大學生下鄉工作總結(合集15篇)

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的大學生下鄉工作總結，希望能夠幫助到大家。

大學生下鄉工作總結1

光陰荏苒，鄉村裏那閃耀着青色的動人的日子很快溜走，我們的暑期“三下鄉”社會實踐活動就此結束。７月８日到７月１３日一週的時間裏，在系團總支書記李兢老師的指導下，我們在萬山區黃道鄉龍江村陽橋國小圓滿完成了暑期“三下鄉”社會實踐活動。

此次活動是以“傳播科普知識，崇尚科學文明”為主題。我們走村串寨發放科普資料，進行農業生產、毒品認識及危害、人口計劃生育等科普知識的宣傳，還走訪了村裏的孤寡老人、空巢老人以及留守兒童，陪他們聊天、談心，同時將我們募捐到的衣物、書包文具等生活和學習用品贈送給他們。在活動中，我們志願者服務隊還發揮專業特色，為村民們免費進行小家電方面的維修，在陽橋國小組織了居住在學校周邊的同學進行暑假作業輔導，帶孩子們玩智力小遊戲，每天晚上露天播放一些紅色經典電影以豐富村民們的業餘生活，等等。一週以來，我們免費發放科技宣傳圖冊和書籍等５００冊，計生用品８００個，義務維修家電１６餘件，關愛留守兒童發放書包文具１０餘套，關愛空巣老人發放衣物５０餘套，接待前來作業輔導學生４０餘人次。在這金色的一週裏，更重要的是我們還收穫了許多感動。

一個二年級的女孩子，來學校找我們輔導暑假作業，下午了還不回家吃飯。我們讓她回家吃了飯再來，她説：“我不餓，我要做完作業再走。我怕你們走後沒人教我做了！”一個１０歲的孩子，如此真誠的話語，敲打着我們的心扉，令我們感動、歎息而又慚愧！山村孩子對學習的一腔熱忱，在我們當代大學生身上已經很難看到了！

開始放電影的那天晚上，我們志願者小組十分忙碌。準備好放映裝置後，我們又把操場打掃乾淨，在路口邊貼宣傳海報，還把教室裏的凳子全部搬出來擺整齊，等待村民們前來看電影。大山的夜色裏，朦朧的月影給這個幸福的村莊帶來了和諧。我們流着汗站在陽台上，看到村民們興高采烈地談論着走進校園，老人們滄桑的臉上綻放的動人的笑容彷彿趕走了歲月刻下的皺紋。他們或站或坐，時而聚精會神地注意着電影裏的鏡頭，時而開心地評論着。看到這些，我們不再感覺到累，唯一感覺到的是奉獻的快樂，正如前蘇聯大文豪高爾基的話：給，永遠比拿愉快。年輕的我們來到這方水土，能夠儘自己的一份綿薄之力，為這裏的人們帶來科學文化知識，帶來發自內心的。幸福與快樂，難道不是我們來這裏的目的和意義嗎？

這一週過得非常充實，我們付出了很多也收穫了很多。在與農村老百姓面對面心貼心的交流中，我們體味了他們的艱辛；在採訪鄉政府領導和村幹部的過程中，我們既增長了見識，也收穫了成長；在農田裏和農民老伯一起幹農活時，我們感受到了這一方人質樸的熱情和自己助人為樂的喜悦……總而言之，這次“三下鄉”活動，不僅僅是個好的學台，更是我們鍛鍊自己、接觸社會的一個很好的機會。此外，大山生活的六天時光裏，志願者小組成員們團結友愛，在工作中相互幫助，一起行動，一起生活，一起交流經驗和感言，建立了寶貴的友誼。通過這次社會實踐活動，我們學會了工作任務要合理分配，團隊裏要有團隊精神並要經常溝通交流，從而在這其中不斷地學習新知識。

短短六天，白駒過隙，我們播撒了汗水，收穫了成長的喜悦、奉獻的快樂和友誼的感動。今天，我們離開了龍江村這片美麗樸實的'土地，離開了陽橋國小這個可愛的鄉村孩子的搖籃，留下真誠的祝福，踏上嶄新的征途。但願我們帶去的希望，能在這片土地上長成參天大樹，在孩子們和鄉親們心裏留下一片綠蔭。但願我們的足跡，能夠引導可愛的孩子們看到人生路上美麗動人的曙光。

儘管一週的實踐活動我們很努力，過得累而充實，但是做得可能還是有所欠缺的。有經驗、有教訓的實踐，才是一個真正意義上的完整實踐。不論如何，這都是一次非常有意義的活動，讓我們學到了很多寶貴的東西，感覺長大了許多。我們在學校要更加學好理論知識，將來應用於實踐中去，使我們當代大學生在未來能為社會作出更大的貢獻！

大學生下鄉工作總結2

放假前學校組織學生下鄉，我報之一笑，三兩天的下鄉生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗。回家後我看到我村的現狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續着它的落後和破敗，儘管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發展經濟和為下一代着想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法：

（1）關於教育

“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有國小，國中各一所，由於國小年久失修，今已費用，現國小由我村農民企業家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。

對於現行農村初等教育的有些方式我實在不敢苟同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，儘管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，並不是把所有的學生都刻成一個個温順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔説過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育並不是單單靠學校教育維繫的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲説的教書育人是一件很不容易的事。

現行的農村可以説根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什麼？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我瞭解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要説有什麼人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是國小，因為國小的孩子正處於性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。

（2）關於公路

“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊着。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脱貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過後，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉澱的泥土成了日後揚塵的資本。

人人有目共睹的問題就這樣持續了一年又一年，誰的失職？那些高喊着“為人民服務”的公僕們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這裏縈繞。

公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，並按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止並及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。儘管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃着皇糧拿着皇餉的村委沒有發揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各户的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。

（3）關於土地

綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的佔據，人均耕地面積呈直線下降。由於汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被佔據的速度。

一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多麼的微不足道，據瞭解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閒時組織村民學習科技新知識並不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸鹼性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，並引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。

人多地少的確是一個大問題，但並不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現代化的新型農村，為周邊各村鎮的表帥，居民住宅，學校，醫院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規劃土地，延河規劃新的居民區，這樣即能節約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發電站，既能使秸杆得到處理，也能有效緩解環境問題。

（4）關於生活質量

能解決温飽後的人就要想着提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，更多是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受佔有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。

因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脱井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。

（5）關於人性和素質

“人言可畏”在這裏表現的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶餘飯後津津有味的話題。

我只能把這個話題歸到道德的範疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍着承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什麼資格過多的要求農民呢？

