期末考試總結 15篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編收集整理的期末考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末考試總結 1

期末考試結束了，縱觀這次學生考試成績，有喜悦也有擔憂，喜悦的是班上大部分學生取得較好成績，擔憂的是依然有少部分學生成績不理想，進步不大，為使每個學生的成績都有所提高，以下是我對此次期會考試的深思，也是今後教學中要注意和做到的。

一、考試情況分析：

我所任教的三個班從平均分上看最高班和最低班相差五分多，自己所任教的班級相差這麼大，確實平衡抓的不好，在以後的教學工作中應該引起注意。從三率上看，我任教的班級優生率不好，在以後的教學中抓優生這一點上想想方法，爭取優生成績得到提高。

二、存在的主要問題：

本學期雖然取得了一些成績，但我有一些不足之處：

（1）對待後進生，我有一些操之過急，急於求成。

（2）學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。

（3）自己缺乏學習的熱情。

三、今後的改進策略：

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好學案，編好提綱。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，生動化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的`優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

4、注意分層教學。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

期末考試總結 2

本次考試我校各班情況良好,根據各班的考試情況,對今後的工作做以下改進:

1.優化課堂設計

優化課堂設計，一方面，變滿堂灌為把主動權交給學生，多給學生髮言權，比如可以把有些不必要的教師範讀設計為小老師領讀，調動學得好的孩子的積極性，同時也能激發後進生的學習動力，而且更容易發現個別學生的問題；

化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上，其實可以滲透更多的個別檢查和落實，或者是男女比賽、小組比賽、開火車或是指名讀，這樣既能更好地檢查學生掌握情況，讓我能更準確地分析學生學情，同時也能避免後進生濫竽充數，光對嘴型不發音或是開小差的情況；

加強趣味性的設計。低年級的孩子注意力集中時間短，單純的咆哮和説教對於他們注意力的'集中作用並不是很大，相反，有趣的遊戲、兒歌、謎語等更能讓他們主動參與到學習中來，以後要花更多的時間到教學設計上，讓自己的課堂更加有吸引力，吸引學生主動喜歡我的課堂，而不是被動地學習。

2.加強基礎落實

以前的課堂我總是安排得很滿，給學生自己讀自己寫的時間不夠，作業完成也大多放到家裏，《課時達標》和生字抄寫的責任轉嫁到了家長身上，而學生放學後在家完成作業的效率及作用顯然是比不上課堂的，所以，以後一定要加強基礎的落實，對作業的指導轉移到課堂或是課間時間，避免學生回家後對課堂知識產生遺忘，同時也能儘可能地避免家長和老師在作業輔導上的差異，讓學生在考試時候無所適從的現象出現。

3.加強課堂常規訓練

我們班的孩子上課課堂常規還存在一定問題，聽課率較差，開小差，講小話，做小動作的現象普遍存在，尤其是在講評作業和同學回答問題的時候，孩子們大有“事不關己高高掛起”的風采，自顧自地，這是我在常規訓練上的失敗，以後要加大對常規的訓練，提高聽課率，這樣才能讓孩子們有一個良好的學習習慣，也是提高他們學習成績的關鍵途徑。

4.抓緊後進生轉化

抓好早讀和課間時間，檢查落實學生的學習掌握情況，尤其是對於後進生，一定要將他們的學習情況納入課餘時間工作重點，監督他們補上落下的拼音，默寫、聽寫、背誦和作業結合，多方面檢查，多方面落實，幫助他們儘快提高成績，縮小和其他同學的差距。

5.加強家校之間的配合

提高學生成績，不僅僅要靠學校和老師，45分鐘以外的放學時間同樣重要，加強家校之間的溝通和配合，讓家長也參與到學生學習習慣培養中來，既不能讓家長在對學生學習指導上全部包辦，變指導為代勞，也不能把責任全部攬到老師身上，家庭是孩子最好的老師，可以在家長會上讓在這方面做得比較好的家長跟其他家長做一下經驗傳授和交流。

