集體活動總結（精選26篇）

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的集體活動總結，希望能夠幫助到大家。

集體活動總結 篇1

小小運動會已經落下帷幕，看到孩子們在運動會場上的矯健身影和家長們為孩子的比賽而加油吶喊時，覺得自己也感染了他們的快樂和緊張呢！其中最讓我感動的是當兩人三足比賽開始的時候，我們看到鄭宇和奶奶一起參加比賽，可是當口令開始的時候，鄭宇奶奶還沒有反應過來，所以出發比別的家長要慢，合作走也不熟練，但是奶奶和孩子毫不氣餒，堅持着走完了全程，我班的其他家長看到了都為他們加油鼓勁，我也不禁為他們在心中默默的加油，希望他們能堅持到最後，這也體現了參與就好，參與就是快樂的運動精神吧！我班今天獲獎的情況還是不錯的，看看得到獎狀的孩子，似乎很出乎意料，得獎的`都是一些平時並不出眾的孩子，而平時聰明、活潑，各方面發展都比較好的孩子卻表現得並不怎樣，雖然比賽的目的在於參與，讓大家體驗集體遊戲的樂趣。但從某個方面可以看出，再優秀的孩子不可能每個方面都是強手，那些平時沉默不語、調皮、好動的孩子也許在某個方面卻也是出類拔萃的。

通過這次活動，我感覺到，作為老師、幼兒園應多創造一些條件，讓每個幼兒都有展現自己才能的機會，並且要善於發現他們的閃光點，讓他們每個人都快樂、自信地成長。

今天的運動會上我們有親子共同參與的遊戲，有孩子個人的比賽，當比賽結束的時候，許多孩子還是一副意猶未盡的樣子，得獎的和沒得獎的一樣高興，但是也有一些爸爸媽媽的表現我想並沒有爺爺奶奶們積極和投入，我想這也是以後在活動之前需要老師通過班級羣、校訊通等方式讓家長們瞭解活動的重要性和活動目的而努力的方向。這種互動式的教育促進了家園交流與學習，彌補了集體教育的不足，從而形成教育合力。親子游戲活動，這種“請進來”的方式使孩子體驗到了在集體環境下與家長及其他小夥伴的家庭一起活動的快樂，促進了幼兒社會性行為的發展，增進了父母親與孩子間的感情，有利於家園教育同步。

集體活動總結 篇2

很榮幸在4月21日我參加了我鎮組織的人教版義務教育課程標準實驗教材培訓，聆聽了各位老師對一年級下冊語文的解讀和介紹。使我們受益匪淺，通過本次培訓學習，經過對教材的疏理，讓我對一年級教材有了更深刻的認識，本冊較為重要的是識字教學，和閲讀。

1、 能借助漢語拼音識字

教師要有針對性的進行教學。

《語文課程標準》明確規定：識字寫字是閲讀和習作的基礎，是1-2年級的教學重點。人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級語文實驗教材的識字體現“認寫分開，多認少寫”的原則，全學年要求認950個常用字，會寫其中的350個。日本漢字專家也有研究表明：兒童識字，一年級學生的識字能力最強，以後逐年下降。課堂是學生識字的主渠道，為此，教學中我努力將他們這種“識字能力最強”的優勢發揮到及至，注重激發學生識字興趣，教給識字方法，拓寬識字途徑，從而提高了識字效率。

激發興趣，提高識字效率

抓住編排特點，激發識字興趣。人教版實驗教材一年級下冊在識字課的編排上有着獨具匠心的特點。每單元安排獨立的識字課，並且內容豐富，形式多樣。抓住教材這些特點，用多種方法提高學生識字興趣，就能有效地提高識字效率。

2、閲讀課文

有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

而且對我今後如何解決一些教學上的'問題起到了很大的幫助作用，也對人教版版教材有了新的認識、新的理解。通過對全套教材的知識講解我能感受到教材每單元的內在聯繫。知道了每單元的知識串串相接，環環緊扣，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生真正的理解、掌握所學知識。

也讓我明白作為教師的我，應該多互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

集體活動總結 篇3

學校工會是羣眾組織，受黨的領導，服務於全體教師。木瀆五小第四屆工會委員會在區教育工會和學校黨支部的領導下積極開展工作，積極為教師創設良好的工作氛圍，着眼於為學生的當下服務，努力維護全體教職工的正當權益，創新開展有益於教師身心健康的文體活動，認真履行好本屆工會委員會的工作職責。

3月份，校工會接到區教育工會關於組織開展“強吾體魄，展我風采”集體操活動的通知後，馬上向學校黨支部彙報，研究部署具體工作。並利用週一教師大會向全校教師作了宣傳動員。學校工會與體育組及時研究，確定利用這個契機，全校教師學習新的廣播操即第九套廣播操，並制定了具體學習計劃與進度。

原本我校每天堅持做廣播操，換第九套廣播操也不是什麼難事。4月份，在原來的'做操時間裏，按每天3節的進度，學做第九套廣播操。不到2個星期，全校教師就較為順利地完成了學習新操的任務。接下來的日子裏，就每天做新的廣播體操。換做過後，老師們覺得這套操比以前那套有明顯的不同，那就是在同樣的5分鐘時間裏，第九套廣播操的動作幅度大，增加了運動量，更好地起到了鍛鍊的效果。

