開放日活動總結集錦15篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的開放日活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

開放日活動總結1

本次開放日活動，我們感到本次活動達到了我們預想的目的，對家長們提出的意見，我們將認真反思研究，找到解決辦法，及時向家長反饋。開放日活動不僅得到家長的一致好評，還促進了教師育人水平的提高，促進學校辦學水平的提高。這必將對我校本學期的工作和我校今後的發展產生深遠的影響。

為了促進學校教育與家庭教育的發展，充分展示我校良好的校風校貌和全體師生的教學風采；讓家長更全面地瞭解自己的孩子，瞭解學校，瞭解教育。我校於20xx年10月21日組織了家長開放日活動。在教師們認真準備下，開放日活動開展得非常順利也非常成功。來校參加活動的家長們對校園環境、教師們的課堂教學留下了深刻的印象，給予了很高的評價。同時，對學校、教師也提出了很好的建議與意見。下面將這次活動情況小結如下：

一、展示課活動，精彩紛呈

這次家長開放日活動內容分為四個部分，第一階段：深入班級聽課。第二階段：利用間操時間參加頒獎活動。三是聽校長彙報，四是利用課間時間參觀了學校的各功能室，學生的作業、作品等。

在過程中，通過家長與班主任、科任教師的互動中增進了大家的交流和溝通，真正實現了開放日這一平台的互相學習交流提高的作用。為了展現我校師生素質，學校制定了開放日活動方案，各科任教師在思想上、行動上都很重視，鑽研教材，精心備課，製作課件，充分運用現代教育技術進行課堂教學。班主任們的班級接待、活動反饋都很到位。這些工作為開放日活動的順利開展奠定了良好的基礎。課堂教學中，在老師們的引導下，學生們學得主動、學得成功。家長們都聽得非常認真，看到孩子們學得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。許多家長在評課中，對執教老師的教學態度、教學方法、教學過程和教學理念都表示非常滿意。家長們認為我校的教師教學氛圍生動活潑，教學形式新穎，教學過程循序漸進，教師教態親切自然，教師言語精練富有激勵，充分調動了孩子們的學習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。

二、意見反饋，情真意切

對於本次活動，從學校領導到每一位老師，思想上都高度重視，行動上都做出了百分百的努力。從教學到管理，從學生的文化學習到其思想品質、行為習慣，方方面面都抓得紮紮實實，管得井井有條。為了瞭解家長對學校的辦學是否滿意，學校對廣大家長進行了廣泛的調查，大多數學生家長對學校的管理、教學很滿意。幾乎所有的家長都認為：學校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長們對學校的發展充滿信心，對孩子的進步充滿信心。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出了希望多開展此類活動，讓家長更多瞭解學校，瞭解自己孩子在學校的學習情況，並將通過家長會等途徑，加強與家長的聯繫，學校還要求每位教師（尤其是班主任）認真做好家訪工作及時與家長溝通交流。有的家長提出，課堂中希望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛鍊他們的膽量，多鼓勵他們講話。學校表示：我們的每一位教師都將竭誠給孩子創造更多的機會，讓每一位孩子都能獲得充分的發展……家長對學校工作提出意見和建議，是對學校的愛護與關心，要把它作為工作中前進的動力加於認真對待，落實整改措施，使學校的各項工作做得更好。

總之，本次開放日活動，我們感到本次活動達到了我們預想的目的，對家長們提出的意見，我們將認真反思研究，找到解決辦法，及時向家長反饋。開放日活動不僅得到家長的一致好評，還促進了教師育人水平的提高，促進學校辦學水平的提高。這必將對我校本學期的工作和我校今後的發展產生深遠的影響。

開放日活動總結2

為使我校的家校工作做的更突出，家校共育真正成為促進我校學生全面發展的有效途徑，我校於20xx年4月12日13日兩天時間進行了家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在一、六年級教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。

本次活動旨在促使家長對學校有着更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。活動前，我們下發通知條通過學生邀請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，走進學校，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校的發展。這次家長開放日活動，家長們紛紛應邀而至，參會人數有100人，不能到會的家長通過孩子或手機向老師請假，這充分説明家長們對學校和教育教學工作的高度關注。活動舉行中，家長們認真聆聽，仔細觀看，沒有走動，沒有喧譁，會場秩序井然。家長們參與了本班的3節課堂及大課間展示並在班級進行了交流。在這將近半天的時間裏，家長近距離地瞭解了孩子在學校的生活、學習情況以及教師的素質。活動結束後，家長們認真填寫了《活動評價表》，廣大家長給予了充分的肯定，一致認為學校管理嚴謹科學，辦學理念先，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸頗多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：

（一）本次開放八個班級，共有20位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍。

2、善於啟發、誘導,幫助學生動腦筋。

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學。

4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學生。

5、對家長熱情。

6、師生關係融洽、和諧、平等。

（二）為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了以下幾點中肯的建議：

1、希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；

2、在這次開放日活動中，讓家長走進課堂，零距離感觸老師的教學風采，走近孩子，傾聽心聲，瞭解他們在校的學習和生活，希望這個活動能繼續下去；

3、希望老師對孩子嚴格要求。

這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋樑，促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。學校將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，充分調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，使學校的教育教學工作再上新台階。