6.加強向有經驗老師的學習

對於剛工作的我，各方面經驗不足，課堂上和班級管理上都有很多問題，以後我得更多地向有經驗的李老師、時老師她們學習，聽她們的課堂，學習她們對學生的指導方法，取彼之長補己之短，虛心學習，提高自己。

五、小結

這次考試成績還算理想，但是也有些個別學生掌握不是很好,主觀原因很多，客觀原因也不少，這次是對我們今後教學工作的一個鞭策，我們會更加努力,讓學生的成績都有更大的提高。

期末考試總結 3

期末考試過後，當我看到我很不理想的成績後，覺得自己很不好，因此我總結了好久，回顧當天晚上我並沒有好好複習。

這個教訓我永遠記在心中。這個教訓就像刀割一樣，落在了我的身上，給我帶上了深深的傷痕。

這是老師進了教室，原來的喧譁的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成績不好而生氣的.。

回到家裏，我一句話都沒有説，默默的醫生不吭地走進了屋裏，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時見來了……我告訴她的成績時。我媽媽的連側沉了下了。

通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢於超目標的決心，由此，我的目標是：一直衝向終點，不落後，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。

我希望通過這次期末考試總結，我能夠發現自己的不足，已經積極改正。

期末考試總結 4

本年級應考人數48人，到考人數48人，到考率100%，平均分86.62分。其中優秀35人，優秀率74.5%,良好5人，及格6人，及格率100%。下面就六年級學生數學學科的質量進行簡單地闡述。

一、試題分析

本套國小數學畢業班學習目標檢測卷試題具有以下特點：

(一)試題覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查，主客觀試題設置合理，即富有綜合性，又不乏靈活性。

(二)從題型上看，本試卷題型多，包括六種題型，這樣通過多種形式，從不同側面考查了學生對國小數學知識的掌握情況。

(三)從內容比例看，試題難易適中，重點突出，內容全面，靈活性強。體現了數學新課程標準中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性。

(四)體現開放，培養創新。傳統的考試命題過分注重標準答案，往往結論唯一，缺乏思維強度。本卷引進一些具有實際意義，思考價值的題目進行考查，具有較大的開放性，給學生的創新思維創設了一個更為廣闊的空間。

二、答題情況分析

(一)精挑細選，正確選擇。共有7個小題，有_人得滿分，佔參考人數的29.7%，本題中失分較多的是第7小題，失分率高達45.8%，大多數學生都選③，反映出學生空間觀念不強。

(二)認真思考，合理填空。共有10個小題，只有8人得滿分，佔16.7%。

第1小題，主要考察學生對讀寫數、數的改寫、用字母表示數等知識的掌握情況，前兩小題基本得滿分，第③小題表示成2a-39或2-39的人競高達20人，佔了41.7%，出現這種錯誤的原因是題目中的信息沒有看清楚，等解答完前四個空格，把"農民收入b元"這一信息給忘了。

第2小題，是分數、小數、百分數的互化，本題掌握得非常好，得滿分人數為46人，佔95.8%。

第3小題，是有關單位的選擇和互化的填空，得滿分人數37人，佔77.8%，扣分的大多是"一張單人桌桌面的面積約20()"，部分同學填的是"平方米"。

第4小題，比較大小，滿分人數高達40人，得分率達94.4%。第5小題，是求成活率的題，得分率達85.4%，説明學生對這類題還是理解的，部分失分是由於計算失誤造成的。