（6）關於浪費

紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發酵變質了。

面的背後也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看着躬耕的成果被浪費就那麼的心安理得嗎？

（7）關於信仰

在現實中夢想一片淨土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現實的概念。在科技發達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。

（8）關於傳統

一個民族需要傳統，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手裏丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統。

放假前學校組織學生下鄉，我報之一笑，三兩天的下鄉生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗。回家後我看到我村的現狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續着它的落後和破敗，儘管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發展經濟和為下一代着想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法：

（1）關於教育

“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有國小，國中各一所，由於國小年久失修，今已費用，現國小由我村農民企業家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。

對於現行農村初等教育的有些方式我實在不敢苟同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，儘管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，並不是把所有的學生都刻成一個個温順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔説過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育並不是單單靠學校教育維繫的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲説的教書育人是一件很不容易的事。

現行的農村可以説根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什麼？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我瞭解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要説有什麼人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是國小，因為國小的孩子正處於性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。

（2）關於公路

“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊着。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脱貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過後，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉澱的.泥土成了日後揚塵的資本。

人人有目共睹的問題就這樣持續了一年又一年，誰的失職？那些高喊着“為人民服務”的公僕們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這裏縈繞。

公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，並按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止並及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。儘管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃着皇糧拿着皇餉的村委沒有發揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各户的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。

（3）關於土地

綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的佔據，人均耕地面積呈直線下降。由於汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被佔據的速度。

一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多麼的微不足道，據瞭解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閒時組織村民學習科技新知識並不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸鹼性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，並引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。

人多地少的確是一個大問題，但並不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現代化的新型農村，為周邊各村鎮的表帥，居民住宅，學校，醫院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規劃土地，延河規劃新的居民區，這樣即能節約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發電站，既能使秸杆得到處理，也能有效緩解環境問題。

（4）關於生活質量

能解決温飽後的人就要想着提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，更多是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受佔有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。

因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脱井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。

（5）關於人性和素質

“人言可畏”在這裏表現的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶餘飯後津津有味的話題。

我只能把這個話題歸到道德的範疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍着承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什麼資格過多的要求農民呢？

（6）關於浪費

紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發酵變質了。

面的背後也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看着躬耕的成果被浪費就那麼的心安理得嗎？

（7）關於信仰

在現實中夢想一片淨土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現實的概念。在科技發達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。

（8）關於傳統

一個民族需要傳統，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手裏丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統。

大學生下鄉工作總結3

既然來到了大學，如果不經歷暑期三下鄉活動，大學生活就不完整。特別是對於師範生來説，三下鄉活動更是對他們以後工作的一次很好的鍛鍊機會。大部分班級在大一的暑假就會開展三下鄉活動，很多社團也會年年都開展三下鄉活動。今年我們班和我所在的其他社團都會在暑期進行三下鄉活動，我最終選擇了參加自強社的三下鄉，因為我感覺在這裏可以與來自各個學院的同學一起分享喜怒哀樂，我很喜歡這種感覺。

四月初就開始考慮暑期三下鄉的事情，首先是徵集報名人員，剛開始在社內召集人員時報名的人並不多，於是我們本部便打算和大學城校區的同學一起組隊，社長大人（慶燕師姐）給我們開了一次全體大會，告訴我們一些應該考慮的問題，並確定我們這邊的三下鄉總負責人為桂珊，之後我們去大學城校區進行各個組的組長競選。後來由於又有志願者報名，我們這邊的人數足以單獨組成一個團隊，於是兩校區便各自組隊，海球師兄毫不猶豫地接下了擔任我們本部三下鄉隊長這一光榮而艱鉅的.任務，隨後我們在本部重新確定了各個組的組長。我報的是文體組，組長是曉菁，組員有桂珊、思蘭和我。

各組組長和人員確定好之後，接下來就要去下鄉學校踩點以及撰寫方案。通過和學校的交流和協商，最後確定要去的是從化温泉鎮灌村中學。各個組長和組員都很給力，都很積極地完成自己被分配到的任務。總方案當然不會一蹴而就，在各個組的方案整合好之後還進行了多次修改與完善。直到五月下旬，我們的總方案基本上定下來了。在前期準備過程中，海球師兄和桂珊組織我們開了兩次三下鄉全體大會，最後決定我們各個組要派出一個代表一起去買各組所需要用到的物資，支教組和文體組要在下鄉之前準備好課堂教案，最好要抽時間模擬課堂講授，這樣到時下鄉上課的效果會比較好。我們文體組前期要負責排開幕式上的小品和舞蹈表演。舞蹈曉菁暫定的是莞中操，小品我還在準備中，希望三下鄉的孩子們給力積極參與。

這將是我們進入大學的第一次三下鄉，是我第一次和那麼多的中學生交朋友。很期待！20xx年的7月12日，我們盼望着！眼前期末考試在即，我們要好好複習、好好考試。在準備考試的同時，我們會積極繼續做好三下鄉活動的前期準備工作！

大學生下鄉工作總結4

年我第一次參加我們美術學院舉辦的暑期活動，懷着激動的心情來到了肇慶南豐中學，我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

去到那裏，我做了高一xx班的班主任。在那裏，很多學生，都有點讀書無用的觀念，我和他們分享了在大學的樂趣和更高層次的人生收穫，帶動了他們不斷去學習的鬥志。

想到我的第一節美術課，在那個簡陋的校園裏，沒有什麼多媒體，沒有教材，在這樣的條件下，我站在了他們的講台，和他們講了很多他們所不知道的知識，在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心裏感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看着自己的勞動成果，開心之情充溢了我的心！看着他們對求知的眼神，我嚐到了當老師的滋味，深深感受到當一位老師的責任，同時我們也感受到了身為一[來自]個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一羣可愛純樸的學生。

雖然這只是一次實踐活動，我只做了0天的教師，但我知道我們肩上的擔子並不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這並非是件容易的事，況且是對於我們這幫自己還是學生的'老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

在這次活動中，我的思想認識也得到了提高，對我國的現實農村教育狀況有了更深入的瞭解，同時也認識到作為未來教育工作者的社會重任。感謝學校領導給了我一次歷練的機會，給了我勇於挑戰自我,戰勝自我的過程的經歷

我慶幸自己加入了大學美術學院赴中學“服務隊”這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收穫很多。這些日子的回憶，是一筆寶貴的財富，我會好好珍藏。

大學生下鄉工作總結5

7月11——25日的三下鄉活動終於隨着我們的平安歸來而完滿結束。總結這半個月的三下鄉活動，我真的感觸良多。

在這半個月裏面，我感到每一個隊員都有一個蜕變的過程，無論從工作方法、應急處理、溝通交流……都有着質的飛躍。第一天的手忙腳亂，往後的遊刃有餘；第一天的不知所措，往後的處變不驚……隊員們每一天都在學習，每一天都在提升。

