關於幼兒園教學工作總結模板集合八篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的幼兒園教學工作總結8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教學工作總結 篇1

任課教師：周菊豔 數學活動是一門培養和鍛鍊人的思維能力的基礎學科，幼兒園數學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們為幼兒創設了良好的活動環境，精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數學操作活動。現總結如下：

　　一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料操作法是幼兒學習數學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗，在活動中邊做邊説。

1 、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。

提供的材料要從目標出發，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們為幼兒提供了種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意願先選擇標記，選好後又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形後選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2 、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊説數學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“説”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什麼這樣做”及“你為什麼認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟着做的聽，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊説接成了，心裏特高興，臉上笑眯眯的。

讓幼兒邊做邊説不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發展。

三、日常生活中的數學教育在幼兒生活中，與數學有關的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善於利用和創設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數比較，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。

以上是本學期通過實踐取得的一些經驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊説，養成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現地玩中學。

20xx年6月30日

幼兒園教學工作總結 篇2

相較於時代進步的潮流和社會變革的趨勢，我園原有的教育教學方法都較陳舊，這一學年來在園長的帶領與號召下，我園全體教職工積極地投身於課改和實踐中，以課改為契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈地努力，推進幼兒園的自主發展。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷地提高教師的教育教學能力。

一、加強日常教學的管理。

1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中，結合《綱要》的要求，認真研究有關《和諧發展課程》中的教育方向。

把在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法，讓教師們積極地進行自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。

2、加強日常保教工作的督促與指導，堅持隨聽隨評，做到發現問題及時交流，細緻的指導，熱心的給予幫助。

3、分級時行探討教材的合理使用及各類教學活動的設計、安排、實施與反饋。

4、組織教師參加市級、區級的繼續教育培訓，去各姐妹園參觀學習，瞭解各園的教育教學狀況，提高老師的教學水平及科研能力，更好地把握好當今的幼教形勢和發展方向。

5、堅持採用分組教學的形式，讓教師有更多的機會關注每一個幼兒的學習過程，增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率，合教師能適時的調整教學方法及教學內容，在反思和實踐中提高教學質量。

二、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每週五為幼兒園全體教師會，加強了各類學習。結合“迎奧運”、“抗震救災獻愛心”等活動，提高了

教師們的思想品德，同時也提高了教師們的自我榮譽感，以及對幼兒教育工作的認識，正是因為在教師們的教學下，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運”的自豪。

2、加強了教育理論的學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。設每週二、三、四為各級教師集體備課或業務學習時間，教師們互相探討，相互指點。並通過進行教師教學、教案設計活動，促進教師們教學思路的創新，使教師的教育教學水平有了大幅度的提高。

三、加強教研力度，提高教學質量。

1、營造學習氛圍，加強教學教研究，充分發揮教師的主觀能動性。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時開展業務學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，遵循互動式原則，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，形成共識，鼓勵教師認真鑽研、分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個環節中的合理呈現。

2、注重科學研究，促進教師的教學觀念的轉變。

我園在園本課程開發時，以聽讀遊戲識字教學與珠心算教學為突破口，我們發動教師們通過幼教雜誌的有關文章、網絡上和各種信息，不同地區的相關教法的收集，進行交流。學習討論其觀點，務求讓每一位教師瞭解教學的指導精神，溶入自己的見解，使正確的觀念化成一種教育理念，通過教學活動的實踐，探索一條更有得於幼兒全面發展的道路，實踐證明，幼兒積極參與活動，主動主動探索自主表達，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快地遊戲和學習。在本學期的聽讀教案設計中，也成功的體現了教師們的教學理念的轉變。

3、加強教研力度，提高音樂教學質量。

幼兒園教學工作總結 篇3

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄着我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在着不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的.提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裏。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裏玩的同時，給幼兒説明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。

幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖鋭的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。

3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒瞭解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，並且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害後的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，採用幼兒喜歡的遊戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

衞生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衞生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衞生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋後給桌面、地面、衞生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽儘可能地為每位孩子曬被子，並且在感冒流行的一段時間內每天起牀後給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

2，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了豐富多采的遊戲活動，增強幼兒的體質。

3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整牀位。教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

5， 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

(二)教育教學方面：

1、認真鑽研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙台梭利説過：“環境對於兒童來説是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到温馨、自由，樂於與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

幼兒園教學工作總結 篇4

幼兒期英語教學以培養興趣為主,創設適宜的英語學習環境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的遊戲情景中結合日常生活經驗,力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下,學會豐富的英語詞彙,掌握簡單的日常用語,養成學習英語的習慣,為今後的提高學習打好基礎.英語教學面向全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收穫和提高.

