己了，所以他們都來感謝我。看到孩子們的進步，我也感到很欣慰。

二、在安全方面

孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個問題。所以這學期，我特別注重孩子們的安全管理。首先，在接送的問題上，我每天早上都親自到校門口去接他們，然後到了班級以後，我會再重新點一道名字，確定了我們班級的人數全部到齊了以後，我才會安心的給他們上課；在放學的時候，我也會親自的把他們一個個都送到家長的手上，確定教室裏面沒有同學了，我才會離開學校。其次，在進行户外活動的時候，我擔心孩子們會走丟，找不到人，所以我每一次都會讓他們排成一隊，我走在最後一個看着他們。在進行活動的過程裏，我也從來不敢分心，讓他們有什麼問題就隨時跟我報告，我好及時處理。

這一學期，我感受到了作為一名幼兒園班主任的責任，也感受到了自己的成長。在接下來的工作裏，我希望我能夠做的越來越好，班級管理工作能夠完成的越來越出色！

幼兒園大班班級工作總結 篇9

成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉眼又到了期末。本學期，通過我們大家的共同努力，根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得都比較好。回顧忙碌、緊張的一學期，做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

一、計劃明確，有的放矢。

開學初，我班結合園務計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衞生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法。

二、認真踏實工作，培養幼兒各方面能力。

1、常規方面：

我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣在剛入園時表現較薄弱。有的小朋友上課紀律性較差，有的小朋友注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現象較嚴重等等。針對這些現象，我們採用談話、提醒、遊戲、講故事等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，並懂得什麼是好的行為，什麼是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衞生，守紀律的孩子。同時我們還在每週的週末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環境活動中，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規習慣。

現在我班小朋友禮貌習慣較好；在衞生習慣方面能做到服裝穿着整潔，飯前便後洗手；同時學習興趣大大提高了，孩子們都能積極大膽地發言，發表自己的見解。總之，在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。

2、思想品德方面

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，因此也存在着較多的缺點：如任性，獨佔欲強，不愛謙讓，不懂關心他人。所以我們着重引導幼兒學習互相合作，鼓勵幼兒主動與人交往。結合各主題活動的深入，不斷教育幼兒要相互團結，要互謙互讓，互相幫助，激勵幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事，對人要有禮貌等等。同時，隨着本學期“愛心大行動”實踐活動的開展，通過重陽節制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動，“愛心寶寶”的推薦、評比等使小朋友比較深刻地體驗到長輩對自己的關心和愛護，懂得應該尊重長輩，主動為長輩分憂等；在這次“獎孝基金”愛心募捐活動中，許多小朋友紛紛捐出自己的零花錢，獻出了一份愛心。

3、健康方面

我們主要通過晨間鍛鍊活動、健康教學活動及户外遊戲來增強幼兒的體質，鍛鍊幼兒的身體，促進幼兒的動作的靈活性與協調性。如在早操、律動中，發展幼兒動作的協調性、節奏感。體育活動中以遊戲的方式發展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鑽、爬等基本動作，同時也培養幼兒對體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，並進行安全教育，使幼兒懂得一些基本的安全知識及建立一定的自我保護意識。

4、學習方面

隨着幼兒年齡的增長，我們適當提高了對他們的各種要求。在語言方面，豐富他們的詞彙，加強他們語句表達的完整性。我班幼兒語言個別差異明顯，口語表達能力強的幼兒，普通話正確，表達清晰完整，理解能力較好，語言連慣、完整，回答問題積極主動。但也有一部分幼兒在語言方面存在一定的困難，他們學習興趣不高，注意力容易分散。對於這些幼兒，我們降低要求，耐心引導，鼓勵他們認真傾聽，大膽模仿和學習，促使獲得一定的提高。本學期我們利用晨談開設了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家分享。經過這一學期的鍛鍊，小朋友不僅在口語表達方面進步不少，而且也變得更大膽和自信了。

在科學活動中，我們指導幼兒關心周圍環境和自然資源，愛護動植物，建立初步的環境保護意識。同時採用多種形式，培養幼兒對數學的興趣，鼓勵他們積極思考，大膽探索和嘗試。活動中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢於探索和實踐。

藝術活動中，在引導幼兒觀察周圍生活中美的基礎上，激發幼兒創造美的慾望，指導幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，鼓勵大家發揮想象，儘量表現出自己對美的認識和理解。同時，激勵幼兒展示作品，並相互交流，相互欣賞，提高對美的鑑賞能力。在手工操作過程中，引導幼兒學習認識各種標記，正確解讀步驟圖，給予更多自主學習的空間。

本學期我們在鼓勵幼兒積極參加音樂活動，如唱歌、舞蹈表演等的同時，還加強指導幼兒學習使用各種打擊樂器。一方面發展幼兒對音樂的感受能力，另一方面，增強幼兒在集體面前表演的自信心。

三、採用各種渠道，加強家園共育

我們隨時關注幼兒的一言一行，及時以家訪、網上留言、電話聯繫等多種形式和家長互動、溝通。平時利用晨接待、晚放學和家長互相瞭解孩子在幼兒園和在家的情況和表現，並針對突出的問題進行商量、討論、分析，從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使跟家長的相互理解，使關係更為密切。家長們都十分支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長提供優秀的教育經驗、營養保健知識，優秀家庭教育理念以及教學活動的開展情況等等，使家長能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。