三下鄉是一系列活動組成的有機.體，所有活動就像一條鏈條，環環相扣，密不可分。一個活動的好壞影響着下一個活動的進行。例如，要搞好我們的講座就一定要在宣傳上下重功夫，確保有足夠的人知道我們的活動，而且活動還必須要有吸引人的亮點，只有吸引到一定的人到來，我們的活動才能順利進行下去。

正是由於我們的活動是環環相扣的，所以在.個三下鄉活動之前，我們必須要有一個.體的規劃。

首先，我們要決定我們活動的的..。結合了我們隊員所學的專業和曹江鎮的特點我們達成一致的共識——支農。決定我們是向着支農這一的..前進後，我們就要制定我們活動的項目了，經過我們的再三討論，反覆磋商，精心篩選，終於決定了幾個活動：擺檔攤，調研，講座，多媒體放映，慰問老人，田間考察……最後就是確定這些活動的具體實施方法了，這步很複雜，很繁瑣，但也很重要。要儘可能的考慮更多的細節，考慮得越深入越細緻，活動的實施也就越容易。看到我們的策劃書由簡單的十來頁變成厚厚的一疊，我們的工作重心要由書面向實際轉移。

為了搞好這次三下鄉活動我們做了大量的準備工作：合力起草我們的策劃書；聯繫好當地的領導；到曹江鎮實地考察一次；..大量相關的資料；購買活動相關的物資……每一項都是極具挑戰的，這就要求我們要合.分工，充分發揮每個隊員的`特長。在我們做好了最充分的準備後，才可以向目的地進發。

在這一系列的活動，我有幾個很深的體會：

1、活動要分工，更要合作

14號的良種下鄉活動還未正式開始之時就有一批農民前來諮詢取種，為了不讓他們久等，我們還是在檔攤還未完全準備好就接受他們的諮詢與取種，當地農民很熱情，我們原定的人手已經不足以一邊和農民講解一邊佈置攤位了，就在這時候，隊長迅速把要去做調查問卷的隊員調過來協助我們佈置攤位。十來分鐘後，佈置工作就完成了，在這期間我們的諮詢與取種工作一直進行，農民依然熱情，攤位前的人流有增無減。團隊合作讓我們的檔攤迎來一個開門紅。計劃總是趕不上變化，這要求我們學會靈活變通。要靈活分工，也要靈活合作。

2、良好的溝通技巧能讓我們更好的完成任務

在做調查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當，還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來，不要直接把讀問題出來，以免令村民的不耐煩，可以的話儘量把做問卷當做是一次談話，圍繞問卷的題目進行談話，談話結束問卷題目也就已經記錄好了。

當然溝通不侷限於和當地村民，還有一個重點就是和我們隊員之間,工作之中信息萬變，只有加強溝通我們才可以更好的合作，才能更好的互相配合。任務是艱鉅的，我們要合作就必須溝通交流，缺乏交流的合作是失敗的，加強溝通能減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。

這次三下鄉活動讓我學到很多很多東西，學到了很多課堂上沒有的，這會讓我終身受用，三下鄉雖然已經結束，但我會謹記着我在裏面學到的知識，用這些知識指導我日後的學習、工作和生活的。

大學生下鄉工作總結6

夏天的風，有陽光的味道，拂過心田，掀起陣陣熱浪。還記得我們一起為社會實踐準備着的那些日夜，都有過迷茫，有過身心疲憊，但依然堅持着，依然滿心期待着。是我們的堅持與信念畫出了一個新的起點，我們愛的起點。迎着風和朝陽，我們堅定地踏出了惠來實踐行的第一步，向着我們的目的地出發了。

車上的時光被歡笑、歌聲和酣眠填滿了絢麗繽紛的色彩。作為通訊攝影組的成員，我們知道身上的責任很重。留住我們實踐團的點滴美好，是我們心底堅守的約定。謝謝我們的組員這麼用心記錄着實踐過程中瞬間的美麗片段，用心去定格美麗的瞬間。回來後看着一張張照片，感慨、感動、感激，照片裏的每一個故事我們都知道，我們都記得，能跟別人説上幾天幾夜，説着我們所經歷過的一切，然後滿足地笑着，幸福着。

坐在車上望着窗外不斷變幻的風景，感覺自己越來越靠近一片未知的奇妙土地。大片大片金色的稻田、不遠處藍藍的海灘，整個視野瞬間變得如此寬闊，這和故鄉那峯巒起伏的景色很不一樣。

當車載着我們抵達惠來一中時，第一次踏足這片土地，感覺既新鮮又奇妙。

當天晚上我就和惠城分隊在惠城一中住了下來，這裏的住宿環境比我們想像中的要好很多。到來第一天的下午，大多數隊員都是收拾好牀鋪就休息了，畢竟經過長途奔波大家也都很累了。很高興我能夠跟着黃鋭睿團長和惠來大學生聯合會的三位同學去聯繫當地的企業。

我們走訪了惠來廣播電視台、中國郵政惠來支局、惠來圖書館三個地方，讓我印象最深的是功夫茶和當地的三輪車。來這裏之前，我都知道潮汕地區的功夫茶是很有名的，這次總算見識了，在走訪這三個企業的過程中，我喝的茶不下10杯，那些領導也相當熱情，不斷地給我們沏茶。還有當地的三輪車也給我耳目一新的感覺，作為主要的交通工具，在街道上隨處可見到三輪車，三五個人擠在一輛車上其實也是另一種特別的體驗。

歡笑與汗水編織我們的夢。在惠城，我們通訊組的`成員有厚斌、志豪、耀津、和我。在這裏，我們和惠城分隊一起用歡笑與汗水共同編織成美麗的夢。酸酸甜甜，苦苦鹹鹹，不僅僅承載着我們實踐隊員的愛與汗水，還盤託着當地孩子和村民的熱情與愛護。能被孩子們這樣喜歡着，簇擁着，是世界上最動人的場景，最動心的回憶，這應該是義教的小老師們應該有更深刻的體會吧。

其實在惠城是不用我們自己下廚煮飯的，都是從外面叫外賣。管理伙食的是兩位團長，每次差不多到開飯時間的時候，大家都坐到宿舍門口外面的牆上對兩位團長喊：“老闆，開飯啦!”不知道為什麼，久而久之，這名話就成了陸明君師兄的代名詞，每天在合適的時間合適的地點大家就會對明君師兄喊：“老闆，開飯啦!”而他為了插開話題就會對着天空喊：“灰機(飛機)。”假如哪位同學工作做得不好，師兄就會對他説：“沒飯開哦!”那場面的確很好玩。

