有關國小學校工作總結10篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的國小學校工作總結10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小學校工作總結 篇1

教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發和提升的作用。

　　一、我校教科研整體思路

我校雖然只有四個年級，才四個班級但教師的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研為依託，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發展為出發點和落腳點，不斷探索教育教學規律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。

　　二、抓好課題研究，促進教師能力提升。

教育科研是學校可持續發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。積極開展教科研活動，我校的李靜、姜麗梅、樊勝積極申報區市級課題，並參加區市級培訓。

　　三、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業發展。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，學校老師珍惜每一次的外出聽課，認真的做好聽課記錄，回來後及時總結並再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

加強校本教研，學校還積極為教師創造條件，搭建舞台，引導教師在實踐中得到鍛鍊。平時每位教師認真對待中心校組織的每一次活動，積極的參加縣裏舉行的各項活動，我校李靜老師參加區優秀課展評活動，並取得了良好的成績。

由於我校學生數偏少（沒有五、六年級），有很多活動受到限制。教師的人數偏少，學校的氛圍不夠濃厚，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發展，教育教學質量才能不斷提高。

國小學校工作總結 篇2

本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，着力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期以來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育;重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分藉助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續實施《學校骨幹教師評定和考核辦法》，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬户，責任重大。學校高度重視，從不放鬆對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由於措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基矗我校以學習貫徹國家教育部重新頒佈的《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衞生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯繫。本期我校成立了第三屆家長學校，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯繫，有力地促進了學校教學。

(二)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中佔有 定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭大面積豐收。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完國小科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本學期中心國小本部舉行了鎮內一、三年級的語數教學開放日活動，活動目的明確，收效顯著。另外上期報批的市級研究課題，本期已進入實質性的研究階段，且已取得階段性成果。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，採取平時督查，校級月查，中小期查等方式實施質量監控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

(三)加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。本期學校組織編排的文藝節目成功地參加了全縣第三屆中國小藝術展演並榮獲三等獎，12月份舉行的全鎮國小第三屆廣播體操比賽活動充分展示了藝體教育的成果。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技製作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞台。

三、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果

為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外採用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。

國小學校工作總結 篇3

為提高我縣中國小校長政治思想素質和現代學校管理能力，培養和造就一支具有高度責任感、掌握現代學校管理知識、懂教育、善管理的中國小校長隊伍。20xx年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉（鎮）中國小（含幼兒園）正、副校長（園長）參加的景東縣中國小校長培訓，培訓分四期進行，現將培訓情況總結如下：

　　一、領導高度重視

我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中國小校長培訓領導小組”，制定了“景東彝族自治縣中國小校長培訓實施方案”。同時出台許多有利培訓開展的政策，有兩位局領導親自參與授課，主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理，領導的高度重視為培訓的順利開展提供了有力的支持。

　　二、充分準備

1、在教育局制定“景東彝族自治縣中國小校長培訓實施方案”的基礎上，教師進修學校制定了詳盡的“中國小校長培訓實施計劃”，計劃對培訓目標、培訓時間、培訓內容、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規定。

2、培訓資源方面。結合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓資源，內容涉及教育政策與法規、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產管理、安全管理、校園文化管理、學校規劃和校長自我管理、農村國小寄宿制管理探究及思考等。

3、師資方面。校長培訓對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務，取得教好的教學效果。為此，在我校選出三位教師的基礎上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經驗，教學得心應手。

其他方面，諸如後勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展，確保了培訓的順利開展。

　　三、精心組織實施

參加此次培訓的學員有中心校校長（副校長）、中學校長（副校長）、中心完小校長（副校長）、幼兒園園長（副園長）、中心校支部書記為主。培訓採用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯繫實際原則，針對不同類型學校校長的實際進行教學，做到因材施教。培訓中充分考慮到校長需求和成人在職學習的特點，積極發揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程均保證一定的時間用於問題討論、經驗交流、案例分析等活動。由於授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經驗，教學緊貼實際，針對性、實效性很強，教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結合學校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學校，每所學校各有側重，四中側重學習學校管理，縣小側學習重校園文化建設，民小側重學習師資隊伍建設，幼兒園側重學習校本教研的開展。考察注重實效，不流於形式，不走過場。

　　四、嚴格管理

縣中國小校長培訓領導小組負責對此次培訓工作進行組織、管理、協調、檢查、考核和評價，我校派專門負責人擔任班主任，對各期培訓班進行管理，成立班委會，制定、明確班委職責，處理班級日常管理事務，執行嚴格考勤制度，由於管理到位，培訓開展井然有序。

　　五、認真考核

學完課程，按規定進行了考核。考核包括對學員出勤、結合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學員自學、研討情況的考查。成績考核合格者發給《景東彝族自治縣中國小校長培訓合格證》，經我校考核成績合格者上報省繼教中心批准並給予登記5個學分。本期275名參訓校長經考核，均達到學校合格要求，取得了合格證書。

　　六、培訓取得的成績

通過培訓，幫助校長樹立正確的辦學思想，熟悉國家的教育法規和政策，具有依法治校的意識和能力。通過了解當代社會發展形勢和國內外教育改革與發展動態，瞭解教育科學新知識，掌握素質教育基本理論，提高組織實施素質教育的能力和水平。通過了解現代管理科學知識，掌握現代學校管理理論和方法，瞭解現代教育技術發展情況，提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發展能力。總之通過培訓，使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理能力。

景東縣教師進修學校

20xx年4月16日

國小學校工作總結 篇4

光陰似箭，日月如梭。在即將過去的一學期裏，我們在九都中心國小的正確領導下，沿着學期初制訂的工作目標，全體教師團結奮進，務實進取。本學期在教學質量管理、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作紮紮實實、順順利利、平平安安。在全體師生的共同努力下，學校工作取得了可喜的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項工作任務。現就本學期學校的主要工作總結如下：

一、抓師德工作，建和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。利用每週教師例會的機會，組織教師政治、業務學習，努力打造一業務精湛、師德高尚的教師隊伍。本學期，我們以學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》為契機，開展了一次師德教育。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦幹的精神，將奉獻教育當做樂趣。

