學校圖書管理員年度工作總結範文
篇一:國小圖書管理員工作總結
時光匆匆,歲月如梭,一個學期已經結束了。在本學期中我校圖書室在校領導的支持和關懷下,經過本人的努力工作,發展得井井有條,順利完成了學期初始所定之計劃。現總結如下
一、規範管理,提高管理水平
1、健全各種管理制度,正常開展借書、閲覽活動,對圖書
室圖書及時進行分類、編目與整理,為每位老師、學生辦理借閲登記,做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習,深刻認識總結了新時期新階段教育信息化工作的重要性,增強了服務意識,使工作達到規範化、制度化,全心全意為全體師生服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。
3、及時為教師整理各種圖書和資料,一有新書及時提供新信息,以便師生查找、查閲,充分利用圖書室的圖書資源,加大了圖書的借閲和流暢,全面提高了圖書室圖書、資料的流通率,利用率,充分發揮了圖書室的作用,真正使圖書室成為了中心教學科研與學生課外閲讀的重要基地。
4、借閲圖書做到了認真細心,加強了愛護書籍的教育,指導學生合理地保管書籍。做到不塗劃、不污損,及時修補破損圖書。一學期來,圖書室的圖書基本保持原樣。
5、及時整理圖書室內務,保持整潔清爽。
二、開展活動,發揮育人功能
為了適應學生樂讀這一目標,圖書管理員能有目的地向學生推薦適
閤兒童閲讀的新書,並教給學生閲讀圖書的方法,本學期中,學生借書近300餘冊,參加閲覽的人數共達24人次以上,有效的提高了圖書的利用率。其次,本學期指導學生開展讀書活動,協同語文開展了講故事比賽,演講,朗誦比賽等並及時表揚鼓勵,現有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見,讀書活動的開展鍛鍊學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑑別能力和欣賞能力。
總之,在今後的工作中,將根據師生的需求,根據學校的實際情況,加強管理,更好地為師生服務,把圖書室辦得更好,使之在教育教學中發揮更大的作用。
篇二:學校圖書管理人員個人工作總結
我進入圖書館工作已經有一年了,在這一年裏我努力工作,認真履行着一名圖書管理員的職責。為了讓圖書館的工作有條不紊地進行,我決心理順圖書館的各項工作,為我校早日步入合格的行列而努力,現將一年尤其是近期的圖書館工作作一個總結。
一、打造圖書館三年遠景規劃,使圖書館發展有方向。
我校圖書館閲覽室和藏書室面積較小,不符合上級文件精神,如果管理工作跟不上,進入合格圖書館行列就有困難。我上任之初認識到重新規劃圖書館的重要性,決心要用合理的制度管理帶動起我校圖書館的發展。
二、建立圖書館檔案資料管理,力求完整明確。
我校圖書館原始資料很少,基礎工作比較薄弱,我認真地研讀了《上海市中國小圖書館檢查的內容及指標》,針對評估內容我仔細劃分,建立了圖書館評估資料分條檔案。這樣就可以把平時積累的資料及時裝入檔案袋裏,如果上級檢查就不會手忙腳亂了,以求方便資料的查閲和積累,做到未雨綢繆。
三、把圖書館工作物化,更好地服務師生和教學。
圖書館的工作千頭萬緒,為了建立井井有條的工作環境,我把圖書館主要工作進行物化,設計了登記簿,藉此加強管理。
四、把圖書清理、清潔、分類,使電子化管理前的圖書能夠流通。
清理—把全部圖書架清空,為圖書合理排架做好準備,使藏書合理,老師更容易查找到需要的圖書。
清潔—把所有能閲讀以前的圖書,用毛巾全部擦乾淨,使師生便於查閲。
分類—分為四類:適合班級閲讀課使用的圖書;適合班級圖書箱傳閲的圖書;適合教師查閲的圖書;適合低、中、高不同年級中午來閲讀的圖書。
