有關教師個人工作總結模板彙總6篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的教師個人工作總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師個人工作總結 篇1

本學期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準，使自己的教育教學水平不斷創新，不斷提高。

認真備課

課上的是否成功，很大程度上取決於課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本內容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎麼説，以便能調動起學生的積極性和求知慾，讓他們對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎。

積極上課

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。教師是每節課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

精心批改作業

要提高教學質量，一定要做好課後輔導工作，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結果令我很失望，這個成績可怎麼行？於是，我決定利用課餘時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學生尤其是後進生進行輔導，從最基本單詞着手，然後是句型、對話訓練、理解，每講完一節課，我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關，各個擊破，當天的內容當天完成，不讓學生欠債。並且在輔導中，我充分利用好學生，以好帶差，以優帶困，優差學生結成學習小組。後進生由於學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師説話，因此，我總是不斷地發現他們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發言了，自然而然英語聽説能力也提高了。在批改作業方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別學生錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫着考，然後我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績，每個學生都在原有基礎上有所提高。

教師個人工作總結 篇2

很多人説xx年是世界末日，所以也註定這是不平凡的一年。不管是不是因為傳説中的末日沒有到來，還是其他什麼的理由，我都相信每個人都會在這一年中有大大小小的收穫。xx年對我來説，是平凡而又不平凡的一年。回顧以前是對未來的更好憧憬，下面我就這一年來的點點滴滴做一個簡單的總結。

一、師德方面

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，我是一名黨員，時刻以優秀黨員更高的標準來嚴格要求自己。作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會盡心盡職地做好各項工作。

二、教學方面

本學期我任教四至六年級的地方課程和校本課程，一週9節課，兩門課程交替上課。這學期，校本課程仍然是以心理健康為主，主題活動根據每個年級段學生的心理特點和實際學情來制定；由於地方課程的教材有好幾種，因此這學期我選擇了《人自然社會》。為使學生對這兩門課程有充分的學習興趣和積極性，我認真做好教學的每個環節。課前認真備好每節課，想着儘可能多的辦法上好每堂課。如我每節課都提前精心製作好教學課件，準備好每節課所用的教學道具和學生用具。課中，我以朋友的身份和學生敞開心扉、暢所欲言，探討各個學習、生活、情感等方面的話題，和學生盡情徜徉在各種有趣而又有意義的遊戲之中。課後對學生上交的作品和心裏感受進行審閲、登記、反饋，以便於期末考核學生之用。看着學生對校本課程——心理健康教育課的喜愛，聽着學生在課堂上一句句發自肺腑的內心感受，我很開心，也很有成就感。雖然自己一直在努力，但我發現學生對《人自然社會》這門課程的興趣沒有校本課程那麼高漲。這是我接下來必須且急需研究學習的，努力形成一套自己的課堂教學辦法。

三、學習方面

作為一名技能課的老師，我覺得自己應該更具有全方面的知識和能力，這樣才能有的知識經驗和生活經驗授予學生。我平時虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽各方面的資料。我還上網購買了有關心理方面的書籍《積極心理學》、《性格色彩》、《心理畫外音》、《遊戲治療技巧》等讓自己學習、更好、更新的'知識。同時我還積極參加各級各類的教研活動，多爭取機會聽評課，學習別人的長處，努力使自己向一名科研型、反思型教師看齊。這學期，我多次參加了天河片區心理教育聯盟開展的各類教育教研活動，還多次參加了區心理專業教師素養提升專題培訓，讓我得到了眾多名師專家和同行們的引領，豐富了自己的知識內涵，提高了自身的專業水平。在某些方面有了質的進步與思考，讓我認識到了自身的不足，也有了前進的方向；不僅是理論知識的增長，更是實踐能力的提高，也養成了不斷反思的好習慣。這學期，我寫的心理健康輔導活動方案《愛的存摺》獲得了區一等獎、市二等獎的榮譽。在今年的暑期教師素養評比活動中，由於在各項活動中表現良好，最後我也獲得了優秀的榮譽。