第6小題，本題是考查學生"正負數認識"的有關知識，本題掌握最好，一分未失。

第7小題，這是測查"統籌安排的知識"，正確人數28人，佔58.3%。

第8小題，是利用比例尺求圖上距離的題，正確人數44人，佔91.7%。

第9小題，是靈活運用最小公倍數的題，正確人數32人，佔91.7%。

第10小題，是比的靈活運用，此題靈活度較大，正確人數37人，佔77.1%。

此大題失分原因主要是學生粗心、基礎不紮實，缺乏靈活應變、舉一反三的能力。

(三)細心審題，認真計算。

此大題包括直接寫出得數、解方程、用遞等式計算三部分，是得分率較高的大題。

第1小題，我會直接寫出得數，滿分36人，佔75%，個別同學4.8-4.8÷2一題，除法算完後，把4.8減差算成4.8加差而失分。

第2小題，解方程，滿分40人，佔83.3%。雖然此題滿分人數相對較多，但是也有部分同學對四則運算各部分的關係掌握不熟練。

第3小題，用遞等式計算，滿分25人，佔52.1%。部分學生沒有熟練掌握小數乘、除法的計算方法。

從得分率看，學生的計算能力比較強，但是還存在很多薄弱環節，學生計算能力的培養，口算基本功的訓練方面做的還不夠紮實。

(四)動手動腦，實踐操作。

第1題為利用平移、旋轉、軸對稱作圖，考查學生作圖能力和實際動手操做能力，滿分38人，佔79.2%，整題得分率達到93.1%，很好。

第2題考查用數對錶示位置，全班只扣4分，正確率高達97.2%，失分者為漏做第3小題。

(五)仔細觀察，計算面積。

主要考查學生靈活運用所學的`平面圖形面積公式求陰影部分面積，學生選用的方法多種多樣，有很簡單的，也有較複雜的，正確率高達92.2%，比我事先估計的高了許多。

(六)學以致用，解決問題。

共有兩個部分：

第1部分，只列式不計算，共有3小題，前兩小題正確率較高，但第3小題學生有相當部分沒看清題目，算成優惠了多少錢，失分較多。

第2部分，列式計算，共有5小題，第1小題，學生能用不同的方法解答出來，正確率達到75%。第2小題，滿分率只有39.6%，失分的原因有兩個：

①求要多少絲帶，部分同學不理解錯誤地求成了表面積；

②較多同學沒得滿分的原因是"得數保留整數"這一要求沒注意看清。

第3小題，生活中的數學，能正確解答的達77.1%，説明學生運用知識解決實際問題的能力較強。

第4小題，失分率最高，得滿分的只有20人，很多學生根本不理解題目敍述的意思。

第5小題，全班同學都懂得判斷遊戲是不公平的，但第2小題有部分同學在重新設計時多放入了撲克牌。

三、存在問題及原因分析

1、學生良好學習行為習慣的培養有待進一步提高。

很多學生缺乏慎重思考、獨立分析、觸類旁通的能力，看錯、抄錯題目的現象時有發生。

2、學生解題方法不活，有些題稍有變化則難以應付，對需要綜合分析、綜合應用的題缺乏足夠的認識與分析，而對一些需要聯繫生

活實際探索解題策略尋求多種可能結論的實際問題，思維也比較僵化。

3、學生空間觀念差，如第五大題，"仔細觀察，計算面積"，有部分學生不知從何入手。

4、解決與生活緊密聯繫的問題的能力有待進一步提高。

四、改進措施

1、重視培養學生良好的學習習慣，養成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。

2、加強學生計算能力的培養，注重口算能力和計算能力的訓練。

3、發展學生空間觀念，加強學生動手操作能力、識圖能力的培養。

4、加強學生解決問題能力培養。

培養學生的數學應用意識和解決問題的能力，重視應用題解題思路和分析數量關係的訓練，在應用題的條件和問題之間建立起有效的聯繫，重視數學與生活的聯繫，向現實生活延伸，把培養學生的數學應用意識落到實處。