學第九套廣播操不是什麼新鮮事，學會新操也不難，貴在每天堅持（下雨天除外）。好在我校從98年創辦以來，每天做操成了慣例。但是我校每位老師都知道，這次活動是我區教職工的羣體性體育活動，是為了更好地提高教職工的體質，同時也是展示一所學校教職工團結向上的精神風貌。為此，每位教師都認真對待，積極響應，按計劃、按進度較為順利地完成了區教育工會佈置的任務。學校行政也對此次活動給予了很大的支持，在經費較為緊張的情況下，為每位教職員工添置了一套運動服。在9月底拍攝錄像的那天，全校教師精神抖擻，服裝統一整齊、動作到位有力，較好地體現了五小全體教職員工的良好精神風貌。

今後，五小工會將一如既往，繼續加強集體操活動的制度化和常態化建設。開展好多項小型化體育活動和比賽，促進廣大教職工以更加健康的體魄和奮發向上的飽滿精神投入到學校教育工作中去。

集體活動總結 篇4

新課程特別強調教師要有合作精神，集體備課讓教師，發揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，我們二年級三位數學老師組成了一個小的集體備課小組，在每2週一次的數學集體備課中，我們既是組織者，又是參與者。現將這個學期的集體備課情況做一個階段總結。

一、抓好集體備課，做到心中有數。

開學前期，我們組在認真學習教研室的工作計劃基礎上，圍繞第三冊教學內容進行了認真的討論，合理的分工每個老師主備三個單元。從交流準備到集體商討備課到平時的教學，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鑽研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

二、集體備課應採取“一説、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

1、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。

2、將內容分配給各教師，並確定好中心發言人。

3、由中心發言人談教材的處理意見，然後由大家討論，最後形成教學案的`核心。

4、對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

5、在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教學案，每人精心設計一個教學案，由全組討論後共同使用。

6、由主講人先行上研究課，之後，每人修改，小組討論後方可上課。

三、加強理論學習，提高思想認識 。

新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，並在學校的安排下認真觀看與學習光盤。

四、注重對學生自主學習習慣的培養 。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

五、做好培優扶困工作 。

我組在教學的同時做好培優扶困工作，我組採取了這樣一些措施:1、培優重在拔尖，補差重在提高。

2、課外輔導，利用課餘的時間，組織學生加以輔導訓練，並做好記錄。

3、發揮優生的優勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

4、對於學困生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

六、今後努力方向 。

1.合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

2.更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。

3.加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

4.針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

總之，一學期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的備課組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，並開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓備課組工作上一個新的台階。

集體活動總結 篇5

金秋十月，秋高氣爽。祖國生日剛過，又恰逢我國傳統節日——九九重陽節。為了進一步弘揚中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德，構建和諧校園，學校離退休工作處於10月9日在歷下校區為今年滿80週歲的老同志舉辦了集體慶生茶話會。

在老幹部活動中心二樓會議室，沒有擺放鮮花，只有清茶一杯，8名老壽星代表與離退休工作處的同志圍坐一起，歡聚一堂、共度佳節。離退休工作處王躍輝處長首先代表學校黨委、行政及全校師生向老壽星們祝壽，祝願他們壽比南山、福如東海，生活愉快、闔家幸福！同時，向全校離退休老同志致以親切的問候和節日的祝福！在與老同志的交談中，大家暢所欲言，談過去、議今朝，展望學校的發展和祖國的發展變化，暢談老同志如何在黨的建設偉大事業中增添正能量，如何在實現中華民族偉大復興和“中國夢”中發揮好餘熱，如何在建設和諧社會以及和諧校園做出新貢獻。在交談中，老同志還為學校離退休工作在新形勢下如何做好轉型發展、加強離退休黨建工作、進一步發揮好黨支部戰鬥堡壘作用以及學校發揮並運用好老同志的資源優勢等方面提出了意見建議。老同志對學校黨委、行政和全校師生多年來來的關心、關愛表示深深地感謝，衷心祝福學校的未來將越來越好，祝願學校明年的.本科教學評估如願通過！

會後，離退休工作處代表學校為過生日的老同志發放了生日禮物；為年滿80週歲以上的離退休老同志送去了慰問品。多年來，學校行政都非常重視離退休老同志的晚年生活，及時解決他們生活中的困難，每逢傳統節日都前去探望、為他們送去慰問品和深深的祝福！

集體活動總結 篇6

今年短途旅遊由公司員工委員會組織於x月x—x日，x月x—x日分兩批深圳兩天遊，每批約40人，家屬6人，共90出人參加，活動內容為：金沙灣野戰拓展俱樂部，東部華僑城茶溪谷，茵特拉根温泉;此次活動目的既是讓大家身心放鬆的好機會，又是外出學習的好時機，重要的是在體現出公司對職工關懷的基礎上，如何把團隊精神融入到活動中，更重要的是營造全體員工團結凝聚、活躍、奮進的氛圍。此旅遊活動共分三個階段

一、前期準備，制定方案

根據政策，按照上級關於旅遊活動的指示精神，公司委員會首先組織各部門委員召開了通報會，並將此次活動的精神、旅遊條件以及旅遊整體思路向大家做了彙報，把活動精神準確傳達給職工。為了讓員工在這次旅遊中達到滿意度，員工委員會公開性與所有員工一起討論選擇旅遊路線，最後，統一了路線，並制定出詳細的活動方案並與汕頭市外企旅行社簽署了旅遊協議。

二、旅遊活動精彩繽紛，笑聲多多

野戰PK戰鬥、激發學員的熱情，用心感受同事之間的情感，全身心地融入團隊中來，進入訓練狀態;增強學員之間的觀察、溝通、表達及呈現能力;塑造團隊精神，鍛鑄企業之魂;打破僵局、活躍氣氛，使不熟悉的學員有機會在一起交流，迅速形成組織榮譽感。