義教的過程也是很快樂的，我們認識了很多國小生，甚至和他們成了好朋友。其實在義教這段日子裏，大家也是很辛苦的，由於當地的總工會是一所培訓機構，那裏學生的知識面參差不一，我們很難把握義教知識的深度。知識太難了，怕他們接受不多，知識太易了，又怕他們沒興趣聽，而且我們不僅僅是帶給他們知識，還要帶給他們學習的方法以及我們的經驗，啟發他們去思考，去確立自己的人生理想。所以，義教隊員們經常備課到深夜，在那段與星星，與蟬鳴作伴的日子裏，我們付出了汗水，但是我們也一起歡笑，一起編織我們共同的夢想。

大學生下鄉工作總結7

“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”是的，我們的智慧永遠分不開實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，我們也要在實踐中提升自我，培養我們各方面的能力。此次暑期三下鄉實踐活動中使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應團省委號召，我校批准每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動，我們隊伍由大二學長組織申請，號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來，發揮我們大學生的能力。同時，在實踐中提升自我，受教育、長才幹、做實事，以實際行動為“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴**鎮開展社會實踐活動，我很有幸地成為其學中習一網員。

為紮實做好“三下鄉”工作，我們查閲了大量資料，準備了多份宣傳資料，為三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前，學院團委書記楊明星老師給我們召開了動員大會，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。

驕陽似火的7月卻擋不住我們前往**鎮的熱情和決心。7月21日，在與**鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通後，鎮政府決定為我們組織召開座談會議，詳細地為我們介紹**鎮各方面的現狀以及發展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖着眉頭，努力地理解，儘可能地聽懂座談的內容。這次座談會議的意義重大，不僅使我們對**鎮有了初步詳細的認識，瞭解了當地的民風民俗，還能讓我們對我們的活動準備進一步完善，以便活動順利有序地開展。

次日，實踐隊按照行程安排，前往**村進行下鄉到户走訪活動。訪問、慰問**村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴説中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來一定要為國家多做貢獻，樸實的話語卻道出他們內心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在發展的關鍵時期，我們的生活質量已經有了很大的提高，將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們一定不能辜負他們對我們的期望，祝願他們身體健康、長命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因為我們明白我們此行的目的和意義所在，便已忘記疲勞地繼續前進着，看望一個又一個我們遠方的親人們。

大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了，在**村鄭澤光彩國小我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這國小裏和孩子們開展教育活動，還有課外的趣味項目，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村幹部介紹，國小的孩子們大多都是留守在家的兒童，因為各方面的原因，爸爸媽媽都選擇外出務工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧。“留守兒童”一個聽起來多麼辛酸的名字，卻在這國小里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷裏，享受童年的時光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的'愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊迴響。提起那羣可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉着我們的手，久久不願離去。我真心的祝願淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。,,

更可喜的是，我們通過各方面的考察，支隊決定將**村作為我們學院長期的社會實踐服務基地，這一舉措也得到**村幹部和羣眾的大力支持。在掛牌儀式的當天，在學校周圍的村民都前來觀看，熱烈的祝賀我們學院與**村建立長期的“親戚”關係，真是我們的榮幸所在。這也就意味着以後暑假我們還會到**村進行社會實踐活動。我們激動地告訴孩子們:“我們明年還會來！”

我們還組織開展了其他活動：為**村村民開展“建國六十週年”大型圖片展覽，到村內做一個有關新農村建設的調查報告，到**市裏瞻仰聞名的將帥碑林，感受這片紅色土地的氣息。

藍天、白雲、青山、綠水——那裏人民的淳樸，厚實，那裏有濃厚的文化底藴和人文氣息。那裏的一切都是那麼的自然，那麼的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，**鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實踐隊員們的心中。

大學生下鄉工作總結8

為響應我校團委號召，江漢大學法學院於20××年暑假開展暑期社會實踐活動，切實引導大學生從象牙塔走向社會，鍛鍊自我融入社會。假期開始後，同學們就啟動了暑期社會實踐項目。

本次暑期社會實踐活動調研項目較多，調研活動涉及政治、經濟、文化、社會等各個領域，活動範圍較廣，時間較長。

全院動員，體現重視程度

從20××年上半學期期末開始，暑期社會實踐活動的宣傳工作就開始了，法學院召開動員大會和暑期實踐經驗分享會，並通過法學院官方微博、團委學生會工作羣等方式進行廣泛宣傳，不僅學院領導重視，也同樣引起了學院學生的重視。在全院上下共同努力下，20××年暑期社會實踐申報項目達41項。

師生聯動，提高項目質量

我院嚴格審核調研項目，全院上下很多老師都參與了本次社會實踐活動。同時，採取師生直線聯繫、指導老師與調研小組一對一輔導的方式，保證了老師與學生的即時信息溝通，問題解決及時迅速，從而減少了調研小組在實踐活動中的壓力和阻力，一定程度上提高了各項目的.質量。

統籌全局，堅持 突出重點

我院團委和部分學工辦老師在自身擔任項目指導老師的情況下，仍然通過電話、短信、QQ等方式聯繫項目負責人，指導活動開展，及時通知重要信息，發揮了統籌全局的重要作用。同時，對於重點項目，學院給予最大限度的支持，老師指導、學院證明材料、提供宣傳資源等等都體現了學院的大力支持。

在全院上下的共同努力下，20××法學院暑期社會實踐活動正如火如荼地開展着，筆者相信，法學院暑期社會實踐活動必將取得圓滿成功，為實踐科研再添多彩一頁。

大學生下鄉工作總結9

20xx年9月30日，在麗江市市委的組織下麗江普力愛心公益聯盟攜手雲南大學旅遊文化學院愛心社共同對永勝縣大安鄉大安國小開展了幫扶活動。此次幫扶對72個山區困難家庭的孩子給予了心靈上的關懷和經濟上的支持，每年給每個孩子600元的貧困助學金，合計四萬三千二百元。