期末考試總結 5

今天，我們的期末結業典禮就要召開了，雖然我不是很開心，因為這次沒考好，沒有進到年級前十，但我覺得這不是關鍵，是自己失敗了，又能怪得了別人什麼？

我們聽到廣播通知後，立即搬起椅子從四樓跑到一樓。在這過程中，有的同學把椅子舉在頭頂上，似乎比較輕鬆；有的同學把椅子平放在肚子前，似乎比較方便；甚至有的同學走累了，乾脆把椅子放到一旁，坐下來休息。當我們把椅子從四樓搬到一樓時，早已是汗流浹背，氣喘吁吁了。好不容易把椅子全部集中在了小廣場上，坐好了，也準備好了。可誰知天公不作美，下了一點點小雨滴，大家本不以為然，可天公好像硬要跟我們作對，反而越下越大了。班上的文達勛還算有先見之明，竟備了雨傘，於是我們在他旁邊的.幾個人就借他的雨傘躲了一下。李主任沒辦法，用麥克風叫我們回教室去等候，大家的興致被一掃而光了。正當我們班只走了幾步時，雨竟然又不下了，我們只好把椅子搬回原地。坐好了，雨又下了，不過不是很大，李主任説由於天氣情況不定，期末結業典禮改在班上進行舉辦，請各個班的班主任做好工作。我們都掃興地七嘴八舌地議論起來。

今天難道是天公爺爺發怒了嗎？為何要跟我們開這等玩笑？

期末考試總結 6

11月x日，我校在學區安排指導下，嚴格佈置考場，單人單桌單行，嚴格按照統一時間，舉行了期會考試。這次期會考試監考老師張盛榮、齊雅英、宿賽春嚴格按照學區要求，熱情對待學生，嚴肅考場紀律，組織的很好，達到了預期目的。並取得了一定的成績。期會考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期會考試目的已經達到，期會考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期會考試過後，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。考試結束後結合本校情況將具體落實以下事情：

一、開好會議。

即學生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮鬥的方向和目標；任課教師開好本科質量分析會；班主任開好班級質量分析會；教研組長開好各學科質量分析會；教導主任開好全校質量分析會，做好全校的質量分析。本次考試有得有失，語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內容的考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。短文閲讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。經語文組共同探討決定今後充分利用學校圖書室資源、發動學生共用資源等方式來提高學生的閲

讀量以提高閲讀及寫作能力。數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以數學組共同研究今後每天佈置十道計算題以提高學生的計算能力。

二、召開期會考試表彰大會。

對本次考試中湧現出的學生進行隆重表彰獎勵。會上對本學期前一階段作工作小結，並宣佈了期會考試優秀、進步的同學名單，以及在行為習慣各方面表現突出、進步的.同學名單，之後校長做了熱情洋溢的講話，她大力表揚了此次獲獎的同學，希望其他同學以這些同學為榜樣，努力學習，為校爭光。還對全體學生在下半學期的思想、紀律、學習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學生努力的方向，並希望全體同學再接再厲，力爭取得更優異的成績。

相信通過以上一系列措施的實行，我校在已有的成績上一定會在今後的考試中再次取得更加優異的成績。

期末考試總結 7

這次的語文考試很僥倖地正好是網絡上做過的原題，可是考試成績依然不是很理想。剛看到成績心裏很不舒服，但過了幾天，心情平靜下來，就不再發牢騷，開始從學生和自身來反思自己平時的教學工作。

做過的原題學生卻錯了許多，原因有兩個，一是學生傾聽能力差，根本就沒有學會；二是學生學習上懶惰，作為文科，背誦記憶是必須的。細細想想，這也是學情，剛接上這個班，開始根本就不能正常地上課，學生的課堂紀律特別地差，有手裏玩玩具的，有偷吃東西的，有互相説話的，還有走神的'……每次上課都不能順利的下來。經過不到兩個月的培養，學生有了好轉，但還有差距。學生的懶惰也是出名的，剛接班的時候，原班主任就跟我説學生不做作業的人可多了。可是我沒有注意到這個學情，覺得學生大了，懂事了，講了的就應該會了，佈置了就應該完成了，過高地估計了學生的自覺性。