代表末日的xx年過去了，世界沒有滅亡，人類沒有消失，一個新的紀元開始了。因此，讓我們拋卻以前一切的不快和不順心，以嶄新開放的心態去迎接新的時代，開創屬於自己的新世界。

教師個人工作總結 篇3

工作之餘喜歡翻看《影響教師的100個經典教育案例》這本書。雖然有些案例已看過多遍，但每當再次拿起依然愛不釋手，因為讀它能給我許多教育的靈感和啟示。

1，對待孩子要多一些耐心

其中的一篇案例記敍了一個可愛的8歲小男孩，不愛寫作業不愛靜心讀書，一到下課就愛跟在教師後面：“胡教師，昨日我被狗咬了”;“胡教師，李強上課踢我”。“胡教師，我不想和趙小路坐一位了”。看着他説個不停，他的教師總會不耐煩地對他説：“明白了，明白了。教師很忙，今日就這樣吧。”而他並不生氣，很寬容，慢慢地扭頭走了。一天，當他的教師佈置完作業準備去開會，他又站了起來，沒等他開口，他的教師先説話了：“又有什麼事?快點，我忙。”“我沒有本子，還有……”“好了，自我想辦法吧!”説完教師就去開會了。等開完會來到辦公室，這位教師便看到自我位上放着一個色彩鮮豔的小蛋糕，旁邊還放着一張小紙條：“胡教師，你很忙，也不明白你有沒有時間看我的紙條。今日是我的生日，原先我想當面告訴你，讓你和我分享歡樂。可你太忙了，那就請你品嚐小蛋糕，好嗎?”這位教師很慚愧，撥通了孩子家的電話號碼，給他送去祝福，並告訴他其實教師並沒有那麼忙。

讀後，我和那位教師一樣的慚愧：以往我也覺得自我很忙。感覺與學生交流是浪費我寶貴的時間，有了這些時間我能改多少本作業、有了這些時間我能備多少節課。殊不知，在自我打着“我很忙”的旗號拒絕傾聽學生的心聲時，喪失的是為人師的耐心、愛心、丟失的是學生對教師的依靠和親密。

2，關心愛護問題學生

盤圭禪師是一位誨人不倦的禪宗良師。他的一名弟子卻染上偷竊的惡習，當其他弟子請求盤圭禪師趕走這名偷竊的弟子時，盤圭禪師卻把眾弟子召來對他們説：“你們都是明智的人，明白什麼是對什麼是不對，只要你們願意，到什麼地方去學都能夠。可是這位兄弟甚至連是非都還分不清，如果我不教他，誰來教他?”這番飽含深情的話語温暖了偷竊者的心靈，也滌淨了他的心靈。從此偷竊的衝動如煙消散。

讀了這則故事，我們不禁被盤圭禪師大慈悲的胸懷所感動。教育從本質上來説是一種以人為本的情懷，是一個生命對另一個生命的關懷。在現實中，不管教育表現形式多麼紛繁複雜，但“愛”應當是它的核心。教育不能沒有愛，可我們此刻的教育由於種種原因，卻逐漸偏離了這一核心。教育需要呼喚愛的迴歸，需要一個充滿愛的心靈去震撼另一個心靈。盤圭禪師的故事不僅僅向我們告知了這樣一個真理，同時也用它完美的結局證實了---愛，是一種無聲的教育。