感受大自然，感受綠化，自由漫步於落在青山、綠水、茶田、濕地之間，區內竹林茂密，溪水潺潺空氣中藴含大量負離子的茶溪谷：後放鬆身心，泡座落於風光旖旎的東部華僑城茶溪谷茵特拉根湖畔的.茵特拉根温泉。

三、安全歸回，收穫頗豐

此次旅途中笑聲不斷，熱鬧氛圍激昂，途中不止一片歡樂;更多的則是各種各樣的收穫，營造了有青春、活力的氛圍，體現的則是團結、互助、凝聚，良好的團隊精神。

集體活動總結 篇7

為了慶祝20xx年元旦的到來，學校組織了一系列豐富多彩的文體活動來慶祝新年的到來，這次的活動既愉悦了同學們的身心健康，也豐富了校園文化活動，下面是我們的總結：

"為了迎接元旦的到來，營造喜慶氣氛，在少先隊大隊部的精心組織下，各班開展了以"慶元旦"為主題的黑板報評比活動。經過同學們一個周的精心準備，各班都在規定的時間內如期的.完成了任務。12月27日下午，在教務主任的帶領下，學校的領導以及學校美術組的老師對各班的黑板報進行了評比。最後評出六年級二班、五年級二班、六年級一班獲得黑板報優秀組織獎。

還有，為了增強學生的體質，培養學生的團隊合作精神，我校舉辦了"小雙國小慶元旦第二屆冬季越野賽和體操比賽"。在開幕式上，來自全校8個班的同學們進行了隊形隊列展示。校長並在開幕式上作了講話。在本屆校運會上，他們秉承"友誼第一，比賽第二"的優良傳統，發揚"沒有最好，只有更好"的賽場風格。提升了全校師生的整體形象，落實了學生體質健康標準，促進了學生身心全面發展。這次活動是對學生素質、精神風貌的一次大檢閲，也是對全校師生團隊拼搏精神的一次大考驗，得到了家長和社會的一致好評。

20xx年12月31日，小雙中心國小的操場上一片歡騰。這裏正在舉行20xx年"慶元旦"文藝匯演活動。各班的小朋友們身着漂亮的演出服，小臉上洋溢着歡樂和喜悦。詩朗誦《走進春天的大門》拉開了文藝匯演的帷幕。龔曉紅同學的一曲《説唱臉譜》讓眾人拍手叫好，不由得伸出大拇指；六年級的《環保時裝表演秀》讓在場的人笑翻了天；吳鵬程同學的獨舞《紅頭繩》把人們的思緒拉回到幾十年前那個苦難的歲月，觀眾的情緒隨着她的表演而起伏；六二班的現代舞又讓人感受到濃郁的熱情奔放的現代氣息；姜偉同學的魔術讓在場的同學看得目瞪口呆；最後學前班小朋友的過大年讓現場氣氛再掀高潮，給本次活動畫上了一個圓滿的句號。

平時只看到孩子們學習的場面，沒想到在今天這樣的氣氛下，他們大方、勇敢，拿出自己的絕活，有的唱歌，有的朗誦，有的説相聲，真可謂八仙過海——各顯神通，不時引來同學們的笑聲和掌聲，在這裏使我們對學生有了更深的瞭解。

嶄新的小雙國小在新的一年裏，在上級組織的正確領導，在家長、社會的關心支持，在全體師生的共同努力下，一定會向着更好、更高、更強的目標前進，讓小雙國小成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發展的樂土！

集體活動總結 篇8

本次教研活動由六年級部承辦，主題為：小組建設策略之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。現對此次活動做一總結反思：

1、組織上，採用年級部承辦的形式，使得每一位老師都參與到教研活動的組織中來。既讓每位老師“體驗參與”了活動組織的整個過程，做到了超前學習、專項研究、提升自己，同時增強了年級部老師們的團隊意味與合作能力，又為我們的教研提供了示範、典型，使老師們學有目標，還使我們教研室擺脱具體事務的負擔，專心思考與研究教學。一舉多得，效果較好。

2、形式上，採用“體驗參與式”教研，不只聽、看，還要思、説，更要嘗試、體驗。改變了傳統教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現狀，便教研既成為老師研究、進修、成長的平台，又成為老師放鬆心情、排除壓力的調節器。

3、內容上，採用“主題目標式”教研，即每次教研我們圍繞一個大主題小組達標課堂教學策略研究，確定12個小主題，如本次活動我們確定了小組建設之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。每次活動的目標就是必須讓每位老師理解、體驗並學會運用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強或不能立即應用，那就説明我們的教研活動目標沒達成或失敗了。

應該説，本次教研活動達到甚至超過了我們的預期效果，老師們、特別是老教師們的`參與熱情與態度令我們非常感動與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿意。活動也為每位老師發揮特長、展示自我提供了舞台，如本次活動兩位主持人張文敏、周慧敏就是我們的新發現。

4、問題不足及下一步思路：細節工作不到位，困難預設不足。

下一步：總結整理活動組織經驗，為下一次教研活動提供借鑑，逐步形成教研活動組織承辦的具體制度辦法。

集體活動總結 篇9

按照教育局《關於認真做好暑假期間各項工作的通知》中關於師生學習和讀書活動的要求，我校認真研究部署，本着“誠信、務實、實效”的指導思想，重點解決好“讀什麼書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素質和科學文化素質。為了檢查學生假期讀書活動的效果，在本月21日下午七八節進行了假期讀書活動彙報。特總結如下：

1、學生能夠按照學校假期部署，成立讀書小組，各村、屯學生按照低中高編成讀書小組，中高年組的學生帶動、幫助低年組學生讀書，為一年級學生視聽朗讀、範聽領讀，積極開展讀書彙報活動。讀書小組組長每週組織一次讀書彙報會，向組內成員彙報本週讀書情況，以多種形式進行讀書彙報，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。