作為教師，也有很多自己的原因，最大的問題就是我也是懶人，沒有天天查學生的家庭作業，沒有課課檢查學生的背誦。有講授，有佈置，但沒有檢查和落實，學生就會鑽你不查作業的空子，不做作業，少做作業，或者作業不認真，應付了事。而且作為教師，不查作業，也就缺少了糾錯的環節，沒有了反饋。

針對以上問題，我也想了以下的辦法來改進。一、每天上課前先檢查學生前一天學得知識是否鞏固了，這樣學生就不會再偷懶，他有了心理上的意識，明天老師要查的，今天我要認真做作業，認真背誦。作為教師也可以發現問題及時解決。二、要求學生天天反思，寫出自己今天學會了什麼，這樣不僅使學生學會了反思，學會了每天整理自己的所得，而且學生通過回憶一天的學習，也是一種複習的方法。三、採用小組互助，一個小組只查一人，他對了全組人得分，他錯了全組人不得分，為了全組人的成績，他也不好意思不完成作業，不完成背誦。組員之間也會養成互相幫助、互相監督、共同進步的好習慣。四、真心地去愛學生。愛是偉大的力量，可以激發學生的學習動力，學生是很敏感的，他可以感覺到你是否是真心的愛他們。讓學生在心情愉快中，在鼓勵激勵賞識中，去愛上學習，去學會學習。

希望我的想法能堅持下去，能有一定的成果。

期末考試總結 8

有人説，風雨過後，天空中會出現彩虹。

那我説，挫折過後，我的世界會不會出現陽光？

隨着新年的來到，我們終於熬過了考試的那段非常時期，寒假的來到讓我們心情隨之愉悦，可是，我又很擔心領通知書的那一天，擔心我會得不到我想要的分數和名次，因為這次我知道，我的數學又拉分了，不僅僅是這樣，而且領通知書的.那一天，要帶上家長，我的心情是難以訴説啊。

我有一種失敗的預感，這次一定考不好了，每次失敗過後，我才會想起自己根本就沒有努力過，才終於懂得了後悔的滋味。

俗話説得好啊，“失敗是成功之母！”但經歷過太多的失敗與挫折，心裏難免會出現消極的心情。

但是我也知道，面對所有的困難，自己都要用最陽光的微笑去迎接。

我是一個很陽光的女生，我覺得，這次預想的失敗可能對我來講，並不會影響我的生活和學習，也許，它將化作我前進的動力，讓我在失敗的過程中得到反省，從而是我自己進一步的學會成長，學會獨立思考。

每一次的失敗將化作我成長道路上的每一縷陽光。

所以，我更期待着領通知書的那一天。

七年級:晨曦初起

期末考試總結 9

作文一：期末考試總結

今天，我要去學校拿期末考試成績單。到了學校，我的心裏非常緊張，因為我想知道語文和數學能考多少分。成績單發下來了，我看到語文作文是滿分，考試成績是96.5分，數學是100分。太好啦，我的玩具有希望啦！因為媽媽答應我只要有一科考了滿分，就給我買“麪包工坊”的玩具。

我對這次考試不是太滿意，但是媽媽誇獎了我，認為我考的.很好，因為我沒有犯馬虎的壞習慣，錯的都是我不會的題，所以媽媽下午要帶我去買我想要的玩具和我喜歡的好吃的，我真開心。

我下學期一定要好好學習，爭取考雙百。

作文二：我的期末考試總結

嗨！時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎麼就這麼短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自己做個期末總結了吧！

昨天剛考完期末考試，回家後我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣和羅文傑。我在抄寫分數的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母誇下海口説一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我幾乎沒有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們説：“我全都會了”。俗話説：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據我所瞭解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢！我付出的實在是太少了。那些得高分的'同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語文進步了一點，數學沒退也沒進，但英語落後了這麼多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。

總而言之，這個學期我是進步不大，卻退步不小。今後我一定要好好的反省自己的過錯，力爭下學期糾正這些諸多缺點。要知道：“虛心使人進步，驕傲使人落後‘。這是我們每個人都應該遵循的道理。

作文三：期末考試總結

這個學期結束了。在這個學期裏，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的`問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