以上是我班幼兒在本學期各方面的具體表現，其中有不少是他們取得的進步，然而也存在了一些忽略或不足的地方，相信只要我們堅持不懈，在耐心上多加些細心，今後的工作將做的更好。

幼兒園大班班級工作總結 篇10

轉眼間一學期又將過去，回首孩子們升入大班的這一學期以來，在各方面都有不同程度的改觀。現對照大班幼兒發展目標，就本學期本班幼兒在以下五個領域進行總結。

一、保教工作

（一）健康領域

1、保健自助方面

幼兒在自理能力方面得到了較大的提高，已掌握了基本的生活技能，具有良好的生活衞生習慣，本學期內我們進行了幾個不同項目的體格檢查，全班幼兒都能積極地配合醫生，且表現勇敢，幼兒的自我保護意識得到增強，他們掌握了有關防火、安全知識及遇到危險的應急措施，如進行消防演習，幼兒表現較好，不慌張、不擁擠，知道相應的逃生措施。

2、動作方面

幼兒對體育活動的興趣大大提高，特別在跳繩方面表現得很好。在年段比賽中獲得第二名。班上的幼兒子寧、洵弘、天浩、靜儀在學跳繩中遇到困難沒有退縮，終於學會跳繩，我想這於家長的緊密配合分不開的

（二）社會性領域

遊戲是幼兒進行社會實踐、瞭解社會活動的一個重要活動。因此本學期仍舊開展形式多樣的角色遊戲，讓幼兒通過扮演角色瞭解角色任務，增強角色意識，形成互相謙讓、講文明禮貌的良好行為習慣，幼兒隨年齡的增長，不斷地得到練習，自控能力及辨別是非能力得到很大的提高

（三）認知領域

1、數學方面

經過一學期的學習，幼兒已掌握了5以內的加減運算，看圖自編用題，在排序方面學會了遞增遞減。會認識左右、球體、圓柱體，並能校準確地根據標記、圖形進行二次分類。數學活動一個很重要的目的就是訓練

幼兒思維的靈活性及反應敏捷，也就是要又快又對，而要達到此目的關鍵在於不斷的練習、循序漸進。

2、常識方面

本學期，我們根據大班幼兒認知目標，通過讓幼兒看、聞、摸、嘗、聽等各種感官去接觸、認識、區分乾果、蔬菜、水果等，培養幼兒觀察的興趣。在常識教學中我們讓幼兒瞭解有關人員的職業、文化設施及家鄉的歷史，幼兒對此十分感興趣。通過小實驗，讓幼兒瞭解有關電、火、水等初淺知識，豐富其自我保護意識。

3、語言領域

語言能力融入到各教育活動中，我們通過讓幼兒看圖講述、念兒歌，講述有關生活經驗，訓練幼兒的口語表達能力，幼兒的普通話語音也在不同程度上得到提高。進步尤為明顯的是林嘉文、陳鑫、為煌。

（五）藝術領域

1、音樂方面：本學期，我們讓幼兒接觸、嘗試了齊唱、領唱、輪唱的唱法，學習了新疆、蒙古等少數民族的舞蹈，學會用雙響管、三角鐵、碰鈴、鼓等打擊樂器，為歌曲伴奏，全班幼兒的音樂感受力和節奏感提高了許多。如：嘉怡、樹叢、子寧、本辰等

2、美術方面；我們班的幼兒愛畫、愛做手工，喜歡玩橡皮泥，他們初步學會看圖製作簡單的玩具，能根據主題進行繪畫、畫面豐富，色彩搭配明顯提高

二、家長工作

我們重視家長工作，主動及時地與家長交流教育心得，共同探討教育方法，使班級工作更順利地進行。

我們結合季節、節日等主題活動，開展了形式多樣的活動是。十月舉行迎國慶卡拉OK賽。十一月份家長開放日。元旦歌詠合唱。在家長的配合下班級幼兒早操比賽取得第一名，跳繩比賽第二名的好成績。

三、有待改進

1、本班幼兒大部分以掌握了生活技能，但依賴性較強，個別幼兒吃飯拖拉，做事動作慢，需要加強訓練和家園配合。

2、幼兒在整理班級，主動收拾玩具歸類收放玩具方面習慣較差，在今後的工作中應注重教育。

3、個別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯，表現為説話聲音小，不夠自然大方，詞彙量少，不能很好的連貫講述。因此下學期，我們將會抓住時機給幼兒更多地提供上台講述的機會，如離園前，自由活動後，鍛鍊幼兒的膽量。

4、幼兒在繪畫使想象力缺乏，相互模仿的現象居多。在下期的教學中應注意培養孩子多動腦，引導幼兒觀察，正確對待幼兒的作品，讓幼兒充分發揮想象。

幼兒園大班班級工作總結 篇11

本班幼兒共有31名，其中男生16名，女生15名。經過三年多的幼兒園生活，班中每個幼兒都有很不同程度的進步提高。幼兒的自理能力不錯，用餐速度快，基本無剩飯挑食現象，但個別幼兒還有待改進。

本學期幼兒在教學方面，打部分幼兒都學的較好，特別是在識字和數學方面，在寫字的字形上大有進步，但坐姿上有待加強。在本學期我們已加強藝術的發展，幼兒對美術、音樂、遊戲、體能都特別喜歡。但有個別幼兒還未能完成目標，在下學期繼續努力。