一、 指導思想

本學期，團委緊緊圍繞學校中心工作，從關注學生的全面發展，入手，着眼於青年教師的思想道德理想信念教育，加強團組織自身的組織建設，致力於青年教師隊伍素質的提高，團結和帶領廣大青年教師振奮精神，積極適應時代的發展和社會的需求，為學校的發展發揮團組織的優勢作用。

二、工作總結：

（一）、加強團委自身建設，切實發揮團委工作的主導作用。

1、努力完善團幹工作職能，加大學生幹部的管理、培養和使用力度。

2、繼續開展“文明班級、優秀團幹、優秀學生會幹部”的評比活動。

3、以每週國旗下講話為宣傳監督，正確引導學生的行為。

（二）、全面提高共青團員的認識水平，強化共青團員的政治思想。

1、組織團員學習團組織章程，定時對團員進行思想教育。提高團員的思想政治水平和遵紀守法、社會公德的意識和觀念，真正發揮團員的先鋒模範作用。

2、組織團員進行各項團組織的各項活動，培養團員的集體精神，建立一支互相幫助、互相配合團隊隊伍，促進團員團體意識。

3、做好新老團員的思想工作，以老團員帶動新團員，讓新團員全面瞭解團組織的有關章程和綱領，組織新團員入團的宣誓儀式，使每個團員認識團員履行的義務和職責。

（三）、做好新團員入團工作，抓好新團員隊伍的建設。

按照《團章》和團中央關於《中國共產主義青年團發展團員工作細則（試行）》的精神，根據“積極地、有計劃地發展團員，向一切先進青年敞開團的大門”的團員發展方針，在“堅持標準、保證質量”的前提下，做到成熟一個，發展一個，成熟一批，發展一批，不斷地壯大團的隊伍。

（四）、開展豐富多彩的活動，在活動中進行滲透教育

各類有益的主題活動是團員相互交流、相互提高的主要形式。本期，我們將在不斷完善團的自身建設的基礎上，創造性地開展生動活潑的團組織活動，豐富團員的業餘生活，並配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。

傳染病防治是一項長期而艱鉅的工作，它直接影響到全校師生的工作、學習與健康，在上級防疫部門的領導下，由於全校師生的大力協作，我校從未發現疫情，而之所以取得這樣的好成績，我們主要做了以下幾方面的工作：

1．建立健全的領導機構。成立了以夏校長為組長，張主任為副組長的傳染病防治工作領導小組，負責督促學校傳染病防治工作的開展。

2．大力宣傳傳染病防治的重要性。青少年對各種傳染病來説都屬於易感人羣，而且學校人員比較集中，稍為有所鬆懈，就很容易大面積的染上各種傳染病，學校的正常教學活動就會受阻。這樣不僅影響了師生的工作、學習；更重要的是影響了師生的身體健康。把這些道理給學生講清了，他們就會在平常的學習生活中，重視傳染病的防治。

3．加強傳染病防治知識的宣傳。在三月份的衞生宣傳日中，根據上級防疫部門、教教育局的有關精神，狠抓了傳染病防治工作。我們利用各種宣傳工具，作了甲肝、乙肝、結核、流腦、乙腦的預防知識宣傳。並且在三月、九月的家長大會上，對家長也進行傳染病防治宣傳。

4．搞好校園環境衞生、增強學生防病意識。我校每週進行一次全校性的大掃除，消除垃圾、污水、污物，實行垃圾袋裝化。每天利用課間，各班派學生對校園進行清掃，保持校園環境衞生。不亂倒垃圾污物，不參與聚餐活動，不到馬路攤擔進食。學校在四月份、十月份，在全校範圍內進行滅鼠、滅蠅，消滅了蚊蠅孳生地，切斷了疾病的傳播途徑。

5．搞好衞生。督促人員進行身體檢查，經常檢查教室的三防設施：紗門、紗窗、紗罩，經常檢查衞生，把握好病從口入關。

6．加強傳染病的管理。把學生中患有傳染病的學生進行登記並督促學生辦好休學手續，由其家長帶學生入院治療，以免傳染病在校園內擴散，並同時做好教室消毒工作，消滅病菌的繁殖。

由於我校傳染病防治工作做得紮實、得力，因此我校傳染病防治工作得到了上級部門的表彰。今後我們將一如繼往繼續努力，把我校的傳染病防治工作做得更出色。

開放日活動總結3

為了讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。xx年4月4日，我園舉行了本學期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。

本次活動，教師們以早操律動、教學展示、角色遊戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。活動中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在遊戲中探索、合作、學習。活動寓教於樂，充分體現了孩子的主體參與性。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與遊戲活動的`過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態度、師德等方面進行了客觀評價。

本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們瞭解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平台。

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動，12月6日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區角活動展示為載體，由於形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。

一、現將本次活動小結如下：

1、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習平台，在遊戲中開展活動，在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。

本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛曆紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚杆，幼兒在玩釣魚遊戲的同時也感知到了磁鐵的特

性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂於探索，勇於表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。

3、家長參與活動，親身體驗愉悦和成功。

家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工製作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。

5、提高了教師的現場調控能力。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

二、改進之處：

1、教師就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。

教師本着充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對於這樣的活動不以為然或者是不知道該幹什麼。於是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要説明。