本學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。我們學校教師年齡結構偏大（50歲以上的教師4名），即將面臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學校以人為本謀發展，實行人性化管理，體現人文關懷，讓廣大教職工切身感受到領導的關愛和學校的温暖，極大地調動了他們工作的積極性和主動性，正因為如此，教師們把學校當成自己的家，學校的各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優選先的主要依據，形成質量興校，鞏固教育教學質量的良好局面。本學期，在中心校的統一佈署下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施：

1．狠抓教學常規管理不放鬆。教導處堅持每週巡課與期中抽查、期末常規大檢查制度。本學期，學校採用了多種巡課的方式加強巡課力度，對在巡課中發現的問題或老師們在教學中有推廣價值的做法，都在全校教師會上進行介紹或通報。教導處還要求全體教師提前一週備課，認真上課、作業適量、精心輔導、全面考查，以規範老師的教學行為。期中教學常規抽查與期末教學常規普查後，教導處都能進行認真地分析、總結，並形成文字材料在全校老師會議上進行通報。

2．大膽進行課堂創新和探索。結合學校開展的校本教研活動，我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索。本學期，我校教師繼續開展人人上達標課活動，拓寬了綜合實踐活動的教育渠道，培養了學生自主合作與科學探究能力，是一次十分大膽有效的教學嘗試與創新，為我們的教學教改增添了一抹亮麗的色彩。

3．加強教科研活動，培養教師科研意識。

教科研工作的重點，是提高教育教學效率的有效途徑。本學期學校教導處加強了教研組的教學研究，規範了教學管理，建立了各種教育教學檔案袋。

4．加大校本教研力度，提高教師科研水平。學校大力開展校本教研，一方面通過每隔週的業務學習向全校教師進行以教學思想，教學方法與手段為主的校本培訓，另一方面通過上課、聽課、集體備課、專題研討與學習等活動提高教師的教學研究水平。通過一系列校本教研與培訓活動，全體教師形成了不斷學習，不斷探索，不斷總結，不斷創新的優良風氣。

a、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置與批改作業。學校對老師們的常規教學一月一檢查，並將檢查結果與教師的年終績效工資掛鈎。

b、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由於種種原因，每個班級都不同程度地存在“學困較多、優生羣體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”、“以及不給每一個學生掉隊”的學校辦學特色理念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

c、積極開展教研活動，全面提高教學質量。學校經常選派教師外出學習觀摩，開闊眼見，提升課堂教學技能。最近，我校全體教師在“一師一優課”“一課一名師”活動中，積極在網上“曬課”。一系列活動的開展，提高了全教師素質，促進了教師專業成長。

三、抓班級管理，強化安全衞生

班級是學校工作的前沿陣地。按照中心國小的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衞生教育”為抓手，強化班級管理。

1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。開學初，學校舉行了國小生習慣養成教育啟動儀式，分步實施，促使學生從小養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，為他們成人成才打下堅實的基礎。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衞生等學校生活的.各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。

2、以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真正成為班級小主人，學校的小主人。

3、利用班會，強化安全衞生教育和管理。本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衞生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。由於學校安全教育深入紮實，安全防範措施落到實處，本學期學校沒有發生一起安全事件。

四、抓活動開展，豐富校園文化

這學期我們根據實際開展了以下活動：

1、愛國主義讀書教育活動。學校充分發掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，推到校園文化建設。我們力求讓每位學生在高品位校園文化的浸潤下，激發愛校、愛國感情，增強學生的光榮感和責任感。在愛國主義讀書教育活動中，以《國學》教育為特色項目，學校制訂了切實可行的教育方案，並紮實做好讀書的指導工作，為讀書競賽打下良好的基礎。同時結合節慶和其他重要節日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。

2、書香溢校園，經典伴成長。學校開設了誦讀課，各班設立了圖書角，開展“圖書漂流”活動，學校每月開展一次經典誦展示活動，讓經典浸潤學生心靈，陶冶學生情操，提升學生審美情趣和藝術修養。校園書香氛圍濃厚，處處展現人文文化。

五、家校共建，提高辦學效果

我校繼續堅持家訪活動的開展，要求教師將關愛學生，特別是關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要環節。在生活上、學習上、思想上關心“留守學生”。要求教師要經常對“留守學生”進行家訪，建立“留守學生”與教師的結對幫扶制度，讓教師充當“留守學生”的第二監護人，使部分監護人長期缺位的“留守學生”感受到家庭的温暖。定期對“留守學生”進行心理輔導，減輕“留守學生”由於父母不在身邊而產生的心理壓力。要求“留守學生”每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強“留守學生”與父母的親情聯繫。今年10月份學校分別召開了一次學生家長會，通過家長會，學校向家長提出了學校管理、班級管理的制度及要求；教師與家長相互交流學生在家及在校的表現。活動的開展，促使學校、家庭、社會的相互配合，共同努力，形成了合力，提高了辦學效果。

六、存在的困難和問題

一學期以來，我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但仍存在一些困難與問題，需要引起上級領導的關注，並逐步得到解決。

1、教師老年化嚴重，結構性缺編十分突出。

2、學生乘坐社會車輛上下學存在嚴重的安全隱患。

3、學校基礎設施建設有待加強，教師、功能室緊缺。

“一年好景君須記,最是橙黃桔綠時”。橙黃桔綠、桃李芬芳，離不開xx國小所有教師的辛勤勞作。本學期有出現了辛勤耕耘不計回報的黃文明師；有默默有聞，無私奉獻的教導主任陳國水師；有克服家庭困難，堅持教學的吳麗源師；紮實工作，老當益壯的黃水來、黃民生師；任勞任怨，紮實工作的代課老師黃美娥、龔玉蘭、李紫霞。在新的學年來臨之際，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰!我們堅信，在今後的歲月裏，在上級部門的正確領導下，用我們每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造xx國小更加美好的未來！