在生活方面，每個幼兒在自理能力上都比較強，懂得自己的事情自己做，基本都能養成了良好的衞生習慣。比如；中午吃飯時都能注意不掉飯粒，吃飯後都能自覺地洗臉、洗手。但部分幼兒比較散漫，個別幼兒缺乏自理能力，上課不能注意力集中，喜歡打小朋友，這些都需要加強教育。

家長工作；我們每週都會以寫家園橋的方式向家長反映幼兒在園情況，也會認真採納家長意見，我們也會向家長了解每個幼兒的情況，掌握其優點及缺點。對於個別特別幼兒，我們會個別教育，同個別家長保持聯繫，及時記報幼兒的情況，反映問題，商議解決方案。

在這一學期裏，我也出現了很多不足的問題，希望在下學期裏做到更好，加油~

幼兒園大班班級工作總結 篇12

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學期又接近尾聲了。

回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！

我覺得一期的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學，還是在家園聯繫、衞生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結：

一、情況分析

通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1）從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

2）從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

3）從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。

4）從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

5）從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

6）從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衞生習慣培養有待進一步的培養。

幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、具體的工作措施與成效。

1、注重幼小銜接，結合常規教育，培養幼兒良好的學習習慣，滿足幼兒的學習興趣。

①加強生活自理能力的培養。

幼兒上國小後，將面臨嚴格的作息制度，要求他們必須遵守，老師佈置的作業必須獨立、按時完成。所以在學期中我們要求幼兒學會管理自己，學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成教師佈置的學習任務。幼兒願意參加班上的集體勞動，在值日生輪流制度的推動下，幼兒為自己和他人服務的意識明顯增強。

②幼兒的社會交往能力得到了進一步的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。

教師注意引導幼兒能夠自律，並尊重遊戲規則，與別人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小夥伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。一個學期下來，幼兒在這些方面取得了較好的成績。

③對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不説話、不做小動作，老師佈置的任務儘量獨立按時完成，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的坐、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢，但還有極少個幼兒需要我們老師的監督。

三、常規管理常抓不懈，體現班級特色。

一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。

大班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。語言方面發展較好，能夠講述簡單的故事，把一句話説完整，還能用很好的詞語把話説好聽。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。

“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最後抓癢癢。

”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得乾乾淨淨。孩子飯前便後，玩玩具後，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛鍊幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高三、衞生保健儘量做到家長滿意：

1、嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛鍊和飯前便後洗手。

2、每天堅持2小時的户外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾圈、走高蹺、遊戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00—14：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整牀位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。

5、嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

6、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

每日定時喂藥，降低生病率7、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。

8、保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、找出不足，指明方向。

本學期，我班雖然取得了一定的成績，但也存在着一定的不足之處：

如部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過於強大；幼兒的挫折教育開展的不夠等等。

所以，在下個學期中，我們大班的老師將以更踏踏實實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入國小大門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧！

詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂着她的綠蔭的。”

教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育着祖國的花朵。

看着孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中盪漾着説不出的喜悦。但我們還要繼續努力，只有通過不斷反思、探索、創新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。

幼兒園大班班級工作總結 篇13

夏天炎熱的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學期過去了，我們的孩子們也即將踏入國小的門檻，結束在幼兒園的學習和生活。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡。下面就本學期的班級工作做如下總結：

一、常規管理常抓不懈

1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌講故事，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;

2、增設學習性的活動區域，“益智區”“建構區”“科學區”“閲讀區”“巧手屋”吸引着幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知慾望。

3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的責任感與集體榮譽感。

二、幼小銜接豐富多彩

本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

我們讓家長平時帶孩子們去國小進行參觀，參觀國小的教室，活動場地，國小生的課間活動，使他們對學習生活有一定的瞭解。為了從思想上做好入學準備，我經常佈置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。

大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。

1、王翔老師負責每週開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動，認真上好每一節課。通過活動，班裏的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。

2、葉芳芳老師每週三與週四下午開展三字經、弟子規的教學。我們並不強求孩子必須學會多少，也不要求孩子能夠完全地掌握字句的意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到我們高明博大的、寬厚篤實的民族精神，明確我們中華民族的精神是中華民族的立國之本。我們時常為孩子們提供展示的舞台，請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩講故事。

三、保教工作踏踏實實

在教學工作中，深入領會《綱要》《指南》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近國小、白天黑夜等主題活動，並進行了精彩的牆飾佈置。

開學初，我們兩位老師與保育員加強衞生消毒工作，杜絕流行病、手足口病的發生。保證每天兩小時户外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識，平時利用班會對幼兒進行安全衞生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。

四、家長工作紮實有效

本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的發展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園裏的一些情況，如及時更換家園共育、讓家長全面瞭解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用入園與離園的時間，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。

在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，今後我們將正視我們自己，努力將工作做好，給孩子一個燦爛的童年！

幼兒園大班班級工作總結 篇14

轉眼間，半學期已經過去，在這半學期來，在上級部門的正確領導下，我以《規程》教育思想為指導，認真執行園和班級教育教學計劃，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展。現將半學期以來的一些工作情況作一總結。