2、注重給予每個孩子機會。

活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有均衡操作的機會。

3、教師着眼於孩子的興趣，挖掘區角功能。

老師在創設區角時，如：語言區從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴説，還有很多表達方式，比如“表演”。在創設語言區時結合了表演區的元素，把語言區佈置成舞台的效果，在背景牆上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的範圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然後將其繪製成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節説一説。他們在語言區活動時，可以通過表演的形式再現故事情節，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是

一種創編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養，同時，培養了幼兒之間語言交流的能力。

4、區角活動中有了建立必要的規則的意識。

為了使區角活動順利進行並取得預期的效果，老師們平時都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地説，就是這個區角該怎麼玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子瞭解為什麼要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。

家長開放日作為家園聯繫的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園一學期的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本領表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一學期來自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的進步那麼大嗎？

在小朋友和家長們的期盼中，12月30日我班開展了“家長開放日”活動。本次開放日活動從早上9:00開始，一直到中午11：35分結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長8:00多就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子早操、晨間活動、聽取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長們展示了本學期所學習的歌曲、兒歌等。

本次活動內容豐富、緊湊，向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。通過展示活動讓家長了解幼兒本學期在園的學習內容和幼兒掌握的情況。通過家長會中對活動的説明，引導家長從哪些方面來看活動，如何看待孩子在活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境與教育教學活動的關係。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。並且通過活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。

在活動中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子根據不同的旋律表現不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嚐水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數字》等活動；大班在排圖講述《小狐狸》和《學畫統計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動後，各班還開展有趣的户外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。

在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悦。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。

開放日活動總結4

今天是我們大班組織了家長開放日活動。

家長開放日作為家園聯繫的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友在升入大班兩個月的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解這一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那麼大嗎等等的問題。

本次半日活動對家長如何參與半日活動作出適當的引導。張貼邀請函併發校訊通，提醒家長在參加活動時需要注意些什麼；通過家長會中對半日活動的説明，引導家長從哪些方面來看半日活動，如何看待孩子在半日活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級環境和教育教學活動的關係。

在活動前，我們還是有些擔心，怕孩子們浮躁或不願意做一些力所能及的事情，但值得慶幸的是在家長開放日中，並沒有我們想象的那樣，他們表現還是很出色的。家長們也都積極的參加，認真的聽我們小朋友節目。大朋友和小朋友們表現得都很出色。另外我班還特別設了親子游戲，通過親子游戲和小朋友和自己父母的進一步拉近距離，把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們精心準備，為把尊重幼兒、相信幼兒、充分給予幼兒機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝。

開放日活動總結5

教師進修學校組織了全縣中國小“典型校教學開放日”活動，此次活動，把評價機制引入研培工作中，體現了我校“研培評一體化”的工作模式。以教科研為基礎、以培訓為依託、以評價為導向，聚焦課堂，搭建平台，資源共享，提高教師素養，促進校際交流。4月初-5月末進修學校中國小研培部全程設計、組織了全縣典型學校教學開放日活動。

一、多方調研，確定主題。

我校中國小研培部對此項活動高度重視，召開研討會確定活動主題，明確活動目的，通過教研員下校聽課指導、參觀校園文化建設，對全縣26所國小，19所中學進行調研，最終確定1所國小、3所中學為開放日的典型校，確定了國小5節、中學19節展示課，涉及國小和國中7個學科，參訓教師935人，參培業務校長和政工校長40人。

二、精心準備，安排周密。

為保證活動順利開展，進修校研培部按照《“典型校教學開放日”活動方案》，下發了《關於開展嫩江縣“典型校教學開放日”活動的通知》，制定了《“典型校教學開放日”活動計劃》，詳細安排了活動要求和活動流程，並制訂了教學開放日典型學校和出展示課教師的評定標準，確保校園文化和課堂展示的優秀性和示範性。

三、研培一體，評價跟進。

4月6日，副校長組織召開教學開放日的開幕式，確定以“研培評”一體化工作思路為指導，以“立足課堂——聚焦問題——確立專題——研究評價——共享提升”為活動方式，要求研培一體，以評促研，確保參展學校研有所得，參課教師教有所長，參培教師學有所獲，打造學科教學特色，拓展學校發展空間。要求各校認真做好組織工作，各校領導和教師參與活動情況將作為評價學校的依據。確保通過開放日活動展示校園文化，達到各校相互交流、共同提高的目的。

三、經驗歸檔，網培延續。

此次教學開放日活動根據學段、學科將參培教師校際打亂，分組、分批進行參課後點評、研討和交流活動，將優秀課例按學科進行分類整理，對24節教學設計進行研討交流，參培業務校長和政工校長進行校園文化建設論壇，參訓教師上交學習心得930篇，參培校長上交經驗材料22篇，材料均形成電子稿存檔。在活動結束後，各學科教研員利用本學科建立的網絡平台，組織教師對活動實效性進行研討，找出不足，提出建議，利用網絡進行後續研討培訓活動。

開放日活動總結6

為了更好地落實家校溝通，使家長能夠積極參與到孩子的成長教育之中，與學校攜手，共同探討學校教育、家庭教育策略，延職創新實驗國小於20xx年xx月xx日舉行了“家長開放日”，本次活動取得圓滿成功。

本次活動通過學科成功展示的方式，讓家長走進校園，走進孩子，瞭解孩子在校園的學習狀況和成果。本次學科展示包括：語文——我讀我快樂，我寫我收穫;數學——“學數學、用數學”做心中有數的人(數學實踐作業展評);英語——喜迎家長開放日，英語作品展風采;術科:參與本次活動共有451名學生，共176人獲獎。其中30人獲得總分優異，38人獲得語文之星，29人獲得數學之星，29人獲得英語之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進步之星。