轉眼間一個學期又過去了.回顧這學期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導,以英語教學為抓手,創設良好的英語教育環境,培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣,通過英語教育促進幼兒全面發展,使英語活動貫穿於幼兒的一日活動中,激發幼兒濃厚的學習興趣,培養幼兒的良好學習習慣.日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性.

一、樹立正確的教育觀,兒童觀,把正教研的方向.

思想是行為的源泉.一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位.本學期根據新綱要的實施細則.我們首先安排了深入地學習新綱要活動.通過仔細閲讀,小組討論,個別交流發言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實施素質教育打好了基礎.

這學期我班教研組活動的重點是:探索如何用遊戲的形式展開正常教學.為此,我們加強了這方面的學習,在教研組的領導下,觀摩了各班的英語教學活動,並對家長開放日的活動進行了備課、説課活動.大家集思廣益,探討了各自的看法,學習到了別人的長處,反思了教育上的行為,大家都有了一定的收穫.

　二、深入展開豐富多彩的教研活動

一學期來,我們堅持每週一次的教研學習活動.仔細算來共開展了十八次教研活動,其中學習性教研活動共4次,如學習新綱要等.課題研討活動10次,如“珠心算的教研探索活動”、“自主性遊戲環境研討活動”……應該説通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學上有了很大的提高.

　1、繼續努力創建豐富的英語環境.

環境是幼兒活動的基點.好的有啟迪意義的環境對幼兒各方面的提高有着很大的作用.因此,我們將為幼兒創設一個良好的活動氛圍作為本學期的教研重點.

（1）區域活動區.

根據新綱要精神,我們動腦筋,擠時間,找空間,創設了多個活動區.設計了許多遊戲,有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區域活動的豐富讓孩子們的遊戲更為多樣,也更好地發揮了幼兒的對英語語言的運用.充分體現了各位老師的聰敏才智.

（2）豐富社會性自主性遊戲活動區.

為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學期的基礎上,又展開了一次自主性遊戲環境佈置活動,我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙着和孩子們製作,還要保證孩子的一日活動,真是忙得不亦樂乎.如我們在中大班結合角色遊戲中的“鮮花店”遊戲、“醫院”、“超市”、“小舞台”等遊戲.大大豐富了幼兒的運用語言交流的良好環境.使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高,其自主性,社會性也同時有了較好的發展.

（3）重視家園共育,提高教學質量

創造一個良好的科學認讀單詞的氛圍.如將每週的學習內容佈置在牆上,“天天讀句”,“快樂寶寶樂園”,將遊戲中的各角色如“daddy”“mummy”製成字卡掛在脖子上,讓他們在遊戲中自然而然地認字.再如,在角色遊戲中,我們老師日常用語滲透於遊戲中,使課題研討和各科教育更好地有機地結合.

　2、繼續探索專題活動,深化特色教育.

本學期我們繼續探索“非正式環境與幼兒英語口語能力提高”的專題,取得了一定成果.詳見各科研總結.另外,許多老師從不同角度不同層次上很好地培養了幼兒活動中的自主性.

　　二、認真完成教學任務,努力提高教學水平

本學期,我們教研組的老師認真鑽研教育教學方法,力求在娛樂中學習英語,在遊戲中開發腦潛能.我們於20xx年4月份參加了閘北區雙語教學展示活動,並獲得了領導和同行的好評,教學活動進行得非常成功.

教研組是推進英語教學前進的陣地,是教師英語教學專業化成長的搖籃.這學期,我們保證了每兩週一次的教研活動,根據計劃和內容學習了《一日生活組織英語》、《英語教學的策略》的材料,逐漸領會到了英語教學要結合幼兒的身心發展,遵循幼兒教育的規律,將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學領域之中去,而遊戲是英語教學中最佳的學習途徑之一.通過教研活動,我們教師的主人翁意識增強了,自主性提高了,對日常生活口語化、遊戲的認識提高了.老師根據幼兒的年齡特點和班級實際情況,,各年級編訂專門的一日生活用語,並充分利用了我們自遍的教材,展開了正常的教學活動.教師們還積極通過遊戲的形式向大家開展相互的觀摩教學.