一、培養幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環節，制定明確、具體的常規要求，並通過示範、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我得出以下經驗：

1、及時打"預防針"。

在日常生活和遊戲中，我有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發現問題，就及時給我班幼兒打"預防針"，告訴他們，什麼好、什麼不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發生之前。

2、重視個別教育。

日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。

3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。

當幼兒出現良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，並讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標創設班級教育環境。

這半學期，我為了使幼兒在可能的範圍內獲得最佳的發展，為了使幼兒受到較好的環境教育，在工作中我重視圍繞教育目標創設教育環境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什麼？然後確定創設什麼環境能輔助教育目標的實現。其次分析研究教室裏可利用的環境有哪些？哪些地方幹什麼更合適？設計前做到心中有數，同時體現以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創設。將全面發展的教育內容寓於室內（語言區、數學區等）區域環境佈置之中。

三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。

本學期，在教育教學中，我嘗試進行改革，開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我都做了大量的工作，在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯繫與溝通。

但在開展主題教學中也存在着一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習；第二、師生關係，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日後，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長征求意見，認真瞭解和分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關係，能真正做到民主、平等、相互尊重。

一、班級情況分析

本班幼兒16人，其中男孩6人，女孩10人。經過一個學期的教育教學和日常行為規範的學習，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經學會關心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學好問，有着很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創造性；我們還可喜的發現，由於我們班經常組織幼兒餐前提問、表演，現在班上的多數孩子都會樂於站上小舞台上大膽的表現自己，尤其是劉思佳、王趙瑩、果麗麗等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演後，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理能力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊摺疊衣服等等。當然，在幼兒的發展過程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現象還需繼續糾正；大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今後的工作中繼續的改進。

二、保教工作

1、建立、鞏固班級一日活動常規。培養幼兒遵守集體生活中的各種行為準則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具。不妨礙別人遊戲，認真參與集中教育活動，坐姿正確。

2、引導幼兒明確晨檢的重要性，在傳染病多發的季節，及時進行季節性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務能力，如根據季節變化，及時培養衣服，自己穿好衣褲等，培養幼兒良好的生活衞生習慣，飯後養成及時漱口擦嘴的好習慣；午睡後能正確整齊的摺疊被子等等。同時，保教結合，教師和保育員協調工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護能力。

3、偏食、挑食的不良飲食習慣，已經得到較好的改善；幼兒經提醒也能保持安靜進餐，促進幼兒的正常發育。

4、班級實行"小值日生"輪流活動，展開"評選小紅花"、"爭當小老師"等活動，建立了一套合理、有序的一日生活常規，幼兒愛勞動、良好的生活衞生習慣、學習習慣和獨立的自理能力已初步形成，注意幼兒坐姿、書寫姿勢、傾聽習慣的培養，強化幼兒的行為習慣，提高了幼兒自我控制能力。

5、圍繞教育目標，豐富區角活動內容，不斷改進教學方法，培養幼兒學習興趣，提高幼兒的積極性、主動性、創造性。創造機會，鼓勵幼兒大膽地説一説、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿信心。

三、教育教學

1、在區域活動中，幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，學習內容需要設計了與的區域活動材料，有計劃有目的地投放，並增減活動材料。幼兒區域活動，幼兒發展的需要。幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等的培養，提前幼小銜接工作。

四、家長工作

1、及時召開家長會，讓家長了解本班工作安排及需要配合事項，及時聽取家長的意見和建議，不斷改進班級工作。舉辦"家長開放日"，讓家長了解並參與幼兒活動，並提出意見和建議，共同做好幼兒教育工作。

2、組織家長參與幼兒園各項活動，共同收集材料，並參與班級環境創設，讓家長了解幼兒園，關心幼兒園。

3、結合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間及時與家長交流幼兒情況，統一教育要求，並及時做好詳細的記錄作為教育參考。

幼兒園大班班級工作總結 篇15

“時間，時間像飛鳥，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活三年多的孩子分別。在學期即將結束之際，我們對這學期進行了回顧：

本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，期間我們進一步深入學習綱要，將綱要精神貫穿於一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在活動中自主地接受新知識，從不同角度促進幼兒的發展。

一、常規工作：

在班級選一名小老師，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節強調生活自理能力的指導。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育，緊抓幼兒的行為規範。

二、教育教學工作：

經過一個學期的學習我們班的幼兒的語言表達能力，計算能力都有很大的進步。大班求知慾旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們運用了很多形式的教學方法使幼兒更容易掌握計算方法。如湊十法，二十以內的進位退位、連加連減、應用題等。

三、衞生保健工作：

一）嚴格按照園內的要求做好班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。

二）做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，幼兒出勤率較好。

四、家長工作：

一）鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過每月的家園聯繫手冊，讓家長了解幼兒的情況。

二）做好幼兒的家訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

幼兒從大班進入國小，環境的改變，孩子的身心都將會發生許多變化，因此家園的積極配合教育尤為重要。

以上是我對這學期的一個總結，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給予我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

幼兒園大班班級工作總結 篇16

一、幼兒基本情況分析

我班共有23名幼兒，男生19人，女生4人。通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，幼兒節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。

1、從幼兒的興趣入手，帶動幼兒以小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。

3、加強學習常規和生活常規的培養。孩子飯前便後，玩玩具後，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、開展值日生競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛鍊幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛鍊和飯前便後洗手。