2、按照要求完成了讀書筆記。二年級學生每週寫一篇250字的讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段；三至五年級學生每週寫一篇400字的讀書心得體會，每週寫一篇日記和一篇習作，每週積累古詩文2篇段；一年級每週積累古詩文2篇。

3、通過彙報活動可以看出，學生的視野開闊，達到了預期效果，受到了家長的`一致好評，展示了我校讀書活動的

經驗和方法。可以看出，讀書已經成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變為積極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經驗和方法進行，養成了良好的讀書習慣。已經把讀書當成了日常生活中不可或缺的內容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。

總之，我們要以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創洪泉國小讀書活動的良好局面。

集體活動總結 篇10

在過去的一週我們英語組組織開展了一次集體備課活動。此次活動有圖主任組織領導，馬迎春和曹穎老師承擔授課任務，其他英語老師積極參與備課，聽課，評課。活動中我們英語組的全體成員積極參與，各抒己見，相互取長補短。相信大家都和我一樣受益匪淺，學到了一些寶貴的教學經驗。

一、優點。

兩位授課老師能夠運用新課標中的教育理念來實施教學，每節課都體現瞭如下特徵：

1、注重行為學習，教師都設計了game，song，chant活動，將學生的身心發展和語言發展相結合，讓學生在輕鬆愉悦中的習得語言。曹穎老師設計的活動多且過度很自然，學生的常規養成很好。迎春老師講課節奏快，學生掌握很好。

2、兩位老師都設計了chant，因其簡單生動，韻律優美，流暢，節奏感強等特點，深受學生喜愛。他們在chant中學習知識，放鬆情緒。

3、兩位老師都充分發揮了小組合作學習的優勢，取得了較好的'成績。

二、存在的問題。

1、語言訓練活動層次不高。

2、交際面有時過窄，很難訓練到全部，很多學生只有聽的份，沒有説的機會。3、任務型教學活動設計質量不是很好。

三、建議。

1、千方百計，想方設法激發學生的興趣，調動學生學習積極性。

2、在課堂上注意學生的綜合運用語言的能力。

3、要繼續學習，不斷充電，提升自身的業務素質與人文素養。

最後我相信，我們英語組是一個團結，和諧的集體，在今後的工作中要進一步強化自身的教學基本功，增強駕權課堂的能力，為我校的英語教學開創一片嶄新的天地！

集體活動總結 篇11

為促進青少年學生健康成長、全面發展，教育部開始在全國校園內推行“陽光體育”，校園集體舞也成為該的一部分，為進一步豐富我市中國小生藝術活動的內容和形式提供優質的藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展。體育組根據市教研室安排和學校的要求，將參加市校園集體舞比賽作為本學期體育工作的一個重點，這麼一項意義重大的活動，如何才能保證時間、保證質量、保證效果，經學校研究由體育教研組長陳立新老師主持，由豐富教學和課外輔導經驗的中學高級楊梅琳老師為主教練和王紹平老師為輔助的教練組。我們的做法是這樣的:

今年3月初，學校由年級組先抽40名同學先培訓，然後由教練組篩選32名同學參加市級比賽，在校園集體舞培訓過程中，教師盡心盡力，嚴格要求，力求把每一個動作標準又規範，不會因為重複而感到厭煩，能夠有效的增強學生藝術美感及身體協調性。集體舞的身體語言力求纖長，動作充滿活力與美感，自然、和諧。音樂動感十足，充滿激情，整個舞蹈比較適合中學生。通過一段時間的教學，我們總結出以下幾點:

一、讓學生們通過多媒體觀看校園集體舞錄像，建立一個完整我動作概念。

二、教師講解示範，先教會學生們基本步伐，再整體練習。

三、數拍子完成腳和手的完成動作。

四、舞蹈中每個動作做八拍處理。教師再實際教學中，動作反覆次數可視當時教學情況及學生狀態而定。

五、教學中要注意動作與音樂的配合，培養學生良好的節奏感，這樣可以大大調動提高學生的表現能力。

六、反覆練習的過程中，在學生能熟練的完成的基礎上再進行分段教學，同時穿插隊列變化。

在教學過程中與班主任密切配合，組織好學生紀律，有秩序的進行集體舞教學，力爭使每個學生都掌握所有舞蹈動作，並都能隨音樂有節奏的進行集體舞表演。從學生歡快的舞步、開心的笑臉，我們不難感覺到校園集體舞的育人價值。讓學生在這樣的環境中成長，他們一定會健康美麗、端莊自尊。

其次確定活動的`開展過程(包括教師培訓階段、教學階段、鞏固階段、展演比賽階段等)，以此來確保活動有序推進;再就是分工明確，責任到人。本次活動的開展，切實提高學生的身體素質和審美情趣，有效促進學生全面發展，充分展示我校全體師生團結協作的精神風貌。

經過一個月多的輔導、認真訓練和刻苦練習，在安慶市校園集體舞比賽中，以分取得了高中組第一名，本次活動充分證實我校課外活動開展的實效性，切實展示了我校學生團結協作、朝氣蓬勃的精神風貌，紮實培養學生健康的審美情趣，有力促進了學生全面發展。為學校爭得了榮譽。

集體活動總結 篇12

環縣南關國小各中隊於下午第四節課開展“感恩教師，向教師節獻禮”感恩主題隊會活動，運用活動引領、細節滲透、文化薰陶等有效策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。