在路上，我們不光經歷了4個小時單程的山路，一路上的顛簸崎嶇，使我們的志願者頻頻暈車嘔吐，還有黃土飛揚更是令人呼吸不暢……即使如此，再多的艱難困苦，也不能停止我們傳揚愛心的腳步，不遠處，還有一羣可愛的山區孩子等着我們。終於，我們抵達了永勝縣大安鄉，步行十多分鐘我們來到了大安國小的校門口，還沒進門便能聞到炒菜的香味聽到孩子們正在讀書的聲音。學校的校長和老師見到我們十分熱情的與我們握手，接着將我們帶到了飯桌，不一會，他們盡心準備的飯菜便上了桌，。飯後，孩子們也放學了，寄宿的孩子主動拿起簸箕笤帚拖布開始打掃校園，看着他們小小的雙手拿着比他們還高的拖布積極的清潔衞生，心中五味陳雜。片刻之後，在麗江市委領導的組織下，普力愛心公益聯盟開始佈置會場，準備助學金髮放儀式。儀式開始，市委領導和普力愛心公益聯盟在台上發表了講話，講話內容深深地表達了對貧困山區學校的不懈支持和關注關懷，校長也表達了自己的萬分感謝。接下來開始對72名山區孩子進行三方簽字的發放資金，需要由孩子的家長、班主任和校長的簽名，以確保資金的真實到位。雖然一個孩子一年600並不多，但也已經能夠解決山區孩子們在求學路上的一大部分經濟問題。儀式後，與校長老師一番深入瞭解溝通，太陽便在這悄然無聲的落下了，我們也該踏上歸途。又歷經4個多小時的車程，這才回到了麗江。

這次幫扶活動非常圓滿的結束了，每一位簽字的校長和老師都積極的配合我們。但其中的'不足，就是與各個國小的聯絡並不通暢，學校總是不能將學生們的聯繫方式和期末成績反饋給我們，以便我們深入瞭解，這樣一來，會使很多需要幫助的孩子得不到關心。但在最後與校方的溝通過程中，在我們的反映下各位校長和老師都謙虛的接受了這個問題的存在，並保證了聯絡暢通接洽無阻。希望他們會在日後的工作裏積極配合，使我們的工作越來越順利，使愛心的腳印走得越來越遠！

大學生下鄉工作總結10

20xx年7月11日，一個不平常的日子。我們xx華南師範大學自強社駐從化xx中學三下鄉的26名隊伍出發了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起出發，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個隊員做了無數的前期工作。

那麼，捫心自問，我在這9天9夜的前後做了什麼呢?我有什麼不足呢?我又收穫了什麼呢?我做了什麼?還記得那還是4月末，自強社就開始組建三下鄉隊伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心着，我就協助她完成各項工作。到後期方案基本定稿了，到以後的三次試講，我都在協助丹霞的工作。

任何一個細節我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個不足我們都要改進。到7月份真正下鄉了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學任務和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶領了我第一個班級的學生，上了第一節我專業的信息技術課。儘管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因為學生都很開心。

學生開心是對老師最大的肯定。我有什麼不足?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學生的溝通都不夠。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準備工作中，很多事情都應該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不瞭解組員的需求，這對於一個組長來説是很嚴重的問題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我承認我是個內向並且不善於言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉隊伍的成員，就應該多溝通，多互相瞭解，多互相關心。

最後，我在下鄉期間既是一名老師，又是一名班主任，與學生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是難道就沒時間與學生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什麼她與學生的交流就可以這麼多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準備不充分!俗話説，不打沒準備的仗，但是即使有準備，但準備不好，還是會打敗仗的.。

現在前期工作的準備中，由於期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時候都以考試為藉口推掉工作，把工作推到考試後，誰知考試後有沒有好好準備，導致很多工作都沒準備好。還記得在第一節實驗課前取儀器的時候，由於我之前沒有準備好儀器和藥品的數量，所以導致有點混亂，這都是準備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因為這些不足，讓我在這次三下鄉活動中學到了很多很多。我學到了如何更好的進行人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟學生的交往，都教會了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經明白，但在這一次下鄉後，我的體會就更深了。

我學到了很多教學的技巧。作為師範生，儘管我以後未必會當老師，但是師範技能對我的專業和生活都是有相當大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學到了很多教學的技巧，還讓我學到了作班主任的職責，特別是學生給我提的意見，教會了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設的興趣班中，我還上了我們的專業課：信息技術課，我跟我的專業又邁近了一步了。這一切，都在提升着我的師範技能。我學到了如何更好的開展工作。

不管在準備階段還是下鄉階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵，但是我學到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調理，準備要充分……不管將來會到什麼崗位擔任什麼職務，我覺得這對我以後的路都會有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼，也得到了同學們真摯的友誼。當我們離開的時候，同學們都哭了。看着同學們的留言，看着同學們的祝福，看着同學們的不捨，我知道，我們之間已經結下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠藏在我們心底。

20xx年7月20日，我們懷着不捨離開了xx中學，我們的下鄉之旅似乎就結束了，但是我想，我們心靈的下鄉之旅還沒有結束。我們在下鄉期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。

大學生下鄉工作總結11

一晃而過。領悟到很多東西，短暫的社會實踐。這其中。而這些東西都將會讓我終身受用。也同樣知道了身處社會會有很多難處。社會實踐拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，那片廣闊的天地裏，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

離校之前。但它激起了要在漫長的暑假參加社會實踐的決心。老師安排了專業實習認識的課程。雖然實習報告早已經完成。

開始了暑假的時間安排。最初是計劃留校。以此來實現我社會實踐。但事與願違，懷揣着自己的美好憧憬。因為我希望能在學校附近找到一個打工賺錢的地方。由於有一學期沒回家了父母都十分的掛念，都不允許我留校，於是不得不打消這個念頭。回到家後，仍舊沒有忘記自己的社會實踐，多次與父親的交談後，父親答應了推薦我去當地村委工作，給村支書做助理。沒想到村支書真的答應了這件事，只是不能拿到工資，這也令我有一絲遺憾，但我知道這是一次難得的機會，也就沒敢提多的條件。

很多東西都是能所不及的所以我多的學習支書的處事為人的方法。也沒有規定的上班時間。加入反而使他值班室有了人選，村委的工作比較的繁瑣。因為村委的人本來就很少有時間值班。於是每天上班的時間是自己定的由於父親在縣裏的農業部門工作，所以我工作上見面的機會也很多，經常會到村裏考察農作物的長勢，加上每天早上也是叫我起牀一起去上班，也就成了半個助理。村裏沒事的時候我就跟父親一起去其他鄉鎮裏考察。

每次從下鄉回來我都是滿身汗臭。現在才明白為什麼當初父親不讓我學農學，夏日的天氣總是不饒人。臉沒曬的通紅。因為實在太艱苦了以前總是想父親的工作一定很好做，跟隨他一起工作的這段時間才發現，父親的工作是多麼的困難，而他每次要把事情處理都恰到好處是多麼的不易。