2、每天堅持户外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩、拍皮球等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質。

3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時為體弱孩子調整牀位。

4、提醒幼兒多喝水，每天定時為幼兒提供開水，照顧體弱兒童。

5、教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。

四、家長工作

1、利用多種形式：電話交流、談話、家長會與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

3、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解孩子全面發展的情況。

4、並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

五、未來工作

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。

在欣喜之餘，我們也在反思不足，活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等。

在今後的工作中，我們將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

幼兒園大班班級工作總結 篇17

轉眼九月的時間就結束了，開學的第一個月的結束，幼兒園的工作也漸漸進入穩步狀態。現在對這第一個月發生的事情和工作情況做一個總結。

這一個月的工作和往年收假的情況差不多，面對要重新回到幼兒園，幼兒們又呈兩極分化。一邊是捨不得家，一邊倒是很期待和朋友的重聚，不過到了現在總算是徹底安定下來了。以下就是我們9月份的工作總結：

一、開學前的準備

對於孩子們來説，尤其是低年級的孩子，總是會對家裏有很深的依賴，而我們大班的同學，則是經常在假期瘋玩後忘記了學校的規矩，這一直都是我們很頭疼的一點。尤其是在暑假等長假回來的時候，我們總是要想辦法安撫和穩定幼兒們的情緒，讓他們儘快的回到熟悉幼兒園的狀態。

在今年的開學這幾天，我們舉行了很多的室內外的互動活動，通過孩子們的互動配合來完成遊戲在遊戲的同時重新複習之前的知識，讓幼兒們再次在遊戲中鞏固知識，記起那些好習慣。

二、課堂管理

放假回來的第一個月是最難收心的，但是對於大班的同學我們作為老師也會稍微嚴格一些，到了大班就是幼兒園的最後一年，幼兒們必須瞭解到自己之後將會向着正式的國小生前進。在這裏，必須要學會基本的良好習慣和基礎常識。

所以我們在開學的時候就對孩子們説明，並漸漸提高對他們的要求。在這一個月的教學過後，許多同學的基本習慣已經有了一些國小生的樣子了，但是還有一些同學的耐性需要增加，不能總是坐不住。加強對規矩的鍛鍊也是要趕上來。

三、對學校環境的維護

即使是大班的孩子，也不能放鬆衞生安全這方面的要求。尤其是現在天氣漸漸轉涼，我們也時刻都在注意孩子的健康情況。教室和室外遊戲區的環境每天都在打掃，積極的維持一個優良的環境。同時我們也在積極的向家長傳達疾病預防的知識，提升家長對流行疾病的預防和察覺意識。並和老師一起，對孩子們的成長和健康更加的努力。做到學校和家庭一致，努力的提高學生的學習意識。

9月的時間的工作雖然很多，但是更重要的事情還在後面。面對着剛升入大班孩子們，我們還有很多的東西需要教導，在今後的工作中，我們仍需要繼續和家長一起努力引導。

幼兒園大班班級工作總結 篇18

時間過得飛快，不知不覺，來到聚美中心幼兒園已經快一年了，在這一年裏過的有意義又有挑戰性。從剛開始的迷茫和對敍事性整合課程的不瞭解到現在能熟練的有序的開展每一堂課，在這裏要感謝幼兒園的領導及老師們對我的信任支持及培養。

我熱愛幼教事業，平時各方面都能嚴格要求自己，認真履行崗位職責。在這學期，我認真鑽研業務，努力學習專業知識，進步自身的水平，虛心求學、大膽嘗新在工作中吸取經驗發揮優點，經過努力各方面技能都取得了相當大的進步。以下是我自己對這學期的工作總結

一、教育教學方面：

在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先後完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細緻、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細緻的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對於那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境裏健康成長。

二、常規方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衞生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的 常規並非是 朝一夕所能完成的。雖説我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細緻。

三、家長方面：

平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，瞭解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，並在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

四、安全教育方面：

本學期，我們把安全工作放在首位，根據幼兒園安全教育目標，做好安全工作計劃，結合本班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。

通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，遊戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來説還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖説難免但也不能馬虎。

古人云：苟日新，日日新，又日新"，在未來工作中，我會銘記此言，爭取每天取得一點進步.我相信，隨着歲月的流逝，我一定會取得更大的進步，把工作做的更出色.

幼兒園大班班級工作總結 篇19

一、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、瞭解時政、養成多讀書、讀好書、摘抄專業雜誌等良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在對家長開放半日活動、我園首屆藝術文化節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

二、教育教學工作方面。

1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。

我班組成員能通過看書、學習碟片、培訓等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作

我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

4、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子形成過渡。

（1）有意識地多向孩子介紹一些國小裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個國小生，從思想上做好入學準備。

（2）帶幼兒去參觀國小，瞭解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。

（3）嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。教育幼兒晚上少看電視，準時上牀休息，每天整理好自己的書包。 培養他們良好的學習習慣及自理能力。經常佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

四、衞生保健工作方面。

1、本學期,我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，在手足口病期間更是做好班級衞生清潔工作，每天擦桌子及玩具櫃，及時打開門窗通氣，每週進行一次大掃除，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。在平時更是要求幼兒勤洗手、多鍛鍊，養成良好的衞生習慣。堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入國小學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和讚揚，我們班裏的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好！