1、在本次活動中，各班都能按照學校的要求組織主題隊會。一推開門，一聲“老師，教師節快樂”掃除了老師一天的疲勞。

2、學生們通過黑板報、手抄小報、製作賀卡、寫日記、舞蹈等形式喜迎教師節，謳歌教師的偉大，表達對教師的無比尊敬之情。有的班級學生利用課間時間到辦公室給老師倒水，給老師道一聲教師節快樂；有的班級朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花；有的班學生給老師送上了節日祝福語；有的`班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮。三（7）班號召學生們觀察教師一天的工作，上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，瞭解教師的辛苦和主要工作內容，感受老師為他們所付出的心血，體會教師工作的偉大。四（7）班讓孩子們收集有關教師節的來歷、我國教師節的演變等資料，既讓孩子們學到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德薰陶，在主題隊會活動現場，學生們的一舉一動，深深的打動了在場的每一位師生。

3、在全體中隊輔導員的密切配合下，這次活動收到了應有的效果。儘管只是一個小小的活動，可帶給老師的是無限的欣慰。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，瞭解了老師，理解了老師，體驗了教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關係。既增進了師生感情，又融洽了師生關係。

相信“尊師”已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以後的每一個教師節、生活中的每一天。

集體活動總結 篇13

中學生的校園生活應是豐富多彩的，讓學生在喜歡校園生活的前提下，做到愛校園、愛老師、願意與老師同學交往、並使自己各方面的能力都有所發展，這是所有教育者的心願。

本次“校園集體舞”活動中，我們很欣喜的看到，老師和學生都積極參與到了活動中，班主任與學生配合密切，做到了有秩序教學，力爭使每個學生都能根據音樂的節奏，規範的.掌握舞蹈動作。從孩子們歡快的舞步，開心的笑臉中，我們不難感受到校園集體舞的影響力。

在這一段時間，全校掀起了“校園集體舞”練習的高潮，各班擠時間進行學習、鞏固。就我們觀察，各個年級利用下課時間和讀報課，進行“校園集體舞”訓練，各班把能利用上的時間全都用上了，演練隊形，熟悉動作，糾正動作，有的是班主任組織，有的是班幹部自發組織，“校園集體舞”訓練成了我校一道亮麗的風景線。

今天的比賽場面也十分熱烈，這主要表現為：同學們都精神振奮，鬥志昂揚，以極大的熱情投入到比賽當中。場上各班的隊列緊湊，步伐整齊，口號響亮，隊形轉變迅速有序，舞蹈動作整齊劃一。

“校園集體舞”比賽，把全體同學都團結起來了，大家心往一處想，勁往一處使，班級的凝聚力空前的高漲。同時也培養了大方優雅的氣質和健康挺拔的體態、讓學生在舞蹈中盡情的釋放自己的青春、緩解學習和生活帶來的壓力、提高學生的審美觀和藝術鑑賞力、使學生身心得到了健康和諧的發展。

雖然比賽是殘酷的，因為第一名畢竟有限，沒有拿到的班級也不要氣餒。通過訓練和比賽，我們練就了頑強的作風，團結一致的精神和強烈的集體主義責任感。

集體活動總結 篇14

春光明媚，豔陽高照!晴朗的週六新苑幼兒園全體教師與幼兒來到人民公園踏青春遊，開展親子活動。

我們蒙氏小班在開始的時候就樹立了好的榜樣，家長本班教師都準時地來到了集合地點。孩子們表現非常棒，積極地配合老師的工作，聽從我們的安排;雖然有個別幼兒存在情緒波動的問題，但是整體都表現得很不錯，美中不足的就是到場的家長都是媽媽，在以後的工作中要加強與男家長的交流，以便其積極地參與集體活動!活動開始後，我們帶領孩子們一起唱着郊遊的歌，一邊舉着隊旗興奮地進入我們的場地，侯果果小朋友表現非常棒，在唱歌時不但大聲，而且還發動其他的小朋友跟隨老師一起大聲地唱!進入場地後，在交代完應注意的事項，我們開始了親子游戲，孩子們都玩得異常的高興，家長們也積極地融入其中，找回那逝去的童年時光;所有的遊戲都是以競賽的形式開展的，媽媽們不愧是典型的八零後，在遊戲種她們不但要求自己的孩子遵守遊戲的規則，同時巧妙地引導寶貝們自己想辦法怎樣贏取勝利;“寶貝，不行，你不能用手扶着球”豪豪的'媽媽非常注重培養孩子的性格;“那我們想想該怎樣用這張小小的報紙將這個大大的籃球最快運到終點呢?”身為教師的鳴鳴的媽媽也不示弱喲!

當最後一個遊戲結束時孩子們都已經滿頭大汗了，不過臉上依舊是燦爛的笑容，集體合影時那底氣十足的“耶”足夠見證我們短暫的快樂時光了!在本次活動中也出現了短暫的低潮，希望我們會在以後的活動引以為戒，加強遊戲的趣味性，同時隨機應變!但願在下次的活動中我們會以一個圓滿而又完美的句號結束!