父親的單位開了月底工作總結會議。還沒見父親主持過單位內部的會議，7月末。跟了父親一兩週。於是開會的當天父親允許了去旁聽。坐在會議的`角落，並沒有引起其他人的注意，會議的氣氛與自己在分團委工作開會的氣氛是竟然不同的少了唧唧咋咋，七嘴八舌，多了嚴肅認真。會議上首先是單位的陳叔叔講了話，總結7月工作的經驗教訓。接着是父親，做了對未來一月份的工作安排，為了激發單位內部人員的積極性和團結。父親做了題為“支部是家，人人共建它演講。提倡支部是一個大家庭，並以簡單明瞭四句話“支部是一個凝心聚力的家庭，支部是一個奮發向上的家庭，支部是一個充滿活力的家庭，支部是一個幸福和諧的家庭”闡釋了這個倡議。經過那次會議，學到很多，於是決定的村支書提議我也在八月份做一個工作會議，號召農民的積極性。村支書答應了提議，但我得為此次活動寫計劃並做好佈置場地。為了讓活動搞好，請來了村裏的其他大學生，要他一起出謀劃策，經過幾天的努力我終於計劃在月11號天開展此次活動。

村民基本都到宣佈題為“加強溝通。並回答了村民們提問，剛好在當天又下雨了給了村民們時間參加此次活動。10點多的時候。促進學習”活動正式開始。活動中我各自對農村學習提出了看法。村民們解了學習的必要性，從而提高積極性，最後村支書做了總結，把我想法對村民們説了引起了很大的轟動，村民們也保證了一定會好好加強溝通促進學習。接下來的幾天中我又到村民家中瞭解情況，幫村支書做調查，給村民交談並上報村支書村民的困難，使我工作不在像前段時間那樣的累，每天都過得很輕鬆愉快。由於上學的時間快到不得不停止了村委的工作，回家玩幾天，準備下學年的課程。

大學生下鄉工作總結12

一、思想上降低重心,做支教的普通人

記得第一次到西宋鄉中心幼兒園的時候,那裏的老師對我很客氣,更甚者有人稱呼我們為“領導”。這讓我覺得非常彆扭,何況自己什麼也不是。我只知道我是一名普通教育工作者,所不同的是我是穿着“支教”的外衣來的,這就註定了我在此地的“不平凡”,我想：要讓別人不把你當“領導”看待,自己就應先“普通”起來。所以我努力讓自己儘快適應下來。儘管面對農村的幼兒,教學手段和教學方法都成了我的心病,但我很快地調整了自己的心態,及時的走上正規。事實也證明我是很成功的。孩子們很喜歡我,對於我的教育教學方法幼兒非常接受;與老師們打成一片,不搞特殊化。在學校,利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天、敍敍家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優越感,一律按該幼兒園的規矩、要求去辦事;樹立主人公的意識，凡是涉及到該幼兒園利益的事,我總是考慮再三如何去

做?並做到凡事有損幼兒園聲譽的事不做,有傷幼兒園感情的話不説半個月下來,教師們就不自覺發出了這樣的感歎：“你這個人很隨和,也很直爽,沒有架子,不像是城裏人。”

二、支教工作做到精益求精

對於支教教師也有着它的工作職責，對於一位被幼兒園委派的支教老師來説，她的職責是在業務、教學上給予集體幼兒園以指導和幫助，使集體幼兒園的教師整體隊伍得到有效地提高。在支教工作中我時刻提醒自己從一日常規、教育教學等各個方面做到精益求精，並隨時隨地的`向其他經驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議，不放過每一個環節，做到精益求精。從而能更好的解決問題,真正做到教學相長!讓每個孩子都在某種程度上有不同的提高，被支教幼兒園教育管理也有了質的飛躍。

三、一份付出,一份收穫

兩年來我先後到過西宋鄉中心幼兒園、黃河口一幼、二幼、郝家幼兒園，支教工作雖然結束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又會生出幾多情愫，孩子們還好麼?每每看見牀頭可愛的娃娃,就會想起名叫白鶴的可愛女孩,在我離開的的那天,孩子抱着娃娃找到我,靦腆的對我説：“老師,我們不想讓你走!這個娃娃給你!”每每在燈下看書,我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩,同樣在我離開的下午,孩子專門和奶奶一起找到幼兒園，送我一盞枱燈,對我説：“蓋老師,這盞帶香水的枱燈送給你，當你晚上開開它的時候就會想起這裏的”聽到這些話語,我感動的一塌糊塗。

真的,條件的艱苦算的了什麼!

回想這兩年來的支教工作,雖然條件比較艱苦,但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的,因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過、用盡愛心奉獻過

大學生下鄉工作總結13

記得剛進入大學的時候，有關於三下鄉的宣傳鋪天蓋地的席捲而來!但那時的我雖然有這一顆積極的心、有一個支教夢，卻因為種種原因沒能好好的去了解一下，心裏還不時會有這麼一種想法：“我從小就生活在農村，三下鄉對我就沒必要了吧!”大一暑假，有朋友去參加了三下鄉活動。不知怎麼搞的，從她的分享中我看到了某種失望，因此，我的心裏對於三下鄉產生了一絲牴觸。但我是幸運的，今年在兄弟C頭的幫助下，我搭上了於我而言的三下鄉這趟末班車。即使當初不怎麼情願，但當我下定決心的時候，我還是積極努力的去準備了，很慶幸，心裏沒留下什麼可遺憾的。

短短的15天，卻有着道不盡的歡樂和感動，當然也有成長的辛酸…… 由於在重慶合川也要進行一個實踐活動，我和隊裏的其它四位女生提前兩天出發了.和她們在一起，剛開始我還有點拘束，但在她們的感染下，我也開始變得“大膽”起來，開始陪她們一起瘋，把老臉全擱出去了。“同吃一桌飯，共睡一張桌”，感覺既幸福又温馨! 一到達目的地，我就被當地純樸的民風所感動了!身在異地他鄉，我們卻從未害怕過：摩托車叔叔會告訴我們“失散”的隊友在什麼地方，保安叔叔會逗我們開心、會幫我們維持會場秩序，當然還有胡琴的爺爺奶奶們，每天為我們準備香噴噴的飯菜，真的很謝謝他們! 我們在當地的龍市中學為高二的學生舉辦了一次宣講會，從徵得學校領導的同意，到挨個挨個教室的宣傳，再到宣講會的成功舉行，我們用了整整一天時間，雖然很累，但每個人的內心都無比的自豪。對於我而言，第一次把自己定位成一個“長者”，給自己的學弟學妹們帶去一些幫助，緊張之餘更多的是一種興奮。