現在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學了.對於共同存在的問題,我們在教研活動中,一起探討、釋疑、共同解惑、共享經驗.如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問,通過教研活動,大家找到了好辦法,首先創設雙語的環境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去,使孩子有一個全面的説英語的環境.

經過老師的配合和努力,我們的工作取得了一定的成績,但是我們也看到了不夠和需要更新的地方.如:教研形勢比較呆板,過於拘謹,可以形式多樣化、開朗化,多為教師創設理論實踐,展示才能的機會；多提供外出學習優秀案例的機會.在實踐中更快的更新教育觀念,轉變為教育行為,多借助收集成功地和失敗的例子,以實踐為準,從剖析入手,真正使教師的業務水平更上一個台階.

幼兒園教學工作總結 篇5

帶着園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍佈艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全

作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了紮紮實實地做好班級衞生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，並隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態，及時發現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的後顧之憂。

這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細緻、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學方式並存，以孩子為主體地進行教育教學工作

1、為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設置；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。

2、針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環節，有組織的讓幼兒聽磁帶來閲讀課本，做做小律動、小遊戲，幫助幼兒複習和鞏固學過的知識。並通過環境創設的形式，將一些學習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子

現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱着一種疑惑和不信任的態度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切溝通、聯繫，一定能慢慢得到家長的認可的。

首先，我們每週認真填寫聯繫手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，並建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每週的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，於週五和家園聯繫手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的瞭解孩子在幼兒園的學習情況。

在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時瞭解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什麼期望和意見。家長的回覆率達99%，瞭解了家長的想法和心聲後，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、合作與配合

這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱着一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢着開心和快樂！

五、不足之處

1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。

其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。

幼兒園教學工作總結 篇6

本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學改革的重要依據，着重提升我園的保教質量，根據幼兒發展的實際需要，以促進幼兒身心健康發展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的發展，全面提升我園的教學水平及保教質量。

一、重視環境創設，優化育人環境

一個幼兒園的環境文化對幼兒的薰陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現環境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環境給予幼兒潛移默化的影響和薰陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。各班教師結合教育教學主題、季節、節日等，將教學內容滲透在環境中，讓環境成為教學的手段之一，充分發揮環境的隱形教育功能。在創設物質環境的同時，我們不忘給孩子創設良好的心理環境，力求平等而又輕鬆。

1、環境創設隨季節變化而變化：秋天到了，各班幼兒帶來了各種植物和動物裝點班級的自然角，教室裏頓時奼紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長還和孩子們一起進行了蔬菜、水果、豆類的小製作，構思巧妙。一幅幅充滿創意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊裏、樓梯處，吸引着大家的眼球臨近冬天，即將迎來新的一年，教室裏、走廊裏懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗户上貼上了各色窗花，一個個神態可愛的小雪人也來到了幼兒園，給我們小朋友拜年啦空間是有限的，創意是無限的；師生共同創設的環境豐富多彩、琳琅滿目。

2、環境創設與主題活動、課題特色相呼應：隨着主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調動孩子參與環境佈置的積極性，各班主題牆也在不斷地變換，而且各具班級特色。在主題牆中，處處留駐着主題活動的印跡，描繪着活動的進程。教室是固定的，內容是流動的。看着這些牆飾，孩子們可以真切地回想起每個活動的點點滴滴，那是他們成長的足跡。

3、環境創設充分利用廢舊材料和本土資源：我園教師一貫堅持注重環保和再利用的教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運用多種創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，既美化了環境又對幼兒進行了環保教育。隨着季節的變化，各個年級組的老師們利用多種材料在門廳內佈置了富有特色的環境，經常讓孩子們流連忘返，還吸引家長們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。

4、重視幼兒遊戲，發揮遊戲的教育功能：教師能根據幼兒年齡特點以及本班遊戲區域的特色，為幼兒提供種類豐富的遊戲材料，數量充足，便於幼兒取用，並能根據幼兒發展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區域活動中，使幼兒在寬鬆、自由、充分的自主活動中不斷得到發展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們在遊戲、區角活動的創設能力方面都有了一定的進步。