國小學校工作總結 篇5

翻看上半年工作計劃時，感覺就是轉瞬即到！對照工作計劃，總結本學期工作取得以下主要成績：

一、班級管理有提升

中心國小本部事務較多，班級管理水平不高，班主任在教師中很難做到選拔任用。目前，是以政教處指定任用為主。班主任的工作積極性不到。為了提升本部班主任工作的積極性學校在上級下發每月200元班主任津貼的基礎上，學校根據現狀開展了每月的班級衞生、兩操的檢查評比工作。通過每週、每天的督促檢查，對全體班主任進行排名評比獎勵等進行額外的班主任工作補貼。通過每月的檢查評比一是提高了班主任對班級管理工作的水平、態度；二是提高了班主任的福利；從學校、教師本人兩方面提升了班級管理水平。

目前，班級衞生整體較好，從講台、桌椅擺放、灑掃工作整理等都有較大的改善。學生出操的行進隊伍在班主任的悉心安排下，隊伍走的齊、步子邁的正，極大改善了行進效果。

二、德育活動有內涵

學校在三月組織唱響《中國小生守則》合唱比賽，通過合唱比賽達到以賽代訓的目的，學生通過合唱知道了國小生守則的內容，知道了在校哪些行為可以做，哪些不能做，有效提升了學生行為規範。

在四月，組織開展了經典誦讀比賽、作文競賽等通過一系列的實際活動有效地對學生進行德育教育。

在六月，義烏金正洪來到學校對“金正洪班”進行結對幫扶。學校抓住此次機會，對學生進行感恩教育，並給金正洪寫信。學校充分利用“金正洪班”這一德育平台對學生進行德育教育。

三、藝體工作有特色

學校成立了校園男子足球隊、女子足球隊、經典誦讀興趣小組、舉重興趣小組等學校藝體社團。男子足球隊參加縣足球聯賽獲得團體二等獎；女子足球隊參加縣足球聯賽獲得第五名；經典誦讀小組參加縣國學經典誦讀比賽分獲兩個二等獎、一個三等獎；舉重興趣小組參加連雲港市舉重比賽獲得團體第二名；學校田徑隊參加鄉運動會獲得全鄉團體第一名、六一兒童節匯演部分節目獲得好評。

四、少年宮活動有秩序

少年宮工作從四年級入手，通過輔導教師的共同努力，學生在少年宮活動中學的很開心。後來，在全校各年級進行了少年宮活動的全面鋪開。現在，各年級少年宮活動正常，學生學在少年宮，樂在少年宮。

問題：

1、學生在校行為不規範。

2、教師工作內驅力不強。

3、教幹工作積極性不足。

4、校園角落整體不協調。

5、學校管理水平不高。

6、教學質量有待提升。

7、學校制度建設需完善。

打算：

一、加強學校德育工作建設。通過從學生日常行為習慣入手，結合符合學生年齡特點的各類活動豐富學生的精神生活，提升對學生思想教育工作，完善學校德育管理水平。

二、加強學校課改小組建設。學校在課改工作中，目前處於摸索階段，小組成員的合作精神有待提高。學校將通過外出學習、校際交流、校本研訓等方式不斷提升課改工作水平。並通過課題、論文、教育博客等具體內容深化課改工作。

三、推進校本教程編寫。學校計劃以“鬆”為主題打造校園文化軟硬件建設。並組織人員圍繞“鬆”主題進行校本教程的編寫。

四、推進鄉級“金鑰匙”競賽工作，提升全鄉《科學大眾》雜誌的訂閲數量，並提升全鄉參賽獲得縣級、省級獎勵的數量。

國小學校工作總結 篇6

在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續教育工作的領導，管理，進一步完善教師教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業心和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現就本年度的工作總結如下。

一、提高認識，加強領導

組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作有條不紊地開展。

二、教師教育的主要內容及課時

（一）規範性培訓（50學時）

1、每位教師參加了兩次專題講座共計20學時；

2、集中組織了兩次網絡學習共計20學時；

3、片區分段示範課計10學時；

4、五、六年級的教師參加執教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。

6、部分教師參加學歷提高培訓。

（二）校本培訓

1、師德學習（30學時）

全校每一位教師都認真學習了《教師職業道德》，認真貫徹落實了教育部《關於全面加強和改進中國小教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，一學年共計20學時；同時，認真撰寫師德文章兩篇計10學時。

組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文章為證。

2、加強新課程，新理念的培訓。

組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，着實提高實施素質教育的能力和水平，學年讀書筆記不少於一萬字,每年人均計30學時。

3、強化新技術的培訓。

全體教師要能熟練掌握windows系統的操作，切實加強信息技術在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每週一、四集中學習信息技術知識，每位教師一學年均達40學時。

4、切實加強教育教學技能的培訓。

每位教師認真練習三筆字、普通話和組織教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學年人均聽課30節（共計15學時）；每期每人都有20xx字以上的經驗文章或論文在學校及以上單位交流或發表。（計10學時）

5、加強教研教改，着實提高了教師業務能力

學校1——5年級為課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子，使教學質量更上一台階。

6、鼓勵教師學歷提高培訓。

認真貫徹執行重慶市教育委員《關於加強全市中國小教師學歷培訓的通知》要求，1957年1月1日以後出生的國小教師已有29人達專科及以上學歷，學校制定了五年規劃，確定了教師培訓計劃。

鼓勵教師參加各類培訓。同時，認真組織教師參加執教知識考試，我校五、六年級的語數教師共23人均參加了執教知識考試，其中19名優秀，4名良好。

　　三、認真做好登記和審核工作。

學校對繼續教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。

蒼嶺鎮中心國小校

20xx年六月二十日

國小學校工作總結 篇7

20xx年學校工作在教育局各科室的正確領導下，按照教育局的工作要求，結合學校教育教學實際，較好地完成了本年度的工作。

一、按計劃完成各項指標情況：

1、教學成績及格率100%;

2、教學成績優秀率全校達95%;

3、德育合格率100%;

4、隊員參與活動率100%;