再一次，又得踏上征程，滿懷着期待，又有些不捨，祝願所有的一切都能夠好好的!統景，我們來了…… 天開始下着小雨，略帶一絲寒意，但還是準時與大部隊成功會師了!見面之餘，大家都將旅途的勞累與身體的飢餓拋在腦後，盡情談論旅途的種種趣事。窗外的朦朧景色也使我的內心更多了一份期待…… 從第二天開始，我們便馬不停蹄的開展工作：“夏令營”開營儀式、與學生們交流、軍訓，再到每天的'“按部就班”(買早餐、學生簽到、軍訓、上課、放學、會議總結)，每一天都過得很充實，每天也會有意想不到的收穫!我參加了兩次調研活動，兩次政策宣講活動也都參加了，讓我更加清楚的認識到，任何事情都不會像自己想的那麼簡單。也許，付出了十足的努力，也只能獲得個勉強及格的結果! 作為一個團隊，成員之間難免會產生一些小矛盾!作為副隊長的我，在心底也一直把維護團隊的和諧當成了我自己的最主要的一個任務。

但遺憾的是，不但我沒能在這方面做點什麼，反而自己也成了攪局的一個。“雅玲、冰糖、胡琴、田由，那本應是可以避免的，但我沒剋制住自己，是我的錯，對不起!”或許，該向每個人都説聲對不起，點點、文文、小娟……，我的負面情緒也影響到你們了，對不起!現在的我還完全不能讓自己滿意，以後的路還挺艱難、很漫長，但我已無懼……

冰糖的爸爸媽媽，您們是我們最要感謝的人，謝謝你們!阿姨每天為我們的飲食操心，叔叔每天陪着我們一起上下課，卻從未表現出一絲的不耐煩。您們犧牲了太多，任何言語都無法表達我內心的感激之情，只願您們一生平安!我也會加倍努力，不會讓您們失望! 短短半個月的三下鄉，總的來説，是值得一生珍藏的記憶……

大學生下鄉工作總結14

各位老師同學：

大家好！

現在，我們在團結合作、興奮快樂的熱烈氣氛中為這次三下鄉劃上了一個完美的句號。直到現在大家還在回味着下鄉的喜悦，也許在山陽時，大家都在忙於支教、調研、義務維修、文藝演出和寫新聞稿等工作中，忙於尋覓和了解山區，忙於享受着點點滴滴……而此時大家忘記了時間的飛逝，總感覺還沒玩夠、沒有學好，僅是彈指一瞬間，20xx年的下鄉就過去了。總體來講，這次山陽行，我們收穫了很多，感動了不少，忙碌的同時又是充實的，是團結拼搏的又是成果豐碩的。這次代表學校下鄉我們感受到無比自豪，想一想在山陽的滋味、在寨子溝、在雙寨的感覺，那太美了！忙點累點，也是香甜的。

回顧這次三下鄉工作，我們依然是在困難與學習中成長，依然是在學習專業知識與總結和了解社會經驗為主，為有理想、有道德、有文化、有紀律的當代優秀大學生而努力。因此，我們學校開展大學生暑期社會實踐活動，以期望通過開展此項活動達到在提高我們大學的生社會適應能力的同時，又使我們達到服務社會的.目的。在親身經歷了20xx年的暑期社會實踐，我不得不對這次大學生暑期社會實踐進行分析和總結。下面，請允許我圍繞這此暑期社會實踐向大家做段簡要的工作總結。

一、三下鄉的目的

通過實踐瞭解國情：通過這次三下鄉讓我們走出了學校象牙塔的束縛，離開了誠市的鋼筋水泥，離開了喧囂的高樓大廈和車水馬龍……下鄉讓我們也增開了眼睛瞭解國情，認識中國農村生活，認識當代的基層教育。

通過實踐奉獻社會：我們知道農村師資隊伍薄弱，希望為貧困地區做一些努力，給當地的人民帶去新的觀念，促進當地的經濟和教育的發展。體察民情，給當地羣眾一些建議，瞭解國情，探尋發展策略。同學們通過支教、留守兒童調研、家電義務維修、文藝演出和宣傳環保等行動服務社會。

通過實踐提高素質：我們鍛鍊社會交往能力，社會實踐和與隊員關係融洽能力，同時也鍛鍊了我們的意志，培養了我們的綜合能力。

通過實踐宣傳文化：通過多種實踐宣傳文化。

二、下鄉實踐的過程

在團委領導下：

支教團綜合了全校各專業人才，針對當地實際開展英語、數學、語文、音樂、舞蹈、美術、等課程傳授，力求生動有趣。

支教團不僅因地制宜，把當地的特色融入我們的教學中，比如改變歌曲，（學生自創歌曲《藍精靈》等）以家鄉為課題來創作（繪畫你的理想，於《我的家鄉》《我的理想》等），支教團更引導孩子們把對美麗家鄉的熱愛融入到各種文化、藝術作品的創作中去。

支教團在對學生們實行一對幾的輔導的過程中，支教老師們個個都是一絲不苟，從讀到寫手把手的教，指導學生們完成暑假作業，並讓孩子們學習更多課本中學不到的課程。

支教團在美術課、音樂課、體育課，的教授更是多姿多彩，老師學生齊上陣，氣氛活躍。對於踴躍的同學還頒發小禮品，調動孩子的積極性。同學們深刻地體會到了寓教於樂的含義。

在團委的領導下：

在團委的領導下我們進行了內容豐富的回報表演，我們在祁老師、賈老師的帶領下扭秧歌，排節目。不一會整個學校都熱撈起來了，卷白菜，排五角星等贏得和很多老鄉的好評。

在團委的領導下：

我們支教團的説有組織都在晚上總結工作，貪心的。相互交談其樂融融，增加了我們的友誼等很多有意義的事！

三、下鄉還存在很多不足

當然，在我們在這次活動取得碩果的同時，我們必須承認，我們工作人仍然還存在諸多不足和做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識不夠深刻，由於缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作還有一定的差距，一些工作細節還不到位。但我還收穫了很多經驗，讓我們更自信。