針對本次即將畢業學生和學生家長韓校長説：國小畢業是人生的第一次轉折，我們希望家長們能高度重視，關愛孩子;能積極配合，合理安排;能無私奉獻，鼓勵點滴進步。讓每個孩子長大後，在回憶國小生活的時候是快樂的，幸福的，是沒有遺憾的! 孩子們的國小生活即將畫上圓滿的句號。我們的老師，家長應攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰!教師享受教育的幸福，學生體驗幸福的教育!讓每一個孩子在快樂中獲得成功和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學生的人生充滿幸福，成就一個幸福的人。

本次活動學校與家長分享了學生在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家中的表現。展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長，幫助家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的聯繫，共同關注孩子健康、快樂的成長。增強了學校、教師、家長之間的溝通，瞭解了學校的管理和發展趨勢，宣傳了學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解學校，從而更好地配合學校，共同關注每個孩子的健康成長。本次活動讓家長走進校園，關注孩子成長;走近孩子，傾聽心聲;做智慧型家長。充分發揮了學校教育的輻射作用，協調好學校教育和家庭教育的關係，進一步推進延職創新實驗國小教育教學水平向更高發展。

開放日活動總結7

20xx年4月8日上午，我們東營區實驗幼兒園向家長開放了半日活動觀摩,邀請家長來學校親眼看一看孩子在園裏的生活和學習情況，並親身參與孩子的活動。同時，為了讓家長能安心的來參加我們幼兒園的開放活動,我們提前一天下發的家長開放通知,在出勤表上大部分的家長都安排好自己的工作來了，可以更好的、全面的瞭解我園的教育教學內容、課間操、户外體育等活動，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育。

本次開放活動從早上8：00開始到11：30結束，在這期間我們開展了豐富多彩的活動，晨間我們給孩子們安排了《繪本閲讀》活動，孩子們在自己的座位上閲讀圖書，在早點環節，我們班好幾位家長在跟我的交談中，對我們的工作給出了很高的評價和肯定，這讓我們感到無比的欣慰和開心。

之後，讓家長觀摩了教育教學活動過程，在石老師上的繪本教學拓展活動《小藍和小黃》中，孩子們都積極參與活動，每個孩子的注意力都能跟着老師的思路走，積極回答老師的問題，後面的親子互動：家長和幼兒一起實驗《顏色變變變》活動中，小朋友和家長一起參與其中，其樂融融。本次教育活動讓家長朋友全面瞭解了繪本教學的方式、方法，有助於家長在家對幼兒進行親子閲讀活動的指導。此後，我們還請家長觀摩課間操，親子活動：“小腳踩大腳”把活動推向了高潮，到處充滿着家長和孩子的歡聲笑語，之後我們又進行了區域觀摩活動，孩子們自由選擇了自己喜歡的區域進行遊戲，家長們看到了這麼多豐富多彩的區域遊戲，心中感到由衷的欣慰！

分完午餐後，我們開了一次別開生面的“家長會”，在我介紹了班內需要家長配合的工作後，我和家長一起討論了“如何進行親子閲讀更有效？”這一話題，引起了家長對親子閲讀的重視和關注。

在整個活動中，每一位家長都積極的配合我們的工作，能自覺的遵守活動中的紀律，並配合老師開展好各類活動，沒有早退現象，這是本次活動能順利開展的重要因素之一。

本次家長開放活動，開得非常成功。從家長的反饋表中可以看出，家長們對我們的工作給予了很高的評價和肯定，對自己的孩子也提出了很高的要求，都覺得通過這次開放日收穫很大，希望能和老師多交流，多溝通，共同把我們的孩子教育好！在家長的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今後的工作會做得越來越好！

開放日活動總結8

在9月27日下上午，舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對教改有了全新的瞭解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，第一二節課上語文數學，第三節課座談。通過講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進行一下總結：

（一）家長認為教師的優點有以下幾個方面

1、課堂教學氣氛十分活躍；2、善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋；3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生；5、對家長熱情；6、師生關係融洽、和諧、平等。

（二）學生家長能夠積極參與

雖然家長的工作都挺忙的，可是為了自己的孩子，他們暫時放下工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話跟我們請假，坐在教室的後面聽我們上課。家長們的這一舉一動充分説明家長們對學校的教育教學工作的高度關注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學習的重視。

（三）交流樸實真摯

講完課後，我和數學老師柳老師向來校的每一位家長介紹了現在的教法，並對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今後值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對中年級學生的身心健康教育問題。

（四）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定

此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，瞭解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

家長開放日是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解。

開放日活動總結9

為了進一步加強家校互動與聯繫，更好地發揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質量的提高。我校於20xx年9月10日，開展了面向家長的教學開放日活動。這次活動共有21位教師開設語文、數學、英語、物理、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育等學科課程，來校家長共有60多位。回顧開放日活動及實施準備，對本次活動總結如下：

1、召開全校教師節慶祝表彰大會。對優秀教師、優秀班主任進行表彰。總結20xx—20xx學年教學工作，全面分析成功經驗和存在的問題。部署20xx—20xx學年教學工作，制定新的目標任務，簽定目標責任書。