二、堅持以人為本、着力打造高素質的教師隊伍

1、加強了師德建設

本學期教導處以教育局領導講話為指導，圍繞學校工作重點，加強師德教育，大力弘揚高尚的師德，尤其把師德建設與保持共產黨員先進性結合起來。在教師中倡導講師德、講學習、講奉獻精神。目前，全體教師敬業愛崗，團結協作。同時，我們嚴格對照局長中提出的“十不準”現象進行的查擺，堅決執行局長提出的“十不準”。通過學習，使教師能夠做到恪守師德規範，修養師德，在社會上樹立起了太平川四小教師的良好形象。

2、加強教師校本培訓

全員培訓、集中學習、集中訓練。

利用課餘時間組織教師學習上級有關文件、教育雜誌、領導業務講座等有關教育、教學、教改方面的經驗文章，使教師深刻認識到了提高自身素質和提高教學質量的內涵，形成了抓教學質量要先抓自身素質的共識。使教師們進一步轉變了課程觀念，提高了教師的整體水平。

結合名師工程，進行骨幹培訓。

嚴抓校級骨幹教師的培訓。一是送到縣、市、省裏參加上級培訓，培養樹立骨幹教師。二是繼續抓好8名校級骨幹教師業務培訓，採取給他們壓擔子，搭台子的辦法，使他們在教學中發揮引領的作用，為他們創造一切的機會，鍛鍊、學習，使他們成為名副其實的骨幹教師，發揮骨幹教師的作用。

(3)梯次培訓、自我學習、個性實踐

1〉組織教師查找自身在教學中的薄弱環節和急待解決的問題，並根據實際開展了自學，每名教師的自學筆記字數近一萬字。

2〉結成幫教對子，相互學習、取長補短，共同提高。每組幫教對子都根據自己的特長進行互幫、互學達到了共同提高的目的，如範立三老師和羅巖巖是幫教對子，李暉老師的課件製作是強項，關豔英老師的作文教學經驗比較突出，兩位老師互相幫助，取長補短，共同提高。

三、強化教學工作的管理，努力提高教學質量

1、抓實抓好“三為本”工作

、集體備課：根據王局長的講話精神本學期結合學校實際開展了4次校級集體備課，在集體備課中做到了以下幾點：一是按照進修學校下發的《集體備課“五步走”實施意見》有序的進行;二是結合學校實際，合理安排，保證時間;三是對內容的選擇上作到了有針對性，注重實效性。

、日常備課

以“雙三課”為切入點，開展了説課，評課，課件製作等系列培訓活動。

2、認真抓好課堂教學，向課堂要質量

課堂教學是教學的主陣地，是提高教學質量的主渠道。在教學中要求教師體現心理念，認真處理好學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動。因為要求教師作到在教學中留有足夠的時間和空間給學生思考和活動，部分教師能善於用不同的方法、語言鼓勵學生，讓他們大膽創新，養成他們愛勞動愛思考、勤思考的良好習慣。從而培養他們的探索精神和科學態度。在這方面較突出的是李輝老師。我們還注重了基礎知識，基礎知識的教學，並充分關注學生學習過程情感態度和價值觀的培養，把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標，幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式。

3、加強作業的批改與佈置

在作業佈置上，要求要有針對性、要精心佈置，體現靈活性，語文忌死抄，死背，注重積累性，應用性作業的佈置，教學忌機械，重複性作業，注重實踐性，應用性作業。

為了督促和檢查全校師生作業佈置和完成情況，教導處定期或隨時檢查作業，發現問題及時指出，防止錯批、漏批現象發生，不斷提高作業質量，每學期查每個教師教案3次，各種紀錄2次，並認真做好檢查紀錄，利用月例會進行總結並和千分考核相聯掛，收到明顯效果。

4、認真抓好課後輔導

課外輔導要緊緊圍繞扶優輔差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。

5、建立聽課制度

本學期學校主管教學的人員每週堅持聽課4節、並且上下午不定期的巡課。實施：調研課推門課(3)考核課

調研課：事先通知教師，讓教師有在準備的上課，上課結束後組織教師課後研討，檢查上課效果。

推門課：課先不通知教師，聽課後將意見反饋給教師。

本學期要求教師聽課不少於32節，並作好聽課記錄，把聽課意見和建議寫在聽課記錄上，多數教師還能及時與授課教師交換意見或提出建議，更好的改進教學方法，促進了教學質量的提高。

在教學中,定期對教學質量進行分析，採取由任課教師，教導處兩級分析制度，抓好階段性考試，為了促進教學質量的提高，學校側重抓好月考，期中，期末等階段性考試工作，使教學內容達到了節節清，章章清，冊冊清，每次考試都採取拉單座，交換監考，流水批卷等形式，及時召開教學工作分析會，查擺教學中存在的不足，及時整改，促進了教學質量的提高。

7、嚴格執行教學工作獎勵制度

按照教職工千分考核標準和考核方案，對教職工的日常教學工作進行日檢查，月評比，年終總評，並把考核結果和獎金，評優秀進行聯掛，並嚴格執行了教學工作獎勵制度，教學質量檢測制度，有了科學的制度化管理，增強了教師工作的主動性，自覺性，明確了教師工作的方向，避免了教師工作的無序和盲目。有利於教師正確的認識自我，從而調動了工作的積極性。

四、開展了各種形式的教研活動，提高高教研意識，本年度的教研活動是這樣開展的：

1、制定好學校、教研組、個人，三級教研計劃。

2、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方法組織教師參加各種培訓和觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

3、抓好教研活動

一是抓好“雙三課”活動的落實與拓展，本學期開展的教研活動有：新課改的領頭羊，李輝上彙報課。羅巖巖，孫月平上優質課，市級骨幹教師範立三上示範課，又開展了部分教師的“組內提高課”和老教師的“特色課”，總體來説，都體現了新理念下的教學模式的改革各有特色。

二是抓了課件評比和教學開放日活動

為了進一步推動多媒體與教學課堂的整合，學校於四月舉辦了課件製作評比和教學開放周活動，兩項活動與“雙三課”相結合，效果達到了預期的目的，受到了家長，同行們的好評。學校對活動突出的教師進行了獎勵。有關豔英、範立三、嶽魏、李暉、孫妍五位教師的課件在省課件大賽中獲獎，嶽魏、李暉課件獲省電化院一、二等獎，為我校爭得了榮譽!