其中適合班級圖書箱的書籍又分五個小類別:文學類(小説、散文)童話(童話、神話、寓
言)知識類(科學、自然、百科知識)國小生作文類;卡通漫畫類;拼音讀物。
五、人文化管理,讓師生體會到誠心、熱心、愛心“三心服務”。
誠心—在圖書館工作中,我力爭為師生做到全心全意地服務。平時注意關心老師,推薦書籍時做到心中有數,各有偏重。
熱心—老師們借書,我從不嫌麻煩,先了解老師的需求,在儘可能的情況下,協助找到需要的書。
愛心—在老師需要的書實在找不到時,我採用:或牢記在心;或登記在冊,日後購買;或推薦同類書籍,在力所能及的情況下,不讓老師空手而歸。
六、建立校圖書管理員組織,設立班級圖書箱,使圖書能週轉起來。
為了能讓學生看到自己喜愛的圖書,在2003年底我校成立了小小圖書管理員組織,並建立了每週一開會制度。在每次開會時,我都要了解各個班級圖書借閲情況,及時對班級閲讀進行指導。另外,小圖書管理員值周制度,也為我增添了助手。
在新的一年裏,我要更加努力,使我校的圖書館工作更上一層樓。
篇三:學校圖書管理員工作總結
本學期,對於圖書室來説,是平凡的.一個學期,我踏踏實實地完成着學校的各項任務,使“圖書室”發揮了應有的教育、服務功能;然而又是不平凡的一學期,我大膽地進行創新探索,不斷追求更完美的境界,使“圖書室”成為師生密切的朋友。現將主要工作總結如下:
一、堅定不移地做好借閲這一項中心工作,滿足師生們的一切需求。
首先完善了借閲及賠償制度,針對師生借閲的不同特點,制定不同的借閲方法,簡化借閲手續。結合學校的實際情況積極培養班級圖書管理員,壯大了服務隊伍。其次利用優秀書刊資源,激發師生借閲興趣,對各班圖書管理員表現好的進行表揚鼓勵並對他們大開綠燈,各班圖書管理員可自由到圖書室借閲自己喜歡的要看的書,用激勵的方法、用優質的服務,用優秀的書刊來吸引學生到圖書室。對教師,及時瞭解他們教研所需,及時為他們教學提供有價值的參考資料。為他們及時推薦讀書體會和讀後感。再次,創造優良的借閲環境。新書登記、分類、編目、科學排架,歸還的圖書及時上架,整理、修補,收藏、登記;室內衞生每日一小掃,每週一大掃,做到窗明几淨、室內整潔,師生走進來就感覺到身心愉悦,優良的借閲環境也是促使借閲工作更好的開展。通過多種途徑,借閲工作又邁上了一個新的台階,全期師生借書總人次達1000多人,閲覽總書籍達3500多冊。
二、重視圖書宣傳,加大宣傳力度。
為了老師能夠及時瞭解圖書室的圖書情況,我加大了宣傳的力度,不斷地向老師和孩子推薦新書和一些名人的讀書筆記和讀後感,把老師們吸引到圖書室裏來,壯大了宣傳隊伍,
全體教師人人蔘與“圖書室”圖書宣傳,班級圖書管理員在班上每月宣傳,通過競賽、發動全體學生參與宣傳活動,這樣,一支強大的宣傳隊伍為圖書宣傳提供了有力保障;宣傳內容更貼近師生,有新書介紹、介紹推薦優秀書刊,有老師們的教學資訊,教學理論、學習方法,瞭解“圖書室”工作,瞭解師生借閲,談談讀書心得;保證宣傳時間,不定期地推出信息專欄;完善了宣傳制度,每次宣傳工作後及時作好記錄,包括時間,宣傳內容、形式及責任人等。
三、開展讀書活動、激發讀書興趣。
全期共組織3次讀書活動在全校各年級中開展幸福讀寫活動:開學初召集各年級、班級圖書管理員進行學習培訓,講解圖書室的基礎知識講座,如何走進學校圖書室,學習有關圖書室的規章制度,充分利用好小小圖書管理員,本學期學生參加讀書活動共210多篇,獲獎人數達20多人,活動前有安排,活動中有組織,活動有記錄,使讀書活動的開展走上規範化道路。
我執着,在平凡崗位上幹着平凡的工作,我驕傲,在平凡的工作中做出了不平凡的成績。今後,我要繼續努力。積極配合學校做好資料查詢工作,為學校的素質教育提供優質良好服務。
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