幼兒園大班班級工作總結 篇20

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中27位小精靈，都有着其獨具的特點。聰明活潑的女孩，頑皮好動的男孩，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們老師和阿姨都感到無比欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收穫的喜悦。

本學期，我們以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：

一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天40分鐘的户外活動時間。並努力創造條件，開展豐富多彩的户外體育遊戲活動，如：開展集體舞蹈、拍球、集體遊戲等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常裏，我們堅持説普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的活動，並用獎勵粘貼小紅花方法，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防範教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今後學習生活打下良好基礎。

二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在遊戲性體驗中獲得發展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，為幼兒創造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。

分享閲讀憑藉變化着的色彩、圖像、文字或憑藉成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。讓幼兒對閲讀有了較為濃厚的興趣，幼兒大膽表述、豐富的詞彙、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。由於本班幼兒即將面臨進入國小，進行早期閲讀是非常必要的。

三、架起家園合作教育的橋樑

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生説過：“幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見，家長工作是非常重要的。

針對幼兒出現新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒尤周鞘愷是一個愛表現的孩子，但是這學期段所有的活動都不參加，我們便與孩子母親進行了一次次談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了其原因。原來是媽媽很忙，外婆不願送，所以就乾脆不參加。為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持每週都打出周小結，發給幼兒,上面記載了幼兒在園的學習情況。對有針對性的問題我們及時進行電話溝通或家訪，加強個別教育，工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了??

四、注重個體發展，因材施教

教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，並不斷的尋找、發掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發展。

一學期轉眼即逝、回顧過去，我感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘鍊。今後我們將繼續努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規工作的力度，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發展！

幼兒園大班班級工作總結 篇21

一學期已經過去了，小朋友在幼兒園的學習和生活已經結束了，即將升入國小。望着漸漸成長的孩子們，從他們的身上我們感受到了一種自豪感，近一年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也很大，現在總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、常規管理緊抓不放

促進幼兒良好習慣的養成俗語説："沒有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，促進身體健康，又有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。大大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。

本學期，我們班有57位學生，男生41人。女生16人。實際年齡都在6歲左右。班上出勤率很高。開展的課程有語言。數學。科學。社會。藝術。健康，手工等，孩子們在各方面都有明顯的進步。根據班級計劃中我們班的幾個弱點，我們着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要麼就到處亂跑，天天得給你製造點事端，破壞紀律不説，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊和遊戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現並糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故在活動區中。

3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便後洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的領加餐吃，吃東西時不大聲説話，督促幼兒養成良好的衞生習慣。

二、教育教學方面在教學工作中

我們認真分析教材，做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。結合我們要上國小的主題活動，向孩子介紹一些國小裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的説個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多麼期盼自己成為一名國小生。為了從思想上做好入學準備，我們經常佈置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。在搞好教學工作的同時，在本學期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做遊戲。本學期幼兒園還組織了園運會、遊園活動和親子活動，使每個幼兒都玩得盡興、開心。

三、衞生保健方面在日常生活中

引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級、寢室的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

3、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。

四、家長工作

利用多種形式與家長溝通，瞭解孩子的情況，聽取家長意見和要求，發現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！一份耕耘、一份收穫。當看到我們們班的孩子健康成長，就要進入國小學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。我們也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信來年我們一定會做得更好。

幼兒園大班班級工作總結 篇22

本學期，我班有幼兒35人，男孩17人，女孩18人。本學期是孩子們在我園學習生活的最後一學期，經過這個學期我們師生的共同努力，孩子們較上學期，各方面都有全面的提高，相信，他們能更加從容地邁入國小校園。同時，在某些方面還有更大的提升空間，現將一學期的工作小結如下：

一、班級總體情況：

我班班級氣氛比較活躍，幼兒膽大好動，敢於表達不同的意見，處事有較大的自主性，在生活習慣和技能掌握方面的個體差距越來越小, 對故事、歌曲、美術等活動的興趣越來越濃厚，表現欲強,有初步的合作意識,能積極思考、仔細觀察，喜歡嘗試和探索。

二、班級重點工作

1、成效：

（1）本學期我們從優化教學策略、優化教態、家園合作、餐前遊戲4方面來提高幼兒教學活動中的注意品質，其中從優化教學策略、優化教態這2方面，效果還是較為明顯的，孩子們上課的注意力會跟隨老師的動作、神態及上課進程而轉，很少出現孩子回答“牛頭不對馬嘴”。而家園合作提高幼兒的注意力也是提高孩子注意力的一個必不可少的因素。另外，餐前遊戲也是孩子們最喜歡的形式，這時他們就會全神貫注地投入到遊戲的情境中，注意力也在此時得到了提高。

（2）這學期，孩子的常規逐漸穩定，也在解決衝突的問題上有了進一步的提高。我們採用的“小小值日生”形式，取得了非常好的效果。孩子們積極參與，在此過程中，孩子們不僅在互相提醒中鞏固了良好的常規，也培養了良好的堅持性。大班孩子有時候在碰到矛盾時常常依賴老師，我們發現了這樣的情況，會在幼兒發生衝突後，給孩子一段時間獨立解決彼此矛盾，實在難以解決的由老師給建議。一學期下來，孩子們自我解決問題的能力漸漸提高了，現在他們間有矛盾了，會嘗試自己先解決，只有個別能力較弱的孩子還是比較依賴老師。