我們始終牢記創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎，在環境創設方面凸顯特色和出色，努力使幼兒園成為孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。

二、重視教研活動，提高教學質量

1、提供業務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如暑假中安排教師參加xx市幼兒園骨幹教師培訓活動、新教師參加幼兒園新教師上崗技能培訓、xx市20xx年秋季網上在線課程培訓，第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會十二五課題中期交流會等；本學期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動、xx市幼兒園優質課評比活動等；讓教師走出幼兒園，看一看，學一學，學習外省市幼兒園的先進管理經驗和教改理念，開闊思路，着力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。

2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、遊戲展示研討及領域組的一課三研活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、遊戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐能力。本學期，邀請到南師大的專家來園指導教育教學工作，在與專家的研討、聆聽專家講座的過程中，老師們提升了教育教學理念，讓老師們獲益匪淺。

3、重視青年教師的培養：分別採用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會，對青年教師專業能力的提高起到促進作用。

另外，為了不斷提高青年教師的專業技能和綜合素質，激勵青年教師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教育質量，本學期初舉行了青年教師技能技巧比賽——説課比賽，通過比賽活動的開展，幼兒園營造了學知識、練本領、強素質的良好氛圍，促進青年教師專業發展，提升教師準確、科學地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質得到了提高。

4、教師積極參與園本教研：本學期以主題背景下如何有效開展區角遊戲為教研內容，積極探索主題活動與遊戲的內在聯繫，找到遊戲與主題活動的結合點，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上，預設或生成遊戲內容，使主題活動與區角遊戲有效結合，達到促進幼兒發展的目的。各年級組圍繞園部的教研內容，確定研究側重點，並在日常教學活動中加以實踐，再通過現場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取遊戲區域開展中的有效經驗。

幼兒園教學工作總結 篇7

我園從完善組織建設，健全各項制度，加強教育培訓，強化業務技能，加強檢查指導，抓好細節管理，定期總結反思，開展豐富的活動，創新常規工作等方面着手，使衞生保健工作更趨規範化和科學化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎。以下是我園的一些具體做法：

一、加強教育培訓，強化業務技能

我園注重對全體教職工進行專職培訓，有崗前培訓、在職培訓，經過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的資料包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進行。操作方面分鋪牀單、洗餐巾、教幼兒穿脱衣服等，從而實現了理論向實踐的轉化，提高了實際操作本事和水平。

二、完善組織建設，健全各項制度

幼兒園衞生保健工作涉及面廣，必須有嚴密的組織機構。我園由一名領導主管衞生保健工作，同時建立起一支由保健醫生、班組保教人員、保育員、後勤炊事人員組成的隊伍，構成了既縱向又交叉管理的網絡羣體，在組織上保證這項工作的開展和落實，並根據需要成立專項工作組織，將重點工作與常規工作緊密結合起來，推進衞生保健工作的開展。組織建設完善後，我園制定了切實可行的制度，並根據執行情景進行改善和完善。

三、加強檢查指導，抓好細節管理

完善制度，配備充足人員，經過檢查和考核使制度真正貫徹並落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衞生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衞生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鈎，業績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善管理機制，提高教職工的自律意識。

我們在幼兒衞生保健工作的實踐中，努力踐行“細節決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的後果。保健醫生每一天做好晨檢細節工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。

四、定期總結反思，不斷提高水平

經過學習，我園全體教職員工認識到健康的幼兒應當有強健的身體、健康的心理狀態，必須貫徹“預防為主”的方針，對疾病與事故做到防患於未然，促進孩子的健康成長。經過實踐，我們做到了以下幾個方面： 1、科學飲食

(1)根據季節編排食譜。如秋季氣候乾燥，可多選擇營養豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。

(2)增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，進取防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素B、維生素C，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。

(3)改善烹調方法。我園以一物多制的辦法調動幼兒食慾，把食物的幾十種製作方法收集在我園的一份菜單錄裏，每週排食譜就簡便自如了。

(4)飯量跟蹤調查。我們根據小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每一天檢查幼兒的進食量，減少倒飯、剩飯現象。

2、嚴格執行消毒制度，預防疾病的發生

幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發各種疾病。所以，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責和定職責。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒櫃，每班配小消毒櫃，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。