2、邀請退休領導、教師代表到學校參觀、座談，聽取廣大幹部教師對教育工作的意見和建議。

3、加大力度，廣泛宣傳教育成果。從9月1日一10日校辦公室充分利用板報、展板、宣傳材料重點宣傳優秀教師、師德教風典型、教育教學質量，展現我校教育發展成就及前景規劃。利用多種形式，大力宣傳本單位優秀教師和學校教育教學改革的突出成績。在學校門口、校園內懸掛慶祝教師節宣傳標幅，營造尊師重教的良好風尚。

4、繼續舉辦“教育開放日’’活動。教師節期間，組織“教育開放日活動”，通過板報、展板、宣傳欄等形式，全面展示學校改革與發展中的突出成績。學校的實驗室、圖書館、微機室全部對外開放，充分展示學校的新形象、新亮點。

5、在家長座談會上，家長表現出對我校教育教學的極大關注。他們走進課堂認真聽課，並中肯地提出意見。他們説：從老師課堂上關心孩子的一些細節中，感到可以放心了。二中的老師教書專業化水平高了，教學方法好，對學生認真負責。

總體上非常滿意，但也提出了一些建議，如希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們鼓勵他們。（有些孩子舉了十幾次手都不得發言，我看肯定受到了打擊；提問如能涉及更多學生那就更好了；多關注平時不舉手的孩子；面向全體學生，讓每個學生都有發言的機會）；同時，希望學校多開展這樣的開放日活動（每學期一次，每學期幾次），希望班主任和家長加強交流。他們祝願二中的明天更輝煌。

本次活動，學校各部門的通力合作，使教學開放日工作得以順利開展，充分展示了我校良好的精神風貌。家長們對我們學校的管理工作還是比較滿意的，特別提到了我校教師愛崗敬業的精神。家長對舉辦“家長開放日”活動的歡迎和肯定，希望類似家校互動的活動能多開展幾次，但也提到希望能給學生多組織些公益活動和豐富學生的課外活動，培養學生的綜合素質。

開放日活動總結10

一年一度的“學校開放日”活動雖已結束，但那種熱烈的場面，激動人心的一刻還不時在校內外迴盪。現把活動情況總結如下：

首先，在“學校開放日”活動這天，校園裏一片沸騰。8：00鍾各位家長都陸續步入校園。一排排整齊的桌子擺放着學生各科優秀作業共675本及優秀教案30本，他們紛紛前來翻閲，被同學們那清晰的字跡，乾淨的書面，一個個紅對號和教師認真備課、教法靈活多樣的場面所吸引。不時的聽到咱南窯的教師素質高、水平高，學生送到學校讓家長放一百個心。接着他們又來到掛手抄報、繪畫的場面這裏共有300張，各位家長陶醉在同學們的藝術寶庫之中，左看看，右瞧瞧，嘖嘖稱讚道：“設計新穎，內容豐富，各有各的獨到之處。”接着又觀看了同學們的手工製作，有航天模型，有中國結，橋樑設計等200多種。其中聽到一位家長説：“學生可真聰明，手這麼巧，製作的還真有創意性獨特性，將來一定能當一個創造家、發明家。”旁邊的人聽了也頻頻點頭，表示肯定。緊接着各位家長同志來到學校製作的六塊版面前，一塊一塊欣賞，每一塊版面都給他們留下了深刻的印象。他們説：“南窯學校的文化生活搞得這麼好，學生在這樣的環境中學習、生活，多麼愉快，多麼自豪。最後，大家的目光都集中在學生精彩的節目表演中，同學們的舞蹈、相聲、小品、獨唱等逗得大家哈哈大笑，開心極了，內容真可謂豐富多彩。搞這樣的活動陶冶了學生的道德情操，美化了校園文化生活，促進了學生德、智、體、美、勞全面發展。在調查問卷中，我們收集了對學校的一些意見和建議，待以後在學習和工作中去改正、採納。校外設立的諮詢台，一些家長提出一些問題，教師代表都給他們以圓滿的答覆。聽後他們非常信任我們，相信我們今後的工作會做得更好，更出色。

總之，通過學校開放日活動，使我們懂得了為構建和諧社會應該怎樣去做。我們決心以實際行動搞好教育教學工作，為培養二十一世紀合格人才做出應有的貢獻。

開放日活動總結11

昨天晚上，由於個人原因，沒有及時將家長會的情況進行總結。

本週五，是學校的家長開放日活動。班級來了四十二三位家長，感謝家長們對學校及我個人工作的支持！對於我來説，由於一些事情，週四開始準備這次家長開放日活動。由於這次家長開放日活動是在期會考試之後，並且孩子們在一年級已經半個多學期了，所以，我將這次開放日活動分成了兩部分——講課和家長會。

對於課程的準備，我是兩套方案的。因為週五的課是三節課，我計劃着做這樣的安排。如果家長來的少，我就講一節語文，一節數學，一節課跟家長們溝通，家長會不進行，因為起不到效果；如果來的多，就講兩節語文課，重點要向家長們滲透的是如何輔導孩子讀書，如何識字，如何鞏固漢字等內容，然後就是結合期會考試的內容進行一些總結。