3，以人為本，創造適應人的教育

設計迪斯尼遊樂園的美國哈佛大學校長格羅佩斯，在設計遊樂園的路徑時受啟發於一位葡萄園主老婦人，這位老婦人因缺少勞動力而讓買葡萄的人到園裏自我摘葡萄。於是，他讓工人在遊樂園所有的空地上都撒上了草種，不幾天小草發芽了。格羅佩斯讓遊樂園提前三個月對外開放。一開始，因沒有路，遊人不敢走，格羅佩斯告訴遊人，在遊樂園裏想怎樣走就怎樣走，沒有任何限制。於是，幾天過後，草地上清晰地呈現出被人踩出的優雅自然的小道。這些小道，走的人多的地方就寬些，走的人少的地方就窄些。格羅佩斯就讓人沿着人們自然踩出的痕跡修了路。因為遊樂園的路徑設計既和諧自然，又滿足了遊人的需要，尊重了遊人的自主選擇，所以被評為世界最佳設計。

這個故事讓我聯想到了我們的教育教學，並且感觸很深。在過去的教育教學中，我們有誰能夠像格羅佩斯那樣，以人為本，充分發揮學生的主動性，進取性和首創精神，大多數教師唯恐學生走了歪路，浪費了寶貴的學習時間，始終牽着學生不肯撒手，到之後活潑可愛充滿創造精神的兒童都被我們“培養”成了統一標準的“老實”“聽話”的學生。實際上，過多的束縛，違背了教育規律，違背了學生身心發展的規律，只能壓抑學生的天性，只能阻礙學生健康的成長，而“順其自然”，因勢利導，才能令其茁壯成長，趨向完美。教育必須是並且只能是適應人的教育，而不是使人適應教育的教育。我們要學習格羅佩斯“以人為本，順其自然”的思想，讓教育適應學生的成長規律，促進學生有個性的發展。

教師個人工作總結 篇4

光陰荏苒，彈指一揮間，一個學期就過去了。在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強教師教育學習，提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加教師教育學習。學習重點是新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記6萬餘字。我能夠做到，認真聽、認真記錄、深刻反思，得到了領導的好評，教師教育檔案袋內容充實、全面，被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對象。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真開展教研工作，發揚求實創新精神。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教育隨筆、教學漫記、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。我認真組織科任教師教研，活動8次，內容豐富，形式多樣，記錄翔實。

三、認真完成其他工作，發揚任勞任怨作風。

在藝術指導方面精心鑽研，肯下功夫，放棄自己的休息時間輔導學生組織書畫課外活動，認真組織學生參加各級書畫大賽，在藝術節檢查中，也得到檢查組的讚揚。除了日常的教學工作之外，負責校內的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如校內各櫥窗、板報，宣傳橫牌等。在這一學年的工作中，通過不懈的努力，提高了我校的美術水平，取得一定的成績。但在工作中，自身尚有不足之處：

一是將教學經驗總結概括上升到理論形成論文的能力仍待提高。

二是課堂教學創新能力還不夠。我會繼續努力工作。積極營造校園的文化藝術氣氛，為促進我校素質教育的發展作更大的努力！

教師個人工作總結 篇5

這個學期的物理教學主要以複習為主，以書本為主，每個知識點都作全面的複習。

　　1、第一輪複習。

迴歸課本，夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。

從第四周到五一節為九年級物理複習時間，時間較長，而且學生務必在複習的過程中掌握考點的物理知識。這樣在複習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合潛力題。

　　2、第二輪複習。

這輪的複習以八年級物理為主。分光學板塊、聲熱板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識，學生先對照考點回憶一遍，然後進行考點知識的訓練。這一輪複習到五月底結束。

　　3、專題複習。

針對會考的題型，分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練，讓學生在練習的同時加強理解。等到會考前夕，多次進行會考題的測試和講評，讓學生在做題過程中儘量減少失誤。

　　4、使用不同的教學手段。

每節課把知識點透過誘導的方法，激發學生潛在的求知慾，讓學生從點到面的把物理知識消化、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學上。在第一輪複習時，尖子生會輕視基礎，這樣我在複習時，總會找幾個易出錯的題進行課堂10分鐘測試，讓他們自己檢測一下對基礎的理解程度。這樣，他們發現了自己的錯誤，也不敢輕視基礎了，反而會覺得基礎很重要。