集體活動總結 篇15

本學期，根據學校的工作部署和工作計劃，我們生物組也開展了集體備課活動，通過集體備課，使我們每一個生物老師在新課程的理念、備課、上課、説評課等方面都有不同程度的進步。每一位集備中心發言人和上課教師付出了辛勤的汗水。通過這次活動使我看到了老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主體精神和團結協作、互相幫助的精神，體現了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們每一個成員都積極主動，積極準備，在一起研究教材、設計教學過程、準備教具、點評、再研討，取得了一定的效果。但也有幾個問題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今後的教學中研究：

1、課堂教學中如何有效調控學生，提高課堂教學的效率。我們的課堂教學中到底是應該放手學生，讓他們自主去探究獲取知識，還是我們要講；他們如何探究，我們如何講；我們講多少的.問題。課堂上不要有模糊不清的答案，教師要很好的發揮主導作用和釋疑解惑的作用。

２、分層教學。班級學生知識能力參差不齊，可以把班級學生大體分為幾個層次，實施分層要求，分層反饋。讓不同層次學生得到鞏固，而不是好學生做完題後沒事幹。分層教學還有一個好處就是讓不同層次的學生都有一個屬於自己的目標，有標可依。

幾點要求：

1、要求我們的老師要多上網、多看書，要能夠運用各種教育教學資源。我們要掌握最新的知識和教育教學理念，成為學生學習、成長的引領者。

2、要求我們的年輕教師要積極向他人學習，多看名師的課，多向學校的骨幹教師請教，快速適應教育教學工作，撐起一片屬於自己的藍天。

集體活動總結 篇16

本學期各項工作在大家的努力下順利完成，現將本學期藝術組教研工作做如下總結：

1、在本學期的藝術組教研工作中，繼續加強各位教師的教育教學理論知識學習，推進藝術學科的教學改革研究。通過各位教師積極參加市、區以及學校教研活動，使得各位教師都能在各自的教學中獲得收穫，特別是三位音樂教師都上了區級教研的展示課，聽取了其他學校音樂教師和教研員的.指導。美術教師本學期參加了貴州省中學美術教師優質課評比，通過聽取省內優秀青年教師的優質課，從中獲得了對目前美術學科教學的新理念和新教法。這些活動的參加使得各位教師都能在各自的教學中有所提高。

2、本學期在學生中，開展了不同的學科活動，通過學科活動的開展，豐富了學生的藝術活動和課餘生活。 在活動中，同學們展示了自己的優秀才能，也獲得了除學科知識以外的學習，如：德育教育、環保教育。在八年級的“三愛之熱愛祖國”黑板畫活動中，學生不僅展示了自己的繪畫才能，也用自己的方式表現瞭如何“熱愛祖國”；在手工書籍製作中，更是體會了如何自己動手製作一本手工書籍，還在活動中學會了如何和小組成員相處，並感受到同學

之間相互協作的重要性。在班班有歌聲的活動中，楊銀、陳一兩位教師利用午休時間組織合唱隊同學積極排練，由於本次演唱的歌曲中有一首為法文歌曲，還請來法文老師教授學生歌詞，辛苦的付出有了很好的收穫，在觀山湖區的比賽中獲得了國中組第二名的優異成績。

3、本學期的教研工作都順利完成，但也有一些不足之處，希望在今後的教研工作中得到提升，使藝術教研組能獲得更多優秀的展示機會，更好的完成學校的藝術教育教學工作。

集體活動總結 篇17

週三中午，實驗幼兒園的多功能廳裏温暖如春，在幼兒園以人為本，尊重需要，實踐人文關懷的園本教研觀指導下，圍繞“學習、研究、分享、共進”的活動主題，我們開展了一次有效的教研活動，力求在活動中體現“有備而研，有效至上”，讓教師享受教研的快樂。

在研討活動中，我們選取了雙高課評選中的兩個活動為案例，分別是中班科學《樹葉分類》和小班社會《收藏樹葉》，以辦公室為單位，先進行小組研討，然後推選一名老師進行大組交流。現場你一言我一語，各抒己見，形成了一種濃郁的`交流、合作、研究的學術氛圍，實現了教師交互式教學和進行教法研討的新型備課模式。在6位教師代表進行大組交流後，我們先對中班科學活動《樹葉分類》進行了再一次的探討，圍繞怎樣呈現二次分類的結果這一重點，進行了深入的探討，大家用圖示進行表示，給了大家一個更為直觀的效果；在《收藏樹葉》中，抓住了情感調動這樣一個立足點開展活動，使活動更加貼近幼兒的生活，以達到社會領域的教育目標。這樣兩個活動下來，我們對集體備課有了更深的體會，也提高了大家的專業能力。

集體備課不僅能提高教師教學水平，而且能提高教學效果，很好地將課堂教學的有效性落到實處。真正發揮眾人睿智，集思廣益，讓教師們在思想認識上相互融注自己的教學觀點，有效彌補個人備課不足的同時推廣了優秀教師的教學經驗，更好地發優秀教師的“傳、幫、帶”作用。

一次成功的教研活動，讓我們受益匪淺。我們將會把集體備課堅持下去，並不斷改進集體教研的方式，把集體教研的成果真正落實到課堂上，提高課堂教學的有效性。

集體活動總結 篇18

第五、六週，我校各教研組（備課組）在教務處、教研室的安排下，進行集體教研活動。活動就本學期的各項工作安排、課堂的實效性和教學思路進行了深入的探討。有利於今後教學工作的紮實展開。教研室參與了各教研組的活動。活動中各教研組（備課組）認真組織，老師們積極發言，交流熱烈。

語文組在黃穎老師的帶領下就教學中存在的問題進行了切實有效的探討。並就本學期工作進行了詳細的學習，使老師們對本學期的工作有了更清晰地認識和把握。

英語組在應世秋老師的帶領下就吳慶梅老師的英語課進行了詳細而有效的聽課交流，授課教師介紹了示範課例的設計思路、教學方法、選擇依據以及授課後的心得體會。最後，大家各抒己見就教材進行了分析、整合和提煉。