作文四：期末考試的總結

自背上書包，成為一名學生後，我經歷了無數次的考試，他們猶如過眼雲煙在腦海裏給抹掉了。但是，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優點和缺點。

雖然這次語文試卷我得了95。5分，但是我並不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經常看新聞聯播答錯的。所以，我以後要多看新聞聯播，多關心國家大事！

期末考試總結作文4篇國小作文-國中作文-高中作文-會考作文-大學聯考作文-節日作文及各類中國小生作文

這次的數學卷子我真不應該得85分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經講過無數次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以後老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以後，我要聽老師話，多背課文。

科學，品社試卷體現出我犯了一個天大的`錯誤！那就是――我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷後而不檢查試卷！導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以後爭取取得一個更好的成績！

通過這次考試，我發現自己的優點是能及時的發現自己的不足，總結經驗，為以後的考試提供借鑑。缺點是做完試卷後，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以後，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結經驗，爭取在以後的考試中取得更好的成績！

期末考試總結 10

本次高三數學模擬試題從整體看，既注重了對基礎知識的重點考查，也注重了對能力的考查。從考生的反映看，試題以中等偏上為主，難度有點偏大，而最後兩道大題相對來説難度一般，對學生來説沒有時間去做，本試題有較好的梯度和區分度；堅持重點內容重點考，考潛能，考數學應用，在“知識的交匯處命題”有新的突破，反映了新課程的理念，試卷注重對常規數學思想方法以及通性、通法的考查，注重認識能力的考查，注重創新意識，穩中求新，新中求活，活中凸顯能力。本次考試學生考的很差，分析原因如下：

教師方面：

一、備課不充分，按照自己已有經驗進行授課，沒有考慮學生的實際情況，講課只重視題解法和思路，忽略解題過程，講課不細緻，學生雖然會方法，但因為很多原因如運算、化簡錯誤導致整個解答題一分不得。

二、批改不及時，講課沒有針對性，不能針對學生的盲點進行科學有效的講評。課堂效率低。對重點知識強調過少。

三、管理學生不嚴，抓不緊，學生對於講過的題課後沒有進一步的整理、琢磨，落實不到位，過於相信學生會自己改正，對講過的卷檢查不到位。

四、教師水平有限，兩班有點力不從心，有時精選習題就沒有時間批改，批改就沒有時間精選習題，特別是週末，週六考試，最好周天講評，但兩班有點困難。

學生方面：學生的養成教育不夠，有的學生沒有養成勤奮好學，不恥下問的習慣，在業餘時間學習的自覺性、主動性較差，有的學生課堂學習方法欠佳，對學習失去信心，課堂效果不佳，該掌握的知識掌握不了，前面複習後面忘，紀律比較鬆散，沒有形成良好的學習氛圍。

採取措施：

1、加強理論學習，更新觀念，狠抓基礎，研究新課程帶來的理念變化。把握大學聯考的方向，認真研討新課標、考試説明、研究大學聯考試題。尤其在複習期短、課時緊的情況下，更新觀念、加強研究，摒棄過時的`、傳統的東西至關重要。針對學生的特點精講、精練。

2、加強對學生的管理和學法的指導，一是教師要真正的瞭解學生，摸清實際。特別注重解題教學的實效。二是加強對學生自主性學習的幫助與指導。

3、抓基礎、抓規範，無論考試還是平時的作業、練習合理的步驟、規範性書寫、整潔程度至關重要。關鍵研究如何規劃試題。讓學生明確什麼是關鍵步驟，展示滿分卷，讓學生儘量做到抓住重點環節，書寫過程即簡潔又準確。

4、精心備課抓好落實，關注目標的達成，努力提高教學效益。一定要給學生留有歸納總結體會的時間。題不在難，有意則明。練不在多，悟透則靈。

5、如何面對多層面、多角度的班級的教學。充分認識問題的複雜化，給學生提供多層次的教學服務。如：對差生的教學，切不可脱離實際。對優生的教學，如何拓寬、拓展知識面提高成績等。