（3）大班孩子語言有了一定連貫性，我們通過一日活動中的引導、示範，在班級中給幼兒營造良好的語言環境，通過聽、講、看，多方面感官刺激，幫助幼兒積累優美的詞彙、語句，刺激孩子願意説，説好聽的句子。同時我們也加強了家園聯繫，請家長與孩子共同分享生動有趣的故事，幫助孩子積累詞彙和語句。漸漸地，孩子們願意大膽地説了，也會運用一些修飾詞了。

（4）良好的學習習慣非常重要，對幼兒進入國小是至關重要的。可喜的是，這學期，在我們2個老師的共同努力下，在全體幼兒的配合下，在各位家長的支持下，我們班級幼兒的學習習慣有了非常明顯的提高。我們班的孩子已經初步養成了良好的學習習慣，下午放學後第一件事情就是完成老師佈置的作業，每天早上也會主動地把作業上交老師批閲。一開始家長也有點茫然，在心理上不能接受，為什麼幼兒園也有作業，但是漸漸地我們把我們的想法與他們進行了溝通後，他們能理解，他們的想法也與我們達成了一致。家長們還配合我們在家裏記錄孩子的作息時間，我們又與孩子們一起討論，怎樣的作息時間是合理的。一學期的努力，我們的孩子也能從容地進入國小，他們的臉上有了自信，他們已經做好了充分的準備。

2、不足：

（1）雖然大多數孩子上課的注意力相對比較集中，但孩子之間是有差異的，還有個別幼兒的注意力容易分散，夥伴間解決問題的意識和方法仍需教師的引導和指導。

（2）個別孩子在語言表達能力方面還有所欠缺，有的願意説，但不夠大膽；有的可以説，但是語言不夠優美。這些“個別兒童”的培養，需要我們在今後的工作中還要做進一步的思考和努力。

3、努力方向

（1）老師需要注意面向全體，關注個別，特別是一些注意力不集中的個別兒童教育，要有針對性。在隨堂活動中不能做到的，可以在自由活動時間與這些個別兒童交談，來發現使他們注意力容易分散的原因，找出問題，再尋找解決對策。同樣不可忽視的是家園聯繫，及時把幼兒在園表現反饋給家長。

（2）對於語言能力較弱的孩子，可以更多地提供在集體面前表現的機會。可以用預約的方式，給幼兒一定的準備時間，等到幼兒上台時就能從容地進行表現和表達了。

三、四大課程實施情況

（一）生活

1、成效

（1）一學期的努力，孩子們的生活自理能力有了很大的提高，在幼兒園洗手測試中，我們班的每個孩子都順利過關。並且每個孩子都會自主疊被，有很多妹妹小朋友還會自己梳頭髮。

（2）這學期，孩子們能做到物歸原處，不亂扔、亂放雜物。在進餐時，能安靜、乾淨的完成自己那份午餐，進餐速度明顯加快。

（3）孩子們與同伴相處融洽，彼此的玩具都能互相分享。在即將畢業之際，孩子們互相留下聯繫方式，表達了對同伴的依依不捨和對老師的感謝。

（4）孩子們已經形成了較強的自我保護意識，能對危險物進行躲避。上、下樓梯靠右邊走，在教室裏也較少的出現奔跑的現象。

2、不足：

（1）部分孩子的自我整理能力有待提高，如在整理鞋櫃方面，摺疊衣物時，雖然能做到會整理，會摺疊，但整理得還不夠整齊，衣物的摺疊也不夠齊整。

（2）個別孩子的進餐速度還是有點慢，特別是碰到不合胃口的菜餚，就要拖延時間，不肯吃，吃得慢。

3、努力方向：

（1）請一些能力較強的孩子或者請“小小值日生”來幫助整理能力較弱的孩子，通過一帶一的形式，幫助孩子提高自我整理能力。

（2）家園合作，幫助幼兒改進吃飯速度，克服挑食的不良習慣，以提高進餐速度。

（二）運動

1、成效

（1）孩子們能自主在運動中使用材料進行組合，嘗試新的玩法，對競技類運動項目興趣濃厚，積極參與，運動技能發展較快，特別是球類運動技能發展迅速。

（2）運動中能對危險做出及時的避讓，能根據運動中對象的空間位置和距離調整動作，及時預測，有一定的自我保護意識，瞭解較多自我保護的方法技能。

（3）孩子們在運動中能根據自己出汗情況及時擦汗，也會主動找老師幫助墊毛巾，在身體處於較疲倦的時候，能自主選擇休息。

2、不足：

（1）有些孩子對運動的參與性不高，玩了一會就去休息，運動量沒有完全達到。而一些體弱兒童，往往運動得滿頭大汗也不知道去休息、擦汗。

（2）幼兒在運動中及時調整自己身體運動的能力還有待提高，如攀爬平衡區的幼兒在站立不穩的情況下，保持平衡的能力較差。

3、努力方向：

（1）教師需要多對幼兒進行觀察和提醒，讓幼兒意識到運動中如何做到“勞逸結合”，累了會自主休息，在沒到運動量的情況下，會主動參與運動，使自己保持良好的身體狀況。也可以與幼兒共同參與運動，增加幼兒的運動興趣。