本週政史組的教研活動中心內容是針對《如何提高學習政史的興趣》的課題展開討論。探討中各位教師在徐曉軍老師的帶領下就學生學習政治歷史中存在的'不重視、沒興趣、突擊性強等問題進行了討論，並制定了學困生轉化的具體措施，是本週最突出的教研活動。

本週物理組教研活動，在鮑宗蓮老師的帶領下就鍾生虎老師的同課異構進行了聽課交流，並就同一課程討論設計不同方案，大家各抒己、各顯其能。相信此次活動會更加完善今後的教學。

本週化學教研活動，主要就分子和原子一節進行了集體備課，在王玲老師帶領下，青年教師發揮自己的才智，集體探討出了授課思路及如何幫助學困生學習的方法。

本週生物組教研活動，在李愛羣老師的帶領下就如何拓展學生課外知識，怎樣才能激發學生多觀察、勤思考的學習生物的興趣等進行了熱烈的討論，並制定出今後教學活動方案。

從以上教研活動中，可以看出如果教師們能夠認認真真思考、紮紮實實探討、切切實實交流，不僅教師們可以開闊了視野，學到了新的教學方法，還加強了集體凝聚力。

集體活動總結 篇19

一、活動形式與內容

1、第二課堂活動主要以班級活動為形式，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。

2、本學期的第二課活動內容主要包括：快樂閲讀、書法學習二、定活動時間與地點。

3、每週二、四下午為第二課堂活動時間。

4、活動地點安排在本班進行。

二、師生明確活動目的與要求

1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

2、第二課活動以培養學生的'可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利於培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞台。

4、教師能按時認真組織開展活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。

5、學生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才幹。

三、加強活動監督與總結

1、各小組都能認真制定活動計劃，紮紮實實的抓好落實，上好每一節課，作好活動記錄。

2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生的安全。

四、存在問題及今後努力方向

（1）關注學生需要和發展的工作做得還不夠，需要給學生提供更多的有利於他們未來發展和成長的條件和機會。

（2）活動課指導教師沒有現成的活動指導模式和具體的可操作性強的活動組織理論教材。基本上是無教可依，無法可循。

（3）參加活動的學生人數不多，未能全面開花。

總之，為了能使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，把第二課堂活動開展得有聲有色。讓學生喜而好學，充分發揮學生應有的特長。

集體活動總結 篇20

為了促進有效教學，提高教學能力，真正實現腦資源共享，使教師之間取長補短我校以學年組為單位組織我們進行集體備課。

在每學期隔週一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進行説課，説教學目標，教學重點、難點，教法，學法，，教學設計等，其他成員進行補充、指導，初步形成教學設計預案。

我們教師都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學了不少教學經驗，也讓我在以後的課堂教學中，少走了很多彎路，個人素質得到充分的展現與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學思想有了很大改觀。

集體備課若要有實效，首先應該具備的一點應該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個人多多少少都會有些私心，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那麼，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的個人想法和大家的集思廣益，其實每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應該毫無保留的將不足指出，給予中肯的`建議將自己的經驗與教訓都拿出來與大家分享，大家充享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學經驗。

其次除主備教師外其他的教師們也應該提前對本次集體備課內容有充分的瞭解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前瞭解備課內容十分必要。只有提前瞭解所備內容，集體備課中才能精心指導，指正，才能預設課堂教學效果，才能將集體備課落到實處。

另外，上課評課以後如果覺得這節課不夠成功可以大家指導交流後再備再上再評，也可以一課雙備，一課雙講，一課雙評。因為每個人對教材的把握理解不同，設計思路不同教學風格不同教學效果當然不同。我們可以在集體備課這個交流的平台中提升自己。

這只是我一點不成熟的想法，我自己也要利用好這個交流平台向有經驗的教師好好學

集體活動總結 篇21

本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發揚團結協作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。

一、認真開展專題研究

老師在二年級做了一節題為《設計和編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際，備課精心，問題設計合.，並充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課後的研討中，大家以本節研究課為出發點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對於課程的把握方面有了新的領悟。

二、進行學科的探索

老師在一年級進行了一節“綜合實踐與信息技術.合”實踐的活動。由於課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發揮出本絡資源的優勢，圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的`點評中，我們對本學科在.閤中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

三、認真進行“兩個標準”的研討

由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討。活動中，本組教師基於抽測質量分析，查找自身在教學中對於課程的把握方面的欠缺，對於提高教學質量有了較為清晰的認識。

四、認真組織學生進行論壇交流與展示，為我鎮網站健康、高效發展搭建有力平台

我鎮信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由於網絡問題，只有部分參加了此次活動，我校獨佔第一。

活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這裏的主人。

為了在校園內創建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平台，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛鍊了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平台。

集體活動總結 篇22

據少工委的一份調研顯示，在課業負擔面前，大多數隊員對學習生活感到不快樂，快樂需求的呼聲比較強烈。由此，市少工委發起“創建快樂中隊集體”活動，並逐漸發展成為一項可持續發展的組織建設活動。“創建快樂中隊集體”活動，從少年兒童基本需求出發，開創了少先隊組織建設和諧發展的新局面，是少先隊組織建設的一項創新，也是引導隊員快樂生活的'一大舉措。

“創建快樂中隊集體”活動按照“快樂組建、快樂目標、快樂學習、快樂活動、快樂服務、快樂交往、快樂環境、快樂輔導”八項要求，讓隊員們感受少先隊集體的快樂、少先隊活動的快樂；感受學習的快樂、和小夥伴交往的快樂、互相幫助的快樂；感受培養良好道德品質和行為習慣的快樂。有的中隊在教室裏佈置快樂牆、快樂角、快樂門、快樂廊等快樂環境，有的中隊建立快樂指數自測表，有的中隊設立“閃光章”，把爭章變成尋找自己的閃光點等等。初級中學由少先隊員自己策劃、自己組織，開展了兩屆中學生快樂文化節，通過對“快樂”的聚焦，對“快樂文化”的倡導，吸引了全市近50所中學、5萬餘名中學生參加。