期末考試總結 11

首先，我們要做好充分的準備。“平時勿燒香，暫抱佛腳”。就像我在這個句子裏説的，我通常學習不好，考試前我也不緊張。學習實際上是為長大後的自力更生做準備。我對此深感羞愧。

知識是一個環節，只要任何環節出錯，都會影響到後面的所有環節。學習知識就像蓋樓一樣。你必須為蓋房子打下堅實的基礎。如果你不打好基礎，即使你的房子很漂亮，也只會很危險。因此，我們必須掌握每門學科的所有知識。混合

第二，在考試中，我們必須保持良好的心態。如果我們太緊張了，忘記所有我們複習過的知識也不錯。許多學生都想過，一旦進入考場，他們就會感到非常緊張和汗冷。在這種情況下，你可以多做幾次深呼吸來平靜你的情緒，或者想些更愉快的事情，這會幫助你正常地玩耍。

作弊在學生中很常見。有些學生成績很差，父母太重視孩子的成績，這使他們企圖用作弊來換取好的成績。作弊可以被視為獲得好成績的捷徑，但你並沒有真正掌握這部分知識。最重要的是，你的.性格已經變暗了。總有一天，你會面臨更嚴格的考試。當你看那些厚厚的試卷時，你的頭腦一片空白，你必須為你以前的作弊行為感到後悔。

別把重點放在考試的分數上。事實上，考試是對你學習的考驗，也是對你所學知識掌握的考驗。有人認為考試的分數很重要，如果考試不好，會降低他們在學生和老師心目中的地位，對自己的命運有很大的影響。這是一個有趣的想法。還有很長的路要走。我們要面對成千上萬的考試。這次考試的成敗是什麼？因此，如果考試不理想，就沒有必要如此沮喪。事實上，考試成績不好對自己來説不一定是件壞事。因為正是這些問題幫助你找到你所沒有的知識，這樣你才有機會填補這些漏洞。如果你考試考得好，別驕傲。因為在千分之一或千分之一的結果，這個成功是什麼。

這次考試給了我很大的啟發，在以後的學習中我必須對自己説：我已經盡力了。

期末考試總結 12

緊張的期會考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了期中反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在大學聯考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的`收穫。

但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該説，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人説我怎麼只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恆心”。

態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以説，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，並進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。

所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！

期末考試總結 13

光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了。回顧本學期，收穫和不足：

一在學習方面，上課能認真聽講，不與同學交頭接耳，但不積極舉手發言，字寫的.不太好，作業不夠整潔，寫到作文更是最大的難題。

二在吃飯方面，不挑食，不浪費。

三積極參加學校組織的長跑活動，還有在足球101課程中獲獎。課外圍棋獲得業餘一級證書。

希望在今後，提高寫字水平，多看課外書，拓寬知識面，提高寫作水平，收斂貪玩的心，全身心的投入到學習當中，爭取好成績。

期末考試總結 14

時間如流水般淌過，轉眼間期末考也已結束，成績也已經公佈了。望着試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢!於是，我開始自我檢查。

我每到考試的時候總因緊張而很着急，為此，我想出了幾個辦法。

1、解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整;

2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單隻靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯着那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。學習目標及計劃學習目標：從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以內。以後每次考試，都爭取前進3名左右，不能後退。

學習計劃：

1、合理安排好學習時間。放假回家先把當天的作業完成，再利用剩下的時間預習、複習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業作為自己自習課上的`唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急於做作業。

2、要注重預習和複習。每次預習不用太多，一節內容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過後看看是否已經被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好複習。每節課後，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容;到了晚上，把一天所學知識內容都複習一遍。週末把一週所學知識複習一遍。

3、注意課堂聽講效率。在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿着老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容。並且做好筆記。尤其是老師反覆強調的、相似知識的對比、課文內容與現實相聯繫的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

我希望下次考試會更加成功!