五、開展豐富多彩的德育活動，提高學生綜合素質。

1、開展“五個一百”系列化教育活動。

2、開展了主題為“愛人民、學本領”活動，

3、每週一及重大節日主題升旗儀式活動

4、《校園之聲》廣播、校報、手抄報活動。

5、安全、法制教育活動。

6、藝術節活動運動會活動

　　六、防疫工作和安全工作是如何搞的。

(一)、衞生防疫工作

1、成立了甲型h1n1流感工作領導小組，將防控工作落實到了每個教師，每個班級。

2、繼續執行每日零報告制度(報告形式同上學期)，在每天下午5：00前將零報告報學區。

3、提高了對晨檢、因病缺課登記在防控疫情中重要作用的認識，增強了對甲型h1n1流感的認知、發現和報告能力。

4、學校每日對在校學生和教職工開展晨檢時，仔細詢問是否有發熱、咳嗽、咽痛等流感症狀。

6、學校能指定專人負責教室、宿舍等學習生活場所的通風換氣及日常環境消毒工作，同時認真做好通風及消毒記錄。(二)、安全工作

1、全校上下齊動手，從操場到教室到再到宿舍，檢查安全隱患，確保學校無一處安全隱患。

2、利用廣播，國旗下講話，班會，晨會議、文體活動等到多種形式對學生進行安全方面的教育，教育學生注意交通安全，飲食安全課間安全等常見事故的安全教育，同時對強火災，雷電，地震等自然災害的教育。

3、加強家庭與學校之間的聯繫，讓家長配合學校共同教育孩子防範犯罪分子，遇事不要驚慌。

　　七、開展校園文化建設，構建特色和諧校園。

“環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合學校特點，對校園的文化氛圍進行精心營造。投入部分資金，

1、春季購進花苗上萬株，在校園栽花植樹，

2、對教學樓屋頂進行防雨處理，在局黨委的幫助下對31間，868平方米辦公室進行改造和修繕。如今的校園面貌可以説是煥然一新。

　　八、取得點滴成績：

一年以來，我校在全縣國小六年質量檢測中獲全縣第三名的好成績。在全國希望杯奧數競賽中有7名學生獲獎，李輝，關豔英、孫巖、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲國家級輔導教師稱號，劉軍論文在長嶺教育發表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎，3人獲優秀獎。可以説取得了一些成績。

　　九、存在問題

1.我校有學生642人，12個教學班，在崗教師23名，任務非常繁重，存在超級大班，人兼數職。

2.學校大門外雨天存水，師生及家長強烈要求改到東側。

3.學校沒有學前班，原因是無教師、教室、桌椅。所以每年目標管理檢查都被扣分，真是心有餘力部足。望局領導從工作角度給與考慮。

總之，，過去的一年成績不少，但是，也存在着不足，今後，我們要發揚成績，克服不足，“好風憑藉力”，相信在上級領導的幫助與關懷下，我們太四國小的教育會煥發出勃勃的生機!再創佳績。

國小學校工作總結 篇8

一、 校安工程背景意義概述分析：

實施背景

校安工程開始於20xx年，但在20xx年5月28日汶川地震之後一段時間，由温總理親自提出並主抓的一項功在千秋，利在當代的全國性民生工程，是黨、政府建設行為，在全國範圍實施校舍安全工程，全面改善中國小校舍安全狀況，直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定，關係到黨和政府的形象。實施這項工程，是體現黨和政府以人為本、執政為民理念的重大舉措，是堅持教育優先發展、辦人民滿意教育的戰略部署；是貫徹落實《防震減災法》、依法履行政府責任的具體行動。

主要目標

中國小校舍安全工程的目標是：在全國中國小校開展抗震加固、提高綜合防災能力建設，使學校校舍達到重點設防類抗震設防標準，並符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、颱風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。

主要任務

中國小校舍安全工程的主要任務是：從20xx年開始，用三年時間，對地震重點監視防禦區、七度以上地震高烈度區、洪澇災害易發地區、山體滑坡和泥石流等地質災害易發地區的各級各類城鄉中國小存在安全隱患的校舍進行抗震加固、遷移避險，提高綜合防災能力。其他地區，按抗震加固、綜合防災的要求，集中重建整體出現險情的D級危房、改造加固局部出現險情的C級校舍，消除安全隱患。

實施範圍

中國小校舍安全工程實施範圍是全國城市和農村、公立和民辦、教育系統和非教育系統的所有中國小的校舍。

我縣我校情況

校安工程是一項功在千秋，利在當代的民生工程，根據“三重”校舍翻建及加固原則，我縣教委決定利用三年時間（20xx.2010.20xx）改造加固完成校安工程。先分輕重緩急、普查登記申報，由發改委立項，建委、規劃局、勘探所、北京設計院、環保、能源部門等相關許多部門協調配合，共同完成20xx年校安工程。按照縣教委校安辦、基建辦、計財科、管理公司等部門安排：我校校安工程於20xx年6月24日開工建設實施。中心校翻建校舍2737.68平米（含幼兒園504.82平米）共計15棟、由華北建設集團施工完成、由遠東監理建設有限公司監理；加固食堂平房438平米1棟，由新浦建設集團施工完成、由北京泛華監理公司監理；廣積屯完小翻建校舍851.64平米，由新浦建設集團施工，由北京中城監理責任有限公司監理，涉及6棟單體建築，4個專用室、6個教學班、1棟幼兒園，要求一切設計遵循原來校貌，不做大的改動，如有改動需經許多部門簽字同意，方可修改圖紙，施工隊見各部門蓋章的單子和修改後的白圖施工。抗震烈度9級，徹底消除安全隱患。中心校經度115.95度、維度40.48度，預算預計投資：1029.7089萬元、廣小經度116度、維度40.48度，預算預計投資：326.3087萬元。

一、積極溝通、協調關係、順利入場

我校具體施工是從6月8日正式開始的，在教委佈置完工作之後，我校首先召開家長會，與家長講清校安工程的意義目的，爭得社會廣大羣眾的認可支持；其次聯繫鎮教委、村委會及管片民警等相關有影響力的人士座談交流，爭得支持認可，當教委宣佈招標中標施工隊接洽時，我校的廣小前期入場已經跑下來了，馬上聯繫三方（校方、施工方、所在屬地村委會）見面會談敲定校安工程，順利地於20xx年6月24日入場備料，馬上施工。

