中學頂崗實習小結

充實而忙碌的生活讓我感覺到時間過得飛快，好像我還沒來得及反應就已經從我身邊溜走。已經不像剛到的第一個星期那樣對這裏不適應對那裏不適應，而是對本來就不是很大的XXXX中學瞭解的越來越深刻了。

工作上，一切都已步入了正軌。有自己固定的課程，需要給學生們準時的批改作業，要積極充分的備課，也會自覺的和這裏的老師一樣按時間上班、下班。在三個班講了《我國的國家職能》這堂課，也同樣都是用的課件，但是效果卻有着十分不同的差別。第一個講的是9班，翟主任還特意去聽了我講課，説實話我還是在講課的時候有點緊張，以至於在給學生解釋經濟職能中的市場監管職能時出現了一些錯誤，雖然及時改正了過來，但還是覺得是一個敗筆。還有一點在講課中意識到的問題就是覺得自己過渡性的話十分的欠缺，幻燈片與幻燈片之間的切換，當涉及到知識點的銜接的時候，總是用一句接下來我們看什麼來過渡，顯得很生硬，也不能體現知識內在的聯繫性，而具有聯繫性的話應該怎麼説，又是自己在不斷思索並會在接下來的實踐中去具體實施的一方面。

作為一個新老師，對時間的把握上明顯的不如老教師般如魚得水，整堂課是講完了，但是我留在結尾處了一個綜合了整節課知識點的材料題卻沒來得及讓學生們探究。這是需要我在頂崗的'這段時間去不斷練習的。之後，翟主任又提了一個非常好的意見給我，因為這是多媒體教學一個共性的問題，就是處在幻燈片的問題，沒有印在紙上的問題便於學生思考，那我們可以將問題印在紙上課前發給學生方便課堂使用，但是幻燈片上也要顯示用於老師講述。通過9班的這一堂課，我學到了許多理論知識以外的授課問題，可以説是受益匪淺。

週一，輪到10班和12班上這堂課，因為這兩個班的張老師請假了讓我代課，因而我又有機會將這個多媒體課再講一遍，我本覺得第二次講會比第一次效果好多了，至少自己已經知道應該怎樣去闡述，也總結了之前講課時的問題，但是，事與願違，十班與十二班的學生是第一次聽我講課，又是在多媒體教師，紀律非常的不好，講課之餘，還要花費大量的心思去維持紀律，使得這一堂課完全沒有了多媒體的效果，也沒有讓我真正領悟到第二次講課後的收穫。只是讓我又多了一個思考的問題，那就是怎樣在上課時候管理學生。

總之，通過這兩節課的講解，我不僅發現了自己在授課方面的問題，同時還發現了自己在組織課堂上的問題。我相信，通過此後的不懈努力，我一定可以突破重圍，給學生帶來不一樣的課堂！