（2）多與幼兒做一些提高身體運動技能的小遊戲，有針對性地幫助幼兒提高身體運動能力。

（三）遊戲

1、成效：

（1）這學期我們開展角色遊戲和建構遊戲，由於幼小銜接，我們重點開展建構遊戲，孩子們對建構的基本技能及材料的特性都有了更多的瞭解，遊戲經驗在不斷地提高。

（2）孩子們能在建構中通過合作建構解決遊戲中的問題，在建構中能按照一定的規則對材料的形狀、顏色進行有選擇的構造，除此之外，大部分孩子還能根據所要建構物體的特性選擇合適的材料進行建構。

2、不足：

（1）在建構中，孩子們的合作還不夠默契，常常會因為分工不明確導致沒能及時完成建構任務，也會因為爭論誰搭什麼而起爭執，浪費了一些本該進行建構的時間。

（2）個別幼兒在建構中缺乏一定的規則意識，不懂得對材料的顏色進行選擇構造，導致建構出來的物體不夠美觀。

3、努力方向：

（1）在平時也要培養幼兒的合作能力，給幼兒機會，特別是小組分工合作，要讓幼兒明白分工、合作的目的，是為了節約更多的時間，集中集體的力量。

（2）老師需要對幼兒進行更深入的指導，幫助幼兒感受建構的美感，合理地選擇材料進行建構。

（四）學習

1、成效：

（1）本學期我們開展“有用的植物”、“動物大世界”、“有用的水”、“我要上國小”三個主題活動，孩子們積累了一定的主題相關經驗。在“有用的植物”主題中，孩子們對植物的治病功效有了全面的認識，也對植物產生了濃厚的興趣，常常纏着老師問一些關於植物的問題。孩子們在主題開展的過程中，變得好問好學了，他們對周圍的新鮮事物有問不完的問題，問完了會記在心裏，再尋找下一個問題。

（2）同時，在主題開展的過程中，孩子們的學習習慣也有了很大的提高，注意力的品質提高了，傾聽習慣改善了，他們對進入國小有了充足的自信。

2、不足：孩子們雖然會問了，有問不完的問題，但是提問的水平和技巧還需進一步提高，有些提問的質量相對不高。如：“翼龍為什麼會飛？”

3、努力方向：綱要中提出，要培養幼兒的“好奇探究”，到底什麼叫“好奇探究”是值得我們思考的問題，現在我們的孩子還停留在好奇的程度上，缺少了對新鮮事物的探究精神，所以接下來，我們要鼓勵幼兒大膽探究，自己尋找問題的答案，這對他們未來的發展是極有好處的。

（五）其他

1、家長工作：

（1）成效：這個學期通過多途徑與家長溝通，如：開放家長半日活動、家長會、家委會、家園聯繫手冊、家訪，及時地與家長溝通，讓家長更快地瞭解幼兒在園情況，並及時告知家長一些幼兒園的最新動態。我們這個學期重點在做幼小銜接工作，我們取得了家長的配合，班級的幼小銜接工作進行得有條不紊。

（2）不足：個別家長的觀念還未轉變過來，對我們的工作配合度還不夠，有些想法不能更好地實施，老師的建議和想法不能得到家長的配合，工作進程有所減慢。如：老師佈置了回家作業，幼兒回去之後沒有家長的監督，不能及時上交作業，這就導致了家園合作的脱節，最終影響了孩子學習習慣的培養，到了國小，孩子的過渡期相對就更長了，適應過程的拉長也會或多或少地影響孩子的學習成績。

（3）努力方向：對一些個別家長多進行溝通，瞭解他們的想法，及時傳達我們的想法，通過雙方意見的融合來達成一致，幫助幼兒順利過渡上國小奠定基礎。

2、個別兒童教育

（1）成效：一個學期以來，通過老師的觀察指導，晨晨的努力，家長的配合，晨晨謙虛、耐心的良好品德有所反映，合理解決矛盾的能力有所提升。晨晨變得願意接受別人的意見了，晨晨也會關心同伴，鼓勵同伴了，記得有一次鬱郁在摺紙，我走過去：鬱郁今天折什麼？鬱郁説：我做玉米。晨晨在旁邊舉起手説：鬱郁加油！你越來越棒了！我看着晨晨：你也越來越棒了，會關心同伴了！晨晨開心地笑了。這份笑，來自對同伴的欣賞。同樣，我們也看到晨晨更會合理解決矛盾了，不僅能自己解決矛盾，還能幫助同伴間解決矛盾，這個可喜的進步，是我們共同努力的結果。

（2）不足：晨晨雖然謙虛、耐心的品質有所發揚，但偶爾也會流露出一點小小的自滿情緒，對待同伴還不夠耐心。有時候會比較着急

（3）努力方向：對個別兒童的教育不是一蹴而就的，這就需要老師花更多的心思，想更多的辦法，相信只要我們老師平時對個別兒童多一點關注，多一點方法，發現他的閃光點，任何一個個別兒童都會在原有的基礎上有進步。

轉眼間一學年過去了，我們和孩子們也接觸了快一年的時間，我們在這一年的時間裏，和孩子們共同成長，共同努力。現在，他們馬上要進入國小了，我們可以放心大膽地讓他們奔向他們的夢想，祝福他們健康、快樂地成長。