前期準備：

①在1月8日——3月27日前期校安工程網站信息錄入，上傳學校詳細文字、照片、視頻等先關資料,導出電子資料打印裝訂蓋章上交校安辦，備案留存。

②在4月16日開始統計強弱電設備拆裝報表上報信息中心，包括綜合佈線，多點模塊、交換機、配線架、UPS、機櫃、攝像頭、紅外線報警等，細緻在冊，必不可缺，如果缺項、多項、錯項造成學校無法運行責任由學校承擔。

③在4月26日，上報學校搬家方案及資產存放週轉方案，有流程圖、物品存放分佈圖，包括開學不能復課，借用其他地址上課等，要詳細周密，我與校長精心策劃了1周，考慮好每一個環節，及時上報方案，經過教委考證同意認可。（如果不能在原址開學，就去體校上課，把教師為兩部分，一部分在學校、一部分在體校，安排保安教師時時到位確保安全，確保教學質量；庫房不夠也可以借用體校）。

④在5月14日下午3:10——5月18日，搭建臨時大棚640平米；

⑤5月17日開始組織搬家——6月26日全部搬完（5.12圖書打包、5.17圖書是搬遷，5.20科學教室搬遷，5.23美術教室搬遷，5.24弱電介入拆除外線，

5.25工會之家搬遷、5.26衞生室搬遷，5.27音樂室搬遷、6.1會議室搬遷，6.7拆卸搬運教師牀鋪，6.8搬運辦公室櫃子，6.9搬運教室衞生櫃等????）

⑥5月24日——6月14日拆除弱電

⑦5月30、31圖紙會審，廣小食堂到大廳設計格局，交予設計單位。 ⑧6月9日——6月24日拆除彩磚，管理公司測算拆除面積。

⑨6月25日拆遷公司入場，26日——30日，5天時間校舍拆除完畢。 ⑩7月1日——10月15日土建基本完工，中間管理細緻到位，部門眾多，各盡其責，規定每週二下午（中心校翻建）、週三（中心校加固）、週二上午（廣小翻建）定期召開監理例會，參加人員為：工程項目部經理、技術員、試驗員、資料員、材料員、水電工長、安全員、監理、弱電總包、管理公司、學校委託負責人、法人、建委、教委基建辦、校安辦、設計、勘探所、測繪所、氡氣土質檢測部門、各段小分包負責人等26個部門人員參加理會，分部門、分塊彙報計劃完成工程量、施工進度情況、以及遇到的技術問題、質量問題，各部門互相溝通、互相配合、交叉作業、立體施工，搶工期，保質量、保開學；在施工過程中，我校成立校安臨時三人小組，校長法人抓全面工程，主要施工節點、難點定奪、溝通、拍板決定，副校長配合抓廣積屯完小工程以及相應管理，總務主任抓具體、負責與教委等各部門溝通聯絡，施工到每個環節的組織驗收，以及技術洽商、圖紙修訂、每天填寫施工記錄、施工日誌，拍攝照片及視頻資料，每天通過3G上網按要求上傳當日資料，全程監控整個施工過程，遇到大的施工疑難雜症，在監理例會上共同解決，就這樣正、副校長和我三個人，每天每年都徘徊在施工現場，攀上爬下、早出晚歸、頂着烈日與民工們工作在一起，校長衣服溻出了汗鹼、白校長胳膊紫外線過敏、曬起了泡，掉了皮；我每天都灰頭土臉，曬的黑黑的，變得和民工差不多了，人減肥瘦了許多，以前穿不進去的衣服能穿了，每天都擔心下大雨，影響工期，每週我們都在例會上隨時調整工作進度，安排開學預期方案，特別是校長頂着巨大的心理壓力，這對學校、施工方、管理監理方都是一個考驗；加之學校歸屬地、水電路所處在村子中，又沒有產權，屬於原來的縣鄉村三級投資辦學的前身，有使用權沒有產權，水電路受村子控制，加之農村複雜的經濟人事關係、人文心態都對學校的校安工程弊大於利，困難很大！7月中旬處在汛期，老下大雨，如果開不了學、當地老百姓會如何看待？會造成多大的影響？開學的安全問題及安全隱患如何排除解決？對教學質量影響多大？以及施工當中發生的未知事件等等??。我們三個人聚在陰暗潮濕的臨時辦公地——南門房內，策劃着兩套方案：心中都在想，最好開學全部竣工，可是事實是開學根本不可能全面竣工。

我們三人商議：

一、如果徹底不能完工，由梅校長與紀校長協商溝通，向教委申請、就搬入體校開學復課，但涉及到許許多多的生活、安全管理諸方面事宜，給體校管理也帶來不便；

二、願老天作美（不下雨）、合理安排（學校時時刻刻督促）、加班加點先搶出甬道西側7棟房屋，確保原址開學、合理安排人員，確保正常教學，這一點上我們做到了成功了（白天由我事實監控管理協調、溝通匯報、上傳資料信息，重點時段梅校長親自巡查統抓督促，操場庫房白天安全由白校長與保安巡查、我協助學校夜晚二位值班師傅負責學校庫房及其他安全，高師傅與李師傅住在操場廣播室內，我辦公和值班住宿在西門房、校長在東門房，白校長在操場庫房和南側器材室內辦公，3人24小時手機與對講機雙向聯繫。每天早出晚歸，作為校方的甲方、聯繫各段人員，安排階段性驗收、嚼着火燒下地基或上房頂，手頭聯繫單、圖紙、記錄、日誌等一摞又一摞，忙時甚至1——2天不歸，藉此值班夜深人靜好審一審圖紙，回顧一下隱蔽工程有沒有丟下項目，關鍵時候24小時堅守，留取資料上傳彙報，錄入校安工程網站）。期間8月31日教委馬主任、鬱主任到我校視察在原址開學與基建工作，能在原址開學的只有2所學校（大莊科國小和八里莊國小），其他學校都借址開學或者安排學生軍訓或者社會實踐等，拖延開學時間。