總之，希望山陽更好，鄉村更美！在這次實踐中我收穫很大，雖然三下鄉活動已經圓滿結束了，但是下鄉的情景經常在我腦裏泛起，三下鄉對我的影響將是終身的，我將會一生受用。

大學生下鄉工作總結15

7月26日到8月2日僅僅8天的時間，是我們計算機學院軟件學院學生會到海豐縣德成中學暑期社會實踐活動也是我們不可忘卻的日子。

猶記得，7月26日的那天中午，我們是懷着那樣期待的心情在桃李園等車，[ ]一路上，幻想着即將到來的環境，我們都做足了心理準備，準備着自己即將面對的是一個很艱苦很艱苦的環境，準備自己應該以何種心態去面對，準備着自己應該是以何種身份介入國中生的生活。來到德成中學，我們一切都還很安靜，靜靜的和舍管叔叔一起將行李搬至以後八天將要住的地方。猶記得我們第一天晚上在德成中學那雀躍的心情，還有那精彩的試講以及任務的分配。第一天我們或許還沒有學到什麼，但是在接下來的七天，我們和調皮的孩子慢慢的達成一片，我們既是以師兄師姐的身份更是以朋友的身份去接近他們，去走近他們的內心世界。正如翠彬師兄説的，短短的那幾天，我們是不可能教給他們太多的有用的東西，我們唯一能做的就是帶去他們心靈的震撼以及衝擊。現實裏面我們真的不敢説我們能夠帶去什麼東西他們能夠受用終生，但是三下鄉隊伍的衝擊力還是不容小窺的。記得，走的那一天，我們在太陽底下等車等了好久好久，也很累很累，但是，貌似我們都還是不是很願意離開，那羣孩子們更是捨不得。記得回到學校，加了他們的QQ，看到他們的QQ心情上面寫着的有關於我們的事情，真的很感動。很感動。

（一）教學上

我們真的不能夠帶去給他們什麼，我們只是在晚上夜自修的時間裏，佔用他們的自習時間，開設了六門課程。心理教育，趣味英語，社交禮儀，計算機硬件知識，演講口才，普通話培訓。在去之前，隊伍裏的成員懷着滿腔的熱情，認真的準備着，我們那時的經驗還是不足，我們的準備再充分可是我們還是依舊不知道我們的學生是何等的水平。當我們在第二天晚上站上講台的時候，我們真的發現，原來我們的設想和現實真的差了好多。他們調皮，並沒有我們認為的乖巧。他們好動，並沒有我們認為的安靜。他們的好奇，遠遠超出了我們的想象。但是，也有一些組員面對的'是很安靜的很期待的班級。沒有設置好課程的難易程度，沒有安排好隨機應變的資料，我們的第一節課真的是發現了很多問題。這是我們在教學上的一個收穫，要好好的估量自己的學生，調差他們的所需，是一切的前提。

但是，當我們知道了學生的水平之後，我們也適當的調整了自己的授課內容之後，我們又犯難了，我們該如何提高自己課堂的趣味性，如何讓學生也融入到課堂裏面，如何寓教於樂，我們剛開始真的不知道，我們考慮了好少，但是，後來，我們意識到了問題的重要性，我們尋找各式各樣的方法，我們懂得了。第二個收穫：要懂得寓教於樂，還要懂得如何才能很好的寓教於樂。

然而，當我們和他們混熟了之後，當我們的課程已經按照現實進行整改了之後，一切的教學都好順利，課程活躍了，能夠在一定程度上控制住課堂了。我們也越來越以教學為樂了。但是這時候的我們碰上了最大的難題，如何在課堂上保持住教師的身份，又不失課堂的趣味性，我們一直在探討着，我們一直在摸索着，最後，我們形成了各自的一套。第三個收穫：在課堂之後，我們是朋友，我們可以聊得很開心，聊得很開，我們可以把私密的事情將給對方聽，但是在課堂上，我們要有老師的樣子，我們要獲得他們的尊敬，這是教學的一大難題，我們討論着如何解決。雖然説我們的法子可能並不可能解決所有的問題，但是，那又何妨呢？我們討論過了，我們努力了。

（二）生活上

雖然説我們這一次的下鄉真的不像是下鄉，因為那裏的環境真的還沒有鄉那麼不好，[ ]我們在生活上遇到的問題還是比較少的。我覺得自己回來了之後，倒養成了一個習慣，每天很早的起牀，我想事那所學校裏面的beyoung的歌曲練成的吧。想一想，自從我們上了大學，我們又有過什麼時候那麼早的起牀過。為了不打擾孩子們的生活作息，我們必須和他們一樣的起牀，每天早上在beyoung的歌聲裏面起牀，這是大多數人的一個感歎。我們在一次温習了以前緊張的高中生活。這是第四個收穫。

（三）節目的排練

去到了那裏，還有一個比較艱鉅的任務就是如何在短時期內舉辦一個午會。第一個要説的就是時間的安排，什麼時候要做什麼事情，什麼事情要誰去做。這一點，真的得好好的像燕華學習。這是第五個收穫。

放學後的興趣班，雖然我沒有去教什麼，但是，光是看那陣勢就知道了，不簡單。街舞那邊的，孩子們都是很感興趣，但是，要真的能夠教到上舞台，真的不容易，他們真的好累，但是他們的堅持真的值得佩服。手語，很有趣，不單單孩子們學得很認真，連我們隊員們都很認真的學習着，深怕到時候出現狀況。唱歌，在那麼短的時間內能夠配合的如此默契，只能的很致敬。開心舞，很可愛呢，那一羣女生，我還記得是那麼的靦腆的，那麼的羞於上台表演的，我覺得我們這一次的午會，搭建的就是一個讓他們展現自我的平台。有了我們的帶頭，孩子們終於不再覺得上台很可拍，我們幫助他們開了這個頭，真的是我們能夠帶給他們很大的衝擊。這是第六給收穫。

小品的排練，剛開始是很愕然的。自己沒有經驗，但是，沒法，只能上了，那個節骨眼上。雖然很久之前就已經知道了，小品的排練真的不是一朝一夕就能夠完成的。我們這一次的小品用的還是現成的劇本，我們的要求也不高，但是我們還是依舊排練得很辛苦。更不要説要自己寫劇本，要盡力要求完美的下品隊的同胞們。説句實話，這一次的小品，要是沒有潤軒在，很難成。但是最大的功勞還是在於大家的堅持。只是我的第七個收穫。

（四）調研

我們有幸在他鄉進行調研。自己真的覺得那是一個很是訓練自己膽子的活。我們旭淳是一組的，我們真的感受了很多。從剛開始到菜市場去，他們的不配合，特別是第一個叔叔的不配合，我們真的很受挫。但是，一路下來我們改進我們的方法，我們改善我們的説辭，我們依舊風風火火的出發，至於，這期間的方法如何，真的很難一時説清楚。這是使得我們的調研前後兩個時期收穫氣味不同的方法。第八個收穫：要成事，光有膽子還是不行的，要的還有是方法。

在八月份的開頭，去了汕尾的德成中學，能夠有了這八個收穫，真的很值。