七點十分左右，家長們陸續來到了走廊裏。來到辦公室，將昨天晚上準備的課件大致修改一下，邀請家長們進教室。

當孩子們到校做好之後，領着孩子們一起進行《日有所誦》第十一單元的誦讀。早上，我們重點誦讀的是本單元的第五首。由於上一個週末的預習和一週來的誦讀，孩子們對兒歌讀的很通順。這個時候，已經有一部分家長坐在教室裏，聆聽孩子們的晨誦了。在孩子們練習的空當，將這首兒歌中的一些詞語抄寫在黑板上。然後叫了兩個孩子領讀詞語，最後是齊讀幾遍詞語。這樣的環節，在每天的晨誦中，都要進行，在開放日上尤其重視了一下，因為我在後面告訴了我們的家長們，要和孩子們一起讀書，將兒歌或者童話中的一些詞語挑出來，和孩子們一起讀讀，最好給孩子們寫下來。讀完之後，可以讓孩子們給這些詞語注音，既是檢查孩子是否識字，又練習了拼音。我們的家長檢查也比較容易，因為，現在孩子們看的都是拼音讀物。

第一節和第二節課，我們進行的是課文教學。講了兩課，重點放在了識字方面。孩子們識字的熱情很高，組詞很積極。不過，在組詞環節，我再次驗證了韓興娥老師説的，孩子們經常分不清同音字。比如“住”和“注、祝、助”的區別。因此，最好的識字方法，是在課文中，圈畫詞語，區別識字。

第三節課前，把期中卷子發下去，這樣幾個細節，讓我覺得家長們，一部分家長們要學習怎樣做家長。

一位學習挺吃力的孩子的媽媽，看到孩子的卷子發下來之後，不由分説，拿起孩子的橡皮就是一頓擦，然後拿起鉛筆就是一頓改，而她的孩子就坐在旁邊，彷彿一個沒事兒的人。想到這個孩子的寫話日記，都是由她的媽媽代勞，真是心急，還不能説，這個孩子的媽媽脾氣還不小！

另幾個孩子的家長，看到卷子之後，就是一頓數落孩子，“這麼簡單的題都錯！”“這道題你不會做麼？”“怎麼才得這麼點兒的分？”

針對這些，在家長會上談了個人的建議。“孩子的分數高，你應該高興，説明孩子的知識掌握很好。孩子成績不理想，你也要高興，因為我們知道孩子在哪裏存在問題，我們要做的就是彌補。查缺補漏，才能讓孩子的成績提高。如果我們作為家長一味盯着孩子的分數，怎麼才六十分，怎麼不及格，那麼，我相信，時間長了，您的孩子成績一定就定格在那個階段了！”這樣説，只是希望我的家長們從現在開始，要養成一個正確對待分數的心態。

在家長會上，我提到了在我們班級中，這樣兩個孩子的家長。她們的孩子比同齡人小一歲，因此這兩位家長在家裏面付出了很多。雖然孩子的成績在班級裏不是數一數二，但是，她們的孩子在課堂上的表現絲毫不差。尤其是馮影同學，在幼兒園沒有讀大班，從中班直接進入一年級，如果沒有家長的輔導，靠我一個四十多個孩子的班主任來教的話，絕對不會取得數學100分，語文91分的成績的。另一位盧俊廷是盧俊廷的媽媽，她用自己的行動在和孩子共同成長。每天一篇日誌，記錄了孩子和她的成長過程。另外就是李寶燁和劉洪序的家長，能夠按照通過飛信接收到的短信認在週末認真輔導孩子預習功課，在課堂上，我清晰的感受到孩子課堂上學習的輕鬆。

還有很多孩子的家長在慢慢找到方向，希望，我們的行動再跟進一些，再持久一些！

您的孩子都是你眼中的寶，我相信！因為您的孩子在我的眼裏也是寶！但是孩子生活在現實世界中，如果讓孩子在人前顯貴，那您就要和孩子在家裏受點兒罪！

良好的家庭氛圍，是孩子快樂幸福成長的重要因素！

有方向的行動，重於一切説教！

簡單的，記錄了我的這個班級的第一次家長開放日活動，主題是——反饋、方向、行動！

開放日活動總結12

首先，精心規劃和組織到位

這次活動是我校第一次大規模的家長開放日（以前只有小班），涉及三個年級xx個班，xx位家長到會，xx位老師（其中x位是xx中的老師）現場講課。為了保證活動的順利進行，學校召開了幾次專題會議，研究制定活動計劃，圍繞目標任務，分工明確，責任到人，精心準備，精心組織實施各項活動。同時，各班主任利用家長會做好宣傳動員工作，部分精心挑選的家長在學校管理人員的組織指導下，按要求順利完成了各項活動（簽到、聽課、看廣播練習、聽校長講課、填寫問卷）。

第二，老師認真備課，講課精彩

家長聽課是家長開放日活動的重要組成部分。參加講座的老師對此非常重視，精心備課，精心準備課件、教具和學習工具，以良好的狀態和精彩的表現向家長展示了自己的課堂教學風格，贏得了與會家長的高度讚揚。

在家長反饋表中，很多家長寫道對這個開放日非常滿意（xx%以上），學校有必要舉辦家長開放日活動（xx%以上）。老師的課很好。感謝老師的辛苦教學，老師辛苦了！家長、老師和學校要共同掌握孩子的學習和生活動態，及時調整步態方向，有效針對孩子的優缺點，提高教學質量。老師對孩子的教育非常用心，家長也很高興看到孩子能在這種輕鬆自由的學習環境中快樂成長。，老師上課氣氛好，聲音大，贊一個！