我校一邊正常開學上課，一邊照常施工，儘量做到互不干擾，嚴格按照校安工程招投標、新頒佈的中國小辦學條件標準和校安工程總規範施工，不能出任何差錯；開學有些功能必須使用，時間緊任務重截止到20xx年8月25日主體工程全部結束，學生全部入住新校舍開學上課，留下少量的室外附屬工程適當延期完工，截止到10月15日左右，整個校安工程沒發生安全事故，尤其是邊施工邊教學，學校平安順利、有序進行各種活動，這和我們全體教師努力工作，恪盡職守的管理是分不開的、和大家的積極配合是分不開的，在此我感謝

國小學校工作總結 篇9

20xx年轉眼之間已結束，在各級領導的關心支持下，經過全體師生努力，南寨國小各項工作已經圓滿結束，現將一年來的工作總結如下:

一、德育工作

1、新時期教育的根本任務就是立德樹人，我們學校通過課堂、學校生活、校園文化三個陣地去落實，開學初把“三愛教育”作為本學期乃至今後長時間的重點工作。對學生的德育教育，每週利用國旗下講話進行紀律、衞生、學習教育，圍繞重大節日進行教育，圍繞上級文件和時事做好教育，還開展了法制、反邪教、文明上網等教育，制定每個月養成教育的主題，開展各種活動，進行評比獎勵。

2、教師對學生師德教育，首先要求教師具備哪些師德，教師以什麼方式進行師德教育，學生養成了什麼德育習慣。我們每週週日晚上的例會時間，學校反覆講師德，湧現出了長期帶病堅持工作的孫嬌娥、李銀香、陳虎老師，帶病堅持為學校義務勞動的韓彩虹老師，退居二線重返學校工作的李緒成老校長，放棄休息為孩子們輔導功課、培養特長的張玉斌、姚國妤、楊賀珍、趙彥榮等老師，不計勞苦積極工作的杜曉輝、牛文婷、袁麗粉、孫淑麗老師，以真心愛心喚醒學生內心的杜淵淵、高炎利老師等等，全體教師能圍繞學校目標，合作共進，獻計出力。

二、 教育教學工作

1、修改學校管理制度，使之人性化，富有激勵性。對教師、班主任和學生實行捆綁式評價，多各種活動實現多勞多得，對各種常規檢查、臨時活動實行即評即獎，加強學生自主管理(五一、五二班做得最好)。

2、抓好一日常規。從每天的讀書開始，一直到下午的路隊，孫淑麗老師帶領學生檢查評比;從學生的作業到單元檢測，袁麗粉老師也能定期檢查。通過學校組織的誦讀活動、書畫展出、體育比賽，讓各種常規活動堅持開展，做出效果。

3、做好學生評價工作。評價工作帶有導向性，關係到師生的積極性、目標性。我們對學生的要求就是一要抓好各科學習，二要促進全面發展，三要學有特長。在學習、養成教育、個性發展方面採用多種評價方式。今年學校大門口新辦兩個櫥窗，展示師生的進步，優秀小組和個性特長。

4、搞好教師們的教學活動，讓學習在活動中進行，讓興趣在評價中提升，讓講課比賽成為一種愛好。一年來，我校舉行過區級課改會三次:語文、數學優質課、班班通課改課，鎮級課改交流會3次，還有英語教師觀摩會，語文新教師賽講等，請洛陽市名師來講課指導2次，組織我校教師外出講課多次，如袁麗粉老師到山西做全國公開課，劉曉瑜老師做區級語文展示課一次，袁麗粉、孫淑麗、李靜、姚國妤老師到寇店講課，趙彥榮做鎮級英語公開課，孫淑麗老師到洛陽講課。學校組織教師到洛陽、鄭州、安陽、新鄉、內蒙學習聽課，還組織6名教師到山西聽課學習。學校參加區級交流會6次，校長被抽住發言一次，教導主任也是教研員發言2次。

5、組織學生參加各種比賽。先後參加市級誦讀、演講比賽各一次，參加市級晨光杯、跳繩公開賽，參加園區運動會，參加鎮級運動會、籃球賽等。學校獲得市級跳繩公開賽幼兒組一等獎，兒童組二等獎，晨光杯團體總分二等獎，獲得市級法制教育先進單位，區級運動會一二等獎，鎮級運動會、籃球賽一二等獎，期會考試進步較大，教師、學生在各種活動中素質提升很快，特長得到展示，學習興趣得到提高。

三、 做好安全工作。

1、修訂門禁制度和門衞職責。兩個新門衞工作認真可靠，減輕學校安全壓力。做好值班工作，無論平時或者是節假日，校長住校帶班，老師們能堅持吃住在校。

2、大力整改校舍隱患。下村國小拆除重建嚴重傾斜的校牆30米，上村拆除重建嚴重粉飾的低矮校牆90米，拆除下陷和傾斜的危廁2個，新建旱廁和水沖廁所各一個。

3、做好飲食衞生安全。為兩個校園安裝深井水設施，方便師生用上衞生的自來水，安裝太陽能熱水方便老師們洗漱。為幼兒園孩子們提供免費開水，解決兩個校園排水問題，加強兩個校園伙房建設，為師生們提供衞生、便宜、可口、營養的飯菜。

4、做好用電安全。為兩個校園安裝兩相、三相表及線路，為上村國小一樓、三樓教室線路改造。

5、做好其它安全工作。做好消防安全，為兩個校園配備滅火器、應急燈，疏散指示燈等。製作校門口、顧龍公路上交通安全警示牌。安裝監控、報警設備、防盜窗。

四、做好學校建設

1、加強校園文化建設。通過閲報欄、黑板報、櫥窗、寫真展板、噴繪、丙烯牆體彩繪等形式，在走廊、廁所、樓梯設置不同內容，讓學生處處看到文化、受到薰陶。

2、做好學校電教工作。購置一體機、電腦、打複印機等辦公設備，加強校園廣播、網絡系統建設，加強班班通培訓和使用，在園區20xx年的第一批班班通課改課比賽中，我校李靜和袁麗粉老師獲分別得青年組和中年組第一名，姚國妤和孫淑麗老師分別獲得青年組和中年組第二名，每人獲獎一部手機。

