國小第二學期教育教學工作總結
一年來在上級教育部門的正確領導下,在我校領導關心和支持下,以“温馨校園、完美教室、儒雅教師、靈動學童”為辦學目標,嘗試走出一條“靈動學童,潤德無聲”的育人之路,堅定不移地開展素質教育。一學期來,我們認認真真抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情,紮紮實實開展好每一次活動。全面貫徹執行黨的教育方針,堅持以教育教學質量為中心,強化教育教學研究和常規管理,深入實行改革,加強教師隊伍建設,調動全體教師、學生的積極性和工作學習熱情,上下一致,團結協作,以認真務實的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質量。現結合本校實際,就一學期教學開展情況總結如下:
一、領導一線帶頭,發揮引領作用
一年來,領導班子目標一致,團結協作,同舟共濟。學期初,校領導班子深入分析學校的教學實際情況,制訂出各項教學工作計劃。領導帶頭完成各項教學常規任務,帶頭任課,帶頭撰寫教育博客,帶頭參加微課、錄像課錄製等各項比賽。樊羣濤校長每天都是最早到校、最晚離校,以校為家,學校的每一處都留下了他的身影,每個班級、老師的實際情況他都瞭然於心。樊茂聲校長經常深入課堂聽課,瞭解教學情況,掌握教學最前沿動態,為課堂教學研究找尋依據。
二、重視隊伍建設,培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學校的教學水平。一年來,我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養,開展教師政治業務學習,鼓勵教師勇於承擔重任。鼓勵青年教師爭當班主任,增加鍛鍊的機會。特別是中心校的班主任老師教學負擔重,任務繁多。建設班級文化;組織學生參加各類繁瑣的比賽;每週的“完美教室”展示,班主任都要提前一兩個月準備,每個班級每一次展示活動都能奉獻一台高質量的演出節目。
學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。劉春、莊茜、崔云云、徐小凡、孫玉豔、張豔、李珊、劉紅梅、張慧珍等眾多班主任,每天早晨堅持早到校,帶領學生搞好衞生工作,引領學生晨讀。8點鐘的時候,全校已經窗明几淨,書聲琅琅。
提高教師實施素質教育的能力和水平,鼓勵教師參加各級各類培訓。學校為老師提供各種學習機會,使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
三、德育工作為先,建設文明校風
德育是五育之首,本學年度,我們專門制訂了學校德育工作計劃,並開展一系列活動進行德育教育。
1.通過校會、主題班隊活動開展各種德語教育。如,“植樹日活動”、“禁燒秸稈活動、“防震減災活動”、“安全伴我行活動”等。
2.堅持升旗儀式,在國旗下進行五愛教育。
3.充分利用紀念日對學生進行思想政治教育,利用“小林頭慘案基地”對學生進行思想教育。
4.“完美教室”評比,紅領巾監督崗,每天堅持衞生、紀律檢查,把學生德育作為教育的首要任務。
5.要求教師認真上好品德社會課,強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6.充分發揮少先隊組織的作用,開展各種活動,以紅領巾廣播站為陣地,開展主題教育、愛心捐獻、雛鷹爭章等進行德育教育。
四、實抓教育教學,開展實效活動。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規,提高教學質量,培養學生學習興趣及學習主動性。
1.積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂,全體教師參與聽課和研討交流,並就教學中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2.教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做了幾點工作。
(1)嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數英佔用藝體科。
(2)進一步規範和強化教學常規檢查工作。要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後,針對在檢查教案、作業批改中存在的問題,在例會上公佈,表揚優秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到落到實處。
(3)以“學生”為中心點,規範學習行為着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為,養成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規,抓行為。
3.堅持各項社團活動,堅持“完美教室”展示活動,積極參加各項競賽活動,如:朗誦、演講、書畫、現場作文等比賽。我校共有籃球、足球、國畫、手工、合唱團、口風琴、舞蹈、書法、文學社、鑼鼓隊、鼓號隊、國際數棋、經典誦讀等共二十個社團。社團活動的開展,為廣大學生提供了展示自己興趣愛好的舞台,確保學生實實在在地活動,快快樂樂地玩耍。在快樂中找到自信,在活動中幸福、健康成長。
通過以上一系列活動,培養了一大批具有一定特長的.學生,培養了一些專項技能,培養了團結合作的素質,為其一生的成長奠定了堅實的基礎。
五、存在問題,瞻望未來
回顧一年來,我校本着“以人為本”的教育思想,紮實開展教育教學工作,加強教研組建設和教學常規管理,促進了教師隊伍建設,提高了學生的綜合素質。但是,在本學年度,存在問題還是有的:
第一,受社會環境及家庭環境影響,家長對子女關愛、管理不到位,學生學習態度懶散,習慣較差,僅僅靠學校教育對孩子的影響是遠遠不夠的。如何做到學校、家庭、社會相結合,共同有效影響孩子的一生教育,這將是一個長期的嚴肅的問題。
第二,切實完善素質教育考核,科學、校本、綜實以及藝體科的日常教學及效果考察,有待進一步有效開展和落實,從而切實有效地實施素質教育。
第三,學生的課外閲讀習慣還不夠好,課外閲讀量少。這需要學校、班主任老師進一步規劃,引領學生,培養學生的閲讀興趣和習慣,從而不斷提高學生的閲讀水平及語文素養。
第四,學生的書寫水平較差,作業質量不高。我們將繼續加強老師的書寫訓練,培養學生的寫字興趣和良好的寫字習慣,進一步提高學生寫字質量和書寫速度。
回首過去,瞻望未來。我們相信,在上級領導的關懷下,在全體教師的無私奉獻下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為塔山鎮教育事業譜寫新篇章!
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