3、嚴格幼兒食品管理，嚴把質量關，杜絕食物中毒事故的發生

嚴格執行“四把關”制度。

一是把好進貨關，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規大型超市購買，嚴格食品索證准入制度，入庫時專人查點、驗收登記。

二是把好保管關，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質及過期失效的貨物發放出庫。

三是把好製作關，嚴格生熟分開制度，炊事員嚴格按程序進行烹製。四把好入口關，教師在分飯時，仔細辨別飯菜質量，把好幼兒入口關。相關職責人各負其責，層層把關，發現問題及時處理，避免事故的發生，使保健工作更加細緻化、合理化。

4、加強體育鍛煉

户外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進行鍛鍊的活動。我園每班每一天堅持兩小時的户外活動時間，由保健醫生和分管領導抽查齊抓共管，使幼兒每一天都有户外活動。

5、保證幼兒充足的睡眠

幼兒入睡後會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求教師加強午睡管理，巡迴檢查幼兒的睡姿、蓋被情景，園長經常下班檢查幼兒的入睡率等情景，並把它記載在月考核中。

6、嚴把安全關

我們成立了負責安全的小組，負責園內的安全工作，針對園裏的大型玩具、户外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發現問題及時報告，及時處理，強化安全防範意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。

五、開展豐富的活動，創新常規工作

針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創新促常規，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜餚推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們進取響應，供給了許多幼兒喜歡吃的自創菜譜，孩子們吃得很開心。

小結

幼兒園衞生保健工作是一項至關重要的工作，是保證幼兒身心健康發展的基礎性工作，必須常抓不懈、持之以恆。在今後的幼兒園衞生保健管理工作中，應進一步加強規範化和科學化，再創托幼機構衞生保健工作新輝煌。

幼兒園教學工作總結 篇8

一、思想工作：

不段提高自身的素質和修養，準時參加園組織的各項活動，認真參加培訓學習，完成每一項任務，做好筆記，虛心向有經驗的老師請教和學習，關愛孩子。

二、教育教學工作：

在教育中一直以遊戲為主進行教學，在備課方面都會認真的去對待，讓幼兒在遊戲中學習。本學期我園開展了家長開放日，我們園方老師都非常認真的去做準備，包括教具家長互動的遊戲都很認真的對待，這次的家長開放日非常的成功，得到了家長們的好評。

對於英語課程的教學使用了一種新的教學方式，一全動漫畫教學孩子們對於教學方式充滿了興趣和好奇，特別在兒歌律動方面，在唱跳中學習，玩遊戲。初步養成了較好的飲食習慣個人衞生習慣和睡眠習慣，；在禮貌方面，幼兒的表現有了很大的進步，禮貌基本的禮貌用語都已經適當的運用了。知道説話帶人接物要有禮貌；願意和同伴又好相處，一起分享自己的玩具；藝術方面培養孩子對音樂的學習興趣，激發孩子參加音樂活動的興趣，學習簡單的音樂表演。

在美術方面，培養對美術的活動興趣，掌握了畫簡單的圖形塗鴉線條，學習簡單的粘貼技能，提高孩子的審美能力。為了使孩子健康愉快的成長，使幼兒在德智體美等各方面和諧發展，在我們的耐心教育，精心照顧下，孩子的各方面在不同程度上都有提高。對於數學方面還比較有點好奇心，勇於舉手回答問題。

三、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的配合，更離不開家長們的大力支持，為此，通過學期前的家訪家園聯繫手冊電話等方式，讓家長們瞭解幼兒在園的各方面的情況，在早晚接待中，及時向家長反應幼兒的情況，在家園聯繫手冊中，把家長們最關心的問題及時解答。家長們與老師間應保持一定有效的聯繫方式，以便有事通知您。

四、保育工作

以培養幼兒各項生活習慣為重點，老師們一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣包括了：培養飯前便後吸收，飯後擦嘴，等良好的衞生習慣，督促幼兒多喝水，對大小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別的照顧。老師們每天堅持認真做好消毒工作及打掃工作。

五、自身的進步與不足

在英語方面有了些許的進步，日後的日子裏我會爭取更大的進步，在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，這對於我都有很大的幫助。我相信，因為我對自己有信心，我努力，我堅信，我一定能做得更好的。