3、改善教師辦公條件。教師住室粉刷走線，辦公室辦公器材購置，改善教師生活條件，從棉、單門簾到牀櫃桌扇，儘量配好，我校在園區檢查評比中獲得優秀評價，獎勵電腦一台。

4、 做好學校土建類建設。從硬化地面、建設舞台、鋪設道路、粉刷校牆，到綠化、亮化、文體器材、場地規劃等，做好學校基礎設施建設。

五、存在問題。

教學上仍加強常規工作檢查，需要改進評價辦法，加強培優補差，提升教學質量，跟進養成教育，加強學生興趣培養，做強辦學特色，加強教師培訓。學校建設要增加教室電棒數量，線路整改，硬化活動場地，加強文化建設，做好家校共建。

國小學校工作總結 篇10

本學期，我校教育教學工作以縣教學工作會議精神為指導，以德育工作為核心，以學生髮展為本，以教學工作為中心，不斷加強學校內部管理，提高課程實施質量，進一步推進學校素質教育，在全體教師的共同努力下，我校的教育教學質量取得了更大的進步。現總結如下：

一、重視德育工作，優化和諧育人環境。

從細微處入手，抓好行為養成教育，重視學生良好習慣的培養。

1、加強常規管理，強化行為規範訓練。落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，建立相應的檢查評比管理制度。

2、注重道德實踐，在活動中培養學生良好的行為習慣。分年級實施行為規範教育目標。學習禮儀、實踐禮儀，寓教於樂的活動使文明素養滲透到學生心靈。重視心理健康教育，將心理健康教育滲透於學校教育的全過程。

3、學科德育滲透，提高教育實效性。開展了學科德育滲透展示活動。

二、抓好常規管理，有效提升教學質量。

1、開足開齊課程課時，嚴格執行“課改”規定的課時計劃，不隨意擠佔課時。

2、學校認真落實減負工作，倡導素質教育，面向全體學生，一切為了學生的發展，抓好“提優、拔中、補差”工作，有計劃，有措施、有總結。

3、學校有“備課、説課、聽課、評課”等方面的常規管理制度。學校對教師備課的檢查每月1次。在作業布與批改方面，要求使作業布更具科學性，布的作業更有利於學生知識鞏固與智力的發展。對每一個教師進行隨堂課聽課評價及教學設計評比。

4、學校開展質量管理工作。通過階段性測試，明顯地增強了教師的日常質量意識，也有利於教師責任心的提高和提高了40分鐘教學效率。

5、抓住課堂教學，要求每位教師每學期都至少要上一堂課，教師可以根據自己的不同特點與需求自由選擇上課的形式，不管是何種形式的課，執教者都需要提供教案與説課教案。隨堂課，聽課者須與執教者作反饋、交流，使執教者有所收穫，有利於其改進自己的課堂教學，提高課堂教學的效益。

6、學校教研工作組織健全，活動正常。教研活動的形式多樣。教師參與活動的積極性有了明顯提高，效果顯著。

三、加強教科研工作，有力促進學校內涵發展。

1、教學工作在學校各項工作中必然處於中心地位。在業務學習時間，由教導主任負責把關，各位教師都能很好的出席並認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學光盤，不時還會針對課堂教學中的某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。在校本培訓研討時，根據上級文件有關要求，從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂內容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業務得以提高。

2、營造競爭氣氛，提高教師業務水平。

結合應用新理念，走進新課程，教師通過走出去聽，回來自己講，活動與聽課、説課過關、作業展評、論文交流等教研活動同步進行。全體教師共同參與，評比結果納入學期教師考核當中，作為評優樹模的先決條件，同時，教師還進行了繼續教育的學習，活動中教師互相競爭，博眾之長，為我所用。

3、圍繞提高教學質量這一核心，紮實有效地開展各項教研活動。

①每學期寫一篇優秀教學論文，寫一篇優秀教案，上一次優質課，寫一篇優秀評課講稿。

②圍繞新課程改革舉行一系列活動，旨在提高教師的業務理論素質；如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學法研討等。

四、嚴明管理制度，搞好學校衞生工作。

本學期我校的體育衞生工作從“細小處着手，結合學校實際，有序開展”的原則進行。開校初明確兼管體育衞生的教師和有關制度，

由兼職教師針對學校和學生實際制定了詳細的工作計劃，把衞生狀況作為考核班級的一項重要內容。每週一檢查，一週一評比，一月一總結，督促學生養成良好的衞生習慣，保證學生有舒適的學習環境。

五、加強後勤服務和安全管理。

1、財務工作依法辦事：嚴格執行收費制度，按章收費。認真做好學校財產的登記、保管工作。

2、常規工作嚴謹規範：不斷完善有關規章制度，確保學校教育教學工作正常進行。本着既節約又保證質量的原則，及時購辦公用品，班級清潔用具及學校有關設備添工作。積極做好日常維修工作，保障學校生活設施和教學設施正常使用。

3、安全工作抓實到位：切實做好學校財產和消防安全工作，加大了師生安全教育宣傳力度。定期對學校財產和消防安全進行檢查，發現安全隱患及時進行整改。本學期無發生任何不安全事故。大力整治校內和學校周邊環境的安全隱患的檢查，加強了路隊管理登記制度。切實把安全工作作為學校頭等大事來抓，進一步強化了各項安全管理措施和責任管理制度。

六、存在的問題。

1、對教育科研課題的管理還不夠科學，縣級試驗課題不夠完善。2、教育資源缺乏，尤其是資源配不健全，導致資源運用程度不高。

今後，我們將進一步深化改革，加大教師隊伍建設力度，同時，進一步加強規範管理，積極探索德育工作新思路，繼續加強教育科研，狠抓課堂教學質量不放鬆，在後勤管理上實施精細化管理，充分發揮全校教師的智慧與潛能，不斷開拓創新，使學校管理工作更加完善。