例如，我們在複習d 平面鏡成像時，學生閉上眼睛都能説出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫平面鏡裏的成像時，有4成以上的學生會把像畫成實線，還有部分學生對斜放的平面鏡的像找錯。這説明學生在學時只停留在表面的記憶上，而沒有去真正理解知識。因此，無論是哪個知識點的複習都務必複習得有血有肉，這樣學生覺得有收穫，能開發智力，而且又樂意學。

對於普通學生的教學其實會更難，我不會以為他們對自己要求低，就隨便應付。課堂上我要讓每一個學生行動起來，就務必先激發他們對學習物理的興趣，每堂課講幾個重要的的知識點之後就對應進行訓練，鼓勵學生都動腦。

有時採取小組賽來刺激他們，有時講點搞笑的話題讓他們回到課堂上來。有時將其它課程和物理聯繫起來，這樣，學生覺得老師不會那麼死板，又有點敬佩老師，就會構成老師説的話具有權威性。有時我把一些搞笑的物理實驗在課堂再次演示。

如在複習大氣壓強時，我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些，但學生只能回答出幾個例子，之後我透過實驗演示給他們，學生髮現原先生活中處處存大大氣壓強，透過這種手段，能讓學生記憶深，有收穫。

　　5、鞏固練習。

每週做過的習題，我都會蒐集起來，週末前後時找個時間，再測驗一次，學生對這些題能做出個九成，自然就有學習的動力了。

這學期我們收穫頗多，但也有美中不足的地方。如學生的書寫格式不規範，答題不到位，事事必親自過問，這都是我在接下來的教學中有待改善的地方。

教師個人工作總結 篇6

　　為了在新的起點上促進教育均衡發展、內涵發展、科學發展，切 實加強教師職業道德建設，展示我校教師良好形象，進一步提升教育 滿意度，根據縣教體局《高台縣教體局全方位教師塑形工程實施方案》 等相關文件精神以及我校《全方位教師塑形工程實施方案》關於教師師德塑形建設的實施方案、工作安排，結合我校實際情況，特制定本年度教師塑形活動計劃：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以愛崗敬業、教書育人為核心，以規範教師從教行為為重點，緊密結合“創先爭優”活動，認真貫徹落實 《中國小教師職業道德規範》，強化師德教育，踐行師德規範，弘揚高尚師德，着力解決師德建設中的突出問題，推進師德建設工作改進創新，努力形成師德師風建設長效機制，着力營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教職工關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

二、目標任務

通過開展全方位教師塑形工程，進一步引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》和《公民基本道德規範》，嚴於律己，奉獻愛心，做到“以德立身，以身立教，寓德於學，寓教於樂”，全力打造“一支隊伍”：安心於教育事業，品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進“兩個轉變”：師德師風向更好的方面轉變，學風、校風向更好的方面轉變；

着力解決“三大問題”：亂收費、亂訂資料、體罰學生；努力實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生的觀念和行為上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

三、實施步驟和方法

從 20xx年 3 月開始至 20xx年 XX 月底結束，具體分四個階段進行。

（一）第一階段：學習動員階段（20xx年 3 月—4 月底）

1.成立XX國小全方位教師塑形工程活動領導小組。

2.制定XX國小全方位教師塑形工程活動實施方案。

3.召開“全方位教師塑形工程”活動動員大會，全面動員部署。並組織全體教職工認真學習林局長講話和學校有關工作安排，廣泛動員全體教職工積極參與活動。

4.在醒目處懸掛全方位教師塑形工程活動宣傳標語、條幅，設臵公示欄、學習體會欄，實行學校領導教師承諾公示，營造積極向上的學習教育氛圍。

5.組織全體教職工認真學習貫徹《中國小教師職業道德規範》、 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育法》、《教師法》、《高台縣教體局全方位教師塑形工程實施方案》、以及我校《全方位教師塑形工程實施方案》等。