從參加講座的學校管理人員的反饋來看，大部分教師授課的優勢如下：

1、課堂教學非常活躍，教學方法輕鬆有趣，要注意學生的反饋；

2、師生關係和諧、和諧、平等；

3、善於啟發誘導，讓學生通俗易懂；

4、老師語言清晰響亮，講解清晰，重點突出，思路清晰；

5、能夠留出足夠的時間讓孩子動腦；

6、能照顧到大多數學生，適時進行德育滲透。

第三，父母的反饋，真誠，誠懇

通過對四年級、五年級和六年級問卷調查數據的總結和分析，我們發現：

1、家長對辦學整體情況評價良好（53%滿意，47%滿意）；

2、家長對校風校紀評價良好（47%滿意，53%滿意）；

3、家長認為學校教育教學質量比較好（47%滿意，53%滿意）；

可見大部分家長認同並欣賞學校的整體表現。

此外，我從家長給學校和老師的建議中瞭解到：

1、許多父母從這些活動中受益。有些家長非常感慨地談到在學校瞭解孩子的學習和生活，這是非常難得的！我從學校的外表和校長的講課中學到了學習

校辦學的很多想法和成果。、從老師的課堂中瞭解一些教育孩子的方法，對會後在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業。、如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。還有，六年級學生家長最為關心的畢業升學擇校問題得到了學校的積極迴應，讓家長了解了二十一中今年秋季學期七年級任課教師和招生情況。

2、部分家長髮現了自己孩子存在的問題。如課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小、上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題等。同時也有家長認為作為家長沒盡到責任，以後會多關注孩子的學習和行為。

3、個別家長認為學校對家庭教育的指導不夠。有幾名家長評價為差，58%的家長評價為較好。

當然，許多家長也開誠佈公地、懇切地提出了一些意見和建議：

1、加強學生的安全教育，提高危險防範意識；學校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；

2、進一步重視學生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；

3、多組織學生的文娛和體育活動，全面發展學生；

4、改善學生公共活動場地（含運動場）；注意廁所衞生；取締校內小賣部；

5、教師要關愛孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注重培養學生的學習興趣，多關注中下生，多鼓勵不敢發言、膽小、不自信的學生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現自我的機會；

6、希望學校不要頻繁更換語文、數學、外語等學科教師；減少班額，減輕老師負擔，讓學生學得好；

7、學生坐姿不規範，握筆不正確，望老師嚴格要求；關注學生上課學習習慣（如動筆）；希望科任老師像班主任一樣，關心、愛護每個孩子；

8、進一步加強英語教學；建議老師用麥克風講話。

同時，學校管理人員從活動中也發現了一些問題：

1、各班到會家長人數不多。到會10人以上的班級為402、502、503、603，其餘班級未滿10人。其中最多的班級為13人（502），最少的班級為4人（403），未達到學校規定的底線人數（活動在工作日時間，家長大多忙於工作）。

2、個別教師上課時，對細節的教學活動安排（如分小組合作學習）不夠合理，個別教師的教學語言表達（如普通話、簡潔明瞭、目標明確）水平還需要提高。

四、重視家長建議，積極改進

從家長們的問卷調查信息中，廣大家長對———國小的未來充滿信心，充滿期待。有家長寫到希望這次的開放日活動不是表演給我們家長看的，但願這次的開放日活動是以後平常的教育教學質量的延伸、希望學校多開展家長開放日活動，多開展羣體性的文娛、體育活動，讓孩子健康、快樂成長、衷心地希望馬小越來越好，早日辦成全市一流學校！

這份期待，是對我們學校辦學的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學校加快發展的動力。家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。

為了真正落實為家長、為學生的服務意識，學校將對家長反饋的問題進行認真分析，查找原因，制定整改措施，分解任務，責任到人，儘快解決存在問題。

通過這次開放日，家長、學校之間增進了彼此瞭解，促進了雙向交流，達到共同育人的目的。學校通過這次活動得到了鍛鍊，樹立了學校良好形象，促進學校辦學水平的提高。今後，我們汲取活動經驗，將家長開放日活動常規化，引向深入，增進家校溝通，提升家校工作水平。

開放日活動總結13

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，為使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，20xx年x月x日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯繫，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。

很多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。

本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。

在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悦。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，瞭解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。

開放日活動總結14

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園於xx年11月25日舉行了中班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以説是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的課堂教學，還是家長的親子活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風。

從早上10：300開始至11：30結束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。讓家長們走進班級，具體觀摩及瞭解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。在半日教學活動結束後，各班級老師召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況；孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化，以及在今後的教育過程中需要家配合的工作。最後活動結束時，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議，教師認真填寫“家長開放日”記錄表。

在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

（一）家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、教學活動氣氛十分活躍；

2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時的工作分不開；

3、用多種不同的方法進行教學；

4 、對家長熱情。

（二）家長能夠積極參與，並在活動中表現出了極高的熱情。

自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動並和自己完成作品，都非常興奮，家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。

（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平台。

開放日活動總結15

為了增強學校、家長、教師之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，瞭解學校的管理與發展趨勢，瞭解孩子的在校學習和活動情況，凝聚學校、家庭之間的管理智慧，強化我校特色建設，推進我校素質教育的發展，從而進一步提升我校辦學水平。我校於20xx年4月20日至4月21日舉行本學期的家長開放日活動，現將活動總結如下：