“創建快樂中隊集體”活動滿足隊員“減負”需求，促進了隊員在少先隊組織中生動活潑自主成長，也培養了隊員的集體主義精神和合作意識，使隊員獲得快樂的全面發展和個性發展，深受廣大少年兒童喜愛。

集體活動總結 篇23

家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們説老師的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但苦於機會不多，希望這樣的活動能繼續下去，因為經常與老師交談，一則可以瞭解自己的子女的學習情況，二則可以發現兒女的另一面，家長不可能完全知道他們的在校情況，而現在的孩子獨立性很強，意識形態正在發生變化，又不願意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個問題。

教師也可以瞭解學生的情況。現在學習任務的確有些繁重，學生學習除了完成作業以外，研究性學習至關重要，而在學校裏教師的主要任務是引導學生的學習，讓他們掌握基礎知識和學習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課後完成，而學生在家裏的學習情況就顯得很重要。家訪可以瞭解這些內容。還可以瞭解家長對子女的'學習要求，以便在今後的教育工作中發揮作用。

本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學生，他們的學習態度更端正了，至少在短期內。教師在家訪工程中，不僅讓學生得到了思想的啟迪，同時也輔導了學習方法，和應該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。師生的共同努力，教學工作就很容易的開展了。

通過家訪，我對學生家庭及其在家學習生活情況有了更深刻的瞭解，對我的下一步教學很有幫助。

集體活動總結 篇24

昨天，全縣聚賢創優集體備課現場會在櫻桃園鎮中心國小舉行。我做為五年級數學教研組的業務組長感到這次教研會開展的非常成功。我們組的全體教師表現出了前所未有的激情。那種熱烈的研討場面使我感到震驚，我沒有想到我們組的教師會對教案的使用能提出這麼多的有針對性的見解，會對信息條中的問題分析的如此透徹。通過本次活動，教師不僅對兩週的`教學明確了自己的教學方向，而且還解決了教學中存在的一些疑難問題。

會後我分析總結了一下，之所以集體備課研討會能開的如此成功，可以用四個字來總結：熟能生巧。

要做到這一點，我認為教師首先要對教材熟悉。教研會前，教師必須對照教材先看教案，再針對本班學生學習情況修改教案。由於每班學生學習情況不同，所以聚賢創優教案並不一定適用於每一位教師，只有事先對教案進行修改，找到適合自己的教學方法，集體備課研討會上教師才有話説。

另外，教師要對信息條中的問題熟悉。教研會前，信息條中的問題不僅要求組長、主備人瞭解，所有本組教師都要對信息條中的問題了如指掌。只有這樣，集體備課研討會上，教師才能發表自己的見解，談論自己的教學方法，剖析存在的問題，以求互相取長補短，做到互相提高。

我相信，通過大家的努力，聚賢創優集體備課活動一定能越辦越好。不久的將來，我們教師的教育教學水平一定能更上一層樓。

集體活動總結 篇25

集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合教學策略和學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享。

一、教師參與活動積極性有很大提高。

本次數學集體備課，教師積極參加，無遲到早退的教師。參加活動的教師確實是帶着問題，做了充分的準備，討論熱烈，效果很好。

二、集體備課程序安排緊湊實效。

首先主講人備單元教學計劃的'制定和課時精案的設計思想。第二步讓參與教師逐一評價，並提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進一步研究。最後，主持人進行總結，並提出下一次集體備課的活動建議。

三、集體備課研討紮實有效。

由於準備工作充分，主講人進行了深入的研究教材、教參、查閲了大量的資料、研究了新課程標準和教學策略，因此，主講的效果較好。參與研討的教師對這一點比較肯定。

今後集體備課應該注意的問題：

1、充分認識集體備課的意義，端正集體備課的態度，要潛進去。

2、切實加強教師的個人自備。不研究就沒有發言權，要做到的有自己的觀點，就要先研究。

3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內容，以利於其他教師提前自備，使集體研討紮實有效。

集體活動總結 篇26

本次教研活動由北京國小第四盟校共同舉辦，活動內容為對本次期會考試試卷進行詳盡分析，並提出建議、意見和改進措施。現對此次活動做一總結如下：

1、組織上，採用分年級討論的形式，使得每一位老師都參與到教研活動的組織中來。既讓每位老師 “體驗參與”了活動組織的整個過程，做到了超前學習、專項研究、提升自己，同時增強了年級部老師們的'團隊意味與合作能力，又為我們的教研提供了示範、典型。且能幫主每位老師更清楚、熟悉教材和重難點內容。

2、形式上，採用“討論式”教研，不只聽、看，還要思、説，更要嘗試、體驗。改變了傳統教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現狀。

3、教研收穫，每位老師都對本次試卷提出了自己詳盡的意見和建議。對於部分超出範圍的題型做了重點説明，還用幻燈片做了詳細的講解。讓老師們再一次融入到了教材，再一次透析了教材，對以後的課堂教學幫助甚大。

4、問題不足及下一步思路：對於本次試卷，老師們有很多針對性意見，部分題型很新穎對學生能力考驗比較全面，但是美中不足之處在於個別題型未能聯繫實際，特別是一些需跨年級教學的知識，區分界線模糊不清導致出題人超出教學範圍，學生大面積丟分。希望下次出卷能給出卷人充足時間透析教材，出一份能比這次更有質量的試卷。