6.學習採取集中學習與個人自學相結合、記筆記和寫心得體會相結合等辦法。要求領導班子集中學習不少於 5 次，教職工集中學習時間不少於 10 個小時，每人記學習筆記不少於 3000 字，撰寫心得

體會 不少於 2 篇。

（二）第二階段：查擺問題階段（20xx年 5 月—7 月）

1.向家長和社會各界發放徵求意見卡，廣泛徵求各層面對學校提出的意見。

2.召開教師、學生、家長及社會各界人士參加的不同層面的座談會，認真聽取不同意見和建議。

3.撰寫不少於 XX00 字的“個人師德素質自查剖析材料”，召開校級領導、教職工等各層面的民主生活會，查擺問題，剖析原因、交流評議，開展批評與自我批評。

4.發放學校 《師德師風問卷調查表》 設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。

5.開展師德師風評議：做好“學生評教師”、“教師評教師”、“教職工評領導”、“社會、家長評學校”的教師師德“四評議”工作。

6.分類梳理來自各層面、各渠道的意見和建議，查找當前學校師德師風中存在的突出問題及社會反映強烈的熱點問題，並進行公示。

（三）第三階段：整改建制階段（20xx年 8 月—10 月底）

1.對第二階段中查擺出的突出問題，查找原因，研究解決辦法， 進行集中整改。

2.制定整改方案，出台相應措施，集中整改。對師德表現較好的，要及時鞏固，加強教育，防止滑坡；對師德表現一般的，採取個人談話和組織關心等方式，定期整改，幫助提高；對師德表現不合格的，要批評教育，個人寫出反思，限期整改到位。

3.建立健全、完善各項制度。重新討論、修改學校的《教學常規管理制度》、《教師業績考核制度》、《教師考勤制度》、《教師工作紀律

要求》、《師德師風考核制度》《教師年度考核制度》等，經過教代會通過後實施。

4.設臵簽訂師德師風承諾書，並在學校公示。建立師德師風建設長效機制。

（四）第四階段：總結表彰階段（20xx年 11 月—XX 月）

1.回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教師撰寫師德師風教育活動總結，學校要整理總結師德師風建設活動以來的相關資 料，作為評估考核的重要依據。

2.推優評先。在總結回顧的基礎上，學校評選出先進個人。樹立先進典型，形成爭先創優的良好氛圍。

3.表彰宣傳。學校召開年度教師師德塑形活動總結表彰會，表彰師德塑形活動中湧現出來的師德標兵，旨在把師德塑形活動引向深入。

四、工作措施

1.加強組織領導，營造濃厚氛圍。為確保全方位教師塑形工程活動有序、紮實、有效地開展，特成 立領導小組。

2.學校要充分利用網絡、廣播、板報、例會、座談會等形式，大力宣傳教師塑形活動的重要意義和作用，及時發佈活動信息，介紹活動進展情況和典型做法，努力營造師德塑形活動的濃厚氛圍。

3.注重過程督查，強化監督措施。學校設立師德塑形活動監督電話和校長接待日，廣泛接受社會對學校師德塑形活動的監督。

4.不斷創新載體，注重活動效果。

學校要立足實際，注重實效，將師德塑形活動和教師的教育教學 工作有機的結合起來。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，提

高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。 強化師德考核，建立長效機制。學校將師德塑形活動作為一項長期性、經常性的工作來抓，立足實際，着眼未來，建立健全促進良好師德師風形成的激勵機制。建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德塑形的主要內容具體化、規範化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，並自覺按照師德規範要求履行教師職責，樹立良好的道德形象。學校將建立教師個人師德檔案，將師德考核結果作為教師年度考核、績效工資考核、教師職務評聘、骨幹教師評選、評優評先和派出進修 的重要依據，同時，根據縣教體局規定實行一票否決制度。

XX國小

20xx年2月