一、召開家長會（家長代表）

首先由各班班科任老師組織本班的家長代表欣賞孩子們的優秀作業、作品，接着,老師們和家長代表真正的零距離交流，班科任老師向家長代表彙報、交流孩子的學習、生活、成長等情況，通過溝通，最大限度取得家長的理解、信任和支持。

二、組織家長參觀校園

各年段家長學校負責人引導家長代表參觀學校教育教學設施及教學環境，帶領家長走進電腦室、圖書館、音樂室、舞蹈室、美術室、綜合實踐室等專用教室，讓家長親身感受校園的育人氛圍和學校的巨大變化，增進對學校的瞭解。

三、邀請部分家長參加我校承辦的泉州市教科研開放日活動暨泉州市教育科學“十三五”規劃（第一批）國小課題現場研討活動

為進一步加強學校建設與管理、展示學校的辦學理念及教科研成果，分享教育科研經驗，啟迪教育科研智慧、促進教育科研發展。 4月20日—4月21日兩天為期的一場科研研討盛宴——泉州市教科研開放日活動暨泉州市教育科學十三五規劃（第一批）國小課題現場研討活動在我校隆重舉行。參加本次活動的有福建省教育科學研究所副所長林斯坦教授、福建省教育科學研究所馮雲主任、泉州市教科所周志宏所長、泉州市教育科學研究所教科室柳惠斌主任、副主任李香芹、何玉鳳副主任，泉州市國小教研室葉晉昆教研員、晉江市教科室許白恩主任、陳漢民教研員、李碧霞教研員、安海鎮教委王俊鋒主任以及來自各縣（市、區）市直國小的各兄弟學校代表、我校的家長代表300多人。本場活動由安海鎮教委辦顏娜藝老師主持。

4月20日下午在一場精彩的民俗文化活動《唆囉嗹》拉開了活動的帷幕。姚建安校長熱情洋溢地致歡迎辭，隨後泉州市教科所周志宏所長髮表講話。接着，由xx中心國小省基礎教育課程教學研究立項課題《國小科學實驗數據整理分析能力培養的策略研究》課題負責人黃玲老師執教的五年級上冊科學《馬鈴薯在液體中的沉浮》閃亮登場。黃老師根據課題的主題精神，在教學中採用設疑導入，讓學生親歷探索並驗證猜測，調動全體學生參與到解決問題的學習活動中來，在自主、合作、探究中建構知識，發展了學生的觀察能力、思維能力、比較能力，實踐能力。而周梅芳老師為在座老師展示的是六年級心理健康《學會堅持》，她依據自己的《國小生意志力專項訓練的實踐研究》課題主題採用輕鬆活潑的心理戰術活躍整個課堂，帶給老師們另一個全新的身心愉悦體驗課。

最後，聆聽我校綜合實踐省課題組的主要負責人黃麗蓉副校長作《激活國小綜合實踐活動評價，促進學生髮展》的專題講座，黃麗蓉副校長從“價指標建立的依據——架起評價指標與學科能力發展的橋樑，評價指標和評價方式建立的策略，評價指標和評價方式的運用---彰顯課程價值”三方面做了具體詳實的講述，給與會老師帶來了啟發和思考。

4月21日上午，活動圍繞“語文教學核心素養的培養”為主題研討交流。首先由我校的顏若銀老師圍繞省級語文課題《基於學生核心素養培養的國小閲讀教學研究》為主題，執教《晏子使楚》一課。接着由泉州師範學院附屬國小吳友鈞老師執教一年級“無文本”的識字課——《“帽子”學問大》。隨後，姚建安校長作了《小公民素養培養的策略》的專題講座。課後，晉江市進修教研員李碧霞和泉州市教育科學研究所教科室李香芹副主任分別對兩堂課作了精彩的點評和思考。從專家的角度，給兩堂課一個理論的高度，給與會教師和家長帶來更多的思考。

4月21日下午，由我校蔡婷婷老師執教五年級數學《長方體的認識》和泉州師範學院附屬國小謝玉尾老師執教一年級數學《分釦子》。兩位老師深挖教材的生長價值，牢牢抓住知識的生長點及數學思維的生長組織教學活動，留給學生充分的思維時間和空間。

此次活動，既是對重點課題研究成果的一次大檢閲，也為課題研究提供一個展示、分享與交流的平台，更對全市課題研究起到輻射、示範的作用，對引領推動全市課題研究起到積極的促進作用，同時也給家長們留下了深刻的印象。

四、組織家長觀看校園展板

展板的內容包括：學校概況、語文學科教科研成果簡介、數學學科教科研成果簡介、品德與（生活）社會學科教科研成果簡介、科學學科教科研成果簡介、綜合實踐活動學科教科研成果簡介、音樂學科教科研成果簡介、心理學科教科研成果簡介、學校教學設施簡介、週三快樂拓展日簡介、新校區簡介、學校概況、學生美術書法作品。通過展板讓家長感受到我校的發展和學生的進步。

五、開設校長接待日

4月20日為校長接待日，校長於校長室虛心聽取來自於家長、社會的意見，準確掌握家長的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、解決實際問題。

這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了暢通的信息橋樑，多方位促進了學生和諧、快樂、健康地成長，增進了學校、教師和家長之間理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。